【推薦】中學(xué)生作文集合7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
母愛的偉大是每個人都知道的，但并不是每個人都能深刻體會到的;歌頌?zāi)笎鄣母枨�是很多的，但不是每一首都能真正打動內(nèi)心的，成為經(jīng)典的。我喜歡聽《母愛》這首歌，這首歌帶小的時候，一部《媽媽再愛我一次》的電影，讓多少人流下了淚水；一首《世上只有媽媽好》的'歌曲，唱出了多少人的心聲。母愛是首無言的歌，總會在某個午后、某個黃昏、某個黑夜，輕輕響起，母愛是幅淡淡的畫，總會在某個陌生街頭、某個陌生小站、某個異鄉(xiāng)旅店，在你最失意、最需要求助的時候。閃現(xiàn)在眼前，母親的愛護(hù)，許多細(xì)微曲折處是說不完的，也無法捕捉到，也就是這些細(xì)微曲折才形成一個家。
終歸需要有人跟她嘮嘮家常，我偏是最不善此道，每每大而化之，不能使她滿足。我很少從母親那兒聽到如此無奈的話，她話里透出一種對歲月的無奈，道出那份蒼桑讓人心慌。母親總怕自己突然有一天閑了下來，總擔(dān)心有一天突然什么都做不了。于是她現(xiàn)在身體好好時，就常去菜市買些東西給你，今天給你買點(diǎn)青菜，明天給你買條大魚，自己拎不動，就讓鄰居幫著拎回來給我，自己想吃什么就去路邊小攤買點(diǎn)吃的，我們有時候說她，你跟別人買東西，不要把錢算錯了，她會很自豪地說，我不會這么糊涂吧，她在用自己的行動，證明自己仍有用武之地。
從今天開始，我要帶著感恩的心及時行孝，除了上班外，盡量抽出時間陪她聊聊天，把每天都當(dāng)成母親的生日，為她煲湯喝，給她唱唱歌聽，為她洗洗腳，為她捶一捶辛勞的脊背，給母親一個暖暖的擁抱，給她說說笑話，讓燦爛的微笑永駐在媽媽臉上。
母愛如山，母愛如水，母愛如佛，她清新而遠(yuǎn)長，她厚澤而無雜，親切而溫柔。我知道，您的愛從我來到這個世界上，就不曾停過。我真想大聲對您說一聲：媽媽，我愛你!您的愛是我永遠(yuǎn)的家!祝您健康長壽！
中學(xué)生作文 篇2
我和陳明是好朋友。一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。
我氣壞了，就跟他爭執(zhí)起來。沒想到，爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了。我一把奪過他的小木船�？墒撬麉s趁我沒反應(yīng)過來，又從我手中奪了過去，一轉(zhuǎn)身，跑得好遠(yuǎn)------
我一下呆站在那兒，怒火立刻涌上心頭。此時我的心就像燃燒的火焰，我拔腿就向陳明直追而去�？墒顷惷骶腿缫恢幻撏茫惓Ｃ艚�，一下子就沒了影蹤。
此時，我的心里難受極了，眼眶里的淚水終于滾了下來。絕交！陳明，我們不再是朋友！我哭著，向家跑去。
一周一度的手工課又開始了，老師一進(jìn)來就說要先檢查小木船作業(yè)。我的心就像熱鍋上的螞蟻：糟了！我的小木船已經(jīng)被陳明摔破了！我心里對陳明的憤怒感再次涌上心頭。
我一扭頭，正看見陳明拍了拍我，要和我說話。
我直接拒絕了他：“我們絕交了！你不用和我說話了！”
我說完剛想扭過頭去，陳明一下子拉住了我：“對不起......”他有些吞吞吐吐，“那天你的小木船被我摔破了，真的對不起。要不，我的送你吧�！彼f著就往我手上送。我愣住了，幾秒鐘才反應(yīng)過來，唯一的念頭就是把小木船還給他�？墒撬麉s怎么都不要。正在我們爭執(zhí)中，老師走了過來，問我：”你的小木船呢？”
我剛想回答，陳明卻已經(jīng)把他的'小木船遞了上去，說：“老師，這是他的�！边@下，我想阻止也來不及了，只聽老師說：“不錯，90分�！闭f完把它還給我，問陳明：“你的呢？”陳明臉一下紅了，低著頭回答：“不小心弄丟了，”“丟了？”那就只有0分了�！闭f完，走向下一個同學(xué)。此時，我心中的懊悔就像絕了壩的洪水，洶涌地向我撲來，立刻淹沒了我。我好想對陳明說聲對不起，可嘴巴卻總也發(fā)不出聲。我只好呆坐著那兒，眼淚突然流了下來......
