《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教材簡(jiǎn)析
蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話(huà)，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)文字，感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是語(yǔ)文學(xué)科人文性特點(diǎn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的必然要求。
二、設(shè)計(jì)理念
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話(huà)的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮舢�(huà)配套，情境渲染，誘發(fā)熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、放錄音：同學(xué)們，來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你知道這首歌曲的名字嗎？（國(guó)歌）聽(tīng)到國(guó)歌響起，你想到了什么？（指名說(shuō)）
2、出示國(guó)旗，你知道她的名字嗎？（認(rèn)讀：五星紅旗）
誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹五星紅旗的樣子？（①她是我們的國(guó)旗；②上面有五顆金色的星星，一顆比較大，四顆比較小；③大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周?chē)?/p>
3、在我們祖國(guó)的首都北京的天安門(mén)廣場(chǎng)前，每天早晨都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。（板書(shū)：升國(guó)旗）
�。ǘ┏踝x文本，感知文本，激起熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、學(xué)生自由讀課文，要求借助拼音、讀準(zhǔn)字音、讀通句子，劃出生字詞。指名讀。
2、請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)聽(tīng)課文錄音。
3、學(xué)生再次自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個(gè)詞語(yǔ)。讀完后檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字詞。
五星紅旗、我們、國(guó)旗、升起、 立正、敬禮、您
�。�2）指名讀，齊讀。去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
�。�3）認(rèn)識(shí)了這些新朋友，請(qǐng)同學(xué)們自己再讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)？、（三句）
�。ㄈ┚x文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、指導(dǎo)看圖引讀，第一句。
�。�1）我們的國(guó)旗是什么樣子的？
（2）出示句子：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。�3）出示圖片：劉翔手舉紅旗。指導(dǎo)朗讀：五星紅旗是我們的國(guó)旗，當(dāng)劉翔取得冠軍的勝利后，把代表國(guó)家的`象征披在自己身上，這是多么自豪��！你能用自豪的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？
�。�4）指導(dǎo)朗讀第一句。自由練讀，男生讀，女生讀，齊讀。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
（1）五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到了什么？（《國(guó)歌》）
（2）在國(guó)歌聲的伴奏下，有誰(shuí)認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
�。�3）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起
（4）出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì)五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起
（5）你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！在祖國(guó)的藍(lán)天上空隨風(fēng)飄揚(yáng)。多美��！誰(shuí)能把這樣的美麗的通過(guò)你帶感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？誰(shuí)來(lái)讀讀？
（6）指導(dǎo)朗讀第二句。指名讀，齊讀，齊讀一、二句。
3. 學(xué)習(xí)第三句
�。�1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
�。�2）出示句子：我們立正，向您敬禮。
�。�3）指名讀句子，并做立正、敬禮的動(dòng)作。
（4）“您”在這兒指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱(chēng)呼哪些人？
向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的這種感情讀出來(lái)呢？
（5）指導(dǎo)朗讀第三句。指名讀，齊讀，表演朗讀第三句（師生互評(píng)）。
�。ㄋ模┱w回歸，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。
2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
3、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練：我們除了在升國(guó)旗的時(shí)候，向國(guó)旗立正，敬禮，以表達(dá)我們尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的感情。在平時(shí)我們小學(xué)生該怎么做呢？工人叔叔的辛苦施工，建筑成了城市的高樓大廈；農(nóng)民伯伯的辛勤種地，有了豐收的糧食；老師嘔心瀝血的教育學(xué)生，成就了大批祖國(guó)的人才；醫(yī)生為了病人救死扶傷，使得我們的身體健康強(qiáng)壯。每一個(gè)行業(yè)的叔叔阿姨，都在用自己的汗水建設(shè)著我們偉大的祖國(guó)，每一位公民都在為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。我們小學(xué)生現(xiàn)在可以為祖國(guó)做些什么呢？指名說(shuō)。
4、看著鮮艷美麗的國(guó)旗，你想對(duì)國(guó)旗說(shuō)些什么？
5、聽(tīng)唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》。
（五）布置作業(yè)，下課。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、朗讀課文。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“升、向”
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、
談話(huà)導(dǎo)入新課
二、揭題
三、初讀指導(dǎo)
細(xì)讀課文
五、總結(jié)課文
六、學(xué)習(xí)生字詞
a)師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？
b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）
師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：shengguoqi升國(guó)旗）
領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）
1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書(shū)本翻到第～頁(yè)。
2、教師范讀課文
師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？
（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))
wǔxīnghóngqí
wǒmenguóqí
五星紅旗
我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
�。�2）齊讀生字詞。
�。�3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)僮约鹤x一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）
1、學(xué)習(xí)第一句
a．請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）
b．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）
�。ǔ鍪荆┪逍羌t旗
老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)覀儑?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。
五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？
指名讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）
男生讀，女生讀
齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）
b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？
c.（出示）國(guó)歌聲中，高高升起
d.指名讀句子
(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美��！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？
指名讀。
3、學(xué)習(xí)第三句
a.（引讀）（出示句子）
b.指名讀句子
c.這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？
e.指名讀
師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
舉行“模擬升旗儀式”
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。
3、描紅：中、升。
1、用完整的話(huà)說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。
2、用完整的話(huà)說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。
3、齊讀課題。
1、聽(tīng)老師讀課文。
2、學(xué)生自讀課文
3、認(rèn)讀生字。
4、齊讀生字詞。
5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話(huà)？（三句）
1、讀第一句。
2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？
�。t色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）
3、朗讀。
1、讀第二句。
2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
3、朗讀。（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）
4、再讀。
5、齊讀。
6、齊讀一、二句。
1、讀第三句。
2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）
3、交流。
4、朗讀。
5、個(gè)別讀。
6、齊讀。
7、練讀全文，齊讀。
1、抽讀生字卡片，口頭組詞。
2、說(shuō)筆順。
3、描紅：中、升。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話(huà)說(shuō)完整。
認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。
自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
初步了解課文內(nèi)容。
指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話(huà)，提高他們的.口頭表達(dá)能力。
指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、檢查復(fù)習(xí)。
二、指導(dǎo)背誦
三、看圖想象，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)
四、指導(dǎo)寫(xiě)字：立正向
1、指名看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮
3、說(shuō)話(huà)練習(xí)。
1、引背
什么旗是我們的國(guó)旗？
五星紅旗是怎樣升起的？
升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣？
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話(huà)想對(duì)她說(shuō)嗎？
1、識(shí)記字形
立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。
向：認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)－橫折鉤；筆順規(guī)則－從外到內(nèi)。
2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書(shū)寫(xiě)。
（１）范寫(xiě)。
�。ǎ玻⿲W(xué)生臨寫(xiě)。
4、評(píng)講，表?yè)P(yáng)。
1、看圖朗讀課文。
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。
3、說(shuō)話(huà)練習(xí)。
�。ǎ┦俏覀兊膰�(guó)旗。
�。ǎ└吒呱�。
（）立正，向（）敬禮。
1、背誦。
2、輕聲練習(xí)背誦。
3、邊背誦邊表演。
聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？
看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話(huà)想對(duì)她說(shuō)嗎？
1、識(shí)記字形
2、按筆順描紅。
3、在田字格書(shū)寫(xiě)。
觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)橫中線、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。
4、學(xué)生臨寫(xiě)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。
指導(dǎo)學(xué)生背誦，從簡(jiǎn)到難，由扶到放。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。
在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫(xiě)字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1看拼音寫(xiě)漢字。
Lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng
()()在（）起（）您（）國(guó)
2用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。
例：我們立正，向您敬禮。
我們--------------------。
板書(shū)設(shè)計(jì)
立正
2、升國(guó)旗愛(ài)國(guó)旗
敬禮
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、 教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六
行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、 教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的.閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶�！币形�，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢
字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、 了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
四、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、 教具準(zhǔn)備
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、 生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、 教學(xué)過(guò)程
（一） 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空）
（二）初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
�。�1）小組內(nèi)交流
�。�2）小組代表發(fā)言，匯總資料
(3 ) 教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
�。ㄈ├首x感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題？你還有不懂的地方嗎？
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
�。ㄋ模┬〗M合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱(chēng)，學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
（五）聯(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話(huà)描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
�。┙處熆偨Y(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)4
課前準(zhǔn)備
1.制作課件。(教師)
2.制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師)
3.搜集國(guó)旗知識(shí)資料。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)
3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。
4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!
