小學數(shù)學考試總結4篇

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的小學數(shù)學考試總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學數(shù)學考試總結 篇1

　　時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。

　　我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。

　　1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；

　　2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的'。

　　但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力

　　解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。 在下一次考試中,我一定會盡自己最大的努力做到最好.

　　小學數(shù)學考試總結 篇2

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，簡單與復雜相結合，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

　　一、知識掌握方面：

　　1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統(tǒng)計表，通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。

　　2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發(fā)展了學生的空間觀念。

　　3、學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征，會分解質因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　4、通過分數(shù)知識的教學，加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。

　　二、數(shù)學學習能力方面：

　　1、在教師的幫助下，初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中，能進行簡單的、有條理的思考。

　　2、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的'某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。了

　　為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作

　�。�1）課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面。

　　小學數(shù)學考試總結 篇3

　　整體來看平均分以及優(yōu)秀率和及格率都較低，尤其是優(yōu)秀率上，沒有高分，前一階段把主要精力放在了補差上面，對中等生以及優(yōu)生的關注相對較少，而我們班正是這些學生比較活躍和浮躁，所以個別學生考試很不理想。

　　今后措施：

　　1、 每項任務落實到位：作業(yè)認真對待，認真批改，學生及時糾錯；背書任務當天的任務當天完成，絕不拖到第二天；每天家庭作業(yè)檢查到位，和家長做好溝通，努力提高家庭作業(yè)完成的質量和數(shù)量。

　　2、 認真?zhèn)湔n：課前認真?zhèn)湔n，復習課一定將知識做好歸類總結，選好習題，有針對性地進行練習和鞏固；課堂板書認真對待，寫好板書，記錄重點知識；在課堂上想法設法提高學生學習的積極性，滲透數(shù)學思想，發(fā)揮學生學習的主體性。

　　3、 學生分別對待，優(yōu)生培優(yōu)，及格線邊緣的`學生抓基礎，成績差的學生根據(jù)自身情況進行學習，老師每天根據(jù)不同學生進行不同層次的提問和輔導。

　　4、 發(fā)揮小組的力量：培訓好組長，由組長帶動組員，布置任務，完成任務，小組間進行比拼，看哪個小組的學習盡頭最高，進行獎勵。

　　5、 學生列方程解決問題的意識較低，在今后的教學中注重滲透列方程解決問題的思想。

　　總之，在今后的教學中認真對待，積極進取，和家長學生擰成一股繩，在小學最后階段交出一張令人滿意的答卷。

　　小學數(shù)學考試總結 篇4

　　對于本次期中考試成績，平均分在81分，優(yōu)秀率為50%，及格率為90%。這份試卷基本對上個學期重要的知識點進行了有效的測評，難度適宜。

　　對于這次考試，我覺得問題有以下幾種情況：

　　1、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣，考試的時候經(jīng)常粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2、準備不充分�？荚嚵�，學生卻沒有養(yǎng)成一種認真復習的好習慣，應該對本章有一個全面的、整體的把握。

　　3、平時作業(yè)不夠認真。這次考試有很多類似于我們平時作業(yè)的題目，而有些學生仍然出現(xiàn)錯誤，他們沒有知其然而知其所以然的意識。

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。

　　新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，出現(xiàn)問題應該及時向老師請教。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不要囫圇吞棗。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。

　　二、多做相關習題，養(yǎng)成良好習慣。

　　要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的`習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。

　　三、調整心態(tài)，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為沖刺，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候冷靜思考，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

　　由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。我相信在以后漫長教學生涯道理上，加強培養(yǎng)學生的薄弱環(huán)節(jié)，讓他們得到更好的學習數(shù)學的方法和技能。

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