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[集合]《演講與口才》
《演講與口才》1
20xx學(xué)年第一學(xué)期演講與口才協(xié)會(huì)工作總結(jié)
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演講與口才協(xié)會(huì)，一個(gè)充滿語(yǔ)言魅力的青春社團(tuán)，正茁壯成長(zhǎng)。
本學(xué)期，社團(tuán)注入了許多新鮮元素。社員由許多不同系、不同班的新生加入，使這個(gè)社團(tuán)有了更多的新生力量。社團(tuán)理事經(jīng)過投票，推選的都是很出色的同學(xué)擔(dān)任。在這個(gè)學(xué)期，理事們都有較好的表現(xiàn)。
本學(xué)期，社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容較豐富。社團(tuán)一共組織了6次社員常規(guī)活動(dòng)：“第一次社員大會(huì)”、“參觀李叔同紀(jì)念館”、“經(jīng)典辯論賞析和學(xué)習(xí)”、“普通話模擬測(cè)試學(xué)堂”、“品味經(jīng)典 詩(shī)歌朗誦”和“圣誕晚會(huì)”。我們?cè)诿恳淮纬Ｒ?guī)活動(dòng)中，都考慮到了社團(tuán)的特色——語(yǔ)言魅力。所以在社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)中，我們希望在有意義、有趣味的同時(shí)，也體現(xiàn)社團(tuán)的特色，把活動(dòng)搞好。
一學(xué)期下來(lái)，社團(tuán)常規(guī)活動(dòng)在舉辦過程中，有收獲，也有很多不足。
在“參觀李叔同紀(jì)念館”這次校外活動(dòng)中，社員們玩的很盡興。大家了解了李叔同的生平事跡，收獲了很多知識(shí)。同時(shí)在這次活動(dòng)中，大家相互認(rèn)識(shí)，結(jié)交朋友。活動(dòng)中社員也暢談了對(duì)社團(tuán)今后的'希望。這次活動(dòng)有社外的同學(xué)加入，顯得更有價(jià)值。
“經(jīng)典辯論賞析 學(xué)習(xí)”這次常規(guī)活動(dòng)，以及“品味經(jīng)典 詩(shī)歌朗誦”的這活動(dòng)中，主要目的就是為了讓社員學(xué)習(xí)和了解辯論、朗誦中的技巧。在以“辯論”為主題的這次活動(dòng)中，我們請(qǐng)來(lái)了校語(yǔ)言隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王家玉，辯論賽中獲優(yōu)秀辯手稱號(hào)的吳成同學(xué)，和社員交流自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我們采用同學(xué)之間相互交流學(xué)習(xí)的方式，暢談、了解關(guān)于辯論的方方面面，增加大家對(duì)辯論方面的了解。而朗誦也是我們社團(tuán)的一大特色。我們?cè)谶@次活動(dòng)中的主要目的就是希望社員了解朗誦比賽中應(yīng)該注意的語(yǔ)速、感情、對(duì)詩(shī)的理解、服裝等，這也是今后在學(xué)習(xí)生活、各類比賽中十分重要的。
本學(xué)期，“普通話模擬測(cè)試指導(dǎo)學(xué)堂”是我們社團(tuán)的立項(xiàng)活動(dòng)�？紤]到11月底的普通話等級(jí)考試，我們請(qǐng)來(lái)了學(xué)前教育專業(yè)，也是我們社團(tuán)的指導(dǎo)老師，蘇英姿，由她為我們講解了在普通話等級(jí)考試中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。活動(dòng)過程中，大家都聽得很認(rèn)真，也
很有收獲。這次活動(dòng)贏得了很多同學(xué)的贊揚(yáng)和好評(píng)。讓我們明白，我們應(yīng)該在今后活動(dòng)的開展中，要體現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值，這樣才會(huì)有更多人愿意加入。
這學(xué)期，最要引起注重的是宣傳方面的工作。在很多次活動(dòng)中，由于通知不到位，所以活動(dòng)在開展中沒有取得很好的效果。海報(bào)出版中，理事之間沒有很好的銜接工作，所以沒有預(yù)期效果。當(dāng)然理事在出現(xiàn)問題時(shí)沒有及時(shí)溝通，在平時(shí)沒有更好的做好交流和協(xié)調(diào)工作，在這方面是有待改進(jìn)。希望在宣傳工作方面在下學(xué)期可以做的很好。 我希望，在下學(xué)期大家一起努力做好社團(tuán)里的工作，把社團(tuán)搞的更出色。也希望有更多的新鮮元素加入社團(tuán)。希望下學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，有更多有意義、新鮮的活動(dòng)，讓社團(tuán)顯得青春活力。我想，只要在大家共同的努力下，社團(tuán)的明天會(huì)很好！
演講與口才協(xié)會(huì)
20xx年xx月xx日
《演講與口才》2
一． 學(xué)生現(xiàn)狀分析:
本專業(yè)是客服專業(yè)方向就業(yè)的學(xué)生，流利的普通話，極強(qiáng)的溝通能力，敏捷的說服技巧，就是他們以后的一張名片。所以讓每一位客服的學(xué)生掌握和學(xué)�；镜难葜v與口才的知識(shí)和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進(jìn)而更好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。但是在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生會(huì)還存在這寫問題：
普通話不夠流利，有些個(gè)別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。
上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。
有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動(dòng)的參與到話題討論中來(lái)，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。
二．教學(xué)措施：
1．教學(xué)目標(biāo)：
1）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)演講知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動(dòng)經(jīng)歷；
2）為學(xué)生提供一個(gè)展示自我，同時(shí)互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)；
3）增加學(xué)生的上臺(tái)經(jīng)歷，提高學(xué)生的演講水平，交際能力。
4）指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2．教學(xué)方法與措施：
1）每周早晨或者晚自習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)普通話的練習(xí)和發(fā)音。
2）看報(bào)紙、刊物，了解實(shí)事及當(dāng)前潮流思想。
3）、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個(gè)人的愛好精讀幾本有深度的書。
4）試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評(píng)論等，利用晚自習(xí)的'時(shí)間進(jìn)行演講比較或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。
5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力
6）對(duì)演講時(shí)所注意事項(xiàng)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。如手勢(shì)、面部表情及情感
7）學(xué)校還定期組織班級(jí)與班級(jí)的演講和辯論賽。
《演講與口才》3
我們是湖南城市學(xué)院10級(jí)的學(xué)生，希望申請(qǐng)成立“湖南城市學(xué)院演講口才協(xié)會(huì)朝陽(yáng)校區(qū)分會(huì)”，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。
一、社會(huì)背景
在當(dāng)今社會(huì)具有優(yōu)秀的演講口才是適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的重要本能，也是作為新時(shí)代與世界接軌的重要基礎(chǔ)。我們很多的歷史事實(shí)表明，演講不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是為煽動(dòng)一些事情或?yàn)榱诉_(dá)到什么目的所要具備的。更多的事例表明高水準(zhǔn)的演講，不僅在社交生活和人們相互的攀談上取到了張顯一個(gè)有高品質(zhì)、高素質(zhì)人的第一標(biāo)志。而且還在商貿(mào)談判、產(chǎn)品銷售、技術(shù)引進(jìn)、公共關(guān)系還是進(jìn)行思想教育、組織生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中都起著至關(guān)重要的作用，很多企業(yè)高層都把提高員工講話能力作為擴(kuò)大生產(chǎn)的一種手段。無(wú)為這一點(diǎn)更多的表明演講是一種隱形的生產(chǎn)力。
一個(gè)人的講話水平，可以決定．他的生活層次，一個(gè)企業(yè)員工的整體講話水平，可以決定企業(yè)的發(fā)燕尾服速度，一個(gè)國(guó)家公民的.整體講話水平則決定著這個(gè)國(guó)家的興衰，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的成敗。大到修身、齊家、治國(guó)，平天下，小到求職，戀愛，晉升，謀發(fā)展，哪一種離得了口才呢？所以在實(shí)際生活中良好的口才能力是可以讓我們?cè)谧屓斯文肯嗫吹模强梢宰屛覀冊(cè)谕鹊钠鹋芫�上占據(jù)好的開端，是可以讓我們更好的和一些高素質(zhì)的人交流的必要條件，為我們自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、申請(qǐng)建立分會(huì)緣由
