設(shè)計方案經(jīng)典[10篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計方案10篇，歡迎大家分享。

設(shè)計方案 篇1

　　【教材簡析】

　　此單元是學(xué)生在初中階段，首次接觸的一個說明文單元，學(xué)生對說明文的認知結(jié)構(gòu)才剛剛建構(gòu)。因此根據(jù)本文的特點(本文是一篇美學(xué)小品文，詩意化的描寫文字和說明性的文字相互間出)，教學(xué)中一方面旨在加強學(xué)生對說明文知識的掌握和鞏固，另一方面也要讓學(xué)生受到美的熏陶，并獲得一些簡單的審美常識。

　　【課文簡析】

　　這篇美學(xué)小品的作者是著名畫家吳冠中先生。文中具有詩意的描寫性文字與帶有說明性的文字相間雜出，讓我們在受到美的熏陶的同時，也獲得了一些美學(xué)常識。文章的語言也極具個性色彩。此處，作者以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，從獨特的角度發(fā)掘了橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時，也讓我們讀者能夠從美術(shù)工作者的獨到的視角，用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好，而說不出好在何處的景物，這些景物并且在我們的日常生活中，處處煥發(fā)著美的靈性與頑強的生命力。

　　【教學(xué)目的】

　　1、知識與技能：

　　引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)說明文的常識和小品文的特點去學(xué)會自我分析文章。

　　2、過程與方法：

　�、� 在默讀課文的基礎(chǔ)上，通過掌握段落中心句的方法來把握全文的主要內(nèi)容并理解本文的主旨。

　　⑵ 通過與《中國石拱本橋》的對比閱讀，來進一步掌握本文在內(nèi)容與寫法上的特點。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對橋之美的領(lǐng)悟和熏陶，進而使學(xué)生能夠獲得一些簡單的審美方法，并培養(yǎng)自己健康的審美意識。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、了解由作者看來：橋美在何處?

　　2、找出文中說明性的文字，并指出其所運用的說明方法及其作用。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生能對本文的重點語句，學(xué)生入情入理的分析。

　　【教學(xué)手段】

　　本文借助兩個多媒體課件來輔助教學(xué)。

　　媒體之一：有關(guān)盧溝橋、寶帶橋、趙州橋、風(fēng)雨橋、南京長江大橋、錢塘江大橋、英國的康橋、《清明上河圖》里的虹橋、鄉(xiāng)間的小橋流水人家中的小橋等圖片。

　　媒體之二：課堂教學(xué)過程教師所提出的問題及一些問題的提示答案等。

　　【教和學(xué)的過程】

　　教學(xué)流程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　一、新課導(dǎo)入

　　(約5分鐘)

　　1、用多媒體課件展示文中所提及的橋

　　2、提問：為什么看了這些圖片之后，能給人產(chǎn)生一種審美的愉悅之感?

　　引入：今天我們就來聽聽畫家吳冠中先生，是怎樣告訴大家這個答案的?

　�、� 欣賞圖片。

　�、� 思考并回答問題。

　　三、整體感知(約6分鐘)

　　1、提出默讀要求：

　�、� 默讀時要集中注意力，盡量做到不指讀，不回讀，不發(fā)出聲音來讀。

　�、� 對默讀的內(nèi)容要進行最大限度的有效記憶。

　　2、 默讀課文。

　　3、 根據(jù)記憶，簡單復(fù)述課文的內(nèi)容。

　　四、細研課文(約10分鐘)

　　(用多媒體課件展示以下所提出的問題及問題的答案提示。)

　　1、說明文的角度來提出問題：

　�、� 從作者的角度看，橋之美主要體現(xiàn)在何處?

　　(讓學(xué)生把握被說明事物的特點。)

　�、� 本文的說明順序是怎樣的?在文畫出能表示這些說明順序的句子或詞語。

　　⑶ 本文運用了哪些說明方法?試舉例說明。

　�、� 從說明的角度看，本文在結(jié)構(gòu)上的特點如何?

　�、� 本文有哪些語句體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和周密性?試舉例說明。

　　2、從小品文的角度來提出問題：

　�、� 什么是小品文?

　　(小品文是散文的一種形式，篇幅短小，形式活潑，內(nèi)容多樣化。)

　�、� 找出文中詩意化的描寫性語句，并簡述這些句子中所蘊含的情味。

　�、� 根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識，思考并回答問題。

　　② 學(xué)生查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，以獲得其簡略的答案。

　　五、合作與探究

　　(約9分鐘)

　　提出師生合作與探究的問題：

　　1、找出文中作者描述橋之美的句子。并從這些句子中，我們可以得出那些審美的基本原理則?

　　2、從生活中舉出一些實例，來印證這些基本的審美原則

　�、� 找出句子，并簡答文中所呈現(xiàn)的三條基本的審美原則。

　�、� 從生活中舉出實例來印證。

　　六、整合與拓展

　　(約13分鐘)

　　提出有關(guān)課文內(nèi)容整合性的問題：

　　1、文的主旨是什么?

　　(作者以畫家的標(biāo)準(zhǔn)和眼光，發(fā)揮橋在不同環(huán)境中，所產(chǎn)生的美學(xué)效果。同時也引領(lǐng)我們?nèi)テ肺�、感覺美好而說不出好在何處的景物，并教給我們一些簡單的審美原則如：對比、變化和和諧等，從而提高我們的藝術(shù)欣賞水平。)

　　2、本文作者的寫作思路又是怎樣的?

　　(概述橋在不同環(huán)境中，具有不同的美學(xué)效果 從正面舉例具體闡述橋在外觀、材料、與所處位置上各不相同，而都能和周圍景物既能形成對照又不失和諧。

　　從反面舉例，談橋與周圍景物要相互襯托、相互響應(yīng)。

　　3、本文在內(nèi)容和寫法上與《中國石拱橋》的區(qū)別何在?試舉例說明

　　(《中國石拱橋》與本文的區(qū)別：中國石拱橋以準(zhǔn)確的.數(shù)據(jù)、例子等對中國石拱橋的特點進行了說明，是人對石拱橋有一個整體的了解;本文則用藝術(shù)家的眼光對橋的美進行了描寫和評價。)

　　4、引導(dǎo)學(xué)生體會文中一些難句的情味，例如：

　　⑴ 茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

　　⑵ 盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

　�、� 無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。

　　⑷ 田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

　�、� 根據(jù)文中的段落中心句，來思考并歸納本文的主旨和思路。

　　② 從橫向?qū)Ρ鹊慕嵌�，即：文章的主旨、表達方式、結(jié)構(gòu)、語言特點等方面來思考并回答問題。

　�、� 啟發(fā)學(xué)生：從這些句子在文中的語境、表達的作者的情感、文中所提及的哪些審美原則等角度去感悟和分析。

　　七、布置作業(yè)

　　(約2分鐘)

　　1、必做題

　　研討與練習(xí)一、二。

　　2、選做題：

　　仿造本文的寫法，寫一篇題為《我校大門之美》的小短文，字數(shù)不少于200字。

　　學(xué)生課后完成。

設(shè)計方案 篇2

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　排查整治工作在市政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，具體由市消防安全委員會負責(zé)，場所安全工作方案。市政府成立整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊燦培副市長任組長，市政府副秘書長張愛中、市安監(jiān)局局長曾遠翔、公安局副局長蔡榕陽、消防局局長楊錦財及市消防安全委員會成員單位分管領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張愛中副秘書長兼任辦公室主任，市工商、公安、文化、旅游、安監(jiān)等部門抽調(diào)工作人員組成工作組，脫產(chǎn)辦公。辦公室負責(zé)對市區(qū)范圍內(nèi)的公共娛樂場所、賓館、飯店和“三小”場所整治工作進行協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促、檢查，收集、匯總各縣、區(qū)開展專項整治工作情況。同時組織工商、公安、消防、旅游、安監(jiān)等部門成立聯(lián)合工作督導(dǎo)組，對全市范圍內(nèi)專項整治工作進行督導(dǎo)。各縣、區(qū)應(yīng)參照市的做法，組織相關(guān)職能部門成立專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確負責(zé)人、辦公室工作人員，抓好排查整治工作。

　　二、排查整治對象

　�。ㄒ唬┯皠≡�、錄像廳、禮堂等演出、放映場所；

　�。ǘ�）舞廳、卡拉OK廳等歌舞娛樂場所；

　�。ㄈ�）具有娛樂功能的夜總會、音樂茶座和餐飲場所；

　�。ㄋ模┯螒�、游樂場所；

　�。ㄎ澹┍｝g球館、旱冰嘗桑拿浴室等營業(yè)性健身、休閑場所；

　　（六）賓館和飯店；

　�。ㄆ撸�“三小”場所（小檔口、小作坊、小娛樂場所）。

　　三、排查整治內(nèi)容

　�。ㄒ唬�檢查依法辦理相關(guān)行政許可的情況。嚴禁未取得許可擅自開業(yè)經(jīng)營。

　�。ǘ�）檢查已依法取得行政許可場所的安全條件。責(zé)令不符合安全條件的場所停止?fàn)I業(yè)。

　　（三）檢查疏散通道、安全出口、疏散指示標(biāo)志、消防應(yīng)急照明的設(shè)置和管理情況。嚴禁安全出口上鎖、遮擋，或者占用防火間距、堵塞疏散通道；確因管理需要保持常閉狀態(tài)的安全出口必須設(shè)置安全控制與報警逃生系統(tǒng)。

　�。ㄋ模�檢查消防設(shè)施和滅火器維護保養(yǎng)情況。嚴禁損壞和擅自挪用、撤除、停用消防設(shè)施和滅火器材。

　�。ㄎ澹�檢查電器線路安裝、維護情況。嚴禁電器產(chǎn)品安裝或者線路敷設(shè)不符合安全技術(shù)規(guī)定。

　�。�六）檢查室內(nèi)裝修、裝飾材料鑒定檢驗情況。室內(nèi)裝修裝飾材料的燃燒性是否符合要求，應(yīng)經(jīng)法定檢驗機構(gòu)檢驗確認。嚴禁采用燃燒時產(chǎn)生大量濃煙或有毒氣體的裝修、裝飾材料。

　�。ㄆ撸�檢查動用明火場所的消防安全管理情況。嚴禁在具有火災(zāi)、爆炸危險的場所使用明火。

　　（八）檢查員工消防安全培訓(xùn)情況。嚴禁消防控制室值班操作人員未經(jīng)培訓(xùn)無證上崗。

　�。ň牛�檢查遵守公共娛樂場所消防安全管理規(guī)定情況。嚴禁公共娛樂場所超額定人數(shù)營業(yè)。

　�。ㄊ�）檢查各轄區(qū)內(nèi)“三小”場所是否按照《惠州市“三小”場所消防安全治理標(biāo)準(zhǔn)》進行整改，規(guī)劃方案《場所安全工作方案》。

　　四、工作目標(biāo)

