【精】我的老師小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文,歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文1
我的班主任老師教了我們六年,她長得十分漂亮,而且待人溫和,使人容易親近。
老師的愛,對大家一視同仁。成績差的同學(xué),只要有上進(jìn)心,老師也喜歡。反之,成績好的同學(xué),對老師的話左耳朵進(jìn),右耳朵出,屢教不改,同樣會受到教訓(xùn)。
在班里的女同學(xué)中,我的成績名列前茅,星期六的“假日活動中心”我報(bào)了奧數(shù)?墒呛髞,我神差鬼使地沒有去參加奧數(shù),改投“寫字”門下。就這樣,每次下課后我都心驚肉跳地躲起來,生怕被同學(xué)發(fā)現(xiàn)報(bào)告老師。
但是,“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”。有一天,當(dāng)我正往參書法教室走時(shí),被老師發(fā)現(xiàn)了,叫我到活動室去。我懷著忐忑不安的心情跟著老師來到了活動室。我坐在椅子上低著頭默不作聲,準(zhǔn)備接受“審訊”。但是老師卻沒有大聲呵斥我,心平氣和地問道:“謝潔,告訴老師不參加奧數(shù)興趣小組的原因好嗎?”我耷拉著頭,結(jié)結(jié)巴巴說不出話來:“我……我……因?yàn)椤驗(yàn)椤崩蠋熞娢彝掏掏峦碌臉幼,語重心長地說:“謝潔,也許你有你的難言之隱,不愿意告訴老師,這沒關(guān)系?赡銓W(xué)了這么長時(shí)間的'奧數(shù),難道沒有半點(diǎn)感情?你這樣半途而廢,難道不感到傷心、難過嗎?馬上要畢業(yè)了,奧數(shù)對你的升學(xué)很重要!
后來我如愿考上了理想的中學(xué),溫柔的謝老師,嚴(yán)厲的謝老師,我永遠(yuǎn)忘不了您。
我的老師小學(xué)作文2
董老師是我們的語文老師,她長著一雙明亮的大眼睛,常常穿高跟鞋,每天上班前都把自己打扮的很漂亮。
董老師講課語言準(zhǔn)確生動,情感真摯動人,具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽!“叮呤呤”上課鈴響了,語文要開始了。“董老師來啦!”通訊員叫著跑進(jìn)教室,我們立即都安靜了下來,裝模作樣地坐在各自的位置上看書。董老師一進(jìn)教室門,看到我們這么安靜,心情便舒暢起來:“嗯!今天的表現(xiàn)還不錯(cuò)嘛,以后我就要這樣的紀(jì)律,不管我在沒在,你們都是這樣就好了!”董老師心平氣和地說,“今天我們來學(xué)習(xí)第一課《山中訪友》,請大家把書都準(zhǔn)備好,拿出手中的資料,用心去體會一下作者都訪問了那些朋友?”不一會,就有一個(gè)同學(xué)舉手了,接著就是兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……下課時(shí),老師又說:“作者還訪問了那些朋友呢,我們下節(jié)課再來一起交流!笨!董老師的'語句上下銜接的多好!有了這樣的好老師,你還能不喜歡語文嗎?
董老師和藹可親,平易近人。她有時(shí)像大姐姐,帶著我們一起玩耍、游戲、;她有時(shí)像媽媽一樣,精心照料我們每一個(gè)人。有一次,王中豪同學(xué)腳在下樓梯時(shí)不小心卡傷了,當(dāng)時(shí)很嚴(yán)重,都走不了路了,董老師看見了,雖然嘴上說他笨、活該,可是實(shí)際上,董老師還是很關(guān)心王中豪的,她馬上給王中豪的家長打電話,讓他們來接他,臨走時(shí),還讓同學(xué)扶他去,又再三囑咐他小心點(diǎn)……
看吧!這就是我們的班主任——和藹可親的董老師!
