【推薦】語(yǔ)文考試總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文考試總結(jié)，歡迎大家分享。
語(yǔ)文考試總結(jié)1
一、積累與運(yùn)用
雖然默寫(xiě)題應(yīng)該說(shuō)是常規(guī)題，都是基礎(chǔ)的古詩(shī)文與文言文的背誦，但由于我對(duì)這類題型沒(méi)有重視，雖然基本會(huì)背，但由于默寫(xiě)準(zhǔn)確度不高，因此導(dǎo)致了不必要的失分。所以對(duì)于此類題型，在鞏固背誦的前提下，應(yīng)該要提高默寫(xiě)準(zhǔn)確度，特別是對(duì)同音異形字和形近字、難寫(xiě)的字應(yīng)當(dāng)注意。有針對(duì)性地夯實(shí)、提高。以保證送分的題目不丟分。
二、閱讀
首先，我古文閱讀的得分率不高，只有67%，主要是因?yàn)樽衷~解釋、句子翻譯遺忘較厲害，內(nèi)容又把握不準(zhǔn)，而且對(duì)文言文從課內(nèi)遷移到課外的能力還不夠。對(duì)古文的復(fù)習(xí)，不夠全面，沒(méi)有突出強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，劃出重點(diǎn)詞解、重點(diǎn)句翻譯，列出問(wèn)題進(jìn)行落實(shí)。
其次，說(shuō)明文閱讀部分，我的審題、到文中去找答案、組織答案的.習(xí)慣、方法、能力還十分欠缺。比如第13題，答案非常淺顯，只要會(huì)到文中去找答案，能抓住要點(diǎn)，再加上會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言的組織與歸納就能得分。再比如第14題，由于我對(duì)說(shuō)明方法的生疏，導(dǎo)致了不必要的失分。鑒于此，我覺(jué)得我應(yīng)該通過(guò)多做閱讀的方法，以此來(lái)增強(qiáng)我的閱讀能力。
三、作文
作文卷面不夠整潔，內(nèi)容缺乏深刻性，因?yàn)檎Z(yǔ)言積累少，所以這次考試中語(yǔ)言較空泛缺乏感情色彩，語(yǔ)病較多。而且這次寫(xiě)作并沒(méi)有扣緊主題，以致作文丟分嚴(yán)重。究其原因：一是語(yǔ)言積累不夠，二是作文
訓(xùn)練不夠多。今后我應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)、卷面，加大主題訓(xùn)練量，并持之以恒、常抓不懈。
總體來(lái)看，這次考試暴露出了我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的一些問(wèn)題，所以本學(xué)期我應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)字詞、默寫(xiě)和文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。提高閱讀能力，增強(qiáng)審題、析題的能力，落實(shí)作文書(shū)寫(xiě)，注意語(yǔ)言的積累，語(yǔ)句的通順以及文章的結(jié)構(gòu)。期待在新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我能更上一層樓。
語(yǔ)文考試總結(jié)2
一、試卷情況：
本次檢測(cè)的試卷，能緊貼教材，既考查了學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握情況，又充滿了人文的關(guān)懷，關(guān)注了學(xué)生心靈的成長(zhǎng)。既鼓勵(lì)學(xué)生自主探究又強(qiáng)調(diào)閱讀的積累運(yùn)用，同時(shí)還注重了習(xí)題的拓展延伸，學(xué)用身邊的語(yǔ)文資源等，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念。題型結(jié)構(gòu)的安排，分?jǐn)?shù)比例的分配也非常合理，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，基本能力的培養(yǎng)考察之外，還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。
二、 學(xué)生考試的基本情況分析：
我班共有學(xué)生36人，參加考試人數(shù)36人，從試卷的題型來(lái)看，符合二年級(jí)孩子的特點(diǎn)。下面將從學(xué)生答題得分情況主題分析如下：
語(yǔ)文：
(一)基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用：
2題：我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，該試題是對(duì)教材中生字表里的詞語(yǔ)進(jìn)行常規(guī)的抽測(cè)，是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本的字詞知識(shí)，在測(cè)查“會(huì)與不會(huì)”的'同時(shí)，還測(cè)查了規(guī)范與否，即測(cè)查了學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。從學(xué)生答題情況來(lái)看，得分率高，滿分很多。
8題：我會(huì)排序。部分學(xué)生排錯(cuò)。原因是沒(méi)有仔細(xì)讀句子，理解句意。
(二)閱讀理解：
部分學(xué)生自然段數(shù)的不仔細(xì)。
(三)看圖寫(xiě)話：
這個(gè)是本次考試中我深感欣慰的地方，這次的寫(xiě)話內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，孩子們寫(xiě)的都很不錯(cuò)，能把圖意寫(xiě)完整。
語(yǔ)文考試總結(jié)3