　　通過3個月的.專項排查整治行動，對市區(qū)內(nèi)公共娛樂場所和賓館飯店進行逐一排查、逐一登記、逐一過關(guān)，摸查隱患底數(shù)，全部落實隱患整改，及時關(guān)停不合格場所。對各縣、區(qū)專項整治工作進行督導(dǎo)，對全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）“三小”場所“一暢兩會”消防安全專項整治工作情況進行跟蹤落實，確保全市消防安全形勢穩(wěn)定。

　　五、工作步驟和措施

　�。ㄒ唬┎渴鸢l(fā)動階段（11月14日前完成）。

　　市政府召開動員會議，部署排查整治工作，制定工作方案，成立工作組，明確有關(guān)部門責(zé)任，提出工作要求。同時在惠州日報、惠州電臺、惠州電視臺等新聞媒體公告本次排查整治的范圍、重點、內(nèi)容和要求，督促本地區(qū)公共娛樂場所和賓館、飯店、“三小”場所業(yè)主立即開展自查整改，依法落實消防安全管理職責(zé)。

　�。ǘ�）排查整治階段（12月19日前完成）。

　　排查整治工作堅決做到“發(fā)現(xiàn)一處、整治一處”，凡是到現(xiàn)場檢查都要填寫安全檢查表，由檢查組帶隊負責(zé)人、檢查人員和被檢查企業(yè)的法定代表人簽字存檔，按照“誰排查、誰簽名、誰負責(zé)”的原則，責(zé)任到人，確保排查對象逐一過關(guān)，不重復(fù)、不遺漏、不留死角。對存在消防安全隱患并責(zé)令限期整改的單位張貼《消防安全隱患單位》黑色警示牌；對嚴重威脅公共安全的重大隱患或拒不整改的，有關(guān)部門要撤銷其行政許可，責(zé)令其停產(chǎn)停業(yè)，并在各新聞媒體上曝光。

　　排查整治期間，對未按照《惠州市“三小”場所消防安全治理標(biāo)準(zhǔn)》整治的單位以市安全生產(chǎn)委員會和市消防安全委員會名義下發(fā)督辦函，督促當(dāng)?shù)乜h、區(qū)政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）跟蹤落實治理工作。

　�。ㄈ�）檢查驗收階段（12月31日前完成）。

　　排查整治工作結(jié)束后，市政府將組織工作組對各縣、區(qū)工作情況進行檢查驗收。對工作不到位的，予以通報批評。各縣、區(qū)政府及有關(guān)部門要及時對排查整治工作進行總結(jié)，形成書面材料于20xx年12月26日前報市消防安全委員會辦公室（設(shè)在市公安消防局）。

　　六、工作職責(zé)和任務(wù)

　�。ㄒ唬┕�安治安部門負責(zé)核查排查整治單位營業(yè)額定人數(shù)，檢查其治安管理狀況，治安視頻監(jiān)控系統(tǒng)運轉(zhuǎn)情況。

　　（二）公安消防部門負責(zé)檢查公共娛樂場所和賓館、飯店的消防行政許可、疏散通道、消防設(shè)施及內(nèi)部裝修材料檢驗等情況；大力推行人員密集場所消防安全標(biāo)準(zhǔn)化管理、公共娛樂場所安全巡查員制度，推行公共娛樂場所火災(zāi)公眾責(zé)任險；同時為專項整治工作提供技術(shù)指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）工商部門負責(zé)重點檢查公共娛樂場所和賓館、飯店的工商行政許可、經(jīng)營范圍、經(jīng)營行為等情況，同時對“三小”場所工商行政許可情況進行核查。

　�。ㄋ模┪幕�部門負責(zé)重點檢查公共娛樂場所和賓館、飯店文化行政許可、場所設(shè)置選址等情況。

　�。ㄎ澹┞糜尾块T負責(zé)重點核查星級賓館的資格條件。

　　（六）各縣、區(qū)政府成立公共娛樂場所消防安全隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開展轄區(qū)內(nèi)公共娛樂場所和賓館、飯店消防安全專項整治工作。同時成立“三小”場所“一暢兩會”深化整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，督導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）完成“三小”場所“一暢兩會”整治工作。

　　為督促各地、各部門切實按照要求完成專項整治工作，實行市領(lǐng)導(dǎo)掛點負責(zé)制，成立由市領(lǐng)導(dǎo)為組長，市公安局、工商局、文化廣電新聞出版局、旅游局、安監(jiān)局、消防局等部門參加的六個專項整治工作督導(dǎo)組，掛點負責(zé)督導(dǎo)各縣、區(qū)專項整治工作（具體分工見附件3）。各督導(dǎo)組定期對各地專項整治工作開展情況進行督導(dǎo)，掌握各地工作進展情況，幫助指導(dǎo)基層解決專項整治工作中存在的實際困難。各縣、區(qū)要及時向督導(dǎo)組匯報專項整治工作情況以及實際工作中遇到的困難和問題。

　　七、工作要求

　　各地要充分認識這次消防安全隱患排查整治工作的重要性、迫切性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)保持消防安全隱患排查整治工作的高壓態(tài)勢。嚴格落實九屆市委第五十二次常委會議決定的安全生產(chǎn)責(zé)任四項制度：新聞媒體公示曝光制度、檢查責(zé)任簽字制度、事前問責(zé)制度和消防安全員制度。各有關(guān)部門要加強工作協(xié)調(diào)配合，按照各自的職責(zé)和權(quán)限，著力整治各個場所的突出問題，形成強大合力，共同推進工作開展。

　　排查整治工作必須做到有法必依，執(zhí)法必嚴、違法必究。對干擾、阻擾排查整治工作的單位和個人，要依法從嚴處理；對在工作中領(lǐng)導(dǎo)不力、執(zhí)法不嚴、失職瀆職、徇私舞弊的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員，依法依紀(jì)嚴肅處理，決不姑息。

設(shè)計方案 篇3

　　一、活動時間

　　二、活動地點

　　三、活動形式

　　剪彩儀式+演藝節(jié)目+軍樂演奏+鑼鼓歡舞+禮品贈送+發(fā)放傳單+發(fā)放會員卡

　　四、活動預(yù)期目標(biāo)

　　1、在陽谷店開業(yè)之際，通過開業(yè)剪彩，軍樂隊熱鬧表演，傳播開業(yè)喜訊，擴大其知名度。

　　2、加深和消費者的近距離溝通，增強陽谷店對外的親和力。

　　3、以開業(yè)活動為載體，讓每位消費者能更明了的看到企業(yè)優(yōu)越的環(huán)境，了解企業(yè)高層次的經(jīng)營品位，有一種身臨其境的感覺。

　　4、借助開業(yè)慶典活動讓消費者了解英特納的經(jīng)營品位、理念和文化等，樹立其獨特的品牌形象，為英特納陽谷店日后在服務(wù)業(yè)贏得有利競爭建造好基石。

　　第二部分：活動方案實施

　　8：00 所有布置裝飾全部到位，為開業(yè)儀式做好準(zhǔn)備。

　　9：30 軍樂隊奏響嘹亮、高亢的樂曲，在歡快的音樂中迎接來賓光臨；演藝人員到場，做好演出前的準(zhǔn)備處休息；

　　10：00 主持人宣布慶典活動開始（主持人：貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加英特納集團在山東省陽谷縣的開業(yè)剪彩儀式。眾所周知，英特納集團是一家大型企業(yè)集團……

　　下面請允許我介紹一下出席本次會議的諸位嘉賓******

　　10：10 總經(jīng)理作致詞（附件一）……

　　10：20 主持人邀請政府職能部門領(lǐng)導(dǎo)講話（附件二）。

　　10：25 總經(jīng)理致答謝詞，并宣布 “正式開業(yè)” ！

　　工作人員拉響8發(fā)禮花彈。

　　同時，悅耳的軍樂曲悠揚飄蕩。

　　10：30 主持人邀請嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)剪彩并宣讀剪彩的人員名單。

　　禮儀小姐手持托盤（內(nèi)裝剪彩用品）上臺等候領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓剪彩。

　　10：35 剪彩儀式開始。

　　軍樂隊伴奏迎賓，為剪彩添聲添色。

　　工作人員拉響8發(fā)禮花彈，五彩禮花在空中怒放使現(xiàn)場成為花的海洋。

　　工作人員放飛氦氣球，喜慶、吉祥的氛圍使開業(yè)活動達到高潮。

　　10：40 節(jié)目演出

　　11：30 主持人宣布本次活動圓滿結(jié)束。

　　感謝大家對的大力支持。

　　三、 開業(yè)優(yōu)惠（待定）

　　10:05 相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓依次發(fā)言致祝詞

　　10:30 領(lǐng)導(dǎo)剪彩

　　n 主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開始剪彩。

　　10:35 喝慶功酒

　　n 主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬分激動的時刻，讓我們端起酒杯為英特納集團與陽谷縣的發(fā)展推進齊成功而祝福

　　11:25 主持人宣布剪彩儀式結(jié)束

　　n 主持人：

　　各位來賓、各位朋友，再次向遠道而來的政府領(lǐng)導(dǎo)們、社會朋友們再一次表示真心的感謝！記者朋友稍后到記者專訪室，展望集團負責(zé)人將接受采訪。本次會議到此結(jié)束！希望我們的明年會更好！

　　（一）總經(jīng)理講話

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，女士們，先生們，大家上午好：

　　今天是陽谷縣英特納黃金珠寶廣場隆重開業(yè)的喜慶日子，今天的活動得到了陽谷縣政府有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、我們的合作伙伴，以及媒體的朋友，還有所有關(guān)心我們陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的朋友們的支持和參與。首先請允許我代表陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的全體干部員工，對在公司籌備工作期間給予我們關(guān)心、幫助與支持的社會各界，表示衷心地感謝！同時，對在百忙之中參加我們公司開業(yè)儀式的各級領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓表示崇高的敬意！對來自英特納總部的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！

　　英特納珠寶以“一切為了顧客滿意”的經(jīng)營理念，以卓越的創(chuàng)新力，精湛的工藝，齊全的品種，新穎的款式，獨特的風(fēng)格迅速占領(lǐng)市場；英特納品牌極高的信譽度、美譽度和親和力為陽谷縣及其廣大投資商帶來了巨大的客源和無限商機。

　　經(jīng)過幾年的磨練，英特納珠寶在經(jīng)營等各方面都在較大的突破，英特納的珠寶設(shè)計不僅僅針對中、高檔，而是向多樣化過渡，包括前衛(wèi)型和莊重型等等，以此迎合不同消費者的各種需求，這對于萬輝品牌推廣工作的開展，具有十分重要的指導(dǎo)意義。她將推動珠寶文化推廣工作的順利開展，努力開創(chuàng)陽谷縣珠寶行業(yè)新局面�，F(xiàn)在的英特納珠寶正大踏步地向前邁進，在真誠的奉獻和豐富的創(chuàng)意之下，為客戶、為員工、為社會，不斷地創(chuàng)造開發(fā)感動的商品和感動的服務(wù)而快樂地努力著。我們不僅是一個追求利益的企業(yè)，我們更會做一個高尚的企業(yè)、一個正直的企業(yè)、一個與大家分享價值、成功和快樂的伙伴。借此機會，我由衷的希望，各級領(lǐng)導(dǎo)和各界朋友對英特納的事業(yè)一如既往地給予支持和關(guān)注，希望全體英特納同仁牢記宗旨，堅定信念，團結(jié)一心，奮力爭先，努力把我們的事業(yè)推向前進！