介于朝陽(yáng)校區(qū)沒有類似的的社團(tuán)，為了豐富校園生活，挖掘大學(xué)生才智和表達(dá)技能，加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力,號(hào)召鑄造精英的口才。為同學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高提供一個(gè)良好的環(huán)境，給予和創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠在大眾場(chǎng)合敢講，能說，使其克服在大眾場(chǎng)合緊張，憂慮，恐懼等心理障礙，努力提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和演講的掌握能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力，從而提高會(huì)員的演講與口才水平、全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。能夠在兩個(gè)校區(qū)同時(shí)開展演講口才活動(dòng)，擴(kuò)大其的影響力，所以申請(qǐng)?jiān)诔?yáng)校區(qū)創(chuàng)建分會(huì)。
三、可行性分析
成立演講與口才協(xié)會(huì)其宗旨在于讓大學(xué)生們通過積極參與到活動(dòng)中來(lái)，用語(yǔ)言抒發(fā)自己的情感，用詞句表達(dá)自己的理念，鍛煉自己的口才，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。俗話說，辯之小者，無(wú)出于口舌之爭(zhēng)，辯之大者則闡之以理，考之于道以求學(xué)之于心；演之講之皆為表肺腑，明公義，曉莘莘學(xué)子之熱忱。我們的演講與辯論只有做到“發(fā)之于公心，論之以學(xué)心，為之以誠(chéng)心”才能實(shí)現(xiàn)“以講會(huì)友，以言求實(shí)，以談務(wù)實(shí)，以辯促思”。
成立演講與口才協(xié)會(huì)的目的從學(xué)生個(gè)人而言，在于向廣大學(xué)生提供一個(gè)訓(xùn)練口才的基地，和展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，即社團(tuán)的工作立足于兩個(gè)方面：一是訓(xùn)練口才，一是展現(xiàn)口才。而對(duì)于學(xué)校則是希望能夠提高同學(xué)們對(duì)演講與口才的熱情，提升校園文化氛圍，為推動(dòng)校園文化發(fā)展出一份力。
同時(shí)參與人數(shù)方面，只要你有想法，隨時(shí)隨地可以鍛煉你的口才，對(duì)任何專業(yè)的學(xué)生都有很大的益處，有廣泛的群眾基礎(chǔ)，這是協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，發(fā)展的必要條件。
新校區(qū)的演講與口才協(xié)會(huì)是學(xué)校成立最早的協(xié)會(huì)之一，有豐富的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的社團(tuán)精神，兩個(gè)校區(qū)合作，有利于社團(tuán)的發(fā)展，可以互相幫助扶持，更好的進(jìn)行校園社團(tuán)文化的建設(shè)工作。
四、社團(tuán)組建及發(fā)展展望
社團(tuán)組建：
�。薄f(xié)會(huì)設(shè)指導(dǎo)老師一名、名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)一名、顧問一名對(duì)協(xié)會(huì)工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督；
２、協(xié)會(huì)設(shè)分會(huì)會(huì)長(zhǎng)一名兼任團(tuán)總支部書記，團(tuán)支部副書記一名，副會(huì)長(zhǎng)兩名；設(shè)辦公室、網(wǎng)絡(luò)信息部、活動(dòng)策劃部，主持部，組織宣傳部，外聯(lián)策劃部五個(gè)部門；各部設(shè)部長(zhǎng)一名。會(huì)長(zhǎng)由上屆提名并經(jīng)全體成員投票通過產(chǎn)生，副會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)由競(jìng)選產(chǎn)生。
活動(dòng)形式如下：
1、演講比賽 2、辯論賽 3、專業(yè)教師培訓(xùn) 4、普通話考級(jí)模擬大賽 5、座談會(huì) 6、定期觀看演講相關(guān)影牒 7、模擬招聘會(huì)大賽 8、
詩(shī)歌朗誦比賽 9、交際活動(dòng)：包括交際禮儀，交際心理，談話藝術(shù)以及和其他學(xué)校的同學(xué)交流等。
所有的活動(dòng)都以提高會(huì)員的演講能力及口才能力和表達(dá)技巧為目的，以每年的新會(huì)員為主體。并根據(jù)會(huì)員在各方面的不同需要，選擇一些有針對(duì)性，有趣味性，且主題新穎的話題作為活動(dòng)的中心。為會(huì)員的全面發(fā)展提供一片自由發(fā)揮的天空。
演講與口才協(xié)會(huì)一切活動(dòng)的開展必須以國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度為準(zhǔn)繩，并貫徹在校師生全體參與的原則。
希望學(xué)校能批準(zhǔn)我們的社團(tuán)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)更多知識(shí)的同時(shí)，服務(wù)更多的同學(xué)。如果一時(shí)未獲批準(zhǔn)，我們將找出原因，完善不足的地方，繼續(xù)為演講與口才協(xié)會(huì)的成立做充分的準(zhǔn)備。
此致
敬禮
《演講與口才》4
在我以前的認(rèn)知里，演講與口才其實(shí)就是在很多人面前的講話和自己說話的口才，自我開始接觸這門課程的時(shí)候，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的理解是很淺顯的。其實(shí)《演講與口才》這門課程不應(yīng)該作為一門選修課，應(yīng)為對(duì)于大學(xué)生來(lái)說，這門課程對(duì)于未來(lái)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)是很有必要的。比如說：應(yīng)聘崗位的時(shí)候，如果你能給對(duì)方很好的第一印象，那么你被錄取的可能性就會(huì)增大；當(dāng)你被錄取了，進(jìn)入公司之后，如果你能很好的與老板員工交談，給所有人一種良好的印象，那么在公司里你就會(huì)有很好的發(fā)展。所以對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說，認(rèn)真掌握《演講與口才》這門課程是非常重要的。
那么什么是演講與口才了？演講與口才已經(jīng)成為一門藝術(shù)，可以讓人獲得成功的藝術(shù)。這次選修課我選擇了演講與口才，因?yàn)榭诓攀且环N藝術(shù)，一門科學(xué)，一種能力的表現(xiàn)，這是我看完這本書后的體會(huì)。以前我覺得口才就是講話，只要會(huì)講話，便是有口才的人。但看完書后我明白其實(shí)并不是，不能僅從表面去理解演講與口才的意義。書中闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則，從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí)，知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說來(lái)，說話并不是件容易的事，而要把話講好就更難了。一言可興邦，一言也可抵三軍，言論的力量是巨大的。還有老師的課堂授課，使我感受到了演講這門課程的重要性，對(duì)我們潛在的社會(huì)發(fā)展起到了推波助瀾的作用。
在我們的世界里，人與人之間交流思想、溝通感想，最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的'意思，很多時(shí)候，我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液�，但一但站在講臺(tái)上講話時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤，說話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)輪次的尷尬情況。而一個(gè)好的演講者演說家會(huì)很好的打破這種局面，因?yàn)樗萌绾卧诟鞣N場(chǎng)合實(shí)時(shí)適時(shí)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變就會(huì)很好的使我們適應(yīng)和改變。
演講是要有欲望的，也就是說要有表達(dá)的欲望，如果沒有演講的欲望，永遠(yuǎn)練不好口才。可以說每個(gè)人天生都有講的欲望，從人呱呱墜地，吖吖學(xué)語(yǔ)開始就有了這種沖動(dòng)，后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因，因講不好，就不敢講、不愿講了。但是，演講沖動(dòng)是原始的，有些人只是沒有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人，一旦醉酒，就會(huì)酒話連篇一樣，酒就是催化劑，就是開啟話匣子的鑰匙。想講，是需要培訓(xùn)的，一旦有了第一次的講，就會(huì)有第二次表達(dá)的沖動(dòng)。所以，培訓(xùn)口才，應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始，讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望，只有想講了，才能可能走上演講的講臺(tái)。
演講課是一門實(shí)踐課。如果是只講理論，而不登臺(tái)演講，則理論再好，也是空洞的，沒有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相，大膽講出來(lái)，才能達(dá)到真正的效果。所以說，演講關(guān)關(guān)鍵的問題是膽子要大，不要把面子看得太重，不要怕丟面子，不要擔(dān)心別人的看法，只有大膽地講出來(lái)，才能鍛煉口才，否則是珍珠深埋，寶劍藏匿匣中。演講的根本問題就是膽子要大，也就是要突破心理障礙，能夠戰(zhàn)勝自己，就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣，敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn)，演講