周三，我們有語(yǔ)文第七單元和第八單元的考試。當(dāng)我明白結(jié)果的時(shí)候，我傻眼了。為什么我考試只考了98。10分？直到發(fā)了卷子我才明白答案。我看著試卷，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，我看到兩個(gè)鮮紅的問(wèn)號(hào)，我如夢(mèng)方醒。我大意了，丟了兩個(gè)寶貴的點(diǎn)，都不應(yīng)該錯(cuò)。第一個(gè)推論是“實(shí)踐”一詞的寫(xiě)作。因?yàn)橐婚_(kāi)始寫(xiě)的不美，“練”字最后一點(diǎn)變成了兩點(diǎn)；第二種演繹是畫(huà)“藍(lán)天白云”。我用水彩筆把“白云”周邊畫(huà)得太寬了，“藍(lán)天白云”變成了藍(lán)天中的“堰塞湖”，呵呵！好好笑！
我真的很后悔，但我深深明白，世界上唯一賣(mài)不出去的就是后悔藥。上完這一課，我一定要改掉粗心大意的壞習(xí)慣，認(rèn)真做好每一件事，多學(xué)習(xí)知識(shí)，防止錯(cuò)誤的發(fā)生。我認(rèn)為我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中應(yīng)該特別注意以下三點(diǎn)：
1。首先克服自己的粗心，關(guān)注自己想做的事情。對(duì)于一些你認(rèn)為不重要的事情，你可能不會(huì)認(rèn)真對(duì)待，會(huì)導(dǎo)致粗心大意。比如做作業(yè)的時(shí)候，我覺(jué)得寫(xiě)錯(cuò)別字是小事，只要會(huì)寫(xiě)，所以經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中膶?xiě)錯(cuò)別字。比如做計(jì)算題時(shí)，認(rèn)為計(jì)算題難度不大，沒(méi)有引起足夠的重視，所以會(huì)出現(xiàn)“加號(hào)”被當(dāng)成“減號(hào)”的現(xiàn)象。如果長(zhǎng)期如此，一旦養(yǎng)成粗心大意的壞習(xí)慣，在寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)，就很容易因?yàn)檫@種壞習(xí)慣而犯不該犯的錯(cuò)誤，影響成績(jī)。所以我要注意“粗心”帶來(lái)的危害，并迅速改正。
2。養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣。當(dāng)我完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我應(yīng)該仔細(xì)檢查我做了什么，看看是否有粗心造成的錯(cuò)誤，這樣那些粗心造成的錯(cuò)誤就會(huì)得到糾正。比如做完作業(yè)或者答題后，仔細(xì)檢查是否有錯(cuò)別字，檢查是否有抄錯(cuò)或者寫(xiě)錯(cuò)的數(shù)字。上學(xué)前檢查一下上課用的書(shū)是否都有，考試前檢查一下考試用的試卷和筆等等。
3。抱著良好的心態(tài)去考試。首先要做好考前的心理調(diào)節(jié)工作，以一種簡(jiǎn)單平靜的心態(tài)對(duì)待考試。不要給自己太大壓力，正確對(duì)待考試的分?jǐn)?shù)和排名，不要把任何考試和自己的未來(lái)掛鉤；其次，要認(rèn)真系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不打無(wú)準(zhǔn)備的'仗，復(fù)習(xí)充分，有足夠的信心，考試的時(shí)候不容易太緊張。第三，要培養(yǎng)自信。缺乏自信是考試緊張的重要原因。所以不要把考場(chǎng)當(dāng)成一條危險(xiǎn)的路，要有必勝的信心。第四，考前注意勞逸結(jié)合，考試不要磨qing。
經(jīng)過(guò)我的努力，我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和考試中，我將能夠一步一步地朝著我的目標(biāo)前進(jìn)。
語(yǔ)文考試總結(jié)4
高一語(yǔ)文期中考試學(xué)生答題情況反饋
文言文翻譯兩小題共7分
第一題多數(shù)學(xué)生得2-3分，能把重點(diǎn)詞、主要句式翻譯出來(lái)。
第二題得分在0-2分之間。主要是對(duì)倒裝句、詞的活用現(xiàn)象不懂。
建議：平時(shí)授課時(shí)，強(qiáng)調(diào)古文語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。
詩(shī)歌欣賞 兩小題共6分。
1、得分情況：該首絕句，語(yǔ)言淺白，只要結(jié)合注解，即能悟情(思鄉(xiāng)之情)，故得滿分者占三分之一，得一半分者占半數(shù)人之多。
2、失分情況
第一不認(rèn)真審題。如"故園東望"說(shuō)明詩(shī)人在向西行進(jìn)。很多考生不認(rèn)真審題就答向東。
第二、答題不標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)欠準(zhǔn)確
第三、不會(huì)用詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)。
建議:
1、教學(xué)生要善于挖掘詩(shī)歌信息
2、認(rèn)真審題，并規(guī)范答題
3、注意詩(shī)歌術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。
論述類文本閱讀 14、15兩小題共8分。
本次論述類文本閱讀材料難易適中，但學(xué)生整體把握不準(zhǔn)，得分率普遍不高�？偡�5分以上者寥寥無(wú)幾，普遍3-4分，20%在2分以下。
存在主要問(wèn)題：
(1)沒(méi)有整體把握全文，理解不到位，抓不住要點(diǎn);
(2)篩選信息不夠細(xì)心;
(3)概括分析能力不強(qiáng)。
今后教學(xué)建議：
(1)注意指導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確把握文章的要領(lǐng)，精準(zhǔn)理解文意;
(2)注重提升學(xué)生的概括、分析能力;
(3)加強(qiáng)答題方法和技巧的教學(xué)和訓(xùn)練。
實(shí)用類閱讀