　　經(jīng)縣政府批準(zhǔn)，并在各級職能部門的大力支持下，公司全體干部、員工夜以繼日，搶時間、抓進度，圓滿地完成了廣場內(nèi)外部裝修改造、更新設(shè)施、員工崗前培訓(xùn)等各項工作。從今天開始，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場將通過規(guī)范化的管理，盡快在陽谷縣及其周邊的珠寶行業(yè)樹立知名品牌，真正成為我縣的經(jīng)濟增長點。同時，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場全體干部、員工將不辜負陽谷縣人民對我們的熱切期望，為提升全縣珠寶業(yè)的整體水平，繁榮我縣商業(yè)市場做出我們積極的貢獻。讓我們來共同祝愿英特納珠寶的美好明天！再次感謝大家的光臨！謝謝！

　　最后，我衷心的祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，身體健康，萬事如意，合家幸福！"

　�。ǘ�）縣長講話

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，各位朋友：

　　大家好！

　　今天，我們在這里隆重集會，共慶陽谷縣英特納黃金珠寶廣場舉行開業(yè)典禮。陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業(yè)，標(biāo)志著首家標(biāo)準(zhǔn)化的大型珠寶企業(yè)正式入駐我縣。這是我縣努力擴大招商引資、全面推進商貿(mào)流通現(xiàn)代化的又一喜事。這必將進一步加快以“聚集人氣、營造商機”為主題的“商貿(mào)中心”的打造步伐。在此，我代表陽谷縣委、縣人大、縣政府對陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業(yè)表示熱烈的祝賀！向參加今天參加開業(yè)慶典的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位朋友表示誠摯的歡迎！

　　陽谷縣英特納黃金珠寶廣場是地處陽谷縣中心地段，交通便捷、人氣旺盛、商氣濃厚；廣場配套設(shè)施完善，裝璜精美，格調(diào)高雅，布局合理。陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的開業(yè)，標(biāo)志著我縣商貿(mào)流通業(yè)的經(jīng)營檔次和經(jīng)營規(guī)模躍上了一個新臺階。

　　陽谷縣英特納黃金珠寶廣場看好我縣、投資我縣，這是我們的榮幸。為謀求我縣經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，縣委、縣政府歷來重視招商引資工作，把招商引資作為經(jīng)濟發(fā)展的重頭戲來抓，制定了招商引資的'若干優(yōu)惠政策�！澳惆l(fā)財、我發(fā)展”是我們的理念，“使外來投資者發(fā)財”是我們義不容辭的責(zé)任。近年來，我們一直致力于優(yōu)化經(jīng)濟環(huán)境，致力于為外來投資者營造一個清正廉明的政治環(huán)境、穩(wěn)定成熟的政策環(huán)境、健康向上的人文環(huán)境、誠信法制的市場環(huán)境，真正使投資者能夠安心創(chuàng)業(yè)，能夠全身心地融入我縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的大潮之中。

　　我們相信，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場的到來一定會為我縣人民帶來優(yōu)質(zhì)的商品、優(yōu)良的服務(wù)，給我縣的商貿(mào)流通業(yè)注入新的活力�！霸院梦嗤�樹，引得鳳凰來”，我們愿意為所有到我縣來投資的客商服好務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個寬松和諧的經(jīng)營環(huán)境。我們期待，陽谷縣英特納黃金珠寶廣場以一流的管理、一流的服務(wù)、一流的信譽在我縣樹起良好的商貿(mào)企業(yè)形象，成為我縣有品味、有檔次、有影響、有效益的一流商業(yè)企業(yè)。我們也衷心希望陽谷縣英特納黃金珠寶廣場合法經(jīng)營，誠實守信，為我縣人民帶來實惠、優(yōu)質(zhì)的商品，為繁榮我縣經(jīng)濟作出貢獻。

　　最后，衷心祝愿陽谷縣英特納黃金珠寶廣場開業(yè)大吉，生意興隆，財源廣進！

設(shè)計方案 篇4

　　【設(shè)計理念】

　　本設(shè)計以人為本，以讀為本，引導(dǎo)學(xué)生進行個性化閱讀，在閱讀體驗中感悟文本，使學(xué)生“在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷……說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往和同情等感受”。嘗試運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進自主探究的境界，使學(xué)生感受人與動物的親情，感悟大自然的和諧之美。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認識課文的8個生字，能正確地讀詞。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落

　　3.品味感悟課文的優(yōu)美語言，感受人與鳥的濃濃親情。

　　4.提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)他們的語感。

　　5.在充分閱讀課文的基礎(chǔ)上，體會課文所表達的感情，揣摩作者是如何把老人與海鷗的感情寫真實、寫具體的。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教師準(zhǔn)備：有關(guān)掛圖、多媒體課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)課文。搜集海鷗的圖片資料。

　　【課時安排】

　　兩課時。

　　【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　1.你喜歡海鷗嗎?您見過海鷗嗎?誰能說說自己喜歡的海鷗是什么樣的?

　　2.請大家展示您搜集到海鷗的圖片，用一句話贊美一下海鷗。

　　3.今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“老人和海鷗”的故事。(板書課題，讀一讀)

　　[設(shè)計意圖]本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活體驗入手，可以激發(fā)學(xué)生的情趣。促進學(xué)生從心理上更加接近海鷗。老師用教態(tài)的親和力、語言的感染力以及機智的引導(dǎo)和熱情的鼓勵，很快消除了師生之間的陌生感，迅速調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和與老師交流的勇氣。

　　二、引導(dǎo)質(zhì)疑，指導(dǎo)自學(xué)

　　1.說說你讀了這個課題，會有什么問題?(學(xué)生預(yù)設(shè)問題可能有：老人是誰?老人與海鷗感情怎樣好?海鷗是怎么樣的?老人和海鷗之間有什么故事?課文敘述了一件什么事?)

　　2.下面我們就帶著這些問題來閱讀課文，一邊讀一邊想，你認為這篇課文應(yīng)該解決哪些問題?先自己默讀思考，然后小組討論，比一比哪一個小組問的好，答的好。(學(xué)生自學(xué)課文)

　　[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，促進學(xué)生個性化閱讀。放手讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生從整體上感知課文，獲得初步的閱讀體驗。

　　三、檢查效果，整體感知

　　1.剛才大家認真閱讀了課文，并進行了討論，下面我們來交流一下，學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該解決哪些問題?(設(shè)想問題為：課文敘述了一件什么事?課文中老人在哪里?老人和海鷗之間有什么樣的深厚情誼?課文是如何具體描述老人和海鷗的深厚情誼的?讀一讀您最感動的段落?)

　　2.學(xué)生分節(jié)讀書，教師正字正音。指導(dǎo)理解相關(guān)字詞。

　　3.討論：課文是按什么順序來寫老人和海鷗之間的情誼的?(總結(jié)板書：識老人→老人喂海鷗→老人談海鷗→海鷗送老人→贊老人)

　　4.你認為哪些段落寫的好，多讀幾遍。仔細體會一下文章中的感情。(引導(dǎo)學(xué)生有感情地精讀重點段落。)

　　5.把您不理解的句子劃出來。把你認為是重點的句子或段落劃出來，我們一起來研究研究。

　　[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生自己讀書，進一步從整體上告知課文內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落精讀，可以獲得個性和的閱讀體驗。為下面的教學(xué)做好了鋪墊。

　　四、細讀課文，重點感悟

　　1.細細地讀一讀課文一二自然段，然后說一說老人有哪些特點?

　　2.抓住描寫老人外貌特點的句子讀一讀。說一說作者為什么能夠很容易從人群中找出那位老人。

　　3.老人從城郊來到翠湖是為了什么?

　　4.你覺得這一位老人有什么特點?

　　5.仔細閱讀第三自然段，想一想老人是如何喂海鷗的?

　　6.說一說你對“老人撮起嘴呼喚，立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來”這句話的理解，你從這句話中看到了老人和海鷗之間有什么關(guān)系或感情。

　　7.細細地品味一下“海鷗依著他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜”這句話，說一說這樣寫有什么好處?說一說你從這個句子中體會到了什么?(預(yù)設(shè)答案：寫出了海鷗的動態(tài)美、色彩美。)

　　[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生抓住重點句子理解課文，獲得個性化的閱讀體驗，使學(xué)生初步感知了老人和海鷗之間的真摯感情。使學(xué)生從理解與玩味中獲得閱讀的愉悅，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，有體驗地朗讀課文，獲取閱讀體驗，在充分理解詞句的基礎(chǔ)上，從而感悟文本的妙趣。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫課文的新字詞。

　　2.抄寫自己喜歡的句子。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)而導(dǎo)入，溫故而知新

　　1.復(fù)習(xí)生字詞語。利用字詞卡片，開火車讀、組詞、用詞說話等。

　　2.分段指讀課文內(nèi)容�；仡櫿n文大意。

　　3.說說課文的寫作順序和重點。

　　[設(shè)計意圖]從鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，實現(xiàn)自然過渡，導(dǎo)入新課�？梢允箤W(xué)生的新舊知識達到自然遷移，順利地導(dǎo)入新課的內(nèi)容。

　　二、研讀談鳥段，感悟人鳥情

　　1.默讀課文，思考問題：

　�、倮先藶槭裁匆�給海鷗起名字?

　�、诤ｚt為什么能聽懂老人的呼喚?

　�、郦毮_海鷗為什么能在老人手上吃食?

　�、芤徽勂鸷ｚt老人的眼睛為什么立刻動起來?

　�、堇先藶槭裁凑f海鷗最講情誼?你從哪里可以看出來?你體會到了什么?

　�、蘩先藶槭裁凑f海鷗是吉祥鳥幸福鳥?你是如何理解“白鷗飛處帶詩來”這句話的?