后來，陳明在課堂上被手工老師點(diǎn)名批評了，可他卻并不傷心，還對我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。而我的心卻同被針刺了一般難受，那是陳明最喜歡的手工課，他的手工成績一向很好。
課后，我立刻沖上前拉住陳明：“對不起......我們依然是朋友。”
陳明看著我，笑著說：“我們什么時候不是好朋友了？”
夕陽灑在我們身上，暖暖的，把兩個人的影子拉得很長很長------
中學(xué)生作文 篇3
美國長大的孩子一般心地比較單純，喜歡直接坦誠地表述自己的經(jīng)歷和看法。為美國學(xué)生改作文，我在美國留學(xué)常常會為他們在作文里豁然向你敞開的心靈窗戶而感慨和震撼，甚至被他們獨(dú)特而精彩的故事感動得淚光瑩瑩。
比如，前兩年在一次題為“我學(xué)中文”的作文中，一位來自南部的出身破碎家庭的貧寒學(xué)生寫道：父母離異后，他的母親因?yàn)槲尽⒇湺局两袢员魂P(guān)在監(jiān)獄，他從小就在不同的寄養(yǎng)家庭中度過，受盡了各種歧視和冷眼。他是在上高中時決定選擇學(xué)中文，用“學(xué)好一門最難學(xué)的語言”來證明自己，使他重拾人生的自信，最后以優(yōu)異成績被耶魯大學(xué)錄取的。我沒想到這位平日帶點(diǎn)玩世不恭味道的學(xué)生，卻有著這么令人動容的學(xué)中文的歷程，從此對他學(xué)習(xí)上的關(guān)注就更加真切細(xì)心了。
另一位學(xué)生，則在記敘文“我最尊敬的一位女性”里，講述了一段讓我駭然、肅然的'故事：上初中的時候，他的母親突然向父親提出離婚，并坦然告訴他們兄弟倆，因?yàn)槟赣H發(fā)現(xiàn)自己是同性戀，并且愛上了別的女性，聲稱要做回一個真實(shí)的自己。這場晴天霹靂般的家變，使他們兄弟倆和父親一時間陷入了絕望的崩潰的境地。但是，美國留學(xué)正是在這樣殊異的情況下，也正是他的母親，成為了家庭每一個成員的精神支柱：她幫助父親走出了精神和事業(yè)的低谷，重建家庭并重攀事業(yè)高峰;她幫助他們兄弟倆在少年時期就能夠獨(dú)立直面人生的巨變，并且手把手地扶持、輔導(dǎo)他倆，使他們最后雙雙都考入了耶魯大學(xué);與此同時，母親自己，則成為專業(yè)領(lǐng)域里的一位杰出的教授，甚至協(xié)助自己的新伴侶，很快就融入了兄弟倆的生活……這個學(xué)生寫道：我現(xiàn)在更愛和更尊敬我的母親，因?yàn)樗屛叶昧耍阂鲆粋�真實(shí)的自己。同時這個真實(shí)的自己，是為了去創(chuàng)造一個更美好的世界�！耶�(dāng)時讀到這樣的學(xué)生作文，再套用“我注六經(jīng)”的句式———“我教學(xué)生”，難道不也是“學(xué)生教我”么?
當(dāng)然，在美國留學(xué)為美國學(xué)生改作文，最常見也最有趣的事情，是常常從他們因?yàn)閮煞N或多種語言的糾纏而造成的病句里，讀出了一種天真、一種稚拙的諧趣，以及不同語言文化之間的錯位和落差所無意造成的幽默感。這樣一類病句是不勝枚舉的，譬如：“我很病”，“我一定要見面她”，“我對他不同意”，“你的問題很重視”，“我愛她為了她的美麗”，“我要使平靜別人的痛苦”，“我的童年是食髓知味長大的”……還有一位更有趣，是查著字典寫中文作文的學(xué)生寫的真實(shí)段落：“……我很喜歡這個學(xué)校，這里沒有笨的人民。這里有很多黨，黨上有很多人喝酒。我很高興下個星期就有斷裂回家，因?yàn)槲視姷胶芏喔呷伺笥�，但是我知道很多朋友沒有秋天斷裂……”
你能猜出這里面的病句的來源和出處嗎?讓我把謎底解開吧：“黨”源自“Party”——政黨兼派對、聚會;“斷裂”源自“break”——斷開、粉碎兼短期休假;“人民”為“人”之誤，“高人”為“高中”之誤。說到此，你是否笑出了聲?