我的老師小學(xué)作文3
我的數(shù)學(xué)老師姓汪,是一個(gè)美麗能干的女老師,她有著小波浪的卷發(fā),白皙的皮膚,姣好的容貌,同時(shí)她也是一位令人敬仰的良師。初次見汪老師是在暑假的興趣班中,吸引我的',不僅僅僅是老師美麗的容貌,而是他那自內(nèi)散發(fā)的自信之美。在她的講課中,她從沒因?yàn)閷W(xué)生的頑皮愚笨而氣餒生氣。她一向掛著自信的微笑,讓人不自覺地對她產(chǎn)生敬意,讓人就覺得她是一位良師。吸引我的除了她美麗的容貌,自信的微笑,還有她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。今年,汪老師的孩子上初中,汪老師也就成了在辦公室中待的時(shí)間最長的老師。
而工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的汪老師并不想浪費(fèi)這段時(shí)間。汪老師教的兩個(gè)班共有100多人,每人有了三種作業(yè),加起來就是300多本。但老師為了保障我們的作業(yè)質(zhì)量便讓課代表在早自習(xí)之前就把作業(yè)給她送到辦公室去。我們的早自習(xí)是7:00開始,8:00正式上課,一般不是班主任的老師8:00之前來到就行,但汪老師經(jīng)常6:35左右就來了。每當(dāng)我去辦公室之際,看到的,往往是汪老師的辦公桌上覆蓋著幾堆還沒有改完的作業(yè),而那剩余的空好像只能夠人喘口氣休息一下。汪老師則是揮動著紅筆埋頭不停地改著。不用說,就明白汪老師是位良師。汪老師對待每位同學(xué)的態(tài)度也是大同小異,從沒見過她因哪一個(gè)同學(xué)成績差或成績好就偏待,她
就是那么“剛正不阿”所以全班同學(xué)都夸贊汪老師是一位良師。汪老師,一位美麗的老師;一個(gè)負(fù)職責(zé)的老師;一個(gè)自信的老師;更是一個(gè)剛正不阿的老師。這就是我的老師,汪老師。
我的老師小學(xué)作文4
一說起書,很多人都能想到她的好處,讀書可以讓你懂得更多的知識。我們五彩繽紛的童年,更離不開書,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯。當(dāng)你不開心的時(shí)候就翻翻書吧!書可以讓你忘記所有的煩惱與憂愁。但讀書一定要讀好書,只有讀好書才能使自己受益。
在我的頭腦里,書是一個(gè)不會說話的“老師”,但是在這個(gè)不會說話的“老師”的口袋里,卻裝有著世界上所有的知識。這個(gè)“老師”有時(shí)會讓我看一些快樂的書,讓我開心,有時(shí)也讓我看一些深奧的書,讓我學(xué)會思考,也有時(shí)讓我看一些悲傷的書,讓我領(lǐng)略人世間別樣的`真實(shí)。但在我還沒有養(yǎng)成愛讀書習(xí)慣之前,我根本不知道書這個(gè)無聲“老師”這么有趣。我老爸和老媽是九十年代初重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的,他們總是拿他們讀書時(shí)形成的好習(xí)慣來要求我,說我智商也不低,也還算得上聰明,就是太懶了,不愛看書。這些話從小到大每天都會聽上幾遍,背都能背出來了。于是我暗暗下定決心,一定要好好讀書。在完成自身學(xué)業(yè)的情況下,我盡可能地多讀一些課外書,如《我要做個(gè)好孩子》、《今天我是升旗手》、《漂來的狗兒》等等,經(jīng)過一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)讀書真是太有趣了,不知不覺中就從課外讀物中獲得了大量的知識,開闊了自己的視野。
書,這個(gè)無聲的老師,讓我開心,讓我憂愁。她讓我的生活變得如此豐富多彩,讓我收獲了一個(gè)又一個(gè)知識的錦囊。我要謝謝書這個(gè)無聲老師,一路伴我成長。
我的老師小學(xué)作文5
在我的眼里,有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢?那是我們五(三)班大家庭的班主任——熊老師。
熊老師秀氣的瓜子臉上,長了一個(gè)高高的鼻梁,一對水汪汪的大眼睛,笑的時(shí)候非常好看,讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。
熊老師和藹可親,她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了:從來不會體罰學(xué)生,總是用鼓勵的方式來激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí),班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校來教我們四年級的時(shí)候,我對她沒怎么看好,但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。
那是在一次語文課上,我正興致勃勃的偷偷玩玩具,這時(shí),熊老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動”。她走到我的'身邊,不動聲色地說:“請彭柯鴻同學(xué)來回答這一道題!蔽艺酒饋碜笙胂,右想想,就是想不出來。熊老師說:“彭柯鴻下課到我的辦公室來,我有話對你說。”就拿起書走出了教室。
下了課,我急忙向辦公室跑去,邊跑邊想,這次我要洗白了,不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是,我到了辦公室,老師既沒有打我也沒有罵我,而是鼓勵我,說我要改掉這個(gè)上課玩玩具的壞習(xí)慣。我聽了她的話后,慚愧地走出了辦公室……
熊老師,我在您面前哭過笑過,傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑,激勵我成長。魯迅說:“世上本沒有路,走的人多了,便成了路!蔽胰松牡缆飞峡傆袃蓚(gè)腳印。
我的老師小學(xué)作文6
我要謝哪位老師呢?哪個(gè)老師都要謝。我要感謝語文老師教我們認(rèn)識中國的文字;要感謝數(shù)學(xué)老師教會我如何解難題;要感謝音樂老師使我踏上藝術(shù)之路;要感謝體育老師教會我如何保護(hù)身體……
當(dāng)然,我最需要感謝的還是語文老師。她像葉老先生一樣,每次都會認(rèn)真、仔細(xì)地幫我批改作文。大概她也希望我能成為未來的肖復(fù)興吧。她寫的評語更是格外認(rèn)真。她的評語一次又一次地樹立了我寫作的信心。我一定要更加努力,成為未來的肖復(fù)興!
