藝術(shù)的作文經(jīng)典8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
秋風(fēng)送爽、丹桂飄香的金秋十月，我們迎來(lái)了學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)。與往年略有不同，今年的藝術(shù)節(jié)在原有活動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，新增了許多藝術(shù)課堂，特別吸引人，同學(xué)們激動(dòng)不已，迫不及待的想去嘗試、體驗(yàn)一番。
在這些五花八門(mén)、精彩繽紛的活動(dòng)中，最令我難忘的要數(shù)每天早晨的街頭秀表演。它是學(xué)生自我展現(xiàn)的舞臺(tái)，更主要的是我也是其中的一員。為了能很好的演出，每天增加了半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，心里很期待演出，但又有點(diǎn)擔(dān)心，生怕自己出什么岔子。一轉(zhuǎn)眼就到了表演的日子，我早早的來(lái)到了學(xué)校，就被校門(mén)口的情景給吸引住了，原來(lái)是五《7》班的樂(lè)隊(duì)，他們的演出是如此的精彩，心里不由地佩服起來(lái)，在媽媽的一再催促下，我也開(kāi)始了演出，隨著伴奏音樂(lè)響起，我認(rèn)真的彈奏起來(lái)，圍觀的同學(xué)由一、二個(gè)到三、四個(gè)到后來(lái)的十幾個(gè)，在同學(xué)的掌聲中我順利的完成了第一天的演出。
晚上練琴時(shí)，腦海中時(shí)不時(shí)浮現(xiàn)出白天樂(lè)隊(duì)演出的情景，提醒著我要更加努力，這時(shí)弟弟背著自己的吉它進(jìn)來(lái)，要讓我陪他玩，看著弟弟身上的吉它，我突然有了個(gè)主意——和弟弟一起演出，馬上行動(dòng)起來(lái)，原以為弟弟會(huì)不配合，可出乎意料，弟弟不僅聽(tīng)話，而且還會(huì)根據(jù)音樂(lè)打拍子，后來(lái)我把自己的想法告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)后表示大力支持。果不其然當(dāng)身穿兄弟裝的我們一出現(xiàn)，就引來(lái)不少的.目光，表演開(kāi)始，我認(rèn)真的開(kāi)始彈奏，弟弟則在一邊模仿著我，雙手拿著小吉它，一邊腳隨著節(jié)奏打節(jié)拍，樣子別提有多可愛(ài)了，一曲結(jié)束，熱烈的掌聲響起，這時(shí)我才注意到，我們已被里三圈外三圈的包圍了，許多老師、家長(zhǎng)拿著手機(jī)、相機(jī)、攝像機(jī)在拍攝，我心里特別的驕傲、自豪，接下去的表演更努力認(rèn)真了，成為校園操場(chǎng)最亮的一道風(fēng)景線。
藝術(shù)節(jié)讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我明白做事要堅(jiān)持執(zhí)著，更知道了合作、團(tuán)結(jié)的重要性，它將成為我人生中難忘的一頁(yè)。
藝術(shù)的作文 篇2
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六日寒�！蔽覐男〉酱笠�(jiàn)過(guò)許多沒(méi)素質(zhì)的人公然出口傷人。最終雙方爭(zhēng)吵不休，甚至動(dòng)手，兩同俱傷。
惡語(yǔ)的反義詞是良言。林清玄高二時(shí)是一個(gè)不折不扣的差生，不僅學(xué)業(yè)差，品行也差。記了兩次大過(guò)，兩次小過(guò)，被留校察看，甚至被趕出學(xué)生宿舍。很多老師已經(jīng)對(duì)他失望，但教他國(guó)文的老師王雨蒼沒(méi)有嫌棄他。一次，王老師對(duì)他說(shuō)：“我教了50年書(shū)，一眼就看出你是個(gè)能成大器的學(xué)生。”這句話讓林清玄感動(dòng)和溫暖，從此他發(fā)奮圖強(qiáng)，不斷努力拼搏，最終成為了有世界影響的作家。
