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【必備】音樂的字作文合集7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的音樂的字作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂的字作文 篇1
今天，我在下午6點(diǎn)就把作業(yè)做完了，在7點(diǎn)的時(shí)候，爸爸就帶我到美麗的七都廣場去玩。到了七都廣場，我去滑滑板。爸爸一個(gè)人座在石板上看我用滑板練習(xí)下樓梯，我剛學(xué)會(huì)連下兩級梯子，爸爸就走過來，對我說：“走了，我們改天再來吧！看天空馬上就要下雨了，我們既沒帶雨衣也沒帶雨傘。”我就跟爸爸說：“爸爸，好不容易來一次，你就再讓我玩會(huì)兒吧！”爸爸答應(yīng)了！
可是，由于我的貪玩，卻讓我的爸爸淋著雨回家�？墒牵乙灿蟹浅４蟮氖斋@。打雷了，爸爸叫我走，我還是想把滑板練到可以把四級梯子都連著下完，我才打算走。
我爸爸知道暴雨要來了，就過來對我說：“回家吧！不然我以后就不帶你來玩了�！�
我終于聽了我爸爸的話，乖乖的回家了�？墒抢茁曉絹碓酱�，不知道雨什么時(shí)候來的，這場雨越來越大。害得我和爸爸走不了。我和爸爸只有在廣場的亭子里，等待著雨停。
我在亭子里呆呆的看著雨，這時(shí)候不想在這亭子里練滑板了。我是第一次靜靜的看著雨，聽著雷聲。爸爸說：“你在干什么？是不是作業(yè)沒做完�！蔽艺f：“不要說話，我的.作業(yè)早就做完了。只是在這里靜靜的聽著雷聲而已！”
看見天空又打雷又閃電的，我突然想到了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，我就回頭問爸爸：“為什么先看見閃電然后聽見雷聲？”爸爸想了想后說：“因?yàn)楣馑俦嚷曀倏��！蔽一卮鹫f：“因?yàn)檠劬﹂L在前面，耳朵長在后面�！�
這聲音真好聽，再加上有雨的歌謠和雷的鼓聲，這真是一首奇妙的歌曲。轟轟轟…唰唰唰…嗒嗒嗒……
這讓我想起了貝多芬的美妙音樂！
音樂的字作文 篇2
自從進(jìn)入小學(xué)以來，我們上了許多有趣的課，生動(dòng)的語文課，好玩的數(shù)學(xué)課……其中最難忘的是一節(jié)音樂課。
“叮鈴鈴……”上課了，音樂周老師首先教我們學(xué)唱《竹竿歌》。唱完歌曲，老師說：“下面我們來跳竹竿舞，先看我演示一次�！彼寖晌煌瑢W(xué)手持竹竿分別站在竹竿兩端，又教他們伴隨音樂將竹竿一開一合。“同學(xué)們，像我這樣跳，注意不是竹竿打開的時(shí)候準(zhǔn)備，而是合攏的時(shí)候準(zhǔn)備�！闭f著周老師隨著節(jié)拍跳了起來。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，只見她雙腳并攏，輕盈地一跳，巧妙地躲過了竹竿。輪到我們跳了，我們把教室的凳子推到一邊，站在中間。游戲開始了，大家躍躍欲試。我和潘夢茹一起敲竹竿，我看著同學(xué)們臉上洋溢著開心的微笑，就感到快樂。身手敏捷的陳子萱，熟練地跳了過去，我心想：真厲害��！骨瘦如柴的'張懿在跳竹竿時(shí)，不幸被竹竿絆倒了，我心想：張懿真是倒霉�？墒撬购敛辉谝�，拍拍腿樂呵呵的站起來，繼續(xù)玩耍著。站在一旁的周老師也沒閑著，幫著喊“加油！加油！”歡笑聲、助威聲、蹦跳聲、竹竿“啪啪”聲，交織在一起，教室里沸騰了。
快樂總是很短暫，一會(huì)就下課了，我和同學(xué)們依依不舍的離開了音樂教室。這節(jié)音樂課不僅讓我學(xué)會(huì)了新的歌曲，更讓我感受到跳竹竿舞的快樂，所以我記憶猶新。
音樂的字作文 篇3
這是一個(gè)不尋常的夜晚——平安夜——再過一天就圣誕節(jié)了。街上飄溢著濃濃的幸福的喜悅。奇怪？再那兒！天邊之處，倒映著一片火光——這是哪兒的火光呢？
追尋火光的源頭，你將來到一片空地。瞧！火光在那——近了，近了！你來到了一棵樹跟前。那么，別止步，再往前走——天哪！你看見了一幅怎樣的情景啊——
