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《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知識(shí)方面：引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)水果季節(jié)名稱、吃法等。
2、技能方面：培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
3、情感方面：樂(lè)意分享自己喜歡的水果。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能夠分辨各種水果，和季節(jié)的名稱
難點(diǎn):讓幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情，大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)，熟悉歌曲，能辨水果的顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道常見(jiàn)的水果
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂(lè)伴奏
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入
情景導(dǎo)入，教師通過(guò)播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。
師：小朋友們我們來(lái)聽(tīng)一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開(kāi)著火車準(zhǔn)備去旅行啦！孩子們猜一猜西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献四切┧麑殞�？我們一個(gè)一個(gè)把他們猜出來(lái)好嗎？
（請(qǐng)個(gè)別孩子伸手到西瓜爺爺?shù)幕疖嚴(yán)镉|摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜水果的名稱。）
（二）活動(dòng)展開(kāi)
1、教師通過(guò)讓幼兒上來(lái)摸西瓜爺爺火車?yán)锏乃龑?dǎo)幼兒說(shuō)出摸到的是什
么形狀？什么感覺(jué)？猜猜是什么水果？激發(fā)孩子大膽發(fā)言，發(fā)展孩子語(yǔ)言能力。
師：老師請(qǐng)一位小朋友上來(lái)，看你摸到的東西是什么形狀？表面光滑嗎？
你猜是什么？咦！小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？（通過(guò)從顏色、生長(zhǎng)環(huán)境、哪個(gè)季節(jié)、吃法方面來(lái)認(rèn)識(shí)）
如摸出的是蘋(píng)果：
師：什么水果紅紅的，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：蘋(píng)果紅紅的；
師：蘋(píng)果什么季節(jié)？
幼：蘋(píng)果是黃黃的秋季；
師：蘋(píng)果什么味道？
幼：蘋(píng)果甜甜的.……分別請(qǐng)出菠蘿、草莓、桃子。
�。ù谁h(huán)節(jié)請(qǐng)孩子上來(lái)觸摸，師生對(duì)話猜，可以老師觸摸，說(shuō)特征，其他孩子猜。
在幼兒認(rèn)識(shí)水果的基礎(chǔ)上，在師生的對(duì)話過(guò)程中有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力。）
2、教師鼓勵(lì)幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語(yǔ)來(lái)形容自己喜歡的水果。師：原來(lái)西瓜爺爺?shù)幕疖嚿献诉@么多的水果寶寶，那小朋友們最喜歡那種水
果呢？它們是什么味道的？知不知道它是那個(gè)季節(jié)的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)：我最喜歡的水果是紅紅的草莓因?yàn)樗翘鹛鸬模L(zhǎng)在綠綠的春天。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結(jié)束
1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。（把喜歡的水果圖片粘在西瓜
爺爺?shù)幕疖嚿希?/p>
2、欣賞音樂(lè)《水果寶寶去旅行》
師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽(tīng)的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車，咔嚓咔嚓去旅行。
桃子桃子上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛(ài)，而且還有非常豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《水果寶寶去旅行》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、開(kāi)始部分
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，熟悉兒歌內(nèi)容
先聽(tīng)聲音。“聽(tīng)，這是什么聲音呀？”播放聲音，“到底是什么聲音呢？”（火車）“小火車怎么開(kāi)的呀，誰(shuí)來(lái)學(xué)一下小火車的聲音？”（咔嚓咔嚓）教師做開(kāi)火車的動(dòng)作。播放課件，出示西瓜爺爺。“我們的`來(lái)和西瓜爺爺打個(gè)招呼吧，西瓜爺爺好”“西瓜爺爺是怎么開(kāi)火車的？”幼兒回答，“西瓜爺爺要開(kāi)著火車去旅行，小朋友們知道旅行是什么意思嗎？”讓我們來(lái)用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一下，教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手，西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行�！薄啊啊�
“西瓜爺爺請(qǐng)好多水果寶寶去旅行，請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)呢？”出示蘋(píng)果寶寶。“我們和他打聲招呼吧，我們請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，好嗎？！”教師有節(jié)奏的邊拍手邊念兒歌“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，卡擦卡擦去旅行。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。”“我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧” “上車了嗎，蘋(píng)果寶寶開(kāi)心嗎？西瓜爺爺又會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢，看！是誰(shuí)呀”教師放課件香蕉圖片“我們一起來(lái)說(shuō)，香蕉你好！我們?cè)趺凑?qǐng)他上火車呀”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)。 “香蕉寶寶上火車?yán)病！薄拔鞴蠣敔斢终?qǐng)了哪個(gè)水果寶寶呢，我們來(lái)看�！苯處煼牌咸褕D片，“我們也請(qǐng)請(qǐng)葡萄寶寶上火車好嗎，一起說(shuō)�！币龑�(dǎo)幼兒說(shuō)兒歌
二、活動(dòng)導(dǎo)入
1、完整欣賞兒歌
“西瓜爺爺帶了xx、xx、xx、去旅行，高興嗎?我們高興的來(lái)說(shuō)一說(shuō)《水果寶寶去旅行》，好嗎”教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)完整的念兒歌，“西瓜爺爺開(kāi)火車，咔嚓咔嚓去旅行，蘋(píng)果蘋(píng)果上火車，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行。”
2、創(chuàng)編兒歌
教師放課件，提問(wèn)“咦？車廂上還有空地方小朋友你想邀請(qǐng)哪個(gè)水果寶寶區(qū)旅行呢？請(qǐng)你和大家說(shuō)一說(shuō)�！苯處熣�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。
“那西瓜爺爺?shù)降渍?qǐng)了哪些水果寶寶上車呢？我們來(lái)看。”教師播放課件。老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)。
三．結(jié)束部分
1、開(kāi)火車游戲
“小朋友們真聰明，現(xiàn)在老師來(lái)開(kāi)火車，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的小朋友去旅行啦，老師叫到什么誰(shuí)，誰(shuí)就上車，小耳朵聽(tīng)仔細(xì)咯�！蓖骈_(kāi)火車游戲離開(kāi)，結(jié)束活動(dòng)。
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