設(shè)計(jì)方案共4篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、 活動(dòng)主題的提出
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”——→清明即是一個(gè)節(jié)氣又是一個(gè)民間日子——→民俗日的由來(lái)與傳統(tǒng)習(xí)俗——清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化——清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)——→樹(shù)立文明過(guò)清明的觀念——→將民族節(jié)日的文化延續(xù)下去。
二、活動(dòng)目標(biāo)的定位
1、知識(shí)目標(biāo)：
1) 知道清明節(jié)的來(lái)歷，它是我國(guó)眾多民間眾多節(jié)日中的一個(gè)，在上面的幾個(gè)主題中選擇一個(gè)或兩個(gè)進(jìn)行研究。初步掌握一些統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，
2) 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的資料分析，并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋。
3) 了解清明的習(xí)俗、節(jié)氣現(xiàn)象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的看待傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)涵的多層次、多角度文化。
2、情感態(tài)度：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和其中的文化，培養(yǎng)學(xué)生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發(fā)愛(ài)國(guó)主意的思想。
3、價(jià)值取向：
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究分析問(wèn)題的能力，以及表達(dá)、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行動(dòng)與言行，以科學(xué)的態(tài)度看待民族節(jié)日，為社會(huì)良好風(fēng)氣的形成奠定基礎(chǔ)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
三、活動(dòng)的內(nèi)容：
1、提出問(wèn)題， 在“清明節(jié)的由來(lái)與傳統(tǒng)習(xí)俗(www.ZK168.cOM.Cn)”、“清明祭掃的意義、節(jié)氣的變化”、“清明節(jié)的習(xí)俗變化，關(guān)注現(xiàn)代人們的認(rèn)識(shí)”、“樹(shù)立文明過(guò)清明的觀念”中選擇合適的主題；
2、論證研究問(wèn)題的合理性；
3、制訂調(diào)查、研究、總結(jié)方案；
4、查找資料：學(xué)生調(diào)查、研究、比較，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)和信息；
5、實(shí)踐活動(dòng)：資料搜集、社會(huì)調(diào)查、整理素材，發(fā)現(xiàn)分析問(wèn)題；
6、交流匯報(bào)：交流、討論分析原因、完成活動(dòng)總結(jié)；
7、進(jìn)一步實(shí)踐：實(shí)際操作——制作小白花；
8、活動(dòng)延伸：總結(jié)完善報(bào)告單。
四、涉及學(xué)科：
科學(xué)、健康教育、語(yǔ)文、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、品德與生活
五、教學(xué)方法：
談話交流法、引導(dǎo)法、調(diào)查比較法、觀察法、生生評(píng)價(jià)法、展示法、小組合作法、講授法，重點(diǎn)運(yùn)用談話交流法、調(diào)查比較法、觀察法
六、活動(dòng)的實(shí)施步驟
第一課時(shí)：選題分組
認(rèn)識(shí)了解清明節(jié)
一 ㈠課前任務(wù)：
1、做調(diào)查：調(diào)查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過(guò)清明時(shí)，家中會(huì)有哪些做法和習(xí)慣；清明節(jié)是怎么回事？清明節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)習(xí)俗
2、觀察：這一天來(lái)到前后，人們都會(huì)做些什么
3、要求：自己真實(shí)的調(diào)查所得。
4、記錄自己調(diào)查、觀察的結(jié)果；（調(diào)查要寫出時(shí)間及具體的事例，可列表呈現(xiàn)）
�、�、引入主題： 春風(fēng)里的清明節(jié)
�、纭⒒ハ嘟榻B： 把自己的調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。
�、�、提出問(wèn)題，集體交流。
二 學(xué)生交流自己的所知所見(jiàn)，“我所知道的清明節(jié)”
1利用交流的時(shí)間逐漸調(diào)整整理自己調(diào)查結(jié)果與見(jiàn)聞；
