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難忘的老師作文(匯總15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的難忘的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的老師作文1
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心靈；老師是路標(biāo)，長(zhǎng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；老師是園丁，辛勤工作，為學(xué)生修去腐爛的枝葉。每當(dāng)我失落的時(shí)候，每當(dāng)我傷心的時(shí)候，每當(dāng)我的淚水奪眶而出的時(shí)候，是誰(shuí)在安慰我是您——老師。
在我小學(xué)的后三年生活中，有這樣一位好老師。我的老師有一頭海浪似的烏黑秀發(fā)；還戴著一副眼鏡在我的印象當(dāng)中，他工作總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。每當(dāng)同學(xué)遇到了難題，他都會(huì)去幫助他們解決難題。每當(dāng)哪位同學(xué)有不懂或不會(huì)的地方時(shí)，她都會(huì)去耐心地給那位同學(xué)講解，直到他弄懂為止。這就是和藹可親的洪老師。
有一次，天灰蒙蒙的，還下著大雨。那天，我忘記帶了傘，回不了家，被困在了學(xué)校里。我想：“下這么大的雨，我又忘記帶傘了，該怎么回家呢？”正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，洪老師走了過(guò)來(lái)，微笑著遞給我一把傘，親切地對(duì)我說(shuō)：“天不早了，快回家吧。別讓爸爸媽媽等急了�！蔽逸p輕接過(guò)傘，對(duì)洪老師說(shuō)了聲：“謝謝！”然后就高高興興的回家了。此時(shí)，我心里想：“洪老師真關(guān)心我，真愛(ài)我。把我們當(dāng)自己的親人一般�！边@只不過(guò)是一把普普通通的傘，但這傘里，卻包含了洪老師的愛(ài)。這愛(ài)，一直留在我的心里，一直溫暖著我的心。
還有一次，洪老師帶給我的印象也非常深。那一次是在讀五年級(jí)時(shí)，我們班的好幾個(gè)同學(xué)在流感的強(qiáng)勢(shì)下病倒了，我也得了流感。于是，我請(qǐng)假，在家里待了好多天，別的同學(xué)也和我差不多。我們回到學(xué)校的.時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)學(xué)習(xí)完全跟不上節(jié)奏。洪老師就用自己的休息時(shí)間幫我們補(bǔ)課，一個(gè)小時(shí)兩個(gè)小時(shí)……我們的學(xué)習(xí)也漸漸跟了上來(lái)老師卻浪費(fèi)了許許多多的休息時(shí)間。我在這真想對(duì)老是說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”這就是我們的老師，老師我的幫助我一輩子也不會(huì)忘。
洪老師對(duì)我們的愛(ài)，卻已經(jīng)深深地埋在了我的心里，使我終身難忘。在我們小學(xué)生活的后三年里，老師對(duì)我們無(wú)微不至，像我們的親人一樣。同時(shí)也將知識(shí)傾囊相授。這真是一位好老師。老師的恩惠我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。
難忘的老師作文2
在這小學(xué)六年中，我有過(guò)很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關(guān)愛(ài)，在我失敗時(shí)，邱老師站出來(lái)給我鼓勵(lì)，在我沒(méi)自信時(shí)，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿(mǎn)自信和勇氣……
說(shuō)起邱老師，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：邱老師的頭發(fā)金黃的，臉白白的，還有一個(gè)可愛(ài)的小酒窩，笑起來(lái)非�？蓯�(ài)，老師還有點(diǎn)胖，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃，還有邱老師為我們講課時(shí)，神情動(dòng)作都很搞笑，臉上還不時(shí)的微笑。邱老師對(duì)我很關(guān)心。
記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，是一位成績(jī)不好的學(xué)生，邱老師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會(huì)做。邱老師看到我，就走到我身旁，細(xì)心的教我寫(xiě)哪里，還不是的問(wèn)我：聽(tīng)得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽(tīng)得懂。每節(jié)語(yǔ)文課，老師總是從我身旁走過(guò)，不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎么寫(xiě)，那個(gè)怎么做，還叫我旁邊的.同學(xué)多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵(lì)下，從一位差生成為一名語(yǔ)文組長(zhǎng)。當(dāng)我考試考不好時(shí)，老師并沒(méi)說(shuō)我，而是微笑地對(duì)我說(shuō)：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵(lì)我，讓我對(duì)下次的考試充滿(mǎn)信心，這就是一位給我鼓勵(lì)，給我關(guān)愛(ài)的邱老師。
邱老師很愛(ài)我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還交頭接耳，字寫(xiě)得可以飛起來(lái)了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去，那位同學(xué)沒(méi)感覺(jué)，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒(méi)有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
