精選寫(xiě)快樂(lè)的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬�(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)快樂(lè)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇1
快樂(lè)，它就像是一枚果實(shí)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的藏種、春天的耕耘、夏天的澆灌、最后才能品嘗它。它香甜爽口，回味綿長(zhǎng)。用中醫(yī)的觀點(diǎn)：“喜”是一種情緒，是心的功能，過(guò)喜氣機(jī)就緩。而“樂(lè)”是一種因精神上的'高度充足而獲得的美感，它是一個(gè)人長(zhǎng)期默默奉獻(xiàn)的結(jié)晶。
有時(shí)，我會(huì)跟爸爸媽媽講一點(diǎn)小笑話，我問(wèn)爸爸說(shuō)：“青春是什么顏色?”爸爸說(shuō)：“青春是藍(lán)色的。藍(lán)色的青春恰似一潭幽深的潭水，她靜靜地立在喧鬧的飛瀑之下，仿佛是一個(gè)博大的搖籃，守護(hù)著飛瀑這個(gè)急躁的孩子。面對(duì)孩子眼前的懸崖峭壁，面對(duì)孩子交下的萬(wàn)丈深淵，她沒(méi)有流淚、呵護(hù)和溺愛(ài)，只是深情地用這神圣的目光和藍(lán)色的胸襟注視和接納著孩子的澎湃與磨練。”媽媽說(shuō)：“說(shuō)到磨練不如一起去溜旱冰吧!”我們一家全贊同。
我們換好了鞋子，走到邊上，我一不小心滑了一個(gè)跟頭，摔得我屁股直痛，可爸爸和媽媽卻在笑我。媽媽剛一滑出去，也跟我一樣，摔了個(gè)大跟頭，我和爸爸也都笑了，爸爸滑得時(shí)候居然一個(gè)跟頭也沒(méi)摔，我跟著爸爸學(xué)旱冰，終于學(xué)會(huì)了，中間也摔了不少的跟頭呢!
為別人快樂(lè)一點(diǎn)，我自以為也會(huì)快樂(lè)多一點(diǎn)，自己可以和別人分享快樂(lè)，你一份快樂(lè)我一份快樂(lè)，那世界就會(huì)和和諧諧、快快樂(lè)樂(lè)的了!
寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇2
中午，我興沖沖的趕到我們約好的地方。
看見(jiàn)在那里已等候多時(shí)的丹丹、彤彤，然后我們盼來(lái)周學(xué)津和主角朱佳琪，等我們上了必勝客才發(fā)現(xiàn)王其瑤珊珊來(lái)遲，全部人馬都到齊后，服務(wù)員大姐姐笑盈盈的端上各種各樣五花八門的菜和肉。還有一盆和好的面餅，開(kāi)始做披薩，我們先均勻的把紅艷艷的番茄醬涂抹在面餅上，然后我們把黃澄澄的土豆丁慢慢的均勻的.撒在面餅上，接著又把切碎的魷魚(yú)撒在面餅上，又把綠油油的蔥茉放在披薩餅中間，最后由我們精心制作的色彩斑斕，讓人垂涎欲滴的皮薩就這樣誕生了。
服務(wù)員姐姐又端來(lái)香味誘人的美味佳肴，那香味就像一只無(wú)形的手把我吸引過(guò)去，我們開(kāi)始進(jìn)入今天的主題，朱佳琪這位小壽星隆重登場(chǎng)。只見(jiàn)她頭呆著一個(gè)西部牛仔帽，腰上別著老鷹頭飾的皮腰帶，神采飛揚(yáng)的坐在我們中間，大家齊聲高唱：“祝你生日快樂(lè)”。
今天雖然涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣陰沉沉的。但是我的心情卻無(wú)比快樂(lè)。這真是個(gè)快樂(lè)的一天。
寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇3
快樂(lè)是什么？它沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只是這樣一種角度而已。
在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會(huì)感到快樂(lè)；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽(tīng)到半句鼓勵(lì)的言辭，快樂(lè)感便油然而生。
