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    1. 生物教研組工作總結(jié)

      時間:2023-06-13 12:33:02 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      生物教研組工作總結(jié)(精選14篇)

        總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的生物教研組工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      生物教研組工作總結(jié)(精選14篇)

        生物教研組工作總結(jié) 篇1

        所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動。開展“高效課堂”研討,其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕兩個提高:減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。如果說的更時髦一些的話這應(yīng)該也是“建設(shè)和諧校園”的需要。

        課堂教學(xué)的有效性特征(或表現(xiàn))可以列舉很多,但最核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)以及怎么學(xué)、會不會學(xué),教學(xué)的效率高不高,產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果好不好。從三個方面來講一下:

        1、“導(dǎo)”的有效性

        如何解決“導(dǎo)”的有效性?面對“增肥”了的新教材,怎樣處理?面對一片題海,哪個該講?面對基礎(chǔ)不同的學(xué)生,怎樣分層講解?教師應(yīng)該盡快從學(xué)科本位走出來,用大課程觀解決教教材的問題;用整合觀解決教學(xué)內(nèi)容的選擇問題;用師生互動解決教學(xué)方式單一的問題;用學(xué)情研究解決重復(fù)訓(xùn)練的問題;實施選課制度下的分層次教學(xué),用學(xué)科分層解決學(xué)生的需求差異問題。

        2、“練”的有效性

        要加強“有效訓(xùn)練,分層作業(yè)”的研究。教師要為學(xué)生精選適合不同學(xué)生層次發(fā)展的個性化作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)主要解決課標(biāo)要求,課外作業(yè)滿足差異自主發(fā)展需求。避免機械重復(fù)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生跳出題海,切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),做到辛苦教師一人,解放學(xué)生一片。

        3、“學(xué)”的有效性

        要解決學(xué)生有效自主學(xué)習(xí)的問題。學(xué)生的自主時間多了,如何規(guī)劃學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生實現(xiàn)自我管理、學(xué)會自主學(xué)習(xí)是擺在教師和家長面前的共同課題。學(xué)校應(yīng)注重創(chuàng)建滿足學(xué)生充分發(fā)展需求的教育環(huán)境,構(gòu)建學(xué)生充分參與學(xué)校教育活動的機制,開發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的課程,充分體現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自我教育和自主管理等方面的主體性。學(xué)校要調(diào)整管理的方式,解決對學(xué)生管理過死、過硬的問題,由被動約束式管理向?qū)W生自主主動式管理轉(zhuǎn)變,逐步培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力;由學(xué)校包辦式管理向?qū)W校、社會、家庭多元協(xié)作式管理轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會規(guī)劃學(xué)習(xí)、規(guī)劃人生。

        4.“檢測”的有效性

        目前,不少學(xué)校已明確要求教師課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時間不少于10分鐘。這就要求教師還必須在課堂練習(xí)題的設(shè)計和靈活使用上下功夫。比如,生物課堂教學(xué)中安排學(xué)生練習(xí)的時間要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同需要靈活掌握,可以安排在剛上課的復(fù)習(xí)鞏固時,可以穿插在新知識的傳授過程中,也可以放在課堂教學(xué)內(nèi)容完成后。課堂練習(xí)題的提前設(shè)計和課堂上的靈活使用,能當(dāng)堂檢測,鞏固課堂教學(xué)效果。教師可以據(jù)此調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,及時進行矯正教學(xué)等。這對確保生物課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效十分必要。練習(xí)到位,當(dāng)堂檢測、鞏固課堂教學(xué)效果,是實現(xiàn)課堂教學(xué)高效率的有力保證。

        在課堂教學(xué)中提高課堂效率還是有一定的策略的:

        1、精彩的導(dǎo)入——高效課堂教學(xué)的良好開端。有人這樣說過:“成功的教學(xué)所需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!钡拇_,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和能源,有了它,學(xué)生就可以積極地汲取知識完善自己的能力,極大地提高教學(xué)效果。教師應(yīng)精心設(shè)計課堂的.導(dǎo)入,使學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣并充滿了疑問和期待。

        2、精講精練——高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要做到精講精練、講練結(jié)合,力避以講代思、以講代練。在重點內(nèi)容知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程中、在解決問題基本策略的形成過程中,要多引導(dǎo)學(xué)生主動參與思考與表達(dá),及時回饋與調(diào)控,提高講的針對性與練的有效性。善于將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合,做到視覺、聽覺等感知結(jié)構(gòu)、感知情境優(yōu)化,進而浸潤情感,拓展想象,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠體驗感受、認(rèn)同、內(nèi)化。

        3、精彩的學(xué)習(xí)過程——高效課堂教學(xué)的核心。高效課堂不僅關(guān)注教師講得多么精彩,更加關(guān)注學(xué)生學(xué)得多么主動。有效教學(xué)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要充分體現(xiàn)3個基本持征:自主性、探究性、合作性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性上,我們首先關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài),關(guān)注學(xué)生課堂活動參與的廣度、形式、時間及效果;在學(xué)生學(xué)習(xí)的合作性上,要有多邊、豐富、多樣的信息聯(lián)系與信息回饋,整堂課有著適度的緊張感和愉悅感;在學(xué)生學(xué)習(xí)的探究性上,要把教師的外部教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)源性動力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑,敢于從不同角度,用不同的方法分析問題和解決問題,要使對話成為課堂教學(xué)的常態(tài),教師要根據(jù)課堂教學(xué)中生成的各種資源,形成后續(xù)的教學(xué)行為。即動態(tài)成常態(tài),生成成為過程,使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到激發(fā)和提高。

        4、精練的總結(jié)反思——高效課堂教學(xué)中的“留白”。大量的教學(xué)實踐表明,適時的總結(jié)、反思、沉淀是高效課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。我們提倡每一堂課都要給學(xué)生留出一段時間,讓他們自主進行歸納、總結(jié)和提煉,將教師的思路方法內(nèi)化為自己的東西。我們稱之為高效課堂上的“留白”。即:給一個空間——讓學(xué)生自己去填充;給一段時間——讓學(xué)生自己去安排;給一個問題——讓學(xué)生自己去探索;給一個機遇——讓學(xué)生自己去抓;給一個困難——讓學(xué)生自己去解決。