邱老師為了我們流過(guò)眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業(yè)和備課，頭上多了幾根白發(fā)；我是您手中的一顆小草，在您細(xì)心的照料下茁壯成長(zhǎng)，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發(fā)是為我白的，邱老師，我們兩個(gè)月就要分別了，也許我們會(huì)成為陌生人，但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅(jiān)持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí)，用我優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您。
我最難忘的老師——邱老師。
難忘的老師作文3
沈老師——多么親切的名字��！您陪伴我們走了三年，我終于有機(jī)會(huì)在作文里寫(xiě)一寫(xiě)您了——我們的班主任。
在我的心目中，您不僅是我們的班主任和語(yǔ)文老師，更是我們的大朋友。您會(huì)把自己喜愛(ài)的書(shū)籍和我們分享，借給我們大伙看。您像我們分不開(kāi)的書(shū)友一樣，和我們一起探討書(shū)中的`問(wèn)題，來(lái)啟迪我們幼小的心靈。記得有一次，您推薦我們看《56號(hào)教室的奇跡》，從書(shū)中我們看到了56號(hào)教室同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助與努力拼搏。同學(xué)們看后都很受鼓舞，踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，全班同學(xué)更像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，為共同的目標(biāo)而努力進(jìn)取。這個(gè)時(shí)候，三十歲的您和我們這群十一二歲的少年在一起熱烈討論，似乎一點(diǎn)都感受不到年齡的差距。
沈老師，您用實(shí)際行動(dòng)讓我們體會(huì)到集體榮譽(yù)的重要。您給我們班實(shí)行加分制度，給我們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)我們前進(jìn)。您還在我們教室里掛上“班級(jí)之寶”，讓我們“手拉手”，一起向上！班級(jí)里有同學(xué)生病了，您也動(dòng)員大家一起幫他，不讓他掉隊(duì)。您還經(jīng)常和班干部一起動(dòng)腦筋，群策群力，引導(dǎo)大家改進(jìn)工作方法，更有效地管理好班級(jí)……
沈老師，您真是我們的良師益友，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，把這么多寶貴的時(shí)間給了我們，那您給自己留了多少時(shí)間呢？
曾記得有一天晚上九點(diǎn)鐘時(shí)，我從外面回來(lái)，看到您才從學(xué)校里走出來(lái)。北風(fēng)呼呼地刮著，您家又離學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，而且您回家還要備課。沈老師，您怎么撐得住呢？
有一次，大概因?yàn)樘珓诶�，您病倒了，發(fā)高燒足足有三天沒(méi)能來(lái)學(xué)校。第四天，您本應(yīng)在家里休息，可是您擔(dān)心我們，就拖著沒(méi)有恢復(fù)好的身體來(lái)到了學(xué)校，又開(kāi)始操心起我們的事兒了。同學(xué)們都問(wèn)您身體要緊嗎？您說(shuō)：“我沒(méi)事，還是我的班級(jí)最重要！”您為了班級(jí)，不顧自己，中午總是最后一個(gè)吃飯。飯涼了，菜冷了，上課的時(shí)間也快到了，您總是三口兩口胡亂吃一下，就又開(kāi)始精神抖擻地我們講課……
辛勤的園丁啊！您把美好的泉水撒給了花兒，把勤懇的汗水留給自己！我想起晉朝葛洪的一句話：“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！�
難忘的老師作文4
時(shí)光飛逝，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。眼看，就要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛了它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——陳老師，我的數(shù)學(xué)老師。
陳老師只是一名普普通通的女教師，但她卻是我對(duì)數(shù)學(xué)這一門(mén)課程有了濃厚的興趣。
從前我的數(shù)學(xué)成績(jī)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jī)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到陳老師以后，這種情況徹底改變了。陳老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應(yīng)能力，而且，陳老師的鼓勵(lì)使我都學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)加倍用功。一天中午，陳老師把昨天的練習(xí)卷發(fā)下來(lái)，有一道計(jì)算題數(shù)很大，我算了5遍，才終于算對(duì)了，我想，我練基本功都不扎實(shí)，談何成功，正如物理學(xué)家丁肇中所說(shuō)：“一個(gè)人是否成功，在于他的基本功是否扎實(shí)�！毕裎疫@樣的，參加競(jìng)賽也是白交報(bào)名費(fèi)。到了下午，陳老師照常輔導(dǎo)奧數(shù)，通常輔導(dǎo)1小時(shí)不在話下。在輔導(dǎo)時(shí)，老師說(shuō)：“個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不用功，他明明能學(xué)好，但就是不努力，不像有些人雖然一次次做錯(cuò)了題，但他肯用功，就一定有做為。”是啊，正如詩(shī)中所說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟詩(shī)�！崩蠋煹囊环�，使我又從新找回了學(xué)習(xí)的信心，努力學(xué)習(xí)。我對(duì)陳老師的敬愛(ài)不僅僅是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，還有她的教學(xué)方法。
在陳老師剛接我們班時(shí)，據(jù)說(shuō)我們班的'數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，90分以上的很少，但通過(guò)陳老師的不斷努力，現(xiàn)在，我們班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诩?jí)部數(shù)一數(shù)二。為什么，這是因?yàn)殛惱蠋煹慕虒W(xué)方法。陳老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充一個(gè)類(lèi)型的練習(xí)題，以至于我們考試是所有提醒我們都見(jiàn)過(guò)，練習(xí)過(guò)，有的題甚至一樣。雖然平時(shí)累一點(diǎn)，但考試時(shí)我們卻輕松很多。
