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大提琴作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的大提琴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大提琴作文1
以前，我只能在電視機(jī)前欣賞交響樂(lè)團(tuán)演奏美妙的樂(lè)曲。后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，看著那些已經(jīng)學(xué)會(huì)樂(lè)器的同學(xué)上臺(tái)表演，心里很是羨慕。雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，但我一咬牙狠下心來(lái)，一定要有自己的獨(dú)門(mén)絕技——拉大提琴。
一個(gè)周六，媽媽把我送到了培訓(xùn)班。老師先教我拿琴姿勢(shì)。我想不就拿個(gè)琴嗎，還需要教？可是，看到大提琴的樣子，我就被嚇了一大跳！大提琴可是個(gè)大家伙，全身用木頭制成，和我的個(gè)子差不多高呢。有四根弦、指板、琴碼和調(diào)音器。老師介紹完，便開(kāi)始手把手教我抱住琴：先把琴夾在雙腿之間，左手搭在上面，右手握弓。剛抱了一會(huì)兒，一不留神大提琴就從我手上滑了下去，幸虧老師及時(shí)“搶救“，琴才沒(méi)有摔碎。哎，琴實(shí)在太大了。我心里打起了退堂鼓：還是不學(xué)算了，連抱個(gè)琴都這么難，拉琴更不要說(shuō)了�？墒�，來(lái)之前和媽媽信誓旦旦，我會(huì)好好學(xué)的，才過(guò)了幾分鐘呀，就反悔，多不好意思！只能咬牙再挺著。
老師認(rèn)真地叮囑我千萬(wàn)不能讓琴摔在地上，要用力抱住。我終于把大提琴抱住了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的.腿上就有了印子，感覺(jué)琴板都要嵌進(jìn)我的肉里了�？粗业囊粡埧喙夏�，老師告訴了我“秘訣“：腿再往外一點(diǎn)就不會(huì)這樣了。我試一下，果然過(guò)得時(shí)間再長(zhǎng)也沒(méi)有印子了。
接著，老師教我握弓，得把除了大拇指之外的四根手指都搭在前面，再把大拇指扣在后面。我迫不及待地試了一下。老師檢查了一下，覺(jué)得我做得很標(biāo)準(zhǔn)，又讓我在第二根弦上拉了一弓，不過(guò)拉出來(lái)的聲音很虛，原來(lái)我沒(méi)有用力。我興致勃勃地又拉了一下，一陣美妙的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我頓時(shí)心花怒放。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我知道以后面對(duì)困難不要太恐懼，也不能太輕敵。大提琴，我會(huì)一直學(xué)下去的。
大提琴作文2
我的理想是成為一名大提琴演奏家，我要?jiǎng)?chuàng)作許多優(yōu)美的曲子，讓那些美麗的音符可以自由自在地跳舞，演奏給熱愛(ài)音樂(lè)和需要幫助的人們，讓所有人都能感受到音樂(lè)的溫暖和快樂(lè)！
音樂(lè)，有時(shí)候就像茶葉一樣，而彈演奏者，就像開(kāi)水，激活了音樂(lè)。音樂(lè)中的每一個(gè)音符都是神奇的，你要用心去體會(huì)它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)音符的魅力。假如我是一個(gè)大提琴演奏家，我會(huì)讓我的琴聲印在人們的腦海里，久久不能忘懷。音樂(lè)是無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲，能陶冶情操，洗滌心靈的，在琴聲中會(huì)讓人感受到風(fēng)兒在唱歌，小草在舞蹈，河水在流動(dòng)，浮云在飄動(dòng)……
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)到各地學(xué)校去巡回演出，讓那些懷有音樂(lè)夢(mèng)想的孩子感受到音樂(lè)的奇妙。讓他們好好學(xué)習(xí)，為自己的理想努力奮斗，成為一個(gè)有用的人，為國(guó)家做貢獻(xiàn)！
