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什么，牽動(dòng)我的情思作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的什么，牽動(dòng)我的情思作文，希望對(duì)大家有所幫助。
什么，牽動(dòng)我的情思作文1
我家樓下停放著一輛銹跡斑斑的老式自行車，那是父親最珍愛的自行車。每當(dāng)看到它，就想起小時(shí)候快樂(lè)的時(shí)光。
上幼兒園的時(shí)候，家里離幼兒園比較遠(yuǎn)，靠父親的自行車送我上學(xué)�！岸！毕抡n了，我像小燕子似的跑到校門口，看見父親的.自行車正等著我。我跑過(guò)去，父親一只手扶住自行車，另一只手把我給抱上了自行車的后座。在鄉(xiāng)間的小道上飛馳。每次都會(huì)經(jīng)過(guò)一家小賣部，那里的冰棒常使我嘴饞。父親看出了我的心思，每次放學(xué)都會(huì)給我買一根冰棒。我吃著香甜可口的冰棒，感到非常幸福�？擅看味紱](méi)見到父親吃過(guò)冰棒，有時(shí)，我想給父親嘗嘗，卻見父親笑了笑，搖了搖頭。我知道，其實(shí)父親并不是吃，而是不舍得吃……
就這樣，我漸漸地進(jìn)入了中學(xué)。中學(xué)的知識(shí)越來(lái)越難，有寫不完的作業(yè)，有考不完的試卷，上不完的課，每次上課都上到很晚。但，不論上到多晚，父親的自行車總在校門口等著�；丶业穆飞希匆姼赣H騎車艱難的背影，我問(wèn)父親：“用不用歇一會(huì)兒？”，父親總說(shuō)：“沒(méi)事……”。
漸漸地，我進(jìn)入了社會(huì)，有了自己的工作。雖然工資不高，但經(jīng)過(guò)我的努力很快就有了我自己的公司和自己的汽車，生意越來(lái)越忙，母親打電話說(shuō)：“父親很想你，有空回來(lái)看看�！笨墒且�?yàn)樘偝椴婚_身。終于，我決定在一次假期中去看父親。我第一次開著車回家看見村里的小道變成了大馬路，許多商店變成了高樓。這時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親的自行車就�？吭谛≠u部前，父親原來(lái)的黑頭發(fā)已變成了白發(fā)，皺紋爬滿了臉，我叫父親坐到車上來(lái)，父親卻堅(jiān)持要騎他的自行車。我們就一前一后地走在回家的路上�？粗赣H的背影，我的眼淚忍不住落下來(lái)……
父親的自行車已經(jīng)銹跡斑斑了，卻永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。
什么，牽動(dòng)我的情思作文2
天暗下去了，透過(guò)車窗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的景物都朦朦朧朧，夜色像無(wú)邊的帳幕籠在沉睡的高原上……大地?zé)o比靜謐，我的心卻激動(dòng)萬(wàn)分———青海的夜空是多么難得一見！
大草原蒼蒼茫茫，在夜色中呈現(xiàn)現(xiàn)了不凡而極靜的美。我扒著車窗，往天上看去，秋夜幽藍(lán)的蒼穹是那么深邃，半輪清月在薄云中顯得格外皎潔，繁星點(diǎn)點(diǎn)，若隱若現(xiàn)，像在述說(shuō)著不為人知的故事。
對(duì)于我這種在城市中生長(zhǎng)的孩于，這景像實(shí)在太壯觀。月光攥住了我的心，我一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，手忙腳亂地披上外衣，迫不及待地跳下車。父親隨后也下來(lái)了，與我并肩站在一起。我呆呆地睜著眼睛，父親不由地一笑，又望了望頭頂，突然問(wèn)我：“你知道為什么，星星在城市一般很少看到么？”
我一怔，回頭望著他。父親背著手，嘴角噙著一抹笑意，但神情平靜多了�！拔倚r(shí)候，這樣的天空隨處可見咧……“他說(shuō)。
“城市啊，除了人造光太明亮，還有一部分原因，是空氣質(zhì)量下降，那漫天霧霾，你能看到什么呢？”
西安的'夜晚，人們頭頂上是一片漆黑，月亮孤零零掛在那。白天則是霧霾遮天，遠(yuǎn)處的樓房模糊一片……我多么想草原這樣美麗的天空也出現(xiàn)在西安的上空！
父親似是看出我的顧慮，從背后拍了拍我的肩膀，“好好看吧……回去以后啊，你上學(xué)多坐地鐵公交車，咱們家也會(huì)少開私家車，聽到?jīng)]有？”
我站在漫天星空下，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
