骨干教師考核方案（精選16篇）
為保障事情或工作順利開展，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的骨干教師考核方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干教師考核方案 1
一、指導(dǎo)思想
通過采取切實有效的評選管理辦法，建立優(yōu)秀人才成長的競爭激勵和優(yōu)勝劣汰機(jī)制，加強優(yōu)秀師資隊伍建設(shè)，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提升，適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
二、評選范圍和對象：
1、學(xué)校教壇新秀：原則上為30周歲以下、教齡3年以上的在職教師。
2、學(xué)校學(xué)科（學(xué)科教學(xué)類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）的在職教師和行政人員。
3、學(xué)校學(xué)科（德育類）帶頭人：原則上為在我校參加工作5年以上（含5年）現(xiàn)任班主任和學(xué)校德育管理人員。
三、評選條件
1、校教壇新秀：
A、熱愛教育事業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、至少完成一輪教學(xué)循環(huán)，教學(xué)能力強，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績連續(xù)2年超過X市平均成績或在年級內(nèi)處于平均水平以上。
C、近3年，在X市級及以上評優(yōu)課中獲獎，或承擔(dān)達(dá)X市級及以上公開課教學(xué)并獲好評，或在X市級教學(xué)基本功競賽(含說課、解題、命題等)獲三等獎及以上。
D、近3年來，在X市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)教育、教學(xué)論文不少于1篇(總字?jǐn)?shù)不少于20xx字)，其中必須有本學(xué)科的教學(xué)論文。
E、近3年來，在X教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)博客或教學(xué)隨筆。
2、校學(xué)科帶頭人：
①學(xué)科教學(xué)類
A、熱愛教育事業(yè)，高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行教育教學(xué)工作規(guī)范，模范履行崗位職責(zé)，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，在教書育人、為人師表方面能起表率作用，在師生中有較高威信。
B、教學(xué)能力強，教學(xué)質(zhì)量高，所教班級學(xué)科平均成績連續(xù)2在年級內(nèi)名列前茅或在近三年中的中考成績超過市平均。
C、近5年來，在X市級評優(yōu)課中獲二等獎及以上，或獲X市級教學(xué)基本功競賽(或說課競賽)二等獎及以上，或承擔(dān)過X市級及以上公開課教學(xué)并獲得優(yōu)秀等第。
D、近5年來，在X市級及以上刊物發(fā)表學(xué)科教學(xué)論文或在蘇州市級及以上優(yōu)秀論文評比中獲三等獎以上論文2篇。
E、能熟練運用先進(jìn)的教育技術(shù)，有自己的個人主頁或教師博客。近5年來，在X市教育信息網(wǎng)或?qū)W校門戶網(wǎng)站等有關(guān)教育網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)隨筆3篇及以上。
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A、在班主任管理工作有特色，取得突出成績，受到學(xué)生、家長和教師好評的在職班主任老師。
B、受到校級及以上的德育類表彰，或在校級及以上開設(shè)德育公開教育教學(xué)觀摩活動并獲得好評，或在X市級及以上德育類優(yōu)質(zhì)課評比、主題活動評比、班會課評比、班主任基本功競賽中獲三等獎及以上等級獎。
C、圍繞德育工作，主持或參與X市級或X市級以上課題研究，或近5年在X市級及以上刊物圍繞德育工作發(fā)表論文，或近5年在X市級及以上優(yōu)秀論文（德育方面）評比中獲三等獎及以上論文1篇。
四、評選辦法和程序：
1、個人申報與教研組、德育辦推薦相結(jié)合。
每年的12月，教師對照校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人的評選要求，認(rèn)為初步具備條件的，可填寫《學(xué)校教壇新秀申報表》、《學(xué)校學(xué)科帶頭人申報表》，并附近3~5年來的主要業(yè)績、論文等復(fù)印件、獲獎證書、成果證明材料等。
2、組織考核、評議。
先由教科室會同其它處室對申報對象及提供的申報材料進(jìn)行嚴(yán)格初審，符合評選基本條件的，交由骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核。
對校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人申報對象的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)實績的考核，都要進(jìn)行“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”測評，參加測評人數(shù)不少于所教學(xué)生總數(shù)和教師總數(shù)的50％，“學(xué)生滿意率”和“教師滿意率”低于2/3的不得入選。
3、發(fā)文命名，頒發(fā)證書
校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組將擇優(yōu)確定校級教壇新秀、學(xué)科帶頭人初步入選名單，提交校長會討論決定，并向全校公示、充分征求意見后，由學(xué)校發(fā)文命名并頒發(fā)證書。
校級教壇新秀，校級學(xué)科帶頭人每學(xué)年評選一次。
五、職責(zé)與義務(wù)
校級骨干教師須履行下列職責(zé)和義務(wù)：
1、在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，除做好本職工作外，要積極主動地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
2、在教育教學(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線任課（或研究），堅持在教育、教學(xué)實踐中不斷提高實施素質(zhì)教育的能力。每學(xué)期至少要承擔(dān)1次校級及以上的公開教學(xué)任務(wù)（包括公開課、示范課等）；另外教學(xué)實績在本校名列前茅。德育類學(xué)科帶頭人每學(xué)年開設(shè)1節(jié)校級及以上的公開班會課。
3、在教育科研方面，能認(rèn)真總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，帶頭參加各級論文評比活動，每學(xué)年在X市級及以上刊物發(fā)表(或獲獎)的教育教學(xué)論文不少于1篇。每學(xué)年在校級及以上所作經(jīng)驗交流不少于1次。
4、承擔(dān)或參與X市市級及以上課題的研究任務(wù)。
六、考核與獎勵
1、考核程序
（1）每年的5月，由校級骨干教師本人根據(jù)《骨干教師評選和管理辦法》進(jìn)行自評，填寫《骨干教師學(xué)年度考核表》，同時提交相關(guān)證明材料。
�。�2）校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對校級骨干教師的《骨干教師學(xué)年度考核表》和證明材料進(jìn)行考核，提出考核意見，并上報校長室。
（3）學(xué)校對骨干教師進(jìn)行“學(xué)生滿意率”和“同行滿意率”測評，并將測評結(jié)果進(jìn)行公示。
�。�4）下學(xué)年開學(xué)初，由校長室公布骨干教師學(xué)年度考核結(jié)果。對于在師生滿意率測評中滿意率低于70%的校級骨干教師，學(xué)校取消其校級骨干教師稱號。
2.幾點說明
�。�1）年滿55周歲的`校級骨干教師不再參加考核，稱號自動取消。
�。�2）有下列情況之一者，其學(xué)校骨干教師稱號自動取消：
�、傩＜壗虊滦隳挲g超過35周歲的。
②在學(xué)校工作，但不在教學(xué)第一線任本專業(yè)（和稱號一致）課的（有特殊情況，經(jīng)校長批準(zhǔn)的除外）。
③不按時提供學(xué)年度考核材料或不參加骨干教師考核的。
④不擔(dān)任班主任工作的，自動取消德育類校級學(xué)科帶頭人。
3、獎勵措施
（1）學(xué)校給予校級教壇新秀、校級學(xué)科帶頭人，300元/人學(xué)年的獎勵（享受教育局津貼的X市級骨干教師不重復(fù)獎勵）。
（2）在教師職務(wù)評聘中，校級骨干教師優(yōu)先推薦晉升高一級教師職務(wù)。
�。�3）學(xué)校的年度評優(yōu)、評先工作，優(yōu)先考慮校級骨干教師。
�。�4）優(yōu)先安排骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
�。�5）參評X市市級骨干教師必須從校級骨干教師中推薦。
七、組織保障
1、學(xué)校成立以校長為首的骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、骨干教師的常規(guī)工作由教科室具體組織實施，骨干教師階段性的評選和考核，由各行政部門分條線實施，即教科室負(fù)責(zé)材料受理、審核和向上級推薦等工作，校骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)師德師風(fēng)考核，教務(wù)處負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量考核，德育處負(fù)責(zé)教育質(zhì)量考核。
本辦法的解釋權(quán)屬校長室。
骨干教師考核方案 2
一、指導(dǎo)思想：
徒丹高中現(xiàn)有區(qū)級以上中青年骨干教師，按照有關(guān)文件精神，骨干教師需在高質(zhì)量地完成本職教育教學(xué)工作的同時，努力發(fā)揮示范與輻射作用，借以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的健康發(fā)展。為加強骨干教師的管理與考核，特制訂本辦法。
二、管理與考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：校長
成員：分管校長、教務(wù)處、教科室、部分教師
三、骨干教師履行職責(zé)細(xì)則：
1、服從學(xué)校分工，高質(zhì)量完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。