5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
6.齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。引導(dǎo)學(xué)生回憶熟知的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生獲得新知欲望，提高學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。通過(guò)詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開(kāi)火車(chē)讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)范讀、自讀、同桌合作讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式，達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子的目的。教師相機(jī)糾正、強(qiáng)調(diào)生字讀音，從學(xué)生的已有學(xué)情出發(fā)，這樣既有針對(duì)性，又提高了課堂的教學(xué)效率。
三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢?
2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。
(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!
(播放視頻)
師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?
小結(jié)：是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。
誰(shuí)能把這句話(huà)讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么?
1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音�？梢杂谩皵�(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。
(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)
歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是;音樂(lè)課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：“走”+“己”=起。
2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?
小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么?(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。
美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話(huà)。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)
美麗 多么美麗
好聽(tīng) 多么好聽(tīng)
高大 多么高大
(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師：“立正”是一個(gè)很?chē)?yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話(huà)?
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮�！�
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
設(shè)計(jì)意圖：“字不離詞，詞不離句�！弊R(shí)字是為了閱讀，閱讀又可以鞏固更多的生字、詞。學(xué)生在閱讀過(guò)程中進(jìn)行隨文識(shí)字，對(duì)于閱讀中出現(xiàn)的生字，要單獨(dú)拿出來(lái)，讓學(xué)生看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音的同時(shí)，也要將它放入到文中體會(huì)語(yǔ)義。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)
1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：中、五。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
中：“中”字的“口”要寫(xiě)得扁一些，寬一些�！翱凇钡淖詈笠还P橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示，師生評(píng)議。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
(4)同桌評(píng)議。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真揣摩生字在田字格中的`位置，觀察怎么寫(xiě)字才好看，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)說(shuō)關(guān)鍵筆畫(huà)、教師示范、學(xué)生描紅、在田字格中練習(xí)書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，達(dá)到“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)”的教學(xué)目標(biāo)，從而初步感受漢字的形體美。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈ＯＭ瑢W(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!
設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生通過(guò)朗誦課文表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)旗的象征意義，從而產(chǎn)生尊重國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的意識(shí)，通過(guò)學(xué)唱歌曲，升華這種熱愛(ài)、崇敬之情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課
1.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：
中國(guó) 五星紅旗 國(guó)旗 國(guó)歌 升起 多么
美麗 立正
2.過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。
3.齊讀課題。
4.指名朗讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)，快速過(guò)渡到新課，搭建好新知與舊知的橋梁。
二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，練習(xí)寫(xiě)字
1.這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)本課的另外兩個(gè)生字。
(課件出示：立正)
2.回顧寫(xiě)字的方法。
一看：看每一筆所在的位置，看老師的示范。
二寫(xiě)：認(rèn)真描紅，臨寫(xiě)，先描再寫(xiě)。
三對(duì)照：仔細(xì)與例字進(jìn)行對(duì)照，與同桌互相評(píng)議。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
“立”的“丶”在豎中線上，第二筆橫較短，第三筆和第四筆要寫(xiě)得勻稱(chēng)，第三筆為輕入筆、頓筆收的小點(diǎn)，而第四筆是頓筆撇出尖狀的小撇，第五筆橫比第二筆的橫要長(zhǎng)。
(3)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
(4)同桌互相評(píng)議。
(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。
4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“正”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第一筆橫要寫(xiě)得略微向上傾斜。第一筆稍短，第二筆在豎中線上，第三筆最短，在橫中線上起筆，第五筆稍長(zhǎng)，寫(xiě)得要平穩(wěn)。不偏不歪斜才是“正”。
設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。重視學(xué)生的參與評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。
三、指導(dǎo)背誦，深入理解
1.采用各種形式熟讀課文。
(1)找出你最喜歡的一句，有感情地讀一讀，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
(2)自由地輕聲朗誦，同桌合作讀一讀，男女生合作讀一讀，指名分句讀。
2.方法引領(lǐng)，熟讀成誦。
(1)以問(wèn)題提示法引領(lǐng)背誦。
師：我們?cè)诒痴b時(shí)，可以想每一句都講了什么內(nèi)容，然后以回答問(wèn)題的形式來(lái)背誦，我們一起合作來(lái)背一背。
師：什么旗幟是我們的國(guó)旗?五星紅旗怎樣升起?五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的?升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做?
師生合作背誦。
(2)結(jié)合課文插圖，想象畫(huà)面，引領(lǐng)背誦。
師：仔細(xì)觀察課文的插圖，這些插圖都展現(xiàn)了課文的哪些內(nèi)容?我們可以一邊想象畫(huà)面一邊進(jìn)行背誦，提高背誦的效果。
請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。根據(jù)課件展示的畫(huà)面，全班齊聲背誦。
(3)深入情境，表演背誦。
想象你現(xiàn)在正在參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，此時(shí)此刻，你看到了什么?你聽(tīng)到了什么?你又是怎樣做的?請(qǐng)你一邊背誦一邊表演。
獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。
(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。(課件出示)齊聲讀一讀這些好方法。
想問(wèn)題，連詞句;看插圖，想畫(huà)面;做動(dòng)作，來(lái)表演。
設(shè)計(jì)意圖：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能訓(xùn)練，“背”也是一種技能。背誦不僅是一種好的教學(xué)方法，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。在低年級(jí)的背誦指導(dǎo)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)他們背誦的興趣。同時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文內(nèi)容和班級(jí)實(shí)際情況，采用適當(dāng)?shù)谋痴b指導(dǎo)方法，讓學(xué)生在圖畫(huà)引路、情境表演、情境想象等方法輕松愉快地學(xué)好語(yǔ)文，提高他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，拓展延伸
1.說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話(huà)想對(duì)國(guó)旗說(shuō)，那就說(shuō)說(shuō)吧!
