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小班幼兒教育隨筆【熱門】
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都知道隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。那么，怎樣才能寫好隨筆？下面是小編為大家收集的小班幼兒教育隨筆，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班幼兒教育隨筆1
一天午睡時(shí)，忽然走廊上傳來小班孩子的嬉笑聲：“你們看，殷李她這樣小便！”“哈哈……！”出于好奇，我走出辦公室，那場(chǎng)面真是驚人：只見殷李正一手將卷成漏斗狀的衛(wèi)生紙插在自己的短褲里，學(xué)著小男生在小便，嘴里還念念有詞，不停的在噓噓，旁邊還蹲著幾個(gè)小男生，好奇的看著，似乎在期待她也和他們一樣尿出小便來……
在幼兒園里，如果你仔細(xì)觀察，經(jīng)�？梢钥吹饺齼蓛傻男∨笥选岸阍凇睅飮\嘰喳喳的說著什么，而且也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一個(gè)小朋友在上廁所，幾個(gè)小孩子站在一邊看，而且一個(gè)個(gè)一臉的詭秘。還有位家長(zhǎng)反映：她的的小孩自進(jìn)園以來，一直都羞于在幼兒園上廁所，因?yàn)樵谟變簣@里，男孩子和女孩子都是一起上廁所的，很多的女孩子看男孩子，男孩子看女孩子的情況。
研究表明，大部分的孩子從3歲開始就會(huì)對(duì)“我”從“哪里來的”這樣的問題感興趣，隨著年齡的增大就會(huì)提出一系列與性有關(guān)的問題，當(dāng)然這些問題的提出是出于質(zhì)樸的好奇心，同時(shí)，也反映出人的性認(rèn)知和性意識(shí)的形成從小就開始了。
然而一直以來，在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中，性是一個(gè)神秘、隱諱的代名詞，所以當(dāng)3、4歲孩子對(duì)性疑問最多的時(shí)候，作為孩子的第一任老師——父母以及幼兒園的教師往往采取回避或訓(xùn)斥的方式匆匆結(jié)束與孩子的交流，而有些孩子對(duì)擺弄自己的性器官發(fā)生了好奇時(shí)，因未得到成人的正確引導(dǎo)與及時(shí)的干預(yù)而形成習(xí)慣性的動(dòng)作……諸如此類的問題行為，如未及時(shí)地給予矯正，會(huì)使孩子從小對(duì)性就埋下“性羞恥”“性焦急”和“性神秘”等等的陰影，到孩子長(zhǎng)大后極有可能形成扭曲的性心理，也可能發(fā)展成為性心理障礙。
該如何給予孩子一個(gè)正確判斷自己性別，如何對(duì)待對(duì)異性與自己的區(qū)別？我認(rèn)為以下措施能讓幼兒的性別意識(shí)產(chǎn)生好的開始。
1、正常的孩子會(huì)自然地發(fā)現(xiàn)男女之間的生理區(qū)別，所以應(yīng)該在他們開始好奇心剛產(chǎn)生時(shí)給予正確而合理的解釋，幼兒的好奇心強(qiáng)，如果他們對(duì)男女性別差異的疑問得不到合理的.解釋，一方面會(huì)使他們更想探究其原因，另一方面也會(huì)有意識(shí)地去觀察男女之間的異同。
2、對(duì)孩子的疑問要及時(shí)回答，不要回避和拒絕。幼兒一旦發(fā)現(xiàn)了男女之間的性別差異，就會(huì)象對(duì)其他事物感到好奇一樣，急需得到回答。所以家長(zhǎng)和老師一定要滿足孩子的要求，及時(shí)告訴他們一些男女之間的生理知識(shí)。
3、對(duì)于摸弄生殖器的孩子，可以用其他玩具吸引孩子的注意，不要對(duì)孩子進(jìn)行惡性刺激。因?yàn)橛變簱崦约旱纳称髦皇且环N好奇心理，他們不懂，就似在玩手指那么平常。我們可以讓孩子對(duì)她自己的整個(gè)身體有一個(gè)健康的自然的概念。所以此類事情宜于誘導(dǎo)，明辯而不是強(qiáng)制。