話語(yǔ)如同利刃，可以伐木，也可以傷人，看持刀者如何使用。有時(shí)，一句污辱的話語(yǔ)會(huì)使一個(gè)善良的`人行惡，一句寬慰話可以化干戈為玉帛；一句貶損的話可能讓一個(gè)人一輩子自卑，一句贊揚(yáng)的話可以讓一個(gè)人受到激勵(lì)。
有個(gè)男孩，他的脾氣很壞，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與別人吵架。有一天，他的父親給他一袋釘子，讓他每發(fā)一次脾氣，就往后院的籬笆上釘一個(gè)釘子。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子終于學(xué)會(huì)控制自己的情緒了，不再亂發(fā)脾氣了，父親讓他每次控制自己不生氣時(shí)，就拔掉一顆釘子。當(dāng)男孩拔出所有釘子后，他興高采烈地告訴父親。父親把他帶到后院的籬笆前，告訴他，你生氣時(shí)說(shuō)的話，如同釘子一般，即使你把它拔下來(lái)了，釘子孔還在，別人心里總是留下疤痕，不會(huì)愈合。
“贈(zèng)人以言，重于珠玉，傷人以言，甚于劍戟。”出口傷人不需太多訓(xùn)練，但說(shuō)話暖人卻是一種人生境界。既然我們都喜歡聽(tīng)美言，為什么我們不能少說(shuō)甚至不說(shuō)惡語(yǔ)呢？
藝術(shù)的作文 篇3
今天，媽媽帶我去看了雕刻盆景藝術(shù)展，最顯眼的是那兩個(gè)龍椅。龍椅是用紅木頭刻的，上面刻了龍和鳳，看起來(lái)非常氣派。那兒還有兩只老虎呢？它們長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子和鋒利的.牙齒，簡(jiǎn)直像真的一樣。有一顆松樹(shù)，長(zhǎng)得根都要拔出來(lái)了。還有很多作品，我說(shuō)也說(shuō)不完。那些藝術(shù)家們真是太歷害了，能雕出這么優(yōu)秀的作品，我真是太佩服他們了。
藝術(shù)的作文 篇4
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們學(xué)校舉行首屆藝術(shù)節(jié)詩(shī)歌比賽。我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)上歌聲、笑聲、賀彩聲融合在一起，變成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。這次藝術(shù)節(jié)，表演的節(jié)目可真多啊！有《春華月韻》、《七律。長(zhǎng)征》、《我是快樂(lè)的小金蟬》《爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)》、《街舞》……表演開(kāi)始了。首先，第一個(gè)節(jié)目是三（2）班的詩(shī)朗誦《春華月韻》，下一個(gè)節(jié)目就該我們上場(chǎng)了，我們個(gè)個(gè)昂首挺胸地走上舞臺(tái)。等小班長(zhǎng)喊立正的時(shí)候，我們擺了一個(gè)很美的造型。
接著，就放開(kāi)嗓子大聲地朗誦出來(lái)。當(dāng)《長(zhǎng)征》的音樂(lè)響起時(shí)，一個(gè)個(gè)“小紅軍”出場(chǎng)了，先是旗手拿著紅旗，在舞臺(tái)上轉(zhuǎn)了一圈來(lái)到舞臺(tái)的右前方，然后，小紅軍跟在后面，他們的動(dòng)作有的像扔手x，好像想把日本鬼子干掉：有的用手摭著眼，像在眺望遠(yuǎn)方的'敵人：還有的搭在前面人的肩上，好像在抬望……再后那就是主角——孫寧出場(chǎng)，她挺起胸走在臺(tái)上，一下子往右，一下子往前，一下子往左，那架勢(shì)真像一名紅軍戰(zhàn)士。
這次演出同學(xué)表現(xiàn)很出色，臺(tái)上聲音響亮而整齊，臺(tái)下的掌聲此起彼伏。說(shuō)到快樂(lè)的小金蠶你一定很熟悉吧！只聽(tīng)報(bào)幕員說(shuō)請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我是快樂(lè)的小金蠶》，臺(tái)下就響起了一片掌聲。只見(jiàn)穿著長(zhǎng)裙子的小姑娘走上臺(tái)。她唱起了動(dòng)聽(tīng)悅耳的歌，再配上優(yōu)美的動(dòng)作，真是太完美啦！歌曲雖然結(jié)束了，但是美妙的音符依然在我們耳邊回蕩。街舞是這場(chǎng)比賽中最精彩的。
