暑期教師培訓(xùn)心得體會13篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,可以將其記錄在心得體會中,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編收集整理的暑期教師培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇1
巧設(shè)問題,能夠激發(fā)學(xué)生思維的積極性,給課堂增添了趣味性,有利于活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機,實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的手段。
今天在看新課程視頻時,專家講到吳正憲老師在《商不變的規(guī)律》時,引發(fā)了這樣的故事情景,小猴子分桃子:3只猴子分6個桃子,小猴子們一聽不高興了說:“太少了。”;于是媽媽說30個桃子分給15只猴子吧;小猴子們還是不高興地說:“還少了點。”媽媽又說道:“600個桃子分給300只猴子吧!”小猴子們聽后高興的說:“太好了!眿寢屄犃艘残α,吳老師趕緊給出了這樣的一個問題:“同學(xué)們,誰是聰明的一笑呢?”
雖然這只是專家在敘述,可我聽后感觸頗深,首先想:“課堂上為什么我沒有提出學(xué)生這樣感興趣的話題呢?如果我也能巧設(shè)問題,我的學(xué)生一定能夠積極地去思考,他們的思維也能得到相應(yīng)的拓展!痹僬呦耄骸熬脑O(shè)計一個小小的懸念,為本節(jié)課內(nèi)容涂上一層神奇的面紗,可以使學(xué)生去思考、去研究,為探究埋下了伏筆,為合作搭建一個良好的平臺!痹谄綍r的`教學(xué)中,說探究、合作只是作表面文章,很少有實效地應(yīng)用在課堂上,現(xiàn)在這一情景的出現(xiàn)使我豁然開朗。
在備課中就要備學(xué)生、備教材,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。根據(jù)學(xué)生的年齡愛好設(shè)計問題,教師還要不失時機地根據(jù)學(xué)生的提問和質(zhì)疑調(diào)整自己的教學(xué)思路,按學(xué)生的思路進行教學(xué),不能夠以傳授知識而傳授知識為目的。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇2
20xx年x月xx號上午,xx中學(xué)暑期培訓(xùn)第x天,我們?nèi)w參訓(xùn)教師有幸聆聽了xx師范大學(xué)心理學(xué)教授xx老先生的講座——“修心堅守精進”。在這次關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的培訓(xùn)講座中,趙教授幽默風(fēng)趣的談吐,淵博精深的教育教學(xué)經(jīng)驗,充滿激情的講解,讓我們印象深刻,完全感覺不出他的年紀。同時一個半小時的講座,干貨滿滿,意猶未盡。
在第一階段的講座中,教授從大家最熱衷的”韓劇熱”現(xiàn)象作為導(dǎo)入,分析了中國人的現(xiàn)實生活中為何產(chǎn)生不了那么多的“都教授”,那么多的“宋某某”,引出了我們需要的不是臉蛋,不是身段,而是有禮的,懂得尊重的,內(nèi)在成熟穩(wěn)重的人。社會現(xiàn)象如此,學(xué)校呢?學(xué)校其實也是一個小社會,它是一個充滿人性的高尚區(qū)域,它是引領(lǐng)社會文明的第一平臺,那么作為在這個平臺上區(qū)域上工作的最有代表性的.就是我們教師了,所以我們的所作所為所想,必將影響到這個特殊環(huán)境的優(yōu)劣和進步速度。
接下來,x教授針對目前教師隊伍中存在的典型問題,像鏡子般的折射出很多我們目前無論是新入職的,還是有一定工作經(jīng)驗的;無論是公立的,還是私立的這個行業(yè)中的諸多問題,幾個有代表性的問題我認為有:現(xiàn)在的老師由于社會大環(huán)境的影響,有些人很功利,實惠主義第一,事不關(guān)己,高高掛起,有的老師工作拼命努力,但是唯工作和成績?yōu)橹辽夏繕?biāo),而忽略了教育過程中需要我們慢下來欣賞的美景欣賞,談何幸福?