所有骨干教師均需服從學(xué)校的工作要求，高質(zhì)量完成學(xué)校分配的教育教學(xué)任務(wù)。學(xué)期結(jié)束所任教班級學(xué)科考試成績須在原有的基礎(chǔ)上有較大輻度的提高，提高的表現(xiàn)兩種，一是班級成績排名前移，二是與年級平均分的差距有所縮小。教務(wù)處在期初提供平行年級水平測試成績作為原始參考成績。
在學(xué)期期末進(jìn)行的學(xué)生評教評學(xué)活動中，骨干教師的得分須在良好以上。
2、在教研組、年級組、備課組內(nèi)起好模范帶頭作用，以扎實的工作態(tài)度、良好的工作成績成為組內(nèi)教師的表率。
骨干教師在相關(guān)教研組、年級組、備課組內(nèi)要起好模范帶頭作用，以扎實的工作態(tài)度、良好的工作成績成為組內(nèi)教師的表率。骨干教師要積極主動參與教研組、年級組、備課組組織的各項活動，在工作中勇挑重?fù)?dān)，勇于承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，為教研組、年級組、備課組工作的健康發(fā)展起好帶頭和促進(jìn)作用，為教研組、年級組、備課組的各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的相關(guān)工作，為青年教師的健康成長服務(wù)。
目前，我校青年教師數(shù)量較多，培養(yǎng)教師快速成長、讓青年教師盡快高質(zhì)量勝任本職教育教學(xué)工作是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重點工作。在這項工作中，各級骨干教師負(fù)有重要的責(zé)任。骨干教師承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的相關(guān)任務(wù)的形式有兩種，一是學(xué)校指定的師徒結(jié)對，二是在工作中有意識地培養(yǎng)。希望每個骨干教師均有1-2名培養(yǎng)對象，要在工作態(tài)度、工作方法、工作業(yè)績上給予培養(yǎng)對象以全方位的關(guān)心和指導(dǎo)。通過努力，幫助青年教師快速成長，使其成為學(xué)校教育教學(xué)工作的新生力量。
教科室將不定期邀請骨干教師參加青年教師教學(xué)沙龍活動。
《教科研信息》將開辟“骨干教師筆談”專欄，歡迎骨干教師投稿。
4、骨干教師要積極參加教育教學(xué)科研活動，每學(xué)年均需有一定的教育教學(xué)科研成果以物化的形式呈現(xiàn)。
骨干教師要積極參加開課和聽課活動。每位骨干教師每學(xué)年要對全校教師開設(shè)1-2節(jié)公開課。一學(xué)年要聽課40節(jié)以上，聽課對象以自己的培養(yǎng)對象為主，也可旁及其他。聽課結(jié)束以后要與被聽課對象進(jìn)行交流，提出建設(shè)性的建議。
骨干教師要積極參加教科研活動，在課題研究、論文寫作、案例寫作、教育教學(xué)隨筆寫作等方面有物化的成果。每學(xué)年要有兩篇以上的作品在市級以上發(fā)表或獲獎。
骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各種教研活動、培訓(xùn)活動以后要撰寫活動的總結(jié)材料，相關(guān)內(nèi)容要在教研組內(nèi)傳達(dá)，《教科研信息》將提供總結(jié)材料發(fā)表的平臺。
5、學(xué)科帶頭人要加強個人網(wǎng)頁的建設(shè)，定期更新有關(guān)材料。要善于總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，給年輕教師提供有益的指導(dǎo)和幫助。市骨干教師要充分利用教學(xué)視頻課的形式傳播教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。在適當(dāng)?shù)臅r候，骨干教師要在校內(nèi)開設(shè)教育教學(xué)專題講座，傳播先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念。骨干教師要加強和校外有關(guān)部門、機(jī)構(gòu)和個人的聯(lián)系，廣泛吸收先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際加以應(yīng)用和傳播。
6、骨干教師要積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科知識競賽，爭取使更多的.學(xué)生在學(xué)科競賽中獲獎。在日常的教學(xué)工作中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的尖子群體，通過努力使他們的學(xué)科水平在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高，為學(xué)生的進(jìn)一步成長和發(fā)展提供周到的服務(wù)。
7、骨干教師要加強自身的師德修養(yǎng)的提升，在學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、黨、團(tuán)、工會、婦等各種活動中起模范帶頭作用。平時要注意自己道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，在學(xué)生中真正發(fā)揮“師表”作用，在教師中展現(xiàn)自己的良好師德形象，全方位起到模范帶頭作用。
四、考核：
學(xué)校將為每位骨干教師建立管理和考核檔案，每年組織有關(guān)人員對骨干教師進(jìn)行考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，學(xué)校視考核結(jié)果發(fā)放骨干教師津貼。
骨干教師考核方案 3
一、指導(dǎo)思想：
為了加快學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的教育教學(xué)能力，根據(jù)吳中區(qū)教育局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制訂《書藏中心小學(xué)骨干教師考核辦法》。
二、考核內(nèi)容：
1、思想品德
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團(tuán)結(jié)合作；樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
2、教育工作
根據(jù)學(xué)校教育工作的需要，擔(dān)任班主任或團(tuán)、隊輔導(dǎo)員或課外活動小組輔導(dǎo)員工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實績顯著。
3、教學(xué)工作
�。�1）根據(jù)學(xué)校工作需要，認(rèn)真完成工作任務(wù)。
（2）教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達(dá)到校領(lǐng)先水平，參加區(qū)級調(diào)測，成績名列同類學(xué)校中上游水平；
�。�3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容；具有較高的課堂教學(xué)設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
（4）每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上；
4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運用
（1）具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極開展教學(xué)專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的`論文評比中獲獎。
（2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
�。�3）取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。
5、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師
骨干教師應(yīng)積極參與“師徒結(jié)對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導(dǎo)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)有顯著成效。
6、積極參加區(qū)級以上的各類教學(xué)研究或教學(xué)評比活動，努力成為區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人。
三、考核辦法
考核工作分為教師自我總結(jié)（述職）、查閱資料、聽課評課、綜合評議等幾個步驟。學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每年度對骨干教師進(jìn)行考核。
考核要充分聽取被考核教師本人、教師特別是同行教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的意見，全面進(jìn)行考評。
骨干教師考核方案 4
一、考核對象
享受市、區(qū)、校骨干教師津貼的各類骨干教師，其中享受市、區(qū)骨干教師津貼者還必須接受區(qū)事業(yè)處組織的每年12月份的相關(guān)考核。
二、考核時間
每學(xué)期結(jié)束前（分1月份和6月份兩次）
三、考核津貼
享受市、區(qū)骨干教師津貼的教師，在區(qū)社會事業(yè)處考核合格的`情況下，其津貼一半按月發(fā)放，其余一半，納入本考核范圍，一次性發(fā)放。學(xué)校骨干教師津貼每月100元，其中50元按月發(fā)放，其余50元納入本考核范圍，一次性發(fā)放。
四、 考核要求如下：
1、每學(xué)期對全校開一節(jié)示范課（或講座）。
2、每學(xué)期向?qū)W校上交或有一篇質(zhì)量較高的論文在市區(qū)發(fā)表或獲獎。
3、能服從學(xué)校工作安排，滿負(fù)荷工作。
4、教學(xué)效果好，如任教班級推進(jìn)率為本年級的后1/4名次，教學(xué)效果得分為0。
5、有體罰和變相體罰者等嚴(yán)重違反教學(xué)常規(guī)行為的停發(fā)本學(xué)期津貼。
五、具體考核方法如下：
內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)得分備注
工作量（50分）
滿負(fù)荷（含超負(fù)荷）
50分
不滿負(fù)荷
50×實際工作量/滿負(fù)荷工作量
教育科研（10分）
有論文在市區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；有論文上交學(xué)校5-10分
課題研究同等類比，校級5分，區(qū)級以上10分。
教學(xué)效果（30分）
優(yōu)（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的前1/4名次）30分
成績以最近一次期中、期末或初三中考成績?yōu)橐罁?jù)，不考試的科目看評教評學(xué)，滿意率大于等于98%為優(yōu)，大于等于96%為良，大于等于94%為中，低于94%者為0分