小學(xué)生活即將結(jié)束，我們將踏入初中的一個(gè)殿堂，也意味著我們會(huì)接受更多任課老師，但不論在何時(shí)何地，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué)時(shí)，曾有一位老師，她用汗水換來(lái)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美想給一個(gè)普通的人——陳老師。
難忘的老師作文5
我的小學(xué)時(shí)光是在一個(gè)村辦的簡(jiǎn)樸的小學(xué)校里度過(guò)的。那里山清水秀，許多奇花異卉在圍墻邊綻放著，幾株高大的柳樹(shù)迎風(fēng)梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，一座小樓矗立在中央。這就是我們學(xué)習(xí)的地方：六個(gè)年級(jí)六個(gè)班級(jí)、七個(gè)教師和一個(gè)年齡稍長(zhǎng)的校長(zhǎng)。就是這些看似普通的人和這個(gè)不起眼的地方組成了一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方關(guān)廟小學(xué)。
記得那是我上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校說(shuō)要從城里調(diào)來(lái)個(gè)年輕的英語(yǔ)老師。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們都情不自禁的展開(kāi)了幻想：這個(gè)來(lái)自城里的老師是男是女？是高是瘦？是嚴(yán)肅還是易接觸。
新老師到來(lái)的那天上午，天空格外的晴朗，伴隨著窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲，我們終于見(jiàn)到了這神秘又好奇的城里老師！他個(gè)子高高的，有點(diǎn)瘦，一頭烏黑的自然卷發(fā)用黑框眼鏡做點(diǎn)綴，活脫脫一個(gè)文藝青年��！他還是一個(gè)挺自戀的年輕人，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就問(wèn)我們他是不是我們見(jiàn)過(guò)的最帥的老師。不過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們的馬老師還真挺帥的！最幸運(yùn)的是他居然成為了我們的班主任。
我是一個(gè)比較活潑淘氣的女生，偶爾上課會(huì)控制不住自己。然而出于對(duì)這位帥哥的好奇和未知，不止是我，連平常上課喜歡搗蛋的男生也格外認(rèn)真。每次上他的課我們就端端正正地坐著，眼睛瞪得大大的，耳朵豎起來(lái)聽(tīng)的清清楚楚，生怕一眨眼的功夫就跟不上他的節(jié)奏漏掉重要內(nèi)容。因?yàn)槲覀儎偨佑|英語(yǔ)，盡管他用盡渾身解數(shù)，我們的成績(jī)依舊不太理想。期中考試后，短短的小假期結(jié)束了，重回教室上課時(shí)，當(dāng)我們得知我們的`成績(jī)不盡人意時(shí)，一個(gè)個(gè)心里咚咚直跳，可馬老師非但沒(méi)有批評(píng)我們，反而還對(duì)我們表?yè)P(yáng)了一番，他說(shuō)：你們的表現(xiàn)很出乎我的意料嘛！該做的題都做了，也取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，但是大家一定要更加努力更上一層樓！他的話讓我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果一樣。
隨后，他仿佛變了一個(gè)人似的，魔鬼般的讓我們背書(shū)，背會(huì)的表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，不會(huì)背的就罰跑步。在他的嚴(yán)厲教育下，我們的成績(jī)果然突飛猛進(jìn)。
在他這個(gè)大男孩細(xì)心的呵護(hù)和督促下我們一同度過(guò)了三年的時(shí)間，擁有了許多美好的記憶。直到六年級(jí)，因?yàn)榧依锏脑蛭肄D(zhuǎn)校了，離開(kāi)了熟悉的老師、友好的朋友和美麗的校園，我很留戀。
雖然今天我坐在中學(xué)校園里，但那熟悉的山村小學(xué)和馬老師卻總是在我的腦海里浮現(xiàn)。
難忘的老師作文6
雨后夕陽(yáng)中，回家的小路上。一位年過(guò)半百的女教師，屈著膝，彎著腰，蹣跚地向前走著。她的背上伏著一位九歲的的小女孩，她右腿纏著繃帶。也許因?yàn)轶w弱，也許是上了年紀(jì)。老師的腳步既緩又慢，有吃力。她不時(shí)發(fā)出低微的喘息聲，汗珠從她那布滿(mǎn)皺紋的`臉上流下了，滲透了我那幼小的心靈。
我永遠(yuǎn)也忘不了這令我刻骨銘心的一幕。不錯(cuò)那位女孩就是我，那背我回家的就是我可親的林老師。
那年夏天，知了在叫個(gè)不停。我在體育課時(shí)不慎摔倒，膝蓋磕破了，傷口不停流血。這下可急壞了林老師，她立刻帶我到門(mén)診室，敷藥，包扎，一邊詢(xún)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，一邊給我輕輕德柔著。看得出她那雙溫柔的眼里充滿(mǎn)了關(guān)懷。
為了不耽誤學(xué)習(xí)我始終堅(jiān)持來(lái)學(xué)校，平日油父母接受。一遇到父母加班，我便成了老師的孩子，跟她走入另一個(gè)家庭。
記得那一次放晚學(xué)，天正好下起大雨來(lái)，看著身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，我的心不免產(chǎn)生一種空蕩蕩的失落感。我呆呆地坐在角落一旁，望著窗外，無(wú)邊的雨聲之中，幻想爸爸媽媽朦朧的身影。
不一會(huì)兒，外邊傳來(lái)了腳步聲心想一定是爸爸來(lái)接我了，還沒(méi)等我喊出“爸爸”卻傳來(lái)另一個(gè)和藹的聲音。林老師是你��？“別急，你爸爸剛才打電話來(lái)說(shuō)要臨時(shí)加班，先到我家去吧！”
“我.......”我手無(wú)足措。自從我腿傷以后，給老師添了不少麻煩，班里學(xué)生多，老師工作給挺忙的，我心里很不安。再說(shuō)老師的年紀(jì)大身體又不好，我不忍心再次爬上老師的背。
“走啊，還愣著干什么”見(jiàn)我猶豫，林老師催促說(shuō)，像母親輕輕的呼喚柔情的責(zé)備。霎那間，我的執(zhí)拗和剛強(qiáng)被老師的溫情融化了。
于是，我又一次地爬上林老師那寬闊厚實(shí)而溫和的背。林老師一手托著我腰下部，一手撐傘，一步一個(gè)雨印走進(jìn)茫茫雨簾之中........
雖然我畢業(yè)了。多少次我只想對(duì)她說(shuō)聲謝謝。表達(dá)對(duì)她的感激的之情，一時(shí)又找不到合適的措詞。多少回，睡夢(mèng)中我又爬上林老師的背，沐浴著春天的陽(yáng)光，走上一條光明而平坦的大道.........