針對上述的現(xiàn)象和問題,趙教授為我們提供了解決的法寶,同時用精煉到位的語言為我們今后的教師職業(yè)發(fā)展之路指明了前進的方向。我覺得其中最有感觸的是:
1.不忘初心,帶著當(dāng)初走出師范大學(xué)的熱情和選擇作一名教師時的決心,自我調(diào)整,適應(yīng)社會,而不是讓社會改變我們的職業(yè)最初的理想和樣子。
2.愛崗敬業(yè)雖然是句老套的話,但是一個人做任何事,一次兩次有熱情不稀奇,難的是堅持,是良心,記得我走出師范大學(xué)的那一刻起,我的老師送給我印象最深的一句話就是,做老師是個良心活,不論別人怎樣,我要做到無愧于心,就是對自己愛崗敬業(yè)最好的證明。
3.要想成就職業(yè)化,我們要千錘百煉,終身學(xué)習(xí),你的能力可以一般,但是你的態(tài)度,你的努力,你的專注,你的敬業(yè)可以彌補你能力上的不足,謙虛的向你周圍的人學(xué)習(xí),你會開闊眼界,博采眾長,你會發(fā)現(xiàn)原來我也可以,原來我也能這么優(yōu)秀。
我們要在接下來的職業(yè)生涯中,做好規(guī)劃,善于利用趙教授賜予我們的法寶工具:
鏡子:照毛病,調(diào)心態(tài),整衣冠,樹品行;
指南針:確立目標(biāo),找準方向,定位自身;
催化劑:不等不靠,充分挖掘自己身上的潛能,盡快提升加速自己,跳出舒服區(qū);
鑰匙:打開內(nèi)心曾經(jīng)的或者過去的桎梏,心中充滿詩歌與遠方,做個樂觀的老師,才能感染你的學(xué)生。
最后,超級喜歡教授最后的結(jié)語,用來勉勵自己和親愛的大家:像信仰上帝一樣信仰我的職業(yè),像熱愛生命一樣熱愛我的工作,放下手機,放下抱怨,放下浮躁,去學(xué)習(xí),去成長,去改變,作一個優(yōu)雅而有價值的幸福的老師!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇3
聽她的講座之前,這個人的名字是孤陋寡聞的我從來沒有聽說過的。但是在講座結(jié)束之后,我發(fā)覺自己對高xx這個名字是多么地崇敬。
她的講座,真實而又風(fēng)趣,親切而又激進深邃。細細品味,會無形之中增添了一層理性的思考,一種向上的動力。
做學(xué)生生命中的貴人,我覺得一下子提升了教師的形象。初看到這句話時,內(nèi)心莫名的激動:原來自己從事的工作竟如此神圣。反問自己是學(xué)生生命中的貴人嗎?然而聽完高老師所舉的案例故事后,覺得自己相差甚遠,沒有真正全心全意地去關(guān)注學(xué)生。我想在今后的`班級管理中,教育學(xué)生方面將滲透并運用此思想。讓自己成為學(xué)生生命中的“貴人”,讓自己成為善良的使者,摯愛的化身,做一名品格優(yōu)秀的教師。
在這次講座中,高老師可說是口若懸河、滔滔不絕,隨手拈來就是小故事、小幽默,名人名言,而她卻很少看演講稿。我覺得她的講座之所以這樣吸引人,與她的語言風(fēng)格有很大的關(guān)系。她沒有用什么華麗的語言,也沒有用什么大道理去教導(dǎo)別人,而是用很多自己身邊的小故事或小幽默,去感動人,去愉悅?cè)。這使她的講座始終抓住聽者的心,笑聲不斷、掌聲不斷,又讓人獲益匪淺。也許這就是語言藝術(shù)的魅力吧!