良（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的前2/4名次）20分
中（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的前3/4名次）10分
差（所教班級推進(jìn)率或均分排名為同年級的后1/4名次）0分
公開課（10分）
校級或校級以上級別10分
根據(jù)考核結(jié)果按總金額X得分/100的方法計算，每學(xué)期結(jié)束前一次性發(fā)放。
本考核方案解釋權(quán)在校長室
骨干教師考核方案 5
為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的'鞏固和提高，促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
二、考核對象
20XX年，已由省教育廳和縣教科局認(rèn)定的省、縣級骨干教師。
三、考核內(nèi)容：
1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績、完成骨干教師職責(zé)情況)。
2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。
(1)縣級公開課以上(附教案、圖片)
(2)校級公開課(附教案、圖片)
3、聽課，主要是聽徒弟的評價課每學(xué)期15節(jié)。
4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。
5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。
(1)指導(dǎo)、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)
(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。
四、考核方法：
被考核對象將考核材料交教研室�？己私o分與縣考核同。
五、考核結(jié)果
1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。
2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。
3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。
骨干教師考核方案 6
為健全我市骨干教師選拔、培養(yǎng)和考核機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育研究、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本考核辦法。
所考核的骨干教師分江蘇省特級教師、x市特級教師后備人才、x市學(xué)科帶頭人、x市教學(xué)能手（堰姜市學(xué)科帶頭人）、x市教壇新秀（堰姜市教學(xué)能手）、堰姜市教壇新秀等六個層次。
一、骨干教師的職責(zé)和義務(wù)
（一）在師德修養(yǎng)方面，做到教書育人、為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，要主動地發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。
�。ǘ┰诮逃虒W(xué)方面，必須在教育教學(xué)第一線任課，堅持在教育教學(xué)實踐中不斷提高實施素質(zhì)教育的能力，切實提高所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)實績在本校名列前茅，積極承擔(dān)縣級以上公開教學(xué)任務(wù)（公開課、示范課和教學(xué)競賽課）。
�。ㄈ┰诮逃蒲蟹矫妫苷J(rèn)真總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫教育科研論文，主持或作為核心成員積極參與市級以上課題研究，能夠開設(shè)縣級及以上教育教學(xué)講座。
�。ㄋ模┰谂囵B(yǎng)教師方面，主動承擔(dān)起指導(dǎo)本校新上崗教師和其他青年教師的責(zé)任，根據(jù)市教育局安排，有計劃地指導(dǎo)和培養(yǎng)一定數(shù)量的青年教師和骨干教師。
二、骨干教師的管理和考核
�。ㄒ唬┙⒐歉山處煿芾頇C(jī)構(gòu)
教育局成立骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)我市骨干教師的管理工作，建立我市骨干教師檔案庫，骨干教師因工作調(diào)動需到人事科更改檔案庫資料，以便動態(tài)管理和考核。
�。ǘ┕歉山處煶Ｒ�(guī)考核程序
學(xué)校應(yīng)加強對各級骨干教師常規(guī)性的管理和考核，努力使骨干教師成為師德的標(biāo)兵、課改的.先鋒、教學(xué)的楷模。
骨干教師考核指導(dǎo)小組每學(xué)年對骨干教師的履職情況考核一次，動態(tài)管理�？己顺绦蛴校汗歉山處熓雎毑⑻顚懝歉山處熆己说怯洷恚徊殚営∽C資料；骨干教師上匯報課；召開教師代表座談會；考核組綜合考核情況確認(rèn)考核結(jié)論。
�。ㄈ┕歉山處熆己藘�(nèi)容及等級
1.考核內(nèi)容由考核項目和加分項目組成。
�。�1）考核項目主要包括學(xué)校年度考核等級、聽課情況、示范課（公開課）、講座、論文發(fā)表、課題研究、培養(yǎng)教師、教學(xué)實績等（詳見考核細(xì)則）。
（2）加分項目包括骨干教師在教學(xué)比賽、被培養(yǎng)教師晉級情況、參加中考命題等方面（詳見考核細(xì)則）。
2.骨干教師考核采用量化評分辦法，考核結(jié)果分優(yōu)秀（85分以上），良好（75—84分），合格（60—74），不合格（60分以下）四個檔次，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組做出考核結(jié)論，并反饋給被考核人和所在學(xué)校。
（四）建立骨干教師管理制度
骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一者，取消其骨干教師資格（市級以上骨干教師報相應(yīng)部門取消資格）。
1.師德表現(xiàn)不良，年度考核不合格者。
2.經(jīng)考核不能履行骨干教師職責(zé)或經(jīng)常無故不參加骨干教師活動者。
3.任期內(nèi)離開基礎(chǔ)教育系統(tǒng)或者非組織原因脫離教育教學(xué)工作崗位者。
4.在評選骨干教師工作中弄虛作假者。
5.違法亂紀(jì)，受到處分處罰或其它依照法律、法規(guī)應(yīng)當(dāng)取消其骨干教師資格者
三、骨干教師的待遇
1.骨干教師考核合格應(yīng)該享受相應(yīng)的骨干教師津貼。標(biāo)準(zhǔn)為……骨干教師考核優(yōu)秀的，可獲得獎勵。
2.若同時被評為市級、縣級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，按高一層次考核并享受相關(guān)待遇。
3.對骨干教師優(yōu)先提供培訓(xùn)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和考察的機(jī)會。
4.骨干教師自榮譽稱號撤銷或喪失的下月起，相關(guān)待遇即行終止。
骨干教師考核方案 7
一、指導(dǎo)思想：
為了培養(yǎng)我校青年教師成長，加強教師隊伍建設(shè)，切實實施學(xué)�！懊麕煛迸囵B(yǎng)工程，搭建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，倡導(dǎo)教師終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，特制定此評選辦法。
二、評選對象：
從事教學(xué)工作具有大專以上學(xué)歷的我校在職教師均可參評。
三、評選條件
㈠思想政治方面
1、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，有良好的思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2、教書育人，為人師表,積極進(jìn)取，勇于探索，不斷創(chuàng)新。
3、結(jié)合工作實際，自覺學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新教育觀念和知識，努力掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法。
4、教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育思想。
5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，必須做班主任且有3年以上班主任工作經(jīng)歷，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好。
㈡教學(xué)業(yè)務(wù)方面
1、認(rèn)真規(guī)范的進(jìn)行備課。
2、聽課、評課每學(xué)期不少于20節(jié)。
3、每學(xué)期至少上一次校級或校以上級示范課。
4、教學(xué)常規(guī)中無曠課、上課時間無使用移動通訊現(xiàn)象。
5、完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績突出，教學(xué)質(zhì)量在同軌學(xué)科或同類班級中中處于前兩名。
�、缃谈目蒲蟹矫�
1、每學(xué)期至少參與一項教改科研工作，并按教改科研要求完成任務(wù)。
2、每學(xué)期至少有一篇論文獲市級二等以上獎勵。
3、每學(xué)期期末，寫一篇高水平的個人工作總結(jié)在全校交流。
4、必須準(zhǔn)時參與學(xué)校組織的課題研究和教科研活動。
5、積極參加讀書活動，每學(xué)期讀教育專著不少與2本，必須讀完《魏書生教育思想漫談》，班主任沙龍上有相關(guān)內(nèi)容的書面發(fā)言材料。
6、必須按時參加每一次教育主觀部門組織的各類相關(guān)論文評比。
7、必須參加新教育實驗，自己寫內(nèi)容的博客數(shù)每學(xué)期不少于30篇。㈣其他方面
1、學(xué)歷及專業(yè)技術(shù)職務(wù)要求：具有所教學(xué)科本科及以上學(xué)歷。同等條件下，具有學(xué)士、碩士學(xué)位的教師優(yōu)先考慮。
2、能出色完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，在教師中起表率作用。服從學(xué)校安排，積極承擔(dān)班主任或其它臨時性工作。
四、享受待遇
享受校極優(yōu)秀榮譽和待遇，外出學(xué)習(xí)教研優(yōu)先安排，評職、晉級優(yōu)先考慮。學(xué)校學(xué)期末獎勵500元，成績突出的'獎勵筆記本電腦一臺。
五、應(yīng)盡義務(wù)
1、承擔(dān)培養(yǎng)、培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。
