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三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文1
“走，我們?nèi)プノ伵０?”我對(duì)夢(mèng)宇說(shuō)�！昂醚�!”夢(mèng)宇高興地答應(yīng)了�！澳銖哪沁呎遥覐倪@邊找�！狈愿劳曛�，我便來(lái)到一處十分陰暗、十分潮濕的地方，因?yàn)槲伵Ｗ钕矚g生活在那里。大概找了六七分鐘，最后，我在墻角的一塊泥土下找到了一只小蝸牛。我的夢(mèng)宇把小蝸牛帶回家去觀察。
我們先為這只可愛(ài)的小蝸牛制作了一個(gè)小房子。我們先拿來(lái)一個(gè)裝香皂的小盒子，然后，在里面裝滿泥土，再把蝸牛放進(jìn)去，最后，把小盒子放在一個(gè)陰暗的墻角邊。這樣，小蝸牛就擁有了一個(gè)自我的家，像我們?nèi)艘粯佑辛藗�(gè)家。
中午，我打開(kāi)盒子，一看，小蝸牛把頭和脖子伸到殼里，正在呼呼呼地睡大覺(jué)呢。過(guò)了一會(huì)兒，小蝸牛好像睡醒了，又把頭和脖子伸了出來(lái)。原先小蝸牛真和書(shū)上說(shuō)的一樣，頭和脖子都是白色的`。我輕輕地摸了摸，“好粘手呀!”我不禁地大聲喊道。
“佳辰，過(guò)來(lái)一下，幫我拿一塊軟布來(lái)�！蔽衣�(tīng)到媽媽的叫聲，連忙跑到客廳里。但是我太馬虎了，走時(shí)，忘了把盒子關(guān)上。我?guī)蛬寢尭赏炅耸虑�，又跑到了我的小臥室里�！斑祝∥伵Ｄ�?”我驚奇地喊道。我還在小盒子的周?chē)伊苏遥沁B個(gè)影子也沒(méi)有找到，就更別說(shuō)是一只活生生的小蝸牛了。就在我放下要找的時(shí)候，突然我墻上我發(fā)現(xiàn)了這只小蝸牛。奇怪，蝸牛怎樣會(huì)上墻呢?
我百思不得其解。我又觀察了一會(huì)兒，最后明白了，原先蝸牛是靠脖子粘著墻，一步一步地向上爬。
沒(méi)辦法，小蝸牛爬得太高了，我夠不著，只好出去玩一會(huì)兒了。我叫上我的小伙伴們，玩紅燈、綠燈、小白燈這個(gè)游戲。當(dāng)我回到家時(shí)，竟意外地發(fā)現(xiàn)小蝸牛又回到了盒子里。
好可愛(ài)的小蝸牛呀，我太喜歡它了!我真想把它留下來(lái)，做我永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的好伙伴。但是沒(méi)辦法，它畢竟是屬于大自然的。沒(méi)有辦法，第二天，我又把它放回了大自然里。
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文2
寂寥的長(zhǎng)空，一群鷹飛過(guò)，領(lǐng)頭的那只鷹，正是今天我們故事中的主角。
那只鷹，是一支飛越過(guò)大森林的鷹，狠心的獵人把那只鷹的翅膀打穿了，本以為受傷的.鷹會(huì)乖乖的從空中掉下來(lái)，可人不是鷹，人根本不理解鷹的想法，鷹沒(méi)有乖乖的從空中掉下來(lái)，反而越飛越快，獵人生氣了，用剩下的幾顆子彈像已經(jīng)受傷的鷹狂打過(guò)去，鷹也憤怒了，掉轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，只飛向那狠心的獵人，獵人害怕了，鷹畢竟是動(dòng)物，小小的人類怎能向一只鷹挑戰(zhàn)呢?鷹不管了，直沖向獵人，獵人條件反射的去拿槍，可是，搶沒(méi)子彈了，獵人朝自己家跑去，可是在半路，獵人被鷹追上了，沒(méi)什么奇怪，人和鷹賽跑，結(jié)果可想而知。