(課件出示：五星紅旗________)
2.畫(huà)一畫(huà)。
畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”的語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，為學(xué)生提供語(yǔ)文綜合實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
板書(shū)設(shè)計(jì)
升國(guó)旗
熱愛(ài)祖國(guó)
教學(xué)反思
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力較難集中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)感，使愛(ài)國(guó)教育落到實(shí)處，課堂上我利用多種手段來(lái)促進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課堂上，通過(guò)觀看升國(guó)旗視頻，回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，學(xué)生興趣盎然，激活了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
教學(xué)中采用了多樣的識(shí)字教學(xué)策略，通過(guò)聯(lián)系課文插圖、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、字理識(shí)字等多種策略，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字，同時(shí)也是對(duì)學(xué)習(xí)方法的重要引領(lǐng)。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。我借助多媒體展現(xiàn)畫(huà)面，讓學(xué)生憑借畫(huà)面形象看到我們國(guó)旗高高升起時(shí)人們激動(dòng)和自豪的樣子!學(xué)生的情趣一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，學(xué)生能夠聲情并茂地進(jìn)行朗讀。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
�。�1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
�。�2）指名分句讀課文
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)：生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
�。�1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀
�。�3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
�。�2）出示句子。
（3）課件演示升國(guó)旗
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
（1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
�。�2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的`崇敬熱愛(ài)之情。
�。�4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
（5）齊讀 4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁矗瑫?huì)說(shuō)些什么嗎？
五、指導(dǎo)寫(xiě)字：
起、立、正、向
1、記憶字形
�。�1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
（1）觀察生字在田字格中的位置
�。�2）教師范寫(xiě)
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
課后小結(jié)：
利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們請(qǐng)大家看這幅圖，想一想這是什么時(shí)間？在什么地方？小朋友正在干什么？（早晨在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。）
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，誰(shuí)能看著拼音把課題讀一遍？出示卡片“升”這是一個(gè)后鼻音，跟老師讀“升”。誰(shuí)能把課題再讀一遍，其余同學(xué)思考：什么叫升國(guó)旗？
3、解釋?zhuān)荷龂?guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。
4、出示視頻：看！在我國(guó)的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。
二、初讀課文
�。�、師范讀課文
�。病⑼瑢W(xué)們也想學(xué)著老師的樣子來(lái)讀讀課文嗎？那自己先自由地讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字，難讀的字借助拼音把它們多讀幾遍。
�。场偛糯蠹易x得都十分認(rèn)真，老師這有幾個(gè)詞想考考大家，你能讀得準(zhǔn)嗎？
（五星紅旗、升起、立正、敬禮、我們）
�。础⒆x準(zhǔn)了詞語(yǔ)，相信大家一定也能把課文讀準(zhǔn)，誰(shuí)來(lái)讀（評(píng)價(jià)是否讀準(zhǔn)）還有誰(shuí)也想讀（真勇敢）在他讀的時(shí)候其余同學(xué)數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話(huà)？
三、細(xì)讀課文
1、a一共有幾句話(huà)？（3句）
b自由讀讀第一句話(huà)，想一想讀了這一句話(huà)你知道了什么？（五星紅旗是我們的國(guó)旗）
c你在哪里見(jiàn)過(guò)這五星紅旗？（學(xué)校，天安門(mén)廣場(chǎng)，教室里，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員獲得獎(jiǎng)牌后）
d看！這就是我們的國(guó)旗五星紅旗，你能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（長(zhǎng)方形、紅色、黃色、五星）
e你覺(jué)得這面國(guó)旗怎么樣？（很美）指導(dǎo)讀美美的讀一讀第一句
f當(dāng)看到國(guó)旗升起時(shí)，你的心情怎么樣？（激動(dòng)、自豪）帶著這樣的感覺(jué)讀好第一句話(huà)！
2、升國(guó)旗時(shí)，我們身邊還能聽(tīng)到什么？（國(guó)歌）
a在國(guó)歌聲中，國(guó)歌是如何升起的`，自由讀第二句話(huà)，告訴老師（高高升起）加著重號(hào)。
b誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)，能再高點(diǎn)嗎？一起讀。
c瞧，五星紅旗升得多高呀，飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，誰(shuí)來(lái)讀好第二句話(huà)，男同學(xué)，女同學(xué)。
3、升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？誰(shuí)來(lái)讀讀第三句話(huà)？一起讀。
a、在這里“您”指的是誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么不用你而用您？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
b、想一想平時(shí)你稱(chēng)呼誰(shuí)會(huì)用這個(gè)“您”字？（爺爺、老師、奶奶、長(zhǎng)輩）
c、在這里一個(gè)“您”字把小朋友們對(duì)于國(guó)旗的熱愛(ài)和尊敬全都表達(dá)出來(lái)了，我們一起再讀這句話(huà)。
4、誰(shuí)能帶著感情把整篇課文讀一讀（評(píng)價(jià)聽(tīng)出你對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)）誰(shuí)還想讀（評(píng)價(jià)哪個(gè)字讀得特別好）一齊把整篇課文有感情地讀一讀
四、情感升華
1、聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到少先隊(duì)員有力的敬禮，一群小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，當(dāng)它們看到美麗的國(guó)旗，小鳥(niǎo)們心里會(huì)想些什么？有會(huì)說(shuō)些什么呢？
2、說(shuō)不定它們還會(huì)唱起來(lái)，跳起來(lái)呢，學(xué)過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎？來(lái)起立，把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗
3、同學(xué)們唱得真好，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都很熱愛(ài)國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，面對(duì)這帶給中國(guó)人無(wú)數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗，你想說(shuō)些什么？