帝王有帝王的快樂(lè)，百姓有百姓的快樂(lè)。好比許多人喝一壇酒，有的人用金杯盞盛著喝；有的人用漂亮的瓷杯盛著喝；有的人干脆捧著大海碗豪飲；“好醇好香呀�！笨鞓�(lè)的本質(zhì)在于你喝到了醇香的的“酒”，而不是舉起什么樣的杯子。
荊棘劃傷了手指，可幸的是沒(méi)有傷著眼睛；登山時(shí)不小心，金項(xiàng)鏈落下了懸崖，可幸的是沒(méi)有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細(xì)去品味，就會(huì)感覺(jué)到它們像撥動(dòng)著你快樂(lè)的心弦。
快樂(lè)，不僅在于你從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你從哪個(gè)角度去善待它。
有這樣一個(gè)寓言：一天，上帝帶教士去一個(gè)房間，見(jiàn)許多人圍著一只正在煮食的大鍋?zhàn)�，他們又餓又失望。每個(gè)人都有一只湯匙，但是湯匙柄太長(zhǎng)，所以沒(méi)法把食物送到自已嘴里。然后，上帝又帶教士去另一房間，也有一大群人圍著一只正在煮食的鍋?zhàn)�，不同的是，這里的人看起來(lái)既飽足又快樂(lè)，而他們的湯匙跟上一房間里那群人的一樣長(zhǎng)。教士奇怪地問(wèn)上帝：“為什么同樣的.境況，這個(gè)房間的人快樂(lè)不已，而那個(gè)房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒(méi)有看到，這個(gè)房間里的人都學(xué)會(huì)了喂對(duì)方嗎？”
這個(gè)寓言告訴我們：一個(gè)人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。人性中本來(lái)就包孕著利他性，而利他性又反饋于“我”，這樣才構(gòu)成一個(gè)良性的“人際鏈”。第二個(gè)房間的人及其情景，就是這個(gè)社會(huì)的縮影。你付出了愛(ài)，別人會(huì)感激你，你也會(huì)感激別人接受你的愛(ài)，這樣，你永遠(yuǎn)都會(huì)生活在快樂(lè)之中。而且，你付出的愛(ài)越多，得到的快樂(lè)也越多。
朋友，倘若你要問(wèn)我，既然快樂(lè)是一種角度，那么快樂(lè)在哪里，我坦然地告訴你，快樂(lè)，就在我們每一個(gè)人的心中！
寫(xiě)快樂(lè)的作文 篇4
今天天氣晴朗，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳不停地叫著，我邁著輕快地腳步，向?qū)W校走去。
一路上，我哼著小調(diào)，蹦蹦跳跳地走著，眼看著就快到學(xué)校了。突然我收住了腳步，因?yàn)槲冶灰粋�(gè)陰溝洞吸引住了，蓋子被人挪動(dòng)了，平時(shí)我可沒(méi)機(jī)會(huì)看個(gè)究竟，今天難得好機(jī)會(huì)。我順著小縫隙向下望去，里面黑洞洞的，啥都看不清。我走上前去，圍著它轉(zhuǎn)了一圈，心想我就跳過(guò)去，權(quán)當(dāng)練習(xí)跳遠(yuǎn)了。想到著里，我弓著腰，使勁往前一跳，誰(shuí)知沒(méi)有掌握好平衡身子往后退了幾步，正好踩到陰溝蓋得縫隙里，一只腳被卡在洞口。
這下糟了，我的腳拔不出來(lái)，上課要遲到了，我急得滿頭大汗。正在我尷尬得時(shí)候，一個(gè)溫柔得聲音傳人了我的邊�！靶∨笥�，你怎么啦?”我回頭一看是一位住在學(xué)校附近的老婆婆，只見(jiàn)她走出房門，步履蹣跚的走到我的.面前，像變了魔術(shù)般的拿出一把鏟子，使勁地把陰溝蓋挪開(kāi)，這下我地腳抽了出來(lái)。我感激地望著婆婆，深深地道謝。
由于我地幼稚，差點(diǎn)遲到不說(shuō)，還差點(diǎn)弄傷了骨頭。這個(gè)日子讓我難忘。
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