就成功了一半。有些人只所以懼怕演講，就是邁不出這第一步，突破不了這道心理防線。所以，初學(xué)演講的人，就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。
提高口才不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)時(shí)間的努力。總之，要開口，把自己想講的話講出來(lái)，不用在乎講得好與不好。努力了，總有一天會(huì)有收獲。讓自己站在講臺(tái)上向無(wú)數(shù)的聽眾訴說自己的心聲，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與所有人的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴的夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。
在西方有位哲人說過：“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認(rèn)識(shí)，那就是講話令人喜悅的能力�！彼浴堆葜v與口才》這門課程對(duì)于我們而言不僅僅是一門普通的選修課，而是一門人生必不可少的藝術(shù)。
《演講與口才》5
讀書心得——《演講與口才》 從小就喜歡閱讀的我，無(wú)意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》，結(jié)下了緣。與這本書的初次見面是我剛開學(xué)去圖書館無(wú)意間看到的，我認(rèn)為我有必要訓(xùn)練自己，讓自己能夠勇敢的說出自己想說的話，并且可以用別人能夠接受的方法和語(yǔ)氣。有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見？我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學(xué)習(xí)和生活中，與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實(shí)也是一種溝通。從此以后，我?guī)缀蹰喿x每一期。這本書無(wú)論從畫面還是內(nèi)容都顯得格外新穎，還有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的吸引力，那就是無(wú)論你是哪個(gè)年齡階段的讀者，它都符合你的閱讀需求，并能從中悟出不同的哲理。
一開始，我就被書的卷首語(yǔ)吸引住了，“希望能助你展出靈魂的翅膀，希望能沖破困難的圍剿，希望總讓你看到閃亮，希望是生活中美麗的結(jié)局……”，一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖著我的心田，更有一種讓我想讀下去的欲望。
書中的故事給我留下了深刻的印象，主人公的精神更值得我學(xué)習(xí)。書的語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅，富含哲理，而且每一頁(yè)下面都寫著名言警句，發(fā)人深省，耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時(shí)，也教會(huì)了我如何感恩，如何溝通，如何面應(yīng)對(duì)挫折等等。每一字，每一句，每一段，都深深地印在了我的腦海里。
讀著《演講與口才》，感覺自己就像故事中的主人公一樣，變得更理性，更富有活力，同時(shí)給我以如同山澗清泉一樣的清新感，使我受到了很深的教育與啟迪。
《演講與口才》是我的`導(dǎo)師，始終指引著我前進(jìn)。它的故事很樸素，道理卻耐人尋味；它的詞匯較平凡，卻顯示出不同凡響的用意。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我的心田，手捧著它就如同捧著一束鮮花，愛不釋手。待仔細(xì)“品嘗”后，方能聞出“書”中的味道。
讀書不在于多，而在于精。一頁(yè)一頁(yè)品讀，一頁(yè)一頁(yè)欣賞，自己就會(huì)融入到故事中，收獲書中的智慧，從而分享其中的快樂。
書中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣，讓自己掌握命運(yùn)，讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。
總之，《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。
拿著它，我，愛不釋手。
《演講與口才》6
尊敬的老師和在座最優(yōu)秀的同學(xué)們：
大家晚上好!
美好的開始來(lái)自于簡(jiǎn)單的自我介紹，我姓黃，炎黃子孫的“黃”;名：燕青，“燕”是燕子的“燕”;“青”是青春的青!顧名思義，總體的意思就是：春天的燕子!古語(yǔ)云：一年之計(jì)在于春!而春天的燕子正是象征著一只展翅飛翔的燕子把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福。在此，我把這個(gè)美好的祝福送給在座的每一位，衷心希望我們同學(xué)在以后的工作和生活中能夠好運(yùn)連連，萬(wàn)事如意，多掙些人民幣~~~~
眾所周知，現(xiàn)在考上一所重點(diǎn)大學(xué)是當(dāng)今學(xué)生和家長(zhǎng)的一大追求;而考入重點(diǎn)大學(xué)的前提是所有優(yōu)秀的學(xué)生必須具備好的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。口才正是學(xué)生綜合素質(zhì)的反映。所以，近年各大比賽和重點(diǎn)中學(xué)的升學(xué)除了筆試以處，還增加面試這一項(xiàng)考核內(nèi)容，而且也有逐步增大的趨勢(shì)。可見，口才已經(jīng)被作為考核優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
我們都知道現(xiàn)在已經(jīng)早已不是“雞犬聲相聞，老死不相往來(lái)”的封建時(shí)代，現(xiàn)在的社會(huì)是高度信息化，知識(shí)化的社會(huì)，信息傳遞的一種重要形式就是口語(yǔ)表達(dá)，而口語(yǔ)表達(dá)簡(jiǎn)單來(lái)說，就是“口才“!可以說，沒有口才的人將不能適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代。
現(xiàn)在流行一句名言：是人才未必有口才，而有口才的人肯定是人才!偉大的詩(shī)人馬雅可夫斯基也說過：“語(yǔ)言是人類力量的統(tǒng)帥�！倍裉�，說話、演講能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必須具備的重要能力，如果你要立志成才，就必須培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。
人總是要不斷地接觸新人，結(jié)交新朋友，在人際交往中，有口才的人總是處處受歡迎�？诓旁诮浑H中作用的例子不枚勝舉，大的如國(guó)際間外交對(duì)話，可以把殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)化解在談判的桌子上;小的如面對(duì)人與人之間的.糾紛;一番勸解，就能熄滅“戰(zhàn)火”，和解關(guān)系，我國(guó)古代有這樣一論“一言可以興邦，一言也可以誤國(guó)”，充分說明口才在交際中作用重大。
或許，還有很多人覺得不以為然，覺得口才并不那么重要!
記得李老師曾不止一次在課堂講過這樣一個(gè)故事：
有個(gè)人為了慶賀自己的四十歲生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友來(lái)家中吃飯。
三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了，只剩一個(gè)不知何故遲遲沒有來(lái)。
主人有些著急，不禁脫口而同出：“急死人了，該來(lái)的怎么不來(lái)呢?”
在座的有一客人聽了之后很不高興，對(duì)主人說：“你該來(lái)的怎么還不來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見!”說完就氣沖沖的走了。一人沒來(lái)，另一人又氣走了，主人急得又冒出一句：“真是的不該走得卻走了�！�
剩下的兩個(gè)人中一人聽了生氣地說：“照你這么講，該走的是我們啦!”好，我走，說完掉頭就走了。
又把一個(gè)客人氣走了，主人急得如熱鍋內(nèi)的螞蟻，不知所措。
最后留下的這一個(gè)朋友交情較深，就勸主人說：“朋友都被你氣走了，你說話應(yīng)該留意一下。
這人很無(wú)奈地說：“他們?nèi)颊`會(huì)我了，我根本不是說他們�！�
最后這朋友聽了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么，你不是說他們，那就是說我啦，莫明其妙，有什么了不起。”
說完鐵青著臉走了。
一個(gè)會(huì)說話的人，總可以流利地表達(dá)出自己的意圖，也能夠把道理說得很清楚，動(dòng)聽，使別人很樂意地來(lái)接受。有時(shí)候還可以立刻從問答中測(cè)定對(duì)方言語(yǔ)的意圖，并從對(duì)方的談話中得到訓(xùn)示，增加自己對(duì)于對(duì)方的了解，跟對(duì)方建立良好的友誼。不會(huì)說話的人，不能完全地表達(dá)出自己的意圖，往往會(huì)使對(duì)方費(fèi)神去聽，而又不能使他信服地接受。
經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)，在老師的正確的思路下少走了很多彎路。所以找對(duì)路，則不怕路長(zhǎng)，不善講話不要緊，自我的鼓勵(lì)是很重要的，關(guān)鍵的是要認(rèn)識(shí)口才的重要，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹v話能力可以通過日常訓(xùn)練百煉成鋼。日日行，千里不在話下;天天讀，萬(wàn)卷亦非難事;時(shí)時(shí)練，講話能力就會(huì)日益增強(qiáng)。
最后，用十八世紀(jì)到十九世紀(jì)之交的英國(guó)詩(shī)人雪萊在他的作品《西風(fēng)頌》的一句話來(lái)結(jié)束今天的的演講吧!