4、同學(xué)們說(shuō)得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
五、教學(xué)生字
升字
六、作業(yè)：背誦課文
《升國(guó)旗》這篇課文是一年級(jí)的小朋友學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字后的第二篇課文。這篇課文讓小朋友認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎么做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字詞，并美觀地寫(xiě)字。教學(xué)本課時(shí)我分了三課時(shí)，第一課時(shí)初讀了課文，認(rèn)讀了生字，學(xué)會(huì)了４個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)主要細(xì)讀感悟，學(xué)習(xí)余下的３個(gè)生字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，試著背誦課文，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的思想感情。第三課時(shí)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，背誦課文，指導(dǎo)完成練習(xí)。
在導(dǎo)入課文時(shí)，我利用品德與生活課上學(xué)習(xí)的《我也相當(dāng)升旗手》這課，讓他們來(lái)介紹一下我們的國(guó)旗。還利用星期一小朋友們都要進(jìn)行升旗儀式這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)小朋友會(huì)做些什么。同時(shí)結(jié)合課文插圖，提問(wèn)那課文是怎樣描寫(xiě)小朋友舉行升國(guó)旗時(shí)的情景的呢？引出今天要學(xué)的這一課。有了第一篇課文的基礎(chǔ)，小朋友對(duì)句的概念有了清晰地認(rèn)識(shí)，這篇課文有幾句話(huà)，他們找得非�？臁�
教學(xué)第一句話(huà)時(shí)，我課件出示五星紅旗的圖片，提問(wèn)你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗，有的說(shuō)在校園里見(jiàn)過(guò)，在幼兒園里見(jiàn)過(guò)，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上見(jiàn)過(guò)，也有孩子說(shuō)到在奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)見(jiàn)過(guò)。接著我說(shuō)，五星紅旗在許多場(chǎng)合，重大的日子出現(xiàn)，因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征。師引讀所以說(shuō)五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。指導(dǎo)朗讀時(shí)，應(yīng)讀出作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感。
教學(xué)二、三句時(shí)，我運(yùn)用直觀的圖片來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，課件出示一些圖片，使學(xué)生明白五星紅旗在國(guó)歌聲中高高升起，小朋友們要立正、敬禮。同時(shí)問(wèn)：“向您敬禮”是“向誰(shuí)敬禮”？為什么不說(shuō)“向你敬禮”？啟發(fā)學(xué)生知道向國(guó)旗立正、敬禮，表示我們對(duì)國(guó)旗的尊敬和愛(ài)。在朗讀這兩句話(huà)時(shí)我讓學(xué)生加上動(dòng)作進(jìn)行朗讀，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生自覺(jué)地投入到愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感中。
在教學(xué)字的過(guò)程中“我”比較難寫(xiě)，老有學(xué)生漏寫(xiě)筆畫(huà)。有的小朋友會(huì)把“立”字中的點(diǎn)寫(xiě)成撇，所以一些新授的字要反訴練寫(xiě)，反復(fù)記憶。
通過(guò)這篇課文的教學(xué)，我感觸最深的是教師要用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中。同時(shí)也要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如說(shuō)一句完整的話(huà)，專(zhuān)心傾聽(tīng)別人的發(fā)言并學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，讀書(shū)時(shí)注意節(jié)奏和重音，寫(xiě)字時(shí)注意姿勢(shì)和基本筆畫(huà)的訓(xùn)練等等。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。
能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo)：在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得國(guó)旗祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。充滿(mǎn)感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，歌曲的第四樂(lè)教具準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師生問(wèn)好。
2、師：今天老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、生：好多國(guó)旗�。∮小�
4、師：我們的國(guó)旗是第幾張照片呢？
5、生：第一張。
6、師：仔細(xì)觀察，我們的國(guó)旗有什么特點(diǎn)呢？
7、生：自由回答。
8、師：我們的.國(guó)旗美嗎？
9、生：美！
10、今天老師帶來(lái)了一首新歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，就是贊美我們的國(guó)旗的，你們想聽(tīng)嗎？
二、授新課
1、師：播放音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、生：聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
3、師：好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)唱這首歌嗎？
4、生：真好聽(tīng)，想學(xué)習(xí)。
5、師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第16頁(yè)，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。齊聲讀一讀歌名。
6、師：教讀歌詞
7、生：學(xué)習(xí)讀歌詞
8、師：教唱
9、生：學(xué)唱
10、鞏固練習(xí)
三、為歌曲伴奏
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來(lái)做一做這個(gè)游戲吧！邊唱邊拍手拍肩。
3、練習(xí)唱，拍手伴奏。
四、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來(lái)一起舞蹈吧！跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，尊敬并熱愛(ài)我們的國(guó)旗。最后讓我們一起祝福祖國(guó)的明天更加美好，更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了以后，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗！
六、結(jié)束
贊美我們國(guó)旗的歌曲還有很多很多，老師今天還帶來(lái)了一首《歌唱祖國(guó)》，想聽(tīng)嗎？播放《歌唱祖國(guó)》，師生一起聆聽(tīng)，拍手……
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)8
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的過(guò)程，教育學(xué)生熱愛(ài)五星紅旗，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的句子，懂得天安門(mén)廣場(chǎng)的五星紅旗為什么總是和太陽(yáng)同時(shí)升起。
教學(xué)準(zhǔn)備：
升旗儀式的圖片，《義勇軍進(jìn)行曲》音樂(lè)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示圖片，播放音樂(lè)，感受升旗氛圍。
1、說(shuō)說(shuō)自己的感受。
2、你聯(lián)想到了什么？
二、初讀課文，整體感知。
先讓學(xué)生借助拼音，用自己喜歡的方式通讀課文，再按自然段抽查讀課文的情況。最后讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。
三、合作學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容。