　　2.小組討論，合作探究，理解上述6個問題�？梢匝杏懸粌蓚�問題，也可以研討全部問題。

　　3.集體交流，感悟老人和海鷗的情誼。(①老人給海鷗起名字，說明老人對海鷗有十分親切的情誼，把海鷗當(dāng)作自己的孩子來看待。②海鷗能聽懂老人的話，是因為老人來此呼喚的多了，給海鷗喂食的.次數(shù)多了，海鷗已經(jīng)把老人當(dāng)作親人來看待。所以，老人一呼喚，海鷗就會飛過來。③獨腳海鷗已經(jīng)與老人建立了深厚的情誼，它知道老人是給它喂食的，不會傷害它。④一談起海鷗老人就興奮，就高興，就來神，所以他的眼睛立刻會動起來。這說明老人對海鷗已經(jīng)產(chǎn)生了濃濃的情誼。⑤海鷗向老人告別，連續(xù)五次落在老人的帽子上。從海鷗告別的一個細節(jié)可以看出來。海鷗對老人的依依不舍的心情。⑥海鷗善解人意，可以預(yù)報天氣，又是航標(biāo)。因為海鷗愛在礁石附近飛鳴覓食，因此，航船可以安全地繞過海上暗礁。海鷗啄食后，飄舉而飛，上下翔舞，潔白美麗的身影，充滿詩意。所以說是“白鷗飛處帶詩來”。)

　　4.有感情地朗讀課文。讀出親情來。

　　[設(shè)計意圖]引導(dǎo)學(xué)生帶著問題讀書，促進學(xué)生個性化閱讀。指導(dǎo)學(xué)生分小組合作探究，理解課文，使學(xué)生人人有機會與文本對話，在隊和交流的過程中加深了對文本的理解和體驗。

　　三、品讀送別段，感悟海鷗情

　　1.過渡：海鷗善解人意，是人類的好朋友。海鷗把老人當(dāng)朋友，老人把海鷗當(dāng)親人，海鷗已經(jīng)和老人建立了深厚的友誼，你還可以從哪里看出來?(引導(dǎo)學(xué)生探討海鷗送別老人的內(nèi)容。)

　　2.意想不到的事是什么事?海鷗看到老人的照片，有什么表現(xiàn)?仔細讀一讀課文，讀出海鷗的感情來。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“飛、叫、站”研讀課文，感悟海鷗情。

　�、俸ｚt看到照片，為什么翻飛盤旋，連鳴帶叫，姿勢跟平時不一樣?此時此刻，如果你是一只海鷗，你會怎么想?(預(yù)設(shè)答案：海鷗通人性，可能是悲哀，也可能會感到吃驚，會有很多問題，會……)

　�、诤ｚt為什么會在老人遺像前肅立不動，站成兩排?此時此刻，如果你是一直海鷗，你想對老人說一句什么話?(預(yù)設(shè)答案：海鷗在老人遺像前肅立不動，是告別，是守靈，是悲哀……可能會說：……)

　　4.當(dāng)我們不得不收起老人的遺像時，海鷗有什么表現(xiàn)?為什么會有這些表現(xiàn)?如果你變成了一直海鷗，此時你會怎么講?(預(yù)設(shè)答案：依依不舍，不忍離開、戀戀不舍、懷念老人……可能會講……)

　　5.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地、深情地地朗讀這段話。

　　[設(shè)計意圖]真正的課堂教學(xué)活動是心和心地交流，是生命和生命地對話。此環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計，不僅僅是停留在字、詞、句、段、篇地教學(xué)上，停留在聽、說、讀、寫能力培養(yǎng)的層次上，而是充分引導(dǎo)學(xué)生的個體生命在現(xiàn)實或特定環(huán)境中的感悟、體驗和交流，讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的朗讀中去意會、感悟、體驗、產(chǎn)生同感，讓學(xué)生盡可能的進入老人與海鷗那浩瀚無邊的情感世界，去領(lǐng)略、品味老人和海鷗的情思，和作者最大限度地互相融合，達到人文合一的境界。

　　四、拓展延伸練，體驗升華情

　　1.此時此刻，如果你就是那一群海鷗中的“獨腳”、或是“灰頭”、“老沙”、“紅嘴”、“公主”……，你會怎樣向老人說?(寫一句自己心理最想說的話，然后大家交流。)

　　2.如果那位老人此時會說話，他會說什么?(預(yù)設(shè)答案：老人可能會說：再見了海鷗，我的朋友;孩子們，人類是愛您們的;……)

　　[設(shè)計意圖]此環(huán)節(jié)的設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生在理解、感悟、積累和運用語言文字過程中，滲透語文教學(xué)的人文性，體會情感和人文價值，使語文課堂的“語文味”更濃些。引導(dǎo)學(xué)生超越文本，升華自己的閱讀體驗和感悟，進一步深入理解課文主旨，引導(dǎo)學(xué)生從課文中體會到人與動物之間的美好的情意，讓學(xué)生讀懂作品，領(lǐng)悟真諦，通過超越文本的讀書讓學(xué)生變得智慧、變得美麗。

　　五、總結(jié)話和諧，激發(fā)和諧情

　　1.我們回頭想一想，課文的作者是如何圍繞老人與海鷗之間的情誼寫具體的，你認為課文中哪些地方寫的好，談?wù)勛约旱母惺芎蛦�發(fā)。

　　2.同學(xué)們，我們國家當(dāng)前和今后的主要任務(wù)就是落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新和諧社會。讀了這一篇課文，想一想，你在創(chuàng)建和諧社會的過程中，能做一些什么貢獻呢?(交流討論)

　　3.你的周圍有小動物嗎?你愿意與小動物交朋友嗎?說一說你打算怎樣與小動物交朋友。

　　[設(shè)計意圖]本環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意在使學(xué)生用心靈頌讀，用心靈傾聽，用心體驗，用心靈表達，“致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”。使學(xué)生們帶著收獲，帶著思考，帶著信心，走向新的課堂，開始新的探索。

　　【板書設(shè)計】

　　21 老人與海鷗

　　識老人

　　老人喂海鷗情深深

　　老人談海鷗情濃濃

　　海鷗送老人情切切

　　贊老人

　　[設(shè)計意圖]本板書設(shè)計圖文并茂，彰顯了行文思路，凸現(xiàn)了文章主旨，畫龍點睛地濃縮了文章的內(nèi)容。

　　【特別建議】

　　語文教學(xué)要處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教學(xué)是一項復(fù)雜的活動，需要教師預(yù)先作出周密的安排。在閱讀教學(xué)中，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，但教師的指導(dǎo)只是學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的外因。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)的內(nèi)因是不斷產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需要與自己原有的語文素養(yǎng)水平之間的矛盾。外因通過內(nèi)因而起作用。要使閱讀教學(xué)有效，教師必須隨時洞察學(xué)生內(nèi)因的動態(tài)生成，并努力創(chuàng)造條件促使內(nèi)因向提高語文素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)化。新的課程理念認為，閱讀是讀者與作者的對話，一種超越時間和空間的對話。它不僅是一種認識活動，而且是一種高尚的精神生活，是讀者生命活動的組成部分。而閱讀教學(xué)則是“學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”。教師不能完全依據(jù)預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)和教案進行教學(xué)，要善于從學(xué)生的質(zhì)疑問難和獨特體驗中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識、情感和心理上不斷生成的需要，并對自己預(yù)設(shè)的教學(xué)作出富有創(chuàng)意的調(diào)整。教師的預(yù)設(shè)不可能是十全十美、滴水不漏的，它有時會同學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況產(chǎn)生一定的偏差。學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋也是一種重要的教學(xué)資源，教師要充分利用這種資源。課堂教學(xué)進程是預(yù)設(shè)和生成的辯證統(tǒng)一，只要有利于加深對閱讀文本的理解和感悟，就要調(diào)整教學(xué)的重點和難點，而不必去擔(dān)心預(yù)設(shè)的進程“失控”。將預(yù)設(shè)和生成結(jié)合起來不僅是一種教育的科學(xué)，更是一種教育的藝術(shù)。教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺之中作出相應(yīng)的變動。

設(shè)計方案 篇5

　　為全面落實我市農(nóng)村環(huán)境綜合整治工作，提升城鄉(xiāng)環(huán)境，改善廣大居民的生活環(huán)境，經(jīng)街道黨工委、辦事處研究，制定街道辦事處環(huán)境綜合整治工作實施方案。

　　一、目標(biāo)要求

　　緊緊圍繞提升城市功能形象，全面加強和改進城市環(huán)境治理與管理，全力實施治臟、治亂、治污、綠化、美化、凈化、亮化工程，集中攻克環(huán)境治理的頑疾難點，有效改善城鄉(xiāng)環(huán)境的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)面貌的改觀和人居環(huán)境的全面提升。

　　二、整治重點

　　（一）啟動街道駐地創(chuàng)衛(wèi)工作。重點是拆除建成區(qū)內(nèi)的違法建筑物（構(gòu)筑物）和私搭亂接建筑，清除垃圾廢墟和白色污染，維護公用設(shè)施和綠化設(shè)施，整治各類管線及廣告牌匾，清理墻角桿底、綠籬樹坑、門前屋頂、建筑陽臺及檢查井、排污井內(nèi)的廢棄物、懸掛物、完善并及時清洗環(huán)衛(wèi)設(shè)施，刷新大街小巷兩側(cè)污損陳舊建筑立面，取締占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、整治機動車、非機動車亂停亂放、取締廢品收購站（點），禁止畜禽養(yǎng)殖行為，為村（居）開展建設(shè)美麗鄉(xiāng)村行動樹立樣板。

　　（二）整治重點區(qū)域。集中整治主要道路兩側(cè)亂搭設(shè)施、占道經(jīng)營以及圈地建設(shè)沙場、廢舊塑料生產(chǎn)經(jīng)營行為，整治沿路廣告牌匾，整理路面路肩，清理道路兩側(cè)綠化帶、排水溝內(nèi)的垃圾柴草及池塘和河道水面上的漂浮物，清理廢棄建筑物和違規(guī)經(jīng)營設(shè)施。搞好重點綠化節(jié)點的整理，清除節(jié)點周邊的落葉雜草、垃圾雜物，取締違規(guī)經(jīng)營活動，提升綠化景觀效果。

　�。ㄈ�）改善村容村貌。集中清理村（居）內(nèi)及周邊區(qū)域的生活垃圾、建筑渣土，徹底消除沿街、沿路、沿河、環(huán)村堆放現(xiàn)象。合理規(guī)劃柴堆、糞堆、土石堆擺放區(qū)。集中整治侵占街道、文體廣場等公共空間擺放農(nóng)機具、擺攤經(jīng)營行為；集中整治電信、電力、廣播電視等各類管線，及時清除影響安全的廢棄管線；整修文體廣場、文化活動室等群眾休閑娛樂設(shè)施，維修疏通供水、排水管網(wǎng)；集中清除房屋墻壁和電線桿上的違章小廣告、陳舊過時的標(biāo)語口號，具備條件的村莊要建設(shè)道德文化墻。

　�。ㄋ模﹥艋�農(nóng)家庭院。集中清除農(nóng)家庭院和房前屋后各類垃圾及棄之不用的物件，有序擺放農(nóng)機具等生產(chǎn)生活用品，引導(dǎo)鼓勵農(nóng)戶進行衛(wèi)生廁所改造，搞好庭院綠化美化，推廣沼氣、太陽能等新型能源，有效減少生活垃圾的產(chǎn)生和排放。

