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一次購(gòu)物作文【常用3篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的一次購(gòu)物作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一次購(gòu)物作文 篇1
這是我第一次自己去購(gòu)物的難忘經(jīng)歷。
有一天，我寫完了作業(yè)，正準(zhǔn)備下樓去玩耍，這時(shí)，聽見姥姥在廚房自言自語(yǔ)地說(shuō)：''怎么沒有火柴了。"我急忙地跑過去，自告奮勇地對(duì)姥姥說(shuō)：''我來(lái)幫你買火柴吧！"姥姥聽后非常高興，給了我一元錢，并反復(fù)叮囑我在路上不要貪玩，快去快回。我把姥姥給我的錢緊緊地握在手里，快快樂樂地走出了家門。在路上，我看見了好多同學(xué)，讓我和他們一起玩，我想想姥姥告訴我的'話和給我的任務(wù)，我沒有答應(yīng)他們，繼續(xù)往超市走。到超市的路途中有一條小馬路，在準(zhǔn)備過馬路時(shí)，我的心撲通、撲通直跳，我看看兩邊沒有車，急忙跑了過去，到了超市的門口，這下子，我的心才慢慢地平靜下來(lái)。
進(jìn)到超市里，我跑到賣火柴的地方，服務(wù)員阿姨問我買什么，我說(shuō)：“我買兩包火柴。＂阿姨熱情地拿出兩包火柴遞給了我。我又跑到收銀臺(tái)那里，我心里很害怕，擔(dān)心拿的錢不夠。該我交錢了，我把錢交給了阿姨，不多不少，正合適。拿著買好的兩包火柴，我又趕緊跑回了家。到家了，姥姥，爸爸，媽媽都夸我長(zhǎng)大了。
就這樣，一次小小的購(gòu)物經(jīng)歷結(jié)束了。這件事不僅使我難忘，而且教了我什么叫獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。
一次購(gòu)物作文 篇2
今天，媽媽讓我去買水果，給了我10元錢，我一聽，高興的跳了起來(lái)，因?yàn)樽约阂粋�(gè)人買東西可是從來(lái)沒有干過的事情��！媽媽特意告訴我：第一，路上要當(dāng)心車子，第二，別忘了找零錢。我緊緊握著媽媽給的錢，就出門去了。
我唱著歌兒走著，我走在馬路上，突然，一輛小汽車從我身后開來(lái)，我連忙閃開。呼，汽車像風(fēng)一樣開走了。車已經(jīng)過了，可我還是在“流汗”。
到了菜市場(chǎng)，我走到水果攤前，擺滿了各種各樣色彩繽紛的水果：有又大又圓的蘋果，紅寶石似的石榴，珍珠般的葡萄，有綠色的彌猴桃，還有紅色的圣女果.....我早已看得讒延欲滴。首先，我看到了黃橙橙的`桔子，我跑過去問：“叔叔，一斤桔子多少錢呢？”叔叔說(shuō)：“不多，2元錢�！蔽腋读隋X，提著桔子?xùn)|瞅瞅西望望，看到了紅彤彤的蘋果，又跑過去問：“一斤蘋果多少元？”阿姨說(shuō)：“一斤2.5元�！蔽矣址Q了一斤葡萄，我付完錢，提著買上的葡萄、蘋果和桔子，想再買點(diǎn)什么好呢？對(duì)了，爸爸最愛吃香蕉，給他買點(diǎn)香蕉吧。于是，我又跑到買香蕉那里問：“阿姨兩把香蕉多少元？”阿姨用電子稱稱了一下說(shuō)是8元錢。我看看手中的錢還剩下2.5元了，還差呢。我默默說(shuō)，算了，不買了。我提著買上的水果興高采烈的往回走，一邊走一邊想;第一次購(gòu)物的我，真是一個(gè)大膽的我。因?yàn)橐郧拔覐膩?lái)不敢一個(gè)人去買東西呢！第一次買東西的感覺真不錯(cuò)。
這件事中也讓我明白了，做什麼事都不容易，但只要認(rèn)真去做，就一定能做好。
一次購(gòu)物作文 篇3
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生通過作文講評(píng)，能夠?qū)⒌谝淮钨?gòu)物的過程寫具體，寫詳細(xì)。
2、能對(duì)他人的作文進(jìn)行正確的點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作文點(diǎn)評(píng)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：第五次作文《第一次購(gòu)物經(jīng)歷》
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課：
復(fù)習(xí)作文要求：
1、指名說(shuō)出本次作文要求：
a簡(jiǎn)單介紹購(gòu)物的時(shí)間，人物，地點(diǎn)，可介紹購(gòu)物的計(jì)劃或準(zhǔn)備。
b具體寫一寫購(gòu)物的過程。
怎么挑選？挑選時(shí)注意了什么問題？
怎么買下這件物品？
當(dāng)時(shí)有什么感受？
抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、和心理的描寫。
c結(jié)尾，寫此次購(gòu)物你的感受。