        在實踐”高效課堂”的過程中不要太著急,要靜下心來多思考、多想辦法,這樣總會走出一條屬于我們自己的“高效課堂”的陽光大道。

        生物教研組工作總結(jié) 篇2

        本學(xué)期我們高一年級生物教研組按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,生物學(xué)科在本學(xué)期開設(shè)《必修1》,學(xué)分2分,課時每周每班2節(jié)。為了保證高一年級生物課的教學(xué)工作,使學(xué)生能達(dá)到高考、會考的不同要求,本教研組能務(wù)實創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作、扎實進取,有目的、有計劃、扎實有效的開展各項教研活動。教師的理論水平和實踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

        一、教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會。

        為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,我校的課堂教學(xué)模式是教學(xué)案引領(lǐng),當(dāng)堂學(xué)會。通過設(shè)計和編寫適合我校學(xué)生實際的教學(xué)案,讓學(xué)生運用教學(xué)案進行課前預(yù)習(xí),課內(nèi)突破難點,有效激活思維,提高學(xué)生的聽課效率,使學(xué)生用最少的時間得到最大的收獲。

        二、認(rèn)真研究,精心設(shè)計。

        為了能夠使我校新課程的教學(xué)改革更上一個新臺階,早在本學(xué)期開始,我們教研組的7位老師,就分別參加新課程培訓(xùn)。開學(xué)后,我們在實際教學(xué)中遇到了諸如:

        1、學(xué)生上生物課的`積極性不高,再加上必修1有較大的難度,教材的編排順序遵循微觀到宏觀的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對新知識的理解有許多的障礙。

        2、原有的教學(xué)設(shè)計無法適應(yīng)新課程教學(xué)等諸多問題。為了全面貫徹新課程的教學(xué)理念,解決遇到的實際問題,我們組首先改革了教案模式,增加了課堂教學(xué)中學(xué)生活動的流程。并且,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)的整合。在課堂上,能夠在體現(xiàn)教師主體作用的同時,合理、適度的引導(dǎo)學(xué)生進行合作、探究與交流等活動。此外,在考命題及日常習(xí)題訓(xùn)練中,也體現(xiàn)了新課程改革的理念。遵循坡度低一點,難度小一點,作業(yè)精一點,考試少一點的教學(xué)策略。經(jīng)過一學(xué)期的摸索和實踐,學(xué)生基本適應(yīng)了新課程的教學(xué)工作、教學(xué)效果比較顯著,我們的備課、上課質(zhì)量及考試成績均獲好評。

        三、積極研討,交流合作。

        1、由于教學(xué)時間嚴(yán)重缺乏,課程標(biāo)準(zhǔn)在設(shè)置課程開設(shè)學(xué)時時,未將學(xué)校組織的考試、練習(xí)講評未考慮在內(nèi)。而且,也未能給學(xué)生的實驗安排充裕的時間。

        2、有些探究性活動在中學(xué)無法開展,或者勉強開設(shè)困難很大。

        3、教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)性不強。

        4、有些課程內(nèi)容安排的順序不符合學(xué)生的認(rèn)知律規(guī)等等。面對這些新問題,我們利用集體備課和其他課內(nèi)外時間,進行了積極的研究和討論。學(xué)校堅持不增加一課時,只有通過努力提高課堂教學(xué)效率,力爭在課內(nèi)多解決些相關(guān)問題。對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我們在備課時,都作了相應(yīng)的調(diào)整,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的課程資源,組織教與學(xué)的雙邊活動。為了完善和增強學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,我們專門設(shè)計了與課堂教學(xué)配套的學(xué)案,并有針對、有選擇的在實驗室開展了多項探究活動。教學(xué)上的合力,是提高教學(xué)質(zhì)量的支撐。本學(xué)期,我們在生物組內(nèi)外開展了廣泛的聽課活動,聽課每周4次。利用每周一和三晚精心組織集體備課活動,同教案、同練習(xí)、共享教學(xué)資源。利用聽課、評課等形式,開展相互學(xué)習(xí)、取長補短。

        四、主動關(guān)心,關(guān)注全體。

        “面向全體學(xué)生”,是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念,在課堂教學(xué)中,我們在設(shè)立教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容時都考慮了每一個班、每一類學(xué)生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學(xué)之余,我們還主動的找在生物學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生談心,和他們一起找問題、想辦法。特別是新分配的高小燕老師幾乎天天蹲在教室和辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的畏難情緒已經(jīng)有所好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新課程的教學(xué)模式。

        五、重視實驗,注重實踐。

        開足開好實驗課,盡量開設(shè)實踐課和課外活動課。課標(biāo)規(guī)定和要求的實驗全部做,我們還組織學(xué)生制作了細(xì)胞三維模型,減數(shù)分裂染色體行為模式圖,并舉辦展覽。備課組還開設(shè)了探究課,安排了科技創(chuàng)新活動。這些活動的開展大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的積極性和主動性,有效地豐富了學(xué)生的課外活動。

        總之,這個學(xué)期高一生物教研組認(rèn)真貫徹新課改的精神,嚴(yán)格落實學(xué)校課堂教學(xué)的理念,全面執(zhí)行課堂教學(xué)的策略,積極按照課堂教學(xué)的模式,發(fā)揮教研組的團隊力量,以老帶新,較為圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

        生物教研組工作總結(jié) 篇3

        一學(xué)期以來,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的'總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一年里取得更大的進步?偨Y(jié)這一年來的工作,我們組有如下特點:

        一、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

        “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。我組劉丁樂老師,初上講臺時,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,后來他虛心向老教師請教,幾乎做到每節(jié)課都先聽后講,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,積極寫好教后感、讀書筆記等。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。