鷹，用勁去撕咬獵人，獵人無(wú)法掙扎，任憑鷹的暴力對(duì)待，但還是無(wú)法忍受這種痛苦，朝自己家里大喊一聲：“救命啊!鷹在撕咬我!”家里人急忙跑出來(lái)，可已經(jīng)晚了，獵人已經(jīng)死了!孩子的哭聲，妻子的悲痛，這一切的一切，還不是獵人自己或該?如果他不響鷹開(kāi)槍;如果他不以獵食為生;如果…………太多的如果，可現(xiàn)在說(shuō)又有什么用呢?人死不能復(fù)生，但上天對(duì)人類作出一種懲罰，也會(huì)讓人類知道一些道理，至少，獵人的家人，知道了人與動(dòng)物之間，是等于號(hào)，不是大于號(hào)!至少，獵人的家人，知道了以后不能再以獵食為生，人會(huì)報(bào)復(fù)，動(dòng)物也會(huì)報(bào)復(fù)!至少，獵人的家人，知道了…………我們無(wú)從知道他明白他們知道了什么，但有一點(diǎn)可以肯定，他們知道了，動(dòng)物和人類一樣，有血有肉，有生命有感情，和人類一樣，會(huì)珍惜自己的生命!
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文3
今天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)叫螞蟻工坊的東西，這是一個(gè)長(zhǎng)方形的用有機(jī)玻璃做出的一個(gè)盒子，俯看是有弧形彎度的，它里面有一大塊藍(lán)色的固體，后來(lái)我知道這個(gè)藍(lán)色的東西是凝膠，是給螞蟻當(dāng)食物的，這時(shí)媽媽拿出了一根吸管，里面裝著二十多只螞蟻，媽媽打開(kāi)盒子上的小孔，把螞蟻放了進(jìn)去，我高興的說(shuō)：”謝謝媽媽”!
后來(lái)我知道了這些螞蟻叫弓背蟻，他們的生命周期大約在4個(gè)月左右，最長(zhǎng)的能活到6個(gè)多月。雖然它們的生命周期很短，但它們非常勤勞和努力，它們會(huì)在藍(lán)色的凝膠里面筑巢，挖洞。所以我非常想看他們是怎么挖洞的。由于旅途動(dòng)蕩，螞蟻們還不適應(yīng)新的環(huán)境，一直等到下午6點(diǎn)左右，它們安靜下來(lái)了，才開(kāi)始挖洞了。但是只有四只螞蟻在挖洞，它們先把嘴伸進(jìn)藍(lán)色的凝膠咬一下，然后把頭伸出來(lái)時(shí)，嘴上叼了一小塊凝膠后，轉(zhuǎn)身跑到空地上放下來(lái)，又回去叼第二塊，如此反復(fù)進(jìn)行著�，F(xiàn)在它們已經(jīng)挖出了“X”和“Y”兩個(gè)形狀的`地道。為什么只有四只螞蟻在挖洞呢?因?yàn)樗械奈浵伓荚谕诙吹脑捘敲凑l(shuí)來(lái)站崗呢?天敵來(lái)了怎么辦?所以得有許多螞蟻在站崗!原來(lái)螞蟻有各自的分工。
8天后，我的螞蟻已經(jīng)把所有的地道都連接了，雖然有些彎彎曲曲，但絕不亞于我們?nèi)祟惡拼蟮墓こ獭?/p>
今天媽媽告訴我只剩16只螞蟻了，我跑去一看呀，真的只有16只了螞蟻，但是我發(fā)現(xiàn)它們又長(zhǎng)大了許多，同時(shí)挖出了許多有“T”“Z”“K”曲折字形隧道的二期工程，現(xiàn)在我的螞蟻把所有的洞都連接了。
今天發(fā)生了一件令我非常怕的事情，一只螞蟻竟然鉆出地道，它身體前后左右都是凝膠，我真為它擔(dān)心會(huì)迷失在凝膠里面，后來(lái)這只螞蟻伸出二條后退慢慢邊探邊退，回到了原來(lái)的地道中，我緊張的心也放了下來(lái)。
螞蟻們的勤勞和努力是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)螞蟻的精神。螞蟻們——你們真?zhèn)ゴ?