教師強(qiáng)調(diào)：寫事，寫清事情的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），重點(diǎn)回想自己的一次購(gòu)物經(jīng)歷，過程中能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫方法把購(gòu)物過程寫具體。
2、寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。
二、榜上有名
1、在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的。
高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，
2、有些同學(xué)的作文進(jìn)步很大。
王星辰 、邊雨澤、李若彤
三、作文欣賞
1、欣賞精彩片斷
師：雖然佳作不是每個(gè)同學(xué)都有，但每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都會(huì)有一些精彩之筆，下面請(qǐng)大家欣賞一些同學(xué)作文中的精彩片斷。你最想先聽誰(shuí)的作文呢？
生：高靜怡的`
師：那就請(qǐng)高靜怡把自己的文章念出來(lái)吧，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什么建議？
2、學(xué)生聽完后隨機(jī)說(shuō)說(shuō)這些片斷好在哪里。
師：還有什么建議？或者說(shuō)你認(rèn)為哪里寫的還不夠好？
生自由發(fā)問。
四、請(qǐng)你評(píng)改
1、出示例文進(jìn)行修改。
2、小組為單位按要求點(diǎn)評(píng)例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？
教師提醒學(xué)生注意：
①敘事是否具體，是否符合中心需要；
�、诰渥邮欠裢暾�、連貫、通順；
�、圩质欠駥懙恼_；
�、軜�(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。
3、每小組選派代表指出優(yōu)缺點(diǎn)并提出修改意見。
五、佳作亮相
1、先小組上講臺(tái)讀自己小組修改好的作文片斷或佳作
2、然后分組交流自評(píng)，暢談習(xí)作收獲，分享習(xí)作成功的樂趣。
六、創(chuàng)造發(fā)表?xiàng)l件，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。
將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進(jìn)步的習(xí)作，在班內(nèi)傳閱。
七、總結(jié)：
老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們的共同努力，你們的文章已經(jīng)比原來(lái)更精彩了，那就請(qǐng)同學(xué)們趕緊把你的文章謄寫出來(lái)，在班內(nèi)傳閱吧。
附下水文：
記一次自己購(gòu)物的經(jīng)歷
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。
我們先到f1樓停好車，然后，乘電梯到2樓。我推著購(gòu)物車來(lái)到大門前，我抬眼一瞧只見里面人山人海，哇！琳瑯滿目的小玩意擺滿貨架。于是，我按照超市購(gòu)物指示牌來(lái)到了文具用品專賣區(qū)域，這里的鋼筆品種很多，我都不知道該選什么樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是小學(xué)生，應(yīng)該用學(xué)生鋼筆。于是我把目標(biāo)鎖定在學(xué)生鋼筆上。我仔細(xì)的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子上面有一張莊嚴(yán)肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)裝滿了油水的將軍肚。
我激動(dòng)的向媽媽說(shuō)：“我要買這只鋼筆”。媽媽說(shuō)：“先看一下價(jià)格吧”。我抬頭看了看價(jià)格簽，�。�49元。我心想：這么貴�。∥矣闷诖难凵窨粗鴭寢�，仿佛在對(duì)媽媽說(shuō)：“我的好媽媽我想買這支鋼筆�！眿寢屒浦曳路鹬懒宋业南敕ㄕf(shuō)：“好吧！”于是，我拿著我那心愛的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來(lái)到收銀臺(tái)結(jié)了賬。
�。∵@真是一次快樂的購(gòu)物。
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