4、對(duì)孩子的早期性意識(shí)要正確分析和對(duì)待。3歲以后的幼兒對(duì)各種事物開始與自己的感情發(fā)生聯(lián)系，并對(duì)異性產(chǎn)生了了一種幼稚的感情。其實(shí)這只是孩子比較強(qiáng)烈地?zé)釔叟c他們接近的人，當(dāng)他們開始對(duì)別的孩子的身體感興趣時(shí)，也就會(huì)產(chǎn)生看一看，摸一摸的欲望，其實(shí)這是幼兒的性意識(shí)早期發(fā)展過程的一個(gè)自然階段，所有正常的孩子都在一定程度會(huì)有這個(gè)過程。因此家長(zhǎng)和老師應(yīng)該合情合理地對(duì)待這種現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)和懂得的知識(shí)越多，這種現(xiàn)象就會(huì)逐漸減少并消失。
所以當(dāng)“對(duì)面的女（男）孩看過來”時(shí)，請(qǐng)你別那么奇怪，我們以前也這么過來，請(qǐng)你以平常心看待，若干年后他們也會(huì)明白！現(xiàn)在根本不精彩！
小班幼兒教育隨筆2
如何讓孩子們安靜的午睡在我們班是個(gè)很頭疼的問題，今天中午又有幾個(gè)小朋友不休息了，他們睜著眼睛東瞧瞧西看看，如果老師在旁邊守著還是挺聽話的自己也能睡著!如果老師有事走開了他們就開始嘰嘰喳喳說話，在床上亂蹦!我一直在想辦法來解決這件事。突然之間靈機(jī)一動(dòng)我側(cè)身裝出一副傾聽的樣子：“嗯我聽到了一種聲音”我小聲對(duì)那幾個(gè)沒睡著的小朋友說。他們反應(yīng)很快!也裝出傾聽的樣子來“我怎么沒聽見啊!”我說：“那是因?yàn)樾∨笥颜f話聲音太大把小精靈給嚇跑了!你們把眼睛和嘴巴都閉上沒聲音一會(huì)小精靈就會(huì)出來和你們說話了你們快把眼睛閉上吧試一試!大眼睛也累了順便讓他們休息一下吧!”我說完這些話小朋友們慢慢把眼睛閉上沒一會(huì)工夫就睡著了。孩子就是孩子其實(shí)他們的思想很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是我們要站在他們的思想上去思考問題!
孤獨(dú)的“小公主”
我們班有個(gè)叫芮芮的小朋友，小名語語，非常可愛。這孩子年齡雖小，但是很聰明。大約來幼兒園兩個(gè)星期左右，語語媽媽向我反映孩子不合群，讓她很擔(dān)憂。家長(zhǎng)這種擔(dān)憂情緒的表現(xiàn)讓我們意識(shí)到接下來我們的日常生活指導(dǎo)的重點(diǎn)應(yīng)該是什么。
首先，我安慰家長(zhǎng)，告訴她這是一個(gè)正�，F(xiàn)象，寶貝 的獨(dú)來獨(dú)往，我行我素，這種表現(xiàn)是新入園寶寶們普遍存在的現(xiàn)象。因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家里都是想有什么就有什么，想玩啥就玩啥，吃的`喝的應(yīng)有盡有，卻忽略了與同伴在一起玩時(shí)所能激發(fā)各方面的潛能。
其次，我們老師會(huì)盡多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)和游戲活動(dòng)來幫助寶寶們學(xué)會(huì)怎樣與伙伴交流相處，讓孩子在幼兒園大家庭中共同游戲，共同體驗(yàn)集體活動(dòng)快樂的時(shí)候找到自己與社會(huì)他人親近的良好態(tài)度。我相信孤獨(dú)的“小公主”會(huì)慢慢地變成活潑的“小公主”。
小班幼兒教育隨筆3
洗手
這幾天，小朋友們總說："老師，洗手的地方好多水!"還有些小朋友由于地面比較滑而摔到，我詢問是怎么回事?孩子們都說不知道。于是我決定弄個(gè)明白。
中午洗手的時(shí)候，我站在那偷偷地看，看見皓皓小朋友邊洗手邊玩水，還用了許多的洗手液導(dǎo)致很多泡泡甩在地上，所以地面很滑。
隨后我把他叫到了身邊聊天："你為什么洗手要用那么多洗手液?""因?yàn)樯洗螀抢蠋煴頁P(yáng)我的小手洗的最干凈，又最香了""那你為什么又把泡泡甩在地上呢?""因?yàn)橛昧颂嗟南词忠�，手老洗不干凈，我就想多甩幾�?"