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文4
兔子
我喜歡的一種小動(dòng)物它，全身毛絨絨的，毛呈黑色，兩只長(zhǎng)耳朵老是豎起來(lái)，三半嘴兒吃起草來(lái)挺可愛(ài)，它是我最喜歡的一種小動(dòng)物——兔子。當(dāng)爸爸從外面抓來(lái)一只野兔時(shí)，我特別高興，因?yàn)槲以缇拖腽B(yǎng)兔子了。剛開(kāi)始我們吧，陽(yáng)臺(tái)給它住。這個(gè)小兔子膽子小，當(dāng)人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，他就躲進(jìn)拐角不出來(lái)，沒(méi)辦法，每次送食物時(shí)，只好放在陽(yáng)臺(tái)地上，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它吃草，我想這也許就是兔子的個(gè)性吧。每天放學(xué)時(shí)我都要去找些草拿回去讓它吃。由于小兔隨地大小便，原來(lái)干凈的陽(yáng)臺(tái)到處都是它的'“杰作”，進(jìn)入陽(yáng)臺(tái)就有一種臭味，所以，媽媽開(kāi)始反對(duì)我養(yǎng)兔。我只好把兔子帶到奶奶家養(yǎng)，當(dāng)天晚上，把豐盛的晚餐送給他后我就去睡覺(jué)了。
上廁所，把魚(yú)吃光了。它吃的那么干凈、快速。媽媽發(fā)現(xiàn)了，也不去責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)。咪麗長(zhǎng)著一身潔白的毛，沒(méi)有一點(diǎn)兒雜色，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，它就是靠尾巴來(lái)保持身體平衡的。它還經(jīng)常在你寫(xiě)作業(yè)時(shí)在本子上，踏印幾朵小梅花。
咪麗非常盡職，它每次發(fā)現(xiàn)老鼠，都會(huì)把老鼠消滅干凈，就算老鼠鉆進(jìn)洞里，它也會(huì)屏息凝視地守住洞口，非把老鼠等出來(lái)不可。有一次，一只老鼠從洞里爬出來(lái)，左顧右盼，見(jiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就爬上桌子大口的吃起花生米。這一切都被咪麗看在眼里恨在心里。它決心拿這只老鼠當(dāng)它的午飯-----它中午還沒(méi)吃飯呢。老鼠吃飽喝足了，準(zhǔn)備抬走其余的花生米。這時(shí)危險(xiǎn)已經(jīng)悄悄靠近它-----咪麗早就神不知鬼不覺(jué)地趴在了老鼠身后，它彎著后腿，前腿蹬地準(zhǔn)備著。突然，咪麗像支離弦的箭，以迅雷不及掩耳之勢(shì)風(fēng)馳電掣地跳過(guò)去撲住老鼠。老鼠還來(lái)不及弄清怎么回事，就被咪麗吃到了肚子里。我喜歡我的小貓，它帶給我無(wú)窮的歡樂(lè)。
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文5
我喜歡的一種小動(dòng)物它，全身毛絨絨的，毛呈黑色，兩只長(zhǎng)耳朵老是豎起來(lái)，三半嘴兒吃起草來(lái)挺可愛(ài)，它是我最喜歡的一種小動(dòng)物——兔子。當(dāng)爸爸從外面抓來(lái)一只野兔時(shí)，我特別高興，因?yàn)槲以缇拖腽B(yǎng)兔子了。剛