存在問(wèn)題：
1 、答題不規(guī)范。沒(méi)有分點(diǎn)作答。
2 、學(xué)生理解題干的能力較弱。部分學(xué)生在做題時(shí)，完全忽視要結(jié)合原文答題，有些答非所問(wèn)。
3 、概括能力不夠。很多學(xué)生答題時(shí)完全照搬原文。
解決措施：
1、 要求規(guī)范答題，要求字跡工整。
2 、加強(qiáng)學(xué)生的讀題能力。若出現(xiàn)結(jié)合全文，根據(jù)文本的理解等字詞，意味著答案在原文中找依據(jù)。
3 、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵語(yǔ)句的關(guān)鍵字詞組合答案。
語(yǔ)言表達(dá)總共兩題，總分12分.
最高分是9分，最低分0分，普遍是得3、4分的。
存在問(wèn)題：
1、19題大部分學(xué)生都沒(méi)讀懂題目要求，沒(méi)有根據(jù)題目中要求調(diào)整順序要短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻稱對(duì)稱，同時(shí)也沒(méi)從文段中說(shuō)蘊(yùn)含的信息中去調(diào)整。
2、20題學(xué)生普遍沒(méi)按格式來(lái)寫(xiě)，還有就是少了留言的內(nèi)容，與長(zhǎng)輩所說(shuō)的話也用語(yǔ)不當(dāng)。
解決措施 :
1、要求學(xué)生答題要認(rèn)真審題，看清楚題目要求作答。
2、讓學(xué)生了解整句與散句的區(qū)別。
3、讓學(xué)生了解一些應(yīng)用文的格式。
4、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力。
作文
本次作文評(píng)卷要求按高考要求進(jìn)行。
得分情況：最高分52分;絕大部分36-45分，字?jǐn)?shù)不夠800的`，一律30分以下。 作文閱卷情況分析：
一、學(xué)生作文審題立意的大致情況：
這次作文，屬于半命題式作文，審題的難度不大，寫(xiě)作要扣合題目中說(shuō)的，是曾強(qiáng)烈地撞擊著我心扉，召喚著我的心靈，最后長(zhǎng)久烙印在我心底深處的事物，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)，基本能把握住這個(gè)提示得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>
學(xué)生作文比較好的立意角度主要有：
(一)寫(xiě)對(duì)自然人生的一種默默的關(guān)照和深切的體悟。如《我心中永遠(yuǎn)的葡萄藤》、《我心中永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)》
(二)寫(xiě)我與別人諸多的喜怒哀樂(lè)人事景物的碰撞。比如《我心中永遠(yuǎn)的痛》、《我心中永遠(yuǎn)的愛(ài)》、《我心中永遠(yuǎn)的秘密》。
(三)寫(xiě)我對(duì)未來(lái)的憧憬、神往和夢(mèng)想。如《我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想》、“我心中永遠(yuǎn)的追求》。
二、學(xué)生完成情況：
1、全級(jí)一人沒(méi)寫(xiě)作文，約15人沒(méi)字?jǐn)?shù)沒(méi)達(dá)到800字�？傮w完成情況較好。
2、整體來(lái)看，學(xué)生書(shū)寫(xiě)較為工整。
三、存在問(wèn)題：
1、不少學(xué)生作文層次安排不恰當(dāng)。如一篇文章僅兩段或三段。
2、出現(xiàn)套題現(xiàn)象。
3、語(yǔ)言低幼化，敘事過(guò)于貧乏。
語(yǔ)文考試總結(jié)5
期中考試圓滿結(jié)束了。從六年級(jí)語(yǔ)文考試的結(jié)果來(lái)看，這是相當(dāng)可喜的，因?yàn)閾?jù)我所知，大部分六年級(jí)的班級(jí)都是忙于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，他們基本上沒(méi)有準(zhǔn)備。因此，考試也表明我們的學(xué)生在不同程度上有必要的實(shí)踐水平。
從量的角度看，學(xué)生掌握了較好的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)寫(xiě)作有了清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀理解部分還不是很理想，我認(rèn)為這主要是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成反復(fù)閱讀和思考的習(xí)慣。很多學(xué)生對(duì)一些東西有了大致的了解，只是亂寫(xiě)亂畫(huà)，導(dǎo)致一些問(wèn)題沒(méi)有深入到位。習(xí)題是學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的綜合反映。從這次練習(xí)的材料來(lái)看，課外閱讀在學(xué)生的作文中起著重要的作用。從對(duì)試卷的分析中，我們得出的答案是，積累了課外閱讀的學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)有一種禮貌感。
為了進(jìn)一步提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，我對(duì)自己的教學(xué)有以下幾點(diǎn)思考:
1.營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