        二、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累

        我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。余岳軍老師除任教高三三個班級課程外,還兼教高二一個班的生物教學(xué)。柳雄兵老師除任教高三四個班的生物課教學(xué)外,還兼高三備課組組長和生物教研組組長。余老師兼教的高二兩個班教學(xué)工作,學(xué)生素質(zhì)比較差,她經(jīng)常找學(xué)生個別談心,幫助他們樹立起學(xué)習(xí)信心。本人還兼生物競賽輔導(dǎo)工作。本學(xué)期,我們組在沒有生物實驗員的情況下,克服重重困難,堅持把本學(xué)期應(yīng)做的實驗全部完成,在做實驗期間,蘭福平老師經(jīng)常晚上在實驗室準(zhǔn)備,第二天一早又來準(zhǔn)備,并指導(dǎo)劉擁軍老師如何兼好實驗員管理工作。在全組同志的共同努力下,下學(xué)期高三學(xué)生生物選修班學(xué)生成績在幾次聯(lián)考和統(tǒng)考中都取得了較大的進步。

        生物教研組工作總結(jié) 篇4

        生物教研組本著以學(xué)促研,以研促教,教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,以提高課堂效率為核心,堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,有條不紊地開展各項教學(xué)教研活動。經(jīng)過不懈努力,順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),基本上實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo)。為了更好地完成今后教研工作,使教研工作做到有的'放矢,特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

        一、抓常規(guī),落實教學(xué)。

        本組在教學(xué)上,配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則:

        1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課(手寫或電子教案)。認(rèn)真研究教材,再結(jié)合學(xué)生實際,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,訓(xùn)練學(xué)法。

        2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,探究教改新模式。

        3、作業(yè)關(guān):課后習(xí)題及練習(xí)冊及時批改,有針對性輔導(dǎo),據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法和進度。

        4、復(fù)習(xí)關(guān):加強知識整理與歸類,注重知識檢查與落實。

        5、評價關(guān):進行綜合素質(zhì)評價,以確保給學(xué)生一個公正、公平的機會。

        二、深入開展校本教研

        1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,加強理論學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代教育思想,樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀,并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

        2、認(rèn)真開展了專題研究。

        七年級課題(生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí))

        八年級課題(生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討)

        九年級課題(提高初中生物會考復(fù)習(xí)的有效性探討)

        3、積極開展聽評課活動,大力提倡組內(nèi),校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課,評課”之風(fēng),使每位教師都能快速進步,提高教學(xué)水平。

        4、合理整合遠(yuǎn)教資源,做到資源共享,每月進行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件,撰寫電子教案,進一步豐富充實了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容。

        5、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,不斷豐富自己的內(nèi)涵,轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

        6、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,研究教法與學(xué)法,共同進步。

        生物教研組工作總結(jié) 篇5

        xx中學(xué)生物組是一個年輕化的團體,我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力,工作中永遠(yuǎn)帶著高度熱情總有一股沖勁和韌勁。回顧本學(xué)期我們生物教研的.工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說,在每位生物教師的辛勤勞動下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實地工作著。全體生物教師為提高我校生物教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效,優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。在具體的工作中,我們重點抓好以下幾個方面:

        一、強化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,不斷提高理論素養(yǎng)

        只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教,也只有勤于學(xué)習(xí),我們才能真正教好書、育好人,為此,我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,充實教師知識結(jié)構(gòu),提高教師理論素養(yǎng)。

        二、落實常規(guī),目標(biāo)明確,努力創(chuàng)建教研組特色

        在學(xué)校管理的大背景下,立足教研組自身,加強過程管理,嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作,努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期,我們組配合教務(wù)處和教科室定期做好常規(guī)工作的檢查,使集體備課規(guī)范化,尤其是對教學(xué)指導(dǎo)書的規(guī)范化指導(dǎo),我們自編自學(xué)指導(dǎo)書,學(xué)生和我們受益匪淺。

        三、腳踏實地,刻苦專研,突出專業(yè)知識成績

        本學(xué)年,老師個人成績也有所突破,在縣市論文比賽中都取得好成績。

        輔導(dǎo)學(xué)生競賽也成績喜人。

        我們知道,我們的工作還有很多需要提高和改進,在今后的工作中,我們將繼續(xù)更好地工作,為把學(xué)校生物教學(xué)工作提高到一個新階段而不懈努力。

        生物教研組工作總結(jié) 篇6

        本學(xué)期圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念“書香校園、品牌學(xué)科、提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為教育指導(dǎo)方針;以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為指導(dǎo)思想,以“精講、多議、精練,實現(xiàn)課堂教學(xué)增值”為課堂教學(xué)模式改革為方向,提高教育教學(xué)質(zhì)量,高度重視教育科學(xué)研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè),促進課堂教學(xué)改革的發(fā)展。現(xiàn)對一學(xué)期以來生物教研組所做的工作進行總結(jié)。

        一、學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

        1、在本學(xué)期初我組針對各年段的具體情況,從平均分、及格率、優(yōu)秀率等方面制定期中考、期末考試要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),從各年段的期中、期末考試的質(zhì)量分析上看,各年段基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),其中初一年段、初二年段總體教學(xué)成績較好;高一年各方面距期初目標(biāo)的`要求還有一定距離,還需進一步分析原因,改進教學(xué)措施,提高教學(xué)質(zhì)量;高二年完成文科班的生物會考100%通過,優(yōu)良率達(dá)到75%以上,達(dá)到甚至超過期初制定的目標(biāo)要求,理科班生物教學(xué)成績較好,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求;高三年生物學(xué)科的教學(xué)達(dá)到學(xué)校的高考要求,不拖后腿