原來如此，還好我沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，有的時(shí)候老師的.一個(gè)表揚(yáng)原本是好意的，但由于語言表達(dá)的不夠全面，會(huì)給孩子帶來錯(cuò)誤的引導(dǎo)。
小班幼兒教育隨筆4
九月是開學(xué)的季節(jié)，九月是結(jié)果子的季節(jié)，九月十日教師節(jié)。今年的'教師節(jié)，我收到一份特殊的禮物——小班孩子與我叫勁。
九月一日開學(xué)第一天，幼兒園里好熱鬧呀，小班孩子給我出了道難題，與我進(jìn)行了較量。過招開始了，有一個(gè)哭起來，就有別也跟著哭，有的嚎啕大哭撕心裂肺，有的在地上打滾，任你好說歹說，好不容易把全班的情緒穩(wěn)定下來，一個(gè)想媽媽的哭起來，其他的又跟著哭起來，真想大聲訓(xùn)斥他們，可我最終忍住了，因?yàn)槲疫�不能贏，這是第一個(gè)回合。
有時(shí)我像熱鍋上的螞蟻，在教室里走來走去，哄哄這個(gè)，抱抱哪個(gè)，再?gòu)棌椙佟．?dāng)我彈起琴時(shí)，哭聲嘎然停止，孩子出于好奇，都跑來看老師彈琴，借次機(jī)會(huì)，教唱了第一首歌《我上幼兒園》�？吹胶⒆觽兂喊职謰寢屓ド习�，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師好。雖然唱地很不整齊，但我也很滿足，因?yàn)槲倚闹卸嗔艘环莞袆?dòng)，多了一份勞累后的喜悅。這一回合我贏了
在教師節(jié)這天，孩子們已能背誦兒歌《幼兒園像我家》：幼兒園像我家，老師愛我我愛他，老師夸我好娃娃，我說老師像媽媽�？吹胶⒆觽兊淖兓�，是我收到的最好禮物，在和孩子們的較量中最終的贏家是我和孩子。
小班幼兒教育隨筆5
一顆小樹苗,可以長(zhǎng)成參天大樹,也可能單薄無力甚至枯萎,由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng),作為老師的我們,在給予孩子知識(shí)的同時(shí),還要給予他們更多的“愛”,我們給予孩子的愛包括父母對(duì)孩子的愛,姐姐對(duì)弟弟妹妹的愛,朋友之間的愛,老師對(duì)學(xué)生的愛等等.在給予孩子愛的同時(shí),我們還獲得了快樂與幸福,在這簡(jiǎn)單的幸福里,我們也在不斷成長(zhǎng).
孩子會(huì)模仿老師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,而且還會(huì)模仿的有聲有色,老師時(shí)時(shí)刻刻都影響著孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展,所以,老師應(yīng)以身作則,做好每一件事、說好每一句話,不可以因一次的失誤而影響孩子一生的成長(zhǎng)與發(fā)展.所以老師是非常重要的,尤其是像我們這樣的啟蒙老師,那更是重要的.