青海之行的每個(gè)夜晚，幕色降臨，繁星程璨，星空之美，令人陶碎。真希望有一天，夜晚在窗邊一抬頭，便有繁星映入眼簾。青海的星空，風(fēng)一樣掠過(guò)時(shí)空，悄然入夢(mèng)，牽動(dòng)了我的情思。
什么，牽動(dòng)我的情思作文3
翻開試卷，拿起這支心愛的鋼筆，信心十足的坐在考場(chǎng)上，在考試開始的優(yōu)美鈴聲中，我書寫著清晰而優(yōu)美的漢字……這是一支幸運(yùn)鋼筆，也是我最愛的一支鋼筆，每次拿起這只鋼筆都牽動(dòng)了我的情思。
還記得那是在二年級(jí)的時(shí)候，一次小測(cè)驗(yàn)的失利，讓我的學(xué)習(xí)時(shí)光跌入谷底。惡夢(mèng)般的鈴聲想起，白色的魔鬼再次將它猙獰而又邪惡的`面孔平放在桌面上，滿頭大汗的我驚慌失措，聽見同學(xué)們一個(gè)個(gè)停筆的聲音，我拿筆的手卻提不起來(lái)，仿佛看見時(shí)鐘滴答滴答地轉(zhuǎn)動(dòng)，老師已經(jīng)在收試卷了，而我還有四分之一面沒(méi)寫呢！……
從那以后，接連的考試失利，讓我拿到試卷手就不由自主地開始抖。又是一個(gè)黑暗的下午，我獨(dú)自一人坐在座位上。我緊張的翻看著數(shù)學(xué)書準(zhǔn)備即將到來(lái)的考試。這次我不會(huì)又失手吧？難道是上課沒(méi)有認(rèn)真聽課嗎？不，不是。難道是我作業(yè)做的不好嗎？也不是。那到底是為什么呢？不知不覺(jué)地我們的數(shù)學(xué)老師站到我的面前。
“嗯，你平時(shí)作業(yè)做得都不錯(cuò)，考試可不能緊張哦！”她的眼神如二月春風(fēng)，將我的恐懼與擔(dān)心吹走了�？次覞M懷期望的眼神，老師拿出了一只鋼筆遞給我，“我這里有一支幸運(yùn)鋼筆送給你，希望能帶給你信心！”我拿著這只鋼筆，看它那黑的發(fā)亮外衣配著金色的筆箍，像一個(gè)穿著西裝的英國(guó)紳士，在燈光下閃著智慧的光芒，我立刻又打起精神來(lái)�？荚嚂r(shí)，我果然胸有成竹，考出了好成績(jī)。
從此以后，每次考試時(shí)我都用這支筆。是她激勵(lì)著我，讓我時(shí)時(shí)刻刻充滿自信。雖然我已經(jīng)上了初中，但這支牽動(dòng)我情思的鋼筆會(huì)一直陪伴著我成長(zhǎng)！
什么，牽動(dòng)我的情思作文4
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”悠悠的老歌蕩在耳畔，不禁不回想起那時(shí)候，池塘邊的柳。
每上下學(xué)，都要路過(guò)那池邊的翠柳，有時(shí)被風(fēng)吹蕩起，像極了散發(fā)飄揚(yáng)的女子，不是出于什么嫉妒，都會(huì)好玩兒似的撥一根柳條。有時(shí)枝條相纏擾在一塊兒，不是出于什么好心也會(huì)拔下一條，和我同道的同學(xué)常感受嘆：“再這么下去，就被你一根根的拔光了，就沒(méi)人覺(jué)得美了！”
一次和同學(xué)約出去玩，在池邊等，但說(shuō)是個(gè)池塘，也不小，周邊都是林，很難找到池邊的個(gè)什么標(biāo)志性建筑，這時(shí)我想到了柳，柳與別的樹可不同，它枝葉細(xì)長(zhǎng)，葉子也不大，只是密密的蔓于樹未悄，看見柳，便一眼就可以認(rèn)出來(lái)，況且這大池就這么一柳，更顯珍貴，更獨(dú)特，容易找到些，而且把相約的地點(diǎn)定在柳樹下，好似是倆個(gè)情趣高雅的詩(shī)人相會(huì)般。定于柳樹下，等待之時(shí)還可陪柳條“玩玩”呢！真好！
等我到了柳樹一陣子，朋友還是未來(lái)，于是，我便細(xì)細(xì)打量起柳，有誰(shuí)的發(fā)能同柳條般清逸？有誰(shuí)的'手指又能同柳條般纖細(xì)？柳，是古代美女也，起風(fēng)了，柳條開輕摸我的臉，這種熟悉的感覺(jué)，竟令我想起，我的母親，那原本纖細(xì)嫩白的手，為了我洗衣，做飯，打掃而變粗糙了。我細(xì)撫那枝條，而母親，原本那烏黑清逸的頭發(fā)也變得蒼老變白了…為了我…
我想到同學(xué)的那句話：“再這么下去，就被你一根根的撥光的了，就沒(méi)有人覺(jué)得美了…我想起了母親為我操勞而掉發(fā)…”
……
我再次扯下柳條，最后一次，做了個(gè)草柳圈帽，為了我母親。
或許每個(gè)母親之前都如同那柳條，也有過(guò)美麗青春的年華，但為了兒女，為了后代，那美麗容顏在時(shí)光中操勞里，一些些的逝去，一點(diǎn)點(diǎn)的留失……
