【推薦】語(yǔ)文課作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文課作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文課作文 篇1
今天我們上了一節(jié)“臭烘烘”的語(yǔ)文課，你知道這是為什么嗎？讓我慢慢告訴你吧。
今天第二節(jié)課是語(yǔ)文課，我們學(xué)完了第17課《酸的和甜的》。姚老師微笑著總結(jié)：“狐貍吃不著葡萄就說(shuō)葡萄酸，兔子和松鼠都上當(dāng)了，小猴子呢！沒有相信狐貍的話，自己親口嘗了一顆，發(fā)現(xiàn)葡萄不是酸的，而是甜甜的.。這個(gè)故事告訴我們，做什么事不能光聽別人說(shuō)，要敢于嘗試，這樣才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，會(huì)創(chuàng)造�！闭n堂非常安靜，同學(xué)們都沒吵鬧，認(rèn)真地聽課。接著，姚老師又神秘兮兮地說(shuō)：“今天，我要給你們看一個(gè)秘密�！币宦犛忻孛埽淌依镆幌伦诱ㄩ_了鍋，同學(xué)們都非常好奇，老師會(huì)拿什么東西來(lái)呢？老師選了幾個(gè)小組長(zhǎng)在班級(jí)管理秩序，她轉(zhuǎn)身去辦公室拿東西了。
不一會(huì)兒，姚老師捧著一包東西走進(jìn)教室。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑上講臺(tái)，都想第一個(gè)知道姚老師的秘密是什么。我動(dòng)作最快，一把拉開了姚老師手中的包，一股臭味撲鼻而來(lái)。不知是誰(shuí)大喊一聲：“哇，好臭�。 鳖D時(shí)，同學(xué)們有的皺起了眉頭，有的捂起了鼻子，還有的甚至掉頭就跑……
姚老師從包里拿出一顆糖，微笑著問(wèn)：“大家都聞到臭味對(duì)嗎？不知道味道是不是很差呢？有誰(shuí)敢來(lái)嘗一嘗嗎？”我鼓起勇氣從老師手里拿過(guò)一粒，剝開。真的太臭了，我捂著鼻子迅速地把糖放入嘴里，卻嘗到一股甜味，還帶著一絲苦味，這味道太奇妙了。老師悄悄地告訴我：“就這是榴蓮糖的秘密�！蔽姨吲d了，大聲地告訴同學(xué)們：“這榴蓮糖雖然聞起來(lái)臭，可是吃起來(lái)很甜！”同學(xué)們聽了，都嚷嚷著要吃，姚老師笑著給我們每人發(fā)了一顆。同學(xué)們都迫不及待地把糖剝開，丟進(jìn)嘴里，頓時(shí)，教室響起一片贊嘆聲和歡笑聲……
教室里雖然臭烘烘的，但我們嘴里和心里 卻是甜絲絲的。就是這節(jié)“臭烘烘”的語(yǔ)文課讓我明白了，做什么事都要敢于去嘗試。
語(yǔ)文課作文 篇2
那天，是個(gè)晴朗的好日子，我也特別開心，因?yàn)橐瞎_課，我最喜歡上語(yǔ)文公開課，因?yàn)橐蠋煏?huì)時(shí)不時(shí)的插一段笑話讓我們樂(lè)樂(lè)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，姚老師手拿著教科書，大踏步的走進(jìn)了教室。
姚老師就開始講起了晏子的.生平事跡，把話題扯了十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)，開始講起了歷史。
據(jù)說(shuō)晏子的身材嬌小，楚國(guó)想侮辱他，把城門緊閉，在旁邊開了一個(gè)小洞，想讓晏子從“狗洞”進(jìn)去。
姚老師問(wèn)我們這里有三個(gè)成語(yǔ)隱藏在里面，讓我們找找。我想，這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該沒多少人舉手，我趁此機(jī)會(huì)表現(xiàn)表現(xiàn)，讓姚老師對(duì)我刮目相看。果不其然，姚老師真叫我了，我準(zhǔn)確的說(shuō)出了三個(gè)成語(yǔ)張袂成陰、揮汗成雨和比肩繼踵，老師表?yè)P(yáng)了我。
老師又讓我們概括全文的主要內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手，來(lái)展現(xiàn)自己的才華，我也不甘示弱，舉起了手�？衫蠋熥罱K還是沒叫我。我正想要多回答幾個(gè)問(wèn)題。可下課鈴偏偏在這個(gè)時(shí)候響了起來(lái)。
“叮鈴鈴”我又快樂(lè)，又沮喪�？鞓�(lè)的是我表現(xiàn)了自己的才華，沮喪的是沒有再多回答幾個(gè)問(wèn)題。
