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音樂(lè)課作文(范例4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的音樂(lè)課作文4篇，歡迎大家分享。
音樂(lè)課作文 篇1
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那節(jié)難忘的音樂(lè)課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂(lè)課到來(lái)了！隨著一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，音樂(lè)老師唱著歌走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說(shuō)完便繼續(xù)大聲唱了起來(lái)“讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著歌聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫(huà)面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說(shuō)話(huà)了，靜靜地傾聽(tīng)著這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來(lái)，大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì)了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛(ài)的`孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂(lè)和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……
音樂(lè)課作文 篇2
今天上午我們上了一節(jié)音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課上的一半兒好，一半兒不好，原因等我一會(huì)兒說(shuō)。
我們歡歡喜喜的去上音樂(lè)課了。因?yàn)槿嗍粋�(gè)女生都給美術(shù)老師畫(huà)畫(huà)去了，我們男生的座位就多了。老師開(kāi)始彈琴了，我們就跟著唱了起來(lái)，沒(méi)有女生在，唱的很自在，女生在的時(shí)候都好意思唱，怕唱得太難聽(tīng)他們笑話(huà)，被女生笑話(huà)可是很丟人的，可是她們不在，哈哈哈，終于可以一展歌喉了。
以上是好的原因，可是后來(lái)，就不好了。
我們正唱在興頭上，女生突然以來(lái)，可以說(shuō)是一個(gè)晴空霹靂，我很氣憤，她們?cè)趺淳蛠?lái)了呢？去畫(huà)畫(huà)吧為什么又來(lái)了呢？我們男生剛剛唱在興頭上，可不能讓她們給毀了。我還以像剛才一樣高聲歌唱，坐在旁邊的尹佳琪開(kāi)始捂住耳朵了：“喂，你能不能小點(diǎn)兒聲啊�！蔽揖突卮穑骸霸趺粗衣曇艟褪沁@么大，你管得著啊，你還來(lái)干啥呀�！闭f(shuō)著說(shuō)著尹佳琪不再說(shuō)我聲音大了，不知怎的.我也不愿意高聲唱歌了，這是為什么呢？哦，一定是那些女生一來(lái)，導(dǎo)致條件反射，我就不愿意唱了。
這節(jié)課上的可真是不好呀，我們男生的興頭全被她們攪和了，一開(kāi)始還有點(diǎn)兒聲，后來(lái)就不知道是誰(shuí)的聲音了，嗡嗡的一片。
音樂(lè)課作文 篇3
混亂的音樂(lè)課
終于上完了語(yǔ)文與數(shù)學(xué)，就快上音樂(lè)了。要輕松一下啦!我們班集體歡呼中。
上課了。
教室里鬧成一團(tuán)，根本不像上語(yǔ)文與數(shù)學(xué)時(shí)那么緊張、嚴(yán)肅。我在那里寫(xiě)字，我同桌在和我前面的人討論電腦游戲中，一片混亂。
5分鐘后，沒(méi)人進(jìn)入教室大吼安靜。于是便有人偷偷的出去望了望，接著聳了聳肩，“外面根本沒(méi)牟老師，只有個(gè)男的!”說(shuō)完，全班繼續(xù)混亂中。
一只腳踏進(jìn)了教室。咦？誰(shuí)？黑色的外衣，黑色的T恤，年齡像個(gè)大學(xué)生，打了摩絲的頭發(fā)。他，走錯(cuò)教室了嗎？全班沒(méi)說(shuō)話(huà)了，都靜靜地看著他。
“呀!帥哥!進(jìn)來(lái)呀!”坐在我斜后方的小黃大吼，然后一陣哄笑。
“你們笑什么呢!安靜!”老師一聲大吼，把我們?nèi)喽紘樧×�。于是沒(méi)人說(shuō)話(huà)。
老師走到講臺(tái)前：“我呢，是一個(gè)大四的學(xué)生。你們的音樂(lè)老師生病了，我來(lái)代課。我剛上了三年級(jí)的'，我想，你們肯定比他們成熟吧!不準(zhǔn)笑!我不是一個(gè)好說(shuō)話(huà)的人。我姓唐，叫我唐老師。”
全班一陣偷笑，因?yàn)樗沁谘肋肿斓臉幼犹眯α�，看�?lái)，這節(jié)課必定是混亂的。
“不準(zhǔn)笑!”唐老師大吼。
全班有都沒(méi)笑了，看著他。
唐老師一邊說(shuō)，一邊緊緊地把手抱在胸前，那種樣子很像老爺爺在雪中艱難的行走，雪在他旁邊下呀下，好凄慘啊!想到這，全班有抿嘴笑起來(lái)。
唐老師：“笑什么笑!快唱你們的《小白船》!”
