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韻母《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的韻母《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、總教學(xué)目標：
1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
3、認識8個生字，能借助漢語拼音正確朗讀句子，會讀兒歌。
二、教學(xué)重點：
復(fù)韻母的發(fā)音，聲母和復(fù)韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字。
三、教學(xué)難點：
ui和iu的區(qū)別、標調(diào)方法和三拼音節(jié)的拼讀。
四、教具準備：
拼音、生字卡片、課件
五、課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)目標：
1、學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2、學(xué)習(xí)聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
教學(xué)重點：
復(fù)韻母的發(fā)音，聲母和復(fù)韻母組成音節(jié)的拼讀以及認字。
教學(xué)難點：
ui和iu的區(qū)別、標調(diào)方法和三拼音節(jié)的拼讀。
教具準備：
拼音、生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、溫故知新，以激趣引入
1、老師用投影儀和手勢做出n、l、j、q、x、z、zh、s、sh、y，讓學(xué)生認讀。
2、認讀六個單韻母，從中組合已學(xué)習(xí)過的復(fù)韻母：ai ei ui。
【設(shè)計理念：游戲是兒童的天性，讓游戲走進課堂，在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固新知，于“玩”中學(xué)，“樂”中動，這樣的學(xué)習(xí)活動將會起到事倍功半的效果。這個復(fù)習(xí)小練習(xí)既讓學(xué)生預(yù)熱將要拼讀的音節(jié)中的聲母，又能讓學(xué)復(fù)習(xí)復(fù)韻母的組合特點�！�
二、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，自主探索。
觀察新課中三個復(fù)韻母由哪些單韻母組成。
【設(shè)計理念：讓學(xué)生先感知本課復(fù)韻母也是由已學(xué)過的單韻母組合而成，為下面的學(xué)習(xí)作好了鋪墊�！�
1、看圖說話引出ao。
2、示范發(fā)音，讓學(xué)生熟練掌握ao的發(fā)音方法。
3、開火車讀ao。
4、指導(dǎo)書寫：師范寫，學(xué)生書空→學(xué)生在本子上寫（提寫字要求：一看二寫三對照）。（復(fù)習(xí)寫字姿勢歌：頭正身直肩放平，臂張胸開足踏穩(wěn)，三指拿筆留一寸，筆尖斜向左前方。）
【設(shè)計理念：良好的書寫習(xí)慣是小學(xué)生寫好字的關(guān)鍵。老師把寫字要求和寫字姿勢編成瑯瑯上口的兒歌，增強趣味性：“一看二寫三對照；頭正身直肩放平，臂張胸開足踏穩(wěn)，三指拿筆留一寸，筆尖斜向左前方。”培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。】
5、練讀四聲，注意標調(diào)，書空練讀。
【設(shè)計理念：充分調(diào)動學(xué)生眼、口、手的配合，能加強學(xué)生識記�！�
6、 看圖說話引出ou。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)ao的發(fā)音方法推導(dǎo)ou的發(fā)音方法。
7、指導(dǎo)書寫及標調(diào)。
【設(shè)計理念：學(xué)生樂于在熟悉的情境中學(xué)習(xí)，理解教學(xué)內(nèi)容，從舊知中引申出新知也更能引起他們探索的興趣，引發(fā)他們積極的思維，對于低年級學(xué)生更是如此。通過學(xué)法的遷移，讓學(xué)生在小組的合作學(xué)習(xí)中提高自身的學(xué)習(xí)能力�！�
8、看圖說話引出iu,學(xué)法同上。
9、區(qū)別iu和ui的發(fā)音方法和寫法，標調(diào)規(guī)則，編兒歌識記。
【設(shè)計理念：把比較難區(qū)分的特點編成朗朗上口的兒歌，讓學(xué)生容易記憶，也提高了記憶的興趣。】
三、鞏固練習(xí)。