雖然我離開(kāi)了林老師，但她一定在默默支持著我勇敢地去學(xué)習(xí)。
難忘的老師作文7
在我的小學(xué)生涯中，有這樣一位老師給我留下了很深的印象。她雖然戴著眼鏡，但透過(guò)那厚厚的鏡片，我們還是可以看見(jiàn)她那雙大大的，炯炯有神的眼睛里，閃爍著自信又不失沉穩(wěn)的光芒。她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)?ài)華老師。
劉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的'班主任。劉老師是一位及其負(fù)責(zé)任而又敢于創(chuàng)新的的好老師。劉老師從不把我們當(dāng)成小孩子來(lái)看，當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)，她并不像其他班主任似的把我們狠狠地批評(píng)一頓，她總是耐心的教導(dǎo)我們，告訴我們一些“大道理”，一些人生的哲理。
劉老師是在我們小學(xué)三年級(jí)時(shí)接手教的我們。劉老師的到來(lái)著實(shí)讓班級(jí)里的面貌煥然一新。
劉老師在教室里開(kāi)設(shè)了“評(píng)比欄”。在一張白紙上寫(xiě)下每一個(gè)同學(xué)的名字。同學(xué)們表現(xiàn)得好，就加“笑臉”。誰(shuí)的“笑臉”多，不僅可以有評(píng)選“三好學(xué)生”的名額，還有可能根據(jù)“笑臉”的多少，分發(fā)獎(jiǎng)品，比如多余的雜志等等。有關(guān)“評(píng)比欄”的消息一經(jīng)傳出，馬上激發(fā)了同學(xué)們的“斗志”：課堂上發(fā)言的同學(xué)越來(lái)越多；作業(yè)上的字跡愈來(lái)愈工整……看來(lái)劉老師的目的達(dá)到了，激勵(lì)卓有成效。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，劉老師見(jiàn)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)總是“愁眉苦臉”，便決定讓我們每天記一篇日記，每周寫(xiě)一篇周記。一開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們是“叫苦連天”，不僅沒(méi)有可以寫(xiě)素材，而且也用不上什么好詞佳句。無(wú)奈老師要收，只得“沒(méi)事找事”寫(xiě)�？墒牵瑵u漸地，我們發(fā)現(xiàn)寫(xiě)日記并不是那么的困難了。劉老師告訴我們，這是因?yàn)槲覀冇辛艘浑p善于觀察生活的眼睛，有了素材，作文自然就好寫(xiě)了。果然，我們的作文水平領(lǐng)先平行班級(jí)一大截，這可是劉老師的功勞啊！
想要寫(xiě)好作文，沒(méi)有積累是萬(wàn)萬(wàn)不行的。劉老師就讓全班同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)“讀書(shū)積累本”。主要分為：主要內(nèi)容，好詞佳句秒段，感受。這個(gè)本子，主要是針對(duì)同學(xué)們平時(shí)讀書(shū)時(shí)沒(méi)有做筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)們能夠“多讀書(shū)，讀好書(shū)”，并把書(shū)中的精彩詞句段摘錄下來(lái)，學(xué)習(xí)文中作者的寫(xiě)作手法的運(yùn)用。這與我們的作文水平飛速發(fā)展有著很大的關(guān)聯(lián)。劉老師功不可沒(méi)！
劉老師，您就好像是春雨，滋潤(rùn)了我們的心田。是您告訴了我們“水滴石穿，非一日之功”，是您告訴了我們“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，是您……讓我們把芬芳的紫丁香親手播種在您的窗前，為您解除疲勞……
劉老師為了我們付出了很多很多，在這畢業(yè)之際，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
難忘的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了，最難忘的便是我的語(yǔ)文老師——梁老師。
提起梁老師，我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象：一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次，軍訓(xùn)結(jié)束后，老師讓我們寫(xiě)下軍訓(xùn)完后的收獲與成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一次次的修改，當(dāng)老師將本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分！老師還在旁邊寫(xiě)下了“有飛躍式進(jìn)步！”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字，讓我欣喜若狂，激動(dòng)無(wú)比。
當(dāng)晚，老師便找到了我，和藹可親地說(shuō)：“小聰，我覺(jué)得你軍訓(xùn)后寫(xiě)的還不錯(cuò)，打算再幫你修改一下，就拿去投稿，你覺(jué)得好不好？”“太棒了！謝謝老師！”我興奮得一蹦三尺高，并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開(kāi)本后，一字一句認(rèn)真地看了下去。只見(jiàn)她有時(shí)喃喃細(xì)語(yǔ)，有時(shí)緊鎖眉頭，有時(shí)又突然眉開(kāi)眼笑，奮筆疾書(shū)。不知過(guò)了多久，當(dāng)梁老師滿(mǎn)意的把本子還給我時(shí)，我驚訝極了：本子上全是密密麻麻的紅字跡，大到句子，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，就像是改頭換面一樣，稚嫩的文字被老師修改得成熟起來(lái)。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的'態(tài)度。
寄出去后，令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周?chē)馁潛P(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上，我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云，臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開(kāi)心。