我永遠(yuǎn)不去撥柳條了……
什么，牽動(dòng)我的情思作文5
媽媽，你的愛，牽動(dòng)我的情思，和你在一起，愿讓天空所有星光都隕落，因?yàn)�，你的愛牽�?dòng)我的情思。
居高臨下，不變的是情思。
卸下喧囂的壓抑，春和景明，和媽媽一起登上高高的山崗。整座城市，匍匐在腳下，所有人的悲歡雜著世俗的喧囂一起沖上高高的蒼穹，陽(yáng)光灑下，鏤空所有人的軀體和靈魂。居高臨下，媽媽緩緩地說(shuō)：“孩子，盡管我們被生活中像圓周率一樣沒(méi)有規(guī)律且不重復(fù)的`喧囂拉扯著不斷奔向世界的盡頭，但，孩子，一定要樹立自己的立場(chǎng)，別被喧囂所掩埋。”
居高臨下，謹(jǐn)記媽媽的語(yǔ)錄，那愛，那情思，時(shí)刻牽動(dòng)著我。
恬靜溫暖，不變的是情思。
那個(gè)平安夜，和媽媽一起，溫暖的幸福。
一起看白胡子的圣誕老人站在窗戶外面，沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為他是小偷；一起回憶那賣火柴的小女孩，劃亮了手中的微光，一瞬間整個(gè)世界天光大亮，照亮了平凡而微茫的幸福；同雪人一起靜靜地站在人們喧囂逼近不了的安靜角落，在黑暗中小聲哼著歌曲；仰望無(wú)數(shù)氣球紛紛飛上天空，在煙花的背景下越升越高直至消失不見。
恬靜溫暖，和媽媽一起微妙的幸福，那愛，那情思，時(shí)刻牽動(dòng)著我。
沉默相愛，不變的是情思。
媽媽，你的愛，你的情思，如今，我已長(zhǎng)大，已知習(xí)慣，默默地愛你。習(xí)慣愛你，每天晚上在樓下45度仰望你的側(cè)影；習(xí)慣愛你，每天在你熟睡后掖一下被角；習(xí)慣愛你，每天默念你的名字，一遍一遍；習(xí)慣愛你，黑夜，白晝，白晝，黑夜，只是因?yàn)閻勰恪?/p>
沉默愛你，默默地說(shuō)著，媽媽，我愛你。那愛，那情思，時(shí)刻牽動(dòng)著我。
媽媽，一路有你，你的愛，牽動(dòng)我的情思。如今，媽媽，一路有我，我的愛，陪伴你，我是你的依靠。
雙手合十，微笑著，愛，牽動(dòng)我的情思。
什么，牽動(dòng)我的情思作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著下課鈴聲，一節(jié)作文課完美謝幕。李老師轉(zhuǎn)過(guò)身，寥寥幾筆在黑板留下了作文題目。
我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，一幅幅畫面像幻燈片一樣在腦海中閃過(guò)，筆尖稀稀疏疏的揮動(dòng)著，在紙上留下點(diǎn)點(diǎn)筆墨。許久，我放下了筆，又陷入了我的思緒之中。
時(shí)間仿佛又回到了第一次作文課的時(shí)候。李老師邁著輕快的步伐踏入教室，走上講臺(tái)，放下教案，高聲宣布道：“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)寫作�！�
話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們紛紛議論著，好像整個(gè)房頂都要被掀翻了，抱怨聲此起彼伏。李老師笑著，示意我們安靜，接著便是以疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道：“同學(xué)們喜歡聽故事嗎？我來(lái)給你們分享幾篇作文，你們來(lái)評(píng)一評(píng)，看看這些作文有沒(méi)有你們寫得好��！”
這下好了，同學(xué)們的態(tài)度紛紛發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變，個(gè)個(gè)坐得端端正正，都豎起了耳朵，生怕漏聽了一個(gè)字。很快，大半節(jié)作文課就在我們的驚嘆聲與議論聲中度過(guò)了。
李老師很善于把握時(shí)機(jī)，趁著大家剛聽完作文，熱血沸騰的這股勁兒，給我們講了許許多多的寫作技巧和方法：擬小標(biāo)題呀，寫題記啊，采用先抑后揚(yáng)的手法啦，諸如此類，層出不窮。我們都若有所思，陶醉其中，收獲得盆滿缽滿。就這樣，原來(lái)一節(jié)枯燥無(wú)味的作文課便在輕松、愉悅的氣氛里度過(guò)。
此后，我便如同獲得開啟作文世界的鑰匙，靈感如泉水般涌出。
不僅如此，李老師還經(jīng)常會(huì)給我們布置周記。起初，大家都畏畏縮縮，束手束腳的`。但很快，大家在李老師的引領(lǐng)下，都能展開了手腳，肆意的抒發(fā)自己的情感，慷慨地分享自己的趣事。