空地上，在這個(gè)空曠而自然的地方，聚集著多少的……桌子��！只見他們儼如訓(xùn)練有素的士兵，一個(gè)個(gè)圍繞于篝火之邊。一圈圈的圓，環(huán)繞著中心的火光，這，這是一種多么莊嚴(yán)而神秘的典禮��！睜大眼仔細(xì)看：篝火旁站著一個(gè)人……不，一張桌子，是市長的辦公桌！熊熊燃燒的火焰映出了每張桌子的臉，它們?nèi)挤簽E著興奮、激動(dòng)的神情。在那紅光中，訴說著一切可能與不可能的事。
市長的辦公桌踏著沉著而堅(jiān)定的步伐，走到了話筒前，他清了清喉嚨以他那特有的沙啞的嗓音開始了他的演講：“親愛的各張桌子，你們好。在過去的一年里，我們同舟共濟(jì)；愿在未來的時(shí)光中，我們還能盡到自己的職責(zé)，為每一個(gè)需要我們幫助的人作出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)！……”市長辦公桌的話慷慨激昂、鏗鏘有力，且越說越激動(dòng)，只可憐了那話筒。不管怎么說，他一講完，桌子們的叫好聲仍不絕于耳，掌聲似海浪一般，此起彼伏，一浪接著一浪。
也就在他說完的一瞬間，空地上空洋溢著禮花。幾桶盛每瓜果點(diǎn)心的瓶子如變魔術(shù)般從地底冒出；不僅是這樣，桶中的糖果竟自己從瓶中跳出來，并準(zhǔn)確無誤的進(jìn)入每張桌子的嘴中。
你也許正在揉著眼，你不敢相信這一切，可又不得不相信；你認(rèn)為眼睛近視了，可得出的結(jié)果卻是兩眼5。3。你驚愕了；你以為這是在夢境，于是便狠狠的掐自己一下，可換來的卻是一陣鬼哭狼嚎。你別急！這是真的，不過，你仔細(xì)瞧瞧，說不定那些瓶子之中有你丟失已久的瓶子。
一支悠遠(yuǎn)且充溢著活潑的曲調(diào)從天而降。凝神諦聽，你回發(fā)現(xiàn)在空地的另一頭，有一張桌子——這是鋼琴家的桌子，瞧她！正有模有樣地彈奏著鋼琴。在這樣歡聲笑語的夜色中，就連雪也不忍得落下，在這群桌子中飄揚(yáng)——它們也被感動(dòng)了。
于是，伴著音樂，在這個(gè)祥和而朦朧的穹隆里，桌子們踱起了歡樂的舞步。在他們中間，男士會(huì)邀請女士當(dāng)舞伴。音樂把他們征服了，氤氳之中，你會(huì)覺得，他們并不是用腳跳，簡直是有著翅膀的蝴蝶一般，是在飛？他們?nèi)缬鹈爿p柔，迎風(fēng)瀟灑，真的飛起來啦！又有如蝶舞，你眼前宛如出現(xiàn)了彩蝶翩翩的畫面。
也許你會(huì)往前邁一小步，那么，請繼續(xù)向前走吧！走進(jìn)他們中間，只要你相信奇跡的存在，那就與他們一起跳！別擔(dān)心，他們很熱情，去吧！與他們一同迎接圣誕節(jié)的倒計(jì)時(shí)……
空地上其樂融融。驀地，音樂一轉(zhuǎn)，他們也一改舞姿——真是群通音樂的家伙們！
此時(shí)，這堆篝火中央放射出火樹銀花般的煙花，霎時(shí)間為這晚會(huì)增添了幾分熱鬧。湊近些，瞧去！這群桌子的臉上洋溢著幸福的微笑。市長的辦公桌欠起了沉重的身軀，也想一齊歡慶，可不料自己過重，竟沒法與其他桌子一般輕盈舞蹈。只聽他嘆了口氣，便呆呆的站在一旁觀看。繼而，他又笑起來了，吩咐秘書的辦公桌取來自己做工精致的小提琴（他年輕時(shí)曾是小提琴家的桌子，耳濡目染便也會(huì)點(diǎn)）。
他來到了鋼琴旁邊，凝神諦聽了一會(huì)兒空氣中的音韻，便也演奏了起來。剛開始只是小聲的.和著，慢慢的也就大聲合奏了。眾桌子回頭瞧了一眼，見是市長的辦公桌在彈奏，便更跳得更歡了。這時(shí)候，來自天國的不速之客——雪，再也按耐不住自己無比渴望的心情了，紛紛脫離云兒的懷抱，自天上由地下跳躍，天幕之中似乎垂下了一幅美麗的畫卷——那時(shí)雪的潔白之歌。
妙魅的雪景圖、醉人的音樂之聲、翩翩舞蹈的桌子們，難道無法勾起你的神韻？去吧！與他們共歡樂，品味這難得的夜色……
聽！注意聽！夜深人靜中街道上那令人回味的一曲曲音樂，那微乎其微的音樂，是為他們而起的縹緲之歌！
音樂的字作文 篇4
我的音樂老師非常幽默。
那天下午的第一節(jié)課是音樂課。丁鈴鈴，悅耳的鈴聲響起，大部分同學(xué)都匆匆忙忙地去音樂室上課了，我們正也要去上課，這時(shí)，幾個(gè)男同學(xué)用蒼耳往女生頭上扔，女生都是長發(fā)，又拿不掉。我的頭上也被扔的到處都是，弄的我跟個(gè)刺猬似的，幾個(gè)女生急的都哭了。我一氣之下，就去告訴班主任。耽誤了不少時(shí)間。
