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【精品】書(shū)法作文400字合集6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文400字 篇1
夕陽(yáng)西下，你總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)身影在練字班的房間里，一待就是好幾個(gè)小時(shí)，直到夜晚才停下，如果哪一天沒(méi)寫(xiě)，連睡覺(jué)也睡不好，這就是我的書(shū)法老師——文老師。
每天下課后，文老師就拿起筆，一寫(xiě)就是幾個(gè)小時(shí)，像他這樣如此癡迷書(shū)法的`人還是很少見(jiàn)。終于我們要去西安比賽了，這可讓問(wèn)老師激動(dòng)得每天都睡不好覺(jué)，因?yàn)槲靼材抢镉泻芏喙糯鷷?shū)法家寫(xiě)的真跡。
我們比賽完，去參觀(guān)的第一個(gè)地方就是碑林。到了目的地，文老師早就按耐不住激動(dòng)的心情，一路狂奔進(jìn)門(mén)。由于不能拍照，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地盯著那些古人真跡，時(shí)而微笑點(diǎn)頭，時(shí)而伸手輕輕撫摸，嘴里還不停的贊嘆著。直到導(dǎo)游來(lái)催我們，文老師都遲遲不肯離去。因?yàn)橐ハ乱粋�(gè)景點(diǎn)了，所以文老師不得不離開(kāi)。把他拉走了，一轉(zhuǎn)眼，人又不見(jiàn)了，他又跑回去欣賞去了；又去拉走他，可他又會(huì)跑回去；就這樣循環(huán)往復(fù)，大家只有讓他欣賞個(gè)夠，回去時(shí)嘴里還念念有詞，回味無(wú)窮。
回到書(shū)法班后，我疑惑地問(wèn)文老師：“文老師，你為什么這么癡迷書(shū)法？”文老師笑說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)闀?shū)法很深?yuàn)W啊！”我又問(wèn)文老師，書(shū)法又有什么地方深?yuàn)W呢；文老師告訴我說(shuō)，書(shū)法不僅只是一種文字，還可以表達(dá)人物的情緒，比如，高興時(shí)就寫(xiě)得剛勁有力，傷心時(shí)寫(xiě)得輕飄……正如這樣，所以書(shū)法很深?yuàn)W。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并暗自下決心一定要和文老師好好學(xué)寫(xiě)字。
這就是我的書(shū)法癡文老師。
書(shū)法作文400字 篇2
我們班有一位女書(shū)法家，她像一種水果，她跳舞和畫(huà)畫(huà)都很好，請(qǐng)你們猜一猜她是誰(shuí)，對(duì)了，那個(gè)女書(shū)法家就是我。
我非常喜歡寫(xiě)毛筆字，因?yàn)槊P字對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一種興趣愛(ài)好，更是一種練習(xí)。記得有一次考完試，老師說(shuō)：“考完試了，這節(jié)課，我們看電影，寫(xiě)寒假作業(yè)�！闭�(dāng)我要寫(xiě)作業(yè)時(shí)，書(shū)法老師就過(guò)來(lái)了，給了我一副對(duì)聯(lián)，讓我去紅紙上寫(xiě)。回來(lái)時(shí)，同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光，紛紛問(wèn)我說(shuō)：“你字寫(xiě)的.很好嗎？”我說(shuō)：“很好，我馬上就要寫(xiě)對(duì)聯(lián)了�！苯又瑢W(xué)們就開(kāi)始議論：“她書(shū)法這么好，理想肯定是當(dāng)書(shū)法家。我相信她肯定能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)樗俏覀儼嗟臅?shū)法家呀！”我聽(tīng)到后就不由自主的笑了起來(lái)。
從那時(shí)候開(kāi)始，我練書(shū)法的事情就一直往外傳，下課的時(shí)候總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論我。我心想我學(xué)書(shū)法還能讓同學(xué)羨慕啊。也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，書(shū)法老師只要一有要寫(xiě)的東西就準(zhǔn)時(shí)叫我。為了讓我把書(shū)法寫(xiě)得更好，更完美一些。
你們知道我為什么稱(chēng)為“書(shū)法家”了嗎，我想你們看了以后肯定會(huì)對(duì)寫(xiě)毛筆字有興趣。
書(shū)法作文400字 篇3
