不應(yīng)該作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的不應(yīng)該作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

不應(yīng)該作文1

　　我有個表弟，他叫XX，身材不高，但他很調(diào)皮，到我家里打打鬧鬧，把我家弄得一片狼籍。

　　有一次，弟弟神不知鬼不覺地跑到我家，我還以為是小偷來了，拿起木棍一陣亂打，我打開燈，想用繩子把小偷綁起來，才發(fā)現(xiàn)是弟弟這個家伙。我把他打得奄奄一息，我發(fā)現(xiàn)他青一塊紫一塊的，很疼。我問：“你怎么進來的？”“你不是把鑰匙給我了嗎？”“那你也不用晚上半夜三更進來吧！人家把你當小偷了！”“你太調(diào)皮了，你媽媽知道怎么辦？”“沒事�！薄澳銇砀墒裁�？”“我來拿手表�！薄靶●R虎，以后東西要整理好了再回去，知道嗎？”“知道了�！�

　　我弟弟三更半夜地進來，我誤把他當小偷了，我覺得弟弟這樣做太不對了。

不應(yīng)該作文2

　　我想在大家眼中蜂是一種益蟲�？刹恢獮榱耸裁�，它們變了。變成了吃蜻蜓的害蟲。

　　這事還要說在那天在院子里打球開始。我們院子里在打籃球，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一只蜻蜓在拼命的掙扎，我們定眼一看，原來是一只蜂在吃一只蜻蜓。我說：不會吧，咋么蜂吃起了蜻蜓。我們很好奇就觀察了起來，沒想到還有發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象。滿天的蜻蜓都被蜂捉來吃，它們只吃中間的那些部分，剩下的就不吃了。這可忙壞了螞蟻。一只只被吃剩的蜻蜓都被螞蟻搬回“家”

　　為什么蜂會吃蜻蜓呢？我不清楚原因。但我想，一定會和環(huán)境有關(guān)。隨著人們的'破壞環(huán)境，使許多動物無家可歸，沒有糧食吃。倒至它們殘害自己的“朋友”。我呼吁人們趕快行動起來，保護環(huán)境，保護我們“朋友”的家。希望以后不會在發(fā)生這樣蜂吃蜻蜓的事。大家趕快行動吧……

不應(yīng)該作文3

　　周五，我們的同學還優(yōu)哉游哉地坐在座位上心安理得玩著他的手機。殊不知和他風雨同舟多年的同伴即將面臨可怕的厄運，游手好閑地躲在桌下。

　　之間剛剛還在講臺上的老師，下一秒便飛奔到了他身邊，怒氣沖沖伸手一奪。他只能沮喪又一臉迷茫地看著老師。旁邊的同學們呢，有的.在幸災(zāi)樂禍，好像對這次事件滿足在乎，有的人覺得他自作作受好像他不違規(guī)帶手機一切就不會發(fā)生。

　　歸根結(jié)底，本次事件還是主要源于他自己。不知從何時開始，手機、平板等電子設(shè)備已經(jīng)成了中小學生們的朋友。而當家長見到它們時，總是如臨大敵。此時，我正戴著厚重的鏡片，感到些許羞愧。

　　每每上課時，他總是將老師當作空氣人，自己躲在下面玩得無比盡興。他以為老師一無所知，殊不知一切被盡收眼底，這不是對學習造成了惡劣影響嗎？那雙原本脆弱的眼睛，不是雪上加霜嗎？

　　為了學習成績與身心健康，請合理安排時間，尤其是，上課不應(yīng)該玩手機！

不應(yīng)該作文4

　　大事不好！昨天光玩了，我的作業(yè)忘寫了，看著同學們都交了作業(yè)，我是急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措。這時候，心中不得不浮現(xiàn)出一個希奇的動機——抄作業(yè)。時間不等人，說是遲，那時快，我拿起了謝意的英語作業(yè)，盡不猶豫地抄了起來，萬一老師發(fā)現(xiàn)了那該怎么辦��！后果肯定會是不堪設(shè)想了，盡管如此，可我又不得不這么做，現(xiàn)在這是唯一的`出路，只好懷著揣揣不安地心情里繼續(xù)抄著，以解燃眉之急。