正因第一次老師幫我認(rèn)真修改，從而成功地在報(bào)紙上刊登了，使我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)之情一下子被激發(fā)出來(lái)。老師還鼓勵(lì)我：“既有一，何不能有二？你發(fā)表了第一篇，第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”聽(tīng)了老師的話語(yǔ)，我信心百倍，越寫(xiě)越好，另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的幫助，寫(xiě)作上對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我一生都銘記在心，這樣濃厚的師生情，又怎能讓人輕易忘卻呢？
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花�！甭吨椴慌c珍珠比美，只是在默默滋潤(rùn)萬(wàn)物；星星不比太陽(yáng)耀眼，只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師，培養(yǎng)了一代又一代的國(guó)家棟梁，卻從不求名利，就讓我日后用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧！
難忘的老師作文9
每個(gè)人都心里都有一個(gè)最難忘的人，每個(gè)人的心里都有一名好老師。老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
還記得小學(xué)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)不好，每天都只知道玩玩玩，感覺(jué)初中以前的日子都是在朦朧中度過(guò)。上了初中后，我初一是在本地讀，初一馬上讀完了，成績(jī)依然是一塌糊涂，父母提起來(lái)都會(huì)感覺(jué)慚愧的`那種。在升初二的那年，是我最難忘的一年，同時(shí)，在這一年我也遇到了我人生中最難忘的老師。
我依稀還記得那時(shí)一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，太陽(yáng)火辣辣的曬在臉上，大地像烤熟了一樣，熱氣騰騰。那天我們一行八人來(lái)到了我的新學(xué)校，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還留級(jí)，沒(méi)辦法，老家的教育質(zhì)量差，不轉(zhuǎn)學(xué)的話可能一輩子無(wú)轉(zhuǎn)機(jī)了。我們一行八人都是老家的轉(zhuǎn)學(xué)生和父母，記都那天送我去的是爸爸。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，迎來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲，大門(mén)的正對(duì)面，一位打著一把小花傘老師正等著我們，她身著綠色外套，配上高跟鞋和白色褲子，站在教學(xué)樓的臺(tái)階上，有著說(shuō)不出的威嚴(yán)和親和力。我們一行人走到老師的面前，打了招呼，老師問(wèn)了下成績(jī)，不怎么敢回答，只能小聲的說(shuō)了句還可以，其實(shí)只有自己心里知道，自己不過(guò)是走投無(wú)路前去尋一絲希望的差生而已。
那天的午后我們初見(jiàn)，就這樣我在這所異地學(xué)校安頓了下來(lái)，一讀就是三年。時(shí)光匆匆如水，細(xì)膩、清澈，不含一絲絲雜質(zhì)，就像我三年的初中生活一樣，就像我的轉(zhuǎn)變過(guò)程一樣，就像她對(duì)我的關(guān)愛(ài)一樣。在這所學(xué)校的第一學(xué)期，年少的我獨(dú)自離家生活，深夜總是以淚洗面，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)跟不上，問(wèn)題不是一點(diǎn)半點(diǎn)。但就是她，我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我的班主任，沒(méi)有放棄過(guò)我，無(wú)論是上課、課后還是周末，總會(huì)找機(jī)會(huì)幫助我們一行的幾位他鄉(xiāng)學(xué)子，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jī)提升不少，一年下來(lái)，我到了班上十多名，雖然一直到中考我還是這個(gè)名詞，但我知足了。
生活總是在剎那間流逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了高一，初中三年的生活猶如夢(mèng)境，至今恍恍惚惚，但在我心中的那位老師，記憶卻又那么的清晰。我不敢用語(yǔ)言去描述她，不敢口述去表達(dá)她對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我相信我的言辭永遠(yuǎn)趕不上她在我心中的分量，描繪不了她對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
三年恩情終難忘，老師永遠(yuǎn)心中留。
難忘的老師作文10
老師是人生的風(fēng)向標(biāo)，他的一言一行，都會(huì)對(duì)我們有影響。小學(xué)生活中遇到了許多的老師，但肖老師是我印象最深的老師。
肖老師是教信息技術(shù)的，國(guó)字臉，戴一副白框眼鏡，顯得很帥氣。他是第一個(gè)表?yè)P(yáng)我某些方面有天賦的人。
我一直認(rèn)為我只是一個(gè)平凡的人，與其他人差不多，沒(méi)有什么特別突出的地方。意思就是，幾乎什么都會(huì)，可就是不精通，再說(shuō)得通俗易懂點(diǎn)，就是沒(méi)有什么特長(zhǎng)。我不像班上的余昊珂、秦清珂畫(huà)畫(huà)好，我也不像李興檑、孫嘉偉籃球打得好，他們的特長(zhǎng)伴隨著他們，這些特長(zhǎng)也許很普通，但他們至少有個(gè)閃光點(diǎn)，我卻一無(wú)所有。但自從他得出現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了我第一個(gè)閃光點(diǎn)。