只見(jiàn)他在舞臺(tái)上翻了好幾個(gè)跟斗，臺(tái)下的人都拍手叫好，見(jiàn)到這一情景我連忙站到椅子上看，哇！原來(lái)是街舞呀！跳著，他突然來(lái)了一個(gè)頭朝地，腳朝天，還轉(zhuǎn)了幾圈。這時(shí)，操場(chǎng)上又響起了一片掌聲，那掌聲熱烈而持久。大家都夸小弟弟演技好！那么多精彩的節(jié)目，讓我們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的藝術(shù)節(jié)。我真盼望著下一個(gè)藝術(shù)節(jié)早日到來(lái)！
藝術(shù)的作文 篇5
“這里的校園美如畫(huà)，這里的老師，阿姨像媽媽……”伴隨著校歌響起，一年一度的體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式開(kāi)始啦！操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，人山人海。
首先是各年級(jí)的代表隊(duì)入場(chǎng)，只見(jiàn)同學(xué)們踏著整齊的步伐走向主席臺(tái)，主席臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)面帶微笑，喜氣洋洋，正向我們招手。
接著是家長(zhǎng)義工代表團(tuán)入場(chǎng)，他們手上緊緊握著鮮艷的旗子，喊著鏗鏘有力的口號(hào)，昂首挺胸地向主席臺(tái)走來(lái)。
開(kāi)始升國(guó)旗了，隨著國(guó)歌響起，升旗手把國(guó)旗往空中一拋，國(guó)旗在空中劃了一道優(yōu)美的弧線。升旗手們個(gè)個(gè)神情嚴(yán)肅，在萬(wàn)眾的'目光下，鮮艷的五星紅旗緩緩升起，觀眾的掌聲如雷鳴般響起來(lái)，訴說(shuō)著大家的激動(dòng)之情。
“咚咚，咚咚”沉重的鼓聲響起來(lái)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！精彩的表演開(kāi)始了！觀眾們的掌聲更加熱烈了，巨大的帷幕落下，演員開(kāi)始表演了。他們的臉上洋溢著開(kāi)心的笑容，不時(shí)變化著舞姿；鮮艷的服裝把他們襯托得更美麗。陽(yáng)光下，紅毯上，演員們揮舞著手中的道具，盡情地表演。
最精彩的是武術(shù)表演，他們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。第一個(gè)上場(chǎng)的是劍隊(duì)，他們剛上來(lái)就揮動(dòng)手中的劍，在陽(yáng)光的照射下，真有種刀光劍影的武術(shù)場(chǎng)景，顯得格外吸引人。同學(xué)們的劍法好極了，一會(huì)兒慢，仿佛要給人出其不意地一招；一會(huì)兒快，劍在空中“嗖嗖”兩下一晃而過(guò)，仿佛已經(jīng)擊中對(duì)方的要害。接下來(lái)是扇隊(duì)，他們踩著輕盈的步伐，飛奔上來(lái)，音樂(lè)響起來(lái)時(shí)，他們“刷刷”地一齊擺頭，鮮艷的扇葉展開(kāi)，每一個(gè)動(dòng)作都顯得整齊有力，柔中帶剛，顯得格外搶眼。扇隊(duì)退場(chǎng)后，最后就是棍隊(duì)，他們每人手里拿著一根棍子，在紅毯上時(shí)而跳躍打地，時(shí)而轉(zhuǎn)身出棍，時(shí)而飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著棍子，一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子看得真讓人眼花繚亂，氣勢(shì)沖天，操場(chǎng)上時(shí)不時(shí)響起觀眾熱烈的掌聲。