我經(jīng)常聽(tīng)到教過(guò)六年級(jí)的老師說(shuō)學(xué)生在六年級(jí)下半學(xué)期會(huì)瘋掉，表現(xiàn)為紀(jì)律混亂、行為混亂。所以我很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)一直準(zhǔn)備和這個(gè)班的學(xué)生打架，但是目前，我們班沒(méi)有人表現(xiàn)出任何擾亂課堂的跡象。我認(rèn)為對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)，軟硬結(jié)合、寬嚴(yán)結(jié)合是一種有效的手段。例如，在他們的業(yè)余時(shí)間，多與學(xué)生交流，讓他們感到他們是信任的，關(guān)心和尊重。學(xué)生將充滿自信和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，邪惡的思想不會(huì)入侵他們的思想。對(duì)于個(gè)性異常的學(xué)生，要密切關(guān)注自己的行為動(dòng)向，及時(shí)制止不良跡象，引導(dǎo)其向好的方向發(fā)展，樹(shù)立班級(jí)積極向上的輿論引導(dǎo)和行為榜樣。
2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免知識(shí)遺忘。
1)系統(tǒng)的.審查。五年級(jí)和六年級(jí)的課文應(yīng)該挨個(gè)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在重點(diǎn)課文上，重點(diǎn)課文多花點(diǎn)時(shí)間，非重點(diǎn)課文少花點(diǎn)時(shí)間。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐。在課文中，要求學(xué)生掌握單詞和句子，反復(fù)鞏固，直到學(xué)生牢固掌握。當(dāng)然，在知識(shí)評(píng)價(jià)，教師應(yīng)該能夠從一個(gè)實(shí)例作出推論，從三個(gè)作出推論，讓學(xué)生互相追趕，并加強(qiáng)知識(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)，很容易犯錯(cuò)誤和混淆，從而達(dá)到與一半的努力結(jié)果的兩倍。
2)分類審核。系統(tǒng)復(fù)習(xí)后，應(yīng)在3 - 5天內(nèi)對(duì)本書(shū)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類復(fù)習(xí)。如果學(xué)生掌握了知識(shí)，他們需要通過(guò)考試反饋，并采取相應(yīng)的措施及時(shí)彌補(bǔ)問(wèn)題。
3.我們應(yīng)該注意激發(fā)興趣，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教師應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)，使他們始終堅(jiān)持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們?cè)谡n堂上要有親和力。異常是最后的檢查階段。課堂不應(yīng)拘泥于死板的試題，而應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)不同形式的知識(shí)。我想是的。在六年的考試中，學(xué)生已經(jīng)積累了必要的考試經(jīng)驗(yàn)，他們所做的題的類型與他們的家庭是分不開(kāi)的。在未來(lái)，他們需要拓寬自己的知識(shí)，如背誦更多的古詩(shī)，閱讀更多的范文，保留更多的考試熱點(diǎn)。
4.重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累、感知和欣賞。
語(yǔ)言的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)生漢語(yǔ)綜合技能的提高，因此有必要保證學(xué)生有必要的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，使學(xué)生在自主閱讀和理解文章的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)文章的獨(dú)立見(jiàn)解，充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，提高對(duì)文章的自我理解和決心。我認(rèn)為這是提高學(xué)生閱讀理解能力的有效途徑。
以上幾點(diǎn)是我對(duì)當(dāng)前六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的粗淺看法。對(duì)不足之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
語(yǔ)文考試總結(jié)6
今天語(yǔ)文課上，湯老師給我們進(jìn)行了一場(chǎng)單元測(cè)驗(yàn)。因?yàn)槲乙粫r(shí)的粗心大意，有一道題本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)“去上學(xué)”的，結(jié)果我錯(cuò)寫(xiě)成了“去上學(xué)校，因?yàn)榇钆洳划?dāng)被扣了0。5分。
以后，我一定要仔細(xì)一點(diǎn)，爭(zhēng)取下次考試的`時(shí)候能拿滿分。
語(yǔ)文考試總結(jié)7
我叫xxx。 在xx次考試中。 我考了xx分。 全班平均分是xx分。 最高分是xx。 我的分?jǐn)?shù)比最高分差xx分。 比平均分差xx分。 在班里位居xx名。綜合分析。 此次考試存在以下問(wèn)題
第一：思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考。 沒(méi)有意義。 對(duì)付對(duì)付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的.語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)。 在班里居中上游。