If winter comes, can spring be far behind?
意思就是：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
《演講與口才》7
第一、用穴位滑動(dòng)感去穩(wěn)定呼吸控制
要全面理解呼吸的內(nèi)涵。生理學(xué)上將氣息從口鼻到肺部一呼一吸的過程，稱為外呼吸;而通過血液循環(huán)完成人體各組織細(xì)胞之間的氣體交換，稱為內(nèi)呼吸。從整體的角度來(lái)看：由口鼻吸入的氣息，最終是由體內(nèi)細(xì)胞完成氣體交換的。氣息從口鼻不是吸入肺底，而是吸至通體細(xì)胞。在發(fā)聲訓(xùn)練過程中，不斷捕捉這樣的感覺，對(duì)控制呼吸狀態(tài)大有幫助。在練聲時(shí)，首要一點(diǎn)是精神集中。靜坐或站立時(shí)，要把精神集中在小腹部位(下丹田，臍下約一寸三分處)，要防止“心猿意馬”。怎樣入手呢?應(yīng)當(dāng)平時(shí)就不要亂想，靜坐時(shí)全副精神集中在小腹，如果妄念又起，就再放下，反復(fù)練習(xí)。久而久之，妄念自然會(huì)逐漸減少，達(dá)到無(wú)念的境界。其次是體會(huì)“緣督以為經(jīng)”，這里的“督”是指人體內(nèi)順脊而上的中脈。內(nèi)氣自丹田下沉至?xí)幯�，再往后從尾間關(guān)(尾巴骨處)，循夾脊關(guān)(腎穴處)，至上嘴唇，謂之“督脈”。然后再由下嘴唇到胸部到丹田，至?xí)幪�，謂之“任脈”。還有一種方法，將兩眼輕輕閉合，而用“數(shù)息”的方法，一呼一吸叫做“一息”，從一數(shù)到十，周而復(fù)始，使精神自然集中，這叫做“心息相依”。莊子的“心齋法”是這樣解釋“聽息”的：凡是呼吸系統(tǒng)正常、呼吸不發(fā)生障礙的人，鼻息都沒有聲音，但是自己卻知道鼻中氣息一出—入，或慢或快，或粗或細(xì)，縱然是聾子也會(huì)有所感覺，所以說“聽之以心”。要保持吸氣的感覺呼氣，吸氣是感覺氣從后背吸入、從全身毛細(xì)血管吸入、像聞花那樣吸氣等等。我們借鑒氣功練習(xí)的方法，從穴位滑動(dòng)的感覺去做呼氣和吸氣的練習(xí)，也許更容易找到控制支點(diǎn)。
第二、讓狀態(tài)松弛成為本能
播音員、主持人發(fā)聲訓(xùn)練要求具有松弛的狀態(tài)，可以解釋為，人的心理和生理的充分松弛(不是松懈)，心理與生理保持本來(lái)面目的自然運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也是人的一種正常發(fā)揮的狀態(tài)。只有實(shí)現(xiàn)心理放松，才能使大腦保持高度的調(diào)節(jié)能力;實(shí)現(xiàn)肌肉組織放松，才能使用氣發(fā)聲，各部位有機(jī)地、自然地、協(xié)調(diào)配合運(yùn)動(dòng)，使肌肉產(chǎn)生彈性，從而使聲音具有彈性。
首先，借鑒莊子外篇《達(dá)生》中舉過的一例：醉者墜車，雖受傷而不致死。是因?yàn)樽碇幸庾R(shí)朦朧，雖墜車而不知墜車，雖傷害而不知傷害，這種不知不覺渾然的狀態(tài)便是“神全”。而保守純和之氣，不在智巧果敢之列，因?yàn)橹乔晒沂怯幸庾R(shí)的指導(dǎo)，而“純氣之守”是不自覺的�！吧袢钡娜俗杂X未被侵入，純和之氣未受侵害，這與練氣用功的'放松、入靜，歸于自然的狀態(tài)同一道理，都是潛意識(shí)在發(fā)揮作用的心理現(xiàn)象�，F(xiàn)代心理學(xué)研究也證明：潛意識(shí)是一種具有強(qiáng)烈心理能量的負(fù)荷體。其二，“辟谷”作為一種短期現(xiàn)象在氣功界是認(rèn)可的。在“辟谷”期間，練功者不但可以不吃不喝，而且“其息深深”的練氣功者，用的是胎式呼吸，而非常人所說的用喉呼吸(胸式呼吸)。不過氣功界的“守竅”部位頗有差異，“至人之息以踵”就是強(qiáng)調(diào)從腳后跟吸氣。而體會(huì)這些，對(duì)播音練氣則有著很好的借鑒。其三，播音發(fā)聲訓(xùn)練中，很多練習(xí)是靠意念調(diào)控的。思想高度集中于內(nèi)心而“凝神”，從而體會(huì)一種可以傳導(dǎo)外氣的“意念力”。
練聲時(shí)，不能放松的原因是多種多樣的，一是不懂發(fā)聲方法，以為發(fā)聲就是用力。二是心理緊張，如怕發(fā)不好、發(fā)不準(zhǔn)等。三是肌肉組織和發(fā)聲器官不放松。這是習(xí)慣，或者是發(fā)聲意識(shí)太強(qiáng)造成的。當(dāng)我們把練聲的目的淡化，注意力放在氣感的培養(yǎng)和穴位的滑動(dòng)上，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)慢慢頓悟。
第三、找到適合練聲的氣感
根據(jù)氣功理論：所謂氣感，就是由人體內(nèi)一系列生理活動(dòng)所引發(fā)的感覺，而這一系列的生理活動(dòng)，卻并非由思維中樞所直接驅(qū)動(dòng)，因而這種氣感對(duì)于人體思維中樞來(lái)講，就是體內(nèi)組織自發(fā)活動(dòng)的結(jié)果。而這種體內(nèi)組織的自發(fā)活動(dòng)也就是內(nèi)氣活動(dòng)，其特點(diǎn)就是循經(jīng)絡(luò)發(fā)展。人體生命活動(dòng)的精氣神，合乎自然而生生不息，而播音練聲的目的性很強(qiáng)，當(dāng)練聲者覺得不好掌握狀態(tài)時(shí)，適當(dāng)借鑒氣功方法，對(duì)控制技能向深度拓展有一定的幫助，而無(wú)須深厚的氣功功力。
第一步，注意吸氣。經(jīng)過后天訓(xùn)練，開始領(lǐng)悟腹壁站定，而且對(duì)氣沉丹田、肩胸、喉部、下巴放松，和上腭、軟腭等“回音壁”堅(jiān)挺的狀態(tài)，逐漸有所體會(huì)，吸氣時(shí)就要體會(huì)氣流按穴位滑動(dòng)，從人中到神庭、百會(huì)至玉枕沿脊柱下行，至腎俞逐漸集中到丹田。這樣再體會(huì)像聞花那樣吸氣、從后背吸入，進(jìn)而感覺氣息從毛細(xì)血管吸入，就更加穩(wěn)定、持久、自如。第二步，注意疏通任脈，使氣根穩(wěn)定在丹田。呼氣過程中氣流是上行的，隨著肺中氣息量減少，丹田的控制力要逐漸加強(qiáng)，這時(shí)要體會(huì)真氣和上行的呼氣氣流相反，沿任脈一步步下趨丹田的感覺，練得時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)體會(huì)到真氣隨臟器在丹田部位呈良性循環(huán)。第三步，在呼氣時(shí)，還應(yīng)注意氣息呼出時(shí)的穴位滑動(dòng)，即從丹田上行至胸部支點(diǎn)，然后至玉枕、百會(huì)、人中。心窩部真氣旺盛起來(lái)，就要充實(shí)下丹田，補(bǔ)充先天真氣。
情動(dòng)于內(nèi)、聲發(fā)于外，情是內(nèi)涵、聲是形式。情動(dòng)則心動(dòng)，血液循環(huán)變化了，氣息也就水到渠成地變化了。掌握正確的發(fā)聲方法、掌握理論知識(shí)，還要有練功的毅力。氣息功力的深淺，與呼吸訓(xùn)練的方法、訓(xùn)練的規(guī)律性和持久性有關(guān)。穩(wěn)勁、持久、自如是播音發(fā)聲氣息控制的三個(gè)層次，而要掌握每個(gè)層次的控制技能也非一日之功，練氣時(shí)的感覺往往很難正確把握，在始終保持松弛的狀態(tài)下，循序漸進(jìn)、逐步提高。更多播音主持技巧，
《演講與口才》8
負(fù)能量傳播者
隨著互聯(lián)網(wǎng)的盛行，想必大家的朋友圈每天都充斥著各種各樣的雞湯與正能量。每次深夜念完都感覺思想上受到了熏陶，人生充滿了陽(yáng)光。
但是我今天想在這做一個(gè)負(fù)能量傳播者。我想先問一下大家，有誰(shuí)覺得自己是長(zhǎng)得丑的嗎？看來(lái)大家都是顏值擔(dān)當(dāng)。你們有沒覺得丑的人就像是一位殘疾人士或者是低保戶，總是受到社會(huì)或身邊人的'“鼓勵(lì)”，當(dāng)然這個(gè)鼓勵(lì)是加上雙引號(hào)的。比如，我很丑，但我很溫柔。長(zhǎng)得丑不代表所有。人丑就要多讀書等等。有時(shí)，我就很想反問一句，這真的是鼓勵(lì)嗎？你在叫他們多讀書之前，已經(jīng)先告訴他你很丑了，后面那句話就等于叫他們多讀書，多賺錢，去韓國(guó)。那還不如來(lái)一句，多照照鏡子，很多事情你就明白原因 了。我們一直覺得自己是高尚的，覺得我們給予別人心靈上的支持，但往往最后卻成為傷害他們最深的人。
還有另外一句話大家可能也比較常聽，是金子總會(huì)發(fā)光的。但問題是如果你只是塊石頭呢？只要是石頭，到哪里都不會(huì)發(fā)光。