最后，萬(wàn)校長(zhǎng)宣布體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕。同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)，他們把嗓子喊啞了，手都拍麻了，還不能表達(dá)自己的興奮之情。
多么精彩紛呈的開(kāi)幕式！多么振奮人心的開(kāi)幕式！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這一屆體育藝術(shù)節(jié)！
藝術(shù)的作文 篇6
今天下午，姥姥帶著我和表妹興高采烈地到街上看藝術(shù)花車(chē)巡游。哇！街上人山人海，我們?cè)谌撕Ｖ秀@來(lái)鉆去，好不容易才找到一個(gè)落腳點(diǎn)。
不一會(huì)兒，花車(chē)就到了，美麗的花車(chē)上臥著幾只又可愛(ài)又威武的“獅子”，可愛(ài)的“獅子”還不時(shí)調(diào)皮地眨著美麗的大眼睛。最有趣的是踩高蹺，表演者的'腳上都綁著一跟棍子，他們高高在上卻平穩(wěn)地走來(lái)走去，還不時(shí)地扮個(gè)鬼臉，惹得我們哈哈大笑，而那些高難度的表演，更贏得了觀眾熱烈的掌聲！接著來(lái)了一群“大公雞”和“大母雞”，它們晃著大腦袋，搖著大尾巴，邁著雞步，昂首挺胸地走來(lái)了。它們有的手拉手地跳舞；有的你親我一下，我啄你一下；還有一只調(diào)皮的“大母雞”在一個(gè)小朋友的臉上親了一下，惹得大家開(kāi)懷大笑，喝彩聲不斷……
時(shí)間過(guò)得真快，表演結(jié)束了，花車(chē)離我們遠(yuǎn)了，但我還沉浸在歡樂(lè)的場(chǎng)面里，心情久久不能平靜下來(lái)……
藝術(shù)的作文 篇7
批評(píng)是一種教育手段、教育方法。批評(píng)——做為表?yè)P(yáng)的輔助手段，如果運(yùn)用得當(dāng)，可以促使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤。反之，如果運(yùn)用不當(dāng)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至造成師生之間的矛盾和對(duì)立。
依當(dāng)前的教育形式和社會(huì)環(huán)境來(lái)看，我覺(jué)得教師實(shí)在是很難掌握好批評(píng)學(xué)生的度�，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心較強(qiáng)，身邊縈繞著太多的贊美之聲，他們不愿意接受批評(píng)，甚至有的學(xué)生無(wú)法承受批評(píng)。但是，我覺(jué)得在這種現(xiàn)狀之下，還必須得對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。任何人的一生都不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，經(jīng)受不起挫折，又怎能成長(zhǎng)呢？那么，如何批評(píng)學(xué)生就成了需要我們反思的一門(mén)藝術(shù)。
一、批評(píng)之后一定要做好安撫教育工作。
批評(píng)體現(xiàn)了教師望生成才的良苦用心和無(wú)奈心情,那么如何讓學(xué)生體會(huì)到我們的這一番良苦用心, 不要對(duì)我們產(chǎn)生怨恨、誤解、抵觸等消極情緒呢？這就需要我們?cè)谂u(píng)完學(xué)生之后，給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行反思之后，曉之以理動(dòng)之以情，做好學(xué)生的安撫教育工作。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安撫教育時(shí)，態(tài)度一定要和藹，語(yǔ)言一定要輕柔，最好能輕輕地握著孩子的手，讓他坐在你的身邊，雙眼流露出的一定是真誠(chéng)、疼愛(ài)、信任、期待……在此情此景之下，告訴他老師為什么要批評(píng)他；告訴他為什么遇到那樣的事件一定要批評(píng)他；告訴他我們批評(píng)他的目的是為了讓他改正錯(cuò)誤，變得更加優(yōu)秀；告訴他批評(píng)往往飽含著更深更濃的愛(ài)，批評(píng)也是一種愛(ài)！當(dāng)然，我們最主要的還是要告訴學(xué)生他究竟錯(cuò)在哪兒了，一一給他點(diǎn)出來(lái)，并告訴他為什么錯(cuò)了、應(yīng)該怎么做。