當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時,老師們大多數(shù)會把學(xué)生叫到跟前,告訴他這件事哪里做錯了,以后要怎樣做才是對的,才對得起師長等等。乖一點的孩子就會聽在耳里,記在心上,而另一些孩子就會這個耳朵聽,那個耳朵冒。甚至,有些老師會氣到爆炸,大打出手。而高老師不同,她會讓學(xué)生既不覺得老師之間官官相護,也不說什么官腔話,她會站在學(xué)生的立場上考慮,即便犯錯誤也能理解學(xué)生,但是她也會讓自己也加入到學(xué)生的錯誤中。
高老師以小故事展現(xiàn)了大智慧,于幽默中見真解,寬容中見成長,句句真經(jīng),讓我真正體會到了教師的人生價值,并激勵著我努力實現(xiàn)自身價值,告訴自己要微笑面對工作,快樂面對生活,幸福度過一生,做一個有價值的教師!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇4
高xx老師何許人也?講座伊始,主持人用三個關(guān)鍵詞和我們玩了一把猜謎游戲:共和國,宏志班,全國優(yōu)秀教師。這三個看似毫無關(guān)聯(lián)的詞語隱藏著什么懸念呢?原來,它們都是報告臺上那位看起來和善慈祥的老太太的代名詞,而這位老太太就是久聞未見的高xx老師。抬眼望去,不禁思考:始終面帶微笑、端居而坐的高老師會給我們帶來怎樣的精神大餐呢?
春風(fēng)化雨般地滋潤心靈!皩懭藘H兩筆,做人要一生”,“靜下心來教書,潛下心來育人”,“不能改變環(huán)境時,就去適應(yīng)環(huán)境”……一句句話語就像春天的細雨帶給我們絲絲的清爽與舒適,讓每一個聽眾的心靈好像經(jīng)歷了一次洗滌,在這簡單的、靜靜的話語中體會那種心的寧靜與平和。
頭腦風(fēng)暴般地開拓思維。一組組精美而神奇的數(shù)學(xué)排列、一個個幽默而飽含哲理的故事、一句句流行而警示深刻的網(wǎng)絡(luò)用語……作為聽眾的我們時刻僅僅圍繞著高老師的思路旋轉(zhuǎn),好像進入了數(shù)學(xué)的世界,又好像進入了哲學(xué)的世界,不禁一句句地感慨:“太神奇了,太過癮了!”
出其不意般的驚喜連連。當(dāng)學(xué)生犯困了怎么辦?魔術(shù)表演:變出一元硬幣,變出一百元硬幣,變出衛(wèi)星升空……一個老師怎么會玩魔術(shù)?為了能夠讓班級的弱勢————合唱在比賽中變得強起來,歌唱指導(dǎo)、指揮引導(dǎo)、服裝搭配……聽著高老師如說相聲般地講述,看著她如真演員般地表演,我們無不贊嘆:“真是一位精通十八般武藝的才人呀!”
在聽高老師講座之前,我一直在思考:成為一名優(yōu)秀的老師和班主任是我近幾年甚至畢生追求的目標(biāo),那我心目中優(yōu)秀的老師和班主任究竟是什么樣子的呢?腦海中盤旋著的始終是籠統(tǒng)的概念和縹緲地想象,而聽了高老師的講座之后,從她的身上我想我找到了具體的方向。
幽默的作風(fēng)。不管是對課堂、對學(xué)生、對家長、對同事,還是對領(lǐng)導(dǎo),幽默是不可或缺的,它可能幫助我們把一個復(fù)雜的問題得以巧妙地化解,它可以更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,它可以讓我們在為人處世方面獲得舒舒服服的成效。
樂觀的態(tài)度。教師職業(yè)付出和回報的不平衡讓很多老師喪失了前進的動力和向上的理想,“累和忙”是經(jīng)常掛在嘴邊的字眼,難道因為這些我們就當(dāng)一天和尚撞一天鐘嗎?當(dāng)然不能,我們要以積極樂觀的態(tài)度去正確看待,它不僅僅是一份工作,而是一份事業(yè),一份肩負著改變靈魂的事業(yè)。
淵博的知識。高老師的一句話讓我們醍醐灌頂:“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲苛刻,但絕對不能原諒老師的知識淺薄!弊鳛楝F(xiàn)代的老師,一桶水的本領(lǐng)或許已經(jīng)不夠了。從高老師的言談舉止中,可以不難發(fā)現(xiàn)在這背后的.知識積累以及活到老學(xué)到老的態(tài)度,而這種積累和態(tài)度或許就是她的人格魅力不可或缺的一部分,也正如高老師所說:“教師要比學(xué)生更需要學(xué)習(xí),更善于學(xué)習(xí)!