可是，是否又有人來(lái)跟你說你究竟是石頭還是金子呢？ 答案是沒有，因?yàn)槲覀冸u湯喝多了，白開水自然會(huì)覺得難咽下肚。于是所有的人都覺得自己是匹千里馬只是還未遇見伯樂，自己是塊金子但是還未發(fā)光，但是沒有人知道從石頭變成金子的歷程是多么的漫長(zhǎng)。還是沉浸在那等待伯樂的時(shí)光中。這難道就是我們所要的正能量嗎？
在這里，我也想起了我的一個(gè)朋友，他總能給我一個(gè)感覺，大家可以閉上眼跟我一起幻想下，當(dāng)你站在18樓的露天陽(yáng)臺(tái)上輕快地
散著步，乘風(fēng)奔跑的時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨把你淋成了落湯雞。相信我不用舉例大家就已經(jīng)知道我在說什么了。
但是我真的很感謝他，感謝他能在我雙腳即將離地，飄飄欲然的時(shí)候傳播負(fù)能量，及時(shí)的把我拉回來(lái)。使我能夠走的更踏實(shí)更穩(wěn)固。這也是我今天想在這傳播負(fù)能量的原因，負(fù)能量也許會(huì)讓我們前進(jìn)的道路多增幾分崎嶇，但是卻能使你走的更遠(yuǎn)。
最后，我想說一句，雞湯雖好，可不要貪杯哦。
《演講與口才》9
一、活動(dòng)主題
家鄉(xiāng)方言，展現(xiàn)自我
二、活動(dòng)目的
方言土語(yǔ)，不僅是一種符號(hào)，更是一種文化，一個(gè)地域的母語(yǔ)，
一種文明的根基。為了豐富大學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)地方文化風(fēng)采，
提高自我拓展的能力，增進(jìn)地方文化的交流，同時(shí)也是自己自身能力
提升的過程。加強(qiáng)同學(xué)之間的相互溝通，促進(jìn)同學(xué)間的友誼，構(gòu)建社
會(huì)主義和諧校園。
三、活動(dòng)策劃
演講與口才社團(tuán)DV劇社
四、活動(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間:20xx年11月9日下午1點(diǎn)半
決賽時(shí)間:20xx年12月3日下午2點(diǎn)—5點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
階三
六、決賽活動(dòng)內(nèi)容
由來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)用自己地方的'語(yǔ)言來(lái)介紹自己的家鄉(xiāng)，用自己的才能來(lái)為我們展現(xiàn)自己家鄉(xiāng)語(yǔ)言的魅力，本次活動(dòng)由評(píng)委評(píng)出最佳方言秀，最受歡迎的方言秀獎(jiǎng)，最具特色方言秀獎(jiǎng)！現(xiàn)場(chǎng)跟觀眾進(jìn)行互動(dòng)，并有獎(jiǎng)品贈(zèng)送！
七、參賽人員
演講與口才社團(tuán)
ＤＶ劇社
全院學(xué)生
八、活動(dòng)安排
初賽內(nèi)容:準(zhǔn)備一段方言材料,內(nèi)容不限。進(jìn)行演講。
決賽內(nèi)容：要求參賽者第一遍用家鄉(xiāng)方言唱歌.朗誦.表演節(jié)目。
（包括詩(shī)歌、散文，材料自定）
第二遍用普通話朗誦
參賽要求：⑴、參賽者思想端正
�、啤①愖髌贩e極向上
�、恰①愓呒亦l(xiāng)方言純正，普通話標(biāo)準(zhǔn)
⑷、參賽者具備一定語(yǔ)言表達(dá)能力，感情豐富
比賽方式：唱歌.朗誦比賽
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：此次比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。
評(píng)比方式：本次比賽滿分采用記分制，滿分十分。
九、結(jié)構(gòu)主架
主辦單位：演講與口才社團(tuán)
承辦單位：ＤＶ劇社
十、活動(dòng)預(yù)算
一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)品50元x1=50元
二等獎(jiǎng)兩名獎(jiǎng)品30元x2=60元
三等獎(jiǎng)三名獎(jiǎng)品20元x3=60元
嘉賓茶水：10元
現(xiàn)場(chǎng)觀眾獎(jiǎng)品：2元x10=20元
共200元
《演講與口才》10
有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話，思路很清晰？有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見？我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，交際和溝通是非常重要的，可以說我們每天都在相互溝通中度過，在學(xué)習(xí)和生活中，與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通，包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信，更有效地當(dāng)眾演講的'書，這本書對(duì)于開闊我們的視野，順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能，如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼，獲得成功，有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書。事實(shí)上，我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么，還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知，生活離不開與人交流，從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象，所以在于什么人說話的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí)，你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏，但是，當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí)，人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無(wú)章法呢？其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣，如果都是同層次的人群，可能你就不會(huì)緊張，暢所欲言，但是，如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話，就心跳加速，忘記自己想要表達(dá)，幾乎什么話都說不出來(lái)，這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的，一個(gè)人口才好，并不是他與生俱來(lái)的，需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹，我們不知道它在懸崖邊摔過多少次，在天空歷練過多少回，他的成功最需要的是一股后勁，只有通過不斷練習(xí)，才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。
《演講與口才》11
一、課程性質(zhì)和任務(wù)
《演講與口才》是商務(wù)文秘類的必修課程，也可作為經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的選修課程，其主要任務(wù)是傳授言語(yǔ)交際基本知識(shí)和進(jìn)行口才基本訓(xùn)練，并進(jìn)行必要的口才鑒賞，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的言語(yǔ)交際的能力。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┑掠繕�(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言的情感；
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話的自覺性；