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)把演出賺來(lái)的錢(qián)的一部分捐給慈善機(jī)構(gòu)，讓不能上學(xué)的孩子得到良好的教育，為孩子們提供各種各樣的樂(lè)器，讓他們都能接觸樂(lè)器和感受到音樂(lè)的魅力，讓他們親身彈奏出音樂(lè)美麗的'旋律，體會(huì)音樂(lè)所描繪的各種美麗畫(huà)面。
假如我是大提琴演奏家，我會(huì)用大提琴演奏出像《天鵝湖》那樣行云流水，優(yōu)美動(dòng)人的音樂(lè)作品，體會(huì)樂(lè)曲的奇妙與迷人；奏出像《歡樂(lè)歌》般歡快、活潑、開(kāi)朗、高興的音符，即使是不開(kāi)心的人，也會(huì)被這愉快的曲子所感染，使人們?nèi)计饦?lè)觀、向上、積極生活態(tài)度；奏出《救國(guó)戰(zhàn)歌》，讓被戰(zhàn)爭(zhēng)侵襲的人們不畏艱險(xiǎn)地捍衛(wèi)領(lǐng)土，保衛(wèi)國(guó)家，與可惡的侵略者抗?fàn)帯?/p>
假如我是大提琴演奏家，我還會(huì)編寫(xiě)出更多輝煌的樂(lè)章，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，一首又一首的曲子，像一個(gè)自由自在的小鳥(niǎo)，飛向我的音樂(lè)之門(mén)。
大提琴作文3
悠揚(yáng)的大提琴聲飄揚(yáng)在整個(gè)會(huì)場(chǎng)，是那么好聽(tīng)，全場(chǎng)都安靜地傾聽(tīng)著這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
這是學(xué)期匯演。我穿著那件尾尖已被我多次表演弄臟的雪白的長(zhǎng)裙。提著棕褐色大提琴優(yōu)雅的“脖頸”。走上臺(tái)去，每走一步都有一種恐懼在逼迫著我，拿著大提琴的手腕越抓越緊，提著裙子的手因害怕也拽得越來(lái)越緊——這是我最后一次拿著那弓子，拉響這夢(mèng)幻般的大提琴！隨著年級(jí)的升高，學(xué)業(yè)的繁重，我也在父母的勸說(shuō)下不得已要放棄大提琴，就在這次匯演后！
憂傷的《alwayswithme》的曲調(diào)響著，每一個(gè)音符的拉出都仿佛那么艱難。四分之一弓、半弓、全弓……隨著流水般的聲音，我想起了與我懷中的大提琴的點(diǎn)滴往事……
“這一段的音是按中指！不是按食指！”老師生氣地說(shuō)。在按了n多遍錯(cuò)音后，你依然不惱，用那依舊閃亮的琴面安撫我，“沒(méi)事的，我會(huì)陪你繼續(xù)練下去！”就這樣，下課后，我們一起練到晚上十點(diǎn)。而熟練優(yōu)美的音樂(lè)就是對(duì)我倆最好的報(bào)答。
人們都說(shuō)，感情是長(zhǎng)久的陪伴所產(chǎn)生的，你我便是最好的例子。你陪伴了我整整四年，生活中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴因?yàn)橛心愕拇嬖诙挥性?shī)意。初見(jiàn)你時(shí)，你說(shuō)你是所有樂(lè)器中最沉靜的，最有儀式感的。可你放下了那冷淡與矜持，和我一起瘋，一起哭，一起笑，傾聽(tīng)一個(gè)屬于孩子天真的憂傷……愛(ài)，便在次次相擁中積累。
琴聲嘎然而止，回憶也中斷了。我木然地站起身，機(jī)械般對(duì)臺(tái)下的聽(tīng)眾彎了一下腰，走下臺(tái)去。黑色的琴匣躺在椅子上，我慢慢地雙手托起大提琴，慢慢地放下去，慢慢地拉上拉鏈……仿佛在進(jìn)行一個(gè)莊重的儀式。黑色的拉鏈拉上了，我也看不見(jiàn)那棕色的身影了。有一滴淚緩緩從我的臉頰滑下……也許這就是命運(yùn)。
忘記大提琴吧，忘記那優(yōu)美的聲音。大提琴，我怕憶起你，會(huì)心痛，會(huì)流淚。我要把對(duì)你的愛(ài)，轉(zhuǎn)移到其它東西身上，你會(huì)原諒我嗎？生活總有很多取舍，我想一直笑下去，你一定也是希望我開(kāi)心的，對(duì)嗎？你若安好，我便是晴天。
大提琴作文4
有一種弦樂(lè)，它體型略大，聲音較低，音域較寬，深受音樂(lè)家喜愛(ài)。它就是在人們心中略帶神秘的大提琴。