其次,我還想感謝我的數(shù)學(xué)老師。小時(shí)候的.我,因?yàn)樵谝恍┍荣愔蝎@了獎,就有些飄飄然了。固然,不久以后,我的成績落了下來?墒牵(jīng)我數(shù)學(xué)老師的幫助,我的成績便又上來了。有一天我記得十分清楚:那天上數(shù)學(xué)課,老師讓我們解決一道題?墒,經(jīng)過老師細(xì)心講解后,我還是聽不懂。于是,下課后,老師單獨(dú)給我講了一遍。直到現(xiàn)在,這一幕還是歷歷在目。
我還得感謝我的音樂老師。近幾天,我們班參加了一個(gè)表演。音樂老師孜孜不倦地給我們排練,終于,在比賽那天,我們?nèi)〉昧藘?yōu)秀的成績。我知道,我們的成績是和老師的付出分不開的。
美術(shù)老師、體育老師、勞技老師……我還需要感謝更多的老師。不過,我在這里就不多說了。我只想說:“謝謝您,我的老師!”
我的老師小學(xué)作文7
這學(xué)期,我們班來了個(gè)新的老師,她有一對淺淺的酒窩?吹絹砹诵吕蠋熚覀兌己芨吲d。
可是開學(xué)第一課,我們都傻眼了。原來這個(gè)老師特別嚴(yán)。不信,聽我慢慢兒給你說。
一上課,老師笑呵呵地說:“咱們語文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)很重要,老師給你們明確一下預(yù)習(xí)要求!闭f完一條、一條往黑板上抄,我的媽媽呀,一共有7條。我對照老師的要求一項(xiàng)一項(xiàng)的完成,預(yù)習(xí)一節(jié)課得用一個(gè)小時(shí)。第二天,一打聽別的同學(xué)花的時(shí)間比我還多。大家都說:“郁悶呀,這個(gè)老師太嚴(yán)啦!”
收上我們的作業(yè)一看,本來笑瞇瞇的'語文老師皺起了眉頭,原來我們寫字大的大,小的小,歪歪扭扭的,老師不滿意了。她說:“字如其人,你們得好好寫字。下面我把寫字的要求再布置一下:書寫必須認(rèn)真工整,不能有劃痕,必須用黑筆!蔽蚁耄赫l寫字不出錯(cuò)呢,不許有劃痕,這得多用心呀!看來老師又要進(jìn)行一場關(guān)于寫字的殘酷的魔鬼訓(xùn)練了。每次完成語文的書寫作業(yè)時(shí),我瞪大眼睛,看仔細(xì),想清楚,才敢下筆。一次作業(yè)寫下來,累得我手都酸了。哎!這個(gè)老師的要求真嚴(yán)!