二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了特長(zhǎng)訓(xùn)練班，是免費(fèi)的。我想：這幾個(gè)項(xiàng)目之中，還有幾個(gè)沒(méi)學(xué)會(huì)，就當(dāng)多一門(mén)技術(shù)吧。
于是，我便跟媽媽商量，報(bào)了電腦特長(zhǎng)訓(xùn)練班。我早早地來(lái)到電腦教室，選了個(gè)聽(tīng)課的好位置。上課了，肖老師第一節(jié)課講的是幻燈片。我聽(tīng)得很認(rèn)真，每一個(gè)步驟都印在心里。肖老師說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始制作幻燈片�！蔽铱刂浦沂髽�(biāo)，用直線寫(xiě)了一個(gè)“羅”字。“老師我做完了。”教室里傳來(lái)一陣“哇——”的驚嘆聲，我一看旁邊的同學(xué)才剛做第二步。肖老師走過(guò)來(lái)，“哦喲，挺快的嘛，讓我看看質(zhì)量。”我播放給肖老師看。肖老師看了，給我的.等級(jí)是A+。這是最高等級(jí)，肖老師這個(gè)A+是很難得的。肖老師附帶了一句話：“你是我學(xué)生中的第一個(gè)A+的獲得者�！�
后來(lái)，過(guò)了一個(gè)學(xué)期，肖老師教我們班信息技術(shù)，他選我當(dāng)科代表，這是我六年小學(xué)生活中唯一的一次當(dāng)“官”。不久，爸爸回來(lái)了，我爸不讓我參加電腦訓(xùn)練班了，當(dāng)爸爸來(lái)接我時(shí)，肖老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們家羅晗曄怎么沒(méi)來(lái)上訓(xùn)練班呢？”我爸說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)必要學(xué)習(xí)電腦，他太小了�！薄靶〔藕�，他記得牢，羅晗曄在電腦方面很有天賦的。”經(jīng)過(guò)肖老師和老爸的幾番辯斗，我才被肖老師爭(zhēng)取了過(guò)去。要走時(shí)，他從包里拿出一份報(bào)名表：“羅晗曄，這是肖老師特地為你留下的一個(gè)名額，你一定要來(lái)啊，你原來(lái)的座位給你空著在。”
這是他的原話，雖然肖老師調(diào)走了，這句話我一直留在我的心中。
難忘的老師作文11
一年級(jí)，是我們開(kāi)始小學(xué)生涯的一年，是我們從幼年到少年的一座分水嶺。就是在這樣重要的一年里，田老師擔(dān)任我們班的班主任。
充滿(mǎn)童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。
有一次，我們班幾個(gè)同學(xué)受到了西班牙斗牛的啟發(fā)，發(fā)明了一種新游戲，叫“斗牛”。就是選出一個(gè)人當(dāng)“牛”，然后從操場(chǎng)的一邊開(kāi)始追趕其他的人，其他的人只要在被“�！弊サ街�，跑到操場(chǎng)的`另一邊，就算一輪結(jié)束。那時(shí)，我們每節(jié)課下課都玩這個(gè)游戲。可“災(zāi)難”卻慢慢地降臨了……
那一天下課后，我們和往常一樣又在玩“斗牛”。眼看我就要到操場(chǎng)邊了，可“�！本辔覂H有咫尺遠(yuǎn)。我往前邁了一大步，可落地時(shí)，腳沒(méi)站穩(wěn)，身子往前沖了過(guò)去……我呆呆地坐在地上，手捂著頭，周?chē)鷩艘蝗和瑢W(xué)。當(dāng)我把手放到眼前時(shí)，發(fā)現(xiàn)了血。我哭了起來(lái)。這時(shí)，田老師跑來(lái)了，她看了我的傷勢(shì)后，讓圍觀的同學(xué)回教室上課，她帶著我去治療。
路上，田老師關(guān)切地詢(xún)問(wèn)著我受傷的原因，當(dāng)?shù)弥麄�(gè)過(guò)程后，她囑咐我以后不要做危險(xiǎn)的游戲了，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。之后，她又關(guān)切地詢(xún)問(wèn)了我現(xiàn)在的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)，我被感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得有一種無(wú)形的力量使我心頭一熱，眼淚便奪眶而出。田老師看見(jiàn)我又哭了，便問(wèn)我是不是覺(jué)得痛。我趕緊擦干了眼淚，說(shuō)沒(méi)什么。
到了醫(yī)院，田老師幫我掛了號(hào)要去打針了，看著醫(yī)生手里那令人恐懼的針筒，我遲遲不肯把手臂伸過(guò)去。這時(shí)，田老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“要勇敢點(diǎn)！”我頓時(shí)有了一股勇氣，把手伸了過(guò)去。雖然打針時(shí)很疼，但我卻在那一刻忍住了眼淚。隨后，田老師打電話給我媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我。接著，陪著我去掛水。這時(shí)，夜幕降臨了，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。等我掛完水后，媽媽趕來(lái)了。還沒(méi)等我們向田老師道謝，她就消失在了茫茫的雨幕中，又全身心地投入了崇高的教育事業(yè)。
田老師，是我的啟蒙老師，她教給我許多知識(shí)，教給我怎樣做人。她把全部的精力和關(guān)懷都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了她的學(xué)生們，她的諄諄教導(dǎo)將令我永遠(yuǎn)銘記于心。
難忘的老師作文12
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我是二年級(jí)的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想我有許許多多的啟蒙老師：、我的數(shù)學(xué)啟蒙老師嚴(yán)老師、美術(shù)啟蒙老師田老師、英語(yǔ)啟蒙老師宋老師、音樂(lè)啟蒙老師王老師等等，但是最令人難忘的是語(yǔ)文啟蒙老師――――陳老師！