打那以后，我們寫作的欲望被徹底點(diǎn)燃了，尤其是周記課，我們總是對(duì)其充滿了莫名的期待與渴望，我們不再畏懼作文了。
李老師，就是這樣一位平凡而偉大、充滿魔力的老師，帶領(lǐng)著我們從學(xué)會(huì)寫作，再到精通，最后熱愛上了寫作。
想到這兒，我重新拾起了筆，理清了思路，給文章的結(jié)尾添上了重彩濃墨的一筆——寫作，牽動(dòng)了我的情思。
什么，牽動(dòng)我的情思作文7
每當(dāng)看到自行車，都有一種未了的情意，總有種千絲萬(wàn)縷的情感澎湃在心頭，因?yàn)閮簳r(shí)，父親也是騎著自行車送我上學(xué)的。
我家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，但父親總是擔(dān)心我，所以每天送我上學(xué)。當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們都一擁而上地?fù)湎蚋改�。在那歡快與溫馨的場(chǎng)面里，在那茫茫的人海中，總有一個(gè)人久久地站在那兒等我——我的父親。每當(dāng)看到父親，我就激動(dòng)地投向他的'懷抱，他也會(huì)給我一個(gè)會(huì)心的微笑。當(dāng)車路過(guò)賣冰棒的小店，我總饞得流口水。父親摸透了我的心思，每天放學(xué)總給我買冰棒吃。久而久之，便成了習(xí)慣。多少年了，我從沒(méi)見過(guò)父親吃過(guò)。盡管父親的嘴唇已干裂了，還是不曾見他吃過(guò)這清爽甘甜的冰棒。我總把冰棒遞到父親嘴邊，然而父親總是淡然一笑回絕了。
不知不覺(jué)中，吃冰棒的我，漸漸長(zhǎng)大，步入了繁忙的中學(xué)生活。
颼颼的寒風(fēng)中，父親仍舊靠著自行車，等待我放學(xué)。坐上自行車，奔馳在鄉(xiāng)間小道上，依偎在父親寬闊的肩膀后，多么溫暖！父親騎自行車卻吃力多了。我剛想開口，父親卻先說(shuō)道：“沒(méi)事兒，也鍛煉鍛煉身體嘛�！蔽覀儌z的背影漸漸消失在落日余暉中。
光陰似箭，日月如梭，彈指間，不知過(guò)了多少春秋，我有了自己的家庭，自己的公司，自己的車。
我第一次開著車回家，看見了一位父親載著女兒同我兒時(shí)一樣騎行在小道上，此情此景，我深受觸動(dòng)。我開著車到了兒時(shí)買冰棒的小店。很遠(yuǎn)就看見父親的背影，略顯蒼老，年邁了許多。我下了車，激動(dòng)地?fù)渖先�，“爸—”父親茫然地看著我的車，但又很平靜地說(shuō)：“你買車了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親遞給我一要幾乎快要融化的冰棒，說(shuō)：“快吃吧。”我含淚吃著，卻嘗了小時(shí)候一樣的甘甜。我開著車，父親在前面騎著車，時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)朝我笑笑，這么多年來(lái)從沒(méi)見過(guò)父親笑得那么甜。一時(shí)間，百般滋味涌上心頭，不由得熱淚盈眶……
一根冰棒，一輛自行車，它裝載了我和父親所有的美好回憶！
什么，牽動(dòng)我的情思作文8
“銀白色的月光灑在地上，到處都是蟋蟀的清脆的叫聲。夜的香氣彌漫在空氣中，織成一張柔軟的網(wǎng)……”
滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？搖一小船順流而下，口中哼吟著春江花月夜，和著月光，船行山也行，愈發(fā)覺(jué)得兩岸稱不上高大的山越來(lái)越近，與伙伴們?cè)谶@不明來(lái)由的河上泛著輕舟，任月光披在我的肩上。也正是那一次在小河上與月光的邂逅牽動(dòng)了我心中的那一種情愫，在寧?kù)o的黑夜中，月光在水面上鍍了一層薄薄的銀，岸邊嬉鬧的人們?cè)谶@柔和的月光下也顯得無(wú)比和諧。
月光啊，你牽動(dòng)了我的`情思，每每夜幕降臨，我總是渴慕你的影子，遙想那一次的歡聲笑語(yǔ)。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
中秋月圓，是人們對(duì)團(tuán)圓的希翼。懵懂的孩子們喜歡這當(dāng)空?qǐng)A月，是因?yàn)樗麄兡艹缘剿麄冏類鄣母魇皆嘛�；成年人喜歡這圓月，這昭示著他們與家人團(tuán)圓的渴望；在家垂坐的老人們笑對(duì)著當(dāng)空?qǐng)A月，這讓他們知道他們的子女也同他們一樣，正對(duì)著同樣的月光……