第二：從此次考試中。 發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識(shí)項(xiàng)目被扣xx分。 占全部被扣分?jǐn)?shù)的xx%。原以為自己的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。 其實(shí)不然。 給自己敲了警鐘。
第三：從考試中。 發(fā)現(xiàn)自己上課沒(méi)有集中精神聽(tīng)老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中。 而自己沒(méi)有聽(tīng)講。 所以不會(huì)。由以上幾點(diǎn)。 我決定在今后的學(xué)習(xí)中。 做到：
第一：重視每一次考試。 當(dāng)成練兵。 積累自己的考試經(jīng)驗(yàn)；
第二：平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。不可滿足于現(xiàn)狀；
第三：上課注意聽(tīng)講。 認(rèn)真記筆記我保證。 在以后的語(yǔ)文考試中。 一定要提高自己跌語(yǔ)文成績(jī)。 希望老師和同學(xué)們幫助我、監(jiān)督我！ 次考得并不理想。 但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試。 我一定會(huì)努力的！
語(yǔ)文考試總結(jié)8
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解教師講的每一個(gè)資料，這樣無(wú)論相隔多久都能夠做得出來(lái)。有時(shí)候語(yǔ)文考的很差，主要有三個(gè)原因：
第一就是，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的`質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。平時(shí)上課光顧著記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅僅吃力、還沒(méi)有什么效果。在課堂上要多舉手回答問(wèn)題，順著教師問(wèn)題的思路走，筆記能夠下課補(bǔ)記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。如果上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
第二就是鞏固練習(xí)不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習(xí)，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習(xí)什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上頭許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習(xí)溫習(xí)，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復(fù)習(xí)都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也必須要記住。在考試復(fù)習(xí)時(shí)必須要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，再對(duì)照著點(diǎn)擊的錯(cuò)題溫習(xí)一遍，效果就會(huì)好得多。
第三便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀本事仍有待提高。
第四就是粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不只是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題必須要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，僅有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。
語(yǔ)文考試總結(jié)9
此刻是午時(shí)的第三節(jié)課了，離昨日的期中考試已經(jīng)過(guò)了一天了。早上，由教師發(fā)了語(yǔ)文試卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的決心。
中午在寢室，我問(wèn)了同學(xué)的成績(jī)，他們都說(shuō)考得不好，才考了九十幾。我聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，只是“哦”了一聲便走了。我坐到床上，仔細(xì)想:為什么別人能夠考好，而我只能考八十幾，在考試之前，我就對(duì)自我說(shuō)，必須要考到九十五以上，而我這次離目標(biāo)少了6.5分。
翻開(kāi)卷子，我仔細(xì)看了一下，有七點(diǎn)五分都不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)。如果加上這幾分，我就96分了。我出錯(cuò)的'題大多數(shù)都是應(yīng)為馬虎，沒(méi)有檢查造成的�？墒谴丝毯蠡谝矝](méi)用，重要的是吸取教訓(xùn)，避免不再發(fā)生。
所以我總結(jié)如下:
1、課外積累不夠。如:手不釋卷。
2、答題不全面。如閱讀題。
3、讀題不認(rèn)真，忘做題。
4、不愛(ài)檢查。
雖然課外積累不可能很快提高，但我必須會(huì)多讀教師推薦的書(shū)，做到多讀多背多記。下次月考我的目標(biāo)是95以上，我相信我能行，加油！
語(yǔ)文考試總結(jié)10
星期四語(yǔ)文成績(jī)出來(lái)了，我只考了95分，那是因?yàn)槲覜](méi)有復(fù)習(xí)透，平時(shí)理解能力不夠好，才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。因?yàn)槟菐最}不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的很多。