　�。ㄎ澹┱�理農(nóng)田面貌。整理歸并、定點堆垛農(nóng)田內(nèi)的柴草、秸稈，清除農(nóng)田林網(wǎng)、田埂地點、溝渠路邊的枯枝落葉、雜草雜物、作物秸稈。禁止焚燒秸稈雜草行為。組織撿拾農(nóng)田內(nèi)廢棄的化肥袋、農(nóng)藥瓶等生產(chǎn)廢棄物，對畜禽糞便、群眾丟棄的農(nóng)產(chǎn)品進行資源化、無害化處理，積極推行生態(tài)健康養(yǎng)殖。定點處理散落農(nóng)田內(nèi)的建筑渣土。對機井房、配電室、線桿等設(shè)施上的`非法廣告進行集中清理。

　　三、工作機制

　�。ㄒ唬�、指揮協(xié)調(diào)。街道成立環(huán)境綜合整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組、負責(zé)本次整治工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、調(diào)度、檢查督導(dǎo)等工作。

　�。ǘ�)加大街道財政扶持力度。街道將每年拿出一定的資金對村居開展農(nóng)村環(huán)境綜合整治、實施美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工程項目的村莊給予扶持獎勵。

　　（三）、輿論宣傳。各村要充分利用村內(nèi)廣播喇叭、張貼標(biāo)語、橫幅等多種形式進行廣泛宣傳，營造一種良好的社會氛圍，引導(dǎo)廣大市民講文明禮貌，自覺做到不亂停亂放、亂扔亂倒、亂擺亂放、占道經(jīng)營等，用自己的實際行動自覺支持全街道的環(huán)境綜合整治工作。

　　（四）、建立長效機制。各單位、村根據(jù)任務(wù)分工認真加以落實，做到分工明確，責(zé)任到人，制度完善，使整治成果得以長效保持。

　�。ㄎ澹�、加大檢查力度：辦事處環(huán)境綜合整治工作檢查督導(dǎo)小組對各單位、各部門整治效果進行不定期檢查，并把檢查結(jié)果作為各單位、村年終考核的重要依據(jù)。

設(shè)計方案 篇6

　　目的：

　　1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用，激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。

　　2.通過復(fù)制活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維能力。

　　準(zhǔn)備：

　　1.平面模型和筆。

　　2.復(fù)寫紙、拷貝紙和筆；印泥和油墨。

　　3.具有凹凸圖案的物品模型，如印章、鉛字等。

　　4.日常生活中常見的空腔形物品（如裝巧克力等食品的凹型塑料盒，裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒，印糕模具），用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團。

　　5.表示“生物克隆技術(shù)――動物的復(fù)制”的掛圖。

　　6.帶領(lǐng)幼兒參觀文印室，了解蠟紙油印的工作過程和復(fù)印機的工作過程。

　　過程：

　　一、認識復(fù)制現(xiàn)象

　　1.出示各種相同的物體，如一片片相同的餅干、一支支相同的筆、一本本相同的書、一件件相同的玩具等，引導(dǎo)幼兒討論：這些相同的東西是怎么做出來的`？

　　2.你們還知道哪些復(fù)制的辦法？（引導(dǎo)幼兒大膽講述。）

　　二、學(xué)習(xí)復(fù)制平面物體

　　1.出示平面模型，引導(dǎo)幼兒思考用什么辦法可以復(fù)制出一模一樣的圖樣。在幼兒討論的基礎(chǔ)上，示范復(fù)制的方法：一手按住圖樣，一手沿圖樣畫出輪廓，然后剪下。

　　2.出示幼兒喜愛的卡通圖案，引導(dǎo)幼兒思考可用什么辦法復(fù)制。（用復(fù)寫紙或拷貝紙復(fù)制。）在幼兒回答的基礎(chǔ)上，分別示范這兩種復(fù)制方法。

　　3.出示印章和鉛字，引導(dǎo)幼兒討論怎樣復(fù)制。在幼兒討論的基礎(chǔ)上，示范用印泥和油墨印畫的復(fù)制方法。

　　4.出示一張幼兒感興趣的玩具說明書，啟發(fā)幼兒思考復(fù)制的方法，引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)印機的復(fù)印過程和結(jié)果。

　　三、學(xué)習(xí)復(fù)制立體物體

　　1.結(jié)合掛圖，向幼兒介紹工業(yè)上利用空腔模具復(fù)制零部件的方法，讓幼兒了解復(fù)制技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用。

　　2.出示印糕模具，示范用面粉團填充模具復(fù)制糕點的方法。

　　3.生活中許多東西可以復(fù)制，動物可以復(fù)制嗎？（教師利用圖片簡單介紹“生物克隆技術(shù)――動物的復(fù)制”。）

　　四、操作活動

　　1.提供五個組的操作區(qū)域，引導(dǎo)幼兒按意愿選擇操作內(nèi)容，學(xué)習(xí)各種復(fù)制方法。這五個組的活動分別是：①復(fù)制平面圖樣；②用復(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案；③用印章、鉛字復(fù)��；④用面粉團復(fù)制糕點；⑤用橡皮泥、規(guī)則模具復(fù)制小用具等。

　　2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試并盡可能去各個組活動。

　　3.請幼兒互相交流自己的活動情況，體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。

　　4.展示幼兒的復(fù)制作品，使幼兒獲得成功體驗。

設(shè)計方案 篇7

　　全球氣候暖化危機和能源緊缺在進一步推動LED照明的普及，LED照明具有環(huán)保、光效高和壽命長的特點，但在完全取代具有墻上型調(diào)光器的白熾燈方面，LED照明還存在兼容性差的先天不足。其主要原因在于：1)現(xiàn)有的調(diào)光器都是針對白熾燈設(shè)計的，而白熾燈呈現(xiàn)的是純阻性;LED作為固態(tài)半導(dǎo)體照明器件，需要恒定的直流電流驅(qū)動，所以LED照明一般都需要驅(qū)動器從交流110V/220V轉(zhuǎn)換到所需要的直流電流;2)調(diào)光器種類繁多，而且工作原理各不相同，包括前切型、后切型和智能型等;3)LED照明器的種類也很多。這樣一來，對于不同的LED照明匹配不同類型的調(diào)光器;LED的驅(qū)動器面臨巨大挑戰(zhàn);其中，可靠性和安全性尤為重要。照明屬于消費電子產(chǎn)品，直接接觸千家萬戶的消費者，不僅價格要適當(dāng)，更重要的是要安全可靠;即便是任一元器件失效或調(diào)光器與LED不匹配，也不能造成漏電、過熱、過流等任何安全故障。

　　針對LED照明市場的發(fā)展，多家IC制造商推出了應(yīng)用于調(diào)光LED燈具的驅(qū)動方案。本文介紹的iW3610是兼容傳統(tǒng)前后切相式調(diào)光器的數(shù)字控制器，可自動識別切相調(diào)光器，配合不同的工作模式，使整個系統(tǒng)始終工作在優(yōu)化狀態(tài)。

　　LED照明驅(qū)動器的設(shè)計要點

　　LED是一種單向電流型固態(tài)半導(dǎo)體發(fā)光器件，它是傳統(tǒng)二極管的一個分支;因此LED也具有二極管的特性：1)工作結(jié)溫必須在規(guī)定的范圍內(nèi)，以保證其正常工作壽命;2)只有當(dāng)其承受的電壓超過正向電壓時，LED才開始有電流通過，并發(fā)光;作為發(fā)光器件，LED照明還具有其它特性：

　　1)照明要求：a.電流的調(diào)節(jié)精度要高;b.沒有閃爍和眩光;c.電流的紋波要穩(wěn)定。

　　2)散熱設(shè)計要點：a.非隔離驅(qū)動器便于散熱器的設(shè)計和成本控制;b.高效率的驅(qū)動器，減少功率耗散;c.過熱調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)輸出光通量當(dāng)溫度超過安全結(jié)溫時。

　　3)安全可靠性要點：a.任一器件發(fā)生故障(短路、開路、浮動)均應(yīng)導(dǎo)致LED照明的關(guān)斷保護;b.可靠的過熱過流保護;c.LED開路和短路保護。

　　當(dāng)然，要普及LED照明到千家萬戶，成本是最重要的考慮因素，LED產(chǎn)品既要可靠還要體積小巧，并且高效、低成本。

　　LED調(diào)光照明應(yīng)用中的難點

　　相比于傳統(tǒng)的白熾燈，LED照明具有環(huán)保、光效高和壽命長的優(yōu)點。但在完全取代帶有入墻式調(diào)光器的白熾燈方面，LED照明尚存在兼容性差的缺點。傳統(tǒng)的調(diào)光器用于驅(qū)動純電阻負載，調(diào)光器種類繁多，包括前沿切相調(diào)光器、后沿切相調(diào)光器、智能調(diào)光等等，而且功率都比較大(200W~600W)，需要提供阻性或類阻性的負載才能使調(diào)光器穩(wěn)定工作;當(dāng)連接容性負載時，調(diào)光器可能無法正常工作。

　　針對可控硅切相調(diào)光器，憑借簡單的泄放電路(BLEEDER)去配合規(guī)格各異的可控硅調(diào)光器工作，很難讓人滿意。傳統(tǒng)調(diào)光器功率都比較大(200W~600W)，可控硅需要一定的保持電流維持其導(dǎo)通，而在小功率的LED驅(qū)動應(yīng)用上，一般不能保證有足夠大的輸入電流去維持可控硅穩(wěn)定工作。這樣就有可能出現(xiàn)多次導(dǎo)通，因而供給LED驅(qū)動的電壓及切相信號就不穩(wěn)定，如果調(diào)光信號處理不好則會造成LED閃爍。

　　另外，在歐美市場上，后沿切相型的調(diào)光器和鹵素?zé)粢灿袕V泛應(yīng)用。鹵素?zé)粜枰�電子變壓器進行恒壓控制及軟啟動以提高可靠性，但是鹵素?zé)舭l(fā)光效率也遠不如LED燈，因此很多使用者也很想選用可調(diào)光的LED去替換鹵素?zé)艏半娮幼儔浩鳌?/p>

　　由于后沿切相的調(diào)光器需要和電容性的電子變壓器匹配，它的設(shè)計和工藝較普通的可控硅調(diào)光器更為復(fù)雜，內(nèi)部有精準(zhǔn)的時間常數(shù)電路去控制場效應(yīng)管的關(guān)斷而達到后沿切相的效果，還需要穩(wěn)定的電壓供這些電路工作;因為這種調(diào)光器中使用的開關(guān)器件是場效應(yīng)管，一般都會并聯(lián)上較大值的X電容以保護場效應(yīng)管，這樣就加大了在正弦波下降沿切相時的檢測難度。因此，針對后沿切相調(diào)光器設(shè)計的LED驅(qū)動，既要能夠在任何切相位置保證調(diào)光器內(nèi)部電路工作，又要能夠提供很低的阻抗去準(zhǔn)確檢測切相位置，而且不能影響LED驅(qū)動的轉(zhuǎn)換效率。

