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    1. 設(shè)計(jì)方案

      時(shí)間:2023-11-06 14:17:28 設(shè)計(jì) 我要投稿

      (優(yōu)選)實(shí)用的設(shè)計(jì)方案

        為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程,一個(gè)課題的詳細(xì)過程。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      (優(yōu)選)實(shí)用的設(shè)計(jì)方案

      設(shè)計(jì)方案 篇1

        材料及制作方法:

        把塑料積木固定在桌子四周,可以作為花園的圍墻,又可以作為花壇。

        把吸管剪成分叉的樹枝狀,插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準(zhǔn)備一些小房子、桌椅、汽車、小動(dòng)物等情景玩具,供孩子擺弄。

        玩法:

        孩子們運(yùn)用團(tuán)、捏等方法制作彩泥花,插在用吸管做成的樹枝上,然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具,并說出自己的想法。

        說明:

        托班孩子喜歡彩泥,但常常會(huì)把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展較差,不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團(tuán),要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上,而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合,不僅易于孩子們團(tuán)、捏、搓,還容易造型,只要一團(tuán)一插就可以做成小花。

        建議:

        1.為了引發(fā)孩子們的`興趣,游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料,關(guān)注活動(dòng)時(shí)孩子如何選擇材料和表達(dá),并及時(shí)引導(dǎo)。

        2.“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次,這樣不僅便于孩子們插花,而且能讓孩子們感受層次美。

        3.觀察孩子們運(yùn)用彩泥造型的動(dòng)作。

      設(shè)計(jì)方案 篇2

        第一課時(shí)

        學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,能正確讀出生字組成的新詞。

        2、讀課文,自己觀察畫面,初步了解課文內(nèi)容。

        3、能正確、流利地朗讀課文。

        4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,能在學(xué)習(xí)的過程中提出不懂的問題。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

        2、讀課文,自己觀察畫面,初步了解課文內(nèi)容。

        3、正確、流利地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)難字:擦 旗 衛(wèi) 丹

        2 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí),大膽地提出問題。

        教學(xué)用具:電腦、卡片

        教學(xué)過程:

        一 激情導(dǎo)入,揭示課題。

        1 教師板書——風(fēng),讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn):這個(gè)字念什么?

        2 讓學(xué)生結(jié)合資料介紹介紹:風(fēng)。

        3 今天我們來學(xué)習(xí)《畫風(fēng)》(教師板書課題)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀,說說看到題目有什么問題?

        二 學(xué)習(xí)本課生字和詞語:

        1 讓學(xué)生自己讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字,畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

        2 同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí):

        * 打開課后的生字表,分別讀一讀,如果讀得不正確,進(jìn)行糾正,還可以借助工具書查一查,讀準(zhǔn)字音。

        * 兩個(gè)人讀一讀畫的新詞,相互解答不明白的詞意,利用工具書查一查,看看解釋。

        3 教師檢查學(xué)生自學(xué)情況:

        * 教師出示生字卡片:擦 旗 衛(wèi) 丹 顯 斜 男 藝

       。1)讓學(xué)生自己練習(xí)讀一讀:

        (2)指名讓學(xué)生到前面選讀:

       。3)開火車,分小組讀。

        注意:在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。

        * 看電腦,讀詞語:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀:

        旗子 擦去 潔白 顯得 眨眼睛 小男孩 斜斜的雨絲

        * 讓學(xué)生說說遇到了哪些難字,分小組說一說記憶字形的方法。

        * 教師板書學(xué)生遇到的難字,大家共同交流。

        藝:上面是“草”字頭,下面的“乙”字是一筆寫成,筆畫是:橫折彎鉤。這個(gè)字是一個(gè)上形下聲的形聲字。

        旗:左右結(jié)構(gòu),部首是“方”字旁,右上邊是“R”下面是“其”字。

        擦:這是左右結(jié)構(gòu)的`字,左邊是“提手旁”右邊是“察”字,右半部分中間的筆順是:撇、橫撇、點(diǎn)、點(diǎn)、橫撇、捺。這個(gè)字是一個(gè)左形右聲的形聲字。

        丹:第三筆是點(diǎn),中間的橫要長(zhǎng)一些。

        衛(wèi):筆順是:橫折鉤、豎、橫。

        動(dòng)手書空寫一寫。(教師進(jìn)行板演,易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來)

        * 理解詞意:

       。ńY(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解,讓學(xué)生先說一說意思,相互補(bǔ)充,利用工具書查一查)

        三 讀課文,看插圖,初步理解課文內(nèi)容。

        1 讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文,要做到正確和流利。

        2 同桌之間進(jìn)行互查。

        3 與小組成員一起看插圖,說說畫面的意思,理解課文內(nèi)容,而后練習(xí)讀書。

        4 教師檢查學(xué)生讀書情況:

        * 指名讀書,大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        * 想一想:課文講了一件什么事?