        2、各年級生物科期末考試教學(xué)成績情況分析表

       。1)試卷高中部高一、高二為本校自主命題,初中采用磁灶鎮(zhèn)統(tǒng)一考試卷。

       。2)從上述表中可以看出各年級平均分在65—87分之間,高中部高一年總體成績較好,初中A率60%左右,平均分80多分,成績均較好。

        二、教師隊伍建設(shè)方面

        本教研組圍繞學(xué)校以“穩(wěn)定、提高、發(fā)展、”為工作思路,通過開展“精講、多議、精練,實現(xiàn)課堂增值”的教學(xué)模式,提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開展的教學(xué)研討活動包括:

        1、成立傳幫帶,以老代新活動。如嚴(yán)欽風(fēng)老師指導(dǎo)謝登峰老師等;

        2、通過組內(nèi)各教師開設(shè)公課,組內(nèi)評議課、組內(nèi)研討課等多種形式的教研活動,促進本組教師的共同進步和專業(yè)發(fā)展。

        3、協(xié)助學(xué)校辦公室,組織本組教師參加“中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)”并安排謝登峰老師為學(xué)習(xí)小組組長,指導(dǎo)其他老師撰寫教學(xué)設(shè)計。

        4、組織本組葉世茂老師師和謝月煌老師參加全國教育等級技術(shù)考試,并且均獲得“初級中學(xué)生物教育技術(shù)”證書。

        三、教學(xué)常規(guī)的落實和開展情況

        1、落實教師作業(yè)批改情況:本學(xué)期協(xié)助學(xué)校教務(wù)處,對本組教師進行定期抽查2次學(xué)生的作業(yè)及教師批改學(xué)生作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)本組教師均有認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量適中,但也存在一些問題,如部分教師存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,學(xué)生作業(yè)批改次數(shù)偏少;批改不夠詳細(xì)等問題;及時與個別教師交談,要求其整改。

        2、教師教案編寫及組織單元考試情況:協(xié)助學(xué)校教務(wù)處、在期中、期末分2次對本組教師的教案、教師手冊進行檢查,發(fā)現(xiàn)本組內(nèi)教師均能認(rèn)真?zhèn)湔n、教案大都完整,課后有教學(xué)反思;各年段均有進行過單元測試;其中初一年4;初二年8次;高一年4次;高二理科班4次;高三16次;高三畢業(yè)班和初二生物會考班次數(shù)較多。

        3、組內(nèi)教師均能按要求開展第二課堂活動、研究性學(xué)習(xí)活動、學(xué)科競賽活動、選修課活動等。

        4、本學(xué)期的4月23日組織初二年學(xué)生進行生物實驗考查,通過率達(dá)到100%,在5月7日組織高二年學(xué)生進行生物實驗技能考查,通過率亦達(dá)到100%。

        5、本學(xué)期洪振忠老師的課《尿的形成》在我校第8周開展的優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得三等獎的好成績。葉世茂老師在6月16日開設(shè)的《種群基因頻率的改變與生物的進化》公開課,教學(xué)效果良好,獲得本組教師的一致好評。

        四、校本教研情況

        本學(xué)期的教研活動一期都沒落下,期期如期開展,各備課組的活動開展得亦是有聲有色,按學(xué)校教研處得要求,各備課組均至少形成5份得電子檔集體備課綱要;;生物實驗開課情況良好,實驗教學(xué)取得較明顯的進步。如每周四的備課組活動、教研組活動都能正常進行,黑板報按時按質(zhì)完成;本組教師經(jīng)常相互聽課,并及時研討,互相提高;如本學(xué)期葉世茂聽課18節(jié),謝月煌聽課15節(jié),柯清江14節(jié),嚴(yán)欽風(fēng)15節(jié)、吳蘭金老師16節(jié)、洪振忠老師15節(jié)、謝登峰老師16節(jié),均達(dá)到學(xué)校的要求。本組教師按時按量圓滿完成自己的教學(xué)工作。

        此外,本組還多次接受學(xué)校委派外出學(xué)習(xí)、聽課、培訓(xùn)等活動,這些活動包括:泉州市教科所舉辦的“泉州市高考生物教學(xué)會議”;由晉江市教師進修學(xué)校舉辦的“教育技術(shù)培訓(xùn)會”;由晉江市教育局舉辦的“晉江市高三生物科協(xié)作組會議”,晉江市教師進修校組織的,在紫峰中學(xué)開設(shè)的生物學(xué)科“同課異構(gòu)”活動。通過外派教師參加校外教學(xué)研討活動,為本備課組帶來了一些新思想和新觀念,提高本了教研組教師的教學(xué)素質(zhì)。

        總之,我們生物組在過去的學(xué)期中,團結(jié)協(xié)作,在教育教學(xué)工作中都取得了一定的成績。雖然我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,擔(dān)任班主任的老師較少等等;今后,我們組將繼續(xù)努力,在做好自己的本職工作的同時,爭取在其他各方面取得更大成績。

        生物教研組工作總結(jié) 篇7

        度生物教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處、教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,全組教師團結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、勤奮工作,在加強同伴互助、提高教師素質(zhì),強化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益,加強教學(xué)研究、引領(lǐng)課程改革等方面已順利完成了一系列工作,取得了較好的成績,F(xiàn)就本年度的主要工作總結(jié)如下:

        1、提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo)。上半年,圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)業(yè)水平考試目標(biāo),全組教師積極開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真研究教材,積極搜集備課資料,挖掘現(xiàn)有教育教學(xué)資源,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,在課時緊、任務(wù)重、各班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平差距較大等實際情況下,研究課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,高三年級保證課外沒有生物作業(yè),經(jīng)過全組教師的努力,我們圓滿完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了既定的教學(xué)目標(biāo)。高二年級學(xué)生基本通過了學(xué)業(yè)水平考試,并取得了很好的A率。