1、四人一組，逐段學(xué)習(xí)，互相交流讀懂的內(nèi)容。至于不懂的問(wèn)題可提出來(lái)討論解決，解決不了的問(wèn)題待匯報(bào)交流時(shí)再提出來(lái)，由師生共同解疑。
2、抽查合作學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生討論學(xué)習(xí)的結(jié)果，重點(diǎn)幫助學(xué)生明白以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）課文寫(xiě)了哪兩方面內(nèi)容？分別是通過(guò)哪幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的？
�。�2）畫(huà)出描寫(xiě)升旗儀式莊嚴(yán)隆重的句子。
�。�3）為了使國(guó)旗和太陽(yáng)同時(shí)升起，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員做了哪些工作？
（4）天安門(mén)廣場(chǎng)的五星紅旗每天為什么總是和太陽(yáng)同時(shí)高高升起？
介紹：天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的隊(duì)員，每日清晨都要護(hù)著五星紅旗從金水橋頭到國(guó)旗桿下，正步行進(jìn)138步；護(hù)旗兵操槍時(shí)，必須是一個(gè)聲音；每天升旗降旗，必須同太陽(yáng)升起與降落的時(shí)間一樣。守著國(guó)旗的哨兵，在哨位上如同雕塑。作為一名國(guó)旗班士兵，在身材、五官、步姿、體重方面都有嚴(yán)格要求，所以往往是千里挑一、萬(wàn)里挑一。被挑中后，首先要接受?chē)?yán)格的'訓(xùn)練。要成為一名合格的護(hù)旗兵，先要練站功，一站就是幾個(gè)小時(shí)。他們經(jīng)常頂著大風(fēng)練站穩(wěn)，迎著太陽(yáng)練不眨眼。為了練好走功，士兵們對(duì)鏡子練擺臂，用尺自量步幅，用秒表卡步速，一踢就是成百上千次，所以官兵們個(gè)個(gè)都有一身硬功夫。
�。�5）想想課文最后一個(gè)自然段“無(wú)論……還是……無(wú)論……還是……”這句話(huà)的意思和你的感受。
四、指導(dǎo)朗讀。
在幫助學(xué)生讀懂上述問(wèn)題的同時(shí)，老師可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀有關(guān)課文。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第二自然段和第五自然段，語(yǔ)調(diào)要激昂，讀出對(duì)五星紅旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
五、擴(kuò)展練習(xí)。讓學(xué)生談一談升國(guó)旗時(shí)，自己應(yīng)該怎么做。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、朗讀課文。
反饋：學(xué)生朗讀較好，能體會(huì)到國(guó)旗與太陽(yáng)同時(shí)升起，戰(zhàn)士們付出了許多的辛苦。同時(shí)，明白了維護(hù)集體榮譽(yù)的重要性。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文中的長(zhǎng)句子，能抓住句子的主要意思，并了解和加成分在句子中的作用。
2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、火熱、凝神、純真”等詞語(yǔ)，能理解它們?cè)谡n文中的意思。
3、能正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫(xiě)最后一個(gè)自然段。
4、了解天安門(mén)廣場(chǎng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會(huì)他們熱愛(ài)祖國(guó)，嚴(yán)格要求自身，一絲不茍的精神。
二、課時(shí)布置：2課時(shí)
第一課時(shí)
1、談話(huà)國(guó)旗。
2、看看課文是如何描寫(xiě)這一激動(dòng)的局面的。
3、讀課文，說(shuō)說(shuō)難讀的地方。
4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語(yǔ)。
�。ɑ馃�、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）
5、出示，練習(xí)長(zhǎng)句的朗讀。
�。�1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門(mén)廣場(chǎng)上，數(shù)萬(wàn)群眾火熱的目光凝神注視著雄偉的天安門(mén)。
�、倌抗庾⒁曋彀查T(mén)。
�、凇叭罕姷哪抗狻薄ⅰ盎馃岬�'目光”、“凝神注視”
�。ㄕf(shuō)明大家對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情。）
�。�2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。
�、倏s句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。
②體會(huì)整句話(huà)怎樣寫(xiě)出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。
6、作業(yè)。
《課堂作業(yè)》1—4
第二課時(shí)
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
2、再讀課文，深入體會(huì)，說(shuō)說(shuō)什么地方令你最感動(dòng)。
考慮——推薦——補(bǔ)充——朗讀
3、讀到這里，你最想對(duì)護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說(shuō)些什么？
過(guò)渡：是啊，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的高尚愛(ài)國(guó)精神是多么值得我們學(xué)習(xí)��！所以一位詩(shī)人這樣贊美這些可愛(ài)的戰(zhàn)士。
4、出示最后一個(gè)自然段，師范讀，問(wèn)：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會(huì)。
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣場(chǎng)——開(kāi)闊
5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。
6、填空練習(xí)，輔助默寫(xiě)。
戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。
7、簡(jiǎn)單了解書(shū)名號(hào)的用法。
8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？
9、有感情地朗讀第三段。
10、作業(yè)。
和：板書(shū)
過(guò)程： 動(dòng)身——行進(jìn)——交旗——升旗
形象——紀(jì)念碑——高大
心靈——漢白玉——純真
胸懷——廣 場(chǎng)——開(kāi)闊
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)10
教學(xué)目標(biāo)：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫(xiě)“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設(shè)想：
創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)揭題：
1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：國(guó)旗，認(rèn)讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書(shū)：升，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查：
A、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗我們中 升起 您 立正 向 敬禮
（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評(píng)議：他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。
B、去掉拼音后開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。
2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？
3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺(jué)得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么？聽(tīng)到了什么呀？
2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？
3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)��！誰(shuí)能讀好這句話(huà)呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀？在生活中你喜歡用您稱(chēng)呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的.國(guó)旗呀，誰(shuí)能在來(lái)讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們會(huì)說(shuō)什么呀？
