設(shè)計作文5篇（必備）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的設(shè)計作文5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計作文 篇1

　　我想設(shè)計的快樂新年是多精多彩的。

　　我想和我的家人一起到美食街上吃喝玩樂。我喜歡吃美味可口聽魷魚絲，更喜歡吃肯德基的麥辣雞翅、炸薯條，想起那又香又辣的雞翅，真讓我直流口水，但它讓我又愛又恨，因為這些食品容易上火，媽媽平常是不讓我吃的，說是容易生病，影響學(xué)習(xí)。但是在新年期間，我希望媽媽可以讓我放縱一回，心情地吃個痛痛快快，解解饞。

　　我更想的是可以自由自在地玩電腦游戲，而且沒有平時的時間限制，電腦里的游戲真是多得數(shù)不清，如刺激的過山車，令人百玩不厭的廚房菜刀，我最喜歡的朵拉救狗狗，我希望把這個游戲的最后一關(guān)攻破，這是我的一個心愿。

　　今年的新年，我最想的還是可以得到許許多多壓歲錢，在大年初一的.那一天，我一定會早早起床，來到媽媽、外婆、舅舅、外公他們的床邊，說一些吉利的話，外婆、外公身體健康、長命百歲；媽媽工作順利；舅舅強(qiáng)壯如牛；到這個時候，一定會得到一個個沉甸甸的大紅包，今年又是一個豐收年。

　　看！這就是我設(shè)計的新年，也是我夢想的新年。

設(shè)計作文 篇2

　　習(xí)作班級：八年級

　　習(xí)作活動名稱：草叢里的樂趣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過拔草活動，體驗勞動的快樂和生活的樂趣。

　　2、通過拔草活動，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過程中遇到的樂事，可以寫自己拔草的體驗和感受。

　　3、通過拔草活動激發(fā)寫作動機(jī)，積累寫作素材。

　　教學(xué)重點：

　　激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽覀冃�園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請大家聽老師的號令，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　二、活動

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個小組。

　　2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個小組。

　　3、開始工作：由小組長帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）

　　4、談經(jīng)驗：由最先清除完的小組談經(jīng)驗。

　　三、活動交流

　　1、說說剛剛聽到任務(wù)時的感想。

　　2、說說分到任務(wù)到開始比賽時的感想。

　　3、說說比賽過程中你遇到了哪些有趣的事，說了哪些有趣的話，有哪些有趣的活動。

　　4、說說比賽過程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗。

　　5、請最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情，講講獲勝感言。

　　6、請最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時間15分鐘。

　　2、文從字順，內(nèi)容充實，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的`同學(xué)。

　　讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。

　　選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學(xué)一直困擾著我，同時也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來無話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒有規(guī)定題目，沒有要求文體，沒有限制字?jǐn)?shù)。但是沒有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無奈，為什么學(xué)生會寫不出東西來呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會無話可說呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會徹底崩潰，沒有中心可言，本來是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無關(guān)系的文字。再就是語句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會就連成了一條條線，從空中砸了下來。

　　2、我在我上小學(xué)的時候，我和我的媽媽一起去過……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動車壞了，怎么辦�。孔咧�去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動。集上賣什么的都有，媽媽說：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽，結(jié)果收效甚微，我開始迷茫，甚至絕望了，我覺得走投無路了。

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時候，有幸聽到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報告。也有幸聽了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開始慢慢的有話可說啦！語句也開始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長進(jìn)了，我體會到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設(shè)計隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動，所有的班級都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動興趣，同時也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動機(jī)。

　　由于初步接觸，對隨筆化寫作了解的還不夠深，運用起來有些生硬，操作起來更是困難重重。不過我會繼續(xù)努力，爭取做到熟能生巧吧！

設(shè)計作文 篇3

　　知識：能選擇自己喜歡的自然美景，通過自己觀察，了解它的它的特征，然后把觀察到的寫出來。

　　能力：練習(xí)抓住景物的特點寫具體，受到美的熏陶。

　　情感：通過觀察與描寫自然景色，受到美的熏陶。

　　重難點：能把觀察到的寫具體，并有一定的順序。

　　教具：例文

　　教法：指導(dǎo)法 學(xué)法：自主探究。

　　課時安排：3課時

　　流程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　不同的自然美景有不同的特點，你最喜歡什么自然景色？你準(zhǔn)備用什么方式，來向大家介紹自己喜歡的自然景色？

