班主任期末考試反思和總結(jié)范文

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的班主任期末考試反思和總結(jié)范文，歡迎大家分享。

　　不知不覺間，一學期的班主任工作已接近尾聲，在級部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級管理方面有一些體會，為在新學期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：

　　一、全面了解和研究學生。剛接手這個班，由于對學生不了解，所以先向原來的班主任了解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等，這為有效的進行班主任工作作好了前提，使自己盡快進入自己的“角色”。

　　二、建立健全了班級管理體制。一個好的班級體，必須有一批責任心強、關(guān)心集體、作風正派、能團結(jié)同學的同學擔任班干部，組成班級體的核心。我結(jié)合學生自薦任命了班干部，劃分了學習合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī)，健全了班級管理體制，為以后的班級工作奠定了良好基礎(chǔ)。

　　三、引導(dǎo)學生樹立遠大理想，制訂學習目標。俗話說：“人無志不立�！币粋�人如果沒有遠大理想，就很難有所成就。因此，在學期之初，我就召開主題班會，引導(dǎo)學生樹立遠大理想，制定近期、中期、遠期的學習目標。

　　四、制訂班級量化管理條例，端正班風，深化學風。我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分數(shù)加入量化成績內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布），并征得全班同學同意，頒布實施，定期公布量化成績，取得了明顯效果。

　　五、利用校組織的多種活動來教育學生。積極組織全班學生參與學校的各種文體活動，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績。同時，在活動中也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和責任心。

　　六、（每周一下午最后一節(jié)）定期開好班會，對上一周出現(xiàn)的成績、問題及其處理給予總結(jié)。并布置本周本工作計劃，班會既是學生的會，也是學生的加油站，利用班會給學生不時加油，讓學生保持了旺盛的學習動力。

　　七、組織開展學生辯論會。對學習、及其它學校、班級發(fā)生的重大事情進行辯論。從而使學生認識到所作所為的對與錯。有助于學生樹立了正確方向。

　　八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學生開展學習經(jīng)驗交流會。由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習經(jīng)驗。共同促進學生的發(fā)展。

　　九、平時注意結(jié)合教學引導(dǎo)學生培養(yǎng)健全人格。教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們越來越清楚地認識到這一點。因此，學生學習的核心也由過去的學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W會做人�；�于以上認識，我在平時教學中，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗給學生講一些有關(guān)人生的知識，給學生介紹一些高尚的人格典范，努力使學生樹立健全高尚的人格。

　　十、抓好學生管理，從了解出發(fā)。學生的發(fā)展變化是有一個過程的，因此要了解、抓住學生，必須學生的周圍出發(fā)，通過與其他學生談心，家訪進一步掌握好了學生的發(fā)展變化，對癥下藥。促使學生得以全面發(fā)展。

　　這是我在本學期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗豐富的班主任學習，不斷學習新知識新理論，使自己盡快成長起來，使自己的班主任工作再上一個新臺階。

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