老師是人類(lèi)靈魂的工程師。她不但教給我們知識(shí)還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁。她在一塊黑板前三尺講臺(tái)旁辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。老師是慈母，她用母親般的愛(ài)呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。
一年級(jí)時(shí)，充滿(mǎn)童稚的我們，最快樂(lè)的時(shí)光是下課。那時(shí)的我們一聽(tīng)到下課鈴聲就像離弦的箭似的沖出教室，不知疲倦地在操場(chǎng)上奔跑，像一只只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，穿梭于大哥哥、大姐姐們之間。有一次，我正興奮地跑著，突然一只腳伸過(guò)來(lái)，��！我摔了一個(gè)大跟頭，小腿上、膝蓋上各擦破了一大塊皮，血直往外冒，我一邊掉著眼淚一邊瘸著腿挪進(jìn)教室。陳老師正在班里打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)我這個(gè)模樣大吃一驚，二話沒(méi)說(shuō)立刻把我?guī)У叫l(wèi)生院還時(shí)不時(shí)的問(wèn)我疼不疼。到了衛(wèi)生院，老師讓我坐在椅子上，讓醫(yī)生幫我處理傷口，自己沒(méi)來(lái)得及休息，就先忙著給我端水，還溫柔地安慰我不要害怕。因?yàn)閭谶M(jìn)了沙子，醫(yī)生說(shuō)需要用消毒水沖洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陳老師彎下腰來(lái)輕輕地說(shuō)：“孩子如果不及時(shí)處理傷口會(huì)發(fā)炎的，忍著點(diǎn)，聽(tīng)話。”我聽(tīng)著老師的話終于忍住了疼，等醫(yī)生處理完了傷口，陳老師又把我背回了教室�？粗蠋煷蠛沽芾斓�'樣子，我想我真是好運(yùn)氣，有了這么一位好老師了。
還有一次，陳老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。陳老師見(jiàn)了，趕忙走到我身邊，一邊用手摸摸我的額頭，一邊詢(xún)問(wèn)早晨吃了什么。然后，陳老師一邊給我爺爺打電話，一邊忙著給我擦拭嘴巴。爺爺來(lái)到學(xué)校時(shí)，看見(jiàn)陳老師在幫我擦衣服、清掃我的戰(zhàn)場(chǎng)，感動(dòng)的連聲對(duì)陳老師說(shuō)謝謝。陳老師卻微笑著對(duì)爺爺說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì)忘記。
老師，您是太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小草，在您的照耀下茁壯成長(zhǎng)；老師，您是港灣，我就是一只小帆船，在您的懷抱中暢游；老師，您是藍(lán)天，我就是一只蒼鷹，在您的胸懷中翱翔……
難忘的老師作文13
時(shí)間似水,眨眼間,漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了。我從四年級(jí)又向上攀登了一個(gè)階梯,站高遠(yuǎn)眺,一份時(shí)刻抹不去的思念掛在心中。永遠(yuǎn)忘不了,愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生如子,教我們做人的道理,給我打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙,退休離我們而去的陳秀珠老師。
金秋的風(fēng)吹來(lái)思念,九月的雨送來(lái)回憶。四年的往事如風(fēng),師生的情永久回憶。初上三年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)不是很好，記得一次單元測(cè)試，我只得了88分。試卷如同涼水澆透了我的心扉。我害怕極了，怕父母責(zé)備，怕老師的批評(píng)，可陳老師您什么也沒(méi)說(shuō)。自那以后，您的辦公室、講臺(tái)旁、課桌邊，經(jīng)常給我加餐。教我怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、掌握修辭要點(diǎn)、巧妙寫(xiě)出好文章。由于您態(tài)度和藹可親，教導(dǎo)有方，我的學(xué)習(xí)成績(jī)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在您退休的最后一學(xué)期，我和勵(lì)穎去幫您批改作業(yè)，一個(gè)多月里，總見(jiàn)您精神疲憊不堪，面色蒼白，說(shuō)話聲音低微，沙啞。幫我們批改作業(yè)的右手腫脹起來(lái)，稍微一動(dòng)，就見(jiàn)痛苦表情，后來(lái)得知您生病多日了。親愛(ài)的陳老師，您抱著病軀，嘔心瀝血輸給我們知識(shí)源泉。站好最后一班崗，留下美好英名，可見(jiàn)您是多么愛(ài)崗、敬業(yè)�。�
不是親情，可勝比親情。不爭(zhēng)氣的我，期末臨近生病了。上課時(shí)寒冷、發(fā)熱、頭痛欲裂，嘔吐物桌上、地上到處都是，體溫測(cè)量近40度。您拿出手機(jī)及時(shí)告訴我的父母，不怕我的臟和熏人的氣味，拿來(lái)餐巾紙，給我擦嘴、抹桌，拿水讓我漱口，還用那慈母般地聲音安慰我。嘔吐后翻上倒下難受的心，頓時(shí)像灌了蜜一樣甜。全身無(wú)力的我，真想撲進(jìn)您的懷里叫一聲媽媽?zhuān)质嵌嗝磹?ài)生如子�。�
我是一個(gè)生在農(nóng)村，跟著父母隨著打工潮，來(lái)到這座城市。不寬裕的家庭，不能送您稱(chēng)心如意的退休紀(jì)念品。您卻說(shuō)：只要大家考出好成績(jī)，就是送給老師最珍貴的禮物。敬愛(ài)的'陳老師，我沒(méi)有辜負(fù)您的期望，今年期末考試，語(yǔ)、數(shù)、英總分300分，我得了297.5分，名列全班之首。媽媽說(shuō)：你真應(yīng)該好好謝謝陳老師。是的,應(yīng)該好好謝謝您。我堅(jiān)信：今天您為我而付出，明天您定會(huì)為我而驕傲。我不會(huì)讓您失望的！
敬愛(ài)的陳老師，您桃李滿(mǎn)園,學(xué)子滿(mǎn)天下.在家中安享晚年吧！我要飛翔，要遠(yuǎn)航了。在我成長(zhǎng)的道路上，還會(huì)遇到許多好老師。但是，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，指引我開(kāi)拓創(chuàng)新的陳老師。祝愿您教師節(jié)：夕陽(yáng)燦爛，幸福安康!