一顆“愛”孩子的心。“愛”是教育的前提,因為愛,高老師陪著學(xué)生一路走來,使精神不正常的父親有了出息的兒子;因為愛,她幫助相依為命的學(xué)生母子擺脫困境;因為愛,她設(shè)法和學(xué)生家長演一場生動的“戲”讓孩子能夠知錯就改……
高老師身上的一個個特征,就是我今后努力的方向,我一定朝著這明亮方向堅持不懈地努力,在我的講臺上站穩(wěn)站好!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇5
今年暑假,我校組織了為期十天的教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容不僅豐富全面,而且非常細致。從中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)到怎樣成為一名合格的人民教師;從學(xué)校教育教學(xué)工作思路、具體計劃到任課教師該如何上好課、如何布置作業(yè);從如何搞好班級管理到問題學(xué)生的個案分析等等。許許多多與我們教師自身工作息息相關(guān)的問題都在幾天的培訓(xùn)中找到答案,平時教師們都在各自的工作崗位上努力備課、上課、批改作業(yè),根本無暇抽出時間進行全面的培訓(xùn),所以這次暑期培訓(xùn)就顯得更加難能可貴!
在培訓(xùn)期間,校長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德及修養(yǎng)》。雖然這一話題每年提起,但是已從教多年的我通過今年的培訓(xùn),才真真切切意識到,職業(yè)道德修養(yǎng)對于教師這個職業(yè)而言,是多么重要。因為作為一名教師,他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這是教師這一職業(yè)的特殊性,也是倍受家長和社會關(guān)注的焦點。
我覺得《教師的職業(yè)道德及修養(yǎng)》,與我們教師的日常工作息息相關(guān),集中體現(xiàn)在教師的教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量三方面。
要想成為一名合格的教師,就應(yīng)該具有強烈的工作責(zé)任感,只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部精力。我們要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良習(xí)慣。比如改正吸煙的習(xí)慣、改正隨地吐痰的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。光有責(zé)任感還不夠,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的要求,也是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德修養(yǎng)更重要的還要體現(xiàn)在教學(xué)質(zhì)量上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻自己的知識,傳授學(xué)生最新的文化,保證教學(xué)質(zhì)量。教育可以是一件簡單、輕松的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將課本上的知識從前至后講完,這就是件很簡單的事。如果要在知識傳授的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,主動學(xué)習(xí),這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師面對不同學(xué)生,研究不同的教學(xué)方法,堅持分層教學(xué),因材施教,這是非常不容易的,同時也是我們教師的責(zé)任。
在培訓(xùn)中,學(xué)校還組織了部分光華學(xué)校老員工及部分優(yōu)秀教師作了《和光華一起成長》、《師德標(biāo)兵》等報告。聽了報告,我深有感觸,身為一名老員工,我親身感受著學(xué)校從小到大,從當(dāng)初的幾十個學(xué)生壯大到現(xiàn)在的'幾百個學(xué)生,這發(fā)展過程中的每一小步變化,無不驗證著學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,無不凝結(jié)著光華員工的辛勤付出。學(xué)校發(fā)展的同時,也為每一位員工尤其是年輕員工,創(chuàng)設(shè)了足夠的成長空間;仡欁陨韼啄甑淖兓m然沒有取得什么驕人的成績,但對學(xué)校為自身發(fā)展提供的這一平臺仍心存感激。老員工及優(yōu)秀教師的報告如同一餐豐盛的的精神食糧,使我進一步堅定了信心,堅信大光華學(xué)校會一步一步走向輝煌,同時我們也深刻意識到,在學(xué)校不斷發(fā)展壯大的過程中,我們唯有不斷提高自身能力,不斷充實自己,才能跟上學(xué)校發(fā)展的腳步。