　　智能數(shù)字調(diào)光控制器iW3610

　　iWatt公司推出的數(shù)字調(diào)光控制芯片采用高精度的初級恒流控制方式，無需光藕合器和元件繁多的次級反饋控制元件;功率轉(zhuǎn)化操作頻率高達200kHz，利于小體積高功率密度設(shè)計;特有的斬波式調(diào)光器的檢測技術(shù)，也改善了功率因數(shù)和諧波電流;輸出紋波電流小，優(yōu)化了LED的發(fā)光效率;內(nèi)置多重保護，外置NTC的程序化過溫保護。

　　iW3610的斬波電路就是針對可控硅和場效應(yīng)管調(diào)光器的特性而設(shè)計。如圖4所示，RcLcQcD1D2組成的電路既可以使調(diào)光器穩(wěn)定工作，又可以通過Boost電路改善功率因數(shù)，IC內(nèi)部的數(shù)字電路通過檢測電壓的變化率判斷切相信號的類別，從而智能化判斷其所配合的調(diào)光器。

　　當(dāng)iW3610檢測到可控硅切相的調(diào)光信號后，將工作在前沿切相模式。如圖5所示，當(dāng)可控硅關(guān)斷時，IC的Output_TR是高電位，使MOSFET導(dǎo)通，相當(dāng)于把BLEEDER電阻連接在調(diào)光器的輸出端，因為BLEEDER的阻抗大小與常規(guī)的鎢絲燈相當(dāng);當(dāng)可控硅導(dǎo)通時，Ouput_TR會輸出一組高頻的控制信號，斬波電路工作在高頻開關(guān)狀態(tài)，斬波電路從輸入端吸取較多的電流，以維持可控硅工作;吸取的能量大部分通過Boost電路傳遞給初級電容。IC針對不同的輸入切相信號調(diào)整斬波電路的工作時間，避免了可控硅的多次導(dǎo)通。

　　當(dāng)iW3610檢測到場效應(yīng)三極管調(diào)光器時會工作在后沿切相模式。如圖6所示，當(dāng)調(diào)光器內(nèi)部的場效應(yīng)三極管導(dǎo)通時，IC的Output_TR給出的是一組高頻控制脈沖信號，斬波電路工作在Boost狀態(tài)，當(dāng)IC檢測到調(diào)光器內(nèi)的場效應(yīng)三極管截止時，Output_TR會跳變成高電平信號，斬波電路中的Qc導(dǎo)通，LED驅(qū)動呈低輸入阻抗以還原交流輸入的切相波形。

　　當(dāng)IC檢測到輸入的電壓是完整的交流信號，沒有接調(diào)光器時，它會選擇高功率因數(shù)模式。iWatt特有的固定VinTon控制方式[u1]既可以確保Boost電路輸出電壓不會失控，又能盡量拓展輸入電流的導(dǎo)通角度，提高功率因數(shù)。

　　因此，針對不同輸入電壓不同輸出功率的驅(qū)動設(shè)計要求，只需合理地設(shè)置斬波電路中Rc阻值和Qc的電感量，就可以得到優(yōu)化的驅(qū)動設(shè)計，既能滿足切相檢測，又能改善驅(qū)動的功率因數(shù)，減少輸入電流的諧波。因為BLEEDER電阻是動態(tài)導(dǎo)通，而且，Boost電路的加入把大部分的能量傳遞給初級電容，減少了損耗，因此整個驅(qū)動能保持很高的轉(zhuǎn)化效率。

　　iW3610將相位檢測和調(diào)光控制通過數(shù)字控制的方式整合在IC內(nèi)部，檢測到的切相信號在IC內(nèi)部就轉(zhuǎn)化成調(diào)光控制信號，去控制輸出部分的反激變換器，與iWatt的精準(zhǔn)的初級恒流控制技術(shù)完美結(jié)合，LED的電流就受控于輸入電壓的切相信號了。

　　當(dāng)然，為了迎合LED照明產(chǎn)品的需求，iW3610也具備了更多新的控制性能。它支持高達200KHz的工作頻率，可使設(shè)計人員更容易研發(fā)高功率密度的LED驅(qū)動，滿足燈具小型化的趨勢;波谷導(dǎo)通的準(zhǔn)諧振(Quasi-resonant)模式也可以盡可能提高效率，簡化EMI對策，其特有的自適應(yīng)過溫保護控制方式更受LED應(yīng)用工程師青睞。

　　由于LED自身的特點，在高溫下，系統(tǒng)的可靠性和使用壽命都很難得到保障，因而合適的過溫保護方式在LED應(yīng)用中尤其重要。很多客戶都希望在內(nèi)部溫度達到一定的高溫時，驅(qū)動能自動限制輸出功率，使燈的溫度不會繼續(xù)上升，而能繼續(xù)工作，并且保持在安全使用的狀態(tài)下。用戶一般不會覺察到亮度的緩慢變化，但在有異常情況發(fā)生時，如果燈內(nèi)部的溫度持續(xù)上升到一個較高的溫度，影響安全時，還是希望能明確提示使用者，該燈出現(xiàn)故障了。

　　iW3610就是通過簡單的NTC保護電路實現(xiàn)了復(fù)雜的可程序化保護。NTC接在IC的第四引腳上，具體設(shè)計應(yīng)用時可以將NTC放置在溫度較高的元件旁，例如變壓器或MOSFET。假設(shè)設(shè)計者選用47K的NTC做過溫保護。當(dāng)NTC檢測到溫度達到105℃時，其阻值會變化為4K左右，這時候，IC第四引腳上的電壓會變成0.4V，因為IC內(nèi)部有個100UA的恒流源，IC檢測到這個變化后，輸出電流會進入線性降壓模式，不同的溫度對應(yīng)不同的VT引腳控制電壓，不同的控制電壓對應(yīng)不同的輸出電流。如果溫度繼續(xù)上升到一個較高的溫度時，當(dāng)VT引腳上的電壓低于0.3V時，控制器會將輸出鎖定為10%，這樣輸出功率就很小，因而不會再有過溫的問題了。當(dāng)內(nèi)部溫度下降到一定值，回到安全的溫度范圍內(nèi)時，LED燈的輸出功率就會緩慢恢復(fù)，這種恢復(fù)也有一定的遲滯。

　　典型應(yīng)用案例分析

　　圖7是一個7W調(diào)光方案線路圖。iWatt方案實現(xiàn)初級恒流控制，其恒流控制精度達5%。反激式變換器中的電流信號是三角波，三角波電流有效值是峰值電流的'1/2再乘以占空比。初級側(cè)電流與次級側(cè)峰值的比值就是變壓器圈比。

　　iWatt的恒流控制方式就是通過檢測初級側(cè)電流的峰值、工作頻率，檢測變壓器的磁復(fù)位時間來獲取輸出電流的大小，從而控制Isense基準(zhǔn)電壓。

　　設(shè)計步驟

　　1)設(shè)定Vin的電阻。(圖7中R7/R8的阻值)

　　Vin電阻有多重作用，用于起機，用于檢測輸入電壓的高低以判斷相位。iW3610內(nèi)部默認一個系數(shù)KVin，高壓輸入時為0.0043，低壓時為0.0086。根據(jù)這個比值，在一個120V輸入的設(shè)計中，RVin推薦為290~300K??;高壓230V輸入時，RVin電阻應(yīng)該是560~600K??。

　　2)確定BLEEDER電阻。

　　BLEEDER電阻的大小與調(diào)光的性能、效率、功率因數(shù)有關(guān)。經(jīng)過確認，我們推薦選用以下的設(shè)置：Vin100~120Vac：270~390··Vin220~240Vac：470~560··該電阻需要2W的額定功率。

　　3)選擇斬波電路的電感Qc-L3。

　　L3的大小與效率、功率因數(shù)和EMI有關(guān)。電感越小，功率因數(shù)越高;功率因數(shù)過高，對效率和EMI也有影響。一般情況下，對于5~6W的設(shè)計，功率因數(shù)可達到0.8~0.9。

　　變壓器設(shè)計

　　變壓器的選擇與功率大小、驅(qū)動的體積大小有關(guān);與期望的效率和成本也有關(guān)。一般情況下，功率越大，體積越大;同樣的功率，體積越大，磁芯的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，效率越高，當(dāng)然成本也越高。合適的磁芯可以使變壓器漏感小，線圈結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

　　確定變壓器大小之后，再考慮變壓器的圈數(shù)和圈比。圈比與輸出功率輸出電流大小有關(guān)。還要綜合考慮輸出整流管的大小、其反向耐電壓的高低，并且要預(yù)留一定的余量。一般情況下，圈比越小，次級側(cè)二極管里流過的電流峰值越小，但是它所承受的反向電壓越高。

　　在確定變壓器初級繞組的圈數(shù)和電感時，要考慮變壓器工作的最大磁通量，一般在250mT到320mT之間。如果太高，可能會飽和;如果太低，則磁芯利用率太低。工作頻率與效率EMI的關(guān)系比較緊密，一般情況下，如果頻率低一些，EMI對策會相對容易;高壓輸入時，若頻率較低，則效率會高一些，因為高電壓輸入時開關(guān)損耗較大。

　　確定了變壓器之后接就是確定電流取樣電阻，根據(jù)iWatt初級恒流控制原理，可以得出以下計算公式：

　　接下來我們就確定VCC繞組的圈數(shù)和電壓反饋電阻的大小。推薦將VCC設(shè)定在12~15V之間，根據(jù)輸出電壓的高低和VCC的范圍，就可以計算確定VCC繞組的圈數(shù)。

　　然后確定反饋電阻，在正常工作的條件下，把Vsense電壓設(shè)定在1.3~1.4V，不要高于1.538V，這時還要考慮過壓保護(OVP)的大小。當(dāng)Vsense電壓達到1.7V左右時，會產(chǎn)生過壓保護，IC將鎖定不工作。關(guān)斷輸入電壓，IC復(fù)位之后，則又可以重新啟動。

　　本文小結(jié)

　　在隔離驅(qū)動應(yīng)用愈來愈成為LED主流設(shè)計的趨勢下，iW3610的應(yīng)用優(yōu)勢尤為突出，適合燈內(nèi)置驅(qū)動的要求。驅(qū)動隔離的設(shè)計可以節(jié)約燈具系統(tǒng)的隔離成本，優(yōu)化LED的散熱性能。整個設(shè)計的元件數(shù)量不多;體積可以小至內(nèi)置于E27/E26燈頭的球炮或PAR燈內(nèi);效率高，5W設(shè)計中效率大于80%，10W設(shè)計中效率大于85%;功率因數(shù)滿足能源之星的要求;調(diào)光范圍100%~1%，可支持歐美市場上的主流調(diào)光器。