難忘的老師作文14
在小學(xué)的六年生活里，我一共經(jīng)歷了五位班主任老師，給我留下深刻印象的是我的啟蒙老師——馮老師。
他那時(shí)38歲，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿一切；有一個(gè)大大的鼻子，我們私下里個(gè)馮老師起了一個(gè)外號(hào)叫："大鼻子"。他本人對(duì)這個(gè)外號(hào)沒(méi)什么意見(jiàn)，嘿嘿。馮老師還有一個(gè)厚厚的嘴唇，最有意思的是，馮老師的頭發(fā)一根根精神抖擻的直立起來(lái)特別像一把刷子；馮老師走起路來(lái)像軍人一樣，腰挺得筆直筆直的，頭抬抬得高高的，說(shuō)話的語(yǔ)氣鏗鏘有力。他的臉上從有一絲笑容，讓人看了很溫暖。就這樣一位好老師，他所做的那件事，讓我們大吃一驚，是我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的�。�！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，一切都很平靜，有句話說(shuō)的好：暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，總是平靜的。班里的同學(xué)們有的寫(xiě)作業(yè)、有的看書(shū)、還有的掃地只有幾個(gè)同學(xué)在玩耍，一切看起來(lái)都是那么的井井有條。就再這時(shí)，突然發(fā)生了一件令人意想不到的事，劉興雨同學(xué)和張鴿同學(xué)不小心把玻璃打破了，這一切發(fā)生的太突然了，同學(xué)們都愣住了，好一會(huì)兒，大家才從震驚中清醒過(guò)來(lái)。馮老師聞聲而來(lái)看到地上的玻璃渣，皺了皺眉頭，像是在隱忍什么。果然，馮老師大發(fā)雷霆，不分青紅皂白的把我們批評(píng)了一頓，更讓人想不到的`是馮老師居然讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)去罰站，而且，是站在學(xué)校的最前面。過(guò)往的同學(xué)們對(duì)我們指指點(diǎn)點(diǎn)，用異樣的眼神看著我們。有的同學(xué)同情我們、有的同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的看著我們這時(shí)，天空中下起了蒙蒙細(xì)雨，好像是老天在替我們打抱不平，覺(jué)得我們很冤枉�；氐桨嗬铮猩鷤円粋�(gè)個(gè)在生悶氣，而女生們則泣不成聲，全班沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，班里有一種悲憤的情緒。這是，罪魁禍?zhǔn)仔Σ[瞇的走進(jìn)班里，在我看來(lái)，那是幸災(zāi)樂(lè)禍的笑。馮老師滿(mǎn)意地看了看我們，說(shuō)了這樣一番話："知道我為什么讓你們都去罰站嗎？這是一種磨練，磨練你們的心理承受能力。你們要知道，在今后的日子里你們將面臨各種困難，你們要有勇氣的面對(duì)它、去戰(zhàn)勝它。記住，沒(méi)有過(guò)不去的坎。只是需要時(shí)間罷了。"馮老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的一番話，使我們恍然大悟，更使我們感動(dòng)。在今后的日子里，在遇到困難的時(shí)候，我時(shí)常想起馮老師，想起馮老師的那番話。每次一想到這些，我就有勇氣戰(zhàn)勝困難。
馮老師，謝謝您，謝謝您為我們所做的一切。
難忘的老師作文15
在我的小學(xué)生涯中，有一個(gè)讓我無(wú)法忘懷的老師，我的科學(xué)老師。
他瘦瘦高高，總是一件藍(lán)襯衫配一件牛仔褲，臉上帶著一副金絲方框眼鏡，有時(shí)還會(huì)帶一頂帽子，是一個(gè)活力十足，英俊帥氣的小伙子。走路腳下如生風(fēng)，籃球技術(shù)也很好，是一個(gè)非常友善、幽默的老師。
但他在第一節(jié)課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。
在三年級(jí)開(kāi)學(xué)那天，第一節(jié)科學(xué)課，他帶著一副所有嚴(yán)厲老師都該有的表情和氣勢(shì)緩緩走上臺(tái)前，扶了下眼鏡說(shuō)道：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)，世界上只有兩種人，努力的人和不努力的人，有些人會(huì)說(shuō)因?yàn)樽约罕克圆艑W(xué)不好，但就算你再笨，只要肯努力，也有可能進(jìn)步，只要有進(jìn)步就有可能成才，笨不算什么，可怕的.是你不肯努力�！彪m然話很難聽(tīng)，但話糙理不糙，這話還是令我暗下決心，要好好學(xué)習(xí)，一定要努力。但在第二天上課時(shí)，他就“原形畢露”了，將自己幽默的天性毫無(wú)保留地展示出來(lái)，一節(jié)課四十分鐘，全班笑聲不停歡樂(lè)不斷，險(xiǎn)些掀翻房頂，大家都直呼過(guò)癮。下課時(shí)，他露出一個(gè)玩味的笑說(shuō)：“誰(shuí)要能在大考中考到95分以上，有神秘大獎(jiǎng)哦！如果低于80分的話，就只好請(qǐng)你到我辦公室里‘喝喝茶’了！”五年級(jí)一次大考過(guò)后，成績(jī)出爐，雖說(shuō)我曾經(jīng)發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，但事與愿違，我知道前方“艱難險(xiǎn)阻，困難重重”，老師在里面虎視眈眈，卻還是硬著頭皮進(jìn)了辦公室，老師斜著眼看了我一眼，緩緩端起茶杯說(shuō)：“知道自己錯(cuò)哪了嗎？”沒(méi)等我回答又說(shuō)，“不審題，知識(shí)點(diǎn)又沒(méi)記好，你腦子里到底在想些什么��！”“如果下次成績(jī)?cè)龠@么不如意，真要請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)�！蝗沼巍恕！彼蛄丝诓枵f(shuō)道，我只好沮喪地點(diǎn)點(diǎn)頭。
記得最后一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨之際，1000米長(zhǎng)跑項(xiàng)目始終空缺，他走上臺(tái)前，環(huán)視一周，看著我們說(shuō)：“人生不能白來(lái)一次人間，只有挑戰(zhàn)自己的極限、挑戰(zhàn)不可能，并戰(zhàn)勝它們，讓自己的人生不留遺憾，這樣的人生才是完美的，才是有意義的�！睅讉�(gè)同學(xué)在這句段的激勵(lì)下，勇敢地報(bào)名參加了1000米，當(dāng)他們報(bào)完名看見(jiàn)老師臉上那一抹意味深長(zhǎng)的笑容時(shí)，才知道自己中計(jì)了，但自己報(bào)的長(zhǎng)跑，含淚也要跑完。
這就是我的科學(xué)老師，一個(gè)令我無(wú)法忘懷的老師。
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