中學(xué)生作文 篇4
漁夫的經(jīng)驗(yàn)
一群年輕人常常結(jié)伴在一泓深潭邊釣魚。令他們奇怪的是，有一個漁夫總是在潭上邊不遠(yuǎn)的河段里捕魚，那是一個水流湍急的河段，雪白的浪花嘩嘩地翻卷著。
年輕人都覺得這漁夫很可笑，在浪大又那么湍急的河段里，怎么會捕到魚呢?有一天，有個好事的年輕人終于忍不住了，他放下釣竿去問漁夫：“魚能在這么湍急的地方停留嗎?”漁夫說，當(dāng)然不能了。年輕人又問：“那你怎么能捕到魚呢?”漁夫笑笑，什么也不說，只是提起他的魚簍往岸邊一倒，頓時倒出一團(tuán)銀光。那一尾尾魚不僅肥，而且大，一條條在地上翻跳著。年輕人一看就傻了，這么肥這么大的魚是他們在深潭里從來沒有釣到過的。他們在潭里釣上的，多是些很小的鯽魚和小鰷魚，而漁夫竟在河水這么湍急的地方捕到這么大的魚，這是為什么呢?
漁夫笑笑說：“潭里風(fēng)平浪靜，所以那些經(jīng)不起大風(fēng)大浪的.小魚就自由自在地游蕩在潭里，潭水里那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸了。而這些大魚就不行了，它們需要水里有更多的氧氣，沒辦法，它們只有拼命游到有浪花的地方，浪越大，水里的氧氣就越多，大魚也越多。”漁夫又得意地說：“許多人都以為風(fēng)大浪大的地方是不適合魚生存的，所以他們捕魚就選擇風(fēng)平浪靜的深潭，但他們恰恰想錯了，一條沒風(fēng)沒浪的小河里是不會有大魚的，而大風(fēng)大浪恰恰是魚長大長肥的惟一條件。大風(fēng)大浪看似是魚兒們的苦難，但這些苦難卻是魚兒們的天然給氧器啊!”
大風(fēng)大浪這些“苦難”是魚的“給氧器”，而那些人生坎坷和困苦是不是我們?nèi)松摹敖o氧器”呢?我們總是在為自己營造和尋覓人生的風(fēng)平浪靜，我們總是在為自己追尋生活里的和風(fēng)細(xì)雨，我們是不是靜潭里的那一尾尾小魚呢?
水流湍急浪花飛濺之處是大魚，那么，命運(yùn)沉浮遭遇坎坷將砥礪出巨人。
中學(xué)生作文 篇5
今年的培訓(xùn)沒有感覺像往年那樣累，有的只是越來感覺自己的不足。
本次寒假學(xué)習(xí)，自己就像饑餓的懶漢遇到美食大大飽餐一頓，使自己在以后的班主任工作中又有了充足的能量不至于退步。每個人都在進(jìn)步，要想不落后必須激流勇進(jìn)，敢于請教，勤奮學(xué)習(xí)，不怕吃苦。學(xué)習(xí)禹玲老師的“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，她教會我無論做什么事都要有詳細(xì)的計劃，不莽撞做事，把自己一天，一大周，乃至一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)計劃好。一節(jié)晨會，一節(jié)班會都提前設(shè)計好，做到未雨綢繆，不用亡羊補(bǔ)牢。學(xué)習(xí)張kai俊老師愛學(xué)生的深度，愛不是單純的對學(xué)生好；愛是了解、理解、尊重、信任。愛是感情基礎(chǔ)，了解是方法之源，愛又是教育的升華。張老師的'每一句話都是至理名言，使我真切的體會愛就是用心去體驗(yàn)別人最細(xì)致的精神需要。學(xué)習(xí)周怡，朱廣艷老師的用文字與孩子溝通；那點(diǎn)點(diǎn)柔情化作涓涓溪流慢慢滋潤孩子們的心靈。正如張校長所說：語言就像暴風(fēng)驟雨，而文字猶如春雨潤物細(xì)無聲。而我自知語言不夠優(yōu)美，有是還詞不達(dá)意，語氣生硬直板。因此以后多用文字與孩子們交流，多談自己的心里話。語言的思考是短暫的，而當(dāng)我們握起手中的筆，思維是深邃且廣闊的，所以文字沒有預(yù)言的爆發(fā)力，它不易傷人；反而有時比語言更能感動人。向張華老師學(xué)習(xí)與學(xué)生心的交流，拿真心換來真心，以真情換得真情；做一個學(xué)生眼中感性的人，透明的人，坦誠的人，值得他們信任的人。向袁學(xué)超老師學(xué)習(xí)課堂改革模式，向趙娟老師學(xué)習(xí)那種真正意義上的亦師亦友。