十天的校內(nèi)培訓(xùn)即將結(jié)束,培訓(xùn)之初因耽誤假期而滿腹牢騷,現(xiàn)已蕩然無存,培訓(xùn)中的所有收獲,將結(jié)合日后的實際運用到自己工作中去。我們從教之路任重而道遠,盡管“路漫漫其修遠兮”,但“吾將上下而求索”。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇6
參加這次的培訓(xùn),我也是感受到作為高中的老師,的確有挺大的壓力,但是在這壓力之下,成長也是會更快,收獲也是會更多的。此次的培訓(xùn)也是聽老師講了很多,自己也是有一些體會。
的確作為高中的老師,面臨的是學(xué)生的高考,即使是教高一高二,其實也是有著一些壓力,希望學(xué)生們學(xué)好,從而有更好的基礎(chǔ)和準備去面對這人生非常重要的時刻,去考取好的成績。此次培訓(xùn),我也是清楚,也是要為了之后自己進入高三教學(xué)而做好準備,隨著班級一起前進,從高一到高二的`教學(xué),自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了,對于教學(xué)的方法也是有了很多,自己做好了工作,但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距,要繼續(xù)努力去進步的。特別是老師講課的時候,對于知識的靈活運用,以及對于重點的把控,有些是自己做不到的,我也是在此次的培訓(xùn)里感受到,學(xué)到很多,讓我清楚做好高三的教學(xué)不容易,但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點,我也是要去認真的體會,在之后工作里頭運用好。
對于高三的教學(xué),不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好,同時對于我們老師一樣的也是有很大的壓力,而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力,并且多去和學(xué)生溝通,盡量的化壓力為動力,讓復(fù)習(xí)更加的主動和積極,而這也是我們要去繼續(xù)做好的,此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力,如何去和學(xué)生溝通的技巧,我也是更懂得了,畢竟在高一高二的時候雖然也是有一些壓力,但是并不是那么的大,而且學(xué)生也是有體育課,有其他的課來釋放壓力,不像高三,基本整年的時間都是會在復(fù)習(xí)之中,休息的時間少了很多,不但是環(huán)境如此,同時自己也是會在適應(yīng)環(huán)境過程之中去給自己添加壓力,也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過培訓(xùn),我也是更懂得了作為高三的老師,真的有挺多的事情要去做,有壓力不過也是更有動力,我也相信經(jīng)過自己的努力,會去把學(xué)生教好,帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽,從而邁入他們夢寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗,去得到成長和收獲,工作之中繼續(xù)的去學(xué),去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實際工作里頭運用好。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇7
每天都是晴空萬里,心情也像這晴朗的天空一樣,格外舒暢。從晨練開始,大家就很開心,在體驗著學(xué)生生活,也更多地理解了孩子們的辛苦和不易,真是太多的剝奪了孩子們玩兒的時間,可在體制內(nèi)又是無法解決的,唯靠我們?nèi)プ叻私逃@條改革之路。
今天晚上,老師們分組討論了現(xiàn)今教育面臨的現(xiàn)狀,并分別派代表進行了分享,王美霞老師從社會教育,學(xué)校教育,家庭教育分析了當(dāng)今的.現(xiàn)狀。認識也很深,也充滿了對伏羲教育的期待和希望;崔桂老師也有自己獨到的見解和認識,鄭紅霞老師結(jié)合實際也談了自己的想法和認識,教育改革,吳教授雖然說伏羲教育很簡單,但也確實需要一批老實真干的實干家,需要一批有思想,善思考的老師去做。聽了大家的討論,我感覺改革的路上,最大的障礙不是客觀原因,不是體制問題,不是家長,不是孩子,而是老師的思想觀念,沒有真正的認識,沒有思考,沒有一種胸懷和責(zé)任感,不會做好教育。只要對伏羲教育有深刻的理解,不斷的學(xué)習(xí),鉆研,真正為孩子未來著想,沒有可能做不好的。最大的阻礙,最大的敵人就是自己,走素質(zhì)教育之路這是國家方針政策,只是大家都找不到適合的目標(biāo)和方向,伏羲教育“教人倫,順人性,終生受益”的理念是對素質(zhì)教育最好的詮釋。這次學(xué)習(xí)完,我更感到任重而道遠,這僅僅是個開始,在改革的路上,需要不斷引領(lǐng)老師找準方向,堅定信念,不斷的學(xué)習(xí)、探索,堅定的走下去。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇8