語(yǔ)文課作文 篇3
在各個(gè)城市的建設(shè)中，很多新的小區(qū)起了很多洋氣的名字：“華庭麗景”“棕櫚泉”“楓林小岸”。這些光看名字就感覺景色優(yōu)美的小區(qū)，無(wú)非是開發(fā)商想提高身價(jià)，暗示自己小區(qū)環(huán)境好，檔次高。還有的小區(qū)起了：“清華苑”“智慧城”“書香苑”“文武苑”雖然這些名字有些俗氣，但是那會(huì)讓那些“望子成龍，望女成鳳”的人們聞風(fēng)而來(lái)。
這不禁使我想起了“中山竊糟”的故事。故事大意是，中山國(guó)釀造的“千日之酒”聞名遐邇。有個(gè)在當(dāng)?shù)刈龉俚聂攪?guó)人財(cái)迷心竅，偷了店家的酒糟，回到魯國(guó)，用魯國(guó)酒浸泡，逢人便說(shuō)是地道的.中山酒。魯國(guó)人都信以為真。終于有一天，那位店家聞名前來(lái)品嘗，結(jié)果吐而笑曰：是予之糟液也。
我們城市里花里胡哨的小區(qū)名字，究其心理，不是崇洋，就是趨俗，甚至媚富。自認(rèn)為沾上點(diǎn)字義，“糟粕”就變成“精華”了。其實(shí)不然，這只能說(shuō)明“肉食者鄙”。中國(guó)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚，完全可以用我們的民族文化起個(gè)很好聽的名字。
無(wú)論是釀酒，還是起名兒，我們都不該自欺欺人�！澳脕�(lái)”是可以的，但一定要有所取舍，要“求其方”，而不要“竊其糟”。否則，把無(wú)知當(dāng)有趣，把糟粕當(dāng)美酒，只會(huì)貽笑大方。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，世事洞明即文章。愿世人多一些魯迅先生的“拿來(lái)”，少一些魯國(guó)人的“竊糟”。這也是我們?cè)谏钪袑W(xué)到的語(yǔ)文。
語(yǔ)文課作文 篇4
一杯熱茶，一本語(yǔ)文書。我靜靜地坐在房間里，聽著外面涼爽的秋風(fēng)，感覺春天還離我們很遠(yuǎn)。一片樹葉從我窗前飄過(guò)，這不經(jīng)意讓我想起了去年秋天的一件事。
那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的晌午，金色的太陽(yáng)釋放出幾縷的陽(yáng)光照射在馬路上，顯得斑駁陸離。于是我繼續(xù)慢步前行，忽然眼前一棵枯樹屹立在那，我迅速跑去，只見地面上一大片樹葉凌亂在地上。
忽然一陣風(fēng)吹向樹葉堆中，樹葉在空中飄拂著，好像蝴蝶在翩翩起舞。這時(shí)，一片樹葉在我眼前飄來(lái)飄去，還繞著我轉(zhuǎn)了幾圈，悠悠地它落在了地面上，我看著它那落寞的樣子，于是把它從地上撿了起，仔細(xì)地端詳著……
原來(lái)我手上拿著的是一片梧桐葉，我便把它捧在手掌心上，它是那么的瘦小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的.步，迎著秋風(fēng)還不時(shí)發(fā)瑟瑟的干響。它多像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，還突露出靜脈，我?guī)缀蹩床坏剿砑t潤(rùn)的血肉。我輕拂去它表面的塵土，依稀尚存的一抹綠意，也快被焦黃蠶食殆盡，它已經(jīng)慢慢地走出生命的陣地，最終它終結(jié)了。
風(fēng)吹向樹葉的簌簌聲，仿佛在向我述說(shuō)一個(gè)感人說(shuō)著動(dòng)聽的故事……我靜靜地聆聽聽著。
這是最后的一絲綠色，正是它昨日輝煌的證明，今天它老了，但生命的印痕留留，不朽地精神永存。它靜悄悄地從樹上飄落下來(lái)。沒有告別的儀式，也沒有肅殺的秋風(fēng)相伴。我輕輕地把它放回了原位。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，這殘枯的樹葉至死還不能忘記自己的生存價(jià)值，死了還在為明天的生命做出自己的貢獻(xiàn)，那我還擔(dān)心什么呢？
“兒子，發(fā)什么呆呢？”老媽似乎已經(jīng)站在我后面很久了。“沒什么，我在看語(yǔ)文書�！蔽壹泵卮�。
語(yǔ)文書是一篇篇充滿哲理，詩(shī)意的好文章。如今，梧桐葉又幫我上了一堂語(yǔ)文課。
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