3、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的審美情趣，克服低級(jí)趣味；
4、培養(yǎng)學(xué)生重視交際和樂于交際的思想觀念。
�。ǘ┲R(shí)目標(biāo)
1、理解言語(yǔ)交際的重要作用；
2、把握言語(yǔ)交際的基本原則；
3、使學(xué)生能夠使用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行言語(yǔ)交際；
4、掌握日常言語(yǔ)交際的基本技巧和方法。
�。ㄈ┠芰δ繕�(biāo)
1、糾正口音，能夠使用標(biāo)準(zhǔn)普通話；
2、提高日常言語(yǔ)水平；
3、提高社交場(chǎng)合中的言語(yǔ)交際能力；
4、形成明辨是非、分析言語(yǔ)活動(dòng)優(yōu)劣的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求
�。ㄒ唬┭哉Z(yǔ)交際的基本知識(shí)
1、教學(xué)內(nèi)容
�。�1）言語(yǔ)交際的概念、特征及功能
�。�2）言語(yǔ)交際的主客體要素：塑造美好的主體形象；把握聽眾的一般心理。
�。�3）言語(yǔ)交際的.基本原則
目的性原則——明確的目的意識(shí) 對(duì)象性原則——因人而異 場(chǎng)合性原則——注意場(chǎng)合 真切性原則——說話情真意切
�。�4）言語(yǔ)交際技巧（專題、案例教學(xué)）
把握對(duì)方心理 如何說服別人 讓自己幽默起來(lái)
2、教學(xué)要求
�。�1）理解口才的概念、特征及功能，樹立重視口才的觀念，糾正“沉默是金”的片面看法與做法；
（2）切實(shí)把握塑造口才主體形象的基本要求，并以此要求提高自己的內(nèi)在修養(yǎng)和美化自身的外在形象；
（3）掌握聽眾的一般心理規(guī)律和特點(diǎn)，能夠迎合聽眾心理，提高口才活動(dòng)的成功率；
�。�4）牢固把握口才的基本原則，并能在現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中加以遵守和應(yīng)用；
（5）學(xué)習(xí)一些言語(yǔ)交際技巧和典型案例，并以點(diǎn)帶面提高言語(yǔ)交際能力。
�。ǘ┮魷�(zhǔn)訓(xùn)練
1、教學(xué)內(nèi)容
�。�1）翹舌音與平舌音
（2）唇齒音與舌根音
�。�3）前鼻音與后鼻音
�。�4）上聲變調(diào)與兒化音
2、教學(xué)要求
（1）根據(jù)學(xué)生受方言影響情況，有針對(duì)性地糾正學(xué)生口音；
�。�2）掌握發(fā)音的舌位、唇形、送氣及磨擦情況，并能準(zhǔn)確發(fā)音；
�。�3）通過練習(xí)鞏固發(fā)音準(zhǔn)確。
�。ㄈ├首x訓(xùn)練
1、教學(xué)內(nèi)容
�。�1）陶醉式——徐志摩《再別康橋》
（2）憤怒式——聞一多《發(fā)現(xiàn)》
�。�3）怨嘆式——朱自清《匆匆》
�。�4）莊重式——政論片解說詞《歷史的抉擇》
�。�5）酣暢式——?dú)W陽(yáng)修《五代史伶官傳序》
2、教學(xué)要求
�。�1）應(yīng)用音準(zhǔn)訓(xùn)練所學(xué)技能，準(zhǔn)確流暢地朗讀；
（2）準(zhǔn)確把握朗讀內(nèi)容和情感基調(diào)，做到聲情并茂；
�。�3）通過朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)水平。
（四）談資訓(xùn)練*
1、教學(xué)內(nèi)容
可結(jié)合課前五分鐘演講，讓學(xué)生有意識(shí)地積累平時(shí)所聞所見的故事、名言、笑話等。
2、教學(xué)要求
有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常生活事情加以口頭提煉積累，改變臨場(chǎng)無(wú)話可說的狀況。
�。ㄎ澹┭葜v訓(xùn)練*
1、教學(xué)內(nèi)容
可用輪流進(jìn)行課前五分鐘演講及演講比賽等活動(dòng)。
2、教學(xué)要求
通過活動(dòng)克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理并提高口才水平。
（六）言語(yǔ)交際欣賞
1、教學(xué)內(nèi)容
�。�1）“諸葛舌戰(zhàn)群儒”電視片斷
（2）“周恩來(lái)外交風(fēng)云”電影
�。�3）全國(guó)大中專電視辯論賽 2、教學(xué)要求
�。�1）幫助學(xué)生分析欣賞對(duì)象的成功之處，并內(nèi)化為自己的能力；
�。�2）樹立勇于交際、善于交際的觀念和信心。
四、學(xué)時(shí)分配建議
五、說明
1、本課程應(yīng)以練習(xí)為主，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生言語(yǔ)交際能力；
2、講授部分不作過多的理論分析，應(yīng)側(cè)重典型案例分析，使學(xué)生易于接受；
3、建議使用教材：《有效演講與口才》，高捍東，武漢大學(xué)出版社。
《演講與口才》12
思維內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)好的演講者應(yīng)該具備五種能力：1.意識(shí)2.意志3.行動(dòng)4.流程5.理念
在演講的過程中應(yīng)該表達(dá)流暢，在有智慧的同時(shí)還要有幽默性和文采，語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練。
在口語(yǔ)傳播的過程中一個(gè)做到以下幾點(diǎn)
1. 在口語(yǔ)表達(dá)的過程中，需要講普通話，要注意語(yǔ)音問題
2. 要注意語(yǔ)言的組織，講究語(yǔ)言的藝術(shù)，要做到字正腔圓，聲情并茂，作為一個(gè)演講者，必須要讓自己說話可以吸引人。
3. 演講的技術(shù)可以反復(fù)練習(xí)但演講的藝術(shù)需要悟性。
4. 語(yǔ)言組織者需要學(xué)會(huì)傾聽、思維、記憶、聯(lián)想。而這幾項(xiàng)中，傾聽是最重要的。
這次團(tuán)學(xué)干部的培訓(xùn)，主要培養(yǎng)我們的.演講與口才能力，遲煦老師給我們帶來(lái)的精彩的培訓(xùn)，讓我們受益匪淺，通過此次培訓(xùn)，提高了我們的演講能力，也學(xué)到了很多演講的技巧，為我們今后的擔(dān)任學(xué)生干部的工作起到了很大的幫助。希望可以多舉行這類團(tuán)學(xué)培訓(xùn)，提高我們的素質(zhì)和能力。
《演講與口才》13
改變自己的心態(tài)
塞爾瑪陪伴丈夫駐扎在一個(gè)沙漠的陸軍基地里。天氣熱得受不了，她沒有人可談天——身邊只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說英語(yǔ)。她非常難過，于是就寫信給父母，說要丟開一切回家去。
她父親的回信只有兩行，這兩行信卻永遠(yuǎn)留在她心中，完全改變了她的生活：兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去。一個(gè)看到泥土，一個(gè)卻看到了星星。塞爾瑪一再讀這封信，覺得非常慚愧。她決定要在沙漠中找到星星。塞爾馬開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥�，她觀看沙漠日落，還尋找海螺殼…原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了令人興奮、留連忘返的奇景。
啟示——以積極的態(tài)度面對(duì)教育難題
是什么使這位女士?jī)?nèi)心發(fā)生了這么大的轉(zhuǎn)變呢？沙漠沒有改變，印第安人也沒有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的情況變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險(xiǎn)。
同一個(gè)學(xué)校，老師的知識(shí)水平應(yīng)該說沒有明顯的差異，差異很小。但這種很小的'差異卻往往造成了教育效果的很大差異。積極的教育心態(tài)容易使教育成功，消極的教育心態(tài)必導(dǎo)致教育失敗。在這方面應(yīng)該說，我們有切實(shí)的體會(huì)。
《演講與口才》14
實(shí)用演講20個(gè)口才技巧
1.打有把握之仗---弄清楚才能把話說明白
“以己昏昏，使人昭昭”，這是很多人失敗的主要原因。如果你對(duì)自己所說的東西了如指掌，你怎么可能說不明白呢?