20xx年8月24開始,我參加了暑期師德培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。新的課程標(biāo)準,課堂教學(xué)的有效性,使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會,那就是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
首先:學(xué)習(xí)并掌握新的小學(xué)語文課程標(biāo)準至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí),我認為新課標(biāo)就是要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。
第二:積極參與教學(xué)改革,努力提高課堂效率。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。特別是關(guān)于語文課堂教學(xué)的有效性。所謂有效性,就是在40分鐘內(nèi)獲得最大的教學(xué)成效。在這里,讓我知道現(xiàn)在語文課堂教學(xué)存在哪些無效和低效的問題,并如何去克服這些問題;在這里,讓我懂得莫把課堂當(dāng)講堂,營造和諧愉悅的教學(xué)氛圍非常重要;在這里,讓我明白從“高效課堂”走進“優(yōu)質(zhì)課堂”需要做到深刻、獨到、啟發(fā)、機智、絕招五個方面。除此之外,我懂得上好一節(jié)課,首先要深挖教材,吃透教材,把握好教學(xué)目標(biāo),重難點達成度,采用靈活多樣,學(xué)生感興趣的教學(xué)方法以及教師的教學(xué)魅力?傊,我們在掌握了最基本的教學(xué)步驟后,在課堂教學(xué)上還要不斷地探索,不斷創(chuàng)新。
第三:對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考 課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一。
(一)要及時反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,只是一味怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點,激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點之一,就是每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的',使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
(二)要留給學(xué)生思考的空間和時間
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷閱讀過程”等。
(三)要學(xué)會欣賞學(xué)生
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇9
他們,是一群被稱作“園丁”的人;
他們,勞作在太陽底下最光輝的職位上;
而他們究竟付出了多少——只有自己知道。
他們辛勞,卻樂此不!驗橹挥兴麄儾拍苷嬲w會“人類靈魂工程師”的真諦;
他們清貧,卻不以為然——因為他們期待著、收獲著桃李滿天下的喜悅。
他們有著被許多人羨慕的帶薪休假兩個月,但今年的暑假,他們卻沒有在家休息,很多熟人見了都會這樣問:“怎么還沒放假?”——是啊,本是該休息的時候了!他們卻迎來了“暑期全員培訓(xùn)”。
老師的辛勞,不走近他們誰也體會不到,好容易能歇歇了,可——是的,我們?yōu)榇吮г惯^,郁悶過......
而當(dāng)我們走進這里——有各校代表精心準備的講授、專家團隊的精彩講座、國內(nèi)名師帶來的視頻教學(xué)、還有全縣小學(xué)數(shù)學(xué)老師經(jīng)驗的交流和思想火花的`碰撞!
還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的,經(jīng)典的,還有京劇和呂劇,最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”!
這是我們“窮”老師的“富”聚會!
十二天,沒有周末,馬不停蹄——抱怨拋在了腦后、心里的郁悶也在忙碌里消散了。細數(shù)著這些天的收獲,勞累一掃而光——值得!
