爸爸的教育作文精華[3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的爸爸的教育作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

爸爸的教育作文 篇1

　　我的爸爸是一位貨車(chē)司機(jī)，常年在江浙一帶跑運(yùn)輸，去大城市是家常便飯。這不，大年初三剛過(guò)，爸爸又要驅(qū)車(chē)去杭州了。杭州，多么令人向往的城市!上有天堂，下有蘇杭，我一聽(tīng)嚷著要跟他去，要知道，不是學(xué)校放寒假，哪兒有這樣的機(jī)會(huì)？這個(gè)光不沾白不沾。爸爸想了想，便愉快地答應(yīng)了。

　　于是，我迅速準(zhǔn)備好生活必需品，興高采烈地踏上了旅途。

　　一路上，我舒服地將頭靠在軟椅上，盡情地欣賞窗外飛馳而過(guò)的一幅幅美麗的圖景，悠然自得地吟誦著蘇東坡的名句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。似乎那美麗的西湖就在我眼前了，那蕩漾的碧波把我的心撩撥得癢癢的。

　　可是，剛到城東鎮(zhèn)，車(chē)子猛然停下了，我下意識(shí)地朝窗外一看，發(fā)現(xiàn)一些人吃力地抬著一個(gè)滿(mǎn)臉血污的人。爸爸迅速跳下車(chē)，詢(xún)問(wèn)了傷者受傷的原因和傷勢(shì)，得知這位傷者生命垂危，急需搶救時(shí)，他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，和其他人一起將受傷者抬上車(chē)，然后對(duì)我說(shuō)：“小華，快下來(lái)，救人要緊。你自己打車(chē)回去，以后有機(jī)會(huì)再帶你去吧�！�

　　爸爸一連串的'話(huà)把我打蔫了。占了天時(shí)、地利的西湖之行，難道就這樣成泡影了嗎？我死活不肯下來(lái)，爸爸火了，一把將我拉下車(chē)，掏出10元錢(qián)往我手里一塞，說(shuō)：“回家去!我得趕緊送他去醫(yī)院!”說(shuō)完，開(kāi)車(chē)走了。

　　我呆呆地站在那兒，眼巴巴地看著爸爸的車(chē)越走越遠(yuǎn)，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，是氣惱？是后悔？我也搞不清。

　　幾天后，爸爸從杭州回來(lái)了。他對(duì)我說(shuō)：“幸虧及時(shí)把那人送到了醫(yī)院，不然，他的性命就保不住了�！蔽移财沧�，不以為然地說(shuō)：“他給了你多少錢(qián)？”“錢(qián)？”爸爸嚴(yán)肅起來(lái)，“不錯(cuò)，我搞運(yùn)輸是為了掙錢(qián)，但人不能見(jiàn)利忘義，更不能見(jiàn)死不救!”爸爸是在表明自己的態(tài)度，但又何嘗不是在教育我如何做人，用言語(yǔ)，更用行動(dòng)!

爸爸的教育作文 篇2

　　去年我的一篇作文獲的了全國(guó)大賽的2等獎(jiǎng)，現(xiàn)在，我請(qǐng)大家看看我寫(xiě)的這篇作文寫(xiě)的怎么樣。

　　去年暑假榮獲了“成績(jī)優(yōu)秀”的獎(jiǎng)狀，我很高興，我一口氣跑回了家，進(jìn)門(mén)就喊：“奶奶，我得了獎(jiǎng)狀，快把獎(jiǎng)狀掛起來(lái)吧。”這時(shí)爸爸在一旁說(shuō)：“掛它干什么，我看還是把它收起來(lái)吧。”“那怎么行？我好不容易才爭(zhēng)回來(lái)的�！蔽抑�急的叫起來(lái)。最后，我還是把獎(jiǎng)狀掛在了掛鐘的下面。我想，這樣一來(lái)，只要大家一看鐘，就可以看到獎(jiǎng)狀了。沒(méi)過(guò)多久，凡是來(lái)我家的人都知道我得獎(jiǎng)了，我非常得意。

