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    1. 小學教師個人自我評價

      時間:2023-12-26 13:21:42 教師 我要投稿

      小學教師個人自我評價

        在日復一日的學習、工作或生活中,我們會經(jīng)常用到自我評價,自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式,而且影響社會中人的心理健康程度,影響人的價值觀和人生觀的合理程度。如何寫自我評價呢?以下是小編為大家收集的小學教師個人自我評價,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小學教師個人自我評價

        小學教師個人自我評價 篇1

        我成為了一名教師已經(jīng)有七年時間了,在這七年時間當中,通過自己的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學生課業(yè)知識外,對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的'人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;仁,發(fā)現(xiàn)學生進步之后,及時表揚,激發(fā)學生的榮譽感,并且嚴格約束自己的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

        作為一名任課教師,我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚,對于他們不同特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不同學生的引導式教育,使學生更樂于接受,激發(fā)他們的學習興趣,使他們不再對相對枯燥的教學內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。 以往的教學工作中,我們一直沿用的是全國教育教材,由于教育教學的發(fā)展,這套教材針對性不強的弱點越來越明顯,已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的需要,為此,教改實踐勢在必行,從新生入學開始,我們班就被列為教改實驗班,為了做好教學改革,必須早充分了解學生特點的基礎(chǔ)上,編寫出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生,為教學改革提供了第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情況,及時總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學工作中推陳出新。

        特殊教師由于教訓面相對較窄,加上社會上的一些不客觀的評價,會導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學生身上,依法從教,嚴謹治學,廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

        小學教師個人自我評價 篇2

        進入教師行業(yè),我就明白自己的責任,知道自己的職責,所以在第一天的工作,我就告訴自己要做好一個小學老師。進入工作,我克己復禮,勤奮的教學,每天都做好上課的準備,在上課前一天就開始把課備好,把教案做好,詳細的寫好每一條上課步驟,到現(xiàn)在,我能有效快速做好教案,能夠不看教案上課,因為對課本已經(jīng)熟悉到了能夠背下來的程度了。下課亦能知道耐心解答學生提出的問題,幫助學生把知識點記牢。

        工作上配合學校的工作,執(zhí)行學校通知要辦的事情,及時的把通知下發(fā)到學生和家長,讓他們及時得到學校的最新消息。上班不遲到、不早退,也不曠工,有重要事情會提前跟領(lǐng)導請假,錯過的課,會盡量給學生補回來,不然我教的班級的學習進度比別班的進度慢。對于學生的作業(yè),我會及時批改,不管再晚下班,我都會完成一天的工作在離校。

        身為教師,肩負著教書育人的職責,我也知道自己身上還有很多的`缺點要改,因此我在教學的過程中,也不斷的去學習,閱讀各類相關(guān)教師的書籍,幫助自己豐富身上的知識。學校有很多老教師,他們都是我的前輩,我會爭取他們的同意后,向他們進行教學讀的方法,回去他們的課堂上聽課,做聽課筆記。我做了幾年的語文教師,對小學語文課本進行了深度研究,上課能熟練運用到課本的知識進行講解,讓學生喜歡上了我的語文課。

        我在這個崗位上取得了優(yōu)良的成績,同時也還有一些不足,在今后,我會把不足之處改正。我覺得自己的教學方式方法還有待改善的地方,因此在之后的工作中,我會加深對教學方式的鉆研,更會去補充自己的語文知識。我相信在經(jīng)過了多年的教學,我可以在未來做好這個語文老師的職責,能夠教好學生的語文,讓國學發(fā)揚光大,為我們學校做貢獻,為教育事業(yè)盡自己的一份力量。

        教師的職業(yè)是神圣不可犯的,我必定堅守住自己的職業(yè)道德,保持這份事業(yè)的純凈。未來自己在工作上一定還會有更精彩的時刻。

        小學教師個人自我評價 篇3

        本人參加工作以來,熱愛黨的教育事業(yè),用心育人,潛心工作。刻苦鉆石業(yè)務知識,多次向有經(jīng)驗的老教師請教,團結(jié)同事,關(guān)心學生,得到師生們的一致好評,盡職盡責地履行了一名人民教師的職責。

        自參加華中師范大學“小學教育”專業(yè)大專高教自考學習以來,本人能準確處理“工”學矛盾,能按照學校的有關(guān)劃定,利用業(yè)余時間自學各門課程,積極參與集中面授和串講,按時完成各項功課。經(jīng)過三年學習,現(xiàn)已當真完成了《小學數(shù)學教育》、《社會主義思維概論》等xx門課程的學習,把握了所學知識,并經(jīng)過了有關(guān)課程考核。

        在學習期間,我能自覺將所學知識用于指導小學體育教育教養(yǎng)實踐,大大提高了自我組織課堂教育教養(yǎng)和開展教育教養(yǎng)法立異的.本事,所帶班級的學天生績和體育素質(zhì)在學校一向處于前列。