2學(xué)生先對(duì)自己和大家的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，后請(qǐng)學(xué)生在匯報(bào)中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動(dòng)是積極有益的，最后整理寫出匯報(bào)。
3清明節(jié)我們學(xué)校的祭掃活動(dòng)有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰(shuí)。
4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學(xué)的精神與品質(zhì)。
三 尋找、確定研究話題
1 教師先將本次主題活動(dòng)訓(xùn)連目標(biāo)明確的提出使學(xué)生的活動(dòng)目的性更強(qiáng)。
訓(xùn)練大家的觀察能力——清明時(shí)生活的變化
訓(xùn)練大家的交際能力——對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，看看大家今天的消費(fèi)情況
看看、問(wèn)問(wèn)鄰居或長(zhǎng)輩是否消費(fèi)，趨向是怎樣的
訓(xùn)練大家的資料搜集、整理能力——清明時(shí)分各地的各種習(xí)俗和傳說(shuō)、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調(diào)查的`結(jié)果做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，可以表格的形式，或自己設(shè)計(jì)其他的總結(jié)方式。
訓(xùn)練大家的資料分析能力——針對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，你會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)，因此又有怎樣的想法產(chǎn)生。
2 學(xué)生根據(jù)教師提出的訓(xùn)練目標(biāo)，來(lái)選擇自己的研究采集主題。
四 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃
第二課時(shí)：實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)與延展
“今天的清明時(shí)節(jié)”
一 ㈠總結(jié)前課任務(wù)：
1、整理溝通個(gè)人調(diào)查：小組內(nèi)溝通，調(diào)查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場(chǎng)、街頭等地過(guò)清明時(shí)的種種情況。
2、小組整理要求：將自己小組真實(shí)的調(diào)查所得，整理起來(lái)。
3、比較小組成員調(diào)查的結(jié)果；（調(diào)查要寫出具體的金額或累計(jì)金額，可列表進(jìn)行對(duì)比）發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題
㈡、引入主題： “今天的清明時(shí)節(jié)”
�、�、互相介紹： 把自己在清明前后的發(fā)現(xiàn)和資料，調(diào)查向大家介紹，指導(dǎo)小主學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)，總結(jié)匯報(bào)的方式。
㈣、小組整理調(diào)查結(jié)果，練習(xí)匯報(bào)。
二 小組匯報(bào) 學(xué)生評(píng)價(jià)（訓(xùn)練評(píng)價(jià)能力）
1主題明確
2小組成員都有參與
3任務(wù)完成好（采訪紀(jì)實(shí)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果）
4有自己小組的思考或認(rèn)識(shí)（針對(duì)不良現(xiàn)象，有真確看法）
三 評(píng)出小組活動(dòng)勝利完成的小組
四 朵朵白花寄托哀思：教學(xué)生制作小白花（面巾紙、細(xì)線、剪刀、別針或細(xì)鐵絲、固體膠、半透明紙）
a 面巾紙白花 學(xué)生探究學(xué)習(xí)自主發(fā)現(xiàn)制作的方法
b 花心式白花 教師在疑難處予以解答
五 學(xué)生在報(bào)告中將自己的想法交流結(jié)果總結(jié)補(bǔ)充完整。
延伸：請(qǐng)父母參與設(shè)想或提出意見(jiàn) ，使民間節(jié)日過(guò)得更有意。最后整理寫出匯報(bào)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生
評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)類別等級(jí)備注
自評(píng)是否是自己搜集的資料
整理記錄
學(xué)生組內(nèi)、組外互評(píng)評(píng)價(jià)發(fā)言情況
傾聽(tīng)情況
教師評(píng)價(jià)參與情況
查找信息
資料的整理
制定的計(jì)劃
實(shí)踐情況
收獲與總結(jié)
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)查找信息
實(shí)踐情況
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、導(dǎo)入
出示填空：
我們愛(ài)你啊，
請(qǐng)學(xué)生在橫線上填入自己內(nèi)心最愛(ài)的事物
引導(dǎo)：我們的祖國(guó)是一個(gè)具有5000年文明史，地大物博的偉大國(guó)家，