我們大家都知道古代的四大發(fā)明吧：指南針，火藥，造紙和印刷術(shù)�？蛇�有另外一個(gè)四大發(fā)明，書(shū)法，武術(shù)，醫(yī)藥和京劇。我們中國(guó)有5000年的歷史，書(shū)法也伴隨著我們5000年了。“我們中國(guó)的漢字一撇一捺都是故事……”《生僻字》這首歌現(xiàn)在許多人都會(huì)唱，這首歌也讓我們知道了我國(guó)漢字的悠久歷史。
書(shū)法，大家都了如指掌，因?yàn)槲覀兠刻於紩?huì)寫(xiě)字；書(shū)法，分為硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法；書(shū)法，一撇一捺都令我著迷。
硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法我都十分喜歡，所以我先去學(xué)了硬筆書(shū)法。我一絲不茍地練了四年以后，又去學(xué)了東方藝術(shù)--軟筆書(shū)法。因?yàn)閯偡N的西瓜不能吃，所以要從基礎(chǔ)做起，先學(xué)楷書(shū)，再學(xué)行書(shū)、草書(shū)、隸書(shū)和篆書(shū)。不能一開(kāi)始就學(xué)草書(shū)，得從頭開(kāi)始。都說(shuō)書(shū)法難寫(xiě)，坐不住。我那天真是明白了書(shū)法的難：第一天蘸墨蘸不好。不是蘸多了，就是蘸少了。蘸多了就會(huì)把字弄的模模糊糊看不清，蘸少了就沒(méi)有墨，寫(xiě)不出來(lái)字。啊，真難��！我練了一段時(shí)間才會(huì)蘸墨了。坐不坐得住就得看耐心了。我的'耐心不錯(cuò)，就自然坐得住了。學(xué)書(shū)法得苦練好幾年，所以我要堅(jiān)持下去，把軟筆書(shū)法寫(xiě)好。
現(xiàn)在已經(jīng)一年多過(guò)去了，去年的對(duì)聯(lián)就是我寫(xiě)的。所以全家就給了我一個(gè)重任，那就是每年的對(duì)聯(lián)都交給我寫(xiě)了。而且通過(guò)我的努力，又一技能成功解鎖——會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的行書(shū)了！
書(shū)法真是我們的瑰寶，我們要一代傳一代，把這些傳統(tǒng)傳承下去！
書(shū)法作文400字 篇4
“唉!又到練書(shū)法的時(shí)間了�！边@是我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法不情愿的聲音。而現(xiàn)在我口口聲聲說(shuō):“書(shū)法真奇妙啊!”
在三年級(jí)的時(shí)候,學(xué)習(xí)還不算太緊,整天和小伙伴們玩耍。父母看到這情景之后說(shuō):“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧�！眿寢尳o我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。雖然我練的是硬筆可還是靜不下心來(lái)�？偸菛|瞧瞧,西看看�！皩O文豪,把你寫(xiě)讓我看看�！睍�(shū)法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師說(shuō):“寫(xiě)的不錯(cuò),就是太不專(zhuān)心。”老師給我寫(xiě)了幾個(gè)紅字,讓我每個(gè)字補(bǔ)五遍。終于熬到了下課,我正要出來(lái)的時(shí)候,老師叫住了我說(shuō):“讓我看看你寫(xiě)的�！蔽夷眠^(guò)來(lái)讓老師看。老師說(shuō):“還可以,下課吧!”我就要出門(mén)的一瞬間,看見(jiàn)了墻上掛的.硬筆書(shū)法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結(jié)構(gòu)均勻。我二話(huà)不說(shuō)做到自己的位置上靜下心來(lái),越練越順心,根本不知道時(shí)間的流動(dòng)。于是只要一有時(shí)間我就去練字我的字體進(jìn)步很快。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“你也知道了練字的第一就是心靜�！蔽业男膭e提有多高興了。
通過(guò)這件事我也悟出了一個(gè)道理,干什么事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恒。
書(shū)法作文400字 篇5
我喜歡練書(shū)法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過(guò)父親的教誨，讓我堅(jiān)持多年。
記得三年級(jí)的時(shí)候，父親教我寫(xiě)毛筆字，我興奮極了！父親鋪開(kāi)宣紙，擺好硯臺(tái)，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫(xiě)字的時(shí)候，手腕不動(dòng)，肩膀動(dòng)。在父親的指導(dǎo)下，我很快就學(xué)會(huì)了握毛筆的姿勢(shì)。
