老人與海讀后感(經(jīng)典15篇)
品味完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的老人與海讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老人與海讀后感1
于是，我不得不再重申一次：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！睕](méi)錯(cuò)，你可以在失敗中倒下，但絕不可以向失敗低頭。因?yàn)槿说谋拘允遣辉试S的！寧可在挑戰(zhàn)中死去，也不可以在懦弱中茍活，這就是你在面對(duì)失敗時(shí)應(yīng)有的勇氣與決心。要不斷地鼓勵(lì)自己，相信自己，那就算敗下陣來(lái)，也只能算是失敗，而不算是被打敗，不是嗎？用父母一句最普通最常用來(lái)鼓勵(lì)我們但卻最正確最偉大的一句話來(lái)說(shuō)就是：就算失敗了也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟阍?jīng)努力過(guò)，就不會(huì)后悔了！
人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的`道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。
老人與海讀后感2
9月20日，我有幸參加了“全市小學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”活動(dòng)。聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師做的課，我感慨萬(wàn)千，受益匪淺。
周淑清老師執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，讓學(xué)生在讀中體會(huì)老人與海鷗間親人般的感情。課堂上，周老師多處設(shè)計(jì)了語(yǔ)言訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，采用了讀說(shuō)結(jié)合的方法，引導(dǎo)孩子“親昵的叫”海鷗的`名字，說(shuō)一說(shuō)海鷗見(jiàn)到老人遺像時(shí)的想法，談一談?dòng)稳丝吹健鞍咨鰷u”的感受，進(jìn)而感悟老人與海鷗的深情厚誼。同時(shí)，周老師又選取適當(dāng)時(shí)機(jī)，配樂(lè)介紹老人儉樸的一生，渲染了老人死后悲傷的氛圍，將整節(jié)課推入高潮。
老人與海讀后感3
讀了《老人與海鷗》這篇文章后，我非常感動(dòng)。因?yàn)槲腋械搅死先撕秃ｚt的感情非常深厚，是神圣不可侵犯的。
老人喂海鷗喂了十多年，老人給每一個(gè)海鷗都起有名字，老人還從來(lái)沒(méi)有忘記它們的名字，從這里可以看出老人已經(jīng)把海鷗當(dāng)成了自己的孩子了。
老人每天步行20余里的路，從來(lái)不坐公交車(chē)，把自己的'退休工資的三分之二都給海鷗買(mǎi)食物了。給海鷗買(mǎi)非常貴的餅干，只給自己買(mǎi)2角錢(qián)的香煙，他把他的一生都給了海鷗，在他去世的時(shí)候最不放心的還是海鷗。
世界上的動(dòng)物都是有感情的，我們要好好的保護(hù)它們，所以以后我們不能再獵殺動(dòng)物，還要像課文中的老人一樣去保護(hù)他們。
老人與海讀后感4
《老人與�！肥且黄v的是老人桑提亞哥是一個(gè)漁夫，年輕時(shí)非常出色，到了晚年，他的精力不如以前，他就孤獨(dú)地住在海邊的小屋，有一次，他獨(dú)自乘船去捕魚(yú)，連捕84天，捕到一條大魚(yú)，可又要面對(duì)一群來(lái)和他搶?xiě)?zhàn)利品的鯊魚(yú)，他最終還是戰(zhàn)勝了鯊魚(yú)，正如他所說(shuō)的那樣：一個(gè)人只要努力，就沒(méi)有打不敗的`。
正是這一次次打擊和挫折，錘煉了老人的錚錚鐵骨。
老人與海讀后感5
今天，我們學(xué)了老人與海鷗。
每到冬天，這位老人就天天帶來(lái)餅干粒，他每月308元的工資多數(shù)都給海鷗買(mǎi)4.5元一斤的餅干，而他吸的煙才2毛錢(qián)。他為了給海鷗買(mǎi)餅干，從城市到翠湖，每天走十公里的路，不愿多花1分錢(qián)。
有一天，忽然聽(tīng)見(jiàn)一件消息，老人死了。帶老人去靈堂之前，把他的'遺像放大，放在了海邊，意想不到的事情發(fā)生了，一群海鷗在遺像上空飛翔，飛的樣子和叫聲和以前大不一樣，好像在給老人哀悼。在他們不得不收回遺像時(shí)，海鷗在他的身邊圍住，像一個(gè)白色漩渦，我們感到海鷗再說(shuō)：“再讓我們看一眼曾經(jīng)向我的父親一樣的人吧！”最終遺像還是被拿走了。
沉睡的人們吧！快起來(lái)，一起保護(hù)動(dòng)物吧！
老人與海讀后感6
今天，我們學(xué)了老人與海鷗。