經(jīng)過老師這段時(shí)間嚴(yán)厲的教導(dǎo),我的字跡已經(jīng)有了很大的進(jìn)步;聽寫時(shí)也不需要特意去記了。另外,我還當(dāng)上了小組長。我覺得還是嚴(yán)厲的老師好,我們班全體同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
我的老師小學(xué)作文8
在我們美麗的校園里,發(fā)生了許多令我感動的事情,它們都像海邊的貝殼一顆一顆的,晶瑩閃亮。其中有一件事,最令我感動,提起那件事,我至今記憶猶新。
“1,1,121,1,1,121,1,2,3,4,1234。”大課間的鈴聲響起,我們像往常一樣排著隊(duì)伍來到操場,準(zhǔn)備跳跳繩,踢踢毽子。突然,一位女同學(xué)慌張地跑過來,對著老師叫道:“老師,老師,大事不好了!有同學(xué)的腿被劃破了!”話音剛落,老師像一支離弦的箭一樣,朝著那位同學(xué)跑來的方向飛奔而去。老師一走,大家都討論開了,像一鍋煮熟的粥一樣咕咚咕咚的,你一句,我一句,有的.人說那個(gè)小孩不會腿斷了吧,有的人說應(yīng)該沒事,涂點(diǎn)紅藥水就好了。這時(shí)老師回來了,不,應(yīng)該說是和一個(gè)同學(xué)一起回來了,那個(gè)同學(xué)看起來瘦瘦小小的,加上他那蒼白的臉,看起來非常虛弱,而老師也因?yàn)榕艿锰於鴼獯跤?吹竭@一幕,我們一擁而上,有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室,有的倒水給老師喝。大家一起齊心協(xié)力,終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口,一直在滴血,非?植。在醫(yī)務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會,有兩位家長來了,很顯然,是那個(gè)小男孩的家長。他的家長把他帶走了。大課間結(jié)束了,老師一下課就給那位同學(xué)的家長打電話,一邊說一邊露出一副很自責(zé)的表情。
時(shí)間已經(jīng)過去了兩年,可是往事卻還是歷歷在目,我永遠(yuǎn)忘不了老師擔(dān)心我們的樣子。每當(dāng)想起時(shí),我都能真切地感受到老師對我們的愛。老師,我想對您說一聲“謝謝您老師!”
我的老師小學(xué)作文9
每個(gè)人都有自己的愿望,無論是大的,還是小的,都是要靠自己的能力才能夠?qū)崿F(xiàn)的'。我有一個(gè)小小的愿望,就是當(dāng)一名老師,我要讓祖國的花朵們個(gè)個(gè)都有智慧。
我要當(dāng)一名老師,我要像我的老師一樣對待同學(xué)們,我還要再嚴(yán)厲些,要讓同學(xué)們知道,老師這樣對他們是對的,如果沒有老師,我們不會有學(xué)問的。
我是一名老師,我不會占同學(xué)們的復(fù)課。下課時(shí),我會和他們一起玩耍,比如:踢毽子、跳皮筋、跳大繩……上課時(shí),我陪他們一起學(xué)習(xí),當(dāng)然,上課要有上課的樣子,不要因?yàn)樨澩娑绊憣W(xué)習(xí),影響課堂記律。我會用生動的語言來上這節(jié)課,把同學(xué)們引向知識的海洋,要讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)并不難,鼓勵他們不懂就問,不要不懂裝懂。
如果有誰遇到困難,我會讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)來幫助他,讓同學(xué)們學(xué)會分享,學(xué)會幫助別人,只有幫助別人,才能夠讓自己的學(xué)習(xí)變得再好一些,能夠關(guān)心他人,憐憫之心。
如果有哪些同學(xué)退步了,我會伸出我這雙手,來幫他想辦法,幫他認(rèn)真地補(bǔ)課,我要對同學(xué)們好一些。
老師,是一名勤奮的園;老師,是知識的源泉;老師,是照亮我們前進(jìn)中的一盞燈……這就是我的一個(gè)小小的愿望,為了讓我的人生留一些輝煌,我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),努力拼搏,長大后,一定能夠當(dāng)上一名老師。
我的老師小學(xué)作文10