2、課堂教學(xué)定期開放，讓青年教師聽課學(xué)習(xí)。
3、當(dāng)好學(xué)科教學(xué)參謀，按學(xué)校安排有義務(wù)做好校本研訓(xùn)工作中心發(fā)言人。
4、帶頭承擔(dān)科研項目的實踐與研究工作。
六、管理辦法
1、骨干教師實行動態(tài)管理，每學(xué)期末評選一次。
2、今后校級以上的骨干教師的評選人選從校級骨干教師中產(chǎn)生。
3、校級骨干教師必須履行以下職責(zé)。
�。�1）嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
（2）和一名教師“合作結(jié)對”，且培養(yǎng)的青年教師有縣級表彰或縣級以上科研成果。
（3）完成學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)業(yè)績突出。
4、有下列情形之一者，取消其“骨干教師”稱號。
（1）嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響者；
�。�2）當(dāng)年請假累計達(dá)一月以上者（含病事假）；
�。�3）由于工作懈怠或因主觀原因，給學(xué)校聲譽或工作造成不良影響者；
�。�4）不服從學(xué)校工作安排，工作上有重大失誤者。
骨干教師考核方案 8
一、指導(dǎo)思想
為加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，健全和規(guī)范我校的市、區(qū)級骨干教師選拔、培養(yǎng)、管理和考核機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在教書育人、教育科研、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，特制定本方案。
二、考核對象
在職、在崗的市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”，經(jīng)區(qū)教委重新考核審定的區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”以及區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選。
三、考核辦法
1、區(qū)級學(xué)科帶頭人、骨干教師由區(qū)教委、進(jìn)修校等教育行政主管部門進(jìn)行考核。
2、區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選考核評價由區(qū)人力社保局進(jìn)行考核。
3、市級學(xué)科帶頭人、骨干教師參照區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核標(biāo)準(zhǔn)，原則上市級學(xué)科帶頭人考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人相當(dāng)，市級骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)與區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選相當(dāng)，由學(xué)校進(jìn)行考核。
4、學(xué)�？己说娜藛T，其考核工作由校長室統(tǒng)領(lǐng)，分管教學(xué)的副校長主抓，教科室負(fù)責(zé)材料核實并作出初評，將考核結(jié)果報校長辦公會審定。
5、考核時間為每學(xué)年一次，由上級主管部門考核的各類人員的考核結(jié)果，學(xué)校得到正式通知后予以公布，由學(xué)�？己说娜藛T其考核結(jié)果在每一年的12月份公布。
6、經(jīng)過考核，等次被確定為“優(yōu)”的，學(xué)校按相關(guān)文件標(biāo)準(zhǔn)給予一次性獎勵：
�。�1）市、區(qū)級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選：人民幣500、300元；（另政府每月應(yīng)有津貼）
�。�2）市級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣500、300元；（若政府每月有津貼則對優(yōu)秀等級獲得者的獎勵與學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選同，無津貼則建議適當(dāng)提高其標(biāo)準(zhǔn)）
�。�3）區(qū)級“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”：人民幣600、500元。（政府每月無津貼）
以三年為一個周期，在周期內(nèi)考核等次均在“合格”以上的人員，在年度考核、職級晉升、評先評優(yōu)方面予以優(yōu)先資格。
7、經(jīng)過考核，等次被確定為“不合格”的，相關(guān)主管部門將作出取消資格的處理，有政府補貼的將終止發(fā)放，不再享受相應(yīng)榮譽的一切待遇。此外，學(xué)校還將取消其三年之內(nèi)的年度考核優(yōu)秀、職級晉升和評先評優(yōu)的申報資格。
四、考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
1、遵紀(jì)守法，模范遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度。分值5分。
2、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)工作流程。分值5分。
3、服從學(xué)校工作安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，所教班級的成績位于同年級同學(xué)科前列。分值10分。
4、堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，每學(xué)年在學(xué)�；騾^(qū)內(nèi)上2節(jié)以上的研究課、示范課或觀摩課。分值10分。
5、積極參加學(xué)校教研活動，每學(xué)年在學(xué)校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)交流和探討。分值10分。
6、積極參加校本培訓(xùn)，每學(xué)年在校本培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告。分值10分。
7、開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主研或參與一個教育教學(xué)課題研究。分值10分。
8、撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在區(qū)級以上的教育刊物上發(fā)表或在區(qū)以上教研會上交流發(fā)言或區(qū)級以上教育教學(xué)競賽獲獎1次以上。分值10分。分值10分。
9、每學(xué)年至少幫帶指導(dǎo)一名同校同學(xué)科的教師，并能使所幫帶指導(dǎo)的教師的教育教學(xué)水平有所提高。分值10分。
10、根據(jù)自己課堂教學(xué)實踐，每學(xué)年寫出5個教育教學(xué)案例分析。分值20分。
區(qū)級骨干教師（學(xué)科帶頭人）考核方式為教師述職自評、教研組測評、查看相關(guān)資料和學(xué)�？己嗽u價等�？己说梅衷�90分以上的為優(yōu)秀，70—89分的為合格，60—69分的為基本合格，60分以下的為不合格。每學(xué)年7月，區(qū)教委將對學(xué)�？己私Y(jié)果進(jìn)行復(fù)查年審。復(fù)查結(jié)果作為年審的依據(jù)。復(fù)查優(yōu)秀的年審為優(yōu)秀；復(fù)查合格的年審為合格；復(fù)查得分為60—69分的人員，區(qū)教委當(dāng)年不予以年審，待下一學(xué)年其考核得分在70分以上時，一并復(fù)查年審；復(fù)查得分為60分以下的教師，年審為不合格。當(dāng)年年審不合格的或三年都不予以年審的教師，將取消其區(qū)級骨干教師或?qū)W科帶頭人的資格。在五年一屆的任期中，復(fù)查年審三年為優(yōu)秀的或五年復(fù)查年審得分均在80分以上的骨干教師，將免試優(yōu)先評審為下一屆骨干教師。
（一）考核評價內(nèi)容
1、思想品德
主要由所在單位根據(jù)個人總結(jié)，結(jié)合平時表現(xiàn)，從堅持四項基本原則、熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神、治學(xué)作風(fēng)、遵紀(jì)守法等方面對區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選進(jìn)行全面客觀評價。
良好的思想品德是學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選必備的'思想行為品德，對其評價實行思想品德一票否決制。
2、業(yè)務(wù)素質(zhì)
�。�1）業(yè)務(wù)水平主要考察其基礎(chǔ)理論知識、創(chuàng)新能力、科研設(shè)計、技術(shù)開發(fā)能力等，重點考察創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。
（2）學(xué)術(shù)（技術(shù)）能力主要考察其學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)、科技隊伍建設(shè)、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力等，重點考察學(xué)科方向與技術(shù)領(lǐng)域建設(shè)以及科技隊伍建設(shè)。
3、學(xué)術(shù)技術(shù)業(yè)績
主要對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選所獲得的科技成果、專利，所發(fā)表的論文、論著及其被采用情況，所主持或參加的全國性、國際性學(xué)術(shù)會議情況，所承擔(dān)的項目（課題），所進(jìn)行的科技成果轉(zhuǎn)化取得的經(jīng)濟(jì)社會效益和人才培養(yǎng)情況等方面所取得的業(yè)績貢獻(xiàn)進(jìn)行評價。
�。ǘ┛己嗽u價指標(biāo)量化
對學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人及后備人選的考核評價得分實行基本分加量化得分的方法進(jìn)行計算。
1、每名考核評價對象基本分為0—30分，主要反映考核評價對象的思想品德、職業(yè)道德和行為操守，凡經(jīng)查實有違法違紀(jì)、違背職業(yè)道德行為的，該項得分為零分，且本年度的考核評價等次定為“不合格”。
2、量化得分按下列項目計算：
�。�1）發(fā)表、交流本專業(yè)論文，國家級、省部級、區(qū)級第一作者每篇分別為30分、20分、10分，不是第一作者相應(yīng)減5分。
�。�2）獲得國家級、省部級、區(qū)級科技成果獎，國家級、省部級、區(qū)級第一主研每項分別為60分、40分、20分，不是第一主研的相應(yīng)減10分。
