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【精品】書(shū)法作文400字匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的書(shū)法作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)法作文400字 篇1
在兩年前，我剛剛上三年級(jí)的時(shí)候，迎來(lái)了第一節(jié)學(xué)校中的書(shū)法課。
那時(shí)候的我興致勃勃，可第一節(jié)課卻偏偏講注意事項(xiàng)。在45分鐘后，老師給每人一張單子，接過(guò)來(lái)一看，是早就聞名于家長(zhǎng)耳邊的“翰藝書(shū)�！�。回家后，我央求媽媽給我報(bào)書(shū)法班，在我的苦苦央求下，媽媽終于同意了。
來(lái)到書(shū)校，老師花了半節(jié)課（1小時(shí)）的時(shí)間講書(shū)法的`注意事項(xiàng)、文房四寶和筆各部分的名稱(chēng)。第二節(jié)課，老師講了一個(gè)筆畫(huà)——“一波三折（也叫蠶頭燕尾）”。
我用微微顫抖的手拿起了筆，寫(xiě)下了人生的第一個(gè)書(shū)法筆畫(huà)。結(jié)果卻不怎么理想，在紙上的那個(gè)黑黑的東西，好像一只黑黑的毛毛蟲(chóng)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“別著急，慢慢來(lái)，老師一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候也是這樣的�！�
我下定決心，一定要學(xué)好書(shū)法，我一直不停地寫(xiě)著，在寫(xiě)完第235個(gè)“一波三折”后，我的右手中指上被筆壓出了一個(gè)小坑。不過(guò)，在235個(gè)“一波三折”和老師寫(xiě)的仿影（老師寫(xiě)的筆畫(huà)，專(zhuān)門(mén)給我們學(xué)生照著寫(xiě)用的）有95%的相似！
“�。∥医K于成功了！”我高興地叫到，好像不應(yīng)該用“高興”，應(yīng)該用“興奮”吧。
我愛(ài)書(shū)法，書(shū)法也是一門(mén)能陶冶人情操的藝術(shù)。
書(shū)法作文400字 篇2
要問(wèn)天底下最?lèi)?ài)寫(xiě)字的人是誰(shuí)？不用猜，那一定是鄧子怡同學(xué)啦。
她的眉毛濃濃的黑黑的，十分好看。眉毛下面的眼睛大大的，就像兩顆黑葡萄。她還有張小小的像櫻桃一樣的'小嘴，可愛(ài)極了！
鄧子怡很愛(ài)寫(xiě)字。有一次，學(xué)校舉辦了書(shū)法比賽，她一聽(tīng)到這個(gè)消息就趕快報(bào)名了�？斓奖荣惸且惶欤o張地對(duì)我說(shuō)：“快比賽了，我好緊張。”我笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人都會(huì)這樣的，沒(méi)必要緊張，你是最棒的!”鄧子怡緊張地說(shuō)：“可是我怕我寫(xiě)不好看。”我再次鼓勵(lì)她說(shuō)：“我相信你一定可以的�！钡搅吮荣惸且惶�，我也去觀看了，只見(jiàn)她深吸一口氣，然后扎了個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的馬步后，手上的筆沾好墨，然后手一揚(yáng)，就開(kāi)始洋洋灑灑的寫(xiě)了起來(lái)。我在心里默默地鼓勵(lì)她，希望他可以拿到前三名。第二天成績(jī)出來(lái)了，她高興地跑來(lái)跟我說(shuō)：“我拿到了二等獎(jiǎng)，太棒了！”我興奮地說(shuō)：“恭喜你，你就是最棒的！”她笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝。”
這就是我的同學(xué)鄧子怡，一個(gè)愛(ài)寫(xiě)字的同學(xué)。
書(shū)法作文400字 篇3
今天是國(guó)慶小長(zhǎng)假的第一天，爸爸把我?guī)У搅怂臅?shū)法班，爸爸對(duì)我說(shuō)：“今天，班里也放了一天假，帶你過(guò)來(lái)，不但是應(yīng)為這里文具齊全，而且還很清靜，今天，我先帶你學(xué)習(xí)一下最基礎(chǔ)的知識(shí)，等明天同學(xué)們都過(guò)來(lái)后，我再帶你們一起學(xué)習(xí)。”說(shuō)完后，爸爸講了講毛筆的基本性能和與筆、墨、紙、硯的使用方法。然后又在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字：線(xiàn)條的質(zhì)量決定書(shū)法作品的格調(diào)。并告訴我：“這雖然是幾個(gè)字，卻是學(xué)習(xí)書(shū)法的關(guān)鍵所在，所以一定要記牢，我們?cè)谝院蟮恼n程中會(huì)學(xué)到怎樣才能把線(xiàn)條的質(zhì)量寫(xiě)好再進(jìn)一步提高�！