擺渡人讀書筆記15篇

　　讀完一本書以后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候?qū)懸黄�讀書筆記好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀書筆記呢？下面是小編收集整理的擺渡人讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

擺渡人讀書筆記1

　　所以她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。不經(jīng)細(xì)想：在我們的人生道路上，我們一路走來(lái)，是否有一個(gè)夢(mèng)想激勵(lì)，鼓舞著我們，敢于去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的呢？

　　慢慢長(zhǎng)大，社會(huì)傳遞的信息更多的是告訴我們不可能，簡(jiǎn)直是開玩笑，隨著時(shí)間的流逝，消磨著心中的激情，對(duì)生活選擇了妥協(xié)。

　　而我想說(shuō)的是，我們需要在自己的人生舞臺(tái)上綻放光芒，需要對(duì)自我的肯定，沒有任何一個(gè)人可以讓我們放棄夢(mèng)想，放棄前行的路。

　　迪倫并沒有因?yàn)榭謶�，害怕，而停下腳步，正是因?yàn)樗龑?duì)于愛情理想的執(zhí)著，給予了她力量，并沒有因?yàn)閿[渡人的不確定，而放棄，妥協(xié)。沒有因?yàn)殚L(zhǎng)者的'經(jīng)驗(yàn)忠告：“那樣不可能”，為了你好，你放棄吧！而失去追逐心中理想的勇氣。

　　她對(duì)愛的執(zhí)著，兩人突破千難萬(wàn)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)愛情理想，可以說(shuō)是運(yùn)氣，億萬(wàn)分之一！但是，運(yùn)氣里更多的還是必然。好運(yùn)氣都是伴隨熱愛奮斗，敢于夢(mèng)想的人。因?yàn)閴?mèng)想，可以匯聚無(wú)數(shù)的能量，好運(yùn)氣，來(lái)幫助我們。

　　這個(gè)故事同時(shí)也告訴我們：夢(mèng)想的路上，一定不是單打獨(dú)斗，而是志同道合的人陪伴一路同行。在迪倫實(shí)在不想走，走不動(dòng)的時(shí)候，是小男孩幫助她一起實(shí)現(xiàn)了共同理想。每一個(gè)人都有奮斗到疲倦的時(shí)候，偶爾會(huì)懈怠，這時(shí)伙伴會(huì)告訴我們，追逐夢(mèng)想的腳步不能停下，給予我們力量。

　　因?yàn)閴?mèng)想，戰(zhàn)斗一場(chǎng)，才不枉青春，歲月與我們相伴，擦出的，是每個(gè)人生命里獨(dú)一無(wú)二的最精彩絕倫的花火。

　　我們都是世界的幸運(yùn)兒�。�

擺渡人讀書筆記2

　　今天，我在湖邊散步，看見了一個(gè)身強(qiáng)體壯的船夫在船中輕松地劃著槳，讓我想起了一本書——《擺渡人》。

　　這本書講了：一個(gè)叫迪倫的十五歲單親女孩決定坐火車去尋找父親，途中遭遇了車禍，不幸身亡，來(lái)到了荒原（每個(gè)死人的靈魂要的通過(guò)的地方），可她卻渾然不知，認(rèn)為自己是唯一的幸存者，直到她遇見了他的擺渡人——崔斯坦。知道真相后迪倫并沒有自爆自棄，而是跟著崔斯坦一起前往靈魂的棲息地，路上迪倫和崔斯坦雙雙墜入愛河。到了靈魂棲息地的時(shí)候迪倫才得知崔斯坦不能進(jìn)來(lái)，就回到了荒原找到了崔斯坦，要跟他回到人間，崔斯坦認(rèn)為這不可能，在迪倫的鼓勵(lì)下他還是答應(yīng)了，后來(lái)，他們?cè)谌碎g生活在了一起。

　　這篇小說(shuō)中，迪倫的'勇敢在身活中真是少見。她在自己一個(gè)人面對(duì)困難的時(shí)候還能擺出勇于面對(duì)一切的心態(tài)，這樣的精神難道不值得我們?nèi)タ�，去學(xué)，去感受嗎？當(dāng)你面對(duì)一個(gè)幾乎無(wú)法克服的困難的時(shí)候，還能鼓起勇氣嗎？迪倫可以；在她看來(lái)，只要有機(jī)會(huì)，就會(huì)成功。所以，我們要學(xué)習(xí)迪倫這樣的勇敢，這種勇敢不是盲目的、不是蠻橫的，而是理智的。你要相信只要有勇氣去嘗試，就會(huì)成功；相信自己能做好一切事；相信世界上每個(gè)事物都有好的一面；相信這個(gè)世界上沒有不可能！只有勇氣，才能讓人無(wú)堅(jiān)不摧；只有勇氣，才能煉就一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己，只有勇氣是成功的來(lái)源！

　　讓我們鼓起勇氣，煉就一個(gè)完整的自己！

擺渡人讀書筆記3

　　生命若是一場(chǎng)殊途，遇見就是最美的盛放。時(shí)光之外，錦字之間，在不安的青春里落地開花，成全著千回百轉(zhuǎn)的暖。不問紅塵幾許，不問天涯何處，撐著小舟，在惆悵、悲傷、喜悅的情素里，伴著我渡到彼岸。

　　在青春年華里，我迷失過(guò)。繁多復(fù)雜的英語(yǔ)字母充斥著我的世界。在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人。渴望，在可望在冰冷的世界尋不到安全感。在無(wú)數(shù)次責(zé)備，在無(wú)數(shù)抨擊后，累了，煩了，想放棄，擺擺手，不帶走一絲塵埃。望著那些在字母間穿梭如魚得水的人，那岸歡聲笑語(yǔ)，那岸風(fēng)景宜人�？释�，在可望不可及的仙境里，儒弱著，沒有一絲存在感。

　　“彼岸煙波流轉(zhuǎn)，可有人尋我?對(duì)岸繁華三千，可有人渡我?”