我們俯首聽(tīng)命，開(kāi)始唱《小白船》。老師又開(kāi)始學(xué)老爺爺了。因此歌聲中卻夾雜著偷笑聲。
唱完了，我們笑著看著五官已經(jīng)錯(cuò)位的唐老師，唐老師嘆了口氣，“你們笑什么啊!你們這樣，就是說(shuō)對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬。就是說(shuō)你們之所以對(duì)長(zhǎng)輩不尊敬，是因?yàn)槟銈冞�太幼稚。就是說(shuō)你們應(yīng)該成熟點(diǎn)。就是說(shuō)……”
全班無(wú)奈地聽(tīng)中。
小秦舉起手，老師叫他回答，本來(lái)以為是很有價(jià)值的問(wèn)題，結(jié)果氣得他半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“唐老師，請(qǐng)問(wèn)你計(jì)算過(guò)沒(méi)有，你一節(jié)課平均要說(shuō)多少個(gè)就是說(shuō)？”
唐老師的嘴張了張，沒(méi)說(shuō)話(huà)。
唐老師沉默了一會(huì)，“你們認(rèn)為我像什么？”
結(jié)果全班說(shuō)的話(huà)連我也難以置信。
“唐老鴨!”
唐老師差點(diǎn)失足滑倒。
唐老師的耐心正一點(diǎn)點(diǎn)被磨掉，“我會(huì)跳街舞，要看嗎？你們說(shuō)我跳什么？”這話(huà)中帶有氣憤。
“舞娘!”全班回答。
唐老師沒(méi)說(shuō)話(huà)，繼續(xù)沉默中。
“我來(lái)做個(gè)自我介紹，好---不？!”
“不用了，唐老鴨我們熟悉的很!”小秦站起來(lái)說(shuō)。
唐老師繼續(xù)沉默。
就這樣，這節(jié)音樂(lè)課就在唐老師的嘆氣中結(jié)束了。
唉!是不是我們班的這種問(wèn)好的方式有些奇怪了，讓老師不能接受呢？
音樂(lè)課作文 篇4
大家心目中的任課老師差不多都是一本正經(jīng)的，嚴(yán)肅的。但我們班除了張老師調(diào)侃一絕外，還有我們的音樂(lè)陳老師最不“正經(jīng)”了。
我覺(jué)得陳老師常常給我們笑料，比如五上開(kāi)學(xué)第一節(jié)音樂(lè)課，大部分人都到齊了，唯獨(dú)肖同學(xué)還沒(méi)到，等了一會(huì)兒，他才氣宇軒昂地走了進(jìn)來(lái)。陳老師一眼就瞅見(jiàn)了他，就朝他走了過(guò)來(lái)。我想，難道會(huì)把他臭罵一頓？不，不是，這會(huì)完全出乎你預(yù)料。陳老師走到肖同學(xué)跟前，兩手搭在他的肩上輕柔的`搖晃了幾下，做出一副驚訝的表情，五官都被驚的張大了一倍，呼道：“肖同學(xué)啊肖同學(xué)，今天真有新氣象啊！”這位肖同學(xué)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)：“��？”所有人一陣竊笑，陳老師也是跟著一串爽朗的笑聲，但又飛快收住笑臉，去打開(kāi)音響。肖同學(xué)，一頭霧水的呆立在原地，在他還未想出這是怎么一回事時(shí)，音響響了起來(lái)，陳老師又立馬演變成指揮家?guī)ьI(lǐng)全班開(kāi)始劃拍子。
在音樂(lè)課上，陳老師劃拍子比起其他音樂(lè)老師要“古怪”得多，我們以前多音樂(lè)老師在劃拍子時(shí)就是坐在椅子上，用手微微的劃幾下就是，而陳老師，偏要站著，并且伴隨著音樂(lè)身子左一下，右一下，前一圈，后一轉(zhuǎn)地滑動(dòng)，還把手有節(jié)奏大幅度地?cái)[動(dòng)著，像是在隨著音樂(lè)翩翩起舞，但又像是在指揮音符在給同學(xué)們表演，而他自己早已被音樂(lè)陶醉了。而我們也早已被陳老師的音樂(lè)感染力所折服了。
還有一次，在上課時(shí)，有兩位同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，音樂(lè)里出現(xiàn)了不和諧的“音符”，我想陳老師肯定要爆發(fā)了，可陳老師的舉動(dòng)再次的出乎我的想象。這時(shí)陳老師雙手一拍，嗡嗡地說(shuō)話(huà)聲立刻就沒(méi)有了，接著他又講到：“你們都挺帥的，我沒(méi)你們帥，即使我不帥，也覺(jué)得我不好看，但你們還是得看的！”簡(jiǎn)短的一句話(huà)，既幽默，又不乏震懾力，一般人都想不出來(lái)��！
呵，好一位古怪幽默好玩的老師，他是我們班最喜歡的任課老師之一，我們都非常希望能夠多上一堂這么不尋常的課。
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