英語(yǔ)試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺(jué)得還不夠理想，那因?yàn)槲姨中牧恕?/p>
還有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過(guò)的，并且教過(guò)我方法的，可是我也錯(cuò)掉了。
考試的時(shí)候，那道題目我居然忘記得一干二凈。
下次我要多多努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)，不粗心大意。
哎!這兩門(mén)學(xué)科考試我好后悔，為什么當(dāng)初沒(méi)有好好檢查呢，可以世上沒(méi)有后悔的藥，我要“更上一層樓”。
通過(guò)語(yǔ)文和英語(yǔ)的'期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意，做完題目后仔細(xì)檢查考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。
奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點(diǎn)五，和我要的分相差九點(diǎn)五分，在我?jiàn)W數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了很多題，那些題我都會(huì)，可是我就是不認(rèn)真想。
嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書(shū)寫(xiě)分一分，總分一百一十一分，我一開(kāi)始心想，就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒(méi)錯(cuò)一道題，正面的右半邊，前兩道題錯(cuò)了，這是我明明回的題，老師講過(guò)，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個(gè)的合適，我選擇了第一個(gè)，考完試，成績(jī)出來(lái)了，我又讀了一遍題，我就是沒(méi)讀題，不過(guò)，我也有好處，附加題我對(duì)了五分，可是，我明明應(yīng)該對(duì)的，因?yàn)槔蠋熤v過(guò)這道題，我比有些人好，有些人一分也沒(méi)得到。##總結(jié)三：
期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了。
考完試，我對(duì)我的成績(jī)還沒(méi)達(dá)到我的理想水平，在年段上卻還沒(méi)到全年段的一半，仍要繼續(xù)努力。這次考了32名，連全班的一半都沒(méi)到。
科學(xué)91分，一定要保持住，不能退步。
同時(shí)歷史與社會(huì)92分，從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步，但我覺(jué)得我應(yīng)該更加多的去熟悉書(shū)本知識(shí)。
這一次我的英語(yǔ)考了78分，雖然在全班算不上好。但是，我努力了，我取得了一點(diǎn)小進(jìn)步。這點(diǎn)小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，我會(huì)更加用功，跟上大家的步伐。
語(yǔ)文80分，這個(gè)分?jǐn)?shù)很不理想。
考完試總結(jié)下來(lái)我對(duì)古文的理解還不通透，運(yùn)用還不熟練。
數(shù)學(xué)78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)是一個(gè)初中生不該有的分?jǐn)?shù)。我平時(shí)上課沒(méi)有緊密跟著老師的思路，以至于做題格式不正確，造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真寫(xiě)好每一步過(guò)程，只有在平時(shí)注意了，考試的時(shí)候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。
語(yǔ)文考試總結(jié)11
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試，當(dāng)然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，期中考試的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)最終完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)�？墒菚r(shí)間好像并不想放過(guò)我們，這次期中考試之后，又要迎來(lái)期末考試，我們又開(kāi)始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開(kāi)始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在那里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，可是如果我們從期中考試結(jié)束后并沒(méi)有放松自我反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。
從復(fù)習(xí)那里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥锌荚嚨?時(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jī)下降，也讓教師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢此刻科目太多了，并且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就能夠了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!