開(kāi)始我們吧，陽(yáng)臺(tái)給它住。這個(gè)小兔子膽子小，當(dāng)人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上時(shí)，他就躲進(jìn)拐角不出來(lái)，沒(méi)辦法，每次送食物時(shí)，只好放在陽(yáng)臺(tái)地上，然后遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它吃草，我想這也許就是兔子的`個(gè)性吧。每天放學(xué)時(shí)我都要去找些草拿回去讓它吃。由于小兔隨地大小便，原來(lái)干凈的陽(yáng)臺(tái)到處都是它的“杰作”，進(jìn)入陽(yáng)臺(tái)就有一種臭味，所以，媽媽開(kāi)始反對(duì)我養(yǎng)兔。我只好把兔子帶到奶奶家養(yǎng)，當(dāng)天晚上，把豐盛的晚餐送給他后我就去睡覺(jué)了。第二天，我非常難過(guò)——它死了。我不知道是箱子里沒(méi)有空氣捂死的，還是昨晚吃得太多脹死的，還是孤獨(dú)死的。上一年春，媽媽向哥哥要了兩只兔子讓我在奶奶家養(yǎng)。我非常高興，我想這次是家兔，應(yīng)該比上次的那個(gè)小鬼好養(yǎng)。雖然剛開(kāi)始很膽小，兩只兔子抱在一起很害怕，
但最后膽子大了。每天早晨，我和姐姐就會(huì)去給這倆小家伙拔草，看著他們吃得津津有味。有一天下雨了，棚頂都濕了，這時(shí)我想起了兩只小兔子，拿著傘把它們放進(jìn)房子里，瞧它們倆，害怕得直發(fā)抖。
還有一次又打雷又下雨的夜晚，我去看兩只小家伙，害怕得縮在一起，我搖了搖頭說(shuō)：“別怕，洪水還沒(méi)來(lái)就嚇成這樣？”他們一天天長(zhǎng)大，秋天了，奶奶怕他們過(guò)不了冬，就吃肉了，我真有些難過(guò)。有了幾次養(yǎng)兔的經(jīng)驗(yàn)，我喜歡上了小兔子，在我的家里也到處有小兔的影子，如小兔表，小兔子絨玩具，小兔書(shū)皮……小兔，我什么時(shí)候能再次飼養(yǎng)你？
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文6
一天，爸爸帶回來(lái)了幾條鱔魚(yú)。我很好奇，便上去觀察鱔魚(yú)……
鱔魚(yú)看起來(lái)像一條蛇。鱔魚(yú)的身體又圓又長(zhǎng)，只不過(guò)頭部稍有不同。而且，鱔魚(yú)一離開(kāi)水，就像蛇一樣彎曲成S形。鱔魚(yú)全身一個(gè)鰭也沒(méi)有，很難想象它是魚(yú)的近親、和蛇沒(méi)有任何關(guān)系。不過(guò)它的尾巴旁邊，有一些很薄的膜，看起來(lái)就像鰭一樣。
鱔魚(yú)很滑。有一次，我想把鱔魚(yú)抓起來(lái)，沒(méi)想到鱔魚(yú)每一次都滑脫了。好不容易把它抓起來(lái)，結(jié)果它一使勁，把身體變得老直，馬上就從我手上溜走了。我抓住了它的平衡點(diǎn)，終于抓住了它。鱔魚(yú)發(fā)怒了，扭來(lái)扭去，把我嚇了一大跳，手一松，它就掉下去了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手滑滑的，于是洗了手，繼續(xù)來(lái)抓鱔魚(yú)。鱔魚(yú)早就做好了準(zhǔn)備，我剛剛抓住它，它馬上就滑了下去。