　　她的出現(xiàn)是在瀟瀟春雨的午后。她要求我背書，在支支吾吾與過(guò)度緊張后，她努拍桌子，生氣的沖著我大叫。淚水，不爭(zhēng)氣的奪眶而出，落在那篇，我恨不得撕碎的文章上，心很痛很痛，無(wú)法辯解什么。瀟瀟春雨灑枝頭，煙縷織成愁，遙望落花滿地殘紅，心不覺觸動(dòng)。那年的雨，滴下了屋檐，落在了手背，滲入我的青春里。

　　迎著光亮緩緩背誦。她在不起眼的.角落望著我，投來(lái)關(guān)切的目光。早該下班了但她沒走，陪著我，在那條通往英語(yǔ)的路上奮戰(zhàn)。在喧鬧的大街，人聲鼎沸的城市，她站在燈火闌珊處，在光暈籠照的角落，在我芳華的青春里陪我渡過(guò)。

　　回首似水流年，這件事在我的青春里鐫刻下獨(dú)一無(wú)二的痕跡，心中激動(dòng)千層浪花。是感動(dòng)，是感謝，是你每一個(gè)跳動(dòng)的字母都拔動(dòng)著我的心弦。感動(dòng)許久許久，偶有淚水滑落，不是悲傷，悵惘，而是感謝滲入骨子里，無(wú)處可逃，無(wú)處安放。

　　曾老師，感謝你，成為我青春里的擺渡人，感謝你讓我明白哪怕青春無(wú)法飛翔，也要高高躍起!哪怕青春無(wú)法遨游，也要奮力前行，哪怕青春無(wú)法奔馳，也要努力挪動(dòng)，哪怕青春無(wú)法點(diǎn)燃，也要放出一絲熱氣。古銅色的外墻上布滿厚厚的塵埃，再回首，物是人非。斑駁3 精品文檔

　　的青苔，充盈著難忘的回憶。教學(xué)樓的小草，都見證著青春里的感動(dòng)。時(shí)光是流動(dòng)的畫卷，半入清風(fēng)，半入塵埃，在風(fēng)塵的歲月中，我們懷揣一簾幽夢(mèng)，以風(fēng)的姿態(tài)灑脫，以荷的溫婉期許歲月靜好。

　　每個(gè)人的青春里都有一個(gè)擺渡人，在人生的遺憾之時(shí)，陪著你，幫你從此岸渡到彼岸。離你最近的遠(yuǎn)方，路途不遠(yuǎn)，擺渡人會(huì)渡著船，守候著你，一起成長(zhǎng)。我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛放。感謝曾老師，出現(xiàn)在我的青春里，讓我把青春路上的美景豐盈心靈，化作一道屬于自己的風(fēng)景。

擺渡人讀書筆記4

　　與其說(shuō)是崔斯坦擺渡迪倫，更真實(shí)的是兩人相互擺渡，因?yàn)閻邸５蟼悘默F(xiàn)實(shí)中的父母離異，同學(xué)嘲諷，與唯一的好朋友分離，因?yàn)橐粓?chǎng)火車事故逃離到內(nèi)心心像映射的荒原，這里有惡魔，有其他游走的靈魂和對(duì)應(yīng)的擺渡人，似乎對(duì)應(yīng)了現(xiàn)實(shí)生活中的形形色色的角色，誘惑，威脅，陌路人。每一只靈魂為達(dá)到安全分界線無(wú)心無(wú)力得游走，幸運(yùn)的安全達(dá)到，不行的被惡魔吞噬繼而變成惡魔�，F(xiàn)實(shí)生活何嘗不是，為了到達(dá)所謂的成功彼岸，每個(gè)人勞碌奔波，不停不停的趕路，遇到安全屋的`時(shí)候短暫停留歇息。崔斯坦成功擺渡了迪倫后，迪倫并沒有安于現(xiàn)狀接受普天認(rèn)為該有的現(xiàn)實(shí)，她選擇回到荒原，因?yàn)閻郏�這一趟，迪倫擺渡了崔斯坦。因?yàn)閻�，他們一起回到現(xiàn)實(shí)世界，開始新的生活。

　　書中多處細(xì)節(jié)描述都能映射出作者對(duì)于現(xiàn)實(shí)的見解。而每一為讀者，解讀的都是自己的世界。

　　尋找人生的伴侶就是尋找互相擺渡的兩個(gè)人，靈魂能夠契合，肉體能夠相伴，唯有彼此真愛，相互信任，方可共享幸福的世界。

　　那么，我的擺渡人，你在哪里？

擺渡人讀書筆記5

　　書的封面上這樣寫的:I exist because you need me. 我并不是很清楚這句話和書的主旨有多大聯(lián)系。因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)愛情故事，或者說(shuō)根本就不是。

　　故事很簡(jiǎn)單，一女孩經(jīng)歷車禍之后在生于死的邊緣遇到了擺渡人。然后一起穿過(guò)荒原，最后，此間兩人不對(duì)是兩鬼產(chǎn)生了感情。迪倫不接受現(xiàn)實(shí)，在愛的呼喚下有再次穿過(guò)荒原回到人間。故事并不是很精彩，作者只是想把他要表達(dá)的東西生硬的.賦予這個(gè)故事之上。換句話說(shuō)，這個(gè)故事之所以誕生，是因?yàn)樽髡哂泻芏嗟览硪�說(shuō)。有點(diǎn)類似《遇見未知的自己》這種。