        我還結(jié)合單位工作實際,先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教育教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過xx市小學教育論文交流,得到了學校和上級機關(guān)的高度評價。

        小學教師個人自我評價 篇4

        我可以嚴格遵守學校紀律,有較強的群眾榮譽感,樂于助人,關(guān)心同學們,與同學們相處融洽。

        學習上刻苦努力,思維活躍。是一個正直誠懇,聽話懂事,誠實質(zhì)樸的學生。平時可以夠尊敬師長,團結(jié)同學們,基本上可以遵守校紀校規(guī)。我自控力還可以夠,但是也要提高自身的識別潛力。以后我會在各個方面可以夠自覺,自己管理自己。我是一個活潑開朗的.女孩,對一切的事物都充滿好奇。喜歡將問題進行到底,更喜歡大膽想象,但不是失控的那種,只是在閑暇時間罷了。我在校熱愛祖國,尊敬師長,團結(jié)同學們,樂于助人,是老師的好幫手,同學們的好朋友。我學習勤奮,積極向上,喜歡和同學們討論并解決問題,經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。

        小學教師個人自我評價 篇5

        如果說時間如水般流逝的話,那么作為一名“園丁”,栽培出來的孩子,應該都已經(jīng)要枝繁葉茂,開出花骨朵了,如果沒有的話,那這名“園丁”在工作上或許做得還不夠。在這學期教學任務即將結(jié)束之際,本人也來對自己這學期教學工作的表現(xiàn)做一個自我評價,只有清醒認識了自己,才有可能清醒著去教書育人。

        一、耐心至上

        在這學期的教學中,本人依然如往常那般,將“耐心至上”作為自己的工作準則。教育工作,沒有愛沒有心是沒辦法開出花朵結(jié)出果實的,而且在“愛”之前,更重要的應該是“耐心”。只有有耐心了,教師才會認真對待每一位學生,也只有有耐心了,學生的想法才會有機會傳達到老師這邊,這樣的互動,才有可能產(chǎn)生學生熱愛學習的結(jié)果來。在這學期的教學中,本人的耐心還是非常好,這不是我對自己的夸獎,而是自己對自己的認知。

        二、愛的學成

        在教育工作中,除了耐心,懂得愛人也非常的.重要。如果一個老師不懂得愛人,那么又怎么可能會對孩子們的事情用心呢?家長將孩子們放在學校里,就是選擇了幫他們教育孩子的人,老師應該也要像孩子的父母一樣懂得愛這些孩子。很慶幸,過去的我或許沒有那么懂得愛人,但經(jīng)過時間的澆灌,一個學期一個學年的成長,本人這個學期的教學中,已經(jīng)有了愛的學成,已經(jīng)明白如何去愛我的每一位學生了。在給予到孩子們足夠的愛后,本人明顯感覺到孩子們都變得好教了,不能說他們變乖了,而是變得可以講道理了。

        三、平等交流

        當學生們因為我的耐心和我對他們的愛而變得可以講道理時,也正是師生之間可以平等交流的時刻了。我以為作為一個老師,要想變得優(yōu)秀,那就必須得沒有架子,沒有老師那種高高在上的模樣,要時刻保持著與學生可以平等交流的態(tài)度,學生們才會將他們內(nèi)心的所思所想如實地說出來,這樣才可以有辦法讓他們不斷地進步起來。本人這一點在這個學期做的還不錯,已經(jīng)沒有過去那種老師喜歡端著的架子了,學生們有什么都可以說什么,不再不給他們說話的機會了,這也使得這學期我的學生思維都開闊了,在各科學習上都進步了。

        小學教師個人自我評價 篇6

        轉(zhuǎn)眼間,我來到xx中學工作快一年了,在這一年中,我學習了很多,也成長了很多。下頭我就以這一年的經(jīng)歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。

        剛開始的時候,我對實驗室的設(shè)備一點也不熟悉,對一些實驗的準備也不大了界,作為一個新教師,我真的感覺很彷徨,幸好,這時組里的`其他教師給了我很多的指導和幫忙,我添置了很多與新課程理念下的實驗有關(guān)的新器材和藥品,同時對原有消耗的其他設(shè)備進行了補充,維修實驗室桌凳,組織學生打掃衛(wèi)生,積極準備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還對實驗室財產(chǎn)做了統(tǒng)計,迎接并順利經(jīng)過了領(lǐng)導對實驗室的評估檢查。

        之后我主要擔任生物教學,在教學工作中,我深入細致地備好每一節(jié)課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力求把握重點難點,使課上資料簡單易懂,同時自我制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件,把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結(jié)合。

        認真上好每一節(jié)課,一般第一次上總是感覺不太流暢,我及時從中獲得經(jīng)驗,在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發(fā)揮,培養(yǎng)學生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識,使其綜合能力得到發(fā)展。堅持聽課,學習師傅和其他教師的教學經(jīng)驗,結(jié)合新課程歷年,尋求適合自我的教學方法。認真及時地批改作業(yè),從中了解學生掌握知識的情景,從而有側(cè)重的對其強調(diào),掃除自我學習中的盲點,也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