　　可是有一次，我在大衣柜的上面找東西，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大獎(jiǎng)狀，我看獎(jiǎng)狀上面有一層薄薄的灰，我輕輕的把灰擦掉，一看，原來(lái)是爸爸在大修其間得的獎(jiǎng)狀，我有點(diǎn)不相信，我睜大眼睛，看到了獎(jiǎng)狀上寫(xiě)這爸爸的名字。我很納悶，爸爸得了這么高的榮譽(yù)，怎么沒(méi)有聽(tīng)他說(shuō)過(guò)呢？我立即把獎(jiǎng)狀放在了一個(gè)顯眼的地方。不一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他抬頭看見(jiàn)了擺在電視柜邊上的獎(jiǎng)狀，立刻眉頭緊鎖，臉拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，發(fā)起火來(lái)；“是誰(shuí)把它翻出來(lái)的'，擺愛(ài)這象個(gè)什么樣子�！�

　　我聽(tīng)了這話(huà)，便問(wèn)爸爸；“爸爸你得了獎(jiǎng)狀為什么不告訴我們呢？你為什么不擺上呢？爸爸聽(tīng)了我的話(huà)，沉思了片刻，便拉這我的手坐在沙發(fā)上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，任何榮譽(yù)都只能證明過(guò)去。如果你總想這它，還有什么意義呢？我們應(yīng)該一切從零開(kāi)始，在過(guò)去的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，人不能驕傲自大，炫耀榮譽(yù)，從頭開(kāi)始，這樣才能進(jìn)步。懂嗎？”我聽(tīng)了爸爸的話(huà)很慚愧，無(wú)地自容。這時(shí)候，爸爸站起身來(lái)，又把獎(jiǎng)狀放在了立柜上面�！鞍职�，把我的也放上去吧。”我邊摘獎(jiǎng)狀邊說(shuō)。

　　這件事使我懂得了做人應(yīng)該謙虛，謹(jǐn)慎，淡漠榮譽(yù)，這些都是爸爸教育的結(jié)果。

爸爸的教育作文 篇3

　　我爸爸是個(gè)老實(shí)的人，可他心中卻又許許多多的、稀奇古怪的方案。對(duì)于教育我，他的方案就有好多種。

　　星期六，我回到湯泉準(zhǔn)備好好玩一玩�？墒前职謥�(lái)了：“先做個(gè)實(shí)驗(yàn)再去玩�！薄昂冒�，一個(gè)哦，就一個(gè)！”我迫不及待的想早點(diǎn)做完實(shí)驗(yàn)，可爸爸好像一點(diǎn)也不著急。

　　等了約半個(gè)小時(shí)，材料總算擺放好了：在一級(jí)高20厘米的臺(tái)階上有兩根空心管子，它們的落地點(diǎn)也相同，不同的是它們一根直、一根彎。爸爸拿著兩個(gè)一樣大的小球，問(wèn)道：“把球從兩個(gè)管頭同時(shí)丟下，哪邊會(huì)先落地？”

　　我量了一下，彎管子長(zhǎng)140厘米，直管子只長(zhǎng)61厘米�！爸钡摹！蔽也患偎妓鞯卮鸬溃�因?yàn)樗鼈兊?長(zhǎng)度相差太大了。

　　爸爸兩手一松，果然，我說(shuō)對(duì)了。我們又來(lái)到另一組管子旁，也是一直一彎。直的長(zhǎng)70厘米，彎的長(zhǎng)90厘米�！爸钡�！”“確定？”“嗯。”爸爸手一松，奇怪，繞路的小球先出來(lái)了！爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)我說(shuō)：“不要靠感覺(jué)，要靠實(shí)踐。”

　　為什么繞路的小球會(huì)先出來(lái)？這個(gè)問(wèn)題我到現(xiàn)在還沒(méi)弄懂，可我至少明白了：實(shí)踐勝過(guò)感覺(jué)！

　　爸爸就是這樣一個(gè)人，總交給我一些不平凡的知識(shí)

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