　　什么是擺渡人，崔斯坦這樣說(shuō)的:我引導(dǎo)靈魂穿過(guò)荒原，保護(hù)他們免遭惡魔毒手。我告訴他們真相，然后把他們送到他們要去的地方。其實(shí)這就是在表達(dá)現(xiàn)實(shí)，說(shuō)現(xiàn)實(shí)中有很多惡魔，我們要不被腐蝕，就必須成功的穿過(guò)荒原，荒原是什么，荒原就是我們自己。因?yàn)樽髡咭苍诒磉_(dá)一個(gè)哲學(xué)問題，我們所見，所感都只存在于你主體意識(shí)里。作者還有試圖去解答，愛情，孤獨(dú)，生死，命運(yùn)是怎么回事，比如荒原中的小屋就是家的象征�；蛘哒f(shuō)作者更想表達(dá)的是我們?cè)撚檬裁礃拥男膽B(tài)去面對(duì)這些，我已經(jīng)不再會(huì)為作者給出的答案感到激動(dòng)，因?yàn)榇鸢肝乙呀?jīng)見過(guò)。故事讀來(lái)有點(diǎn)像放了調(diào)料的雞湯。

　　最后我只想說(shuō):我的生命里沒有擺渡人，我也不是任何人的擺渡人，我也不會(huì)因?yàn)槿魏稳诵枰�我而存在，我存在只因我已�?jīng)存在。

擺渡人讀書筆記6

　　“嗨，原來(lái)你在這里”

　　“我在這里”

　　完全被故事情節(jié)帶入，上一秒還沉浸在迪倫孤身一人回到人間的難過(guò)中，突然被被這溫暖的結(jié)局暖到了

　　擺渡人——我的存在是因?yàn)槟銈兊男枰�，重�?fù)護(hù)送千千萬(wàn)靈魂，最終只能是每一個(gè)人歷程中的過(guò)客。直到遇見迪倫，無(wú)私的關(guān)心，讓崔斯坦開始為自己的命運(yùn)感傷。

　　“一片干涸已久的旱地，遇見一滴水，反應(yīng)都會(huì)很強(qiáng)烈”

　　信念真的是個(gè)重要的東西，從太平世界，再一次折回荒原，沒有擺渡人的`護(hù)送，漠視魔鬼，回到小木屋，重見崔斯坦，意念重生，一起回到生活中體驗(yàn)人生百態(tài)，崔斯坦護(hù)送迪倫渡過(guò)荒原，迪倫擺渡崔斯坦，帶他離開機(jī)械無(wú)聊的荒原工作。

　　“如果命運(yùn)是條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人”

　　人生的很多不同階段，總會(huì)有不同的人陪我們度過(guò)，有陪伴，有過(guò)客。熱鬧時(shí)收獲快樂，孤獨(dú)是學(xué)會(huì)長(zhǎng)大

擺渡人讀書筆記7

　　“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?”封面的這句話使我的心微微一顫，在短暫而又漫長(zhǎng)的人生路上，誰(shuí)能真正走進(jìn)你的內(nèi)心，與你心靈相通，并指引你的方向?

　　懷著好奇很快讀完了這本書，《擺渡人》講的是一個(gè)15歲的女孩迪倫，在獨(dú)自尋找父親的途中遭遇車禍而喪生，她要走過(guò)生命的荒原到達(dá)天堂，而指引她渡過(guò)荒原的就是她的擺渡人----崔斯坦�；脑�中危機(jī)四伏，一不小心就有被惡魔抓走的危險(xiǎn)，但是崔斯坦一直盡力保護(hù)著迪倫，在走過(guò)荒原的日子兩人互生情愫。迪倫在到達(dá)天堂后，為了尋找心中的愛，又冒險(xiǎn)重回荒原尋找崔斯坦，并鼓勵(lì)崔斯坦改變一成不變的現(xiàn)狀，回到現(xiàn)實(shí)世界。

　　迪倫是一個(gè)勇敢的女孩，她敢于表達(dá)心中的愛，也敢于為了愛冒險(xiǎn)。在渡過(guò)荒原的時(shí)候，崔斯坦是迪倫的擺渡人，一路保護(hù)她。誰(shuí)又能說(shuō)，迪倫不是崔斯坦的擺渡人呢?崔斯坦在荒原日復(fù)一日地重復(fù)著擺渡的工作，不知道自己的.真實(shí)年齡，連長(zhǎng)相都是根據(jù)一個(gè)個(gè)靈魂的需要隨時(shí)變換的，他的生活中沒有自我。是迪倫喚醒了他內(nèi)心的愛，讓他敢于向這樣一成不變的生活挑戰(zhàn)。

　　我們現(xiàn)在又有多少人像崔斯坦一樣為了生活奔波，只顧低頭趕路，而忽視了自己的內(nèi)心?現(xiàn)代人生活壓力大，生活節(jié)奏加快，疲于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，晚上泡吧、酗酒、上網(wǎng)來(lái)解壓。是否還會(huì)記起自己剛畢業(yè)時(shí)的躊躇滿志?是否還記起兒時(shí)的理想?是否有時(shí)間照看自己那被現(xiàn)實(shí)打磨得麻木的心?