我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太夢(mèng)想�？墒俏蚁胍谝院蟮臅r(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專心，作業(yè)完成的更漂亮，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，并且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考試中能取到夢(mèng)想的成績(jī)，這是我在之前小結(jié)中對(duì)教師的承諾，這并不是只說(shuō)不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說(shuō)了就做。應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在經(jīng)過(guò)自我復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自我對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些，例如在課后理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō)，我們也能夠增加課外知識(shí)，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們能夠看到文章作者所表達(dá)出來(lái)的感情，從中明白課文中心思想，懂得自我對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)課后閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂(lè)而不為呢
語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文!
語(yǔ)文考試總結(jié)12
今天下午，第二節(jié)就是語(yǔ)文課，王老師說(shuō)：“今天我們要考試�！比缓笪覀兙烷_(kāi)始復(fù)習(xí)了。
過(guò)了一會(huì)，要上課了，正好這節(jié)課要考語(yǔ)文。然后我們就發(fā)卷子了，發(fā)完卷子，王老師先給我們把每個(gè)題的`意思介紹一下，然后我們就開(kāi)始答卷了。
過(guò)了好一會(huì)，我終于答完了，然后，我就檢查檢查再檢查。再過(guò)了好一會(huì)，王老師就收卷子了，然后我們就下課了。
我的想法：今天我考試時(shí)心里有點(diǎn)緊張，我真希望明天發(fā)卷子我能得滿分50分呀！
媽媽評(píng)語(yǔ)：只要用心學(xué)習(xí)，用心答卷，就是最好的。
語(yǔ)文考試總結(jié)13
本次期末考試的語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方應(yīng)對(duì)學(xué)生的知識(shí)和本事進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量和難易適中，覆蓋面較廣。下頭就三方面來(lái)分析一下：
一、總體分析：
縱觀整份試卷，它是一份有價(jià)值的試卷。以教材為基本點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)為主要對(duì)象，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際與社會(huì)生活，關(guān)注學(xué)生心靈，較好地滲透新課程理念�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次試題有以下兩個(gè)明顯特點(diǎn)：
1、試題類型的多樣性。
這份試題注重題型的多樣性，力求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，一是盡可能多地涉及到課本的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)；二是體現(xiàn)習(xí)慣、情感、知識(shí)、本事等各個(gè)方面。試題中涵蓋了多方面的資料，從詞語(yǔ)、成語(yǔ)、句子、段落、篇章等等方面的有機(jī)融合。還有詩(shī)詞、名著、文言文、說(shuō)明文、敘事類文章的考察，考查知識(shí)點(diǎn)較全面。
2、突出語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的統(tǒng)一。
語(yǔ)文教學(xué)不是空中閣樓，要根植于生活，努力做到學(xué)以致用。試題中的一些題目就來(lái)源于學(xué)生的.社會(huì)生活。如：綜合性學(xué)習(xí)，你喜歡的名星是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。這種試題，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生活性。異常是本次考試的作文，“如星星劃過(guò)天空”，回憶自我幸福的小學(xué)生活及印象深刻的人或事，學(xué)生更是有資料可寫(xiě)。
二、學(xué)生答題情景分析：
1、基礎(chǔ)：
從學(xué)生答題情景來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是掌握不牢固，學(xué)生在試卷上的錯(cuò)字比較多，如：“諄諄教導(dǎo)”的“諄”，錯(cuò)的尤其多，其中默寫(xiě)《論語(yǔ)》十則其中的五則，因?yàn)殄e(cuò)字多，很多學(xué)生得分很少。還有名著題考到的《伊索寓言》知識(shí)，學(xué)生在總結(jié)寓意方面也出了不少錯(cuò)。
2、閱讀：
盡管我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，側(cè)重對(duì)閱讀理解進(jìn)行了訓(xùn)練，并貫穿了很多方法進(jìn)行了引導(dǎo)，但學(xué)生的閱讀理解本事依然沒(méi)有大的提高。主要原因是很多學(xué)生在讀不懂的情景下就開(kāi)始做題。說(shuō)明文閱讀做的還能夠，最終的敘事類文章學(xué)生因?yàn)榇鸬牟蝗媸Я撕芏喾帧?/p>
3、作文：
從學(xué)生作文情景來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是敘事清楚；二是資料豐富多彩，語(yǔ)句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開(kāi)闊；二是缺乏細(xì)節(jié)描述，有許多作文就是“流水賬”；三是寫(xiě)作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。