　　固然這件事隨著時間而漸漸流逝，但在我那幼小的心靈卻里留下了不可磨滅的印象……

不應(yīng)該作文5

　　動物絕對不應(yīng)該穿衣服

　　有一天，動物們開了個盛大的化妝舞會，大家都被迫穿上了奇形怪狀的衣服，這下，它們可遭了殃——

　　最糟糕的豪豬，它本來身上就長滿無數(shù)的刺，可偏偏給它穿上一件花花綠綠的衣服，不一會兒，衣服就被扎得千瘡百孔了。

　　最可笑的便是山羊了，它本來就喜歡吃嫩嫩的青草，可偏偏給它穿上一條青綠色的褲子，可笑的山羊還以為那是它的美餐呢！不一會兒，山羊便把自己的褲子啃的破破爛爛的。最令人哭笑不得的要數(shù)母雞了，而且這是一只正在下蛋的'母雞，不知誰給可憐的母雞穿上了一條緊身褲，這下可好了，這個蛋是進不去也出不來了。

　　長頸鹿就更好玩了，遠遠望去，那只長頸鹿真像一枝晾衣桿，走到近處一看，才知道這是一只長頸鹿，因為長頸鹿的脖子上掛了上百條的領(lǐng)帶。

　　所以，讓動物們穿衣服絕對是個餿主意！

不應(yīng)該作文6

　　上課了，老師從外面進來了，手中什么也沒拿，我想了想老師今天為什么沒拿東西進來?今天干什么?

　　過了一會兒，老師給我們發(fā)了一張白紙，我問老師：“老師，今天是畫畫，還是干什么?”。老師回答：“今天嗎?我們來折自己喜歡的.物品，可以折紙船、紙飛機、千紙鶴、指甲套、荷花和星星�！�

　　我開始折指甲套，我先把角對折，接著對著別一個方向，再接著折，一個小的對折，然后再豎著對折，接著交叉對折，一直轉(zhuǎn)著折，就好了。二位同學和我一樣，有兩位同學折的是千紙鶴，其他兩位同學折的是星星和荷花。

　　接著老師又給了我們一張紙，我是明白了，老師要兩位小老師教我們折千紙鶴。接著老師說讓小老師教我們折千紙鶴，這也讓我說對了，老師又說要看著小老師怎么折?

　　我看著小老師折，只見她先折了一個正方形，然后再放了，又拿一角來對折，接著再折成三角形，折著折著到時間了，我沒有拆完，是因為我沒對折好，沒有認真看小老師折，真不應(yīng)該。

不應(yīng)該作文7

　　在我們的成長過程中，做過許多有意義的事情，也做過許多讓我們后悔的事情，我也不例外，這件事發(fā)生在三年級的一天……

　　“叮鈴鈴!”下課了，我閑的沒事干，就找出一張紙畫起畫來了，這時只聽“咚!”的一聲，不知什么東西撞到我腳了，我低下頭一看，一支很可愛的小狗自動鉛筆。我暗暗心想：啊，真是天上掉餡餅呀，正好我愁沒筆用，這支筆就歸我啦。于是我撿起來開始用。

　　一旁的劉俊博發(fā)現(xiàn)自己新買的筆不見了，心里很著急，趴在地上東張西望的在尋找。我又心想：呀!這支筆不會是劉俊博的吧，不能被他發(fā)現(xiàn)，我得趕緊藏好。我緊張的把筆放進書包里。正巧這景象被劉俊博看見了，趕緊走過來問我要。我想：完蛋了被發(fā)現(xiàn)了。劉俊博著急又生氣的'說道：“這筆是我新買的，你干嘛拿我筆呀!”我也很想要這支筆，于是理直氣壯地回道：“這是我的，怎么是你的”之后我們就爭吵了起來。

不應(yīng)該作文8

　　現(xiàn)在小學生購買手機的現(xiàn)象是越來越多了，我覺得現(xiàn)在小學生使用手機已經(jīng)是不可避免的事實。所以我們要討論一下：小學生上學應(yīng)不應(yīng)該帶手機。

　　首先，家長為小學生購買手機的初衷是為了與他們隨時取得聯(lián)系，但有時候會適得其反，有些貪玩的小學生，會在放學路上玩自己手機上的游戲，或者與其他同學討論自己的手機。這會讓一些同學忘記寫作業(yè)，甚至無心去學習。其次，現(xiàn)在的手機，都有游戲等不利于少年的東西，這些都會浪費同學們的.時間。