孩子的`成長(zhǎng)過程只有一次,我們需要多聽孩子的心聲,給予孩子尊重、信任與鼓勵(lì),還有我們的愛.孩子與老師在一起的時(shí)間是最多的,從早上入園到下午離園放學(xué),一天的時(shí)間,孩子可以學(xué)到很多的東西,除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,更多的則是與老師相處,學(xué)習(xí)老師身上的東西,老師自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都影響著孩子,在孩子的眼里,老師是神圣的、偉大的,老師的每一句話,每一個(gè)動(dòng)作甚至于每一個(gè)眼神都影響著孩子,所以說老師是孩子在學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一個(gè)人.
孩子與老師是互通的,是相互影響的.在我們給予孩子愛時(shí),孩子也給予了我們不曾擁有的愛;在我們傳授孩子知識(shí)時(shí),孩子也給予了我們教學(xué)方法;在我們給予孩子快樂時(shí),孩子也給予了我們一張張?zhí)煺娴男δ?我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),孩子也在回報(bào)我們.我們擁有了更多的歡聲笑語,與孩子共成長(zhǎng).
所以,讓我們“一切為了孩子!為了一切孩子!為了孩子的一切!”讓我們的孩子可以變的更開心、更活潑,讓我們與孩子共成長(zhǎng)而更加努力向上!
小班幼兒教育隨筆6
高爾基說過:“只有愛孩子的人,才能教育好孩子”.教師是愛的使者,因?yàn)椤皭邸?學(xué)生的成就和幸福成為了自己的收獲;因?yàn)椤皭邸?昔日的學(xué)生成為了今天的朋友.作為教師,應(yīng)讓愛與微笑永遠(yuǎn)充滿自己的心田,用愛與微笑教書育人,培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代.
在一次主題教育活動(dòng)《“開心帽”和“生氣包”》中,首先我給孩子們介紹了兩位新朋友.他們分別是“開心小姐”和“煩惱先生”.孩子們與兩位新朋友玩起了“擊鼓傳花”的游戲.游戲要求是:鼓聲停止時(shí)拿到了“開心小姐”的小花的小朋友,要說出一件讓自己最快樂的事情.拿到“煩惱先生”的手帕的小朋友,要說出一件讓自己最不快樂的事情.
孩子們快樂的游戲著,并且與大家分享了最讓自己開心和不開心的事.朋友們,你們猜,我們班的小寶貝最開心和不開心的事分別是什么?~~猜出來了嗎?大部分孩子的心聲是:“最開心的事”是家人帶自己出去玩(寶貝們的快樂真的`是很簡(jiǎn)單很純樸,你們覺得呢);“最不開心的事”是父母吵架或老師不高興了……
朋友們是否覺得有點(diǎn)震驚呢?當(dāng)聽到孩子們說出自己的心聲時(shí),我也有些驚呆了.原來孩子們最不開心的事情不是父母不給自己買玩具,也不是做錯(cuò)事情被老師批評(píng).而是父母和老師在不經(jīng)意間帶給孩子的情緒影響.作為老師的我,頓時(shí)體會(huì)到:其實(shí)孩子們時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著你的表情、關(guān)心著你的情緒.原來自己的一時(shí)“不高興”會(huì)在孩子小小的心靈中留下深深的烙印.
作為一名教師,應(yīng)該時(shí)刻提醒自己:每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí),都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情,把生活中那些不愉快的瑣事都拋開.用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使.用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子.
小班幼兒教育隨筆7
我國(guó)著名學(xué)前教育家陳鶴琴先生曾說過:“小孩子是生來好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹?孩子們就是在游戲中、在玩中一天天長(zhǎng)大和進(jìn)步的.如何使游戲真正成為孩子們自己的游戲,如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動(dòng)性,他們玩什么,怎樣玩,玩多久等等,這就需要我們放開手,給予他們自由發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì).