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？
4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)11
設(shè)計(jì)意圖
科技的發(fā)展給我們的愛(ài)國(guó)教育提供了非常便利的條件，因此每年的國(guó)慶節(jié)前期都是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育的良好時(shí)機(jī)。從而使幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)，了解關(guān)于我們祖國(guó)的相關(guān)知識(shí)。
在《綱要》中指出：教師應(yīng)利用電視節(jié)目或參加升旗等活動(dòng)，向幼兒介紹國(guó)旗、國(guó)歌以及觀看升旗、奏國(guó)歌的禮儀。因此我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，在培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)精神的同時(shí)，提升幼兒的動(dòng)手能力和表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解每年的十月一日是國(guó)慶節(jié)、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
2.感受節(jié)日的氣氛，為自己的祖國(guó)產(chǎn)生自豪感。
3.能積極主動(dòng)分享自己的經(jīng)歷，可以自己動(dòng)手做出一面國(guó)旗。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)、了解國(guó)旗。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受到節(jié)日的氣氛，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗的圖片；歌曲《五星紅旗》；卡紙、膠棒、兒童剪刀若干
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過(guò)愛(ài)國(guó)教育；幼兒基本知道些愛(ài)國(guó)知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬├锰釂�(wèn)的方式和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)
1、提問(wèn)幼兒十月一日是什么節(jié)日
師：我們的九月就快結(jié)束啦，那有沒(méi)有小朋友知道在十月的第一天也就是十月一日是什么節(jié)日呢？(幼兒回答）
2、請(qǐng)知道的幼兒告訴大家是什么節(jié)日，并分享是怎么知道的
師:剛才老師聽(tīng)見(jiàn)了有些小朋友知道十月一日是什么節(jié)日，那我們請(qǐng)一位小朋友來(lái)分享一下，有哪位小朋友愿意來(lái)和大家分享呢？
幼：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)媽媽的生日。
師：那你又是怎么知道的呢？
幼：是媽媽告訴我的，她說(shuō)這一天我們祖國(guó)的人都很開(kāi)心。
師：我們給他拍拍小手，勇敢的和我們分享了他自己的經(jīng)歷。
教師小結(jié)：我們知道了十月一日這一天是國(guó)慶節(jié)，并且我們要記住這一天，要一起為我們的祖國(guó)媽媽?xiě)c生。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)國(guó)旗，播放音樂(lè)《五星紅旗》
教師播放國(guó)旗圖片，讓幼兒觀察
師：下面老師給大家觀看一幅圖片，我們一起來(lái)看看這是什么？（播放國(guó)旗圖片）
師：大家先來(lái)看一看這是什么？
幼：五星紅旗/國(guó)旗
師：對(duì)了這是我們國(guó)家的國(guó)旗，那我們來(lái)觀察一下這上面都有哪些東西組成的呢？又是什么顏色的？（幼兒觀察一會(huì)兒）
師：我們現(xiàn)在有哪位小朋友來(lái)分享自己都看到了什么？（幼兒舉手回答）
幼：國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。/五顆五角星是有四顆小的包著一顆大的。
介紹國(guó)旗的組成，讓幼兒了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)特點(diǎn)
師：我們都看見(jiàn)了國(guó)旗是鮮艷的紅色，那有小朋友知道是為什么嗎？
幼:老師我知道，爸爸告訴過(guò)我，我們的`祖國(guó)是以前很多勇敢的爺爺奶奶犧牲自己的生命、用自己的血換來(lái)的，所以是紅色的。
師：這位小朋友說(shuō)的很棒，我們現(xiàn)在這么幸福的日子都是很多勇敢的烈士換來(lái)的，五角星是黃色的就象征著我們中華民族是黃種人。剛才也有小朋友觀察的很仔細(xì)，五顆五角星是四顆小的包圍著一顆大的，四顆小的就是說(shuō)的我們祖國(guó)的人民，那顆大的呢就代表的是領(lǐng)導(dǎo)我們祖國(guó)發(fā)展的中國(guó)共產(chǎn)黨。
播放音樂(lè)《五星紅旗》
師：老師再和大家分享一首歌曲，這首歌的名字叫做《五星紅旗》，小朋友們也可以小聲跟著一起唱。（播放音樂(lè)）
師：我們聽(tīng)完了歌曲，歌曲主要講的是什么呀？
幼：五星紅旗
師：對(duì)，歌里唱了五星紅旗也就是我們的國(guó)旗，那小朋友們想不想制作一面自己的五星紅旗呢？
（三）幼兒制作國(guó)旗，并展示自己制作的國(guó)旗
1、教師指導(dǎo)幼兒制作國(guó)旗，注意幼兒的安全
師：現(xiàn)在我們的的小朋友去美工區(qū)拿上自己的剪刀、紅色和黃色的卡紙以及膠棒到自己位置上來(lái)。
師：好了，現(xiàn)在大家可以自己動(dòng)手做自己的國(guó)旗啦。每位小朋友要注意剪刀不能弄上了自己和別的小朋友，膠棒也不能弄到了身上。
幼兒展示自己制作的國(guó)旗，老師或幼兒都可以點(diǎn)評(píng)
師：老師看見(jiàn)每一位小朋友都做好了自己的國(guó)旗，那我們現(xiàn)在就請(qǐng)每一位小朋友上來(lái)展示介紹自己的國(guó)旗，其他的小朋友也可以來(lái)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)其他小朋友做得優(yōu)秀的地方。
（幼兒依次介紹，教師對(duì)于幼兒要進(jìn)行鼓勵(lì)，做得不對(duì)的地方要指導(dǎo)幼兒改正過(guò)來(lái)。）
師：我們每一位小朋友都來(lái)介紹了自己的國(guó)旗，那我們今天就把國(guó)旗帶回家給自己的爸爸媽媽看。
（四）活動(dòng)結(jié)束，加深幼兒印象，教師和幼兒一起跟唱《五星紅旗》
師：大家還記不記得國(guó)慶節(jié)是哪一天呀？
幼：十月一日。
師：看來(lái)小朋友們都記住了這一天，下面我們?cè)賮?lái)跟著音樂(lè)唱一遍《五星紅旗》
活動(dòng)反思
《我的國(guó)旗真漂亮》是一次能教育幼兒愛(ài)國(guó)的活動(dòng)，幼兒在表達(dá)言語(yǔ)的時(shí)候表現(xiàn)出自己愛(ài)國(guó)的情感，在制作國(guó)旗并和伙伴分享、回家和家人分享的同時(shí)加深自己對(duì)祖國(guó)感到自豪的那份情感。我認(rèn)為在日后的教育中應(yīng)多一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒從小培養(yǎng)起為自己是中國(guó)人而感到自豪的濃烈情感。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握矩形工具的使用方法，了解一些國(guó)家的文化及地理知識(shí)，并能利用矩形工具繪制這些國(guó)家的國(guó)旗，學(xué)會(huì)使用矩形工具進(jìn)行圖形創(chuàng)作
2、在繪制國(guó)旗的過(guò)程中鞏固練習(xí)鼠標(biāo)的操作方法，了解國(guó)旗的設(shè)計(jì)原則和含義，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，嘗試?yán)镁匦喂ぞ哌M(jìn)行想象創(chuàng)作。
3、通過(guò)對(duì)知識(shí)的搜集感受不同國(guó)家的魅力，欣賞不同文化帶來(lái)的美，形成自信心與自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
矩形工具的使用方法
教學(xué)難點(diǎn)：
矩形工具三種樣式的區(qū)別。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們都是中華人民共和國(guó)的公民，我們都知道自己國(guó)家的國(guó)旗的樣式，那么，誰(shuí)能來(lái)描述一下呢？
�。ò殡S著學(xué)生的描述，老師出示PPT國(guó)旗的樣子）
師：誰(shuí)知道，我們國(guó)旗上面的圖案所代表的含義呢？
�。▽W(xué)生說(shuō)自己所了解到的，老師最后在PPT上進(jìn)行總結(jié)）
設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)國(guó)旗的了解和認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的意識(shí)。
師：同學(xué)們，我們一起來(lái)看一看，其他國(guó)家的國(guó)旗，
老師先給同學(xué)們出示幾張圖片（幻燈片出示國(guó)旗圖案），你知道他們嗎？（國(guó)旗）你知道這是哪幾個(gè)國(guó)家的'國(guó)旗嗎?