設(shè)計方案 篇8

　　學(xué)情分析

　　xx班有學(xué)生37人，通過課前的草根調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生想在生命教育課上聽到的內(nèi)容是：生命是怎么來的?我能不能讓生命永恒?我該如何讓生命有意義等話題。于是我認為生命教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會保護生命，更要讓學(xué)生知道自己生命的價值，通過自己的努力，實現(xiàn)自己人生的精彩。

　　內(nèi)容概述

　　通過音、視頻，圖片等多媒體資料，讓學(xué)生觀察生命的神奇，了解生命得來的不易，通過生命的堅強與脆弱的對比，讓學(xué)生知道生命的脆弱，從而提升珍愛生命的意識。同時，為了更好的活出生命該有價值，我們還應(yīng)該在有限的生命里做出一些有意義的事情。最后，通過生命宣言、詩朗誦和歌唱的形式，將生命的旋律唱響。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、明白生命的神奇和來之不易;

　　2、知道生命的脆弱，掌握一些常見的喪生和保護生命的常識;

　　3、加強生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生懂得生命的寬度，讓自己的人生更有意義。

　　教學(xué)過程

　　課前播放自制的配著《北京東路的日子》、《生命硬的像塊石頭》和自己班級一個半學(xué)期來的成長照片的視頻，讓學(xué)生觀賞，奠定良好的課堂基礎(chǔ)。

　　【開場白】

　　伴著動聽的音樂、欣賞著我們生命成長的軌跡，我們xx班級的主題班會《唱響生命的旋律》主題班會拉開了帷幕，下面請大家用最最熱愛的掌聲對到會的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最熱烈的歡迎(鼓掌)。

　　同學(xué)們，諾貝爾說：生命是一塊等著人們?nèi)サ褡恋拿烙?生命是神奇的、神圣的，那么到底是生命?生命是如何誕生的呢?現(xiàn)在我們一起走進

　　【第一篇章——認識生命】

　　播放音樂《命運交響曲》

　　貝多芬在雙目幾乎失明的情況下，創(chuàng)作出了偉大的《生命交響曲》，他是在用自己的生命告訴我們所有人“生命如歌”，每一個生命都該受到尊敬，從他孕育的那一刻開始。

　　播放視頻《從受精到分娩》

　　經(jīng)過280多天的孕育，隨著那一聲嬰兒的啼哭聲，我們的生命來到的世間。同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道自己是怎么來的了吧?能不能談?wù)効赐赀@樣的視頻，我們心里的感受呢?

　　學(xué)生發(fā)言

　　同學(xué)們講的非常好，生命是神奇的、神圣的，我們的生命是寶貴的'，那是我們父母愛的結(jié)晶，一個家庭的希望。我們每一個生命都承載著這樣的希望，所以我們應(yīng)該

　　【第二篇章——珍愛生命】

　　生命本身并沒有不一樣，都是值得尊重的。但是在不同的人身上，我們卻看到生命不一樣的兩面：堅強和脆弱。

　　堅強

　　播放“海倫凱勒”、斷臂鋼琴師“劉偉”的圖片，講解他們在先天命運的不公前如何活出了生命的堅強。

　　播放“汶川地震”中，被壓著身體的人苦苦支撐著身體在等待救援來臨時的希望，詮釋出生命的堅強。

　　但是有的時候，生命也很：

　　脆弱

　　播放自拍視頻《都是手機惹的禍》

　　播放網(wǎng)上多名學(xué)生的自殺新聞

　　在學(xué)生有強烈的心里和視覺沖擊下，班主任講授：生命的脆弱不僅僅表現(xiàn)在剛才我們看到的幾個方面，還有很多。同學(xué)們，現(xiàn)在請大家相互討論下，你覺得我們的生命在哪些情況下可能會失去，我們又該如何保護自己的生命呢?

　　同學(xué)討論、發(fā)言

　　同學(xué)們，通過剛才的交流，我們知道怎么樣去保護我們的生命。但是中國有句古話：“得過且過”“做一天和尚撞一天鐘”等，這樣的生命是還健在，但是意義大嗎?我們該如何在珍愛生命的同時活出生命的意義呢?下面請隨我一起進入：

　　【第三篇章——感悟生命】

　　詩朗誦：《有的人》

　　“鋼鐵是怎樣煉成的”中的：人最寶貴的東西是生命.生命對人來說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個人回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧;這樣,在他臨死的時候,能夠說,我把整個生命和全部精力都獻給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。(學(xué)生齊讀)

　　感受生命的長度與寬度

　　集合草根調(diào)查結(jié)果，我們很多時候不能改變生命的長度，因為我們每個人都有走向終結(jié)的一天，但是我們可以通過我們的努力拓展我們?nèi)松�的寬度。下面�?/p>

　　集體宣誓：

　　在我生命的每一天，珍愛自己的生命，不管發(fā)生什么困難，都不要放棄生的希望。在短暫的人生旅途中，保持樂觀的態(tài)度，努力拼搏，用心活出人生的精彩，享受幸福的人生!

　　【第四篇章——唱響生命】

　　1、學(xué)生表演：配樂詩詩朗誦《唱響生命的旋律》

　　2、歌唱生命：怒放的生命

　　班主任點評

　　生命是一首歌，有起伏，但是不管怎么樣，我們都要大聲的唱出生命的旋律。懂得歌唱的人是幸福的人，知道歌唱的人生是充實的人生，希望通過本次的班會，同學(xué)們能更加的珍愛生命，多做有意義的事，活出生命的精彩，我相信我們定會收獲幸福人生�！俺�響生命的旋律”主題班會到此結(jié)束，讓我們再次用熱烈的掌聲歡送各位到會的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝!

　　教學(xué)亮點

　　1、整個主題班會環(huán)環(huán)相扣，運用豐富的多媒體課件讓學(xué)生感受生命誕生的神奇，體驗生命的脆弱和頑強。

　　2、用學(xué)生自編自演的小品傳遞了生命脆弱的本真，讓學(xué)生在頭腦風(fēng)暴中學(xué)會保護生命。

　　3、唱響生命，開頭和結(jié)尾都用歌曲，更加強化了課題的選用。

　　4、多個微視頻的運用，節(jié)省了課堂教育的時間，大大提高了課堂效率。

　　【教學(xué)反思】

　　課前準(zhǔn)備充分，搜集了大量與課題相關(guān)的音、視頻和圖片資料，為課堂效果的營造提供了保障。班會課活動期間，學(xué)生整體反應(yīng)較為積極主動，環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍積極向上。四個緊緊相扣的篇章遵循了學(xué)生認知的基本規(guī)律，從認識—珍愛—感悟和唱響出發(fā)，教學(xué)目標(biāo)基本達成。反思整個課堂完成情況，也存在一些遺憾，如：學(xué)生在生命如何保護中討論不能深入，生命長度和寬度的含義挖掘的還不夠全面，時間控制沒有爐火純青，希望在以后的教學(xué)中能有所改善。

設(shè)計方案 篇9

　　為了豐富全體員工的業(yè)余文化生活，促進公司企業(yè)文化建設(shè)，為公司員工提供一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，經(jīng)公司工會研究，決定成立公司藝術(shù)團。

　　第一章、總則

　　一、機構(gòu)名稱

　　*****公司藝術(shù)團

　　二、性質(zhì)

　　****公司藝術(shù)團隸屬于公司工會，以服務(wù)全公司員工為宗旨，以推進公司企業(yè)文化建設(shè)為目的，開展職工文藝活動、交流、演出的群眾業(yè)余藝術(shù)團體；藝術(shù)團是由有藝術(shù)方面特長和愛好的員工組成，代表我司整體藝術(shù)水平的群眾性文藝團體。

　　三、目的

　　1、為了更好地豐富全體員工工作之外的文化生活，加強員工之間交流。組織成立藝術(shù)團可以為每位喜愛藝術(shù)的員工提供一個展現(xiàn)自我的平臺，從參與中得到鍛煉，獲得提升。

　　2、為公司舉辦的文娛活動，提供高品質(zhì)、高質(zhì)量，高氣氛的文藝節(jié)目，代表公司參加各類文藝演出和比賽，為創(chuàng)建和諧企業(yè)盡一份力量。

　　四、團內(nèi)設(shè)置

　　1、*****藝術(shù)團（以下簡稱藝術(shù)團）下設(shè)舞蹈隊、主持隊、禮儀隊、表演隊

　　2、人員設(shè)置：藝術(shù)顧問一名（由公司領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）

　　指導(dǎo)老師兩名 （由專業(yè)老師擔(dān)任）

　　團長一名

　　表演隊隊長一名

　　舞蹈隊隊長一名

　　主持隊隊長一名

　　禮儀隊隊長一名

　　3、機構(gòu)人員工作職務(wù)和責(zé)任：

　　1)藝術(shù)顧問：促進團內(nèi)各項工作，指導(dǎo)藝術(shù)團的發(fā)展方向。

　　2)指導(dǎo)老師：對各隊進行專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)、排練。

　　3)團長：完成上級布置的相關(guān)工作，堅決服從公司的各項方

　　針、政策；開展各項常規(guī)工作，統(tǒng)籌演出和辦理后勤工作，管理團員表演需要的道具和服飾（包括道具和服飾的租賃）。

　　4)各隊隊長：

　�、倥浜现笇�(dǎo)老師選拔各隊隊員和組織常規(guī)排練及培訓(xùn)；

　�、趲ьI(lǐng)隊員積極參加校內(nèi)各項文藝活動及競賽；

　�、鄱ㄆ趨R報隊內(nèi)情況；

　　五、藝術(shù)團成員

　　1、團員的錄用：

　　有一定的.藝術(shù)修養(yǎng)和文藝才能，對藝術(shù)有興趣，經(jīng)過藝術(shù)團公開面試，經(jīng)考核合格者方可成為藝術(shù)團正式團員（以下簡稱團員），填寫藝術(shù)團團員登記表后正式納入藝術(shù)團團員檔案。

　　2、團員條件：

　�。�1）思想品質(zhì)優(yōu)良，自愿遵守藝術(shù)團各項規(guī)章制度。

　�。�2）藝術(shù)上有專長、有興趣，具有奉獻精神，責(zé)任心強，能

　　吃苦耐勞。

　　3、團員的義務(wù)：

　�。�1）遵守藝術(shù)團章程，按時參加本團訓(xùn)練、演出、執(zhí)行本團決議。

　�。�2）例會或和排練活動不遲到、不早退，有特殊情況必須提前請假。

　　（3）處理好不同部門工作、工作與訓(xùn)練、工作與生活之間的關(guān)系，不能顧此失彼。

　�。�4）尊敬老師，配合組織管理。

　�。�5）團員之間團結(jié)友愛，互幫互助。

　�。�6）藝術(shù)團團員自覺維護藝術(shù)團榮譽。

　　4、團員的權(quán)利：

　�。�1）有參加藝術(shù)團組織的各種培訓(xùn)、講座、訓(xùn)練等各項活動的權(quán)利。

　�。�2）對藝術(shù)團的組織管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、藝術(shù)指導(dǎo)等方面有提出建議和批評的權(quán)利。