月光啊，你牽動(dòng)了我的情思，每當(dāng)月圓之時(shí)，我期待著與親人朋友共同沐浴月光，送去遙遠(yuǎn)的祝福。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明
望著天上閃爍的月兒，我不禁想問(wèn)：“你不會(huì)孤單嗎？”可轉(zhuǎn)念一想，你有點(diǎn)點(diǎn)明星陪伴，不時(shí)還有舒適的云兒拂過(guò)怎么會(huì)孤單呢？我總是懷念趴在外祖母背上聽故事的日子。和幾個(gè)小伙伴倚在飛著蚊蟲的葡萄架下聽著月宮中嫦娥的低語(yǔ)，銀色的語(yǔ)句散遍大地，可我們卻沒(méi)有聽懂，倒被蜇了一身的包。
月光啊，你牽動(dòng)了我的情思，我懷念故鄉(xiāng)的月光，那里留下了我童年的夢(mèng)。
月光不變，人已長(zhǎng)大，每一次與月光邂逅，總使我陷在這柔軟的“網(wǎng)”中……
什么，牽動(dòng)我的情思作文9
“蝸牛背著那重重的殼一步一步地往上爬……”
最近我們班迎來(lái)一位新伙伴——非洲大蝸牛。有次下課，我閑來(lái)無(wú)事去看那只蝸牛。它正努力地從盆中爬出來(lái)。柔軟的身體緊緊依附在盆壁，盆壁上還有細(xì)密的水珠，那只蝸牛剛爬上又“嗖”的一下滑下去，那只與身體極不協(xié)調(diào)，顯得過(guò)于笨重的殼搖搖欲墜。
“它肯定爬不出來(lái)了”望著又一次溜下去的蝸牛，我無(wú)奈地想。過(guò)了幾分鐘，我再來(lái)看時(shí)，盆中空空如也，而那只大蝸牛則緩慢地扛著殼挪動(dòng)著，它身上的紋路仿佛嵌滿了斗志與毅力。我想阻礙它，便伸手去觸摸它的觸角，以此作為警告，可它只是將觸角收回去了些，停滯了一下，又開始爬行。自由是它的夢(mèng)想，它向往自由，不愿拘束在這小小天地，所以它不畏懼任何阻撓地追逐夢(mèng)想，它身上兼?zhèn)淞擞抡叩膱?jiān)韌、智者的聰慧和仁者的樂(lè)觀。我猛的覺(jué)得，我一下變得渺小了。
有個(gè)事實(shí)說(shuō)金字塔的頂端只有兩種動(dòng)物的足跡，一個(gè)是翱翔萬(wàn)里的老鷹，一個(gè)是微不足道的蝸牛。我一下就想起了俞敏洪——新東方的創(chuàng)始人。他考大學(xué)，考了三次，最后進(jìn)入北大。每年的考試“穩(wěn)拿”倒數(shù)5名，他來(lái)自鄉(xiāng)村，英語(yǔ)很差，但他每天都練習(xí)，是宿舍里最早起的，最晚睡的。他開始努力地讀書、背英語(yǔ)詞典，積累著、沉淀著、相信著。一份耕耘，一份收獲，果然他創(chuàng)造了奇跡，開辦中國(guó)最大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。他不也如一只蝸牛嗎？勇敢而頑強(qiáng)地懷著一顆執(zhí)著的`心，向著頂峰、向著夢(mèng)想而努力攀登。
我或許也要學(xué)習(xí)蝸牛這種精神，無(wú)論遇到再困難再艱辛的事也要闖一闖，堅(jiān)持不懈地解決它，而不是半途而廢亦或是知難而退。跟蝸牛比，我覺(jué)得所有的一切都不算什么。
奔向成功、追逐夢(mèng)想是個(gè)積淀的過(guò)程，其滋味必然痛苦，但只要像蝸牛一般，不放棄夢(mèng)想，不拋棄希望，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，定會(huì)嘗到喜悅的滋味，自豪的洋溢。
那只蝸牛又開始爬行了，陽(yáng)光下它爬過(guò)的地方留下濕潤(rùn)痕跡，這將在以后無(wú)數(shù)次我遇到困難時(shí)引起我的情思，指引我的方向。
什么，牽動(dòng)我的情思作文10
我不想被親人離世的悲傷情緒所吞噬也不想被毫無(wú)征兆的暴雨所淹沒(méi)，我只想，頭頂純涼的微雨，在你眼里，撒野奔跑，不問(wèn)所以。
太奶奶得病后，家中的氛圍便是沉悶不己。在這種氛圍下，我的心情便一直處于低谷。一個(gè)周末，我去醫(yī)院探望太奶奶，她坐在輪椅上，抬頭望向窗外，對(duì)我說(shuō)：”開心，推我去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧�！蔽铱粗潜获R云所遮蓋的天，陽(yáng)光照不到地上，不明白為什么要在這樣陰郁的天氣出去，但太奶奶安靜的看著我，搖了搖頭，讓我推她出去。
