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    1. 分數(shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計

      時間:2023-11-03 13:13:21 設(shè)計 我要投稿

      分數(shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計

      分數(shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計1

        一、微課作品名稱

        “分數(shù)與整數(shù)相乘”

        二、微課作品介紹

        本視頻通過講解演示、操作活動和有層次的教學(xué)設(shè)計,幫助學(xué)生探索、歸納出分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法,本節(jié)課的內(nèi)容較適合學(xué)生以觀看“微課”視頻的形式自主學(xué)習(xí)。

        三、教學(xué)需求分析

        1、適用對象分析

        六年級學(xué)生用本“微課”前應(yīng)具備的知識和技能:理解整數(shù)乘法的意義,掌握整數(shù)乘法的計算方法,理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),能對簡單的分數(shù)進行約分。能正確計算分數(shù)加減法。

        2、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

        蘇教版(20xx年課標(biāo)版)義務(wù)教育教科書六年級(上冊),第28—29頁。

        1,借助直觀圖形,理解分數(shù)與整數(shù)相乘的含義。

        2,進一步體會分數(shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。

        3,在后約分和先約分的比較中,發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點。

        4,運用不完全歸納法,發(fā)現(xiàn)分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

        5、在練習(xí)中進一步鞏固分數(shù)與整數(shù)相乘的.計算方法,并對分母是1的分數(shù)做了化整練習(xí)。

        6,布置作業(yè):鞏固計算過程,強化解決簡單實際問題的能力。

        3、教學(xué)目標(biāo)分析

        1,學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),了解分數(shù)與整數(shù)相乘的含義,初步掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法,能正確進行計算。

        2、能分數(shù)與整數(shù)相乘的相關(guān)知識解決簡單的實際問題,發(fā)展初步的分析、比較、歸納、推理等思維能力,增強應(yīng)用意識。

        3,在自主學(xué)習(xí)的過程中,獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        4、教學(xué)過程設(shè)計

        第一環(huán)節(jié):直觀感受分數(shù)與整數(shù)相乘的含義。通過直觀圖形,學(xué)生感受到求幾個相同分數(shù)的和就是用這個分數(shù)乘幾,分數(shù)與整數(shù)相乘的意義和整數(shù)乘法的意義相同。

        第二環(huán)節(jié):將分數(shù)與整數(shù)的乘法計算轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)的加法計算。學(xué)生進一步體會分數(shù)與整數(shù)相乘的含義,并算出乘法算式的得數(shù)。

        第三環(huán)節(jié):在同一題的兩種不同算法的比較中,優(yōu)化算法。學(xué)生體會計算方法的多樣性,同時比較兩種方法的優(yōu)點,最終將算法進行優(yōu)化。

        第四環(huán)節(jié):歸納分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。學(xué)生能用不完全歸納法得出分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

        第五環(huán)節(jié):鞏固強化。兩道練習(xí)題分別對應(yīng)學(xué)生計算中的易錯點,分子是1、分母是1的情況,當(dāng)分母是1時,要將分數(shù)化整。

        第六環(huán)節(jié):布置作業(yè)鞏固計算過程,增強解決實際問題的能力。

        四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

        學(xué)生自行觀看視頻,開展學(xué)習(xí),主要分以下幾個步驟:

        1、借助直觀圖形,理解分數(shù)與整數(shù)相乘的含義。

        2、進一步體會分數(shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。

        3、在后約分和先約分的比較中,發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點。

        4、運用不完全歸納法,發(fā)現(xiàn)分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

        5、在練習(xí)中進一步鞏固分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法,并對分母是1的分數(shù)做了化整練習(xí)。

        6、作業(yè):鞏固計算過程,強化解決簡單實際問題的能力。

        五、配套學(xué)習(xí)資料

        蘇教版(20xx年課標(biāo)版)義務(wù)教育教科書六年級(上冊)

        六、制作技術(shù)介紹

        1、制作PPT

        2、安裝CS錄屏軟件

        3、CN網(wǎng)上自學(xué)微課制作流程。

        4、錄制微課

        5、編輯,生成符合格式的微課視頻。

      分數(shù)與整數(shù)相乘微課設(shè)計2

        微課作品名稱

        “分數(shù)與整數(shù)相乘”