三、提議
這學(xué)期教初一，感覺(jué)這一級(jí)初一的基礎(chǔ)異常差，拼音不會(huì)寫(xiě)，錯(cuò)字聯(lián)篇，并且學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣更是沒(méi)有，平時(shí)自我不能做到主動(dòng)讀書(shū)，教這一級(jí)感覺(jué)壓力很大，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，雖然有提高，但不明顯。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我覺(jué)得這份試卷出的很合我心意，除了閱讀理解，其他題還是比較重基礎(chǔ)的。初一初二重基礎(chǔ)，初三初四重本事。
對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要資料之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握必須數(shù)量的字和詞。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
2、提高閱讀本事
閱讀題的得分率是很低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的本事還不強(qiáng)。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事。所以，教師在閱讀教學(xué)中要還學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲，讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟。還有就是增加學(xué)生的閱讀量。
3、激發(fā)寫(xiě)作興趣
寫(xiě)作文對(duì)許多學(xué)生都是老大難，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作本事，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫(xiě)作的動(dòng)力。一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開(kāi)真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫(xiě)作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自我，寫(xiě)出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開(kāi)放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在資料、情感上貫徹一個(gè)”真“字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)”活“字。并引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，多讀名著，從而拓寬視野。
相信在我們師生的共同努力下會(huì)有更大的提高。
語(yǔ)文考試總結(jié)14
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)們都進(jìn)入高一階段了，學(xué)習(xí)也開(kāi)始忙碌起來(lái)了，但似乎學(xué)生倒不是很忙，忙的都是我們老師，這種現(xiàn)象倒很奇怪。
這學(xué)期繼續(xù)任教那兩個(gè)班，和以前相比，高一六班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)開(kāi)始好起來(lái)了，很是高興。但值得擔(dān)憂的是高一五班的`班風(fēng)學(xué)風(fēng)開(kāi)始變得槽糕起來(lái)，為此，我發(fā)過(guò)不少火。尤其是為他們交作業(yè)發(fā)火，交作業(yè)不但拖拖拉拉的，而且交的數(shù)量也少，姑且數(shù)量少就算了，沒(méi)有想到作業(yè)的質(zhì)量也差，每次上課，關(guān)于作業(yè)的事情，我都會(huì)三令五申，其結(jié)果還是不盡人意，這次其中考試，終于暴露其弊端。如果你們?cè)谶@樣繼續(xù)下去不加以改正，后果不堪設(shè)想
在這里還是要表?yè)P(yáng)如下同學(xué)：
高一（5）班的考霸們。
這學(xué)期，出現(xiàn)了兩個(gè)個(gè)新面孔，第一個(gè)就是李x同學(xué)，我非常高興他的到來(lái)和加入，這個(gè)愛(ài)笑的男生一直都在默默地努力著，相信你以后會(huì)做得更好！同時(shí)也希望你一直活躍在我的熒屏里。第二個(gè)同學(xué)就是應(yīng)x同學(xué)，這個(gè)女孩子、也是一直默默地努力著，記得她活躍在熒屏里的時(shí)候，她以進(jìn)步比較大的身份出現(xiàn)的。而現(xiàn)在她憑借考霸的身份出現(xiàn)在我們面前。進(jìn)步很大很大。
這次考試，很明顯，六班的學(xué)生是進(jìn)步了的，五班的學(xué)生還在原地踏步，還在啃老本。希望這次中期考試以后，你們有所改變，擺正好自己的態(tài)度，不要再像以前那樣子了，哪些考得不怎么理想的同學(xué)，也不要?dú)怵H，相信你們是很大的潛力股，加油！
天氣轉(zhuǎn)涼，望同學(xué)們注意身體，記得添衣！
語(yǔ)文考試總結(jié)15
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自我這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，可是最終一題，寫(xiě)出本文的.道理，沒(méi)有全面的理解意思扣了一分，所以語(yǔ)文一點(diǎn)要徹底的理解穩(wěn)重的意思，這和平時(shí)的積累有著不可或缺的因素。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自我的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
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