做《學(xué)輔》P10第一題，鞏固三個復(fù)韻母的書寫。
【設(shè)計理念：通過一系列的讀，換成畫一畫、寫一寫，調(diào)劑一下學(xué)生的口和手，不易感到疲倦。】
四、自主選擇，快樂拼讀。
游戲：拼音對對碰——拼讀書本P28頁的音節(jié)，注意平舌音，翹舌音、鼻音的指導(dǎo)，重點指導(dǎo)三拼音的拼讀。（學(xué)生自主拼讀、小老師帶讀、小組互助讀）
【設(shè)計理念：采取不同的讀的形式，充分激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的積極性。】
五．總結(jié)
本節(jié)學(xué)會三個復(fù)韻母。下節(jié)課這些韻母組成了音節(jié)，將帶我們?nèi)フJ識生字寶寶。
【設(shè)計理念：低年級學(xué)生自控水平不高，思維有很大的局限性，無意注意占據(jù)優(yōu)勢。老師幫助他們設(shè)下學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，更吸引他們釋放學(xué)習(xí)熱情�！�
板書
fù yùn mǔ
復(fù) 韻 母
ao ou iu
第二課時
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)ao ou iu，正確書寫音節(jié)。
2、認識9個生字，正確朗讀韻文，兒歌。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)8個生字。
教學(xué)難點：
生字中的三拼音。
教具準備：
生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入，溫故知新
1、小組比賽認讀復(fù)韻母ao ou iu。
2、學(xué)生認讀復(fù)韻母及其四聲。
【設(shè)計理念：一年級學(xué)生，注意力不易集中，自控能力較差，但興趣非常廣泛，尤其愛做游戲。小組比賽認讀復(fù)韻母從學(xué)生需求出發(fā)，以游戲競賽的形式讓學(xué)生玩中練，玩中學(xué)。并通過認讀復(fù)韻母，為下面的學(xué)習(xí)作鋪墊。】
二、 情境導(dǎo)入，看圖說話，快樂拼讀。
1、看圖說話，說說在圖中看到了什么動物？想到了什么？
2、據(jù)學(xué)生回答出示并拼讀音節(jié)，認讀生字：小、貓、愛、吃、魚。嘗試用這些字組詞和說一句話。
【設(shè)計理念：由生動形象的看圖說話導(dǎo)入生字的認讀，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，并注意引導(dǎo)學(xué)生擴充詞匯量，聯(lián)系生活實際練習(xí)說話。讓他們說的都是身邊熟悉的事物，生動有趣。】
3、學(xué)生據(jù)上方法自主學(xué)習(xí)句子中余下兩句，認讀生字：和、牛、草。
【設(shè)計理念：學(xué)法遷移，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法進行自主學(xué)習(xí)。學(xué)生通過觀察圖片、模仿、競賽，使整個學(xué)習(xí)過程充滿熱情，興趣得到了激發(fā)，也提高了學(xué)習(xí)的欲望�！�
4、說說你還知道哪些動物吃什么？
【設(shè)計理念：以趣導(dǎo)學(xué)，適當拓展，讓學(xué)生在說的過程中培養(yǎng)實際能力和創(chuàng)新精神�！�
三、學(xué)讀兒歌，再識生字。
1、拼讀兒歌，說說文中哪些字是自己已認識的？怎樣認識的？
【設(shè)計理念：讓學(xué)生用自己喜歡的方法記住漢字，引導(dǎo)學(xué)生交流記字方法，以便互相學(xué)習(xí)，受到啟發(fā)�！�
2、學(xué)生自主拼讀兒歌，比賽讀，認識生字“好”。
3、你讀了兒歌，想到什么了？結(jié)合進行講禮貌教育。
【設(shè)計理念：通過各種形式的讀，讓孩子在兒歌特定的語境中讀準音、記住形、理解義，初步了解兒歌大意，體會有禮的孩子處處受歡迎�！�
四、布置作業(yè)。
和爸爸媽媽一起找找含有復(fù)韻母音節(jié)的字詞，制作成卡片，認一認，讀一讀。
【設(shè)計理念：讓學(xué)生進行課外收集，和父母進行親子活動，一起找找含有復(fù)韻母的音節(jié)，制作成卡片，既復(fù)習(xí)了本課內(nèi)容，也能讓他們更多機會運用拼音�！�
板書
fù yùn mǔ
復(fù) 韻 母
ao ou iu
xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo
小 愛 吃 魚 和 牛 草 好
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