等我到了音樂室時(shí)，同學(xué)們大部分已經(jīng)到了。老師見我這么晚才來，大發(fā)雷霆：“怎么這么晚才來！”我連忙向老師解釋，老師聽了之后，正準(zhǔn)備說什么，一陣敲門傳來。老師打開門一看，是幾個(gè)男生，后面還有一大群女生�？吹竭@么多同學(xué)遲到，老師頓時(shí)火冒三丈，“你們今天怎么這么多人遲到？是不是不想上我的課？不想到這么遠(yuǎn)的地方來上課，不想來就說一下，我到你們教室去。如果你們不想上我的課，我也輕松很多，一個(gè)班原本這么多人，少了一些人我很輕松，你們最好都不要來上我的課，這樣最好了！”說完就讓我們站到后面去。
不知過了多長時(shí)間，終于下課了，而我的腿都已經(jīng)軟了。有幾個(gè)男生卻還嬉皮笑臉的。老師走到我們面前，我想，這下完了，不知老師要怎么懲罰我們了，我可還是冤枉的��！我正想著，老師開口說話了：“同學(xué)打架很光榮嗎？男同學(xué)也真是的，做為男生也不會(huì)禮讓，還有女同學(xué)，他們要和你打就打是吧？女同學(xué)就是愛要面子�！�
這時(shí)，男同學(xué)在底下說起女同學(xué)的不是了。老師接著說：“說到這里，我想起來我小時(shí)候欺負(fù)過一個(gè)男同學(xué)呢！”“這么厲害啊，老師�！蹦型瑢W(xué)在底下挖苦到，“那是當(dāng)然，當(dāng)時(shí)，他坐我旁邊，就不停的'往我這邊擠，我忍無可忍了，就狠狠地給了他一個(gè)拳頭。他沒還手，還說什么好男不和女斗。”說完老師得意的笑了笑，“老師好帥啊！”我自言自語到�！昂昧�，不說了，你們的任務(wù)就是把地掃干凈，算是對你們遲到的懲罰�！�
我的音樂老師又嚴(yán)厲，又幽默。我好喜歡她！
音樂的字作文 篇5
“聽我心里的音樂，你不知道我心里的感覺。一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我在一分鐘內(nèi)希望寫出的音樂�！�
大自然與他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會(huì)將它發(fā)揚(yáng)光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗(yàn)。
我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什么音樂背景，什么思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。
等上了小學(xué)，正式開了音樂課，我才對音樂有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時(shí)，還會(huì)去想一下當(dāng)時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認(rèn)為：音樂是最美妙的。
當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，我也認(rèn)識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運(yùn)的欣賞到了他們的音樂作品。之后，我才恍然明白自己的.音樂天地是多么狹窄，而那些大音樂家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì)存在這樣的差異呢？是兒時(shí)的音樂基礎(chǔ)不好嗎？是自己的音樂細(xì)胞不發(fā)達(dá)嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……
知道了，我眼前一亮，沒錯(cuò)，就是它：音樂——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬趺磿?huì)創(chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律？莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對音樂的無限熱愛�？梢�，音樂是心靈的藝術(shù)！