　　那么誰(shuí)會(huì)是我們生命的擺渡人呢?看看書中的擺渡人，模樣是逝者最喜歡、最信賴的樣子，荒原的景象、天氣也是根據(jù)逝者的心情變換的：讀后感你哭泣，天空便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布;你歡笑，身邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐如水。你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì)回報(bào)給你加倍的體驗(yàn)。所有這些都是自己心境的折射。

　　荒原如此，人生何嘗不是如此?只要保持好的心態(tài)，荒原也可以開滿鮮花，也可以鳥語(yǔ)花香。環(huán)境改變?nèi)耍�那么人也可以改變環(huán)境。當(dāng)你覺得身邊的環(huán)境不利于你成長(zhǎng)時(shí)，從改變自己開始，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的人和環(huán)境也會(huì)慢慢改變。其次要有堅(jiān)定的信念，迪倫為什么能獨(dú)自穿越危機(jī)重重的荒原，并且在茫茫人群中找到崔斯坦?是心中堅(jiān)定的愛與信念。無(wú)論現(xiàn)實(shí)如何，不要忘記自己的初心，才會(huì)得到內(nèi)心的幸福。

　　如果人生是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?是自己，堅(jiān)信自己，堅(jiān)守信念，穿過(guò)荒原，就會(huì)彼岸花開!

擺渡人讀書筆記8

　　聽說(shuō)今天是的最后一天[可愛][可愛][可愛]希望能和大家在新的一年里一起多讀書，多看報(bào)，多熱水，多睡覺。

　　今天結(jié)束了前兩天開始的這本書，雖然最近在復(fù)習(xí)期末，但作者寫的太好，沒忍住還是一次性考完了從書一開始，好奇心就驅(qū)使著我不斷往下翻，開始一直擔(dān)心會(huì)不會(huì)整個(gè)的都只是夢(mèng)，還好最后作者沒那么狗血！迫切的想知道荒原的那邊是什么，故事會(huì)怎樣發(fā)展下去，每次迪倫跟魔鬼打斗的時(shí)候都不由自主的緊張和擔(dān)心，都是作者的功勞～場(chǎng)景描寫的非常棒，但可能看原著會(huì)更好些

　　一個(gè)稱不上是人的'擺渡者在愛的感化下變得有血有肉，一直擔(dān)心他們一吻就不再有以后，還好作者沒讓我失望，最后“我在這里”真的暖到我了～～單身狗哭瞎

　　都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，即時(shí)我不知道后面是什么，但為了你，我都愿意試一試，即時(shí)意味著灰飛煙滅，但如果沒有你，活著又有什么意義？！

　　好啦希望大家都能找到自己的擺渡人？然后幸福的在一起。

擺渡人讀書筆記9

　　蠻有趣的一本書，不記得是什么時(shí)候買的了，前一陣閑下來(lái)，終于可以撒丫子看書，就讀上了。

　　這是一個(gè)結(jié)局很美好的書，王子和公主過(guò)上幸福的生活的那種……

　　這本書封面有一句話，叫做：如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　沒有讀這本書的時(shí)候，就覺得這是一句“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的話，讀完覺得，嗯，還可以。

　　這本書一共分成三部，講述的是兩個(gè)靈魂擺渡者和死去的人類之間的故事。

　　什么是靈魂擺渡者呢？他們是帶人走過(guò)荒原的向?qū)А?/p>

　　作者設(shè)想人在死后，會(huì)經(jīng)歷一段荒原，過(guò)了荒原的人會(huì)來(lái)到類似天堂的地方，在那里可以等待親人的團(tuán)聚；但是荒原險(xiǎn)惡，有很多惡鬼，如果靈魂沒有穿過(guò)荒原而被惡鬼吞噬，就會(huì)徹底消失，并成為惡鬼中的一員（類似地獄吧）。每一個(gè)擺渡者會(huì)了解靈魂生前的所有回憶，非常溫馨的是，擺渡者會(huì)在了解了他們的一生后，幻化成為他們牽掛和需要的人的樣子，比如：愛人、孫女等等。每個(gè)人的荒原是不同的，是由死者內(nèi)心生發(fā)出來(lái)的.影像，擺渡人在引導(dǎo)完一個(gè)靈魂后，看著靈魂進(jìn)入彼岸，然后進(jìn)入到另一個(gè)靈魂的荒原中，繼續(xù)引導(dǎo)。沒有人知道擺渡人究竟是什么存在。

　　在險(xiǎn)惡的荒原中，如果沒有擺渡人，靈魂是無(wú)法到達(dá)彼岸的，這大概就是呼應(yīng)了封面的那句話。我猜作者大概的意思是用死去的事情來(lái)類比今生：每個(gè)人的一輩子都可以看成是一片荒原，而荒原的樣子都是自己造就的，每個(gè)階段都有艷陽(yáng)高照的時(shí)候，也有荊棘滿地的時(shí)刻，慶幸的是，我們都有一個(gè)擺渡者幫助我們度過(guò)困難的時(shí)刻，這個(gè)擺渡者可能是我們的親人、朋友、愛人，甚至陌生人，正是有了他們的愛與支持，我們才能到達(dá)自己想要的彼岸。

　　讀完書了以后，我總覺得書中的靈魂也是擺渡人的擺渡者。擺渡人會(huì)引導(dǎo)很多很多的靈魂，他們總會(huì)為了各種各樣的靈魂幻化成不同的樣子，但是他們從來(lái)不知道自己本來(lái)的模樣，也不知道擺渡的“職業(yè)”何時(shí)結(jié)束。由于時(shí)間太長(zhǎng)，他們也會(huì)麻木、會(huì)倦怠，比如書中的兩個(gè)擺渡人崔斯坦和蘇珊娜，正是由于迪倫和杰克的出現(xiàn)，才變得生龍活虎，志趣盎然，才變得有溫度。所以在生活中，擺渡人是相互的，要懷著愛與善意，對(duì)待生命中曾經(jīng)和現(xiàn)在的擺渡人。