游戲都有規(guī)則,有的是明顯的規(guī)則,有的是隱藏的規(guī)則.游戲的規(guī)則不是一成不變的,我們也可以在孩子選擇了“今天玩什么”后,再來問問:“你們想怎樣來玩這個(gè)游戲呢?”此時(shí),他們會(huì)提出各種各樣的規(guī)則要求,有的是合理的.,有的則是不合理的.當(dāng)一個(gè)游戲提出多種玩法時(shí),我們可以讓他們?nèi)ピ囈辉?在試過之后他們就會(huì)自己得出一個(gè)結(jié)論——“這樣玩是最好的”.
例如:玩“瓶瓶罐罐總動(dòng)員”時(shí),幼兒提出了很多種玩的方法,有的可以一個(gè)一個(gè)套在一起,幼兒可以把它們一個(gè)搭起來等不同玩法.”通過實(shí)踐,孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時(shí),我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉?在試過之后他們自然而然又會(huì)得出另一個(gè)結(jié)論——“這樣玩是不行的!”.實(shí)例證明游戲活動(dòng)的過程中,讓孩子們自由地選擇了行為方式,才能真實(shí)的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài),反映他們的發(fā)展水平,毫無拘束的表露他們的思想感情,表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切.
總之,撒開手讓幼兒按自己的意愿,獨(dú)立自主的去選擇游戲的方式方法、規(guī)則要求、角色材料,能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性.開展游戲過程中,教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合,會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的快樂,從而也會(huì)體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動(dòng)的真諦.
小班幼兒教育隨筆8
忽然，“大寶”等幾個(gè)孩子忍不住抓起一把雪，捏成個(gè)雪球用力“砸向了”我，我猝不及防，一下就“中獎(jiǎng)”了。這下可不得了了，孩子們好像引爆了一樣，一下子被點(diǎn)燃了，場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來，呼喊著、蹦跳著，一時(shí)間，銀飛舞，劃過道道漂亮的弧線，在空中穿梭、飛舞，不時(shí)在幼兒的頭上、身上、胳膊上開花，我和孩子們完全融人了銀的世界里。過了一會(huì)兒，大家停止了互相攻擊。孩子們，個(gè)個(gè)小臉通紅，渾身冒著熱氣，那冬日的寒冷已經(jīng)不知了去向。
快樂四：新游戲
大概是喜新厭舊的緣故，孩子們玩著玩著，很快就出現(xiàn)了新的花樣。他們就地取材，一個(gè)個(gè)有趣的雪地游戲便應(yīng)運(yùn)而生了。有純手工制作的，有借用工具制作的；有完成的'，有合作進(jìn)行的。最有趣的要數(shù)小哲了，他拿出自己的玩具鏟車，按動(dòng)按鍵，像模像樣地作起來。只一會(huì)兒工夫，鏟車已是滿載了……孩子們看著自己的一件件新作，不禁拍手叫好起來。老師，我做了個(gè)“雪湯圓”，你嘗嘗吧；老師，我做了“雪花激凌”；老師，我們做的“雪花炒蛋”；我們開來了雪地里的“除雪車”……場(chǎng)上，孩子們變著法的玩耍著，歡聲笑語伴著飄灑的雪花飛舞著……
看著一個(gè)個(gè)盡情玩耍、對(duì)雪花戀戀不舍的孩子，我感慨“下雪真好!”大自然就是一本讓人受用不盡的綠課本，就是一座取之不盡的綠寶庫，里面絢麗斑斕，資源豐富。只要你善于利用，就能讓他們盡情地享受自然的美麗和生活的美好!今天，孩子們?cè)谘┑乩锏捏w驗(yàn)，也許今后一生都難于忘懷。我真想回到童年，和孩子們一起在這無拘無束的白世界里盡情玩耍!盡情享受!盡情體驗(yàn)!我想，教育就該如此，用孩子的目光去觀察，就一定能找到合適的方式方法。
小班幼兒教育隨筆9
新生入園可謂是幼兒園門前的一大景觀，哭的、拽的、笑的、鬧得，真所謂是千姿百態(tài)。