我推著太奶奶來(lái)到醫(yī)院的步道上慢慢的走著，風(fēng)兒將兩邊的白楊樹吹的“沙沙”作響，布道上幾乎沒(méi)人，平日里湛藍(lán)的天空被灰色取代而之，寂靜沉悶。沒(méi)一會(huì)兒，有幾滴水落在了我肩頭，滴在臉上，冰涼濕潤(rùn)的感覺(jué)讓我厭惡，皺了皺眉頭，快步將太奶奶推到屋槽下避雨，太奶奶問(wèn)我：“你討厭微雨天嗎？”我拍打著身上的雨水。黏答答的感覺(jué)讓我渾身難受，我抱怨著：“討厭啊！”太奶奶卻將手伸出屋檐外，閉上眼，感受著它落在手心上的感覺(jué)，她開口道：“高透純凈，溫柔細(xì)膩，難道不像江南溫柔的私語(yǔ)嗎？”我沒(méi)說(shuō)話，默默望著天空的雨。
太奶奶的離開是在一個(gè)微雨天，這次，我沒(méi)有抱怨的'言語(yǔ)，抬起頭，聽著微雨在我耳邊輕聲呢哺，那是江南美人的私語(yǔ)；感受著微雨溫柔的撫摸我的臉旁，那是一個(gè)老人的精神寄托。
俗世的苦那么多，但我有微雨，那是她的心之所向是我的人間寄托。微雨溫柔的撫摸我的臉旁，那是一個(gè)老人的精神寄托。俗世的苦那么多，但我有微雨，那是她的心之所向，是我的人間寄托。
什么，牽動(dòng)我的情思作文11
枯是蓄，蓄為盛。
——題記
那天是除夕。我在外公家過(guò)年，因?yàn)椴窕鸩煌�，外公讓我去附近的樹林去拾些柴木�?lái)燒，并囑咐我只拾地上的，別去砍伐一些枝干。
雖是下午，可空中還是灰蒙蒙，風(fēng)呼嘯著，雪花星星散散地飄著，我很納悶外公為什么只讓我拾地上的但我仍是帶上了一柄斧。起初，我撿了許久，可拾來(lái)的卻連筐底都未填滿。我已經(jīng)汗流頰背，手臉都凍得通紅，但突然我眼前一亮，遠(yuǎn)處有一大片枯木。我徑直走去，這是一片枯死的灌木叢，它們只剩下灰褐色的枝干，相互交錯(cuò)，盤虬臥龍，既像瘦骨嶙峋的老人，又像相依為命的兄弟在做最后的掙扎，這死一般的寂靜，沒(méi)有體現(xiàn)出作何的生命氣息，我自以為天助我也，幾斧子就裝滿了整個(gè)筐。當(dāng)外公看到這些“枯木”是似笑非笑地?fù)u了搖頭，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，之后便沒(méi)再多說(shuō)什么。我有些文二和尚——摸索不著頭。
冬天一晃過(guò)去了，當(dāng)和煦的`春風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光普照大地時(shí)，外公帶我到了一個(gè)地方，——外面是高大的樹木和青青綠草，我發(fā)現(xiàn)這就是原先的樹林。向里面走了一會(huì)兒，最耀眼的便是那高高的灌木叢，枝干纏繞在一起，映著陽(yáng)光發(fā)出棕棕色的光輝，上面長(zhǎng)滿了青翠欲滴的嫩葉，整體猶如中國(guó)畫的勾描渲染一般有棱有角，色調(diào)鮮明，生機(jī)勃勃。而旁邊卻是一叢低矮死去的灌木。我的瞳孔收縮，全身止不住地顫抖，不禁驚呼：“這怎么可能！”沒(méi)錯(cuò)這就是那叢枯木，可如今已成了這般模樣。
外公拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，有許多事物的表象是虛假的。像這枯木一樣，到了人生的低谷，可它沒(méi)有放棄自我，它在堅(jiān)持，在積蓄，等待著春天，等待著機(jī)會(huì)蛻變，使自己完美綻放，茂盛生長(zhǎng)，做人也是這樣，要像枯木一樣能忍能蓄，擁有爆發(fā)的替力�！�
我震撼了，我現(xiàn)在正是由于幾次失利挫敗而找不到方向。為什么不能沉下心來(lái)，努力改進(jìn)，再次崛起呢？
枯木牽動(dòng)我的情絲。
我是一株枯木，是一株蓄勢(shì)待發(fā)的枯木！
什么，牽動(dòng)我的情思作文12
“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里……”，我坐在回老家的車上，車內(nèi)播放著周杰倫的《青花瓷》。窗外風(fēng)景飛快地倒退，房屋稀疏地坐落在鄉(xiāng)道旁山凹里，一縷從煙囪中飄出的炊煙牽著我奔向了那個(gè)小村莊……
炊煙，在我上小學(xué)前，一直是我生活中必不可缺的一部分。小時(shí)候愛幻想，閑來(lái)無(wú)事，我就喜歡搬個(gè)小凳子，坐在灶前，或者場(chǎng)子里，看奶奶做飯爺爺升火燒水時(shí)，那炊煙冉冉升起又慢慢消散在天際。我常想，這軟軟白白的輕煙，一定是飄上藍(lán)天變成了云朵，到廣寒宮給思念孩子的織女捎去了人間的消息。
炊煙不僅引起我的遐思，我還喜歡湊近去聞聞它。每當(dāng)秋冬來(lái)臨之際，爺爺都會(huì)用一種特殊的爐灶來(lái)燒水，灶上飄起的灰白色炊煙，夾雜著一股曬干的草本的清香，讓人身心舒展。