培訓(xùn)已結(jié)束,討論仍在繼續(xù)。十二天,那些感動于反思,在心里反復(fù)涌動。應(yīng)了那八個字,咱這個暑假——“一路歡歌,一路收獲”!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇10
這次少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)英語教師培訓(xùn)即將落下帷幕,在這緊張、充實而又快樂培訓(xùn),我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,作為一名小學(xué)英語老師,這次培訓(xùn)給了我教學(xué)上很大的幫助,課堂上,外教們深入淺出、寓教于樂、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學(xué)活動,讓理論聯(lián)系了實際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會:
一、重新認識了自我
通過和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個新的認識,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語的探究過程中,教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識
通過聽培訓(xùn)我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識,英語課以語言為對象,強調(diào)以任務(wù)入手,放眼看周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過外教的精心講解,讓我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。通過優(yōu)秀教師們毫無保留的傳授和交流,使我受到了很大的啟發(fā)。
很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高
學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認識
作為一線教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,包括師生互動,學(xué)生主體等,但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過培訓(xùn),使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng)造性地使用教材,圍繞課標(biāo)可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力,也就是聽、說、讀、寫的能力,也就是說在課堂中,要讓每一個學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語課堂。
作為一名英語教師,通過這次培訓(xùn)感到肩上的`擔(dān)子更重了,我會加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!
炎炎夏日,萬物茂盛的季節(jié),我們再次迎來了小學(xué)英語教師暑期學(xué)習(xí)培訓(xùn)這項盛大的活動。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同,內(nèi)容板塊豐富,形式多種多樣,盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語老師有幸聆聽了各位名師的精彩演講,受益匪淺,感受頗深。他們精湛的理論知識,豐富的實踐經(jīng)驗無一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。
首先,縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課”為我們做了專題報告,她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、基本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面,對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動而具體的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實大集體備課,而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義,是集體備課和個性備課結(jié)合于一體的一種備課形式,使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目,有利于達到資源共享,進一步提高教學(xué)效率的目的。
其次,我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實教研,立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端,我縣大集體備課的作用,如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B,使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析、備“三維目標(biāo)”、備“重點、難點”、備“課前準備”、備“教學(xué)過程”。聽了他的經(jīng)驗之談,我不再對大集體備課感到陌生。相反,為我更好的吃透教材,研究教材,挖掘教材提供了廣闊而實用的空間。
再次,來自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解,實用性很強。當(dāng)今社會,隨著信息時代的進一步深入和科技教學(xué)設(shè)施的完備,多媒體課件越來越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中,由開始的幾張簡單幻燈片,到后來的幾段視頻、音樂文件到現(xiàn)在的種類繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設(shè)置、顏色的搭配等,處處都與所講授內(nèi)容密切相關(guān)。除此之外,他還對其進行了具體演示,贏得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識,有助于改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進一步的演示和說明,使我對課件制作有了進一步的學(xué)習(xí),豐富了知識,開拓了視野。
總之,本次學(xué)習(xí)對我來說的確是受益匪淺,從中我不但開闊了知識視野,同時也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論,更主要的是明確了如何開展大集體備課,為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實的基礎(chǔ)。欣賞完這些精彩的報告,我會帶著收獲上路,走向美好的明天;帶著問題探索,奔向美好的未來!