        2、有計劃地開展教研活動。每學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的教研組工作計劃,確立了整個學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研活動、集體備課常態(tài)化。基本堅持每周教研活動,做到有計劃、有主題、有效果、有記錄。教研活動形式多樣,包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面,如學(xué)校教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí);課程目標(biāo)研討;“同課異構(gòu)”教學(xué)研討;知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建及復(fù)習(xí)策略研究;生物必修班復(fù)習(xí)方法的研究;考綱的學(xué)習(xí)、解讀等,注重教研的實效性。各備課組也根據(jù)各自不同的情況,分別制定了詳細(xì)的工作計劃,落實到位,效果明顯。各備課組在課堂教學(xué)方面,按照學(xué)校要求做到重點、難點、進度統(tǒng)一;在備課活動中,以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標(biāo)準(zhǔn),作比較分析;并進行人教版和蘇教版教材的比較分析,找出其中的異同點,加強教學(xué)的實效性;注重課堂教學(xué)的研究,采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個性化備課”的備課模式,努力提高課堂教學(xué)效果。

        3、課程基地引領(lǐng)教學(xué)方式改變。2xxxx3年6、7月生物組按照學(xué)校的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校的實際條件積極準(zhǔn)備“生物多樣性課程基地”申報材料,并獲得成功。使木瀆中學(xué)的“生物多樣性課程基地”成為全省首批31個課程基地之一。為建設(shè)好課程基地,我們生物組全體老師一定配合好學(xué)校各部門想辦法、出點子、有計劃、分階段把基地建設(shè)成為省內(nèi)標(biāo)桿性的課程基地。

        4、學(xué)科競賽成績顯著。當(dāng)然,在工作上也存在一些不足之處。雖然生物各備課組組內(nèi)都形成了互相聽課學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,但上課老師較少,本學(xué)期每人每周開3節(jié)課;有些活動只停留在口頭交流層面,內(nèi)容沒有作詳細(xì)的'記錄整理;方面資料的建設(shè)還需要加強;基地建設(shè)的進展速度還不盡人意等等。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),有全體老師的共同努力,我相信,生物教研組的工作在下學(xué)期一定會開展的更加深入、有效。

        生物教研組工作總結(jié) 篇8

        本學(xué)期,我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先,在學(xué)期之初,我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo),并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,再攀新高;其次,在教育教學(xué)過程中,我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果;最后,我們還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),決心發(fā)揚我們的成績,克服我們的缺點,勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的一學(xué)年里取得更大的進步?偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作,我們組做了以下一些工作:

        一、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻 我們組共8名老師,特點是“老中青”三結(jié)合,傳幫帶是我們組的特色,雖然女同志較多,但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的.。在教學(xué)中,我們經(jīng)常聽其他老師的課,幾乎是手把手的教他們?nèi)绾紊虾谜n,如何編寫好復(fù)習(xí)講義,如何批閱試卷,如何組織好課堂教學(xué),在我們悉心指導(dǎo)下,他們進步很快,在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),發(fā)揮了自身的優(yōu)勢,我組的大多數(shù)課件都出自他們之手。在老教師設(shè)計和指導(dǎo)下,本學(xué)期制作了七八個多媒體課件,為我們生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。我們組如有人因工外出,其他老師總搶著代課。在公開示教活動中,一人上課、全組出動,個個都是好幫手。

        二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念 “要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。加上生物課新教材,對我們教師來說存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,充分進行討論,然后進行實施,不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時代步伐,我們在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念,并進行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,印發(fā)給學(xué)生,讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點。如肆虐全球的甲型流感問題、人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-7號飛船上載有哪些生物,有何影響等。我們組青年教師,也不斷向老教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實處,“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),備課組長都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下,提倡“特色”教學(xué),努力使每位教師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下,今年生物學(xué)教學(xué)不論是必修考試,還是選修考試,都取得了較好的成績。

        三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累 本學(xué)期,我們組全體老師都是滿工作量,有些還是超工作量。在全組同志的共同努力下,20xx年高三生物選修班學(xué)生在幾次模考和最后高考中都取得了很好的優(yōu)異成績。

        四、其他方面 如每周集體備課,各備課組活動都能正常進行,并做到互相聽課。本組成員服從分工,嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生,保持良好的工作環(huán)境。

        總之,我們生物組在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如青年教師多,教學(xué)經(jīng)驗不足,班主任老師少,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。

        生物教研組工作總結(jié) 篇9

        一學(xué)期來,生物教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排,全體生物老師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,踏踏實實全面貫徹課程改革的要求,有目的,有安排,有步驟地加強課堂教學(xué)改革探討,以全面提高本組老師教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展生物教學(xué)工作,順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、加強校本培訓(xùn),促進老師專業(yè)發(fā)展

        本學(xué)期,我們以教研組為中心,參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),收到了良好的實效。

        1、開學(xué)初,教研組制定了教化安排,要求老師接著加強教化理論與實踐閱歷的學(xué)習(xí),使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中,每位老師的教與教學(xué)理念得到進一步的提高。

        2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)探討活動,用先進的教化理念支撐變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注意了以培育學(xué)生的`合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主,注意了敬重學(xué)生發(fā)展的須要,培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

        二、主動參與各級教研部門的教研活動,提高老師教學(xué)實力和教學(xué)水平

        1、仔細(xì)主動地開展校內(nèi)聽課活動,促進老師集體教學(xué)水平的提高,始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,接著開展互聽互評課活動,激勵老師之間相互學(xué)習(xí),一起探討,共同參加,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、總結(jié)。大家集思廣益,發(fā)言主動,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中,老師的教化科研實力也得到開發(fā)。

        2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動,促進老師間的相互溝通和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。比如,第七周科組實行的教學(xué)技能競賽,在競賽的過程中使得老師的業(yè)務(wù)水平得到肯定程度的提高。

        3、加強與兄弟學(xué)校的聽課,提高自身教學(xué)實力。本學(xué)期組織老師到一中、白駒、十中聽課。

        三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,協(xié)作教研室每個月都有常規(guī)檢查,通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能剛好完成各項任務(wù)。

