【精品】四年級(jí)的作文集合5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
鄧?yán)蠋熓窃倭昙?jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的`老師呢！
鄧?yán)蠋熡幸粋�(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好�？舌�?yán)蠋熃邮趾蟛](méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。鄧?yán)蠋熀芴嫖抑�。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧�。�
鄧?yán)蠋煶藢?duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的鄧?yán)蠋熆斓缴险n了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“鄧?yán)蠋煹暮⒆硬×�，今天可能�?lái)不了了�！闭Z(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門被一下子推開(kāi)了。鄧?yán)蠋煔獯跤醯淖哌M(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了�，F(xiàn)在開(kāi)始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。鄧?yán)蠋熒斐鍪郑淌依镆幌伦影察o下來(lái)。“過(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng),也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的鄧?yán)蠋�，如園丁如母親的鄧?yán)蠋�。我終生難忘的鄧?yán)蠋�，感謝您！
四年級(jí)的作文 篇2
爸爸任何事情都向著我，可學(xué)習(xí)方面就恰恰相反。
有一次期末考試，我考了第二名，回到家，我想把這件喜訊告訴爸爸，讓他開(kāi)心一下。我高興地大喊：“爸爸，我期末考試考了第二名哩！”沒(méi)想到爸爸把臉一沉，悶聲悶氣地說(shuō)：“怎么不是第一名，是不是又粗心了？”他用手搶過(guò)我的試卷，粗瀏覽了一遍，把試卷扔到地下，訓(xùn)斥道：“為什么漏掉那一步，那4分該丟嗎？”我本以為這區(qū)區(qū)4分有什么大不了的，至于這樣嗎？大驚小怪�？砂职钟终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)起大道理來(lái)：“孩子，假如你長(zhǎng)大后成為一名航天技術(shù)工程師，如果你因粗心大意漏掉其中一個(gè)微小的數(shù)字，那將會(huì)造成船毀人亡的大事故，損失的不只是一架宇航飛船，這可是國(guó)家?guī)资畠|的財(cái)產(chǎn)，甚至宇航員的'生命��！所以，兒子，你一定要從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣�！�
雖然是如此短短的幾句話，字字都像重錘敲打在我心上。也充分表達(dá)了他對(duì)我的關(guān)心和希望。
�。「笎�(ài)如山，我愛(ài)您，父親。
四年級(jí)的作文 篇3
我是一條小魚(yú)，是一條懷孕的小魚(yú)，住在魚(yú)的大家庭里，主人對(duì)我可好了。
臨近生小魚(yú)了，主人怕我生的魚(yú)寶寶被其他魚(yú)吃掉，就把我放進(jìn)了一個(gè)專門的繁殖盒里。沒(méi)想到的是，里面還住著另外一條個(gè)頭大、看起來(lái)比較兇猛的.魚(yú)。她也和我一樣，快生了。
主人把我放進(jìn)去后，就匆匆出門了。一開(kāi)始，那條魚(yú)就很不友善，惡狠狠地看著我，眼睛里充滿了“殺氣”，仿佛在跟我說(shuō)：“這是我的地盤，快滾出去！”我的眼睛里閃出了哀求的目光，意思是：這是主人把我放這里的，我不是故意的。她不但不同情我，開(kāi)始慢慢靠近我，擠我，推我，然后開(kāi)始啄我，用尾巴抽我。我開(kāi)始躲避她，拼命逃，拼命跳，可我慌不擇路的時(shí)候，跳出了魚(yú)缸，重重摔到了地面上。突然離開(kāi)了水，我只好忍著痛繼續(xù)跳，希望能夠跳到水里。可是，我跳了很遠(yuǎn)，也沒(méi)有見(jiàn)到水，我也用盡了力氣，實(shí)在是動(dòng)不了了。我大口大口地喘著氣，慢慢地變成了魚(yú)干。
可憐的魚(yú)媽媽，肚子里還有好多沒(méi)出生的小寶寶，都撈不著在水里自由自在游泳了。好可憐！
四年級(jí)的作文 篇4
想必大家心中都藏著一個(gè)小小的秘密。是啊，心中有了一個(gè)兩個(gè)，甚至許多個(gè)秘密，就覺(jué)得自己忽然長(zhǎng)大了，也成熟了許多。哈哈，有了秘密的感覺(jué)真好！
我的秘密有多少呢？一個(gè)兩個(gè)，許許多多。有關(guān)于自己的秘密，有關(guān)于朋友之間的秘密，也有和所有女孩相同的秘密。那么，我就寫一個(gè)關(guān)于秘密記錄本的'秘密吧！
就在前不久，田老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)漂亮的記事本。多好啊！用它做什么呢？我苦思冥想，嘿！有了！就讓它成為我的秘密日記本吧！這可是我夢(mèng)寐以求的愿望��！
從此，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間，即便是幾分鐘，我也會(huì)在我的小本子里添上一字一句。
5月18日老師表?yè)P(yáng)了我。
5月19日媽媽說(shuō)我的作文寫得不錯(cuò)。
盡管只有這么一點(diǎn)點(diǎn)小小的秘密，寫出來(lái)，沒(méi)事兒的時(shí)候自己拿出來(lái)細(xì)細(xì)品味一番，那感覺(jué)不是一般人能夠體會(huì)到的，是快樂(lè)，是美好，是自豪。
我的小秘密呀，都記載在這個(gè)小本子當(dāng)中，就像一個(gè)五味瓶，裝滿了快樂(lè)，傷心，憂愁，苦惱與幸福。
四年級(jí)的作文 篇5
今天我們上作文課，但是為什么黑板上寫著三道加法版算式？難道這一節(jié)是數(shù)學(xué)課？我是不是看錯(cuò)時(shí)間了呢？一看，每個(gè)人都拿著作文書(shū)，在下面議論紛紛。這是怎么一回事？
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，老師居然叫了一位同學(xué)上去寫答案，那么簡(jiǎn)單的題目誰(shuí)都會(huì)做，老師到底是在考我們數(shù)學(xué)，還是……那一位同學(xué)寫出了答案，陳老師卻上前一步在答案后面打了三個(gè)鮮紅的大叉叉，我們一愣，真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學(xué)算錯(cuò)了，但我算來(lái)算去，答案是對(duì)的，我更沒(méi)有頭緒了。
老師見(jiàn)我們各個(gè)都像木頭人趴在桌上，便笑著在算式后面寫上了3個(gè)1。“��？”我們張大了嘴巴，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)答案在我們的意料之外，有的趕緊在桌子上用手指比劃起來(lái)，嘴里還念叨著什么；有的丈二和尚摸不著頭腦，連聲問(wèn)道：“不會(huì)吧，這怎么可能呢？”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚，老師不會(huì)逗我們玩吧？
老師在臺(tái)上連連搖頭，終于說(shuō)出了理由：“同學(xué)們，你們都知道一年有4個(gè)季度，1+3=4是一年吧？”同學(xué)們?nèi)粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦！”一個(gè)同學(xué)嚷道，“10+2=12，12個(gè)月也是一年！”“對(duì)呀，對(duì)呀，最后的199+166=365，也是一年！”同學(xué)們不約而同地說(shuō)。哦！我也恍然大悟，心中的疑惑終于解開(kāi)了。
對(duì)呀，生活中這樣的.數(shù)學(xué)例子還有很多，比如：5+55=60，就是一分鐘；5+2=7，就是1個(gè)星期……這一次的數(shù)學(xué)題不同凡響，也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因?yàn)槭澜缟嫌泻芏鄪W秘，從不同的角度思考，得到的結(jié)果也不一樣，朋友，你說(shuō)是嗎？
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