接著，父親便叫我寫(xiě)基本筆畫(huà)，父親首先教我寫(xiě)一橫，止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái)，誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話(huà)，像小孩子一樣。一橫寫(xiě)過(guò)去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō)：“父親，我不想練毛筆字，寫(xiě)毛筆實(shí)在是太難了。”父親，看看我的樣子說(shuō)：“小熊撅起嘴真可愛(ài)。”“爸，你在說(shuō)誰(shuí)呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來(lái)，父親親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅(jiān)持下去�！薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹩職饫^續(xù)練習(xí)。
后來(lái)，在父親的指導(dǎo)下，我一次比一次進(jìn)步了，每次練習(xí)我都能得到父親的'表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級(jí)了，我的書(shū)法水平一天比一天提高。現(xiàn)在，我的書(shū)法常常受到老師的贊揚(yáng)，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。
現(xiàn)在，書(shū)法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，練書(shū)法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅(jiān)持不懈的意志，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
書(shū)法作文400字 篇6
在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽便給我報(bào)了書(shū)法班。在媽媽對(duì)我說(shuō)給我報(bào)了書(shū)法班時(shí)，我也不反對(duì)，因?yàn)槲艺J(rèn)為書(shū)法不就是寫(xiě)字嗎？寫(xiě)字有什么難的呀。
可是，在上了書(shū)法班之后，我便覺(jué)得書(shū)法不像我想的那么簡(jiǎn)單，那么輕松了。一開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，就要學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)，但是，老師教的握筆姿勢(shì)我總覺(jué)得別別扭扭的，這個(gè)手指頭放哪兒，哪個(gè)手指頭放哪兒，老師都給我們規(guī)定好，不許有一點(diǎn)兒偏差。學(xué)完了握筆姿勢(shì)以后，就要學(xué)寫(xiě)橫、豎等筆畫(huà)。在寫(xiě)書(shū)法時(shí)，平常在我手里“乖巧”的'筆變得“調(diào)皮”，因?yàn)閷?duì)握筆姿勢(shì)不太熟練，所以經(jīng)常把直直的豎畫(huà)寫(xiě)成了撇。由此我經(jīng)常受到書(shū)法老師的批評(píng)。慢慢的，我覺(jué)得自己寫(xiě)不好書(shū)法了，想打退堂鼓。有了這個(gè)想法后，我便開(kāi)始偷懶了。老師讓回家練習(xí) ，我就不練，我想：怕什么，反正老師不檢查。如果那一天老師讓檢查了，我就用自己喜歡的握筆姿勢(shì)寫(xiě)字：嘿嘿，老師看不到我，我就隨便拿筆寫(xiě)，反正跟平常寫(xiě)的一樣。因?yàn)槲也痪毩?xí)，所以書(shū)法一直沒(méi)有太大的進(jìn)步。
學(xué)了兩個(gè)月以后，我就不再學(xué)習(xí)書(shū)法了。一個(gè)是因?yàn)槲乙岬藉ш?yáng)來(lái)，沒(méi)辦法繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)法了。一個(gè)是因?yàn)槲覌寢屨J(rèn)為我學(xué)了書(shū)法也沒(méi)有什么用，字也沒(méi)有多大的進(jìn)步。所以我的書(shū)法生涯便從此畫(huà)上了句號(hào)。
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越覺(jué)得當(dāng)初學(xué)書(shū)法時(shí)不該偷懶了。因?yàn)樵趯W(xué)校里，不管是作業(yè)，還是考試，都需要把字寫(xiě)工整。現(xiàn)在，我明白了一個(gè)道理：不論做什么事，都應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
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