大提琴是體型較大的樂(lè)器，在弦樂(lè)中排名第二。四根琴弦由細(xì)到粗排列，最高的音可與中提琴比較，而最低的音也和鋼琴最低音不相上下。它身材優(yōu)雅，弧形的琴身讓人一見(jiàn)就仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它那深沉而寬廣的聲音。琴頭有四個(gè)小把手，那是調(diào)音鈕，調(diào)音時(shí)根據(jù)聲音的高低需求扭動(dòng)它們便可調(diào)音。
大提琴全部使用。風(fēng)干木頭制作。風(fēng)干木頭質(zhì)量越好，風(fēng)干的時(shí)間越長(zhǎng)，木頭就越松弛，做出來(lái)的琴的音質(zhì)就越純凈、優(yōu)美。有一些琴用的是幾百年的風(fēng)干木頭，做琴的工人一般要世代相傳，才能做出一把好琴。這些琴越好，價(jià)格也就越貴。一把百年的意大利老琴的'價(jià)值要上百、上千萬(wàn)。
大提琴歷史悠久，其“進(jìn)化史”可謂百經(jīng)周折。它的最初模樣無(wú)準(zhǔn)確答案，但它在很久以前，琴身幾乎為長(zhǎng)方形，粗糙而聲音難聽(tīng)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，而變成了今天的大提琴。在它很“小”的時(shí)候，本是皇宮貴族的樂(lè)器，與鋼琴等樂(lè)器一樣，昂貴而不耐用，沒(méi)有在老百姓中普及。到了后來(lái)，大提琴才被傳出宮外，被音樂(lè)家們進(jìn)行修改與完善，而這一時(shí)間被改善的琴，才算真正的問(wèn)世。但是，這個(gè)世代的古琴只有少數(shù)幸存了下來(lái)�，F(xiàn)在，這些琴被音樂(lè)家爭(zhēng)搶，以天價(jià)賣(mài)出，但其音質(zhì)卻是天宮美樂(lè)。
大提琴的演奏方法十分復(fù)雜，需要一年多的時(shí)間才能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。右手握弓，自然搭在琴弦上。左手按弦，四根手指按住琴弦，大拇指放在琴脖的后面。學(xué)好兩只手的放法，再把琴放在兩腿中間，夾住琴。最后，還要學(xué)習(xí)換把位和高音區(qū)的拇指把位。只有將手指變得起泡、磨繭、破皮的程度，才算稍稍步入真正的演奏階段。而要達(dá)到一萬(wàn)個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間才能拉出響亮p悠遠(yuǎn)、優(yōu)美的聲音。聽(tīng)完我的介紹是不是對(duì)大提琴了解了一些呢?在進(jìn)步的世代，大提琴一定會(huì)被重視和普遍的認(rèn)識(shí)。
大提琴作文5
小提琴和大提琴是一對(duì)兄妹，他們合作演奏出過(guò)許多美妙的音樂(lè)，被許多人喜愛(ài)，但最近他們似乎有些不和睦。
小提琴擅長(zhǎng)高音，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人激昂的美感；大提琴擅長(zhǎng)低音，聲音洪亮低沉，給人莊重的感覺(jué)。他們現(xiàn)在卻互不滿意對(duì)方，認(rèn)為自己的聲音是世上最為美妙的.。
這天，小提琴向大提琴發(fā)出了挑戰(zhàn)：我們比試演奏《梁�！贰Ｏ日�(qǐng)鋼琴先生彈奏一次，然后我們分別按他的音準(zhǔn)來(lái)演奏�？凑l(shuí)的聲音最動(dòng)聽(tīng)，誰(shuí)就獲得‘樂(lè)器之王’的稱號(hào)。大提琴知道這分明是在刁難他，但是，為了榮譽(yù)，他還是答應(yīng)了。
大提琴開(kāi)始演奏了，低沉的樂(lè)曲傳出，震動(dòng)人的心靈。大提琴很是自信，心想：哼，小妹這是想讓我出丑，但我偏不讓她如愿�？墒遣灰粫�(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，他竭盡全力發(fā)出的最高音始終也無(wú)法達(dá)到鋼琴先生所演奏出的高音。小提琴聽(tīng)了差點(diǎn)笑出聲來(lái)，對(duì)大提琴說(shuō)：親愛(ài)的哥哥，還是讓我來(lái)吧。大提琴十分沮喪地離開(kāi)了演奏席，退到舞臺(tái)的另一邊。