華夏民族在這塊大地上繁衍生息，作為中國(guó)人，她是我們應(yīng)該共同熱愛(ài)的今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌――――1、我們愛(ài)你啊，中國(guó)！
齊讀課題，飽含深情地讀三遍
二、通讀全詩(shī)
1．布置：請(qǐng)大家好好讀讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音讀后想想，你通過(guò)朗讀這首詩(shī)后，對(duì)祖國(guó)有無(wú)進(jìn)一步地了解，你是否更加地?zé)釔?ài)祖國(guó)并和同桌好好交流一下還要注意后面的生字要會(huì)書寫，然后描紅臨寫
2．學(xué)生按要求自讀課文，教師巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥
3學(xué)生讀后進(jìn)行交流，交流后用鋼筆描紅、臨寫
三、學(xué)習(xí)生字新詞（略）
四、指名分節(jié)朗讀全詩(shī)師生糾音注意讀通順
五、自主精讀全詩(shī)
師：我們已經(jīng)通讀了全詩(shī)，對(duì)詩(shī)有了大概的了解現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)的總體感受
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)
師：這是詩(shī)帶給我們的`初步感受，你如果深入地讀，用心去體會(huì)，你會(huì)體悟到更多今天我們就來(lái)好好地細(xì)細(xì)地讀這首詩(shī)
1、布置學(xué)生自己認(rèn)真按要求學(xué)習(xí)本詩(shī)
要求：(1)細(xì)讀全詩(shī)，好好理解詩(shī)中的有關(guān)詞語(yǔ)，然后細(xì)細(xì)品味作者的思想感情
(2)讀懂后，展開(kāi)想象，把自己想象到的、品味到的在書上作批注
2、學(xué)生按要求自主精讀全詩(shī)教師巡視指導(dǎo)
六、作業(yè)布置
1．朗讀全詩(shī)，盡量能夠背誦剛才沒(méi)有完成的批注回家做好
2．抄寫生字新詞
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、是學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)倒數(shù)的意義，掌握找倒數(shù)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，引入概念。
出示例1的一組算式，開(kāi)展小組活動(dòng)：算一算，找一找，這組算式有什么特點(diǎn)？
小組匯報(bào)交流。（通過(guò)計(jì)算，發(fā)現(xiàn)每組算式的乘積都是1.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)相乘的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母的位置是顛倒的）
師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了每組算式兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母正好顛倒了位置，所以我們把這樣的兩個(gè)分?jǐn)?shù)就做倒數(shù)。
讓學(xué)生讀一讀：倒數(shù)。
出示倒數(shù)的意義：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。
二、 探究討論，深入理解。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)到數(shù)意義的理解。
提問(wèn):互為是什么意思？（倒數(shù)是指兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)相互依存，一個(gè)數(shù)不能叫倒數(shù)。）
判斷下面的'句子錯(cuò)在哪里?應(yīng)該怎樣敘述？
因?yàn)?／44／3＝1，所以四分之三是倒數(shù)，三分之四也是倒數(shù)。
三、運(yùn)用概念，探討方法。
出示例2，找一找那兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？
匯報(bào)找的結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)怎樣找到的？
1，看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的乘積是不是1；
2，看兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母是否分別顛倒了位置。
討論一下這兩種方法哪一種方法比較快？（第二種方法，可以直接觀察得到。）
通過(guò)具體實(shí)例總結(jié)歸納找倒數(shù)的方法。
分子、分母交換位置
例：3／55∕3 3∕5的倒數(shù)是5∕3
�。�2）找倒數(shù)的倒數(shù)：先把整數(shù)看成分母是1的分?jǐn)?shù)，在交換分子和分母的位置。
分子、分母交換位置
例：6＝1∕6 6的倒數(shù)是1∕6.
四、出示特例，深入理解
看一看。例2中的那些數(shù)據(jù)沒(méi)有找到倒數(shù)？（1,0）
提問(wèn)：1和0有沒(méi)有倒數(shù)？如果有，是多少？
小組討論、匯報(bào)。
1、關(guān)于1的倒數(shù)。
因?yàn)?1＝1，根據(jù)乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，所以1的倒數(shù)是1. 交換分子、分母的位置
也可以這樣推導(dǎo)：1＝ 1∕1＝1,1的倒數(shù)是1.