�。�3）獲得發(fā)明專利、外觀設(shè)計、實用新型專利授權(quán)，發(fā)明專利、外觀設(shè)計、實用新型專利第一主研每項分別為40分、30分、20分，不是第一主研的相應(yīng)減10分。
�。�4）獲得新藥、農(nóng)作物新品種、工業(yè)新產(chǎn)品、軟件產(chǎn)品認(rèn)定、軟件版權(quán)登記等，每項30分。
（5）提出新的學(xué)術(shù)觀點或解決重大技術(shù)關(guān)鍵，提出新的學(xué)術(shù)觀點記15~40分，解決重大技術(shù)關(guān)鍵記20~50分。本項得分需要經(jīng)過市級以上高層次專家或經(jīng)有關(guān)技術(shù)部門確認(rèn)，并提供相關(guān)證明。
�。�6）撰寫、參寫并公開出版具有統(tǒng)一書號的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材和主編、參編或翻譯著作，以第一作者撰寫的具有統(tǒng)一書號公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，每萬字10分，超過5萬字均記60分；與他人合著的公開出版的學(xué)術(shù)專著或全國統(tǒng)編教材，個人撰寫的部份每萬字6分，超過5萬字均記30分；主編或翻譯著作每部30分，副主編著作每部20分。
�。�7）特邀到國內(nèi)外大專院校、科研院所或各級黨政群團(tuán)部門、鎮(zhèn)街等講學(xué)，每次記5—20分，提供邀請報告才能記分。
�。�8）申請到經(jīng)政府或政府有關(guān)部門認(rèn)定的國家、市、區(qū)重大科研項目、重大工程項目，國家、市、區(qū)每項分別為30分、20分、10分。
（9）獲得國外基金會和國際、國內(nèi)有關(guān)組織資助金額人民幣5萬元以上記40分，1萬元以上5萬元以下記30分，5000元以上記10分。
�。�10）所領(lǐng)導(dǎo)或培養(yǎng)的研究技術(shù)隊伍的數(shù)量有明顯增長或質(zhì)量有明顯提高的記5—15分。
（11）被選拔為國家有突出貢獻(xiàn)的中青年科學(xué)、技術(shù)、管理專家或國家“百千萬人才工程”一、二層次人選記60分，享受國家政府特殊津貼人員或國家“百千萬人才工程”三層次人選記50分，入選重慶市“322”人才工程一、二、三層次分別記40分、30分和20分，重慶市杰出專業(yè)技術(shù)人才和重慶市突出貢獻(xiàn)中青年專家記40分、優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才記30分。
�。�12）獲得國家級、省部級、區(qū)級各種榮譽稱號分別記35分、25分、15分。
�。�13）學(xué)校教師從事教學(xué)工作和培養(yǎng)學(xué)生獲獎，及獲獎層次、次數(shù)、等次等記10—30分。
上述各項考核評價內(nèi)容均須在考核評價的當(dāng)年取得（以證書頒發(fā)日期或有關(guān)證明、報告載明的日期、期間為依據(jù)），被考核評價人應(yīng)在《考核評價表》中對自評分作詳細(xì)說明并提供相應(yīng)的證明材料。考核評價等次一般按以下辦法確定：59分以下為“不合格”，60—70分為“合格”，70—90分為“良”，90分以上為“優(yōu)”。
骨干教師考核方案 9
為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進(jìn)我校教師隊伍的建設(shè)，對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特制定我校骨干教師評選方案及實施細(xì)則。
一、考核對象
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。
二、考核辦法
1、個人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，量化打分。
2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份
3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。
三、評選考核小組
組長：
副組長：
成員：
四、一票否決
1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認(rèn)為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。
3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。
4、近3年年度考核不合格者。
5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。
6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。
7、提供的材料有弄虛作假者。
五、考評指標(biāo)及量化分值
(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長
合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分
(二)理論學(xué)習(xí)(6分)：
讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分
(三)教學(xué)實踐：(60分)
1、教學(xué)成績：(17分)
(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。
(2)教學(xué)效果進(jìn)步很大15分;教學(xué)效果進(jìn)步較小10分;無進(jìn)步8分。
2、教案：教案完整規(guī)范為2分;
3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)
校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)
4、常規(guī)課(10分)
(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分
(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分
5、教育活動(6分)
(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分
(2)完成一份教育案例分析3分
6、教學(xué)常規(guī)(4分)
(1)不遲到2分(2)佩帶�？�1分(3)使用普通話1分
7、幫帶工作：(15分)
(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分
(2)輔導(dǎo)的.青年教師獲獎。1分
(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù)。2分
(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分
(四)教改科研(26分)
1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。
(計最高級別，不累計)
2、論文：
(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)
(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。
(計最高級別，不累計)
3、集體教研：
(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)
(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分
(計最高級別，不累計)
(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分
(計最高級別，不累計)
(五)特殊貢獻(xiàn)獎(實行加分)
1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)�；�?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分
2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻(xiàn)或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)
3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動，成效顯著。10分
骨干教師考核方案 10
一、指導(dǎo)思想：
以績效工資實施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用。在考核分配中堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，充分調(diào)動教師的工作積極性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作目標(biāo)任務(wù)，努力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、基本原則：
本方案堅持以"尊重規(guī)律、以人為本;以德為主、注重實績;激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展;客觀公正、簡便易行"為原則。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
成立績效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)績效工資實施發(fā)案的制定及實施工作，績效領(lǐng)導(dǎo)小組由園委會成員組成，根據(jù)要求認(rèn)真做好本部門的量化工作。
四、考核內(nèi)容：
獎勵性績效工資由基本獎勵和特殊獎勵兩部分組成。獎勵性績效工資，由幼兒園統(tǒng)籌安排，按教師績效考核結(jié)果量化分配。
五、實施方法：
獎勵性績效工資(300元人/月)
(一)基本津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(100元)
班主任教師在教委工資中已經(jīng)體現(xiàn)的，幼兒園不再考慮。其他兼職如會計、保健員每月給予工作量補貼30元，(此費用由幼兒園出)。
(二)出勤獎發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)(50元)
教師在本月內(nèi)出滿勤，無病事假、無曠工、遲到現(xiàn)象視為全勤，全勤工資為每學(xué)期每月50元，按月發(fā)放。
曠工：事先不請假，到園后不補假�；蜓a假理由不充分為曠工;已經(jīng)到園，班內(nèi)時間不請假離崗?fù)獬鲆暈闀绻�，且補假無效;曠工一天扣50元。
病假：請病假必須持醫(yī)院醫(yī)生證明，否則以事假計算;病假一天為20元。
事假：請事假必須事先通知，遇到情況確實無條件請假，要事后補假;事假一天為30元。