炊煙，除了觀賞、嗅覺(jué)外，在我心里，還是溫暖幸福的象征。小時(shí)候在田野里瘋玩，累了，回到那個(gè)炊煙升起的地方歇一歇，喝上一大杯奶奶涼好的.白開水，我便又充滿了活力。夜色降臨，奶奶一聲“開飯”便吸引全家人聚在飯桌前談笑，吃飯�！靶蛄魉思摇彼枥L的，應(yīng)該就是這樣的場(chǎng)景吧？在屋穹上飄起的炊煙，讓我感到有炊煙的地方，就給人溫暖；有炊煙的地方，才是家。
而今，因社會(huì)科技的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境的需求，炊煙的蹤跡已經(jīng)不復(fù)存在，車尾排放的廢氣則占據(jù)了整個(gè)天空。我時(shí)常想著：何時(shí)才能看到那又白又香的炊煙，何時(shí)才能回到那個(gè)載滿記憶的小村莊，何時(shí)才能再體驗(yàn)到兒時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的歡愉呢？炊煙何時(shí)才能再次在天空中舞動(dòng)那婀娜的身姿呢？
每每想到這些溫暖幸福的回憶，每每想到這些直擊靈魂的拷問(wèn)，那只能在記憶中出現(xiàn)的炊煙啊，便會(huì)牽著我的情思朝夢(mèng)中的村莊奔流……
什么，牽動(dòng)我的情思作文13
你是山，我是樹，山是樹的依托；你是水，我是魚，水是魚的天空。你的眼神是我天空中永遠(yuǎn)閃耀的啟明星，因?yàn)槟愕难凵�，總能牽�?dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)了探索。
你總是感嘆現(xiàn)在的孩子是含著金湯匙長(zhǎng)大的。聽到我不滿地反對(duì)，你只是平靜地叫我進(jìn)了廚房，“今天你做飯。”我一臉茫然地望向你，你的眼神里除了一成不變的平淡，還多了幾分堅(jiān)持。我只好硬著頭皮炒出一盤糊了的蔬菜。我忐忑不安地望向你，你卻沒(méi)有呵斥我，“沒(méi)有嘗試和探索，永遠(yuǎn)不會(huì)知道眼前的大海只是小溪�！蹦且豢蹋愕脑捳Z(yǔ)和眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
在我眼中，你就像阿基米德，無(wú)所不知無(wú)所不曉。我在學(xué)習(xí)中遇到的.問(wèn)題在你快速運(yùn)轉(zhuǎn)的筆下總能找到答案。直到那一次，你拒絕告訴我答案，眼神里充滿無(wú)奈，也包含期望。那雙充滿智慧的眼睛似乎正在提醒我：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。相信你能夠靠自己去解決一切困難！”你的眼神仿佛充滿了魔力，竟讓我堅(jiān)持自己完成了題目。我忐忑不安地望向你，只見你沖我揚(yáng)揚(yáng)嘴角，眼神里滿是欣慰和喜悅。那一刻，你的笑容和眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)執(zhí)著。
頭發(fā)開始變白的你，眼看就要邁入“知天命”的行列，卻要開始學(xué)駕駛，令全家人都感到不可思議。雖然你的精力遠(yuǎn)不如從前，但為了讓家人出行更便捷，開始挑燈夜戰(zhàn)。媽媽心疼地望向你，要你放棄。你卻堅(jiān)決地?fù)u搖頭，眼神里充滿了執(zhí)著與堅(jiān)持。一份耕耘一份收獲，你的成績(jī)讓一起學(xué)車的青年人都自愧不如。那一刻，你堅(jiān)定、自信的眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你爸爸，你用希望和奉獻(xiàn)搭起我的生命之橋，你用你堅(jiān)定、慈愛的眼神搭起我通向成功和幸福的橋。你的眼神，讓我學(xué)會(huì)探索、獨(dú)立、執(zhí)著；你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思，伴我走過(guò)漫長(zhǎng)人生。
什么，牽動(dòng)我的情思作文14
月光，牽動(dòng)我的情思龍思璇
一個(gè)寂靜的秋夜，在客廳到臥室的一小段距離里，偶然遇見那一抹清涼如水、牽動(dòng)我情思的月光。
深夜，隨手關(guān)了燈，走到陽(yáng)臺(tái)上去看看我栽的那株雛菊，有沒(méi)有悄無(wú)生息的背著我在夜間偷偷綻放。一抬頭，看見了懸在兩座高樓之間的那一輪清亮溫婉的月，我正準(zhǔn)備拉上窗簾的手，倏地停住了。