　　還有一些碎碎念，是我讀書的時(shí)候的一些情緒點(diǎn)，也想一起說(shuō)一下。

　　先說(shuō)說(shuō)崔斯坦，不知道是不是小說(shuō)把崔斯坦寫的太完美了，又有能力、又拎得清……唯一的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)……而且還長(zhǎng)得那么帥，用書中的話說(shuō)，是深邃的藍(lán)眼睛，別說(shuō)迪倫和蘇珊娜了，我覺得誰(shuí)都會(huì)喜歡上他，哎，太招風(fēng)。

　　讀到第二部的時(shí)候，我對(duì)崔斯坦的喜愛到達(dá)了極點(diǎn)，對(duì)蘇珊娜的同情也是到了極點(diǎn)的，尤其是看到蘇珊娜幫助崔斯坦回到人世的那一段，我甚至覺得崔斯坦能不能既和迪倫在一起，又和蘇珊娜一起。

　　再說(shuō)說(shuō)蘇珊娜，同為擺渡人，擺渡路線高度重合，每天在廣闊的荒原中，互相守望、互相陪伴，雖然沒有說(shuō)過(guò)一句話，但是那個(gè)感覺就是：有你在身邊，我覺得不再孤單。就是這樣的關(guān)系下，一個(gè)人突然離開了，另一個(gè)人是不是會(huì)茫然失措呢？因此蘇珊娜追隨崔斯坦，違背擺渡人的規(guī)則是可以理解的，她唯一做錯(cuò)的事情是某種程度上利用了杰克的靈魂，只是某種程度上而已。然而，崔斯坦接受審判后留在了人間，而蘇珊娜卻被逐回了荒原。哎，最可惜的是，她最后也沒和崔斯坦說(shuō)，自己來(lái)到人間的真實(shí)原因，這份感情卑微到讓人難過(guò)。

　　最后說(shuō)說(shuō)杰克，整本書中我最感動(dòng)的一段就是他變成惡鬼還去保護(hù)蘇珊娜的那一段，要知道靈魂一旦變成惡鬼了以后，是沒有思維和情緒的，大概蘇珊娜對(duì)杰克的重要程度已經(jīng)無(wú)以復(fù)加了吧。讀的時(shí)候就覺得溫暖在心中炸開了，特別感動(dòng)。但是，我還是不喜歡這個(gè)角色，骨子里可能就對(duì)那種沖動(dòng)、暴力的人極度反感，讀書的時(shí)候看到初期的杰克都覺得毛骨悚然，所以即使他變了，我也覺得他和蘇珊娜一點(diǎn)都不合適。

　　讀完這本書以后，我覺得自己有點(diǎn)陷進(jìn)去了，對(duì)這類書真是完全沒有抵抗力，要說(shuō)情節(jié)中其實(shí)也有很多邏輯漏洞，但是這種涉及人性和本真的探討讓我一讀就出不來(lái)，這兩天一直情緒有點(diǎn)低落，總在比較低迷的狀態(tài)，甚至?xí)�去思考死后的事情，直接整抑郁了，�?duì)于我來(lái)說(shuō)以后還是得少讀這種書，克制、再克制。

擺渡人讀書筆記10

　　不久前，我讀了一本名為《擺渡人》的故事，文章講述了15歲的單親女孩迪倫在去看望父親的路途上，火車不幸出事故了。她爬出火車殘骸，意外認(rèn)識(shí)了一個(gè)男孩，便在他的幫助下一同往前走。途中，迪倫漸漸意識(shí)到那男孩有意在等自己，原來(lái)自己早已經(jīng)死了，那男孩就是她的“靈魂擺渡人”。他們互相幫助，竟奇跡般一起回到了人間。

　　文中的主人公依靠著她的擺渡人，在混沌中重回溫暖的人間。那么你有你的擺渡人嗎？他是否曾助你抵達(dá)花開的彼岸?其實(shí)，我們身邊圍繞著許多擺渡人——老師、朋友、家長(zhǎng)，甚至一個(gè)萍水相逢的路人都有可能曾為你擺渡護(hù)航。

　　我不禁想起了《人間世》中的一段故事。一位叫張麗君的年輕孕婦，當(dāng)新生命住進(jìn)身體里時(shí)，可怕的癌癥也尾隨而至。腫瘤每天都瘋狂地長(zhǎng)大著，壓迫小寶寶的生長(zhǎng)。醫(yī)生委婉地勸其放棄小生命以自保。這位偉大的母親有那么一瞬間陷入了兩難：保孩子？保自己？斟酌了很久，她終于決定自我舍棄，將孩子“渡”來(lái)這美麗的人間！

　　她對(duì)著鏡頭說(shuō)了一句令人落淚的話：“雖然這個(gè)世界很美好，我不想離開，但是如果在自己與孩子之間選擇一個(gè)，我選擇孩子！”這時(shí)，我真的感到人多么渺小，而愛多么偉大！帶著愛和希望去“擺渡”一條新生命，自己也重新“擺渡”了自己。

　　當(dāng)這位偉大的母親成功生下孩子，那激動(dòng)與幸福，幾乎溢出了鏡頭，感染了每一個(gè)人。盡管腫瘤又惡化了，盡管頭發(fā)全掉光了，盡管一只眼睛失明了……然而你幾乎感覺不到這二十七歲的.年輕生命在迅速消遁，感覺不到她的疼痛，感覺不到她被黑暗包圍……你只聽到她坦然地笑笑，說(shuō)：“我早就做好死亡的準(zhǔn)備了�！惫适碌慕Y(jié)尾，張麗君決定一邊與丈夫旅游，一邊進(jìn)行化療。也許是死神被感化了吧，在后續(xù)報(bào)道中，張麗君的腫瘤竟?jié)u漸得到控制，也許這就是愛的力量吧！

