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會計職稱考試的有效應(yīng)對學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)目的：提高自身專業(yè)素質(zhì)，考試僅是手段
“通過考試、60分萬歲”是許多人的學(xué)習(xí)目的。大家知道，考試在06年5月份進(jìn)行，成績在8月份公布，我們根本無法預(yù)知未來，這種不確定性會無形中加大我們在學(xué)習(xí)過程中的壓力，種種不利的心理也會因之產(chǎn)生：狀態(tài)消極、患得患失、心情壓抑。
假如我們是以提高自己專業(yè)素質(zhì)為目的，考試僅是手段，這樣一來，只要我們天天堅持學(xué)習(xí)，那么我們每一天都在進(jìn)步，而這進(jìn)步是現(xiàn)實的、確定的、看得見的，這一點一滴的進(jìn)步會讓我們有成就感、會讓我們快樂、會逐漸讓我們喜歡上會計專業(yè)和我們的財務(wù)工作。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)必將提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，從而贏得同事和稅務(wù)等相關(guān)部門人員的尊重以及領(lǐng)導(dǎo)的信任，進(jìn)而提高自我生命質(zhì)量，成就會計人生!
二、學(xué)習(xí)態(tài)度：積極、勤奮、開心
積極的態(tài)度會讓我們在學(xué)習(xí)中思維更加開闊、保持較高的學(xué)習(xí)效率;勤奮可以彌補(bǔ)我們過往專業(yè)知識儲備不足;在我們學(xué)習(xí)會計職稱過程中碰到疑難時，大家應(yīng)該開心面對，因為我們又發(fā)現(xiàn)了一個不懂的知識點、因為學(xué)習(xí)從本質(zhì)上說就是一個從未知到已知的求知過程。
三、學(xué)習(xí)方法
1、劃書技巧
教材中每一章節(jié)、每一字詞都有其不同的地位和作用，尤其是句子中的要害詞。作用不同，我們學(xué)習(xí)時給予的關(guān)注度就應(yīng)不同�？梢圆捎玫姆椒ㄊ怯貌煌伾摴P水、不同線條、不同符號來區(qū)分這些不同，重要的、難理解的要害字詞給予相對更多的時間去學(xué)習(xí)和理解，易于把握的我們只需瀏覽即可。比如，可以用紅色筆做標(biāo)記代表我們在學(xué)習(xí)過程中理解錯誤的知識點;用藍(lán)黑色水鋼筆以不同符號、線條區(qū)分段落和句子中不同涵義及作用的字詞(藍(lán)黑色屬于比較柔的色彩，對眼睛的刺激最小，紅色則是對所劃知識點起警示作用);用①②③④表示一個問題的幾個方面，這樣可以提高我們多選題的準(zhǔn)確率;用ABCD表示應(yīng)該進(jìn)行對比學(xué)習(xí)的輕易混淆的知識點，可以提高我們單選、判定題的準(zhǔn)確率并加深對相關(guān)知識點的理解。
2、做練習(xí)題
3、制定可行、具體的學(xué)習(xí)計劃
在制定學(xué)習(xí)計劃時，應(yīng)注重合理分配工作、學(xué)習(xí)、休息娛樂時間，做到張弛有度;計劃應(yīng)該具體到定時定量，細(xì)化到某時間段、某科、多少頁;嚴(yán)格遵守時間計劃，努力完成量化指標(biāo);同時根據(jù)個人情況不斷完善學(xué)習(xí)計劃。
4、突出重難點，兼顧全面
教材知識點雖然有難易輕重之分，但也必須全面把握。知識點之間具有關(guān)聯(lián)性、遞進(jìn)性，簡單易懂知識點往往是重難點的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不扎實，何談把握復(fù)雜知識點。
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