2、關(guān)于0的倒數(shù)。
因?yàn)?與任何數(shù)相乘都不等于1，所以0沒(méi)有倒數(shù)。
交換分子、分母的位置
也可以這樣推導(dǎo)：0＝0∕11∕0，分母不能為0，所以0沒(méi)有倒數(shù)。
五、鞏固練習(xí)
1、完成做一做，先獨(dú)立做，再全班交流。
2、練習(xí)六第3題。
用多媒體或投影逐題出示，學(xué)生判斷，并說(shuō)明理由。
3、同桌進(jìn)行互說(shuō)倒數(shù)活動(dòng)（練習(xí)六第2題）。
六、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了什么？
什么叫倒數(shù)？怎樣找到一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、總部的實(shí)施
1、域控制器的安裝與設(shè)置
在這一步，主要是實(shí)現(xiàn)基本的活動(dòng)目錄架構(gòu)，并創(chuàng)建相關(guān)用戶帳號(hào)，具體步驟如下：
首先在準(zhǔn)備作為域控制器的兩臺(tái)計(jì)算機(jī)上安裝Windows 20xx Server操作系統(tǒng)，在此先假定兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的名稱為DC1和DC2，實(shí)際名稱由客戶確定；
配置DC1和DC2的網(wǎng)絡(luò)，使其網(wǎng)絡(luò)通信正常，并配置正確的DNS選項(xiàng)；
在DC1上使用Active Directory安裝向?qū)Вㄓ蒬cpromo。exe啟動(dòng)）創(chuàng)建新的活動(dòng)目錄域，命名為SunLife。com。cn（建議的域名）；
在DC2上使用Active Directory 安裝向?qū)C2升級(jí)為SunLife。com。cn域中的另一臺(tái)域控制器；
為總部下屬的人力資源、財(cái)務(wù)、IT等部門和各職場(chǎng)創(chuàng)建對(duì)應(yīng)的OU；
為總部用戶在用戶所屬組織機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)的OU中創(chuàng)建用戶帳號(hào)，并限制用戶只能登錄到指定的計(jì)算機(jī)；
把結(jié)構(gòu)操作主機(jī)（Infrestructure Master）轉(zhuǎn)移到DC2上。
2、DHCP服務(wù)器的安裝和設(shè)置
在這一步，將要安裝并配置DHCP服務(wù)器，具體步驟如下：
安裝一臺(tái)新的Windows 20xx 服務(wù)器，命名為Dhcpsrv。如果沒(méi)有新的服務(wù)器可用，則用DC2作為DHCP服務(wù)器；
設(shè)置計(jì)算機(jī)Dhcpsrv（或DC2）的網(wǎng)絡(luò)連接，使其網(wǎng)絡(luò)通信正常，并配置正確的DNS選項(xiàng)；
在計(jì)算機(jī)Dhcpsrv（或DC2）上安裝DHCP服務(wù)，并為對(duì)應(yīng)的子網(wǎng)創(chuàng)建相關(guān)的作用域（地址范圍）；
配置相關(guān)的作用域選項(xiàng)，并激活所有的作用域；
在活動(dòng)目錄中授權(quán)DHCP服務(wù)器。
3、客戶端的配置
在這一步，將要把所有總部的客戶端加入Sunlife。com。cn域中，具體步驟如下：
配置路由器作為該網(wǎng)絡(luò)段的DHCP中繼代理；
配置客戶計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接，使其自動(dòng)獲得IP地址及相關(guān)選項(xiàng)；
將計(jì)算機(jī)加入到域中；
配置保留原有用戶的桌面設(shè)置。
4、安全策略的實(shí)施
在這一步，將要在Sunlife。com。cn域中實(shí)施相關(guān)的安全策略，設(shè)置的內(nèi)容有：
限制在域控制器上登錄的用戶；
設(shè)置好共享文件夾和應(yīng)用程序的使用權(quán)限；
在域控制器及其他重要的計(jì)算機(jī)上啟用審核策略，對(duì)用戶的訪問(wèn)情況進(jìn)行跟蹤；
在域控制器上停止或刪除不必要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（如IIS服務(wù)）；
Guest帳號(hào)不能啟用。
設(shè)置帳號(hào)策略，包括帳號(hào)口令的最小長(zhǎng)度、口令復(fù)雜性、口令的最長(zhǎng)使用期限、口令歷史等項(xiàng)；