鱔魚(yú)很喜歡盤(pán)起來(lái)。一天，我發(fā)現(xiàn)鱔魚(yú)老是在桶的邊上盤(pán)著，我覺(jué)得這樣會(huì)把下面的鱔魚(yú)壓得很不舒服，于是給它們“排了隊(duì)”，給每個(gè)鱔魚(yú)規(guī)定了特定的位置。過(guò)了一會(huì)兒，我又來(lái)看鱔魚(yú)，沒(méi)想到它們又盤(pán)了起來(lái)。我很生氣，把它們又放到了原來(lái)的位置。又過(guò)了一會(huì)兒，它們又盤(pán)了起來(lái)，我不勝其煩，便走開(kāi)了。
我給鱔魚(yú)喂面條。有一次，我看見(jiàn)媽媽在煮面條，突發(fā)奇想：鱔魚(yú)吃不吃面條呢?于是，我拿了一根面條，放在鱔魚(yú)的嘴巴前面，只見(jiàn)鱔魚(yú)的'嘴巴緊閉著。我又把面條放在鱔魚(yú)的眼睛前面，鱔魚(yú)只看了看，便不搭理了。我拿面條把鱔魚(yú)碰了碰，鱔魚(yú)嚇得躲到了最底層。由此，我知道了鱔魚(yú)是不吃面條的。
不看不知道，一看嚇一跳。我這才知道，原來(lái)鱔魚(yú)有這么多秘密啊!
三年級(jí)描寫(xiě)動(dòng)物的作文7
嘿，老爸，這兒有人在買(mǎi)小金魚(yú)呢!”我對(duì)依然沉醉在“微信”中的老爸叫道�！澳阋窍矚g的話，我買(mǎi)三只給你�！崩习肿詈筇痤^來(lái)，我高興得手舞足蹈。就這樣，我?guī)е徊灰粯拥慕痿~(yú)回家了。
剛到家中，我就拿出以前養(yǎng)烏龜?shù)拇蟾装阉麄兎帕诉M(jìn)去，這些可愛(ài)的“小生靈”剛來(lái)到陌生的環(huán)境就像一只只受驚的小兔，急忙躲進(jìn)缸低的“烏龜休息室”，借此機(jī)會(huì)我趁機(jī)從“休息室”的窗戶觀察了一下：第一只小金魚(yú)身材瘦小，一看就明白是一位美麗的“小精靈”，第二只身材魁梧，好似經(jīng)常打勝仗的“將軍”，最后一只肥頭大耳，肚子大大的，就像一個(gè)“博士”。
當(dāng)我把魚(yú)食撒到它們各自的領(lǐng)地之后，它們便吃起來(lái)。“小精靈”一口一口地吃著魚(yú)食，吃一粒便甩甩尾巴跳一下舞，真像一個(gè)舞蹈家。而“將軍”卻以迅雷不及掩耳之勢(shì)地解決了食物，而“博士”還慢慢地吃著�！皩④姟背酝曜晕业聂~(yú)食后，便把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)了“小精靈”，“將軍”箭一般地沖了過(guò)去，“小精靈”感覺(jué)身后有水波，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身去，“將軍”見(jiàn)“小精靈”反應(yīng)這么快，嚇了一跳，可立刻回過(guò)神來(lái)繼續(xù)向前沖去，“小精靈”為保衛(wèi)領(lǐng)地而戰(zhàn)斗起來(lái)，對(duì)“將軍”發(fā)起攻擊博士見(jiàn)有機(jī)可趁，立刻把“小精靈”的'食物掃蕩一空，當(dāng)兩位“勇士”醒悟過(guò)來(lái)卻已經(jīng)晚了，真是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”呀。
金魚(yú)睡覺(jué)的時(shí)候眼睛總是睜著的，我不明白其中原因，就去問(wèn)爸爸，爸爸告訴我魚(yú)是沒(méi)有眼皮的。原先金魚(yú)還有這么多的奧秘呀!
我愛(ài)我那可愛(ài)的小金魚(yú)，我必須會(huì)細(xì)心呵護(hù)他們，讓它們健健康康地生活，做我的好伙伴!
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