我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都要美……”
這樣的音樂世界多么得美妙��！
音樂的字作文 篇6
暑假的一天，媽媽睡完覺，就拿起麥克風(fēng)唱起歌來，接著我跟爸爸也被傳染了，唱著唱著我提議“要不我們開一個(gè)”家庭好聲音“音樂會(huì)吧？”爸媽舉手贊同。
老媽第一個(gè)出場，唱了幾首歌，有《大海》、《小蘋果》、《寶貝》、《歡顏》，是一曲接著一曲，老媽自己都陶醉在自己的歌聲里，因?yàn)槲覌屖俏覀兗业摹案柰酢保杪晝?yōu)美、動(dòng)聽，我媽正唱到“我是你的小呀小蘋果”。老爸搶過麥克風(fēng)說：“你別唱了，再唱我們就過敏了。”
我老爸可是每次唱歌都不著調(diào)，五音不全，真是南腔北調(diào)呀，越這樣他越能唱，將我們逗得哈哈大笑�！拔沂且恢粊碜员狈降睦恰眿寢尳由险f：“一只大灰狼，”爸爸瞅了媽媽一眼，接著唱到“我是一只小小小小鳥，想要飛也飛不高”，媽媽手臂一揮說：“如果飛高就摔扁了，”我聽了他們的對話，笑得肚子疼，直拍沙發(fā)，我媽說：“你跟沙發(fā)有仇嗎？”爸爸把媽媽一下推倒沙發(fā)上，又是撓她的腳，又是在她肋骨上彈琴，癢得媽媽哈哈大笑。
終于輪到我了，我拿過麥克風(fēng)唱起最拿手的《世上只有媽媽好》，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”爸爸嫉妒的不得了，直嚷著“改了，改了，改成爸爸”。我唱了唱“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊寶……”“老爸有點(diǎn)別扭，我給您唱個(gè)《爸爸去哪兒》吧”，“爸爸，我們?nèi)ツ膬貉健卑职謸屵^麥克風(fēng)“我也會(huì)唱，爸爸去哪兒呀，時(shí)間去哪兒呀，快樂去哪兒呀，告訴你，爸爸去干革命了，時(shí)間去找明天了，快樂到我家了”。
“哈哈、哈哈”，在老爸一首不著調(diào)的'歌聲中結(jié)束了我們家的家庭音樂會(huì)。
音樂的字作文 篇7
先開始寫題目的時(shí)候，大家覺得很奇怪，為什么題目叫“瘋狂音樂會(huì)”。后來，我們知道了因?yàn)榻裉煳覀円_音樂會(huì)。
羅老師叫我們制造噪音，有的同學(xué)拍椅子、有的同學(xué)跺腳，還有的同學(xué)拍手……非常的亂，羅老師捂著耳朵，同學(xué)們見羅老師捂著耳朵就更吵了，同學(xué)們漸漸地安靜了下來，繼續(xù)的羅老師講話。
羅老師先叫第一組拍桌子，第一組的同學(xué)就一起拍桌子。羅老師叫第二組的同學(xué)跺腳，他們就一起跺腳。羅老師叫我們組拍手，我們組就跟著羅老師的節(jié)奏一起拍手。羅老師叫第四組的同學(xué)敲桌子，他們整齊的做了幾遍。這種聲音可真好聽啊！我們都非常喜歡這種聲音。
這時(shí)羅老師又叫我們學(xué)動(dòng)物叫，第一組同學(xué)學(xué)“汪汪”叫，這是小狗叫的聲音；第二組同學(xué)學(xué)“喵喵”叫，這是小貓發(fā)出的.聲音；第三組是我們組學(xué)“咩咩”叫，這是可愛的山羊發(fā)出的聲音；第四組同學(xué)學(xué)“喔喔”叫，這是大公雞發(fā)出的聲音。
我們開始練習(xí)了！羅老師說舉左手是學(xué)小動(dòng)物叫，舉右手是打節(jié)奏。我們就開始練習(xí)了，練習(xí)的時(shí)候大家都非常的認(rèn)真。
練習(xí)完了，我們就開始正式演出了，沒有想到主持人就是羅老師！我們實(shí)在是太驚訝了。老師指揮著，我們在下面表演著……
演出完了，羅老師采訪我們哪一個(gè)節(jié)目最好玩，有的人說學(xué)動(dòng)物叫時(shí)最好玩，我認(rèn)為打節(jié)奏最好玩。
這可真是一個(gè)瘋狂的音樂會(huì)。
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