我感嘆亦感動；感嘆于這些老師的優(yōu)秀和精彩，感動于張校長帶病和大家一起參加培訓(xùn)，感動于不虛此行學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。是呀，我們每一學(xué)期都有培訓(xùn)，大家說的講的也大致如此，為什么優(yōu)秀的依然優(yōu)秀，不優(yōu)秀的進(jìn)步不大呢？
禹玲老師說：老師們講的好方法我們幾乎每年都說，但是最后效果怎樣呢？不是特別好，究其原因，我們堅持了多久，一些好的方法，經(jīng)驗(yàn)，我們拿來學(xué)了，最關(guān)鍵的是持久。張校長說：有些人挖了許多口井都一無所獲，是因?yàn)槿狈?zhí)著，要想挖出水，需要我們有執(zhí)著的精神。
我對學(xué)生說：我努力，我進(jìn)步，我堅持，我優(yōu)秀。把這十二個字作為我們的班訓(xùn)寫在黑板上，我知道難就難在堅持上，把一件小事天長日久做就不是小事，凡事皆如此，否則凡事皆成功。
我告誡自己：堅持，堅持，再堅持，從小細(xì)節(jié)入手，事事時時提醒自己，堅持住呀！如果不能堅持，我將看不到最后的風(fēng)景；如果不能堅持，我將否定自己曾做過的一切努力！只有這樣才能成功，只有這樣才能優(yōu)秀。
中學(xué)生作文 篇6
回歸是每一個人都會經(jīng)歷的歷程，他會讓你嘗到世間的真情。
剛升上初一時，因?yàn)閷W(xué)習(xí)科目增多知識量增大，而自己還處于暑假的狀態(tài)：英語單詞不主動去背，作業(yè)經(jīng)常完不成！當(dāng)然，這些媽媽都不知道，她一般不檢查我的作業(yè)，因?yàn)槲页踔腥氚喑煽兒芎茫?/p>
一天下午，放學(xué)剛回到家，媽媽突然要給我提寫單詞，結(jié)果可想而知，自然是一塌糊涂，媽媽馬上變了臉色，厲聲說道：“你整天去學(xué)都干啥啦？今天英語老師打電話讓我去學(xué)校，才知道你的英語測試竟然考了45分，這是入班第二名的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績嗎？你都差成什么樣子了？別人是差到底，你卻是掉到坑里去了……”我聽了媽媽的話不敢吭聲，更不敢辯解，只能是不停的搓著雙手。
好不容易熬到了開飯，我準(zhǔn)備化悲憤為食量，抓起筷子準(zhǔn)備開吃。媽媽卻又說到：“你這孩子，就知道吃！”我伸出去的手李珂僵在半空。
“行，我不吃！”我氣憤地說，然后坐在沙發(fā)上生悶氣。媽媽說：“你過來把湯喝了！”正在氣頭上的我全然沒有理會。
過了一會兒，饑腸轆轆的我想到了那碗湯�？膳ゎ^一看，湯已經(jīng)被收走了。沒吃晚飯的我只好去泡方便面吃。剛溜進(jìn)廚房，將泡面拿了出來，媽媽突然出現(xiàn)在我的身后，厲聲呵斥：“你是不是不想吃我做的飯？有本事以后不要回來吃飯！”我本來想辯解，但心中正被怒火燃燒，便穿上鞋襪走出家門。剛想下樓媽媽就說：“長本事了你，你的鞋襪和衣服也都是我買的！”十分生氣的我就將鞋襪和外套脫下來后就跑下樓。(原創(chuàng)作文 )
