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中班音樂(lè)游戲教案《偵探社》
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)游戲教案《偵探社》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、創(chuàng)編不同的交通工具，并能做出相應(yīng)變化的表演。
3、喜愛(ài)音樂(lè)游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，偵探社的故事。
師：小朋友們好，歡迎來(lái)到我的偵探社，偵探社的任務(wù)是解決困難，你們?cè)敢夂臀乙黄饚椭鷦e人嗎？
幼兒：愿意。
師：（打電話(huà)）你好。
電話(huà)：我有五只丟了，你們能幫我找到嗎？
師：現(xiàn)在我們?nèi)ソo農(nóng)場(chǎng)主找羊。在找羊之前，作為探長(zhǎng)的我，你們要看我是怎么探路的。
（老師隨音樂(lè)進(jìn)行表演）
2、初步欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。
師："走走走走看一看，走走走走看一看”
師：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)一下我怎么探路的？
師：走路的動(dòng)作，騎馬的動(dòng)作，看的動(dòng)作。
師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
3、幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。
師：考驗(yàn)?zāi)銈冇^察力的時(shí)候了，剛剛我走了幾步？我們一起數(shù)一數(shù)。
師：除了走路的動(dòng)作我還做了什么動(dòng)作？
4、教師與幼兒隨音樂(lè)一起表演。音樂(lè)起，再一次動(dòng)作。
A、準(zhǔn)備出發(fā)，走走走走看
B、騎上馬，走走走走看
師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)我準(zhǔn)備出發(fā)之前還做了什么動(dòng)作？
師：戴好帽子，背好書(shū)包。
5、在隨音樂(lè)舞蹈表演，邊進(jìn)行動(dòng)作模仿。
師：現(xiàn)在我們集體操練一遍，準(zhǔn)備好哦。
師：戴上帽子，背上書(shū)包，師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
師：騎上馬，看一看。
師：現(xiàn)在你們已經(jīng)是合格的小偵探了，我們要去執(zhí)行真正的任務(wù)了，去幫農(nóng)場(chǎng)主找羊。你們有信心嗎？
隨音樂(lè)做動(dòng)作，幼兒排隊(duì)隨音樂(lè)走走，找小羊
師：緊急集合，準(zhǔn)備出發(fā)，師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
師：騎上馬，看一看。
結(jié)合PPT課件進(jìn)行偵探游戲。
6、PPT課件第一頁(yè)：出示小羊聲音
A、教師講解游戲規(guī)則
師：小羊在哪里？
幼兒：在樹(shù)的后面。
師：誰(shuí)能找到小羊？真的在樹(shù)后面
師：我們成功的找到了一只羊，剛剛我發(fā)現(xiàn)，有的小偵探在找羊的時(shí)候哈哈大笑，差點(diǎn)把羊嚇跑了。如果我們哈哈大笑能不能找到下一只羊？所以我們要保持安靜。
B、除了騎馬，我們還會(huì)用那些交通工具呢？
師：我們還有哪些交通工具？
幼兒：摩托車(chē)。
角色扮演：幼兒扮演摩托車(chē)探長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作。
幼兒：緊急集合，準(zhǔn)備出發(fā)，師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
師：開(kāi)摩托車(chē)，摩托車(chē)。
PPT課件第二頁(yè)，出現(xiàn)羊的聲音。
幼兒：小羊在這里。
師：我們來(lái)看看吧，真的呀，小羊在箱子里。
C、騎自行車(chē)去找小羊
師：我們還要換什么交通工具？
幼兒：自行車(chē)。
角色扮演：幼兒扮演自行車(chē)探長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作。
幼兒：緊急集合，準(zhǔn)備出發(fā)，師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
師：騎自行車(chē)，自行車(chē)。
PPT課件第三頁(yè)，出現(xiàn)羊的聲音。
幼兒：小羊在這里。
師：有幾只小羊？還有幾只小羊？
D、開(kāi)火車(chē)去找小羊
師：我們還要換什么交通工具？
幼兒：火車(chē)。
角色扮演：幼兒扮演火車(chē)探長(zhǎng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作。
幼兒：緊急集合，準(zhǔn)備出發(fā)，師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
師：開(kāi)火車(chē)，看一看。
PPT課件第四頁(yè)，沒(méi)有出現(xiàn)羊。
幼兒：小羊沒(méi)有在這里。
E、開(kāi)火車(chē)去找小羊
師：小羊越來(lái)越難找了。你們有信心找到最后一只羊嗎？
師：我們要找一個(gè)最有紀(jì)律的探長(zhǎng)。你有什么交通工具？
幼兒：潛水艇，潛水艇師怎么開(kāi)動(dòng)的？
師：大家跟他學(xué)一下潛水艇的開(kāi)動(dòng)。
師：誰(shuí)是探長(zhǎng)？我們都聽(tīng)他的好不好？
幼兒：緊急集合，準(zhǔn)備出發(fā)，師："走走走走，看一看（停），走走走走看一看”
師：潛水艇，潛水艇。
PPT課件第五頁(yè)，沒(méi)有出現(xiàn)羊。
8、幼兒充分發(fā)揮想象力繼續(xù)運(yùn)用自己的交通工具找羊
小結(jié)：送小羊回家
出示PPT第六張。
師：我們一共找到了幾只羊？
幼兒：五只。
師：我們送這五只羊回家好不好？你們能完成最后一個(gè)任務(wù)呢？你們想用什么樣的交通工具送小羊回家？
用自己的交通工具送小羊回家
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