盡管如此，大多數(shù)孩子還是順利的從家長(zhǎng)手里接過了孩子，當(dāng)班主任老師們陸續(xù)的帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)自己的活動(dòng)室后，園門口接待的任務(wù)自然留給了我，這樣，“認(rèn)生”的孩子就是了一大難題。
朱辛子豫是剛?cè)雸@的一個(gè)男孩子，第一天入園就出奇的安靜，沒有哭鬧，誰知道當(dāng)別的孩子停止哭鬧后，他卻一反常態(tài)的來了，當(dāng)孩子的奶奶送到門口后，打過招呼后，“子豫讓奶奶來送的，來，朱老師帶你去教室。”誰知，孩子一扭身子，竟然抱著奶奶的腿，嘴里還不停的念叨著：“找胖老師，找胖老師�！薄毯⒆拥睦蠋熒聿呐贮c(diǎn)。隨后，子豫的奶奶接著說：“孩子就認(rèn)他的胖老師�！甭牭郊议L(zhǎng)和孩子的對(duì)話，我沒有多說什么，而是笑著對(duì)家長(zhǎng)和孩子說：“好，那你們等著，我去叫他老師來�！�
看到張老師出來后，孩子跟隨老師進(jìn)入活動(dòng)室。
針對(duì)此情況，我與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交流，讓家長(zhǎng)明白了到了幼兒園，并不是一個(gè)老師，當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)就是解除家長(zhǎng)大腦中的老思想，誰教我的孩子，我就只認(rèn)誰的觀念。于是，從孩子在園表現(xiàn)，一直到入園前的'分離，再到這個(gè)階段如何與孩子進(jìn)行溝通等等，進(jìn)行了探討。當(dāng)看到家長(zhǎng)不住點(diǎn)頭的神情時(shí)，我覺得時(shí)機(jī)也差不多了。因此，我與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，明天早上入園時(shí)，讓我來接待孩子。
第二天早上，我在園門口接到了這位家長(zhǎng)和孩子，雖然孩子比較勉強(qiáng)，但孩子沒有哭鬧，最后還是把小手給了我，當(dāng)我牽著孩子的手時(shí)，我首先微笑著對(duì)孩子的表現(xiàn)給予了贊揚(yáng)�！敖裉熳釉フ姘�，能跟著朱老師進(jìn)教室了。明天我相信，子豫就能自己走著進(jìn)教室了。一會(huì)見到小朋友們，自己跟他們說一說，讓小朋友們也學(xué)一學(xué)子豫。好不好?”就這樣，在邊說邊走中，孩子忘記了人生，順利了走進(jìn)了教室。
第三天.我還是一如既往的地等待著，“老師，我奶奶送我來了”……看到孩子蕩漾著微笑的小臉，我也笑了……
通過這個(gè)孩子身上發(fā)生的事情，讓我更進(jìn)一步明確了，與家長(zhǎng)溝通交流的重要性，也讓我們更明白了教育的責(zé)任不光是孩子，還有家長(zhǎng)的認(rèn)可與期！
小班幼兒教育隨筆10
你的頭是圓的嗎?
隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)周圍的事物好奇心越來越強(qiáng)，總想要把某件事弄清楚才罷手。當(dāng)然了，他們喜歡與周圍的事物之間產(chǎn)生互動(dòng)，喜歡探索。作為老師的我們?cè)谟龅竭@種狀況時(shí)，不要過于干涉孩子們的探究，必要時(shí)能夠加以引導(dǎo)。
這天下午孩子們正在自由玩耍。突然我被一個(gè)奇怪的談話吸引住了“我的頭是圓的，你的頭是圓的嗎”“當(dāng)然了，你看。”說著還故意靠過去讓他看�！澳阏f謊，你的頭不是圓的，你的頭是長(zhǎng)方形的。”聽到這兒，我不禁笑了起來�！安皇�，你的頭才是長(zhǎng)方形的呢”兩人為此進(jìn)行了激烈的爭(zhēng)論。“他的頭為什么不是圓的，而是長(zhǎng)方形呢”“因?yàn)樗哪樖情L(zhǎng)方形的`，所以他的頭也是長(zhǎng)方形的。”聽了他的話，我斷定他為什么一口咬定自己的頭是圓的了因?yàn)樗哪樖菆A的�！澳闵砩夏男┑胤綀A的”“眼球是圓的�！薄袄蠋熚颐靼�，我的皮股是圓的�！甭牭竭@兒我不僅僅哈哈大笑起來。和孩子們?cè)谝积R聊天后，你就會(huì)覺得自己什么煩惱也沒有了，和孩子們?cè)谝积R的感覺真好!