　　節(jié)目播出后，千千萬(wàn)萬(wàn)顆心被打動(dòng)了。母親張麗君擺渡來(lái)孩子的生命，而孩子又渡她路過(guò)死亡，走向新生。而這個(gè)向死而生的感人故事，又使得成千上萬(wàn)的人得到了情感的指引，心靈的慰藉，何嘗不是另一種溫暖的擺渡呢？

　　我又回到了《擺渡人》一書中，突然明白了，無(wú)論是書中虛構(gòu)的人物，還是現(xiàn)實(shí)中的真人真事，都離不開真善美。渡人走向光明，體會(huì)愛，也是將自己沐浴在幸福的陽(yáng)光中。

擺渡人讀書筆記11

　　白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)......

　　----題記

　　午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來(lái)一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對(duì)岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人引渡...。

　　我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開始渡引，直至他走過(guò)忘川...。

　　兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對(duì)我說(shuō)：第一只下樹的猿猴是勇敢的，因?yàn)樗�克服了�?duì)地面未知的恐懼;第一只飛翔的始祖鳥是勇敢的，因?yàn)樗�消除了�?duì)藍(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩大;，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗。

　　守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)�，也不全是逶迤曲折。我記得我物理考試不及格時(shí)，他抓住我欠思考的問題言：讀書要學(xué)會(huì)思考，書讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，其實(shí)知道的'很少。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見多識(shí)廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會(huì)思考，便也不會(huì)從“蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明�？傊�，要學(xué)會(huì)悟，悟出其理，釋疑解惑;悟出其真，喻事明理;悟出其奧，教化不盡...。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jī)，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎?如果處于井底之蛙之志就只會(huì)在艱難中怒吼，你只能束手無(wú)策。

　　后來(lái)到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數(shù)泡沫般的幻想----漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。電話那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因?yàn)榈鬃颖�，所以成�?jī)總是不如意，好強(qiáng)的他，卻懂我哽咽囈語(yǔ)，不在笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線條，終將把我打濕。他吸著煙，煙圈滿心沁入空氣，言：要對(duì)自己充滿信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失;最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心靈的死亡。

　　父親愛品茶，身邊總飄散著氤氳的茶香;父親愛吸煙，總愛坐在窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水......他陪母親尋找些許“青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿他滿眼的皺紋，落下他也曾漆黑過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆;韶華何其難留，沒有資格虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國(guó)古典唐裝終不可穿行著行走在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過(guò)于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好...... 從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧，沒有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚，戈在清澈柔波里......

　　咿咿呀呀，空谷傳響......

擺渡人讀書筆記12

　　書看完3天了才來(lái)寫書評(píng)。記得剛看到50多頁(yè)時(shí)，看評(píng)論說(shuō)不太好就差點(diǎn)要放棄，還好堅(jiān)持看下來(lái)了。

　　一開始挺懵的，想著應(yīng)該是關(guān)于人的成長(zhǎng)，后來(lái)才知道是關(guān)于死后的靈魂，但讀起來(lái)竟然沒有一絲的害怕，可能因?yàn)楸慌�主迪倫一點(diǎn)也不害怕。

　　感觸最深的是愛情，愛是唯一支撐他們來(lái)回穿過(guò)荒原并活下來(lái)的動(dòng)力，盡管在別人眼中有那么多的不可能，最后，當(dāng)躺在擔(dān)架上的迪倫看到坐在草地上的崔斯坦那一幕，我竟然感動(dòng)到不行。

　　當(dāng)然，還有信念，若你鐵了心的要去做一件事，除了上帝會(huì)向你伸出援助之手，所有的阻礙也會(huì)為你讓路，有些事不是你做不到，是你根本沒想做到。

　　有些為迪倫的父母難過(guò)的，迪倫的眼中只有對(duì)崔斯坦的.愛，至始至終都不是為了她的家人，甚至若沒有崔斯坦她寧愿就這樣死去也不愿意再穿越回來(lái)，回到父母身邊，或許青春期的孩子都這樣吧，想逃離一切，離父母越遠(yuǎn)越好。

　　有時(shí)候就想整本書，迪倫就像做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見死亡，夢(mèng)見穿過(guò)荒原進(jìn)入天堂，又為了愛情重新穿越回來(lái)，而這個(gè)夢(mèng)讓她成長(zhǎng)，讓她更樂觀堅(jiān)強(qiáng)，最大的收獲是崔斯坦，是美好的愛情。我想當(dāng)?shù)蟼愒俅位氐郊�，回到學(xué)校，眼神中透露的除了幸福，還有另外四個(gè)字，無(wú)所畏懼。

擺渡人讀書筆記13

　　假如我們的內(nèi)心有一片荒原，那心靈的擺渡人，是親人，是朋友，沒有他們的陪伴，或許我們很難完成這趟旅程，但是，也正因?yàn)橛兴麄儯瑑?nèi)心的荒原，才會(huì)開花。----題記

　　迪倫的荒原，是她的心像投射，天氣隨她的心情而變，地形隨她的性情而成。崔斯坦溫馨的話語(yǔ)，點(diǎn)燃她心中的希望，即使有惡魔的進(jìn)攻，但是有他在，迪倫也能綻開笑臉......就像我們內(nèi)心的荒原，有惡魔，有坎坷，有磨難，但也是擁有朋友的陪伴，我們才能擊免受惡魔的傷害，才能完成一趟又一趟的旅程，如果擺渡人真的存在，也6 精品文檔