相信經(jīng)過(guò)這樣的安撫教育，學(xué)生一定會(huì)心服口服，我們的批評(píng)也一定能達(dá)到預(yù)期的效果！
二、批評(píng)學(xué)生時(shí)要注意教師的言辭。
當(dāng)學(xué)生有了過(guò)失，處于痛苦和不知所措的時(shí)候，其實(shí)是最需要?jiǎng)e人幫助的。這時(shí)教師應(yīng)當(dāng)把我們親切的關(guān)懷和真誠(chéng)的教誨送到學(xué)生的心中，特別是對(duì)于那些自尊心受到嚴(yán)重?fù)p傷，完全喪失上進(jìn)心，采取破罐子破摔的處事方法的學(xué)生，尤其需要理解、尊重。
在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，我們一定要注意言辭不能過(guò)激，即使自己非常生氣 ，即使自己非常激動(dòng)，我們也要用理智控制自己。俗話說(shuō)：退一步海闊天空，孩子畢竟是孩子，你給了他尊嚴(yán)，他必定還你敬重。
對(duì)于那些違犯課堂紀(jì)律的學(xué)生不訪來(lái)個(gè)冷處理，試想一下，假如我們?cè)诖笸V眾之下批評(píng)了他，他又有多少心思繼續(xù)聽(tīng)講呢？何況還有嚴(yán)重影響我們的課堂進(jìn)度及效果，何不等到課下，在辦公室進(jìn)行單獨(dú)教育呢？
三、批評(píng)時(shí)一定要尊重學(xué)生。
批評(píng)學(xué)生時(shí)不能隨心所欲，信口開(kāi)河。開(kāi)展批評(píng)，攻心為上，一定要在尊重學(xué)生的前提下，多用揭示語(yǔ)，啟發(fā)學(xué)生自己思考，從而能理智地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，以達(dá)到意想不到的效果。
有一次，班里丟了東西，通過(guò)側(cè)面調(diào)查，我了解到是班里的某某拿的。于是我就找那個(gè)學(xué)生談心，柔聲對(duì)他說(shuō)：“你借別人的`東西怎么不事先告訴人家一聲呢？這是禮貌。否則別人會(huì)說(shuō)你是偷的，怎么辦？”隨即那個(gè)孩子羞愧地低下了頭，借老師給的這個(gè)“臺(tái)階”把東西還給了主人：“上次我想借你的東西，你不在，我就先拿去用了，之后又把這事給忘了，對(duì)不起�！碑�(dāng)然，那位同學(xué)原諒了他。并且班里的學(xué)生都信以為真，在班里未聽(tīng)到任何關(guān)于某某的負(fù)面言論。
一個(gè)“借”字，既維護(hù)了學(xué)生的自尊心，又解決了問(wèn)題。從那以后，她再也沒(méi)有拿過(guò)別人的東西，學(xué)習(xí)熱情也提高了許多，真是一舉兩得！
四、不同的學(xué)生采取不同的批評(píng)辦法。
學(xué)生由于性格、年齡特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤實(shí)屬正常。明白了這一道理，教師就應(yīng)心平氣和地去對(duì)待平時(shí)學(xué)生所犯錯(cuò)誤。批評(píng)學(xué)生的方法不能千篇一律，犯錯(cuò)誤的對(duì)象不同，批評(píng)的方法也就不同。
性格內(nèi)向和外向的學(xué)生不一樣，男生和女生不一樣，初犯和常犯不一樣，性格倔強(qiáng)的學(xué)生和性格開(kāi)朗的學(xué)生不一樣。不管是哪一種，為師者都要全面了解事實(shí)的真相，再選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑獫M懷關(guān)心之情，一個(gè)善意的眼神，一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作，都能起到很好的效果。