設(shè)置復(fù)雜的管理員帳號(hào)（Administrator）的密碼
二、職場(chǎng)的實(shí)施
1、域控制器的安裝與設(shè)置
在這一步，主要是實(shí)現(xiàn)職場(chǎng)的活動(dòng)目錄架構(gòu)，并創(chuàng)建相關(guān)用戶帳號(hào)，以職場(chǎng)一為例，具體步驟如下：
首先在準(zhǔn)備作為域控制器的.計(jì)算機(jī)上安裝Windows 20xx Server操作系統(tǒng)，命名為zhichang1DC1；
配置zhichang1DC1的網(wǎng)絡(luò)，使其網(wǎng)絡(luò)通信正常，并配置正確的DNS選項(xiàng)；
在zhichang1DC1上使用Active Directory安裝向?qū)hichang1DC1升級(jí)為SunLife。com。cn域中的另一臺(tái)域控制器；
在職場(chǎng)對(duì)應(yīng)的OU中創(chuàng)建用戶帳號(hào)，并限制用戶只能登錄到指定的計(jì)算機(jī)；
在zhichang1DC1上安裝DNS服務(wù)并配置DNS區(qū)域，維護(hù)SunLife。com。cn域；
設(shè)置zhichang1DC1為GC。
2、客戶端的配置
在這一步，將要把職場(chǎng)中的客戶端加入域Sunlife。com。cn中，具體步驟如下：
配置路由器作為該職場(chǎng)的DHCP中繼代理；
配置客戶計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接，使其自動(dòng)獲得IP地址及相關(guān)選項(xiàng)；
將計(jì)算機(jī)加入到域中；
配置保留原有用戶的桌面設(shè)置。
3、安全策略的實(shí)施
在這一步，將要在域Sunlife。com。cn和職場(chǎng)OU中實(shí)施相關(guān)的安全策略，設(shè)置的內(nèi)容有：
限制在域控制器上登錄的用戶；
設(shè)置好共享文件夾和應(yīng)用程序的使用權(quán)限；
在域控制器及其他重要的計(jì)算機(jī)上啟用審核策略，對(duì)用戶的訪問(wèn)情況進(jìn)行跟蹤；
在域控制器上停止或刪除不必要的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（如IIS服務(wù)）；
三、活動(dòng)目錄物理結(jié)構(gòu)的配置
活動(dòng)目錄物理結(jié)構(gòu)的調(diào)整主要在總部實(shí)施，所要做的工作有：
為每個(gè)職場(chǎng)建立站點(diǎn)
為每個(gè)站點(diǎn)建立子網(wǎng)
在每個(gè)站點(diǎn)中設(shè)置授權(quán)服務(wù)器
創(chuàng)建并設(shè)置站點(diǎn)間連接
四、需要協(xié)調(diào)的事情
1、DHCP 服務(wù)器是否安裝在域控制器上；
2、總部和各職場(chǎng)域控制器的命名問(wèn)題。
五、部署ISA對(duì)用戶基于WEB的流量進(jìn)行認(rèn)證
1、將現(xiàn)有的CISCO PIX的INBOUND和OUTBOUND進(jìn)行調(diào)換，重新根據(jù)需求配置PIX的訪問(wèn)規(guī)則，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目的：
i、開(kāi)放DC之間通訊應(yīng)開(kāi)放的端口；
ii、開(kāi)放DHCP流量（UDP 67，68）；
iii、各職場(chǎng)客戶機(jī)訪問(wèn)總部服務(wù)器資源的限制；
iv、各職場(chǎng)客戶機(jī)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)資源的限制。
2、在現(xiàn)有的Checkpoint防火墻之后，部署一臺(tái)加入到域的Windows 20xx服務(wù)器，并在其上安裝ISA Server 20xx為Cache模式。配置對(duì)HTTP，HTTPS和FTP的通訊進(jìn)行域身份認(rèn)證。
i、實(shí)現(xiàn)對(duì)HTTP、HTTPS、FTP三種協(xié)議的代理功能；
ii、實(shí)現(xiàn)對(duì)域身份的認(rèn)證；
iii、實(shí)現(xiàn)對(duì)各職場(chǎng)客戶機(jī)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)資源的限制。