遲到、早退一次10分鐘以內(nèi)扣5元，20-30分鐘以內(nèi)扣10元。零星請假時間累計8小時為一天。
婚、喪假、產(chǎn)假、按規(guī)定不扣出勤獎，超出部分根據(jù)情況扣出勤獎。
女教師哺乳起定為一年，年內(nèi)每天一小時的時間回家哺乳，不扣缺勤獎。
例會：不參加一次扣10元，遲到一次扣5元。
空崗10分鐘扣20元;10分鐘以上扣50元;
因特殊工作需要加班可頂替正常請假。
班中因故需其他教師代班每代班一天獎3分。
不安計劃生育政策生育、流產(chǎn)，按病假執(zhí)行。
孩子、家屬、直系親屬得重病住院，需要照顧連續(xù)一星期給予1天公假。
教職工的出勤獎當(dāng)月出現(xiàn)負(fù)數(shù)，從其它津貼中扣除。
教師一學(xué)期未請過任何假為滿勤，教師滿勤每學(xué)期獎10分。(幼兒園經(jīng)費出)
批準(zhǔn)權(quán)限：一周以內(nèi)的病事假由園長批;一周以上的病事假由教委辦幼教輔導(dǎo)員批，每月匯總公布。
(三)效益津貼(150元)
效益津貼發(fā)放主要通過德、勤、績、能考評，以記分制表現(xiàn)每個教師工作中師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、工作成績。具體評定方法：
師德表現(xiàn)：(50元)按國家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》安排考評;學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者，本項不得分：
違法亂紀(jì)，違反園規(guī)園紀(jì)，不遵守社會公德，有損幼兒園名譽;10分
體罰、變相體罰(罰站、罰吃、罰睡、推拉、打罵、諷刺、挖苦、起綽號)扣5分，情節(jié)嚴(yán)重的`做出書面檢查。
衣著整潔，不留披肩發(fā)、超短裙、吊帶服、拖鞋等，戶外活動不穿高跟鞋。違反一次減1分。
不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財產(chǎn)和食品，不侵占孩子的利益。若違反一次，扣10分
工作人員言行要規(guī)范。不說不做對工作、對團(tuán)結(jié)不利的話和事。若違反扣5分
在幼兒面前吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
工作時間，職工家屬及客人一律不準(zhǔn)進(jìn)活動室，寢室。發(fā)現(xiàn)一次扣2分。
工作時間職工不打、不接與工作無關(guān)電話，特殊情況除外。違反一次扣1分。
全體教師都要統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，求大同存小異，不做不寫、不誣告、不破壞幼兒園的聲譽。違反一次扣20分
服從領(lǐng)導(dǎo)、聽從分配，遵守制度。10分。
教師工作質(zhì)量獎懲 (100元)
獎勵實行物質(zhì)獎勵和精神獎勵相結(jié)合，對同一事跡，只能給予一次獎勵。獎勵以1分為單位，1分等于2元。
個人獎懲標(biāo)準(zhǔn)
幼兒園在參加區(qū)級以上各項檢查、評比活動中成績優(yōu)異，獲得榮譽稱號的，單位獎勵全體人員。
在參加園級以上各項評比活動中，成績優(yōu)秀，獲得個人榮譽稱號的，單位給予獎勵。
標(biāo)準(zhǔn)：獲省級20分、市級15分、區(qū)級10分、街道8分、幼兒園5分。
教育教學(xué)論文、實驗報告、經(jīng)驗材料(均1500字以上)及教育筆記、教案設(shè)計等獲獎或交流，單位應(yīng)給予個人獎勵。
骨干教師考核方案 11
一、考核原則
1、鼓勵性原則考核工作堅持有利于增進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，鼓勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，重視師德，研究業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的`德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評判，既要避免求全批評，又要避免以偏概全。
3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際動身，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公平。
4、導(dǎo)向性原則在考核進(jìn)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻(xiàn)，比奉獻(xiàn)
二、考核內(nèi)容
我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評判�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。
三、考核方法和步驟
1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實行考核工作。
2、全部教師依照職位職責(zé)和有關(guān)要求進(jìn)行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。
3、考核小組匯總考核材料，開始進(jìn)行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相干要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別依照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情形、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全部教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。
5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。
6、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。
骨干教師考核方案 12
一、考核目的
1、通過考核使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的`差距，從而改進(jìn)工作質(zhì)量，提升綜合素質(zhì)。
2、為績效工資及獎金發(fā)放提供依據(jù)。
3、通過考核獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、激勵作用。
二、考核內(nèi)容
主要包括師德師風(fēng)、辦公紀(jì)律、會議紀(jì)律、集體活動、授課、各種比賽等內(nèi)容。
三、考核周期
以月為單位，每月月底進(jìn)行考核。
四、考核人員
思政部所有在崗人員（享受法定假期者除外）。
五、實施細(xì)則
1、遲到早退：上課或開會、集體活動，遲到或早退一次，扣除績效5元。
2、請假（不包含法定假）：部門只能批一天的假，一天以上需向?qū)W校請假，均需辦理請假手續(xù)。集體活動或開會請假一次扣20元。上課期間請假按節(jié)數(shù)扣，一節(jié)扣10元。管理人員請假一天扣20元。
3、曠工：開會或集體活動曠工一次扣績效50元，教師曠課一節(jié)扣績效30元。
4、教學(xué)事故
教學(xué)事故分一般、較大、重大三種情況。
一般教學(xué)事故：上課遲到5—15分鐘之內(nèi)為一般教學(xué)事故，扣除績效50元。
較大教學(xué)事故：上課使用通訊工具（接聽電話、收發(fā)信息、玩游戲、看電影電視等）、擅自脫崗、私自請人代課為較大教學(xué)事故，扣除績效100元。
重大教學(xué)事故：上課遲到15分鐘以上、酒后從事教育教學(xué)活動、私自調(diào)停課、課堂上散布不良信息并造成不良影響等為重大教學(xué)事故，扣除績效200元。
如果有學(xué)生、系（部）、教務(wù)處等反映教師上課有問題者，落實后，參照教學(xué)事故處理辦法執(zhí)行。教學(xué)事故上報學(xué)院，學(xué)院認(rèn)定后執(zhí)行。
5、獎勵性績效根據(jù)教師的獲獎情況及其他優(yōu)良表現(xiàn)（包括貢獻(xiàn)獎、加班獎）每月酌情酌量進(jìn)行獎勵，也可累計集中獎勵。
本辦法自2016年9月1日起實施。
骨干教師考核方案 13
為評價教職工履職情況，落實師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，突出教育教學(xué)實績，引導(dǎo)教師潛心教書育人，發(fā)揮年度考核的導(dǎo)向和激勵作用，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、考核對象
全校在職在崗人員
二、考核類別
考核分專任教師、教輔后勤二個類別進(jìn)行。按初中、高一、高二、高三、體藝微心、教輔后勤等分別考核。
三、考核等級及考核原則
1、考核等級與比例：考核等級按職稱劃分，分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中優(yōu)秀占15%。
2、考核原則：德才兼?zhèn)洹⑷婵己?/p>
四、考核內(nèi)容及考核細(xì)則
第一部分：專任教師系列
�。ㄒ唬⿴煹聨燂L(fēng)（30分）
1、師德評價（10分）。堅持多主體多元評價，采取學(xué)生評價（40%）、同事評價（30%）和年級考核（30%）綜合計分。每學(xué)年中每學(xué)期組織一次評價，兩次評價的平均分作為師德評價得分。
2、處理處分（10分）。教師因違反職業(yè)道德行為受到批評教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報批評等處理的校級每次扣1分、縣級每次扣2分，受到警告、記過等以上處分的縣級每次扣3分。
3、到崗情況（10分）。上下課、開會、升旗、集會等遲到或早退一次扣1分，缺曠一次或一節(jié)扣2分。事假每天扣1分。
�。ǘ⿲I(yè)發(fā)展（10分）
1、業(yè)務(wù)進(jìn)修（3分）
以培訓(xùn)時間為準(zhǔn)，年內(nèi)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計高于72學(xué)分及以上記3分，低于72分按學(xué)分完成比例記分。
2、教研成果（2分）
在學(xué)校及教育部門組織或認(rèn)可的教學(xué)論文（含教學(xué)設(shè)計、反思、總結(jié)、案例等）評比中，獲縣校級一等獎記0.5分，二等獎0.3分，三等獎0.2分；市級相應(yīng)級別加0.2分，省級相應(yīng)級別在市級上加0.3分。在有正式刊號或書號的期刊、書報刊等發(fā)表論文或文章記1分。
年度內(nèi)參與課題研究，省級規(guī)劃課題主持人記1分，參與者記0.6分；市級課題主持人記0.5分，其他參與人員記0.3分；校級課題記0.2分，其他參與人員記0.1分。省教育學(xué)會、教育科研工作者協(xié)會課題相當(dāng)于市級課題。
3、課堂教學(xué)能力（3分）