每到冬天，這位老人就天天帶來(lái)餅干粒，他每月308元的工資多數(shù)都給海鷗買(mǎi)4。5元一斤的餅干，而他吸的煙才2毛錢(qián)。他為了給海鷗買(mǎi)餅干，從城市到翠湖，每天走十公里的`路，不愿多花1分錢(qián)。
有一天，忽然聽(tīng)見(jiàn)一件消息，老人死了。帶老人去靈堂之前，把他的遺像放大，放在了海邊，意想不到的事情發(fā)生了，一群海鷗在遺像上空飛翔，飛的樣子和叫聲和以前大不一樣，好像在給老人哀悼。在他們不得不收回遺像時(shí)，海鷗在他的身邊圍住，像一個(gè)白色漩渦，我們感到海鷗再說(shuō)：“再讓我們看一眼曾經(jīng)向我的父親一樣的人吧！”最終遺像還是被拿走了。
沉睡的人們，快起來(lái)吧！一起保護(hù)動(dòng)物吧！
老人與海讀后感7
一位老人常年獨(dú)自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大鯊魚(yú)，但是再返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身的.解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)吧能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。
這就是《老人與�！贰＠先藳](méi)有被任何困難壓服，他盡自己的努力與生活中磨難做不屈不饒的斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他。”這種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人。
老人與海讀后感8
看到這些，我深深的被老漁夫這種永不言敗，毫不氣餒，樂(lè)觀向上的精神所感動(dòng)。想想自己平時(shí)在學(xué)校上的妥協(xié)，真是慚愧。老漁夫的這種精神，正是我身上所缺少的'，我要時(shí)刻謹(jǐn)記老漁夫的這種精神，作為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，勝不驕，敗不餒，做一個(gè)永不言棄的人！
老人與海讀后感9
今天我讀了美國(guó)作者海明威的《老人與�！贰�
一位老人常自在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗，鯊魚(yú)把能吃的肉全吃完了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)的'骨架。
這是《老人與�！贰＠先藳](méi)有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓地做斗爭(zhēng)。他說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他�！边@種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每個(gè)人。
老人的精神深深地感動(dòng)了我。
老人與海讀后感10
星期五，我們學(xué)了，《老人與海鷗》這篇課文，我很感動(dòng)，課文寫(xiě)了：一位老人每天去翠湖邊喂海鷗，還給它們起了名字，和海鷗們相依相隨，十幾天后老人死了，海鷗們竟然像給老人做守靈的白翼天使·····
想到這里就想哭，這種人與動(dòng)物感情是無(wú)人能比的······
學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，讓我們知道了老人與海鷗之間不是親人，勝似親人的深厚感情。老人死后，海鷗圍著老人的`遺像，翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。阻止周?chē)巳ナ掌鹄先说倪z像，朝他們撲去，阻止他們拿走遺像，想最后再看老人一眼。
那種焦慮的心情，讓我們體會(huì)到老人與海鷗之間的深厚感情，讓我們知道人與動(dòng)物之間能和諧相處。
老人與海讀后感11
假期中，我讀了一本課外書(shū)，書(shū)的名字是《老人與�！�。 書(shū)中講了一個(gè)名字叫桑地亞哥的漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚(yú)，開(kāi)始的48天里，老人一無(wú)所獲。可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條無(wú)比巨大的金槍魚(yú)。老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么長(zhǎng)的`大魚(yú)。
魚(yú)拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人經(jīng)受了艱難考驗(yàn)，終于把大魚(yú)刺死，拴在船頭。這時(shí)遇到了鯊魚(yú)，老人又與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了，老人最后拖回家的是剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。
