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《與眾不同的麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的《與眾不同的麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)合作交流以、引用舊知、再現(xiàn)識(shí)字等方式，達(dá)到會(huì)識(shí)字、會(huì)寫字、會(huì)讀文的目的。
3、讓學(xué)生初步感知“與眾不同”的內(nèi)涵，受到關(guān)愛他人的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并會(huì)寫生字，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用多種方法識(shí)字，掌握識(shí)字的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一幅會(huì)變的畫。請(qǐng)看（課件出示）你你看到了什么？注意喲，它變了�。ㄕn件出示）你又看到了什么？（生回答）很多只鳥又可能說(shuō)成是——（一群）我們可以說(shuō)一群雞，還可以說(shuō)一群什么？（生回答）
2、指導(dǎo)書寫“群”。學(xué)生自己寫兩個(gè)“群”。評(píng)價(jià)寫字。
3、再來(lái)看這幅畫（課件播放）你又發(fā)現(xiàn)什么了？能用一詞來(lái)形容這只小麻雀嗎？
4、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《與眾不同的麻雀》，伸出手跟隨老師一起來(lái)寫題目。
二、讀文識(shí)字
1、老師范讀課文。請(qǐng)同學(xué)聽準(zhǔn)字音。
2、你們以前都是怎樣識(shí)字的？學(xué)生說(shuō)識(shí)字的方法，師板書。
3、學(xué)生運(yùn)用以前的識(shí)字方法自己讀文識(shí)字。
4、出示生字。指名帶領(lǐng)拼音領(lǐng)讀。
5、去掉拼音，搶讀生字。
6、老師介紹生活識(shí)字方法。
7、學(xué)生小組交流。介紹自己認(rèn)識(shí)的生字，交流識(shí)字的方法。
8、全班交流識(shí)字。
�。�1）“毫”聯(lián)系生活識(shí)記。
�。�2）猜謎語(yǔ)，識(shí)記“刮”（教師邊講邊畫漢字的演變（圖）。指導(dǎo)書寫“刮”字。學(xué)生書寫并互相評(píng)價(jià)。
�。�3）用形聲字的方法識(shí)記“譴”。同時(shí)，復(fù)習(xí)形聲字的兒歌。
�。�4）由學(xué)生自由介紹“妨、礙、繼、續(xù)”
9、“開火車”讀詞語(yǔ)。
三、回文識(shí)字，指導(dǎo)朗讀
1、自由朗讀全文。
2、指名讀第一自然段。
3、指導(dǎo)朗讀“麻雀?jìng)冋f(shuō)：“我們都迎風(fēng)站立……和我們站得相反？”
�。�1）你知道麻雀?jìng)冋f(shuō)這些話時(shí)是什么心情嗎？
�。�2）指名用生氣讀這句話。
�。�3）學(xué)習(xí)“？”。聯(lián)系《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一文指導(dǎo)朗讀。
�。�4）學(xué)生練讀——指名讀。
4、指導(dǎo)朗讀：“我喜歡這樣，我并沒有妨礙你們呀！”小麻雀說(shuō)。
�。�1）指名讀這句話。
�。�2）聯(lián)系《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵》一文，指導(dǎo)讀好感嘆號(hào)。
�。�3）你知道小麻雀對(duì)待這件事是什么態(tài)度嗎？
�。�4）指名回答并朗讀。
5、指導(dǎo)朗讀：麻雀?jìng)円恢伦l責(zé)道：“和我們大家……家伙！”
（1）能讀出批評(píng)的語(yǔ)氣嗎？
�。�2）在這句話中哪個(gè)詞是批評(píng)的意思？
�。�3）學(xué)習(xí)“責(zé)”。指導(dǎo)書寫。交流識(shí)記方法。組詞。學(xué)生書寫。
6、分角色朗讀這三句話。
7、指導(dǎo)朗讀：小麻雀大叫道：“貓來(lái)了！貓來(lái)了！快逃！”
�。�1）出示插圖，觀看感知中。
（2）老師引讀。
�。�3）小麻雀此時(shí)的心情怎樣？
�。�4）全班齊讀。
四、拓展延伸
1、如果你就是這群麻雀中的一員，你想對(duì)小麻雀說(shuō)什么？
2、總結(jié)：是啊，這小麻雀雖然與眾不同，和大家不一致，但是它的心地是善良的，在關(guān)鍵時(shí)刻它救了大家一命。這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。
3、出示兒歌，學(xué)生再認(rèn)。
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