每學(xué)年至少上一節(jié)校內(nèi)公開課或示范課記1分。參加教學(xué)比武或教學(xué)技能競賽獲得縣校級一等獎記1分，二等獎加0.8分，三等獎記0.5分；市級相應(yīng)級別加0.5分，省級相應(yīng)級別在市級上加0.5分。
4、輔導(dǎo)學(xué)生競賽（2分）
輔導(dǎo)學(xué)生參加由學(xué)校及教育部門組織的各類競賽，學(xué)生獲得省級三等獎以上記2分，市級輔導(dǎo)一、二等分別記1.5、1分，各學(xué)科省競賽委員會頒發(fā)的獎項按照市級對待，縣校級輔導(dǎo)一、二等獎分別記0.5、0.3分。
參加高校自主招生認(rèn)可的學(xué)科知識、能力、作文、演講等比賽，按比賽評委和閱卷機(jī)構(gòu)所屬等級給予計分：縣級輔導(dǎo)獎記1分，市級輔導(dǎo)獎記1.5分，省級及以上輔導(dǎo)獎記2分。
�。ㄈ┙逃ぷ鳎�10分）
1、工作量（4分）。工作量滿量記4分，每少1分扣0.1分。
2、班級管理（4分）。班級考核中優(yōu)秀班級記4分，其他班級記2分。班主任以所擔(dān)任班級得分記分，科任老師以所教班級得分的平均分記分。
3、家訪工作（2分）。每學(xué)年家訪次數(shù)不得少于2次，每少1次扣1分。家訪需要有圖片資料。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規(guī)（20分）
落實市教育局教學(xué)工作常規(guī)要求，分計劃、備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、測試與評價、教研與培訓(xùn)、實驗教學(xué)等方面進(jìn)行考核。
1、課堂教學(xué)中教師有遲到、早退、不帶教案、玩手機(jī)、吸煙、私自調(diào)課、不管理學(xué)生等違規(guī)現(xiàn)象的每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
2、教案、學(xué)生作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)一次問題（含無故不參加）扣1分。
3、每期聽課達(dá)不到規(guī)定節(jié)次，少一節(jié)扣0.5分。
4、按時上交各種教學(xué)計劃及總結(jié)、課外輔導(dǎo)計劃及總結(jié)、學(xué)分表、成績冊、質(zhì)量分析表，逾期不交者每項扣0.5分。
5、實驗教學(xué)進(jìn)實驗室動手實驗次數(shù)未達(dá)到規(guī)定次數(shù)的每少一次扣1分。
6、抓好學(xué)生輔導(dǎo)，認(rèn)真開展1+4（2位較好學(xué)生和2位較差學(xué)生）的培優(yōu)輔潛工作。有年級組明確的對象、有計劃、有活動、有總結(jié)，少一項扣1分。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)實績（30分）
1、文化課教師考核
為適應(yīng)新形勢下高中學(xué)校評價制度的改革以及新高考選課走班教學(xué)的需要，教學(xué)實績的考核按照過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則進(jìn)行，所有年級教學(xué)實績以15分為基本分，且不超過30分權(quán)重分。
高一年級參考平均分和及格率兩項，各占15分。以初中畢業(yè)考試成績?yōu)閰⒖迹嬎闼谓贪嗉壍钠骄郑案衤剩┡c年級平均分（及格率）的比值，再根據(jù)學(xué)年末考試的班級平均分（及格率）與年級平均分（及格率）的比值進(jìn)行比較，達(dá)到即可分別計13.5分，超過或者低于這個比值，按增減百分比以每一個百分點發(fā)動1分計算。如因出現(xiàn)及格率為零的情況，該項分值只計7.5分。
高二年級按照學(xué)業(yè)水平考試成績和市期末考試成績考核。學(xué)業(yè)水平考試成績占15分，按照單班的各學(xué)科合格率x15計分。期末全市統(tǒng)考成績占15分，計分辦法同高一年級（以上一年度期末成績作參照，高三年級同）。
高三年級考核分上下兩學(xué)期分段進(jìn)行，各占15分，三年一期按照省市統(tǒng)一測試成績考核，計分辦法同高一年級，高三第二期的考核按照該班級高考本科目標(biāo)任務(wù)的完成率x15計分。
初中年級按期末統(tǒng)考合格率和優(yōu)秀率考核。合格率達(dá)到90%記10分，每增減一個百分點分別加減0.5分。優(yōu)秀率達(dá)到城區(qū)初中最高成績記15分，每減一個百分點減0.5分。
任教多類多個班級的，按工作量取平均值；如當(dāng)年無市級統(tǒng)考參照標(biāo)準(zhǔn)，由年級組召集代表討論制定具體方案，報校務(wù)會審批執(zhí)行。
2、藝體微心教師考核
藝體微心教師教學(xué)質(zhì)量基本分為20分，所有得分都在基本分上開始加分，不超過30分權(quán)重分。藝體微心教師教學(xué)實績按照活動競賽、高考錄取兩項考核。
a、活動競賽
輔導(dǎo)學(xué)生參加教育部門組織的藝術(shù)類比賽，學(xué)生個人或團(tuán)隊獲縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，國家級、省級、市級獲獎在相應(yīng)級別依次加2分。多人獲獎可累計記分。
輔導(dǎo)學(xué)生參加教育部門組織的體育類比寒，高中學(xué)生團(tuán)體獲縣第一名記2分，初中學(xué)生團(tuán)體獲縣前一、二、三名分別記3、2、1分；團(tuán)體獲市前一、二、三、四、五、六名分別記6、5、4、3、2、1分。同一活動只記最高獎項，多人輔導(dǎo)的團(tuán)體項目平均記分。
輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)、通用技術(shù)、機(jī)器人、科技創(chuàng)新、心理劇等比賽，獲縣級一、二、三等獎分別記3、2、1分，國家級、省級、市級獲獎在相應(yīng)級別依次加2分。
定期在校內(nèi)組織開展藝術(shù)、體育、心理、微機(jī)等競賽活動每次加2分。不組織不開展不記分。
b、高考錄取。每錄取二本學(xué)生1人記1分，一本學(xué)生1人記2分，藝術(shù)體育名校1人記3分。
�。┯邢铝星闆r之一的'給予加分，但加分不超過10分。
獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽表彰的加1分；縣局級加1.5分，縣級加2分，市局級加2.5分，市級加3分，省級及以上加5分。不同內(nèi)容、級別的表彰可累計記分。
第二部分：教輔后勤系列
�。ㄒ唬┏銮诤图o(jì)律（20分）
上下班遲到、早退一次扣0.5分；學(xué)校組織的會議、活動、升旗等遲到或早退一次扣0.5分，缺曠一次扣1分；事假每天扣1分；曠工一天扣5分。
（二）工作量（30分）
滿工作量記30分，不足的按比例據(jù)實折算。
�。ㄈ⿳徫宦穆殻�50分）
每學(xué)年末由校務(wù)成員對崗位履職情況進(jìn)行評價打分，按所有評價分?jǐn)?shù)的平均分記分。
�。ㄋ模┯邢铝星樾沃坏慕o予加分，但加分不超過10分。
1、獲得校級優(yōu)秀、先進(jìn)、模范、楷模等榮譽表彰加1分；縣局級加1.5分，縣級加2分，市局級加2.5分，市級記加3分，省級及以上加5分。不同內(nèi)容、級別的表彰可累計記分。
2、所在部門獲得榮譽表彰，部門主要負(fù)責(zé)人按縣級2分，市級3分，省級5分，國家級8分記分。部門其他成員相應(yīng)減1分。
五、考核結(jié)果的使用
年度考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、增資、晉級、獎懲、申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格、申報工勤技能崗位考試等的重要依據(jù)。年度考核被評為優(yōu)秀等次的，獎勵標(biāo)準(zhǔn)參照公務(wù)員獎勵標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。評為合格等次以上的，可發(fā)年終一次性獎金；確定為不定等次、基本合格、不合格等次的，不發(fā)年終一次性獎金。
六、有關(guān)政策規(guī)定
1、新聘用人員在試用期內(nèi)，對其進(jìn)行年度考核，但只寫評語，不確定等次，考核情況作為其轉(zhuǎn)正、任職、定級的依據(jù)。轉(zhuǎn)正的當(dāng)年參加年度考核，并確定等次。
2、本年度內(nèi)因病（工傷或孕、產(chǎn)假休假除外）、事假累計超過半年或出國探親、非公派脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時間超過半年以及當(dāng)年已辦理退休手續(xù)的人員，不參加年度考核。
3、凡被立案審查尚未結(jié)案的人員，只進(jìn)行年度考核，暫不寫評語，不確定等次，待問題查清后再行確定。受黨紀(jì)、行政處分的，參照《關(guān)于受黨紀(jì)處分的黨政機(jī)關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問題的意見》（組通字〔1998〕19號）及《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》執(zhí)行。受到警告處分的，在作出處分決定的當(dāng)年，年度考核不得確定為優(yōu)秀等次；受到記過處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為合格及以上等次；受到降低崗位等級或撤職處分的，在受處分期間，年度考核不得確定為基本合格及以上等次。
4、根據(jù)全面推進(jìn)依法治國的要求和相關(guān)規(guī)定，由縣司法局相關(guān)部門出具證明，凡是沒有參加學(xué)法用法考試或考試不合格的，暫緩年度考核，待補考合格后再予以補定。
6、對優(yōu)秀等次規(guī)定：師德考核結(jié)果為優(yōu)秀等次且考核年度工作量不低于80分。
7、考核結(jié)果等次規(guī)定：考核得分在60分以上為合格等次，考核得分在50分以上為基本合格等次，考核得分在50分以下為不合格等次。
骨干教師考核方案 14
一、指導(dǎo)思想
為促進(jìn)幼兒教育事業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高我院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的整體素質(zhì)，選拔和造就一批優(yōu)秀幼教人才，全面提升我院學(xué)前教育專業(yè)的教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)決定在我院學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生中開展“五項技能”考核活動，即要求學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就幼兒教師必備的五項基本技能進(jìn)行考核，以追求刻苦訓(xùn)練，精益求精，人人達(dá)到技能過關(guān)、過硬的目標(biāo)。
二、考核目標(biāo)