        四、教研組工作存在的不足

        1、有些教研活動開展的不夠扎實,在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

        2、個別老師對教研組活動重視不夠,相識不夠端正,參與集體活動的熱忱、主動性不高。

        3、學(xué)生活動開展少,對學(xué)生實力的培育不夠。本學(xué)期由于試驗室的拆遷,許多試驗不能正常開展。

        生物教研組工作總結(jié) 篇10

        本學(xué)期,生物科組全體教師在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,團結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂教,以教書育人為本,積極投身教研教改活動中,在學(xué)校提倡的有效教育、有效教學(xué)、有效教研活動中取得了較好的成績。本學(xué)期的工作,總結(jié)為如下幾個方面:

        一、明確工作目標(biāo),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

        開學(xué)前,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,學(xué)習(xí)學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,明確了工作目標(biāo),總結(jié)上學(xué)期的`成績與不足,制訂了生物科組本學(xué)期的工作計劃。備課小組不定時進行集體備課。充分進行集體討論,加強科組老師的交流合作,增強科組凝聚力。

        二、常規(guī)教學(xué)計劃有序地進行。

        各老師都加強了課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

        在常規(guī)教學(xué)檢查中,各位老師都能按照進度正常完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。備課能按學(xué)校要求實行電子備課,有的還寫在備課本上,雙重備課。根據(jù)本科的特點,在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,教學(xué)方法靈活。堂上完成練習(xí),學(xué)生實驗、演示實驗都能盡最大努力去進行。學(xué)生對生物科的興趣濃厚,學(xué)習(xí)熱情高,師生關(guān)系良好,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績普遍提高。

        三、積極參與教研教改活動。

        科組內(nèi)教研氣氛濃厚,教師間虛心交流教學(xué)方法、經(jīng)驗,老教師主動向新教師學(xué)習(xí)新知識、新方法,互相學(xué)習(xí)、共同提高。定時組織科組活動,討論教學(xué)方法、研究教材內(nèi)容,科組進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見。

        四、今后的努力方向

        在今后的教育教學(xué)工作中,生物科組將加強學(xué)生的思想品德教育,教育學(xué)生樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想,提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索精神。加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),提高學(xué)生的實驗操作能力。充分利用直觀教具、自制教具和多媒體,注意利用本土資源,進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生的求知欲。注意提高自身教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),群策群力、團結(jié)協(xié)作,努力爭取更大的進步。

        生物教研組工作總結(jié) 篇11

        隨著時間的腳步,又迎來了新的一學(xué)期。生物組全體老師面對新的學(xué)生、學(xué)情以及新中考政策的情況下,積極研討應(yīng)對挑戰(zhàn)。

        一、迎接教學(xué)節(jié),打造品質(zhì)課堂

        為積極響應(yīng)我校品質(zhì)課堂活動,生物組全體老師都參與到了“品質(zhì)課堂”當(dāng)中來,老師們備課、上課、評課有深度、有方法,老師們互相評課共同進步。柴雅慧老師的《動物的運動》、王穎老師的《動物在生物圈中的作用》都受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的.肯定。迎接教學(xué)節(jié),組內(nèi)老師積極組織模擬上課比賽,以及硬筆字和粉筆字比賽,使在各項比賽中不斷成長。

        二、課例研究、研讀中考

        課例研究是發(fā)揮集體的力量研讀教材、教法的好方法,生物組積極發(fā)揮新老教師搭配的優(yōu)勢,通過課例研究,互通有無。同時,面對新的中考政策,及時分析解讀,新政策對于我們老師對于后進生管理提出新的要求,全組老師討論熱烈,總結(jié)出一套行之有效的方法。

        三、課題研究、各展所長

        在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和鼓勵下,生物組幾位年輕老師,積極承擔(dān)區(qū)小課題《小初高銜接課程建設(shè)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實踐探究》,一方面發(fā)揮我校九年一貫制的優(yōu)勢,另一方面對于青年教師也是一個難得的鍛煉的機會,同時,也展示了我校老師的精神和干勁。

        生物教研組工作總結(jié) 篇12

        本學(xué)期我們生物教研組在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,我組全體同志團結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān),以新課程理念為指導(dǎo),努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績,F(xiàn)總結(jié)如下:

        一、緊緊圍繞期初計劃,認(rèn)真開展教研工作

        根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃和市、區(qū)教研室的具體要求,圍繞我們組期初制定的教研活動計劃,積極加強各年級的集體備課,認(rèn)真分析學(xué)情,針對我們這類學(xué)校學(xué)生相對素質(zhì)較低,對基礎(chǔ)知識掌握不牢的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,我們對平行班適當(dāng)降低了教學(xué)起點,對快班進行重新備課,分層教學(xué),狠抓課堂,教學(xué)效率和質(zhì)量得到了大大的提高。

        各備課組在加強集體備課,力求“四統(tǒng)一”的同時加強了相互聽課,及時交流,互相學(xué)習(xí),取長補短。李志宏老師代表生物組參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)基本功大賽,在全組教師的共同幫助和她本人的不懈努力下,榮獲高中理科組三等獎。

        二、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解新課程理念

        我們組的汪菁、李志宏、林平老師她們在暑假中就積極參加了市教研室的新課程培訓(xùn),汪菁老師為市教研室的新課程培訓(xùn)上了一節(jié)成功的教學(xué)示范課。我本人也參加了暑假中的省級新課程的培訓(xùn)活動,張利海校長是本學(xué)年市生物學(xué)科的高二中心組成員,很好地起到了表率作用,再加上我們均能積極參加市區(qū)的`各種教研活動,平時一直堅持定期組織學(xué)習(xí)《高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》,準(zhǔn)確理解、認(rèn)真領(lǐng)會新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略,也都在積極投身于新的課程改革之中。