比缓螅职肿隽艘粋�(gè)示范，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)“”，然后教了我基本的運(yùn)筆動(dòng)作后，便然我寫(xiě)，等我寫(xiě)完后，爸爸又說(shuō)：線(xiàn)條的質(zhì)量靠的手腕的運(yùn)動(dòng)，我們通過(guò)手腕的運(yùn)動(dòng)加上手指上捻管轉(zhuǎn)鋒這一系列的小動(dòng)作才能把這一橫寫(xiě)得具體些，這樣線(xiàn)條才具有生命力�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“書(shū)法涵蓋了我們中華民族的.文化精神，學(xué)好書(shū)法可以塑造我們一個(gè)人的高雅氣質(zhì)，具備了這種氣質(zhì)，我們還可以將自己置身于高雅的殿堂。如果從我們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的眼光來(lái)看，我們學(xué)好書(shū)法，在社會(huì)上，最起碼也能成為老師……”
爸爸的話(huà)讓我似懂非懂，但我卻覺(jué)得今天學(xué)到了很多，有次我也想起了暑假時(shí)爸爸帶我到北京參加活動(dòng)時(shí)不但不花費(fèi)自己的錢(qián)，還受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬�，我一定要跟爸爸學(xué)好書(shū)法。
書(shū)法作文400字 篇4
每當(dāng)我看到一幅幅書(shū)法作品的時(shí)候，就會(huì)情不自禁地想起第一次學(xué)書(shū)法的情景。
那是我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，媽媽送我去金城小學(xué)吳老師家學(xué)書(shū)法。
我一走進(jìn)屋子，就看見(jiàn)許多同學(xué)正在認(rèn)認(rèn)真真地練習(xí)寫(xiě)字。
我走到吳老師身邊問(wèn)：“我今天寫(xiě)什么呢？”吳老師說(shuō)：“寫(xiě)從小立志。”吳老師拿起我的筆，一絲不茍地寫(xiě)著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著吳老師寫(xiě)，幾秒種就一揮而就。吳老師剛寫(xiě)完，我就湊近去看，四個(gè)蒼勁有力的柳體大字映入我的眼簾。我張大了眼睛，驚訝萬(wàn)分。吳老師的字真是寫(xiě)得太好了。我問(wèn)：“吳老師這幅字的意思是什么？”吳老師回答說(shuō)：“這幅字的意思是從小要樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想。”吳老師問(wèn)：“你的理想是什么？”我說(shuō)：“我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)書(shū)法家，讓我的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下。”吳老師聽(tīng)了，拍了拍我的腦袋，露出了滿(mǎn)意的笑容。我回到家中，把吳老師寫(xiě)的書(shū)法掛在了我的書(shū)房中，讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。
現(xiàn)在，我的`書(shū)法在同年級(jí)中是最棒的，我感到非常高興。正是有了那次吳老師對(duì)我的教育，我有了自己的理想，我的毛筆字才會(huì)這么出色。在今后的日子里，我要勤奮練習(xí)毛筆字，早日實(shí)現(xiàn)自己的理。
書(shū)法作文400字 篇5
我有許多老師，比如古箏老師、奧數(shù)老師、書(shū)法老師……其中，我最崇拜的就是書(shū)法老師了。
書(shū)法老師已經(jīng)40幾歲了，高高的個(gè)子、瘦瘦的身材，穿的衣服也比較“土”，但長(zhǎng)得還是很帥哦！你別看他這樣，可還是講的.蠻好的嘛！
記得那是星期六的上午，媽媽帶我去紫荊園學(xué)書(shū)法。一路上，我的心就像揣只小兔子怦怦直跳。進(jìn)了書(shū)法教室，我忍不住打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心想：我能學(xué)好嗎？如果寫(xiě)不好怎么辦？這個(gè)老師嚴(yán)厲嗎？我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到座位上，低著頭�！澳闶切聛�(lái)的吧？”一句親切的話(huà)進(jìn)入我的耳朵�！班拧！蔽一卮鸬馈！敖惺裁疵郑俊薄拔医欣钚�。”我終于把話(huà)說(shuō)連貫了。“我姓陸，大陸的陸。這是你的書(shū)。”說(shuō)著，陸老師遞給我一本《歐體技法》。“我們先學(xué)筆畫(huà)‘橫’好嗎？”“好的”，我點(diǎn)點(diǎn)頭。我忽然覺(jué)得陸老師并不是我想象的那么嚴(yán)厲。陸老師開(kāi)始手把手地教我。第一次寫(xiě)的時(shí)候，我的橫拐了八道灣，但是陸老師沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“相信你一定能學(xué)好的！”聽(tīng)了這句話(huà)，我感到信心十足，每一筆都是那么認(rèn)真。經(jīng)過(guò)陸老師的指導(dǎo)，我的毛筆字也越寫(xiě)越好。要不是陸老師給了我信心，恐怕現(xiàn)在我早不學(xué)了。