原來(lái)這一抹月光，已經(jīng)流溢在屋中許久，只是，我一直認(rèn)為它是對(duì)面高樓上定時(shí)開關(guān)的白熾燈，從未抬頭一看。
在這個(gè)伴著微弱的清冷的秋夜，那抹月光爬過(guò)雕花的窗欞，穿過(guò)綠紗的'窗簾，翻過(guò)柔軟的床單、棉被，撫過(guò)有著細(xì)碎花紋的地板，終于在一面寬大的落地鏡前停下。
我思量看，如何一步跨到床上，將月光完美地保留。最終，我選擇脫掉鞋子，踮著腳尖，從這月光中趟過(guò)去。雖然已經(jīng)很小心，但還是聽見了月光如流水般清脆的聲音。感受的到，那月光正從我的腳踝處一圈一圈地蕩漾開來(lái)。
我的思緒也隨月光漫延開來(lái)。
年幼時(shí)在鄉(xiāng)下，夜夜都可見清涼的月光，那時(shí)常和三五個(gè)伙伴一起，在空曠的田地上，披著月光嬉戲。直到誰(shuí)家父母的呼喊聲，一遍又一遍地回響在空寂的夜，才戀戀不舍地離去。
那是久違的童年。
那是丟失的月光。
從未想過(guò)那抹月光會(huì)出現(xiàn)在霓虹燈密布的城市，也沒(méi)有心思和精力會(huì)在行走時(shí)辨認(rèn)，哪些是月灑下的光輝，卻忘記了，月光如流水，也可以穿過(guò)擁擠的人群，擁過(guò)聳立的高樓，淌過(guò)狹仄的樓道，最后，悄然地浸潤(rùn)了在床邊安靜休憩的鞋子。
穿梭在事業(yè)和生活中的人們，也許也未曾察覺(jué)，那映在公交車飛旋的車輪中，躺在影院前鋪滿果殼的階梯上，停在流浪狗孤單的眼睛里，最后來(lái)到你夢(mèng)里的微光，正是丟失的那一抹童年記憶中的月光。
在夜里，靜靜地醒來(lái)吧，或許你會(huì)遇見那一抹清涼的月光，牽起你塵封已久的情思，邂逅心中久違的甜美與安詳。
什么，牽動(dòng)我的情思作文15
我上的小學(xué)，也許你從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)它的名字，也許是太渺小，可我們學(xué)校的校微、�；ㄊ蔷眨@讓我們的校園有著菊的精神。
每一年，都在十月十一月份時(shí)，有一個(gè)菊花節(jié)，在那時(shí)候，是可以捐菊的。我每年都會(huì)搬上一盆紫菊到學(xué)校，找個(gè)位置放著。那時(shí)的校園不論走到哪，都能看見一排排菊。我的那盆菊，是最顯眼的，因?yàn)槠渌?大都是黃的、白的、粉的、紅的，很少有紫的。我每次上下學(xué)，經(jīng)過(guò)都會(huì)多看它一眼。
冬季，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是最漫長(zhǎng)的，因?yàn)槲也⒉幌矚g冬天，冷極了，而且冬天還考試。我看著每天的作業(yè)不斷增加，不斷加深難度，雖然我會(huì)做，可以每天按時(shí)交作業(yè)，可是卻難免有些煩悶。很希望只要每天上完課，回家就不用寫作業(yè)，直接休息多好�？蛇@是不可能的。
我慢慢習(xí)慣于盯著那抹紫菊，看看它的生長(zhǎng)情況，想訴說(shuō)著心中那份躁，于是就默默向它訴說(shuō)著。我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，放學(xué)只想跑，不想碰見數(shù)學(xué)老師，于是我跑了，可我突然看見了那盆紫菊，花瓣上還有著雨珠，一顆一顆滑落，我看著它，紫色花滿，花朵算小，不過(guò)簇?fù)沓梢焕�，沒(méi)有我想象中雨后花朵的“狼狽”，反而讓人覺(jué)得更美。
又下雨了，隨之而來(lái)的，還有風(fēng)。我看著那紫菊，雖是隨風(fēng)擺著，可也直直地立著，雖然花瓣被雨滴打得搖搖晃晃，可終是沒(méi)落下來(lái)，我驚訝了！在我想象中，風(fēng)雨中的花不是應(yīng)該枝折花落嗎？
我忽然間明白了，學(xué)校為什么要以菊花為校微，為�；ǎ@是想讓每一個(gè)學(xué)生，在風(fēng)吹雨打下堅(jiān)強(qiáng)，立得直直的，不要倒下，即使面臨巨大的困難也不要被打敗。我不就是這樣嗎？我應(yīng)該努力，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，下次努力�。�
現(xiàn)在，我每次有挫折，總會(huì)想象著那一抹紫菊，因?yàn)橛兴偸翘嵝阎�，讓我向前進(jìn)。
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