小班幼兒教育隨筆11
作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉�、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。
特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的�？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要及時(shí)給予表揚(yáng)，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的.。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。
小班幼兒教育隨筆12
今天下午區(qū)角活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)诟吲d的玩玩具，突然“嘩”的一聲，巧巧不小心把一墊子雪花片倒到地上，巧巧一幅若無其事的樣子，緊接著小朋友們一陣哄笑，你看我，我看你，競(jìng)相模仿開了，我在看到后冒出了一個(gè)念頭：“扔玩具真這么好玩嗎？”孩子們不說話，偷偷的看看我，“那你們想扔嗎？”“想�！贝竽懙淖油卮鹞遥渌∨笥严蛩度ヅ宸难酃�，我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那好吧，請(qǐng)你們盡情地扔吧�！�
教室里立刻亂成了一團(tuán)，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切，高興極了。十幾分鐘后，教室里一片狼藉，孩子們紅撲撲的.臉上透著意猶未盡的喜悅。我鎮(zhèn)定而舒緩地說：“好了，我們?cè)摀焱婢吡�。”孩子們看著滿地的玩具不知所措，我笑了笑，“沒關(guān)系，老師和你們一起撿�！蔽伊⒖虙鹆送婢�，孩子們也學(xué)我的樣子動(dòng)手揀玩具，時(shí)間一分分的過去，玩具一個(gè)個(gè)的進(jìn)了玩具墊子，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來，當(dāng)最后一個(gè)雪花片放進(jìn)簍子的時(shí)候，大家都往地上一躺，“好累呀，終于撿完了。”那你們以后還扔玩具嗎？“不扔了”大家異口同聲的說。
從那以后，扔玩具的現(xiàn)象沒有了。我感到很欣慰：因?yàn)椤安粊y扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則，讓孩子們樂意接受并自覺養(yǎng)成的習(xí)慣才是最好的方法，由此我想到：少對(duì)孩子說一點(diǎn)，多讓他們做一點(diǎn)，這樣，在他們幼小的心靈里才能埋下關(guān)心他人、自我約束的種子，使之受用一生。
小班幼兒教育隨筆13
圖書不哭
剛開學(xué)的時(shí)候，我們?cè)趫D書架上放上許多圖書，孩子們似乎也挺喜歡看的，下午點(diǎn)心吃完后總能看到很多孩子到那邊看書。
但是過了不久我發(fā)現(xiàn)，每次把書放回去時(shí)，很多孩子沒有正確的把書放到原先的地方，圖書角那里往往是一片狼籍，雖然每次都提醒了，但效果不是很好。我想是不是里面的書投放的太多了，反而顯得亂，于是我就重新整理了一下圖書架，選了一些更適合小班孩子閱讀的圖書，總共放書48，這樣書架也看上去整潔多了。我又在書上和柜子上貼了標(biāo)簽，利于小朋友進(jìn)行擺放。
我發(fā)現(xiàn)從那次后，孩子們看完書都能放回書架了，心里一陣欣喜。但是過了不多久，我就發(fā)現(xiàn)了一本書的封面被撕壞了，本來我想趕快把它補(bǔ)補(bǔ)好，轉(zhuǎn)念一想，就應(yīng)借機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行一次教育，我又趕緊召集孩子們圍坐一齊進(jìn)行談話，我說”你們看呀，老師手上的這本書在哭呢，為什么?”孩子們都說書壞了，“是呀，書受傷了，怎樣辦呀?”沉默了一會(huì)，有個(gè)孩子就說補(bǔ)一補(bǔ)呀，這時(shí)我就教育孩子們看書時(shí)要愛護(hù)圖書，不能撕，不然書也會(huì)哭的，孩子們口里喊著“好!”接下來幾天我觀察著，發(fā)現(xiàn)圖書沒有撕壞的狀況，我想狀況有所好轉(zhuǎn)了。這一次針對(duì)孩子們把書放回書架時(shí)沒有疊放整齊的狀況做了談話，并示范怎樣把書放回書架，每一層的書分四格，看完的`書要把封面朝上分別放到四格中。透過擬人的形象和語言，期望孩子們能夠更好明白愛書的道理，讓我們班的書不要再“哭泣”了!