跟著這位陸老師學(xué)寫(xiě)毛筆字有個(gè)好處，就是不用寫(xiě)作業(yè)。陸老師是怕我們?cè)诩野炎志殙牧�，才不留作業(yè)的。陸老師寫(xiě)字那是超好看，他給同學(xué)們做完示范，同學(xué)們眼睛都直了。我對(duì)陸老師更是佩服得五體投地。
我喜歡這位書(shū)法老師。
書(shū)法作文400字 篇6
我是一個(gè)具有幽默感的小姑娘，今年十歲了，我的愛(ài)好是喜愛(ài)書(shū)法，愛(ài)唱歌，愛(ài)跳舞，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。在家里，我又唱又跳，爸爸媽媽夸我是個(gè)小才女，在學(xué)校里，我每天笑瞇瞇的歡歌笑語(yǔ)，老師同學(xué)夸我活潑，可愛(ài)，性格幽默，我總愛(ài)給家里或老師同學(xué)講笑話(huà)。
我的許多興趣愛(ài)好中，最喜歡的是書(shū)法。因?yàn)榘职謰寢尶偸菍?duì)我說(shuō)：“字是一個(gè)人的'門(mén)面，字寫(xiě)好了，長(zhǎng)大可以當(dāng)一名書(shū)法家，可是很有名的喲！”
二，三年級(jí)的時(shí)候，我的字寫(xiě)的特別難看，時(shí)不時(shí)的就被班主任叫到辦公室批評(píng)。經(jīng)過(guò)老師多次批評(píng)教育，具體指導(dǎo)，我每天回家練二十分鐘字，堅(jiān)持每天中午在學(xué)校里練十五分鐘字，就這樣，我的字寫(xiě)得慢慢進(jìn)步了。
有一天，我回家放下書(shū)包，剛準(zhǔn)備去吃飯呢！媽媽說(shuō)：“玉玉，過(guò)來(lái)幫我記一下這個(gè)菜譜，”我不慌不忙的走到媽媽身邊，細(xì)心的抄起菜譜來(lái)了。抄著抄著媽媽忽然大叫了一聲說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我的女兒的字竟然寫(xiě)的這么漂亮�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)了句：“這算什么呀！不是還哪么難看嗎？”媽媽說(shuō)：“不難看，比以前好多了！”看著我寫(xiě)的字，媽媽開(kāi)心的笑了，我也笑了。
我也想當(dāng)一名書(shū)法家，可是，還不知道能不能當(dāng)上呢！媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要天天堅(jiān)持練字，你一定能成為一名大書(shū)法家的！”
我真希望我的愿望能實(shí)現(xiàn)。所以從今以后我要堅(jiān)持不懈，更上一層樓，成為新一代的書(shū)法家。
書(shū)法作文400字 篇7
在炎熱的夏日，人們感到心中有莫名的煩躁里，我便會(huì)坐到書(shū)桌前，拿起心愛(ài)的毛筆，大筆一揮，寫(xiě)下幾個(gè)蒼勁有力的大字。我覺(jué)得這樣可以達(dá)到修身養(yǎng)性的目的，使我浮躁的心情慢慢平靜下來(lái)。這種書(shū)法的至高境界源于我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
記得在六歲那年，爸爸帶我去拜訪他當(dāng)年的書(shū)法老師。我清清楚楚地記得，在那個(gè)四合院里，有著令人眼前一亮的書(shū)法作品，但那些字我?guī)缀醵疾徽J(rèn)識(shí)，于是就問(wèn)爸爸：“爺爺寫(xiě)的是什么字體？”爸爸疼愛(ài)地對(duì)我說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是隸體字，你當(dāng)然不認(rèn)識(shí)了�！痹谀菚r(shí)，我便對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了一種熱愛(ài)與敬意。
接著爸爸在我的再三請(qǐng)求下，給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。剛開(kāi)始，我的'心總不能平靜下來(lái)，字也總寫(xiě)不好，我便想到放棄，但不久這個(gè)念頭便打消了。我想：書(shū)法練的不好是自己沒(méi)有投入感情，一定要專(zhuān)心，不被外界事物打擾。久而久之，我的書(shū)法筆畫(huà)與字體 ，慢慢好起來(lái)了。
終于，功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，得到老師與同學(xué)的贊揚(yáng)。書(shū)法也讓我修正身心，心中沒(méi)有一絲雜念，同時(shí)也讓我懂得了做人之道。
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