       。ㄖv的是李衛(wèi)、丹丹、小藝一起畫畫,他們遇到了一個(gè)共同的問題“誰能畫風(fēng)”,丹丹說畫不出來,小藝開動(dòng)腦筋畫出了旗子飛舞的樣子,其他同學(xué)在他的啟發(fā)下,共同合作,用不同的景物描繪了風(fēng)的樣子。)

        5 學(xué)生自己讀課文,一邊讀書一邊提出不動(dòng)的問題,可以在書中做好記號(hào)。教師走下去巡視,收集學(xué)生的問題,及時(shí)記錄下來。

        四 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫:

        1 讓學(xué)生觀察田字格中的范字,而后描寫。

        2 教師讓學(xué)生進(jìn)行板演,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        五 總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

        六 布置作業(yè):

        1 抄寫生字詞。

        2 正確、流利地朗讀課文。

        3 思考不懂的問題。

        板書設(shè)計(jì):

        20 畫 風(fēng)

        擦 旗 衛(wèi) 丹 顯 斜 男 藝

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)真觀察畫面,看懂圖意,理解課文內(nèi)容。

        2、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作的精神。

        3、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、看懂圖意,理解課文內(nèi)容。

        2、使學(xué)生們懂得要善于觀察生活,遇到問題開動(dòng)腦筋,大家互相啟發(fā),相互合作,敢于創(chuàng)新。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)難點(diǎn):

        理解一陣風(fēng)吹來,三個(gè)小同學(xué)對(duì)畫中的景物產(chǎn)生聯(lián)想,真切地感受到風(fēng)中景物的動(dòng)態(tài)美。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)鞏固:

        1 做游戲:聽字音找生字:

       。1)同桌之間進(jìn)行,一個(gè)同學(xué)說字音另一個(gè)同學(xué)找生字。

        (2)教師說字音,請(qǐng)一組同桌到前面指卡片,大家當(dāng)小裁判,看誰反應(yīng)快。

        2 看電腦畫面出示的詞語,讀詞語:先讓學(xué)生自己練習(xí)讀,再指名讀:

        旗子 擦去 潔白 顯得 眨眼睛 小男孩 斜斜的雨絲

        二、學(xué)習(xí)課文:

        1、教師范讀:讓學(xué)生在文中標(biāo)出自然段。

        2、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文:

        第一自然段:

        指名讀,其他同學(xué)一邊讀課文一邊標(biāo)出共有幾句話。

        讓學(xué)生說一說每句話的意思,談一談讀懂了什么?

        (第一自然段講李衛(wèi)、丹丹、小藝一起畫畫,他們用畫筆畫出了房子、太陽、大樹、小鳥?粗利惖漠嬅鎺孜煌瑢W(xué)感到非常高興。)

        教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀:結(jié)合語言文字體會(huì)同學(xué)們高興的心情,讀出高興的語氣。

        (讓學(xué)生自己練習(xí),而后指名讀,大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

        第二自然段——第八自然段:

        (1)教師出示課文中的插圖,學(xué)生一邊看插圖一邊說說圖畫的意思。

       。ǖ谝环鶊D:重點(diǎn)抓住同學(xué)們?cè)诋嫯嫷倪^程中遇到了困難;第二幅圖:同學(xué)們共同努力,用畫筆畫出了不同的景象。)

        (2)教師:開始同學(xué)們不知道怎樣畫風(fēng),后來怎么畫出不同的景象呢?咱們一起討論討論:看看課文中的小朋友是怎樣開動(dòng)腦筋的?

        (3)小聲讀第二、三自然段:

        * 邊讀邊想:這個(gè)自然段告訴我們什么?

        (李衛(wèi)提出了問題,丹丹說誰也畫不出來) (結(jié)合學(xué)生回答的情況板書:畫不出來)

        * 讀到這里你有什么想法?(讓學(xué)生大膽地談自己的感受)

        * 練習(xí)分角色朗讀,體會(huì)人物的想法。

        (4)指名讀:第四自然段,

        * 讓學(xué)生談?wù)勛x懂了什么?與大家交流。

        * 說說小藝為什么這樣做?

        * 同桌間練習(xí)朗讀。

        教師小結(jié):在問題面前,小藝沒有退讓,她開動(dòng)腦筋,想出了辦法,真是一個(gè)敢于動(dòng)腦筋的好孩子。在她的啟發(fā)下,同學(xué)們?cè)鯓幼龅,你能認(rèn)認(rèn)真真地讀讀書,與大家說說嗎?

       。5)讓學(xué)生讀第五自然段——第八自然段

        * 讓學(xué)生在書中畫出,同學(xué)們是怎么做的。(畫出了被大樹吹彎的小樹、被風(fēng)吹斜的雨絲、小男孩手中轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。)板書這些要點(diǎn)。

        * 指名讓學(xué)生談想法,相互交流。

        * 學(xué)生練習(xí)分角色朗讀,而后指名讀,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

        * 思考:同學(xué)們,想一想:大家為什么能畫出風(fēng)呢?