小班幼兒教育隨筆14
今年，我教小班，不是我訴苦，這小班老師可真不是好當(dāng)?shù)�！真是酸甜苦辣都嘗盡了……。
我?guī)У男“?2個(gè)孩子，最大的三周歲多一點(diǎn)，最小的兩歲半，還有一個(gè)是云南的'孩子。他們的家庭條件，教育環(huán)境各不相同�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女個(gè)個(gè)都是心肝寶貝，在家里隨心所欲，可到了幼兒園要守紀(jì)律，守規(guī)則，要按點(diǎn)作息，還看不到媽媽，他們哪受得了。
開學(xué)第一天，教師就成了“戲臺(tái)”了，哭的哭，喊的喊，一會(huì)這個(gè)要小便，那個(gè)要大便，開學(xué)前幾天，真好像是個(gè)夢(mèng)。
有的孩子在家長(zhǎng)懷里不下來，有的孩子在園好好的，見到家長(zhǎng)來接就哭個(gè)不停，好像在幼兒園受了很多委屈似的。有的小朋友還對(duì)我“下狠手”，一次，我被龍龍小朋友咬的指頭上滲出了血……。
帶這小班哭時(shí)真苦，累是真累，不過，倒也能得到同情與理解，一位家長(zhǎng)無不感慨地說：“我們?nèi)液逡粋�(gè)還忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，你們老師要照看這么多，還要教他們知識(shí)，可真不容易�。 �
我們幼兒教師能圖個(gè)啥？不就是讓這些家長(zhǎng)放心上班，讓孩子們健康成長(zhǎng)嗎？
小班幼兒教育隨筆15
人是萬物之靈，人與人之間的關(guān)系也唯有用關(guān)愛編織才能夠天長(zhǎng)地久。如果你留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每時(shí)每刻你都活在周圍人的關(guān)愛當(dāng)中。不信，你且看（這一幕發(fā)生在我的班里）：
慧慧一邊走一邊哭，霞霞在輕輕扶著她，走在旁邊的泉霖輕蔑的說：“哎呀，那么嬌氣呀！”霞霞?xì)夂艉舻恼f：“她病了，你怎么能那么說呢？我們應(yīng)該關(guān)心她啊，老師說過，小朋友之間要互相關(guān)心的�！甭牭胶⒆觽兊膶�(duì)話，我很高興，馬上跑過去，詢問慧慧哭的'原因，原來是慧慧來到幼兒園后，突然覺得肚子疼，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)兒就好了。
回來后，孩子們馬上圍了過來急切的問：“老師，慧慧怎么了？慧慧怎么了？她怎么會(huì)哭呢？她哪里不舒服��？”看著孩子們著急的樣子，我急忙說：“好孩子們，慧慧沒事了，醫(yī)生說她喘岔氣了，一會(huì)就沒事了。今天小朋友們的表現(xiàn)很好，特別是霞霞，知道關(guān)心小朋友了，你們長(zhǎng)大了，老師很高興，你們是老師的驕傲。”
這件事讓我明白，不僅要教給孩子知識(shí)，更要教給孩子做人的道理。要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。讓孩子感受到彼此之間的關(guān)心與愛護(hù)；讓孩子感受到社會(huì)的溫暖，讓孩子的世界充滿正能量。
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