　　退一萬步說，手機的主要功能是什么？通話。但我們是小學生，每天都生活在學校里，有什么事情非跟家長報告呢？這對我們培養(yǎng)自主學習能力很不利。再其次，萬一手機掉了怎么辦，一部手機最起碼五六百元吧！萬一丟了，那可是巨大的損失。

　　通過以上的幾點，小學生帶手機是有百害而無一益的事情，所以我認為，小學生不應(yīng)帶手機上學。

不應(yīng)該作文9

　　我們都還那么小

　　卻有了那么多的不應(yīng)該

　　開始就不該好奇愛情

　　開始就不該渴望感情

　　開始就不該相信友情

　　過了之后

　　發(fā)現(xiàn)生活少了很多人

　　我不再接觸他們

　　不再觸碰自己的不該

　　記憶是個不好的`東西

　　現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，時間過得真快

　　沒有預(yù)兆地快

　　上一秒

　　下一秒

　　上一個心情

　　下一個情緒

　　上一個人

　　現(xiàn)在面前的人

　　一切一切，都過，都過

　　本就不該記

　　我也不愿意記

　　可人的記憶為什么這么好？

　　我希望我是一只魚

　　忘記從哪看了魚的記憶只有七秒這種事

　　不該，不該，太多不該。

　　如果時光能倒流，我一定……

　　可時光不可以倒流。

不應(yīng)該作文10

　　我家養(yǎng)了一只小毛毛狗，它是爸爸從狗市里買的。時間長了，我們產(chǎn)生了感情，可是有一次我犯了錯誤卻把責任推到它的身上。

　　這件事已經(jīng)過去很長時間了，我至今還沒有忘記。記得那是一個星期天的下午，家里正燒著水。水開了，我準備把電熱棒拔出來，可是暖水瓶太沉了，我沒拿住，一不小心掉在地上，結(jié)果把暖水瓶打碎了。這可怎么辦？爸爸回來可怎么交待啊，我在屋里焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時小狗毛毛過來了，我想出一個主意。爸爸回來了，問我怎么回事，我說是小狗把暖水瓶打碎的，爸爸狠狠地教訓了它一頓。在爸爸教訓它的時候，毛毛瞪大眼睛看著我，好像在說：“你怎么把責任推到我身上��？”

　　晚上，我一直想著這件事，心里難受極了。這件事如果我不承認，將永遠無法原諒自己的`，于是，我去向爸爸承認錯誤。爸爸說：“自己打碎了暖水瓶就是自己打碎的，不要把責任推到狗身上�！蔽覒M愧地低下了頭。

　　這件事至今還令我非常后悔。

不應(yīng)該作文11

　　今年的春天來得特別早。天暖洋洋的，和煦的陽光下，桃花張開了笑臉，李花竟吐著芬芳，群蜂在百花叢中飛來飛去，好一副美妙的春景圖。我在太陽底下看書，雞們也來湊熱鬧，一只公雞和一群小雞正在快樂地嘻戲，我看他們很臟，忽然我想出一個主意——給雞洗澡，給他們舒舒服服的洗個澡，妹妹也說好。說干就干，我拿出浴巾，妹妹拿出香皂，開始洗澡了我左手抓著公雞的兩只翅膀，右手輕輕的撫摸著公雞的.頭，嘴里還念叨著。

　　當公雞安靜下來的時候，我把公雞抱進浴盆，剛要加水，沒想到公雞竟然琢我一下，我手立刻起了一個大包。我哭著向媽媽告狀，媽媽一看，說：“你是惡人先告狀，公雞也想來告狀”我錯了嗎？公雞臟了也不應(yīng)該洗澡嗎？

不應(yīng)該作文12

　　我的學校在一座小山上，與大名鼎鼎的.孫悟空沾親帶故，遠遠望去風景優(yōu)美，鳥語花香，開校后瑯瑯書聲不絕于耳，好一處讀書圣地，學習凈壇。走近一看，卻大吃一驚，學校里原來是“垃圾場”，遍地紙屑，臭氣彌漫。這可樂壞了螞蟻軍隊，他們絡(luò)繹不絕，紛至踏來，瘋狂采購。