每個(gè)人都需要學(xué)習(xí),自然在學(xué)習(xí)的過程中少不了老師,可能一位老師只教了你一天卻給你一生的啟示。每個(gè)當(dāng)老師的人都是不平凡的,老師是我們的指南針,帶領(lǐng)我們在知識的海洋中航行。
而我的老師他對我們都很和藹,不管是同學(xué)還是家長都會覺得他很熱情。但是他在上課的時(shí)候是絕對不允許有擾亂紀(jì)律的行為的,如果有而且被發(fā)現(xiàn)了的話,懲罰那可不輕。他個(gè)子不高,也不胖,總是一副令人捉摸不透的表情。
同學(xué)之間總會有一些小矛盾,最平常就是因?yàn)橐恍┬∈鲁臣芰恕?/p>
在一次體育課中,我在和同學(xué)們一起打球賽,一位同學(xué)因?yàn)樽约宏?duì)員分配的.不好,而憤憤不平。他打了幾場都是輸?shù),搞得他更惱火了。而到我和他打的時(shí)候,他一個(gè)動作把我絆倒了,就此鬧得不可開交。就在這時(shí),老師趕了過來制止了我們,然后就把我們兩個(gè)叫到了辦公室。我們把事情的經(jīng)過告訴了老師,我本以為會被罵得狗血淋頭,可是老師不但沒有大聲的咒罵我們,而是耐心的勸導(dǎo)著我們。然后那個(gè)同學(xué)說他不是故意的,我也原諒了他,我們又和好如初了。事情處理完后,老師還給我們講了許多的道理。
在當(dāng)時(shí)我看來老師是有多么的高大。如果老師只大聲的咒罵我們,我們可能關(guān)系沒有那么好了,也可能不是朋友了。謝謝老師。
我的老師小學(xué)作文11
老師像辛勤的園丁,培育著滿園桃李;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮我們;老師像那冬日里的太陽?,溫暖著我們……
我最愛的老師——李老師!您在我心中就像媽媽一樣關(guān)愛著我們。每當(dāng)我遇到困難,不能勇敢地去克服它的時(shí)候,您總是耐心地給我講道理,說是遇到困難,不要退縮,要勇于去面對它,并且克服它;每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候,我害怕您批評,害怕您懲罰,出乎意料的是,您總是會和顏悅色地對我說:“犯錯(cuò)誤并不可怕,每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤,可怕的是犯了錯(cuò)誤你不能用正確的心態(tài)去面對它,改正它!
記得有一次,我因怕同學(xué)笑話我穿的是男孩衣服(事實(shí)上那是一件黑色的中性衣服),就把外套脫了,您不知情向住宿的同學(xué)借了衣服讓我穿上。那一刻,我覺得心里暖暖的。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我們班的媛媛身體不舒服,您著急地馬上帶她去看醫(yī)生,看著您那著急的樣子,我的眸子溢滿淚花。
每當(dāng)您說:“孩子們,這幾天天氣不太好,大家要注意多喝水,晚上早點(diǎn)休息,沒有好的`身體,什么都是空談……”
那是媽媽的囑咐,那是母愛的呼喚。
老師,您對我們?nèi)缤约汉⒆右粯,無微不至地照顧,噓寒問暖,即使下課也不離不棄。
老師,您用辛勤的汗水,把滿園桃李澆灌;您用純凈的愛心,編織五彩的花環(huán);您用親切的話話,為我們導(dǎo)航;您用一支粉筆,寫盡古往今來。老師,您是我們心中最美的老師,千言萬語道不盡您細(xì)心的呵護(hù)與關(guān)愛,只想大聲地告訴您:weloveyou!
我的老師小學(xué)作文12
在成長等經(jīng)歷和過程之中,我曾遇到過很多的老師,他們都對我特別好,但最讓我難以忘懷的老師,是我在三年級的時(shí)候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)挺拔的鼻子,一張紅彤彤的嘴,一頭黃色的卷發(fā),那就是我在三年級的那位老師鄭老師。
記得有一次,我跟幾位同學(xué)踢足球,踢得太過于高興了,一個(gè)不留神,不小心把老師辦公室的玻璃踢破了,老師把球拿過來問了我們幾個(gè),說這球是誰踢過來的?我回答說老師對不起,是我把玻璃踢破了,然后,老師讓其他同學(xué)先離開了,我心里想,老師是不是想單獨(dú)一個(gè)人懲罰我?看著老師一臉嚴(yán)肅的'表情,我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我,老師說,每個(gè)人都會犯錯(cuò),但,如果遇到犯錯(cuò)的人的話,一定要選擇寬容對方。聽明白了嗎?
