“印章哥”-初二寫人

　　陽(yáng)光躍動(dòng)，我們一行五人來(lái)到圖書室。

　　一進(jìn)門，忙碌的氣氛便撲面而來(lái)。不用看就知道，同學(xué)們?cè)谡�理圖書�？吹轿覀冞M(jìn)來(lái)，管理員老師將我們帶到一男生面前，讓我們把他印過(guò)章的圖書整理歸類。

　　室內(nèi)最大的聲音就來(lái)自眼前這位男生。他的身體幾乎趴在桌面上，左手快速地翻書，右手拿著印章在印泥上“噔噔登”摁幾下，然后迅速又沉重地蓋在書頁(yè)上，翻書的空當(dāng)，右手又繼續(xù)以4次/秒的速度摁印泥。他麻利又夸張的一遍遍重復(fù)著這套完美的動(dòng)作，看的我們直愣神，感覺(jué)根本就插不上手�！跋劝焉舷聝�(cè)分開(kāi)，上冊(cè)翻到71頁(yè)給我，下冊(cè)不用管”他頭也沒(méi)抬地指揮著。臉因過(guò)于賣力工作而明顯漲紅，時(shí)時(shí)發(fā)出急促粗重的呼吸聲，就像在參加長(zhǎng)跑一樣。

　　“這摞拿去分類！”我們幾個(gè)涌上去，按他的吩咐分類，并將上冊(cè)翻到71頁(yè)扣在桌子上。然而我們幾個(gè)人的忙碌也跟不上他的速度，等我們的空隙，他總是急得拿著印章在印泥上搗個(gè)不停。這讓我們更加手忙腳亂，錯(cuò)誤百出。我們的笨拙會(huì)讓他不時(shí)的皺起眉頭，按印泥的響聲也越來(lái)越大。他的手每落一次，桌面就會(huì)劇烈顫動(dòng)一次，我甚至擔(dān)心看似堅(jiān)固的桌面，是否能承受他這沒(méi)完沒(méi)了的“攻擊”。

　　他身邊的書越來(lái)越少，我的背部明顯感到燥熱。每一系列的任務(wù)完成，他總會(huì)在最后幾本上發(fā)動(dòng)猛烈攻勢(shì)，愈印愈快，欲印欲猛。像打了勝仗，亢奮激昂。管理員老師已經(jīng)無(wú)法阻止他：“同學(xué)，咱別急，別急！”可他好像聽(tīng)不到老師的聲音，完全沉浸在美妙的“樂(lè)章”里。我們的心隨著他的印章頻率時(shí)時(shí)收緊。直到最后一本，他使出渾身的勁兒猛地一蓋，“啪！”桌面隨即發(fā)出清脆的響聲。只見(jiàn)他右手抬過(guò)頭頂，完美的POSE，一副大功告成之勢(shì)。然而僅是幾秒鐘，他又急忙抱過(guò)一大摞，繼續(xù)埋頭苦干了……

　　剛進(jìn)來(lái)時(shí)，我以為他只是開(kāi)開(kāi)玩笑罷了�？墒俏义e(cuò)了，他的力度越來(lái)越強(qiáng)，速度越來(lái)越快。一個(gè)多小時(shí)，他就一直神經(jīng)緊張地重復(fù)著枯燥，卻是一般人完不成的動(dòng)作！

　　敬佩之情油然而生，好一個(gè)犀利的“印章哥”！

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