        這一年中我還擔任了xx班班主任的工作,積極參與班級管理,在xx教師的指導下,我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經(jīng)驗,認識到對學生一味嚴格是不行的,主要是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師,我有很多不足,所以我積極汲取養(yǎng)分,感激校領(lǐng)導給我安排學習的機會,請了許多資深教育工作者給我們授課,我受益頗多。

        總之,我還很年輕,需要不斷的磨練,才能成為一名合格的中學生物教師,為此,我將一如既往,努力早日到達目標。

        小學教師個人自我評價 篇7

        我成為了一名教師已經(jīng)有x年時間了,在這x年時間當中,經(jīng)過自我的實踐,我對教師這一行業(yè)有了全新的認識,如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學生課業(yè)知識外,對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師異常要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自我的全部熱情奉獻給教育事業(yè),是評價一名教師合格與否的基本準則,每一名教師都期望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進行教育教學工作,處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、夢想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,教師是學生的榜樣,一言一行都會影響學生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的.教學實踐中,我始終把師德放在第一位,對學生熱心、耐心、貼心,不歧視學生,對學生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學生提高之后,及時表揚,激發(fā)學生的榮譽感,并且嚴格約束自我的言行,因為我深知“身教重于言教”,“為人師表”是多么重要。

        作為一名任課教師,我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚,對于他們不一樣特點,制訂個別教育計劃,使他們得到不一樣程度的改善和提高,在教學工作中將原先的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對不一樣學生的引導式教育,使學生更樂于理解,激發(fā)他們的學習興趣,使他們不再對相對枯燥的教學資料產(chǎn)生厭煩心理。以往的教學工作中,我們一向沿用的是全國弱智教育教材,由于教育教學的發(fā)展,這套教材針對性不強的弱點越來越明顯,已經(jīng)不能適應現(xiàn)代教學的需要,為此,教改實踐勢在必行,從新生入學開始,我們班就被列為教改實驗班,為了做好教學改革,必須早充分了解學生特點的基礎(chǔ)上,編寫出有針對性的教材,我利用工作和業(yè)余時間充分接觸和了解學生,為教學改革供給了第一手材料,作為教改實驗的實施者,在實施過程中,遇到特殊情景,及時總結(jié),尋找解決的辦法,在以后的教學工作中推陳出新。

        特殊教師由于教訓面相對較窄,加上社會上的一些不客觀的評價,會導致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學生身上,依法從教,嚴謹治學,廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!

        小學教師個人自我評價 篇8

        時光飛逝,不知不覺我也在教育戰(zhàn)線上奮斗十三年了。自從踏上了神圣的三尺講臺,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。教了十三年的書,擔任了十二年的班主任。多年來,我所帶的班級班風正、學風濃,在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學校的表彰,家長的`好評!

        近五年來,我主要承擔班主任工作和數(shù)學等學科教學工作,滿工作量,愛生敬業(yè),勤勤懇懇,樂于奉獻,不計較個人得失,滿腔熱情地奮斗在教育、教學工作的第一線。

        在班主任工作中,我以身作則樹立好榜樣,以“熱誠、踏實、細致“的作風嚴格要求自己,方方面面對每一個學生負責。在學習上,不讓一個學生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每一個學生,教他們自己整理衣物,帶他們看病,天氣變化時提醒他們增減衣服,當學生有什么心事時,幫助他們進行思想開導。在教育上講究科學性、實效性,大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點,關(guān)心學生,愛護學生,言傳身教。我還特別關(guān)心有特殊困難(單親、父母離異、身體有殘缺等)的學生,為他們傾注了心血和愛心,因而在學生中樹立了良好的師長形象,使學生敬而親之。

        長期的班主任工作,使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,管理水平也在不斷提高,所帶班級學習氣氛濃厚、凝聚力強,多次被評為校優(yōu)秀班集體,在教學中,為了提高教學效率,我努力鉆研學習,并虛心向優(yōu)秀教師請教,學習教學經(jīng)驗,對學生循循善誘、認真負責、嚴格要求。采用多種有效的教學手段,激發(fā)學生學習興趣,促進生自主學習,養(yǎng)學生各方面的能力。并不斷進行課堂教學改革,提高課堂教學效率,受到學校家長的好評,教學成績也在不斷提高。

        近五年間,我所教學科在期末統(tǒng)考中均達合達優(yōu),在20xx-20xx學年度統(tǒng)考評比中,榮獲全鎮(zhèn)同級同科第二名。在20xx-20xx學年度統(tǒng)考評比中,榮獲全鎮(zhèn)同級同科第一名。20xx年被評為鐘山鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,20xx年九月參加黔西縣鐘山鎮(zhèn)小學數(shù)學學科教師優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲一等獎。20xx年九月參加黔西縣教育局中小學數(shù)學學科教師優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲小學組三等獎。

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