小提琴得意地開(kāi)始演奏起來(lái)，她輕松地拉出一個(gè)又一個(gè)高音，樂(lè)音高亢，振奮人心。一邊的大提琴臉色越來(lái)越難看。但是好景不長(zhǎng)，樂(lè)曲的音調(diào)轉(zhuǎn)低，小提琴開(kāi)始力不從心了。她極力地轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)音器，可是演奏出的聲音已雜亂無(wú)章。
唉，你們真是鋼琴先生嘆息道，他在自己的右邊寫(xiě)上小提琴，在左邊寫(xiě)上大提琴，中間畫(huà)了一條線，然后開(kāi)始彈奏《梁�！�。低音悠揚(yáng)，高音震撼，樂(lè)聲動(dòng)人。
大提琴和小提琴仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)琴鍵落下的地方時(shí)左時(shí)右，落在左邊便是對(duì)應(yīng)大提琴的低音，落在右邊則是對(duì)應(yīng)小提琴的高音。
大提琴和小提琴恍然大悟——他們兄妹倆只有通力合作才能演奏出動(dòng)聽(tīng)悅耳的樂(lè)章。
大提琴作文6
沒(méi)有人料到低迷的音符將是悲劇走來(lái)的足音，指尖不理會(huì)韻律和理性的之間顫擺換來(lái)的是感性的扭曲。仍在繼續(xù)，大提琴將演奏起這結(jié)局？
被拉緊的琴弦仿佛是重新接好的斷鞭，抽打著原本就不應(yīng)該殘缺的魂夢(mèng)——原本不希望，只因眼前的音符如此排列，無(wú)奈將這節(jié)奏推進(jìn)，推進(jìn)，高潮里充斥這什么？在序曲中每一個(gè)無(wú)法預(yù)期的音符背后，是牢騷的怨言和等待，呆滯的凝望和等待，無(wú)助的求救和等待。
心情被緊張的琴弦崩緊，生命扭曲成了一塊冰冷無(wú)情的頑石，永遠(yuǎn)沒(méi)有暫時(shí)的節(jié)拍，沿著同樣的節(jié)奏活下去，于是便總是這樣迎合著這節(jié)奏用同一種腔調(diào)歌頌頹廢與墮落，于是在為這曲譜填寫(xiě)心靈的詞。
偶爾聽(tīng)見(jiàn)圓號(hào)與鋼琴在作響，可它們卻如同陌生人毫不理會(huì)，原本能一齊奏出一曲共同的.樂(lè)章，卻沒(méi)有走近，獨(dú)自悶響，卻不走近，這令自己只好獨(dú)自一人去面對(duì)奏章的高潮。于是，開(kāi)始越拉越懼怕！
無(wú)數(shù)的附點(diǎn)十六分音符令它很不安穩(wěn)，六八拍的泛濫讓自己都忘卻了是什么音調(diào)，指尖對(duì)待眼前每一個(gè)音符，似乎在企圖撕破一張網(wǎng)羅。但，這里沒(méi)有自己和鳴的音調(diào)，但，或許已在絕望中忘卻了和弦將是什么調(diào)，退了下來(lái)，退了下來(lái)，煩躁的調(diào)子淹沒(méi)了最終的抗拒。
高潮？這是我要彈奏的高潮部分？圓號(hào)和鋼琴已銷聲匿跡，忽然開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己徹底的孤獨(dú)，也孤獨(dú)得徹底。高潮中，為曲譜所填的曲詞竟是一連串沒(méi)有答案的問(wèn)題和沒(méi)有抗拒的吶喊———為何序曲苦悶的等待換來(lái)的是沒(méi)落的樂(lè)章？為何心中的和弦沒(méi)有在指尖奏響？為何圓號(hào)與鋼琴獨(dú)自悶響卻不走近？為何？為何……
依舊一人孤獨(dú)，一人迷惘。
不敢再期待樂(lè)章的結(jié)局里會(huì)被奏響些什么，希望的僅是圓號(hào)與鋼琴不要來(lái)煩擾它的頹廢與墮落，或許樂(lè)章的結(jié)尾是一個(gè)本應(yīng)出現(xiàn)的休止符，或許將是一個(gè)反復(fù)記號(hào)，但不再期待——
一聲悶響。
悲劇的足音已經(jīng)響過(guò)，大提琴的悶響將結(jié)束悲劇后的一切進(jìn)行思索……
大提琴作文7
家里那架橘紅的大提琴，寂然的站在窗臺(tái)前，仿佛已站了一千年。
今天，我重新揭開(kāi)蒙在琴上的軍綠色琴套，那琴套有如記憶的帷幕一般無(wú)聲地拉開(kāi)，上面的灰塵猶如歲月這場(chǎng)戲中琴兒的怨言。