　�。�3） 在藝術(shù)團中承擔(dān)活動演出，表現(xiàn)優(yōu)秀、貢獻突出的團員有資格競選藝術(shù)團隊的隊長

　　（4）對原創(chuàng)的作品擁有著作權(quán)。

　　（5）入團自愿，退團自由，但退出藝術(shù)團時，需向藝術(shù)團提出申請，并辦理退證等相應(yīng)退團手續(xù)。

　　第二章 藝術(shù)團管理制度

　　一、藝術(shù)團團員管理制度

　　1、建立團員檔案管理制度。被藝術(shù)團正式錄用的團員，藝術(shù)團統(tǒng)一建立團員檔案，記載訓(xùn)練、演出、比賽及獎懲情況。

　　3、團長、隊長每年換屆。屆滿、退團及被除名的人員失去隊長資格。每年進行一次選舉，提拔一批有專業(yè)水平，組織能力強，工作負責(zé)，有創(chuàng)新精神的員工。

　　二、排練制度

　　1、藝術(shù)團排練及活動采取日常訓(xùn)練和短期集訓(xùn)相結(jié)合的方式，各隊每周定期活動1～2次，每次1小時以上，活動時間以周一至周五晚上為主，其他時間為輔，活動內(nèi)容包括基本理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練、節(jié)目排練。藝術(shù)團每年不定期聘請老師進行藝術(shù)專題講座。團內(nèi)每年進行一次總結(jié)表彰。

　　2、藝術(shù)團活動內(nèi)容包括年度表彰會演出，完成上級交給的演出任務(wù)。

　　三、例會制度

　　1、藝術(shù)團內(nèi)各個隊每月召開一次小組會議，進行交流學(xué)習(xí)和收取各組員對藝術(shù)團建設(shè)的建議。

　　2、藝術(shù)團每兩個月召開一次藝術(shù)團干部會議，聽取一月來的工作完成情況，討論下個月的工作計劃。

　　3、每個季度召開全體團員大會一次，對工作任務(wù)、排練計劃進行布置，對重要決議進行全體表決。

　　四、 部門負責(zé)制度

　　1、藝術(shù)團下屬各隊隊長必須做好本隊所負責(zé)的工作，具體工作落實到個人，做到主管負責(zé)、責(zé)任下放。追究責(zé)任時則追究首要責(zé)任人隊長。

　　2、各隊要嚴格按照計劃去做，藝術(shù)團依據(jù)完成情況進行各隊評比。

　　3、各隊間需要加強聯(lián)系，互相配合。

　　五、 活動制度

　　1、演出到位：參加演出的成員應(yīng)事先做好準(zhǔn)備，確保演出提前到位，并全力配合進行化妝、換裝，及演出準(zhǔn)備。有事者須提前兩天請假，并得團長的通過后方可批假。

　　2、道具的保管：參加演出人員若有使用租用服裝或道具，應(yīng)妥善保管，并在演出后及時上交，不得拖延或不上交，違者需承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

　　3、態(tài)度和紀(jì)律：演出時應(yīng)全力表演，積極熱情，不得因個人情緒而影響演出效果，注意臺上及后臺紀(jì)律，確保演出順利進行。

　　六、考核與評獎制度

　　1、藝術(shù)團團長對各隊隊長進行綜合評價，團長考核由工會給予評定。

　　2、本團對團員建立檔案，對活動參加情況和其他方面的表現(xiàn)予以記載，每學(xué)年末評出優(yōu)秀團員，給予獎勵，并將其表現(xiàn)報送工會。優(yōu)秀團員的評選根據(jù)相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

設(shè)計方案 篇10

　　學(xué)情分析：本課位于七年級歷史與社會第三單元“中華各族人民的家園”的第二課“山川秀美”的第二課時“季風(fēng)的影響”，在第一課時中，已經(jīng)介紹了我國五種地形及其主要分布。這課主要通過了解五種氣候類型在我國的分布和范圍，以及季風(fēng)氣候?qū)ξ覈�的影響的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)生主要生活在東南沿海地區(qū)，對季風(fēng)應(yīng)當(dāng)是深有體會的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識與技能

　　1.了解我國地形的多樣性對我國五種氣候類型的影響。

　　2.知道我國的季風(fēng)氣候的分布及季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線。

　　3.知道季風(fēng)氣候?qū)ξ覈�農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的有利和不利影響。

　　（二）過程與方法

　　1.通過讀圖，了解我國各地不同的氣候類型及不同的自然景觀。

　　2.運用地圖，說出我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線及季風(fēng)的分布。

　　3.通過讀氣溫和降水柱狀圖，學(xué)會判斷氣候類型。

　　（三）情感態(tài)度價值觀

　　1.了解自己生活的家鄉(xiāng)的氣候及氣候?qū)χ車�人們生產(chǎn)和生活的影響。

　　2.培養(yǎng)良好的讀圖和用圖習(xí)慣。

　　3.形成辯證的唯物主義觀，用一分為二的觀點看待事物。

　　教學(xué)重點：

　　我國的五種基本氣候類型和季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線。

　　教學(xué)難點：

　　季風(fēng)對四季降水變化的影響及其對我國農(nóng)業(yè)的影響。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　【新課導(dǎo)入】由唐代詩人王之渙的《涼州詞》：“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”引發(fā)學(xué)生思考，這里的“春風(fēng)”是指什么風(fēng)？為什么春風(fēng)不能“度玉門關(guān)”呢？學(xué)完這一課，請同學(xué)們等一下來回答。

　　【板書】季風(fēng)的影響

　　【新課講解】

　　一、中國的五種氣候類型

　　師：展示寧波一年四季的風(fēng)景圖，從寧波的天氣情況出發(fā)，討論寧波的氣候類型。 生：夏季高溫多雨，冬季寒冷少雨。亞熱帶季風(fēng)氣候。

　　師：引導(dǎo)學(xué)生看【圖3-14】 “中國的氣候類型圖”，討論我國五大氣候類型及各氣候的主要特點。

　　生：溫帶季風(fēng)氣候 亞熱帶季風(fēng)氣候 熱帶季風(fēng)氣候 溫帶大陸性氣候 高原高山氣候

　　二、季風(fēng)氣候

　　師：通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)什么氣候?qū)ξ覈�的影響最大�?/p>

　　生：季風(fēng)氣候

　　師：接下來我們一起來學(xué)習(xí)一下我國的季風(fēng)。

　　讓學(xué)生思考什么是季風(fēng)？

　　季風(fēng)是一種盛行風(fēng)向隨季節(jié)發(fā)生明顯變化的風(fēng)。

　　引導(dǎo)學(xué)生看【圖3-15】“季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)及季風(fēng)的活動”

　�、傥覈�的夏季風(fēng)和冬季風(fēng)的風(fēng)向有什么不同？從什么地方來？

　　夏季風(fēng)主要是從太平洋和印度洋吹來的偏南風(fēng)（東南風(fēng)和西南風(fēng)），冬季風(fēng)主要是從西伯利亞和蒙古吹來的偏北風(fēng)（西北風(fēng)和東北風(fēng)）。

　　②我國的夏季風(fēng)和冬季風(fēng)各有什么特點？

　　夏季風(fēng)從海洋上吹過來，所以濕潤、溫暖；冬季風(fēng)從陸地上吹過來，所以寒冷、干燥。

　�、奂撅L(fēng)主要影響到我國的什么地區(qū)？

　　東部廣大地區(qū)。

　　④我們把受到夏季風(fēng)影響比較明顯的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)；而西北內(nèi)陸受夏季風(fēng)影響不明顯或影響不到的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)以什么為界，界線是什么？

　　以山脈為界；界線是大興安嶺──陰山山脈──賀蘭山──巴顏喀拉山脈──岡底斯山脈。

　�、菡埻瑢W(xué)們在中國地形圖上描出我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線

　　三、季風(fēng)對我國農(nóng)業(yè)的影響

　　師：學(xué)了上面的內(nèi)容，我們知道了導(dǎo)入部分詩中提到的“春風(fēng)”指的是“夏季風(fēng)”。大家想一下，為什么春風(fēng)又不能度“玉門關(guān)”呢？因為這個玉門關(guān)是在賀蘭山以西，為非季風(fēng)區(qū)。那么，我們來看利雅得和溫州的對比。

　　【季風(fēng)的功】

　　師：引導(dǎo)學(xué)生看【圖3—16】“季風(fēng)的功勞”和相關(guān)的文字。

　　第一步：請學(xué)生先找到廣州和利雅得這兩個城市，比較它們在位置上的相同點。（差不多在同一緯度）

　　第二步：從圖上讀出廣州和利雅得這兩個城市冬季和夏季的`氣溫和降水特點。

　　教師引導(dǎo)：介紹看氣溫降水量柱狀圖的方法──點紅線為各月氣溫曲線，藍色柱狀為各月降

　　水量，一般以1月代表冬季，7月代表夏季。

　　得出：①利雅得——熱帶沙漠氣候；廣州——亞熱帶季風(fēng)氣候

　�、趶V州夏季風(fēng)帶來豐沛的降水時，此時又正值我國氣溫較高的時候，形成雨熱同期的氣候特點。而利雅得是沙漠氣候，人口稀少。

　　第三步：雨熱同期的季風(fēng)氣候?qū)ξ覀兊纳�產(chǎn)生活有什么好處？

　　有利于農(nóng)作物和森林的生長，適宜認了生存居住，所以廣州人口密集。

　　【閱讀】：“閱讀卡”，從文字上進一步感受雨熱同期對農(nóng)作物生長的影響。

　　【季風(fēng)的過】

　　師：季風(fēng)給我國帶來的都是有利的方面嗎？

　　生：不是。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生看【圖3—17】和【圖3—18】，說說季風(fēng)產(chǎn)生的不利影響是什么？為什么會產(chǎn)生這些不利影響？

　　來得遲或退得早，易造成旱災(zāi)（華北的干旱）

　　來得早或退得晚，易形成洪水（1998年洪水）

　　師：受夏季風(fēng)不穩(wěn)定的影響，季風(fēng)會引發(fā)澇災(zāi)或旱，從而影響以我國人民的生活和生活。 師：看來季風(fēng)對我們來說，有功也有過。

　　四、課堂小結(jié)

　　新三字經(jīng)

　　——季風(fēng)篇

　　我之國 氣候多

　　季風(fēng)顯 曰冬夏

　　夏偏南 暖又濕

　　冬偏北 冷又干

　　雨熱時 利作物

　　不穩(wěn)定 旱澇災(zāi)

　　功與過 大家論

　　五、課后思考題：為什么明朝大航海家鄭和，每逢下西洋必安排在冬季啟程，夏季返航？

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