        三、充分展示學(xué)科優(yōu)勢,率先垂范促進教研

        繼(上)我組被評為南京市先進教研組以后,張利海校長的調(diào)進,我們生物組的隊伍愈為強大(擁有兩位市青優(yōu),兩位市中心組成員),又06年我校高考生物成績再上新臺階,在市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先,受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,并進一步確定以我校為牽頭學(xué)校領(lǐng)頭開展同層次聯(lián)合體學(xué)校的生物教研活動,目前已成功地在我校舉辦了兩次,張鳳、汪菁兩位老師成功地為市同層次學(xué)校的教研活動開辦了一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研究課,她們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)實力受到了與會同行的高度贊揚。

        四、注重常規(guī)管理,加強教研組建設(shè)

        本學(xué)期,我們根據(jù)教務(wù)處的要求,多次對全組教師的教學(xué)常規(guī)的落實情況進行了檢查。配合學(xué)校進行教學(xué)視導(dǎo)工作,教學(xué)“六認(rèn)真”落實情況較好。全組教師均能按要求完成各項常規(guī)工作。

        生物教研組工作總結(jié) 篇13

        我們高一生物教研組的全體老師在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在加強教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進新課程改革等方面取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、全面貫徹教育方針,堅持教書育人,努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

        生物科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支,不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用,而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了重要的影響,英語教研組工作總結(jié)從細(xì)胞學(xué)說的建立,到dna雙螺旋結(jié)構(gòu)的揭示,直至現(xiàn)代生物學(xué)中的基因組計劃的研究等,都是生物學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的`有形體現(xiàn)。在生物教學(xué)中,我們滲透了對學(xué)生思想品質(zhì)的教育,對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

        在教學(xué)過程中,教師已接收了新的教學(xué)理念,在教學(xué)過程中,做到了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。新課程倡導(dǎo)的是一種“對話文化”。在這種“對話文化”里,教師與學(xué)生不是傳統(tǒng)教育中的那種對象性的主客體關(guān)系,而是一種交往關(guān)系,一種意義語文教研組工作總結(jié)關(guān)系,是一種“我”與“你”的平等關(guān)系。學(xué)生在這種平等關(guān)系下,更加樂學(xué),更加善學(xué)。因此,各班的教學(xué)成績都有所提高。

        二、抓好教研組的常規(guī)管理,教學(xué)質(zhì)量提高顯著。

        本學(xué)期一開學(xué),就制定好教研組活動計劃,以及教學(xué)計劃。新教師每學(xué)期聽課在30節(jié)以上,老教師每學(xué)期聽課在20節(jié)以上。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,教研組每個月檢查一次備課和作業(yè)批改,并量化評分,列入對教師的教學(xué)工作考核。

        首先,有計劃地開展教研活動。每周星期一晚上數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有計劃地學(xué)習(xí)新課程理念、先進學(xué)校教學(xué)改革的經(jīng)驗。學(xué)習(xí)市新課程改革的經(jīng)驗介紹等。并要求寫讀書筆記,每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都從理論到實際,按規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每次都叫一位老師上研討課,然后集體討論,有針對性地提出改進意見。每學(xué)年我們開設(shè)公開課、研討課在10次以上。

        其次,利用群體力量。集體備課,不但備教法,物理教研組工作總結(jié)還備學(xué)法;不但備教材,還備學(xué)生,并統(tǒng)一備課的形式:一是教學(xué)目標(biāo);二是課前準(zhǔn)備;三是教學(xué)過程;四是本節(jié)課的重點和難點;五是課堂反饋;六是附板書設(shè)計;最后是教學(xué)反思。實踐證明集體備課有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

        三、校本教研工作:

        1、根據(jù)學(xué)校的要求和我組的實際,本學(xué)期假期前把學(xué)情分析和第二冊生物必修本各章節(jié)的知識點整理出來。

        2、下學(xué)期開學(xué)前每個人整理出第三冊相關(guān)章節(jié)的知識點。開學(xué)后每個人爭取編輯、撰寫出同步的練習(xí)題。

        我們將進一步學(xué)習(xí)先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,進一步更新教學(xué)方法,充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。

        生物教研組工作總結(jié) 篇14

        一、工作目標(biāo)

        生物教研組旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)等方面進行專業(yè)引領(lǐng)和統(tǒng)籌安排;有的放矢地就教學(xué)方面出現(xiàn)的問題集中教研組的力量展開深入研究。

        二、教研活動方面

        1、教學(xué)研究:

       。1)主題式“每周一課”活動

        按照學(xué)校和教師發(fā)展處的要求,落實了教研組的常規(guī)工作,有計劃地開展教研活動。每周一次備課組活動,每月安排一次教研組活動。以教研組為單位鉆研教材、精心預(yù)設(shè),一起制作學(xué)案、課件、教具互相聽課。利用每天在一起批改作業(yè)的時間共同研究教學(xué)反饋情況,反思、總結(jié),不斷完善、提高教學(xué)技能。“每周一課”成為組內(nèi)成員相互學(xué)習(xí)的平臺,在聽評課的過程中促進了年輕教師的成長。本學(xué)期教研組主題式每周一課活動圍繞“基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的研究”展開。

       。2)特聘教師活動—第一學(xué)期,生物組特聘教師王明華老師多次蒞臨我校對青年教師進行教學(xué)指導(dǎo)。隨著高中生物新教材樣書的出現(xiàn),青年教師們圍繞新課標(biāo),就新舊教材的變化在備課過程中產(chǎn)生了很多困惑,利用此次機會他們與王老師進行了深度交流和探討。王老師舉了很多實例,提出要把握好每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的難度和深度,聚焦每節(jié)課要解決的問題,化繁為簡,開展符合高中學(xué)生學(xué)情的活動探究。王老師也鼓勵青年教師們在新課改的背景下,要大膽創(chuàng)新、勇于實踐,教學(xué)改革過程本身就是一個不斷努力探索的過程,不要害怕失敗。