雖然老人只剩下了魚(yú)骨架，但是老人堅(jiān)持不懈的精神和勇敢地征服困難的勇氣，值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)谏钆c學(xué)習(xí)中遇到困難，不要放棄，要積極想辦法去克服，肯定會(huì)贏得最后的勝利。
老人與海讀后感12
一位老人常年在海上打魚(yú)。有一次他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚(yú)。老人與這群鯊魚(yú)搏斗，可是鯊魚(yú)把能吃的東西全給吃了。老人無(wú)能為力了，只好拖著一副大魚(yú)骨架垂頭喪氣的回去了。
這就是《老人與�！返闹饕獌�(nèi)容。老人并沒(méi)有被任何困難給打敗，給壓服，給阻擋。他盡自己最大的'努力，奮斗，斗爭(zhēng)來(lái)做不屈不撓的事。他還說(shuō)“一個(gè)人不是生下來(lái)就要給打敗的”。
老人��！你偉大，勇敢的精神讓我們深深感動(dòng)。
老人與海讀后感13
一位身懷高超的捕魚(yú)技術(shù)的老人，他捕魚(yú)不運(yùn)氣一直不好。
直到有一次，捕大馬林魚(yú)的念頭在他腦中浮現(xiàn)，他便下了決心，去捕大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)被老人上鉤了，但大馬林魚(yú)掙扎著，但最后還是被老人的'堅(jiān)持捕到了。
老人和大馬林魚(yú)一同返回時(shí)，無(wú)數(shù)的鯊魚(yú)撕咬大馬林魚(yú)肉，老人無(wú)數(shù)次的攻向鯊魚(yú)。但最后，鯊魚(yú)還是把肉吃完了，老人帶著魚(yú)骨回了家。
這個(gè)故事讓我明白：“人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！崩先松砩暇陀写似焚|(zhì)，我要向老人學(xué)習(xí)不能被打敗的精神。
老人與海讀后感14
今天我看了一本書(shū)，它的名字叫《老人與�！�。這本書(shū)大家應(yīng)該都非常熟悉，是海明威寫(xiě)的，他1952年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他是美國(guó)著名的小說(shuō)家。
這本書(shū)主要講的是：一位名叫圣地亞哥的老漁戶在連續(xù)八十天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，在遠(yuǎn)離陸地的大海上遇到了一條巨大的馬林魚(yú)�？稍谒岛降�.途中，卻遭到了鯊魚(yú)的襲擊，老人不顧一切地驅(qū)趕鯊魚(yú)。當(dāng)他終于回到港口時(shí)，那條大馬林魚(yú)只剩下魚(yú)骨、魚(yú)尾、魚(yú)頭和一條光禿禿的脊骨。
這本書(shū)告訴我們：我們一定要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活。老人雖然失敗了，但那只是力氣和肉體上的失敗，他的信心和希望始終未曾破滅�！叭瞬皇菫榱耸《摹Ｒ粋�(gè)人可以被毀滅，但是不能被打敗！”
老人與海讀后感15
昨晚，我一口氣讀完了《老人與�！愤@本書(shū)。它講的是一位白發(fā)蒼蒼的老人，他常年靠在大海里打漁為生，可是這一次他單獨(dú)出海卻釣到了一條大魚(yú)，這條魚(yú)比他的船還要大，老人通過(guò)與大魚(yú)斗智斗勇終于制服了大魚(yú)，可是卻引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的鯊魚(yú)，在同鯊魚(yú)的搏斗過(guò)程中，大魚(yú)的肉都被鯊魚(yú)吃完了，結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)的骨架。
看了這本書(shū)，我被老人的'勇敢精神感動(dòng)了。在困難面前，老人沒(méi)有放棄，他迎難而上，他常常說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就是用來(lái)打敗的�！边@種永不言敗的精神感動(dòng)并激勵(lì)著我們每一個(gè)人。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定會(huì)遇到許多困難，我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，要把所有的困難都克服了，做一個(gè)勇敢的孩子。
【老人與海讀后感】相關(guān)文章：
老人與海的讀后感01-04
《老人與海 》讀后感12-27
老人與海讀后感01-03
《老人與海鷗》讀后感09-07
《老人與海》讀后感05-11
老人與海讀后感01-02
《老人與海》的讀后感05-30
《老人與海》讀后感06-14
（精選）老人與海讀后感07-04
《老人與海》讀后感[精選]07-06