我光著腳在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠，不一會雙手雙腳就因天氣的寒冷而失去知覺，身體也瑟瑟發(fā)抖，被憤怒沖昏的頭腦也冷靜下來了。我開始反思我的行為，自己真的.做對了嗎？
深秋的寒風(fēng)吹過，幾片枯葉飄落下來，我的腦海里忽然閃現(xiàn)出保爾曾說過的一句話：“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧！”那么我現(xiàn)在就不就是在虛度光陰嗎！
不知不覺我又回到了樓下，鼓起勇氣準(zhǔn)備敲門的我卻又猶豫了：這樣回家會不會被媽媽嘲笑？一時間腦中各種想法浮現(xiàn)出來，遲遲按不下門鈴。
不曾想，吱呀一聲，門開了，映入眼簾的是媽媽焦急的臉龐，本以為會受到媽媽的嘲笑與批評。但媽媽卻說：“你這孩子，說你兩句就跑，急死我了�？爝M(jìn)來吧！”
伴隨著釋懷的情緒，踏進(jìn)明亮而溫暖的家，望著媽媽微微濕潤的眼睛，我不禁為之震動，那雙眼睛蘊(yùn)含著多少希望，我的身上又擔(dān)負(fù)著多少重托……
每個人的心靈都會有一個歸宿，而我的心靈已經(jīng)回歸，媽媽，請你相信，我將會痛改前非，重新向著自己的目標(biāo)去努力奮斗！
中學(xué)生作文 篇7
有一種品格，歷經(jīng)五千多年的沖刷侵蝕仍舊光彩奪目；有一種修養(yǎng)，跨越二十個世紀(jì)的血雨腥風(fēng)依然褶褶生輝；有一種美好，貫穿無數(shù)個日夜的浮沉更替照舊璀璨耀眼。它就是尊嚴(yán)！尊嚴(yán)，是每個人生存的基礎(chǔ)，是推動每個人不斷前進(jìn)的動力，是支撐大廈拔地而起的有力支柱。
沿著歷史的長河逆流而上，一個個為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)的先賢向我們款款走來。
為了尊嚴(yán)，他投江以死明志。
獨(dú)立岸邊，被君王疏遠(yuǎn)，被佞臣陷害，單憑一己之力如何喚醒腐朽麻木不仁的統(tǒng)治集團(tuán)，又怎能撐扶將傾的楚國大廈？他滿心都是悲憤。面對世俗的排擠，他沒有低頭，他知道，心志高潔不是他的錯，他用最無奈也是最悲壯的方式來證明他的'尊嚴(yán)。汨羅江水緩緩流淌，帶著屈原不屈的尊嚴(yán)。
為了尊嚴(yán)，他始終傲然挺立。
貧賤不移，富貴不淫，威武不屈，這是他崇高人格的寫照。他經(jīng)受住了血與火的考驗(yàn)，抵御住了功名與富貴的誘惑，舉一枝漢節(jié)，奔走在茫茫大漠，逐一群羔羊，游蕩于寒沙衰草，在富貴享樂的誘惑下，他把尊嚴(yán)詮釋得淋漓盡致。為了尊嚴(yán)，留胡19載的蘇武不俯首、不變節(jié)，他如梅花綻放于寒冬，芳香遠(yuǎn)飄。
為了尊嚴(yán)，他堅定理想情操。
高唱“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的他曾是帝王面前的紅人，卻又屢屢遭疏遠(yuǎn)貶滴。也曾郁郁不得志，但又唱“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”他明白，他的尊嚴(yán)在于明白自己的使命，不對權(quán)勢低頭，他的尊嚴(yán)，被盡數(shù)寫進(jìn)他的詩里，得到后世的無數(shù)贊嘆。
尊嚴(yán)，如一盞明燈，能讓人們看到挺直的脊梁；如聳立的高山，能讓人們感受到莊嚴(yán)的心靈；如高昂的進(jìn)行曲，能讓人們聽到英雄的悲壯。旅程漫漫，讓我們在旅途中 選擇尊嚴(yán)，撣去遮蔽雙眼的黃塵，在生命里，踏出一路芳華！
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