        (3)對外交流方面11月28日與常州市第二中學(xué)舉行了聯(lián)合對外公開教學(xué)活動。我校生物組凌祎麗老師和二中沈蓉老師就《細(xì)胞的能量“通貨”—ATP》一節(jié)內(nèi)容進行“同題異構(gòu)”活動,并在課后與各院校老師針對課堂中反映的問題進行探討交流。凌祎麗老師的教學(xué)設(shè)計流暢自然,從探究不同能源物質(zhì)對青蛙腓腸肌的影響著手,觀察演示實驗,引發(fā)學(xué)生思考。課堂圍繞“ATP是什么?”、“ATP如何直接供能?”和“ATP如何再生?”三大主題展開,條理清晰,過渡順暢。同時,較好的體現(xiàn)了我校平板教學(xué)的優(yōu)勢,通過大量圖片文字的'資料形式,幫助學(xué)生進行歸納總結(jié),并且及時反饋學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài),起到良好的教學(xué)效果。沈蓉老師的教學(xué)過程條理清晰,思路明確,根據(jù)活動單的各個模塊展開相應(yīng)的教學(xué)活動。其中,在講解較為抽象的ATP分子結(jié)構(gòu)式時,通過白板構(gòu)建模型的方式,使學(xué)生更為具象直觀的了解ATP的分子結(jié)構(gòu),易于學(xué)生的學(xué)習(xí)和記憶。在學(xué)生設(shè)計實驗的環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)了新課標(biāo)下的核心素養(yǎng),較好的調(diào)動了學(xué)生的思維性和積極性。課后,王明華老師對兩位教師的課堂設(shè)計與教學(xué)過程進行點評。王老師指出,本節(jié)內(nèi)容雖簡單,但是充分體現(xiàn)了教師對于課堂各個環(huán)節(jié)的設(shè)計巧思。較好的利用模型建構(gòu)等教學(xué)方法,充分體現(xiàn)了學(xué)生的教學(xué)主體位置,并充分肯定了三中學(xué)子的素質(zhì),學(xué)生們也紛紛表示受益匪淺。

        2、加強新課程研究

        新課程改革聚焦核心素養(yǎng),即學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力;诤诵乃仞B(yǎng)的生物課堂教學(xué)改革,首先需要對備課重點進行重新認(rèn)識,對教學(xué)目標(biāo)的重新定位,去除零碎繁雜的細(xì)節(jié),精簡容量、重點突出,選取能讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)大概念。本學(xué)期,本組教師需要加強大概念的研究,開展圍繞生物學(xué)核心大概念的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)。

        為提高普通高中新課標(biāo)新教材實施水平,生物組從幾個方面開展新課程新教材研究。11月26日—11月29日皋磊老師參加了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇省高中生物骨干教師培訓(xùn),并對新課標(biāo)新教材的修訂進行深入地剖析。在省級培訓(xùn)思想的統(tǒng)領(lǐng)下,生物教研組完成了新舊教材對比、新舊課標(biāo)對比、分工完成新教材的教學(xué)設(shè)計等工作。

        3、課題研究—學(xué)年生物組在課題研究方面成果頗豐。

        首先,多位教師參與的省級課題《黑箱法建模在高中生物探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》,本學(xué)期進入結(jié)題階段,組內(nèi)老師積極梳理過程性資料,為課題順利結(jié)題做出了很大的貢獻。其次,由史佳麗老師和皋磊老師主持的市級青年專項課題《基于核心大概念的高中生物大單元教學(xué)設(shè)計的研究》獲得立項。凌祎麗老師主持的《高中生物科學(xué)實踐能力培養(yǎng)的策略研究》完成了校級課題的中期評估。生物組課題研究工作主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步計劃和可預(yù)期成果等幾個方面進行思考,確立課題研究的重點和方向,逐步開展各項課題研究工作。

        4、新教師培養(yǎng)

        新教師培養(yǎng),生物組首先從認(rèn)真聽課開始。4月初開始,生物組圍繞如何聽評課開展多次研討活動,活動中,組內(nèi)三位年輕老師分別選取了一節(jié)自己認(rèn)為較為理想的聽課記錄展評討論,所有老師進行比較分析和點評,大家在實例討論中結(jié)合理論指導(dǎo),形成了共識:一方面對于市級以上優(yōu)課和常態(tài)課要分本記錄;另一方面,聽課前要做好課前準(zhǔn)備,如果聽專家的課,首先要查閱專家個人資料,主要的教育思想與教學(xué)策略,這節(jié)課的重難點是什么,執(zhí)教者將如何突出重點,突破難點。如果是常態(tài)課,聽課前要明確聽課內(nèi)容,對課堂自己要先有個預(yù)想,做到心中有數(shù)。聽課時,要記錄教學(xué)結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié),各板塊之間的推進,尤其詳細(xì)記錄精彩新穎的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié),教師的精彩提問,學(xué)生的真實表現(xiàn),并寫下當(dāng)時的想法。另外課堂的不足之處,教學(xué)失誤也要記錄,聽后可以討論或者引起自己思考。最重要的環(huán)節(jié)是課后思考,聽課其實就是“照鏡子”,看見他人,也照見自己,結(jié)合聽課情況結(jié)合自己日常教學(xué),反思自身不足或是對自己的教學(xué)啟發(fā),及時補充記錄。

        另外,通過比賽促發(fā)展,比賽中獲獎固然需要,但是,過程中所經(jīng)受的挫折,以及挫折后的反思更為重要。青年教師筆試成績的提升需要加強高考題訓(xùn)練以及教學(xué)設(shè)計、編制試題能力的訓(xùn)練。比賽時說課和上課的出彩,功夫應(yīng)該用在平時,在平日里的教學(xué)中,要多思考多學(xué)習(xí),積極聽課評課,將好的教學(xué)設(shè)計記錄下來,如此,比賽時才能發(fā)揮出好成績。

        本學(xué)期生物組教研組工作以學(xué)校和教師實際需求為出發(fā)點,以專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合。以公開課、觀摩課、聽講座、教學(xué)反思以及校際教研互動等形式開展教學(xué)研究,同時,將課題研究與常規(guī)教研活動揉和起來實現(xiàn)了研究活動的實效性。

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