　　是因?yàn)槲覀冃枰�他�?/p>

　　也許人只有在顛倒流離之后，才能重新印證時(shí)間在內(nèi)心留下的痕跡，當(dāng)?shù)蟼悂?lái)到天堂，卻要冒險(xiǎn)回去尋找她的擺渡人，即使完成了這趟旅程。他們已經(jīng)走進(jìn)彼此的心靈，崔斯坦引領(lǐng)著另一個(gè)靈魂，相貌卻依然保持著，沒有一絲改變。在時(shí)間的推移下，他們?cè)趯?duì)方內(nèi)心留下的痕跡，是對(duì)生活的希望和未來(lái)的向往。

　　心靈中的擺渡人，種下為對(duì)方留下的花，蔓延到整個(gè)荒原的每個(gè)地方。從荒原到花海，只需要擺渡人的陪伴，我們心靈的擺渡人，會(huì)是誰(shuí)呢?

　　迪倫的內(nèi)心荒原，那座山丘上，坐著的那個(gè)男孩，叫崔斯坦，他是她的靈魂擺渡人----迪倫死了，她于一場(chǎng)火車事故中遇難。他對(duì)她說(shuō)：“我用最合適的相貌出現(xiàn)在每個(gè)靈魂面前。再遇到下一個(gè)靈魂之前，我一直保持著這樣的相貌�！贝匏固箖�(nèi)心的痛，他本來(lái)的`樣子，沒人知道;他的存在，或許只是因?yàn)橛徐`魂的需要吧!但是，這個(gè)女孩的出現(xiàn)，徹底改變了他們的命運(yùn)......

　　遇見了迪倫，崔斯坦第一次為他的命運(yùn)而黯然神傷，他的生活簡(jiǎn)直像一個(gè)監(jiān)獄，永無(wú)止盡的輪回，看著那些自私的靈魂說(shuō)謊，欺騙，浪費(fèi)上天給它們的生命，而這是他夢(mèng)寐以求有求之不得的，他一直以為引領(lǐng)靈魂去到另一個(gè)世界是他的工作，他只需要執(zhí)行。迪倫曾對(duì)他說(shuō)：我所感到的，并不是真的你，但是，不論你的外表是怎樣，你心里的那個(gè)才是真的你，是你的靈魂......作為被保護(hù)人的同時(shí)，或許我們正在引領(lǐng)著生活中的朋友，親人。在愛與被愛的同時(shí)，我們內(nèi)心的的荒原，在冒起點(diǎn)點(diǎn)小花，或許它們微不足道，但是，也能點(diǎn)綴這片荒原，也許迪倫也是一個(gè)擺渡人，在悄無(wú)聲息中，她已經(jīng)進(jìn)入崔斯坦的內(nèi)心，為他種下了一株花。

　　如果生命是一條河流，那誰(shuí)是你生命的擺渡人?

擺渡人讀書筆記14

　　初二時(shí)接觸到《擺渡人1》，當(dāng)時(shí)對(duì)封面上的一句話實(shí)在無(wú)法理解：“如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�！背跞�讀完《擺渡人2》，只覺得這本有些太過(guò)偏情愛，不是很喜歡。結(jié)果《擺渡人3》出來(lái)時(shí)，又興奮地買下�？粗�疊在一起的三本書，如今的我不免有些激動(dòng)。兩三年過(guò)去了，我也有些不一樣。

　　當(dāng)時(shí)拿到3，我就把1、2也找了出來(lái)�？粗�1上的那句話，我陷入沉思。默念著默念著，心里突然變得柔軟，眼睛也有些濕潤(rùn)。黑色的夜里，在犯著困的昏黃的臺(tái)燈旁，我倍感溫暖。

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　從初中到高中，心智開始成熟，能夠發(fā)出自己獨(dú)有的聲音。我一直在想，我到底是誰(shuí)，我到底是為了什么而存在的。無(wú)論是在班里做班干部，還是在家里做姐姐，我總覺得自己是一個(gè)可以被替代的人，因?yàn)槲易龅?事情，別人都可以做到。甚至有時(shí)候，面對(duì)日復(fù)一日的生活，我覺得自己像一個(gè)機(jī)器人，忘了自己的存在。

　　“我覺得你需要找一人去傾訴你的苦楚，或者······”

　　“所以我來(lái)找你了。我只能找你�！�

　　那個(gè)晚上，當(dāng)朋友說(shuō)出這句話時(shí)，我一愣，用笑聲掩飾住自己內(nèi)心的震驚。這是第一次有人對(duì)我說(shuō)類似“我需要你”的話。當(dāng)時(shí)第一次認(rèn)識(shí)到，我是我，是無(wú)可取代的我。因?yàn)槲覀冎�間有著不同于其他人的故事，所以我對(duì)你來(lái)說(shuō)是與眾不同的，你對(duì)我來(lái)說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。

　　如果只是從愛情的角度去看待迪倫和崔斯坦，或者蘇珊娜和杰克，我覺得都過(guò)于狹隘。他們所經(jīng)歷的，是真正的生死離別。從荒原到人間，再回到荒原，這樣的經(jīng)歷只屬于他們自己，而他們才是真正的互為最重要的人。

　　因?yàn)榈蟼�，所以崔斯坦不再也無(wú)法做一個(gè)像以前一樣麻木的擺渡人，他不再是千篇一律的擺渡人里的一個(gè)，而是與迪倫休戚與共的一個(gè)個(gè)體。而迪倫的存在，又何嘗不是因?yàn)榇匏固鼓兀?/p>