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這些國(guó)家的國(guó)旗的異同點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出矩形或者長(zhǎng)方形，引出本課的學(xué)習(xí)課題并書(shū)寫(xiě)課題。
（二）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，感知新知
1、引導(dǎo)學(xué)生了解本課的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生齊讀本課學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、認(rèn)識(shí)矩形工具的使用方法
用教材配套光盤(pán)的演示后，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“按下鼠標(biāo)右鍵——拖拽鼠標(biāo)——松開(kāi)鼠標(biāo)右鍵”這個(gè)過(guò)程，
然后教師可以采取學(xué)生自主探究的方式，很容易掌握矩形的繪制。教師可以通過(guò)巡視來(lái)解決個(gè)別問(wèn)題，指導(dǎo)有困難的學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在巡視中教師強(qiáng)調(diào)并小結(jié)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。
（三）拓展思維，創(chuàng)新實(shí)踐
學(xué)生自由創(chuàng)作時(shí)間，教師在巡視中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理和發(fā)現(xiàn)學(xué)生好的作品及時(shí)展示。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)歸納、評(píng)價(jià)小結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了畫(huà)國(guó)旗練鼠標(biāo)，大家的精神飽滿(mǎn)，認(rèn)真的完成了所有的學(xué)習(xí)任務(wù)，下節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)更加有趣的內(nèi)容。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。
2、理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中愛(ài)到愛(ài)祖國(guó)的教育。
3、有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
四、課前準(zhǔn)備：
生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。
五、教學(xué)流程：
（一）錄音導(dǎo)入
播放錄音，說(shuō)一說(shuō)你都在什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這首歌？（在升旗時(shí)）那升旗時(shí)你們會(huì)怎么做？
看一看文中的小朋友是怎么做的？
�。ǘ┏踝x課文
1、借助拼音來(lái)正確的'讀課文。
2、邊讀邊畫(huà)出要求認(rèn)和要求寫(xiě)的字，在讀這些字時(shí)要注意讀音。
預(yù)設(shè)：有些學(xué)生在讀時(shí)字與音對(duì)照不準(zhǔn)確。
解決辦法：要求學(xué)生來(lái)指讀。
3、指著這些字給你的同桌讀一讀。
4、只看漢字不看拼音讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字看一看拼音。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們會(huì)依舊照著拼音讀。
解決辦法：教師寫(xiě)在小黑板上讓學(xué)生們看著讀，不會(huì)的再看書(shū)。
�。ㄈ┰僮x課文理解課文內(nèi)容
讀課文，說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：學(xué)生會(huì)說(shuō)出好多種答案，只要是與課文有關(guān)就可以。也有可能說(shuō)的與課文內(nèi)容不符。
解決辦法：教師引導(dǎo)，你能試著說(shuō)一說(shuō)與國(guó)旗有關(guān)的內(nèi)容嗎？
�。ㄋ模┚x課文，感悟課文內(nèi)容
1、讀課文說(shuō)一說(shuō)這首兒歌中一共有幾句話(huà)？
2、在小組內(nèi)熟讀這幾句話(huà)。
預(yù)設(shè)：每個(gè)同學(xué)都讀完整這首兒歌時(shí)間不夠。
解決辦法：由小組長(zhǎng)布置一個(gè)同學(xué)讀一句。
3、把你讀的那一句讀給你們的同學(xué)聽(tīng)。
預(yù)設(shè)：在小組有些同學(xué)讀的不夠準(zhǔn)確。
解決辦法：要求小組成員要指出同學(xué)們讀的不足的地方并給予改正。
4、感悟課文內(nèi)容。
�。�1） 在文中找一找在升旗中我們是怎么做的？
�。�2） 找出來(lái)在你們組內(nèi)讀一讀。
�。�3） 誰(shuí)能有感情的把這句讀一讀。
預(yù)設(shè)：由于學(xué)生的這種經(jīng)歷少，讀的不夠有感情。
�。ㄎ澹┯懈星槔首x全文
1、找出你喜歡的一句有感情的讀一讀（在小組內(nèi)練讀）
2、指名讀一讀。
�。┍痴b課文
1、把你喜歡的那句話(huà)試著背一背。
2、試著背一背全文。
�。ㄆ撸⿲W(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。
出示生字卡片讀一讀。
游戲：找朋友。
明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。
2、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的字。
�。�1） 開(kāi)火車(chē)讀一讀這些字。
�。�2） 說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。
（3） 用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。
預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。
解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
國(guó)：指導(dǎo)要先寫(xiě)完里面的“玉”再封口。
我：要教師范寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。
歌：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，左右大小要相等。
升、紅：要指導(dǎo)熟字換偏旁的方法來(lái)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。
六、教學(xué)過(guò)程：
作業(yè)：把這首兒歌有感情的背給爸爸、媽媽聽(tīng)一聽(tīng)。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)14
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。
2、認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁：大方框兒“囗”，絞絲旁“ 纟”
(二)能力目標(biāo)
正確、流利地朗讀課文。
(三)情感目標(biāo)：熱愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到驕傲。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫(xiě)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識(shí)偏旁。
四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書(shū)指導(dǎo)法 游戲法 問(wèn)答法
五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件
六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入談話(huà)
同學(xué)們，同學(xué)們，我們每天都升旗，升國(guó)旗的時(shí)候你是怎么做的? 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)課文升國(guó)旗。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師書(shū)寫(xiě)課題：升國(guó)旗。
三、學(xué)習(xí)生字
(一)初讀課文
1、聽(tīng)老師讀。
2、你自己讀讀看。請(qǐng)學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
(二)學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
shēnɡ ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì zhènɡ wǔ
升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起 么 美 麗 正 五
2、分析生字：一個(gè)一個(gè)生字分析：看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞。是否多音字，反義詞等，例如
學(xué)習(xí)生字國(guó) ：音節(jié)：三拼音節(jié)。偏旁：大方框。認(rèn)識(shí)偏旁：大方框，全包圍結(jié)構(gòu)，組詞：學(xué)生說(shuō)。多與少是一對(duì)反義詞。
3、就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。
反義詞
升——降
這節(jié)課我們要記住
大方框兒“囗”，
絞絲旁“ 纟”
(三)我書(shū)中的組詞
請(qǐng)學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來(lái)，如果本課的生字沒(méi)有現(xiàn)成的組詞，可以寫(xiě)一個(gè)，以備以后忘了組詞可以隨時(shí)翻看。
四、朗讀生字
(一)帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀：說(shuō)出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)，每一個(gè)字組三個(gè)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生領(lǐng)讀(一課一領(lǐng)讀)
(二)去掉拼音朗讀生字
我會(huì)讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開(kāi)火車(chē)讀——自讀。
五、游戲：找朋友游戲
老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學(xué)生拿音節(jié)卡片和生字卡片。然后拼讀
六、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆
口——(中)(日)
少一筆
正——(止)
中——(口)
變一筆
中——(日)
立——(平)
寫(xiě)偏旁
國(guó)——( )
紅——( )
歌——( )
起——( )
加偏旁
玉——( )
工——( )
哥——( )
己——( )
反義詞
升——(降 )
七、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說(shuō)。
3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字，認(rèn)識(shí)了三個(gè)偏旁。
4、初讀了課文。
五、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
找一找游戲：我在那里?
規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說(shuō)漢字，叫學(xué)生睜開(kāi)眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
(一)老師示范朗讀課文
(二)學(xué)生自己朗讀課文
在朗讀時(shí)找一找課文有幾句話(huà)。
三、分析課文，深悟課文
(一)我們的國(guó)家
1、你是哪國(guó)人?(中國(guó))
2我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)
3、 老師板書(shū)：中國(guó) 國(guó)旗 五星紅旗
(二) 升國(guó)旗課文
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾句話(huà)?(3句話(huà))
2、你是怎樣確定的?(這課文里有3個(gè)句號(hào))
3、同學(xué)們齊讀第一句話(huà)
(1)我們的國(guó)旗是什么?(五星紅旗)
(2)五星紅旗長(zhǎng)什么樣?
五星紅旗旗面是紅色，左上方有五顆黃色的五角星。中間是一顆大五角星，四顆小五角星環(huán)繞在大五角星的`右面。我們要熱愛(ài)和尊敬我們的國(guó)旗。我們的國(guó)旗只有紅色和黃色兩種顏色。
(3)下面我們繼續(xù)看課文
4、請(qǐng)女生一起讀第二句話(huà)，男生聽(tīng)著，聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。
(1)國(guó)歌聲中，什么升起來(lái)了?(五星紅旗)
(2)你看我們的國(guó)旗，迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
(3)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?我們繼續(xù)讀課文
5、請(qǐng)男生一起讀第三句話(huà)，女生聽(tīng)著，聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。
(1)升國(guó)旗時(shí)我們?cè)撛趺醋?(我們立正，我們敬禮)
6、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，學(xué)完課文，升國(guó)旗時(shí)你該怎么做?