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇11
人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經(jīng)歷,因為在這些短暫的日子里,我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了,然而我們的學(xué)習(xí)還遠未結(jié)束,而僅僅是開始。
今年暑期由教育局牽頭,組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(xùn)(也被稱為"就地留學(xué)"),由外教全程授課,時間雖不長,但從這次培訓(xùn)中,我卻學(xué)到了許多,學(xué)到了許多好的高效可行的英語教學(xué)方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里:外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓(xùn)練,還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,真是讓人受益匪淺,回顧這幾天來的學(xué)習(xí)情況,我特有心得如下:
一、工作態(tài)度
這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣,對生活充滿希望。四位外教輪流給我們?nèi)齻班上課,一天下來中間幾乎沒有多少休息時間,可每一節(jié)課他們都認真教學(xué),絲毫看不出一絲疲憊、應(yīng)付之意,也因此讓我們更加感動,從而學(xué)習(xí)起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學(xué)中也應(yīng)該是這樣的,在進教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調(diào)整,讓自己精神抖擻、高高興興的.邁進課堂,去和學(xué)生共度40分鐘的美好時光,讓他們在你的課堂上不僅能學(xué)到英語知識,更能學(xué)習(xí)到對生活的熱愛。
二、教學(xué)方面
通過外籍教師的精心講解示范,我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué),我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會感到學(xué)習(xí)的快樂,事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而,要提高學(xué)生的聽說能力,首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境,教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。這一點我深有體會。剛開始培訓(xùn)的時候,我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,也不敢輕易發(fā)言,生怕不知哪句話說錯了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,聽著他們輕松、幽默的話語,隨著他們不斷的發(fā)問,我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當(dāng)說完一句話,看到外教點頭或是會心的笑容,我明白她真的知道我在說什么的時候,自己一下子就有了更多的勇氣和信心,隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來,和他們交流也變的非常自然與和諧。其實,克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語言,物體等等去表示,他們一定會明白的。這點我覺得四位老師做的非常到位,我們的課堂上,經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片,特別是她非常豐富的表情,語言,特別是她的肢體語言,形象又生動,讓我們感覺不到絲毫的負擔(dān)和壓力。她總是說:“if you stop growing today,you stop teaching tomorrow” 。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們注意的方法,是每個人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)經(jīng)驗是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優(yōu)美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。
三、情景教學(xué)
作為一名教師,本身要具有很高的表演能力,能根據(jù)不同的情景來變換不同的角色,盡量創(chuàng)設(shè)真實的情景來幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí),在此次培訓(xùn)中,外教教師給我們樹立了一個很好的榜樣。在每天的言語教學(xué)中,都能給我們一些感動和快樂,為了讓我們準確理解每個習(xí)語的意思,她可以讓自己一下子突然跳起來,她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教師的架子而進行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內(nèi)容讓人過目而不忘,在實際應(yīng)用中也可以信手拈來?傊,在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中,并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法,讓學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)并體會學(xué)習(xí)英語的樂趣,讓學(xué)生們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!闭雇磥淼墓ぷ、學(xué)習(xí)之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思,所感與大家共享。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇12
通過這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí),我獲益匪淺?梢哉f這次培訓(xùn)扎實有效,在與各位的相互認識和交流中,我對新教材有了新的認識和理解。
一、疏理教材,把握好知識結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系:
通過學(xué)習(xí),對青島版教材有了新的認識,新的理解:教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn)。所以每一個環(huán)節(jié),每一個知識點都應(yīng)該抓好銜接,才能使學(xué)生更好的理解掌握所學(xué)知識。
二、感知教材,結(jié)合實際來討論教材的應(yīng)用:
新的.課程標(biāo)準由“情景串”引出“問題串”,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決,青島版教材較好地體現(xiàn)了這一理念。采用教材中的教學(xué)情境,將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),盡量創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué)。應(yīng)該說,青島版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。
暑期教師培訓(xùn)心得體會 篇13
1、要有教育的使命感
“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一只春蠶,就要吐一寸絲!边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的`付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。
以學(xué)生為本,加強與學(xué)生的溝通與中小學(xué)相比,高校教師于學(xué)生溝通、交流較少,這必然對教育目標(biāo)的實現(xiàn)由消極作用。而善于傾聽和反思,是教師良好心理素質(zhì)的體現(xiàn),是高校教師與學(xué)生交流、溝通的有效手段,更是一種深受學(xué)生歡迎的交流藝術(shù)。只有具備溝通、協(xié)調(diào)的能力,才能夠在教育的過程中,處理好各種關(guān)系,從而達到教育效果,了解學(xué)生的想法,隨時觀察出現(xiàn)的新問題、新動向。在課堂教學(xué)中,積極進行探討式教學(xué)方法改革,真正做到以學(xué)生為本。
2、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛學(xué)生!皭邸笔且婚T藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面、作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教育過程中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
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