　　三、同學(xué)互動，激活思維。

　　1.準(zhǔn)備：自由介紹自己喜歡的自然景色，初步說說從哪些方面展開？

　　2.分組：喜歡同類景色的同學(xué)分為一組，小組內(nèi)交流，選擇表達(dá)方式。

　　3.互助：有困難的小組可向其他小組或教師求助。

　　四、交流展示，互評互長。

　　1.請各小組派代表交流自己觀察的景物的奇特，介紹其特點。

　　2.分小組展示，評議。

　　3.提示寫法。

　�。�1）注意介紹景色的奇特。要抒發(fā)你對大自然的贊美。

　　（2）可嘗試運用比喻，擬人等多種修辭手法。寫自己親近的自然往事。

　�。�3）可以寫珍惜自然、保護(hù)自然的.倡議與措施。

　�。�4）注意擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

　　4.學(xué)生動手寫作。

　　5.引導(dǎo)評改：

　　（1）請學(xué)生說說自己是如何修改作文的，推薦修改方法。

　�。�2）請學(xué)生用推薦的方法修改本次習(xí)作。

　�。�3）評改示范：

　　a.讓學(xué)生先自己朗讀，自己修改，疏通語句。

　　b.同桌互相修改。

　　c.開展美文賞讀活動。

　　板書：

　　把你喜歡的自然美景奇特寫具體

　　我愛大自然 把自己和所寫的自然景色聯(lián)系起來，表達(dá)你對大自然的情感。

　　根據(jù)自己的描寫的景色，自命題目

設(shè)計作文 篇4

　　理想是懸掛在天幕的啟明星，指引我們翻山越嶺；理想是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；理想是航海上的燈塔，指引我們正確航行……我們會奮斗是因為有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有理想。我的理想是當(dāng)一名首席設(shè)計師，一位室內(nèi)平面設(shè)計師。

　　我的理想源于自身愛好。四歲時媽媽讓我“拜師學(xué)藝”，對事物充滿好奇的我恍恍惚惚地經(jīng)過了初試。畫畫由易到難，由淺入深，曾想放棄的我漸漸感到畫畫是一門藝術(shù)，通過畫畫可以表達(dá)自己的思想，也可以陶冶情操。畫在紙上，樂在心里，何樂而不為？堅持了一段時間，我終于愛上了它。

　　隨著學(xué)畫的深入，我對設(shè)計也有了興趣，尤其喜愛室內(nèi)平面設(shè)計，于是在我的畫紙中又多了一摞室內(nèi)設(shè)計圖。

　　小時候常隨父母去別人家作客，每次我都少不了參觀。東瞅瞅，西瞧瞧，但漸漸地我發(fā)現(xiàn)每戶人家無論室內(nèi)布置得多么溫馨或是多么奢華，布局卻是千篇一律。以致于后來使我產(chǎn)生了反感，向媽媽傾訴，媽媽聽了，邊笑邊說：“你不是很喜歡平面設(shè)計嗎？長大后你可以為大家設(shè)計出新穎的格局�！眿寢尩�.一句玩笑激發(fā)了我的興趣。當(dāng)一名首席平面設(shè)計師的理想便在那一刻萌發(fā)了。

　　在理想就得有行動，為實現(xiàn)理想而奮斗。近十年的繪畫已讓我比別人領(lǐng)先了一步。在以后的學(xué)習(xí)路上，我一定要繼續(xù)鉆研這門藝術(shù)，進(jìn)一步提高自己的審美觀，開拓自己的創(chuàng)新意識。

　　爭取二十年后的我實現(xiàn)自己的理想，將愛好變?yōu)榻K生職業(yè)！

設(shè)計作文 篇5

　　生：寫。老師辛苦用事例寫具體了

　　板書：內(nèi)容具體把話說清楚

　　全班同學(xué)讀板書。

　　其實無論寫哪一類文章，要想把文章寫好都必須做到：

　　內(nèi)容 具體 把話說清楚

　　三、出發(fā)習(xí)作要求：

　　師：讓學(xué)生讀要求：

　　師：作文要求什么？是寫什么的作文？

　　生：可寫人、寫事……

　　師：提示：人：親人、朋友……

　　事：有趣、難忘、快樂……

　　景（物）：一個地方、動物、水果、蔬菜……

　　師：讓學(xué)生同桌交流

　　最向?qū)懙?師什么？把你要寫的填上去？

　　師：展示學(xué)生的作品（一塊評）

　　四、小結(jié)：

　　師：今次習(xí)作師自由的作文：

　　一定抓住把寫的內(nèi)容寫具體，把話說清楚

　　師：同學(xué)們今堂課表現(xiàn)挺好

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