　　懷著這樣的心情，去看3，會(huì)看到更多的東西。

　　老師告訴我，讀不同的書，可以過(guò)一次不同的人生，去看看別人的世界，去聽聽別人的觀點(diǎn)。

　　我們不一定真的能夠有和迪倫一樣從人間到荒原，重回人間，又回荒原的奇妙經(jīng)歷，可是人生中，何處是荒原，何處是樂園，每個(gè)人都有不一樣的答案。那，誰(shuí)會(huì)是我們靈魂的擺渡人呢？

　　第一本和第三本上都有這樣一句話：如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？

　　第二本上的回答是：每一個(gè)鐫刻著愛與善意的靈魂，都會(huì)成為我們生命中的擺渡人。

　　整本書，我想其實(shí)無(wú)論是誰(shuí)，都是一個(gè)帶著善意的靈魂。哪怕是審判官，也有寬容的一面。即便是惡鬼，也尚存著最后的一點(diǎn)人性，不曾泯滅。這樣的世界里，沒有非黑即白的存在，也使得這一個(gè)世界，更加真實(shí)，讓人愿意去相信：

　　如果我真的存在，也是因?yàn)槟阈枰�我�?/p>

　　人是社交性動(dòng)物，除了物質(zhì)生活，還有社會(huì)生活，當(dāng)然我們也需要精神生活。三者不是孤立的，無(wú)論在哪一種生活里，我們之間的聯(lián)系都十分緊密。

　　因?yàn)槟阈枰�我，因�(yàn)閻邸?/p>

　　當(dāng)然，我不會(huì)把這份愛理解成愛情，那樣的話，我實(shí)在無(wú)法說(shuō)這一套書很值得一看。

　　在世界面前，我們都太過(guò)渺小。愈是長(zhǎng)大，愈是需要能成為自己靈魂擺渡人的人，和他們一起，對(duì)抗世界的荒誕。

　　所以，為什么人人都渴望有一個(gè)知己呢？生命不易，需要一個(gè)人互為支撐。

　　從廣義上講，這個(gè)擺渡人，不一定非得是生活中面對(duì)面的人。偶像、書籍、宗教······與其說(shuō)是擺渡人，不如說(shuō)是一種信仰，這一種信仰，讓我們相信，我們的存在，是必要的。

擺渡人讀書筆記15

　　如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人? ----題記

　　夕陽(yáng)下黃沙肆虐的凄涼的荒原上，迪倫害怕著，驚慌著。崔斯坦輕撫她的左肩：“我會(huì)帶你走過(guò)去�！�

　　......

　　合上書，茫然望了望窗外：城市的喧囂已經(jīng)落幕，田間的阡陌緩緩向遠(yuǎn)方延去，枯黃的樹葉凋零而沒入了泥土�；叵肫疬^(guò)往歲月的種種，我不禁沉思：何為擺渡?誰(shuí)又是我的青春擺渡人? ----興許是你?----或者是他?

　　記得那是一個(gè)清晨，風(fēng)很輕。我和他正躺在輕柔的草地上，和風(fēng)輕輕拂過(guò)面頰，幾縷陽(yáng)光透過(guò)細(xì)紗般的薄霧照射在我倆身上。他說(shuō)：“清晨曜靈，和風(fēng)容與�！编�，真是好詩(shī)!我于是被這種唯美的文字折服了。我問他：“在哪里可以學(xué)到?”他又說(shuō)：“在我身上，就映在我的心里�！蔽叶�了!----“三人行，必有我?guī)熝��！贝_實(shí)是這個(gè)道理吧，我想。我常和他待在一起，我的青春，我的生命被他口中的心中的一些哲理一些文字給著上了鮮艷的顏色。----看到了滿池荷花蓮葉，我便會(huì)吟道：“接天蓮葉無(wú)窮碧”;領(lǐng)略了大海的浩瀚，我也要說(shuō)句：“星漢燦爛，若出其里�！�

　　接著的一個(gè)冬季，我和他的來(lái)往更甚了。

　　一天，他輕輕地問我：“你想知道以前的事嗎?在你出生之前�！蔽乙詾樗�要說(shuō)的是我的父輩又或是長(zhǎng)輩的趣事，便點(diǎn)頭答應(yīng)了�？烧l(shuí)知，他一張口便是：話說(shuō)中華五千年......我愣住了，看看水杯里冒出的熱氣，裹著厚棉襖的行人。我只能靜靜地聽他說(shuō)，他講得很快：從盤古開天地，女媧造人到三皇五帝;又從“力拔山兮氣蓋世”的豪杰項(xiàng)羽到“治世之能臣，亂世之梟雄”的曹操;還從“與爾同銷萬(wàn)古愁”的李白到“把酒問青天”的'蘇軾;從...... 我這才明白這是在講歷史!在我這一片青春懵懂中，又因?yàn)樗�的闡述，多了幾分睿智與成熟。我生命的圖畫又被他勾勒出了一條條的墨線。

　　回過(guò)頭來(lái)，原來(lái)迪倫和崔斯坦早已度過(guò)艱難險(xiǎn)阻，乘風(fēng)破浪，駛向了對(duì)岸的春暖花開。抬起頭，凝視窗外的景象：秋菊在寒風(fēng)中傲然怒放，老樹近乎枯死，卻仍有幾片深綠硬撐著。在我的一片青春中，幸運(yùn)地遇見了你----書!是你，讓嘈雜的生活放慢腳步;是你，讓我的生命得以充實(shí);是你，讓我的青春得到了擺渡!

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