五、在辦公室批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要給學(xué)生一個(gè)座位。
仔細(xì)想想，在辦公室里，一個(gè)坐著 ，一個(gè)站著；一個(gè)仰視，一個(gè)俯視，學(xué)生鶴立師群，眾目睽睽之下心理壓力肯定特別大，心情也會(huì)格外緊張。心理學(xué)家分析 ：一個(gè)人坐著的時(shí)候，心情比較柔和， 如果遇到外界刺激，頭腦比較冷靜。如果我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)能給他一個(gè)座位，我相信對(duì)于這份尊重，學(xué)生肯定會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分。那么，我們的批評(píng)也一定會(huì)如愿以償！
批評(píng)的背后蘊(yùn)藏著老師更多的智慧和學(xué)問(wèn)，批評(píng)應(yīng)該講究語(yǔ)言藝術(shù)，只有通情，方能達(dá)理！作為教師的我們，只有采用最能喚醒孩子的最佳批評(píng)方式，才是明智之舉，才會(huì)達(dá)到預(yù)期的最佳效果！
藝術(shù)的作文 篇8
我只是一名普普通通的學(xué)生，但我一直有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是考上北京電影學(xué)院，我知道這是空想，亂想，因?yàn)槲业氖稚嫌腥毕荩愿揪筒荒茉谶@方面發(fā)展，我好傷心，我想擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，可我的手就否定了我的一生。也許這是老天故意在折磨我吧�。。�
我真的很難受，我沒(méi)有有聽(tīng)到一句鼓勵(lì)我的話，然而，我聽(tīng)到的是父母指責(zé)的話語(yǔ)，難道我真的錯(cuò)了嗎？我真的只能當(dāng)一個(gè)整天學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎？人生的道路很坎坷，同時(shí)也會(huì)有許許多多的挫折，我要感謝我的一位好朋友，是他一直在支持我，使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，勇敢的面對(duì)一切。
我想擁有屬于我自己的舞臺(tái)，可這只一切只是個(gè)未知，我知道，就算我考進(jìn)了那所大學(xué)，可昂貴的學(xué)費(fèi)就給我的家庭帶來(lái)困難，我不想給我的爸爸媽媽出難題，給他們帶來(lái)壓力，哪個(gè)天下的父母不疼自己的兒女，爸爸以前給我說(shuō)過(guò)，只要我考進(jìn)去，他和媽媽就算砸鍋賣(mài)鐵都要供我上北電，聽(tīng)到這句話，我心里很不是滋味，我躲在臥室哭了，我覺(jué)得很對(duì)不起爸爸媽媽，他們不是不讓我考北電，而是在擔(dān)心我以后的道路，以后的生活，媽媽也找我談過(guò)話，她說(shuō)我現(xiàn)在上初二，應(yīng)該把心收回來(lái)，好好學(xué)習(xí)文化課，考個(gè)好高中，我的手指有缺陷，是不能在文藝方面發(fā)展的……我聽(tīng)不下去了，因?yàn)槲曳艞壊涣宋业睦硐�，我喜歡表演，我喜歡跳舞，我喜歡唱歌，我喜歡北京電影學(xué)院……
你們知不知道，讓我放棄它們是有多難嗎？我現(xiàn)在就像是失去了自由與快樂(lè)的`小鳥(niǎo)，我真的要放棄我都理想嗎我現(xiàn)在好為難啊��！誰(shuí)能幫幫我，我不想傷到父母的心，可我也不想放棄我的理想，雖然我的手上有缺陷，但我會(huì)努力，同時(shí)我也會(huì)好好讀書(shū)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀，但我會(huì)盡量的努力，爭(zhēng)取考個(gè)好高中，但是，我想請(qǐng)我的父母能夠原諒我，因?yàn)槲艺娴南矚g北京電影學(xué)院，我真的想擁有一個(gè)屬于我自己的藝術(shù)舞臺(tái)……
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