8、老師總結(jié)：我們要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)，我們立正，我們敬禮。
四、朗讀課文，感悟課文
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀
五、靈活朗讀
接力朗讀：三個(gè)人一小組，進(jìn)行朗誦，一人讀一句。
六、課文升華
讀一讀
我是中國(guó)人
北京是我國(guó)的首都。
五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
我們愛(ài)北京
我們愛(ài)五星紅旗
我們愛(ài)中國(guó)。
我是中國(guó)人，我驕傲，我自豪!
七、一起感受
播放北京升旗儀式的視頻。一起感受。
八、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么?
2、學(xué)生說(shuō)。
3、學(xué)習(xí)了課文。
九、下節(jié)課我們做什么?
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)。
2、同學(xué)們回家可以把詞組和段文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)生字，這個(gè)學(xué)生叫一個(gè)學(xué)生去找，找對(duì)了，這個(gè)學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對(duì)，這個(gè)學(xué)生告訴他怎么念。
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
(一)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字中
1、筆順
(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！爸小惫灿�4筆。
(2)老師邊寫(xiě)邊示范。
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
(4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。
(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字五
1、筆順
(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！拔濉惫�4筆
(2)老師邊寫(xiě)邊示范。
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
(4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。
(三)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字立
1、筆順
(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！傲ⅰ惫�5筆
(2)老師邊寫(xiě)邊示范。
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
(4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。
(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字
1、筆順
(1)首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)�！罢惫�5筆
(2)老師邊寫(xiě)邊示范。
(3)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)筆順：在田字格本上書(shū)寫(xiě)筆順。
2、帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字
(1)描紅
(2)老師在生字格里書(shū)寫(xiě)帶拼音的漢字：拼音寫(xiě)在四線格里，要對(duì)準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫(xiě)在田字格里。學(xué)生在生字本上書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
(1)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣組詞。
(2)老師寫(xiě)三個(gè)組詞在黑板上。老師也可以只寫(xiě)一個(gè)組詞，寫(xiě)三個(gè)是為了不束縛學(xué)生的思維。
(3)學(xué)生自己選擇一個(gè)組詞寫(xiě)在書(shū)上。
(4)老師在田字格里書(shū)寫(xiě)組詞。
(5)學(xué)生在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)組詞。
三、看看誰(shuí)最棒
老師讓學(xué)生去黑板上書(shū)寫(xiě)，講評(píng)，比一比誰(shuí)最棒。
四、小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容
1、正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)漢字。
2、正確書(shū)寫(xiě)漢字筆順，帶拼音書(shū)寫(xiě)漢字，組詞。
《國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、激趣導(dǎo)入
1、 今天老師給大家?guī)?lái)了一件禮物——一幅畫(huà)。請(qǐng)小朋友看一看，圖上的小朋友在干什么？
2、我們一起來(lái)給這幅畫(huà)取個(gè)名字，你們說(shuō)叫它什么呢？
3板書(shū)：升國(guó)旗。
講解升：第一筆撇像高高飄揚(yáng)的紅旗，最后一筆豎像長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。
二、整體感知
1、有位詩(shī)人給這幅畫(huà)編了一首好聽(tīng)的小詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎？
2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎？想學(xué)嗎？
三、析文明理
1、學(xué)習(xí)第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�、�?lài)?guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，你們看這面旗是什么顏色的？上面有什么？
②教師介紹國(guó)旗。
③指導(dǎo)用自豪的語(yǔ)氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。
�、偕鞎r(shí)，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？
②指導(dǎo)朗讀。
③教師范讀。
3、學(xué)習(xí)第三句：我們立正，向您敬禮！
�、� 升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？
②“您”在這兒指誰(shuí)？為什么不用“你”呢？在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼誰(shuí)？
�、鄄シ耪n件，模擬升旗。
讓我們?nèi)w起立，向國(guó)旗敬禮，共同升起這面鮮艷的五星紅旗。
學(xué)生看圖說(shuō)圖意。
學(xué)生給圖畫(huà)取名字。
學(xué)生書(shū)空“升”字。
指名讀課題。
聽(tīng)錄音朗讀。
學(xué)生借助拼音自由讀課文兩遍。
同桌互相讀。
齊讀。
指名回答。
學(xué)生練習(xí)朗讀。
回憶升國(guó)旗的情景。
練習(xí)朗讀。
指名讀，齊讀。
指名讀句子。
指名回答。
感受升旗時(shí)的莊嚴(yán)。
教師先用送禮物引起學(xué)生的興趣，然后請(qǐng)學(xué)生給圖畫(huà)取名字、聽(tīng)好聽(tīng)的`小詩(shī)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望，打破了傳統(tǒng)教學(xué)機(jī)械、沉悶和格式化，使課堂充滿(mǎn)了生氣和樂(lè)趣，刺激了學(xué)生的智慧和好奇心。
課堂教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)陶行知先生所倡導(dǎo)的：“充分解放學(xué)生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛�！痹诜治稣n文時(shí)，我把抽象的課本知識(shí)，用具體的實(shí)物、畫(huà)面等展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓學(xué)生自主地通過(guò)看、聽(tīng)、讀、演等一系列的時(shí)間活動(dòng)，知、情、意、行相輔相成，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)懂知識(shí)的同時(shí)，接受到語(yǔ)言文字中蘊(yùn)涵的對(duì)國(guó)旗的崇敬和對(duì)遠(yuǎn)祖國(guó)的熱愛(ài)的思想教育。
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
④咱們?cè)趤?lái)練一練，把對(duì)國(guó)旗的崇敬之情讀出來(lái)。
�、菘矗�(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)，你知道它們會(huì)說(shuō)些什么嗎？
面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，你想說(shuō)些什么？
四、回歸整體。
1、讓我們帶著崇敬之情，朗讀這首小詩(shī)。
2、分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)選最佳朗讀小組。
3、有一首贊美國(guó)旗的歌曲，叫《國(guó)旗真美麗》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。
五、學(xué)習(xí)生字
1、出示：升 中
2、講解，范寫(xiě)。
六、拓展延伸。
1、國(guó)旗是祖國(guó)的象征，請(qǐng)小朋友課后自制一面國(guó)旗。
2、用繪畫(huà)、剪貼的方式收集各個(gè)國(guó)家的國(guó)旗。
學(xué)生自由練讀。
指名讀。
分男女生讀。
學(xué)生發(fā)揮想象，練習(xí)說(shuō)話(huà)。
學(xué)生談感受。
學(xué)生自豪地齊讀。
分組比賽讀詩(shī)。
評(píng)價(jià)朗讀。
學(xué)生聽(tīng)歌曲。
學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
學(xué)生描紅。
讓枯燥的朗讀練習(xí)變成學(xué)生喜愛(ài)的競(jìng)賽，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
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