還記得第一次聽(tīng)交響樂(lè)，當(dāng)大提琴獨(dú)奏聲響起時(shí)，那異樣的聲音仿佛從北國(guó)的冰天雪地中飄逸而出，每一個(gè)音符都透露著人內(nèi)心中的深沉與清純，好似春天的落葉、夏天的冰雪、秋天的桃花、冬天的芙蓉，總帶給人以不同尋常的感覺(jué)。正是這樣的琴聲為我的生活揮灑出了瑰麗的彩虹。從此，黃昏，周末，我便懷抱與我等高的大提琴，獨(dú)坐窗前，用生澀的手指，在弓弦間捻出斷斷續(xù)續(xù)的音符。窗外艷紅的.夕陽(yáng)，像喝醉的畫(huà)家，不僅自己滿臉通紅，還把綠樹(shù)、小鳥(niǎo)涂抹成一片醉紅。于是，一首還不怎么流暢的《天鵝》從我手中響起，一只純美無(wú)比的天鵝從我的心中飛出，直飛向高邈的云端。那一瞬的定格，永遠(yuǎn)的留在了記憶里，伴著我癡癡的微笑。
后來(lái)上了初中，每天大量的功課，將我變成了夜夜挑燈的“作業(yè)機(jī)器”。我已無(wú)暇顧及大提琴了。對(duì)于它，我是心有余而力不足了。我們漸漸疏遠(yuǎn)了、陌生了……只是，偶爾夜半人靜時(shí)，我會(huì)聽(tīng)到琴兒站累后的一聲嘆息。
我整日介為我搖擺不定的成績(jī)奔波著，仿佛是在黑夜里的沙漠中等待曙光和尋覓清泉。我知道想找回從前獨(dú)坐窗前的日子很難，因?yàn)槲也皇翘觳�，我無(wú)法兼顧這一切。
琴依舊，只是人難久。世間萬(wàn)物有得必有失，而我是注定為了大學(xué)夢(mèng)而不顧一切。如今，琴就在我身后，窗就在我身旁，可是心卻離它們好遠(yuǎn)，陌生好多。我輕輕地拿起琴，顫抖的左手按在琴弦上，想尋回一絲過(guò)去的影子，當(dāng)我僵硬的手連連按錯(cuò)音時(shí)，我悵然明白：現(xiàn)在的《天鵝》同樣離我很遠(yuǎn)，因?yàn)槲业拇筇崆俨×�，它失憶了…�?/p>
大提琴作文8
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了把嶄新的大提琴。它有點(diǎn)像放大版的扁葫蘆，撐起支架，和我的個(gè)兒差不多高呢！當(dāng)時(shí)還在讀一年級(jí)的我背起大提琴，還真有點(diǎn)吃力。我非常喜歡它，對(duì)它愛(ài)護(hù)有加，每天都會(huì)細(xì)心地用絨布為它擦洗身體。
有一次，我學(xué)習(xí)了《A小調(diào)協(xié)奏曲》。雖然這首曲子并不長(zhǎng)，但是對(duì)于剛開(kāi)始練習(xí)大提琴的我來(lái)說(shuō)，卻是舉步維艱。我演奏的時(shí)候，每拉幾下耳邊就傳來(lái)一陣刺耳的聲音，就像鋸木頭一樣，很難聽(tīng)。我一氣之下把它丟在地上，還踢了它一腳。它一動(dòng)不動(dòng)，好像在心平氣和地安慰我小主人，別生氣了，學(xué)什么都不容易，失敗是成功之母，你一定能拉出優(yōu)美的曲子，加油！
我似乎聽(tīng)懂了這番話，仿佛看到成功在向我招手，豁然開(kāi)朗：謝謝你的鼓勵(lì)！我們一起加油！我重新拿起大提琴，坐在椅子上，深深地吸了一口氣，開(kāi)始練習(xí)漸漸的，我發(fā)現(xiàn)大提琴越來(lái)越聽(tīng)話了，音色也越來(lái)越美妙了經(jīng)過(guò)五年的學(xué)習(xí)，我和大提琴已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，它每天都陪伴在我身邊，我每天都會(huì)用它演奏美妙的.樂(lè)曲。當(dāng)我因?yàn)榭偩毻皇浊佣X(jué)得枯燥，它仿佛直鼓勵(lì)我不要放棄，堅(jiān)持到底。
當(dāng)我陶醉在渾厚而迷人的樂(lè)曲聲中時(shí)，我的大提琴就像個(gè)快樂(lè)精靈，帶給我好心情。它不僅陪伴我通過(guò)了大提琴考試，還陪著我獲得了區(qū)級(jí)藝術(shù)比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
如今我已經(jīng)愛(ài)上了大提琴。練琴的過(guò)程讓我明白了這個(gè)道理：縱使荊棘滿布也不要放棄。因?yàn)槲覀儾恢涝谀囊豢叹蜁?huì)有一道光出現(xiàn)，引領(lǐng)我們走出黑暗。那陽(yáng)光普照的地方，一定有鮮花盛開(kāi)！
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