        微課作品介紹

        本視頻通過講解演示、操作活動和有層次的教學(xué)設(shè)計,幫助學(xué)生探索、歸納出分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法,本節(jié)課的內(nèi)容較適合學(xué)生以觀看“微課”視頻的形式自主學(xué)習(xí)。

        教學(xué)需求分析

        適用對象分析

        六年級學(xué)生用本“微課”前應(yīng)具備的知識和技能:理解整數(shù)乘法的意義,掌握整數(shù)乘法的計算方法,理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),能對簡單的分數(shù)進行約分。能正確計算分數(shù)加減法。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

        蘇教版(20xx年課標(biāo)版)義務(wù)教育教科書六年級(上冊),第28-29頁。

        1, 借助直觀圖形,理解分數(shù)與整數(shù)相乘的含義。

        2, 進一步體會分數(shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。

        3, 在后約分和先約分的比較中,發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點。

        4, 運用不完全歸納法,發(fā)現(xiàn)分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

        5、 在練習(xí)中進一步鞏固分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法,并對分母是1的分數(shù)做了化整練習(xí)。

        6,布置作業(yè):鞏固計算過程,強化解決簡單實際問題的能力。

        教學(xué)目標(biāo)分析

        1, 學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),了解分數(shù)與整數(shù)相乘的含義,初步掌握分數(shù)與整數(shù)相乘的`計算方法,能正確進行計算。

        2、 能分數(shù)與整數(shù)相乘的相關(guān)知識解決簡單的實際問題,發(fā)展初步的分析、比較、歸納、推理等思維能力,增強應(yīng)用意識。

        3, 在自主學(xué)習(xí)的過程中,獲得一些學(xué)習(xí)成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

        教學(xué)過程設(shè)計

        第一環(huán)節(jié):直觀感受分數(shù)與整數(shù)相乘的含義。通過直觀圖形,學(xué)生感受到求幾個相同分數(shù)的和就是用這個分數(shù)乘幾,分數(shù)與整數(shù)相乘的意義和整數(shù)乘法的意義相同。

        第二環(huán)節(jié):將分數(shù)與整數(shù)的乘法計算轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)的加法計算。學(xué)生進一步體會分數(shù)與整數(shù)相乘的含義,并算出乘法算式的得數(shù)。

        第三環(huán)節(jié):在同一題的兩種不同算法的比較中,優(yōu)化算法。學(xué)生體會計算方法的多樣性,同時比較兩種方法的優(yōu)點,最終將算法進行優(yōu)化。

        第四環(huán)節(jié):歸納分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。學(xué)生能用不完全歸納法得出分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

        第五環(huán)節(jié):鞏固強化。兩道練習(xí)題分別對應(yīng)學(xué)生計算中的易錯點,分子是 1、分母是1的情況,當(dāng)分母是1時,要將分數(shù)化整。

        第六環(huán)節(jié):布置作業(yè)鞏固計算過程,增強解決實際問題的能力。

        學(xué)習(xí)指導(dǎo)

        學(xué)生自行觀看視頻,開展學(xué)習(xí),主要分以下幾個步驟:

        1,借助直觀圖形,理解分數(shù)與整數(shù)相乘的含義。

        2,進一步體會分數(shù)與整數(shù)相乘的含義并算出乘法算式的得數(shù)。

        3,在后約分和先約分的比較中,發(fā)現(xiàn)先約分的優(yōu)點。

        4,運用不完全歸納法,發(fā)現(xiàn)分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法。

        5、在練習(xí)中進一步鞏固分數(shù)與整數(shù)相乘的計算方法,并對分母是1的分數(shù)做了化整練習(xí)。

        6,作業(yè):鞏固計算過程,強化解決簡單實際問題的能力。

        配套學(xué)習(xí)資料

        蘇教版(20xx 年課標(biāo)版)義務(wù)教育教科書六年級(上冊)

        制作技術(shù)介紹

        1, 制作PPT

        2, 安裝CS錄屏軟件

        3,CN網(wǎng)上自學(xué)微課制作流程。

        4, 錄制微課

        5,編輯,生成符合格式的微課視頻。

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