　　瞧，一個身穿粉紅色衣服的小姑娘，頭上還扎著兩條紅條，像蝴蝶一樣飛來飛去。這個“痣多星”此時正拿著一袋小食品，吃得津津有味。一會兒，見沒剩多少，便隨手丟棄。她這一隨手不打緊，一個小男孩飛奔而過，踩在小姑娘丟的小食品袋上滑倒了，摔成了骨折，送進了醫(yī)院�，F(xiàn)場只留下一群螞蟻伸胳膊踢腿的大跳豐收舞。

　　正在我暗自感嘆時，一個身穿白色球衣，神氣十足的小男孩，一邊吃著雪糕還一邊玩，糊得一臉都是雪糕。吃完后又隨便丟掉。不久，即引來一群綠頭蠅擺開“一”字長蛇陣。

不應(yīng)該作文13

　　開學了，漸漸適應(yīng)了學校的生活，全身心地去為那張薄薄的紙上鮮紅的數(shù)字去奮斗。眼里只有了那些，而漸漸的淡忘了周圍生活的一切。

　　上學出門時，只去考慮課本有沒有帶齊，作業(yè)有沒有簽字，有沒有帶上學時騎的那輛單車的鑰匙。而漸漸的忘了口袋里有沒有帶唇膏，書包里有沒有帶喜歡吃的水果棒棒糖，最愛的歌星有沒有出新專集。為了學習，淡漠了原本自己喜歡的東西。

　　放學回家時，只去想作業(yè)還有多少沒做，昨天的功課有沒有溫習，這個單元的數(shù)學什么時候考試。而漸漸的忘了身為醫(yī)生的爸爸今天有沒有夜班，身為教師的.媽媽明天上午有沒有課，陽臺的花朵該不該澆水，客廳的文竹該不該修枝。為了學習，淡漠了自己原本該在意的東西。

　　回家時喜歡把車子騎的飛快，把一切作業(yè)分數(shù)考試全都拋在腦后，抬望天際如血殘陽，回憶著那個已經(jīng)印象模糊的曾經(jīng)的自己，似乎明白了————

　　該記起的就不要忘記。

不應(yīng)該作文14

　　你不該給我那么多的自信。

　　我原本只是山間的一株草，靜靜的守候著我的春夏與秋冬，春夏的生長、繁茂，秋冬的干枯、深藏都不曾影響我平靜的心。沒有被繁華引誘，沒有被俗事煩憂。那時候的我是真的快樂的嗎，只有天地知曉。

　　但是，自從那天你的出現(xiàn)，給我生息的土地注入了何等的物質(zhì)。我開始膨脹，我真的從未感覺到如此的幸福，如此的'高大，我被眾人注視，也看到了更遠的地方，有茁壯的森林。那喚醒了我心底長久隱藏的目標。

　　但是造物弄人。我們注定有緣無份，你很理性，不再做無畏的付出了，為了不讓我對你有所愧欠。你離開了，我卻再也回不到以前平靜的看四季的心態(tài)。你不該給我那么多的自信，讓我現(xiàn)在的前路那么寬，卻更顯遠。而現(xiàn)在所能做的僅僅是在遠處注視、祝福。

　　我該怎樣選擇，無法回到以前的平靜，我只有一步步的向前爬行，你知道嗎，那山路上細碎的石子多少次磨破我的肌膚，流出的血凝聚成心里的......

　　我哭了。

不應(yīng)該作文15

　　有一天，XX和XXX去公園玩。到了公園，她們倆都買了一袋奇多吃，吃得滿地都是碎雜。

　　做衛(wèi)生的阿姨來了，她拿著掃帚掃啊掃，她們的'笑聲沒了，臉也紅了。突然，小蘭說道：“阿姨，這是我們干的。對不起！”說著XX和XXX把阿姨的掃帚拿了過來，XX掃了掃，一會兒XXX也掃了掃，碎雜全部掃干凈了。把掃帚還給了阿姨，并又說了一聲：“對不起。”還敬了個禮。阿姨說：“知錯就改還是好孩子�！彼齻円黄鹫f道：“我們知道了。”小紅想，我下一次不會再犯這個錯誤了。

　　小朋友，你知道嗎？知錯就改還是好孩子哦！

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