       。ㄓ行∷嚨膯l(fā);大家知道通過不同的事物表現(xiàn)風(fēng);同學(xué)們能開動(dòng)腦筋等。)

        第九自然段:

        以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí):邊讀邊體會(huì):“為什么說,畫中的景物好像都在動(dòng),一張張畫顯得更美了?”

        進(jìn)行交流: 一陣風(fēng)吹來,三個(gè)小同學(xué)對(duì)畫中的景物產(chǎn)生聯(lián)想,真切地感受到風(fēng)中景物的動(dòng)態(tài)美。

        有感情地朗讀。

        結(jié)合課文內(nèi)容展開想像:讓學(xué)生觀察畫面,結(jié)合畫面展開想象:如果讓你也畫一畫風(fēng),你會(huì)怎樣畫呢?如果讓你用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng),你會(huì)怎樣做呢?請(qǐng)學(xué)生結(jié)合一個(gè)話題在小組內(nèi)說一說。

        學(xué)生在小組內(nèi)交流。

        大家談想法,看看誰最有創(chuàng)意。

        三、布置作業(yè):

        1 自己開動(dòng)腦筋,想想怎樣表現(xiàn)風(fēng),試著做一做。

        2 在小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀課文,而后互評(píng)。

        板書設(shè)計(jì):

      設(shè)計(jì)方案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

        1.學(xué)會(huì)本課出現(xiàn)的生字、結(jié)合上下文理解新詞。

        2.理解重點(diǎn)句

        (l)“她的心跳得很厲害,自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可!

       。2)“他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……”

       。3)“哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來!”

       。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

        1.培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)語句的能力。

        2.培養(yǎng)學(xué)生合理想象的`能力。

        3.能正確、流利有感情地朗讀課文。

        (三)德育滲透點(diǎn)

        通過學(xué)習(xí),了解窮人的美好心靈,向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心的教育。

        (四)美育滲透點(diǎn)

        體會(huì)窮人夫婦的心靈之美。

        學(xué)法引導(dǎo):

        1.教師教法

        引導(dǎo)學(xué)生通過討論,感情朗讀,激發(fā)學(xué)生情感,深入理解課文內(nèi)容。

        2.學(xué)生學(xué)法

        自讀自悟,討論交流,感情朗讀課文。展開想象,以升華情感。

        重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決辦法:

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

        1.分析掌握桑娜內(nèi)心的矛盾,體會(huì)桑娜的善良是本文重點(diǎn)。

        2.展開想象,續(xù)編《窮人》這個(gè)故事是難點(diǎn)。

       。ǘ┮牲c(diǎn)

        體現(xiàn)桑娜內(nèi)心矛盾的重點(diǎn)語句。

        (三)解決辦法

        采用抓重點(diǎn)詞語進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來解決重難點(diǎn);啟發(fā)學(xué)生在弄清主要人物性格特點(diǎn)、思想品質(zhì)及故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生合理想象。

      設(shè)計(jì)方案 篇4

        一、活動(dòng)目的

        展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌;展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌,增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí),建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室;展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌,培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采,豐富中學(xué)生活;提高班級(jí)凝聚力,增進(jìn)班上同學(xué)的友誼,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

        二、組織單位:邊陽中學(xué)團(tuán)委

        三、評(píng)比對(duì)象:邊陽中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

        四、活動(dòng)主題:

        月份 9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國(guó)慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn), 報(bào)效祖國(guó)” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”

        五、評(píng)比內(nèi)容

        1、教師節(jié)(老師,您辛苦了、感謝老師)

        2、國(guó)慶節(jié)(祖國(guó),我愛你、我的祖國(guó)、祖國(guó)在我心中、慶祝祖國(guó)60周年)

        3、志存高遠(yuǎn),報(bào)效祖國(guó)(學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì))

        4、紀(jì)念“12.9”(以回顧歷史為背景,以熱愛祖國(guó)為主線)

        5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線)

        六、評(píng)選要求:

        1、標(biāo)題醒目,突出。

        2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí),緊扣主題。

        3、主題鮮明,健康向上,有教育意義。

        4、字跡工整、不潦草,無錯(cuò)別字。

        5、插圖美觀,不花里胡哨,且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

        6、美觀大方、創(chuàng)意新穎,色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

        八、活動(dòng)進(jìn)程:

        1、各班在每月20—25日把班刊出好,28日進(jìn)行檢查.

        2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

        3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

        九、相關(guān)說明

        1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等)。

        2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的'度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

        3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比,精心準(zhǔn)備,認(rèn)真完成。

        十、獎(jiǎng)品設(shè)置:

        一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

        二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

        三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

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