2.打有把握之仗---要說話就該做好準(zhǔn)備
俗話說;有備無(wú)患，一個(gè)人之所以害怕在眾人面前講話，往往是自己的準(zhǔn)備工作不到位，心里沒底。有一點(diǎn)必須明白，無(wú)論在什么情況下，都不能打無(wú)把握的仗。
3.打有把握之仗---話需要通俗易懂方能流傳久遠(yuǎn)
說話要簡(jiǎn)潔明白，切忌眉毛胡子一把抓，抓不住要領(lǐng)，又顯的羅嗦。要想別人明白你的話，那么你說的話就要條理清楚，先說什么后說什么。
4.打有把握之仗---記住對(duì)方的名字就能贏得好感
名字雖然只是一個(gè)人的代號(hào)，可是人們對(duì)自己的名字還是非常重視的。在說話過程中記住對(duì)方的名字是獲得對(duì)方好感的有效途徑之一。
5.打有把握之仗---多讀好書，增加見識(shí)
如果你決心讀書，并堅(jiān)持下去，你的詞匯量必然逐漸地豐富起來(lái)，你的語(yǔ)言就能變得更優(yōu)雅，慢慢地，你也就具有了你所讀書中的主人公的榮耀，美麗及高貴氣質(zhì)。
6.打有把握之仗---研讀經(jīng)典，鍛煉思路
英國(guó)桂冠詩(shī)人每天研究圣經(jīng)，大文豪托爾斯泰把《新約福音》讀了又讀，能夠完整得背誦下來(lái)，羅斯金的母親每天逼他背誦圣經(jīng)里的章節(jié)，又規(guī)定每年要把整本圣經(jīng)大聲朗讀一遍，一點(diǎn)不能遺漏。�？怂菇�(jīng)常高聲朗讀莎士比亞的作品，以改進(jìn)他的演講風(fēng)格。林肯能過很熟練的背誦柏恩斯，布朗寧等人的詩(shī)集，在他的辦公室放著一本拜倫的詩(shī)集。
如果你感到自己的思路不夠明確的時(shí)候，研讀一片思路清晰結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼�，你的思路就�?huì)清晰起來(lái)。
7.克服恐懼心理---豁出去就敢說話
如果你能夠克服當(dāng)中說話的恐懼，那么你就不僅僅會(huì)變得能言善辯，擁有好口才，而且對(duì)你的其他方面也會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
8.克服恐懼心理---真話最能感動(dòng)聽眾
說話時(shí)，盡管你又熱情，盡管你有技巧，可是你的話都是不著邊際的胡扯瞎說，也是不行的，你說話時(shí)必須圍繞著一個(gè)中心，把自己的意思合理歸類，把問題講明白，你用到的`事例應(yīng)該與這個(gè)中心保持一致，這些都是說話的最基本要求，但是有一點(diǎn)需要注意，你的話必須是發(fā)自內(nèi)心的。談話時(shí)有目的的，目的不同，詳略，重點(diǎn)地選擇等也應(yīng)該有所不同，否則，你的話就不能表達(dá)你的思想。
9.克服恐懼心理---真情勝過滔滔不絕
在交談中，感情的真切流露要比講究語(yǔ)言華麗更重要，評(píng)價(jià)一個(gè)人說話是否有魅力，其標(biāo)準(zhǔn)不是他的講話多么流暢，多么滔滔不絕，而是他的感情是否發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)。
10.培養(yǎng)說話熱情--用理想激發(fā)干勁
埃默生說，無(wú)熱沉即無(wú)偉大。這不只是一句帶有文學(xué)色彩的修飾語(yǔ)，更是一座通往成功之路的航標(biāo)。
11.培養(yǎng)說話熱情--用想象提高自信
就心理健康和生理健康兩方面而言，當(dāng)眾訓(xùn)練說話是有好處的，這種訓(xùn)練的好處就是能夠培養(yǎng)出一種能力，讓別人能夠看到你的心靈。在一個(gè)人努力這樣去做并且發(fā)現(xiàn)自己不斷進(jìn)步時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人正在人們心目中塑造一種前所未有的美好形象，產(chǎn)生出一種前所未有的震撼力。
12.培養(yǎng)說話熱情--用激情感動(dòng)聽眾
只要你充滿激情，你的聽眾就會(huì)被你感染。
13.用獨(dú)特的方式打動(dòng)人--親身經(jīng)歷最能感動(dòng)人
自己的獨(dú)特經(jīng)歷，經(jīng)過一段時(shí)間的積淀，會(huì)形成一種獨(dú)特的東西，這種獨(dú)特一般都能吸引聽眾的耳朵，滿足人們某種心理需要。
14.用獨(dú)特的方式打動(dòng)人-現(xiàn)實(shí)素材最有個(gè)性
不要以為文章寫得好就能把話說好，書面語(yǔ)和口語(yǔ)是不同的，企圖把講稿背熟就去演講的人，往往都會(huì)以失敗告終。
15.用獨(dú)特的方式打動(dòng)人--用個(gè)人生活增加趣味
在準(zhǔn)備演講的過程中，如果能把自己生活中有意義或有趣的經(jīng)歷融入其中，那么你的演講一定能讓聽眾著迷。
16.用獨(dú)特的方式打動(dòng)人--淡化內(nèi)容排除自我
在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多事情都不盡如人意，如果能面對(duì)矛盾，站在對(duì)方的立場(chǎng)上，多為對(duì)方著想，你的思想就升華了。
17.用適當(dāng)?shù)脑掝}感染人---把聽眾請(qǐng)進(jìn)你的談話中
讓聽眾參與到你的談話之中，你就跟聽眾結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，你的談話就更容易被接受。
18.用適當(dāng)?shù)脑掝}感染人---迎合對(duì)方的觀點(diǎn)
按照對(duì)方的思路說話，就能降低摩擦系數(shù)，增加說話的效果。
19.增加語(yǔ)言的魅力---勇敢的幽自己一默
我們應(yīng)該善待別人也善待自己，對(duì)自己身體的缺陷，也應(yīng)該采取寬容的態(tài)度。如果你以輕松的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己的缺陷，你的生活就會(huì)充滿愉快，你的心情就會(huì)變得明朗。
20.增加語(yǔ)言的魅力---用幽默打開交流通道
幽默是一種高級(jí)智力活動(dòng)，幽默語(yǔ)言如同潤(rùn)滑劑，能有效降低人們之間的摩擦系數(shù)，消滅對(duì)方的怒火，減輕對(duì)方的怒氣，化解沖突和矛盾，并能使我們從容地?cái)[脫溝通中遇到的困境。
實(shí)用技巧
1.何謂善用空間的演講
所謂空間就是指進(jìn)行演說的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會(huì)的時(shí)候、主席多半位居會(huì)議桌的上方、因?yàn)樵撎幷亲钊菀讌R集出席者注意力的地方。
反之，如果主席位居會(huì)議桌之正中央，則會(huì)議的進(jìn)行情況會(huì)變?nèi)绾文?恐怕會(huì)使出席者注意力散漫了，且有會(huì)議冗長(zhǎng)不休的感覺?因此，讓自己位居聽眾注意力容易匯集之處，不但能夠提升聽眾對(duì)于演講的關(guān)注，甚至具有增強(qiáng)演說者信賴度權(quán)威感的效果。
2.演講時(shí)的姿勢(shì)如何
演說時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽眾某種印象，例如堂堂正正的印象或者畏畏縮縮的印象。雖然個(gè)人的性格與平日的習(xí)慣對(duì)此影響頗巨，不過一般而言仍有方便演講的姿勢(shì)，即所謂“輕松的姿勢(shì)”。要讓身體放松，反過來(lái)說就是不要過度緊張。過度的緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì)，而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。
決竅之一是張開雙腳與肩同寬，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中，或者手觸桌邊、或者手握麥克風(fēng)等等。
3.演講時(shí)的視線
在大眾面前說話，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然，并非每位聽眾都會(huì)對(duì)你報(bào)以善意的眼光。盡管如此，你還是不可以漠視聽眾的眼光，避開聽眾的視線來(lái)說話。尤其當(dāng)你走到麥克風(fēng)旁邊站立在大眾面前的那一瞬間，來(lái)自聽眾的視線有時(shí)甚至?xí)屇阌X得刺痛。
克服這股視線壓力的秘決，就是一面進(jìn)行演講;一面從聽眾當(dāng)中找尋對(duì)于自己投以善意而溫柔眼光的人。并且無(wú)視于那些冷淡的眼光。此外，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心來(lái)進(jìn)行演說也具有效果。