為培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的學(xué)前教育專業(yè)人才打好堅實的基礎(chǔ)。
“五項技能”考核成績，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，與畢業(yè)證掛鉤。
三、考核對象
海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院20xx級學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生
四、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
（一）會唱一首歌
任選以下其中之一：
1、自選一首成人歌曲，伴奏方式自定（鋼伴或伴奏帶）。
2、自選一首兒童歌曲，自彈自唱。
要求：
1、歌唱的發(fā)音規(guī)范、字正腔圓，演唱出歌曲的'所要求的情感。
2、音準(zhǔn)準(zhǔn)確，不走調(diào)。節(jié)奏節(jié)拍正確無誤，不拖拍、不搶拍。演唱
曲目要完整。
3、能熟練彈唱幼兒歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好
地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
4、面對觀眾，表情自然大方。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明
顯缺陷為不及格。
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任選以下其中之一：
1、自選成人曲目一首演奏。
2、在規(guī)定范圍內(nèi)任選兒童歌曲一首，即興伴奏。（考試曲目參考《鋼琴實用教程（下）》后面的幼兒歌曲集。曲目全部脫稿完成。）
要求：
1、彈奏熟練、流暢，基本把握曲目內(nèi)容，奏出基本情感基調(diào)。
2、彈奏時節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確，不彈錯音。
3、即興伴奏歌曲，和弦編配準(zhǔn)確，伴奏音型把握準(zhǔn)確，對歌曲的情緒色彩把握準(zhǔn)確。
4、選擇適合自己的曲目演奏。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
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自編舞蹈一個，成人舞蹈與幼兒舞蹈不限，時間不得少于3分鐘。
要求：
1、動作協(xié)調(diào)，情緒表現(xiàn)豐富，有表情地表演。
2、能夠用動作表現(xiàn)舞蹈主題，并有自己的創(chuàng)新之處。
3、具有豐富的表現(xiàn)力，能夠感染觀眾。
4、精神狀態(tài)良好，表情自然大方。
5、服裝道具自備。
6、女生長發(fā)需盤起。
7、熱舞、勁舞、日韓舞、街舞等現(xiàn)當(dāng)代流行舞蹈除外。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
�。ㄋ模⿻嬕环喒P畫
畫一幅簡筆畫，表現(xiàn)生活中的某一情境或現(xiàn)象等。
要求：
1、熟練掌握簡筆畫的創(chuàng)作構(gòu)思及表現(xiàn)手段。
2、能夠精準(zhǔn)地使用線條，圖形抓住物象的外形，動態(tài)特征及神態(tài)表情，技法嫻熟、構(gòu)思巧妙、表現(xiàn)大膽、深入。
3、作品富有強烈的想象力，表現(xiàn)力及美感。
4、能夠獨立創(chuàng)作作品。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。
（五）會講一個故事
1、語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，語調(diào)抑揚頓挫，語速與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)。
2、情節(jié)完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區(qū)別，感情處理恰當(dāng)。
3、結(jié)合故事內(nèi)容提出富有啟發(fā)性的問題，促進(jìn)幼兒思維和語言發(fā)展。
4、肢體語言運用恰當(dāng)，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。
5、導(dǎo)入語，結(jié)束語完整。
完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，能夠勉強完成為合格，有明顯缺陷為不及格。（注：每位考生需提前準(zhǔn)備五個故事，主考教師現(xiàn)場隨機(jī)抽取一個故事。）
五、考核形式
分集體形式小組形式和個體形式進(jìn)行考核。具體是：歌曲、舞蹈、彈奏、講故事個體進(jìn)行，畫簡筆畫小組進(jìn)行。
骨干教師考核方案 15
根據(jù)教育局相關(guān)文件規(guī)定，經(jīng)校黨支部會議研究，現(xiàn)就20xx年度我校年度考核工作通知如下：
一、考核范圍
我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。
二、考核組織實施和考核方式
1、成立20xx年度考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
2、考核方式：
采用無記名方式進(jìn)行組內(nèi)考核、推薦，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定后公示。
三、考核等次和評優(yōu)
年度考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。其中，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過被考核人員總數(shù)的15%，在不同崗位人員中產(chǎn)生。
四、考核條件
考核結(jié)果應(yīng)公正反映20xx年度工作表現(xiàn)，即：德、能、勤、績、廉，重點考核工作績效。
（一）、優(yōu)秀等次應(yīng)優(yōu)先考慮以下條件：
1、滿工作量；（承擔(dān)班主任工作為滿工作量的'一半）
2、教學(xué)效果好、工作業(yè)績優(yōu)；
3、科研、競賽成果突出；
4、積極承擔(dān)上級和學(xué)校各種公益工作；
�。ǘ⒂幸韵虑樾尾挥璐_定為優(yōu)秀等次：
1、曠工、曠課；
2、沒有完成學(xué)校的工作任務(wù)；
3、不能按時上交工作相關(guān)材料；
4、從事有償家教、體罰學(xué)生、亂收費等有關(guān)違反教師職業(yè)道德的行為。
五、考核程序
1、組內(nèi)考核初評，實行無記名投票，當(dāng)場唱票，統(tǒng)計結(jié)果，請各組按以下程序進(jìn)行。
1）、會議記錄完備，會前簽到。
2）、學(xué)習(xí)本評選辦法。
3）、每組確定二名同志，分別承擔(dān)唱票、監(jiān)票、統(tǒng)計工作。
4）、個人述職。
5）、各處室、教研組根據(jù)20xx年度教職工工作表現(xiàn)在推薦指標(biāo)內(nèi)推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。
6）、各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結(jié)果簽名確認(rèn)，并隨考核結(jié)果一同上報辦公室。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核條件和組內(nèi)初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。
骨干教師考核方案 16
一、指導(dǎo)思想：
以國家規(guī)定的小學(xué)教師任職條件為根據(jù)，以建設(shè)一支師德高、師風(fēng)正、師態(tài)慈、師志堅、師技精的教師隊伍為目標(biāo)，以加強學(xué)校的科學(xué)管理為保證，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才為方向，以全面提高四十八鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為主旨。
二、考核目的：
引入競爭機(jī)制，實行動態(tài)管理，做到獎優(yōu)罰劣，優(yōu)質(zhì)優(yōu)教，提高工作效率和學(xué)校整體辦學(xué)水平。
三、考核原則：
堅持公平、公平、公布的原則；堅持科學(xué)性和可行性、易操作性相結(jié)合的原則；堅持平時考核與階段考核相結(jié)合的原則；堅持定量考核與定性�？己讼嘟Y(jié)合的原則；堅持考核與聘任、晉職、評優(yōu)、評先相結(jié)合的原則。
四、考核內(nèi)容及總量指標(biāo)分配：
1、師德師風(fēng)（10分）
2、出勤（10分）
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20分）
4、教育科研及常規(guī)（20分）
5、教學(xué)成效（40分）五、考核方式：
�。ㄒ唬┛己朔椒ú扇∑綍r考核與階段性考核相結(jié)合，每學(xué)期全面考核一次，平時檢查、考核記入階段性考核中。
�。ǘ┛己朔绞郊耙螅嚎己瞬扇÷牎⒖�、訪、查、議的方式，經(jīng)考核小組集體評議后定分（個別項目除外）。考核評語及結(jié)果與被考核者見面，簽字后有效。無故不參加考核者按棄權(quán)處理，后果自負(fù)。經(jīng)批準(zhǔn)的病事假、公出后要及時補考。被考核者對考核結(jié)果不得無理取鬧或犯自由主義，否則考核結(jié)果按末位處理，對考核中的.疑難問題可向有說明權(quán)的負(fù)責(zé)人詢問。
（三）、教學(xué)成效：套用教學(xué)質(zhì)量評估辦法進(jìn)行評分。
六、加減分對象
根據(jù)、幅度為鼓勵學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和教師積極工作，獎優(yōu)罰劣，特作加減分規(guī)定。
（一）中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)主課教學(xué)工作的加2分。
�。ǘ⿲W(xué)生流生一人，班主任扣2分，課任教師扣1分。留級學(xué)生以及不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)、無回執(zhí)的均按按流失生算。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)特長生獲省、市、縣嘉獎的每生輔導(dǎo)教師加3、2、1分。
（四）制做教具獲省、市、縣獎加3、2、1分。
�。ㄎ澹w罰學(xué)生造成影響的全鎮(zhèn)通報，師德修養(yǎng)項為零分。
（六）違法犯法一票否決。
（七）因失職給單位造成較大缺失的扣10分。
（八）違紀(jì)受上級處罰的扣10分。
�。ň牛┰谏鐣匣�?qū)W生中散布毛病言論，造成較壞影響的扣10分。
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