設計方案3篇【優(yōu)選】

　　為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的設計方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　原則：低脂肪、低碳水化合物、低熱量，胖寶寶飲食方案。

　　步驟：

　　1、先從主食減肥起，然后減副食。

　　2、量的減少應循序漸進，先減1/4量，依次變成1/3量、1/2量。

　　三餐分配原則：

　　1、 早餐占全天飲食總量的`35%，要吃好。

　　2、 中餐占全天飲食總量的45%，要吃飽。

　　3、 晚餐占全天飲食總量的20%，要吃少。

　　各營養(yǎng)素所占比例

　　1、 蛋白質(zhì)占總量20%。

　　2、 脂肪占總量30%。

　　3、 碳水化合物占總量50%。

　　每日飲食參考值

　　1、 每日蔬菜類400-500克，水果類100-200克。

　　2、 谷類200-300克，家長之友《胖寶寶飲食方案》。

　　3、 蛋類50克、肉類50克、豆制品50克、奶類100克。

　　4、 油脂25克

　　特別提示：

　　在減肥的過程中，因兒童正處于生長發(fā)育階段，所以絕對不能讓孩子有饑餓感。

　　避免多吃的小貼士

　　1、 讓孩子多吃蔬菜、水果這些體積較大并容易于飽腹感的食物。

　　2、 進餐時先吃蔬菜、水果，然后喝湯，最后吃主食，這樣不會過度進食。

　　3、 吃飯時讓孩子細細地咀嚼，進食速度要慢，但時間不要過長，以免吃進太多食物。

　　4、 吃過飯漱口刷牙，去掉食物氣味，免得刺激食欲。

　　5、 不要給孩子視覺刺激，如甜食存在家中或到處亂放。

　　6、 以一些有趣的活動轉移孩子總是想吃的念頭。

設計方案 篇2

　　據(jù)往年數(shù)據(jù)顯示，在我國圣誕逐漸流行起來。而且圣誕購物場面異常火爆。圣誕應該有個狂歡的派對，今年，小編準備了一個圣誕狂歡派對的活動策劃。

　　今年圣誕節(jié)為了讓顧客體會到***品牌(啤酒，葡萄酒或洋酒)的輝煌氣勢和我們***KTV獨特的圣誕文化氛圍，力爭做到比以往更具節(jié)日氣氛，并在裝飾和布置上突出新穎和獨特，加大廣告宣傳力度，達到經(jīng)濟利益增長的同時，最大程度的達到良好的社會效應。

　　初擬布置及策劃方案如下：

　　一、圣誕節(jié)***KTV的布置及裝飾

　　1、主景點的布置，大廳門口，以圣誕樹為主。

　　2、玻璃

　　3、二樓樓梯口(以本店LOGO為主圣誕老人為輔)

　　4、大廳的燈光布置，要有節(jié)日氣氛(可掛些星星形狀的串燈)

　　二、圣誕節(jié)主題活動安排

　　1、平安夜贈送客人蘋果果盤以示平安。

　　2、圣誕節(jié)可安排抽獎活動，禮品可是代金卡或打折卡及各種帶有***KTVLOGO的小禮品(可用傳統(tǒng)的圣誕老人襪裝好以給客人驚喜，結帳后抽獎)

　　3、可推出一些具有-***KTV特色的.套餐及情侶套餐。

　　4、包房可贈送(***品牌啤酒，葡萄酒或洋酒任選一種)或果盤或***KTV的特色小吃。

　　5、等候區(qū)廳內(nèi)內(nèi)可放些各種水果及糖果，以示節(jié)慶氛圍!

　　三、酒店整體氣氛布置

　　1、給各營業(yè)區(qū)發(fā)圣誕小姐的服裝由圣誕小姐為客人服務。

　　2、安排兩名圣誕天使迎賓。

　　3、安排圣誕老人給每個來KTV的小朋友發(fā)送小禮品。

　　4、20號之前做好布置及各項準備。

設計方案 篇3

　　一、導入新課

　　(一)請全班學生背誦第一課《柳樹醒了》，再單獨背誦第二段。板書：春雨。

　　(二)出示課件(第三段內(nèi)容)：春雨給柳樹洗個澡，不光把柳枝洗軟了，也把柳枝洗綠了。誰能說說春雨的色彩是什么樣的?板書：色彩。

　　(三)今天我們來學習春雨的色彩這篇課文，讓我們一起去看看燕子、麻雀和黃鶯和大家想的是不是一樣。板書：的。

　　二、朗讀感悟

　　(一)自讀課文，要求做到正確、流利。教師巡視摸底，找到學生讀書中存在的問題。

　　(二)重點領讀課文，正音。

　　1.一群小鳥 / 正在爭論一個有趣的.問題。

　　2.爭論、有趣、問題。

　　3.落到草地上、淋在柳樹上、灑在桃樹上、滴在杜鵑叢中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

　　4.結合正音完成課后讀讀說說。

　　滴：雨滴 水滴 點滴

　　歡：歡樂 歡笑 歡喜 歡迎

　　題：題目 數(shù)學題 問題 課題 解題

　　(三)分段檢查朗讀情況。

　　誰能把第一段讀得正確流利，誰就站起來讀。(二～六段類推)

　　(四)有感情地朗讀課文，感悟課文。

　　1.整體感知課文內(nèi)容。

　　大家讀了好多遍課文了，誰能說說小鳥們爭論的是一個什么問題?

　　2.創(chuàng)設情境，引導有感情地朗讀課文。

　　(1)出示頭飾激趣：喜歡那只小鳥，就讀好它的話，等會上臺表演。

　　(2)學生自由練讀。

　　(3)小組內(nèi)表演。

　　(4)挑選兩個小組上臺帶頭飾表演。

　　(5)全班評選最佳燕子、麻雀、黃鶯，上臺表演。

　　3.表演完畢，趁勢解決學習伙伴提出的問題：

　　請燕子、麻雀、黃鶯征求大家的意見：我們誰說的春雨的色彩是對的?

　　4.引導探究：

　　(1)小燕子說春雨是綠色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是綠色的?

　　(2)小麻雀說春雨是紅色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是紅色的?

　　(3)小黃鶯說春雨是黃色的，它抓住了哪兩個最有說服力的東西證明春雨是黃色的?

　　三、認讀生字，鞏固讀音。

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