4.演講時(shí)的臉部表情
演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張、疲勞、喜悅、焦慮、等情緒無(wú)不清楚地表露在臉上，這是很難藉由本人的意志來(lái)加以控制的。演講的內(nèi)容即使再精彩，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮，演講就很容易變得欠缺說服力。
控制臉部的方法，首先“不可垂頭”。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感，而且若視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾的注意。另一個(gè)方法是“緩慢說話”。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定，臉部表情也得以放松,再者，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。
5.有關(guān)服飾和發(fā)型
服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象。尤其是東方男性總是喜歡穿著灰色或者藍(lán)色系列的服裝，難免給人過于刻板無(wú)趣印象。輕松的場(chǎng)合不妨穿著稍微花俏一點(diǎn)的服裝來(lái)參加。不過如果是正式的場(chǎng)合，一般來(lái)說仍以深色西服、男士無(wú)尾晚宴服(tuxedo)、以及燕尾服為宜。其次，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。長(zhǎng)發(fā)和光頭各自蘊(yùn)含其強(qiáng)烈的形象，而鬢角的長(zhǎng)短也被認(rèn)為是個(gè)人喜好的表征。站出來(lái)演講之際，你的服裝、究竟帶給對(duì)方何種印象?希望各位好好地思量一番。
6.聲音和腔調(diào)
聲音和腔調(diào)乃是與生俱來(lái)的，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對(duì)于整個(gè)演說影響頗巨，這倒是事實(shí)。根據(jù)某項(xiàng)研究報(bào)告指出聲音低沉的男性比聲音高亢的男性，其信賴度較高。因?yàn)槁曇舻统習(xí)屓擞蟹N威嚴(yán)沉著的感覺。盡管如此，各位還是不可能馬上就改變自己的聲音。總之，重要的是讓自己的聲音清楚地傳達(dá)給聽眾。即使是音質(zhì)不好的人，如果能夠稟持自己的主張與信念的話，依舊可以吸引聽眾的熱切關(guān)注。
說話的速度也是演講的要素。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的A4原稿，不過，此地要注意的是，倘若從頭至尾一直以相同的速度來(lái)進(jìn)行，聽眾會(huì)睡覺的。
《演講與口才》15
領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧1：制造懸念，激發(fā)聽眾的興趣
好的懸念不僅能夠使演講者再度成為聽眾注目的中心，而且能夠活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，激發(fā)聽眾聆聽與參與的興趣。因此，在演講中制造懸念，可以有效地吸引聽眾的注意力，使演講內(nèi)含的信息和情感得以準(zhǔn)確傳達(dá)。如果演講者能在出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況下，適時(shí)地制造一兩個(gè)懸念，確實(shí)是重新吸引聽眾注意力的非常有效的辦法。
領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧2：變換話題，穿插趣聞?shì)W事
當(dāng)然，一個(gè)演講過程中，總會(huì)出現(xiàn)這樣或者那樣的情況，就好比如說冷場(chǎng)，這個(gè)是不可能不出現(xiàn)的，在每一個(gè)演講會(huì)場(chǎng)都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，那么做為演講者，你要怎么去處理這樣的情況呢，在這里，口才培訓(xùn)網(wǎng)就給大家支一個(gè)招，那就是變換話題，在這樣的情況下，你適時(shí)的去換一個(gè)話題講講，穿插一些有趣的事情，讓會(huì)場(chǎng)上的與會(huì)人員一聽到這事就非常的有興趣，迅速的把注意力集中到你這里來(lái)，這樣的話，你就有一個(gè)很好的機(jī)會(huì)來(lái)演講你的話題了。
領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧3：簡(jiǎn)短式的發(fā)言
沒有人愿意聽一個(gè)人在臺(tái)上講的過久，我想你也不想看到這樣的情況吧。我也是一樣，記得那時(shí)候在學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是一講就半個(gè)小時(shí)，下面的同學(xué)們都要崩潰了，領(lǐng)導(dǎo)還沒有要停的意思。講的多，講的好，并不是件好事，有時(shí)候聽的過多了，也會(huì)讓人生厭的。所以，做為領(lǐng)導(dǎo)，一定要把話講明白，但是，要用最短的時(shí)間。而在我們的演講藝術(shù)中，單向交流中那種應(yīng)景式講話，越短越好。而在雙向交流中，任何一方都不要滔滔不絕地包場(chǎng)，要有意識(shí)地給對(duì)方留下發(fā)言的時(shí)間和機(jī)會(huì)。自己一輪講不完，應(yīng)待對(duì)方有所反應(yīng)后再講。不然的話，哪來(lái)的交流呢。
領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧4：適時(shí)地贊美聽眾，求得共鳴和好感
人都喜歡被以贊美，一聽到別人肯定自己，自己肯定會(huì)很高興。我們可以利用這一個(gè)特點(diǎn)，來(lái)調(diào)劑氣氛。聽眾發(fā)現(xiàn)演講內(nèi)容與自己的關(guān)系不大，自然不會(huì)給予太多的.關(guān)注，在這種情況下，常常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)。此時(shí)，演講者應(yīng)當(dāng)注意采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑c聽眾的心理距離。貼近聽眾的一個(gè)有效方法就是發(fā)自內(nèi)心地贊美聽眾，用中情中理的話語(yǔ)撥動(dòng)聽眾的心弦，激起他們的共鳴，使他們重又對(duì)演講產(chǎn)生濃厚的興趣，從而打破冷場(chǎng)的尷尬局面。演講者為了打破冷場(chǎng)局面，常會(huì)以現(xiàn)場(chǎng)中具有代表性的某一類人為話題，進(jìn)行贊美，近而產(chǎn)生對(duì)方的共鳴，從而達(dá)到活躍現(xiàn)場(chǎng)的目的。
領(lǐng)導(dǎo)者必須掌握的口才技巧5：調(diào)動(dòng)聽眾參與的熱情
這種方法是基于演講的特性使然。也就是說，演講者在以自己的演講辭和形象的語(yǔ)言來(lái)感染聽眾的同時(shí)，聽眾的積極回應(yīng)也有利于推動(dòng)演講的順利進(jìn)行。因此，演講者在需要的時(shí)候向聽眾提出富有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，可以調(diào)動(dòng)聽眾參與演講活動(dòng)的熱情，使他們意識(shí)到，自己也是整個(gè)演講的一個(gè)重要組成部分，這樣會(huì)有效地避免冷場(chǎng)和打破冷場(chǎng)。
如一位領(lǐng)導(dǎo)正在面向群眾進(jìn)行普法意義的演講，由于話題具有一定的專業(yè)性，聽眾的注意力出現(xiàn)了分散，進(jìn)而不少人開始交頭接耳起來(lái)。這時(shí)，這位領(lǐng)導(dǎo)者及時(shí)提出了這樣的話題：“請(qǐng)開小差的同志們想想，如果我們自己的權(quán)益受到了侵害，我們又將怎樣來(lái)尋求法律的幫助呢？”這樣一來(lái)，交頭接耳的聽眾也就能重新將注意力轉(zhuǎn)移過來(lái)。
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