3、在現(xiàn)有的Checkpoint防火墻之上調(diào)整訪問(wèn)規(guī)則。
i、調(diào)整原有規(guī)則，滿足總部的需求；
ii、允許ISA主機(jī)和其他必要的主機(jī)使用HTTP，HTTPS和FTP外出訪問(wèn)。
4、在外部各職場(chǎng)的客戶機(jī)上配置IE瀏覽器的代理為ISA。
注：對(duì)Checkpoint和PIX的配置由原集成商完成，我公司負(fù)責(zé)ISA的安裝配置。
六、時(shí)間安排
時(shí)間工作任務(wù)備注
第一個(gè)工作日上午
1、 總部第一臺(tái)DC的安裝；
2、 總部第二臺(tái)DC的安裝。
3、 安裝一臺(tái)加入域的WIN20xx服務(wù)，以備安裝ISA。
下午
1、 操作主機(jī)角色的分配；
2、 用戶帳號(hào)的建立；
3、 域和域控制器安全策略的建立。
4、 安裝、配置ISA
第二個(gè)工作日上午
1、 DHCP服務(wù)的安裝和調(diào)試；
2、 路由器、交換機(jī)上有關(guān)DHCP的設(shè)置。
第2項(xiàng)任務(wù)可能需要相關(guān)硬件廠商工程師的配合。
下午
1、 把客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的用戶桌面。
3、 在客戶端測(cè)試ISA的代理功能以前客戶端的用戶桌面要盡可能保留。
第三個(gè)工作日上午
1、 繼續(xù)客戶端的工作；
2、 對(duì)總部已經(jīng)完成的工作進(jìn)行聯(lián)調(diào)測(cè)試�？赡軙�(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，解決這些問(wèn)題可能需要甲方工程師或廠商工程師的配合。
下午
1、 對(duì)總部有關(guān)人員進(jìn)行針對(duì)此項(xiàng)目的培訓(xùn)；
2、 為開(kāi)始職場(chǎng)的工作做準(zhǔn)備。
第四個(gè)工作日上午
1、 在第一個(gè)職場(chǎng)安裝DC；
2、 設(shè)置活動(dòng)目錄的復(fù)制策略。在職場(chǎng)安裝DC和把職場(chǎng)的客戶端加入到域時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些與防火墻的設(shè)置有關(guān)的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題可能需要甲方工程師或廠商工程師的配合。
下午
1、 把該職場(chǎng)的客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 在客戶端測(cè)試ISA的代理功能；
4、 對(duì)該職場(chǎng)的有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
第五個(gè)工作日上午
1、 在第二個(gè)職場(chǎng)安裝DC；
2、 設(shè)置活動(dòng)目錄的復(fù)制策略。
下午
1、 把該職場(chǎng)的客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 在客戶端測(cè)試ISA的代理功能
4、 對(duì)該職場(chǎng)的有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
第六個(gè)工作日上午
1、 在第三個(gè)職場(chǎng)安裝DC；
2、 設(shè)置活動(dòng)目錄的復(fù)制策略。
下午
1、 把該職場(chǎng)的客戶端加入到域；
2、 設(shè)置客戶端的桌面環(huán)境；
3、 對(duì)該職場(chǎng)的有關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。
第七個(gè)工作日上午備用機(jī)動(dòng)時(shí)間。主要用于由于意外事件而導(dǎo)致的時(shí)間延誤。
下午備用機(jī)動(dòng)時(shí)間。
七、用Project做的項(xiàng)目進(jìn)度表
見(jiàn)附件。
八、實(shí)施后的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D
見(jiàn)附件。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案08-16
（精選）設(shè)計(jì)方案08-20
[精選]設(shè)計(jì)方案10-22
設(shè)計(jì)方案[精選]10-01
(精選)設(shè)計(jì)方案09-10