聽完老師的訓(xùn)斥,我心想下次一定要注意,不能再犯錯(cuò)了。
記得迎接期中考試的那一天,老師生了病。但他沒有請假,堅(jiān)持著,為我們上好每一堂課,那一次,我們期中考試沒有考好,但老師并沒有生氣,只是溫柔的看著我們,說,下次一定要考好啊,別讓我失望,加油同學(xué)們。
老師很寬容大量,當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時(shí),老師并不是河?xùn)|獅吼,而是用笑容來面對你那個(gè)同學(xué),心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。
無論怎樣,也選擇寬容對方,老師是多么的偉大。
我的老師小學(xué)作文13
老師,一個(gè)偉大的存在。他教給我們知識,他把人生經(jīng)驗(yàn)傳給我們,他讓我們獲得成長
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币痪湓,寫出了老師的偉大,他們無私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào)。
人的一生中,會出現(xiàn)許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說的并不是專業(yè)的老師,他們是我的親人。
我的啟蒙老師是我奶奶,她見證我的成長,我4歲的時(shí)候,她教我認(rèn)字,她開啟了我知識的.視窗,她讓我走進(jìn)知識的世界,為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),學(xué)習(xí)之門的鑰匙,是奶奶給我。
我的老師還有我的爸爸,他教給我的不僅是知識,還有做人的道理。小時(shí)候,爸爸對我嚴(yán)厲,每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,都會遭到懲罰,我小時(shí)候不懂事,并不知道爸爸的良苦用心,直到現(xiàn)在才知道,爸爸是為我好。如果說我是一只迷路的小羔羊,那爸爸就是一直過路的山羊,指引我前進(jìn)的方向;如果說我生活在一片黑暗的世界里,那么爸爸就是一支蠟燭照亮我的小小世界。爸爸曾經(jīng)給我講過很多故事!氨盔B先飛”,教我學(xué)會了努力,不要在自己與別人的差距,只要努力,很多不可能的事都能成為可能!昂蜕刑觐^”,告訴我習(xí)慣成自然,不好習(xí)慣會給我?guī)硎裁磦,讓我改正了粗心,不認(rèn)真的習(xí)慣。也許爸爸在別人眼里,只是個(gè)再平凡不過的人,但在我眼里,他是最偉大的;也許爸爸在這個(gè)世界只是一朵小小的浪花,但對于我來說,他足以掀起我的驚濤駭浪。
我的人生的旅途中,每一個(gè)過客都是我的老師。
我的老師小學(xué)作文14
老師,是辛勤的園丁,栽育祖國的花朵;老師,是天邊的絲綢,遮擋炎熱的烈陽;老師,是路邊的指牌,指引生命的方向。如果要夸夸我的老師,可以找出許多的事來。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛。
那天,春意飄然的春天即將離開,看得見立夏悄然走來的身影。夏伴著濃濃春氣,融合在空氣中,使空氣中充滿了清涼,使世界絢爛得頗有生氣。隨著一股風(fēng)吹來,學(xué)校的鐘聲響徹云霄。
跟著鈴聲的清響,老師踏入了班級,一天的課程又拉開了序幕。我們看著老師穿著冬至臘梅般的衣衫,進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝,只聽放學(xué)的鈴聲響起,我們立刻匆匆奔出班門,突然,有人拍了一下我的肩膀,并對我說:“今天是你做值日啊,別跑!”我聽了,恍然大悟,但因?yàn)橥砩弦涎a(bǔ)習(xí)班,我只能快速做完值日。
我的值日工作是擦窗臺,所以我匆匆去用水桶換水。當(dāng)我換完水上來時(shí),看見老師站在門口指揮著值日生。我剛想走近班時(shí),突然,老師一轉(zhuǎn)身,我的`手被老師碰到,嚇得我把桶扔了出去,整個(gè)扣在了老師頭上,全部冷水都浸在了老師身上,我瞬間嚇得呆若木雞。
我剛反應(yīng)過來,把水桶趕緊拿下,立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子,深深地吸了一口氣,讓自己看起來不是那么生氣。接著,她看到我十分驚恐,便安慰我說:“沒關(guān)系,這不是你的錯(cuò),是我轉(zhuǎn)頭沒注意!崩蠋煹穆曇羰譁厝,看不出一點(diǎn)生氣的樣子,反而溫和地安慰著我。我聽著這一句話,不禁流下了感動的眼淚。
老師,是生命的浪花,使世界更加絢麗,生命之路多么遙遠(yuǎn)綿長,只要有老師,我們都能編織一個(gè)美好的未來,那是因?yàn),我的老師懂得關(guān)愛。
今天我要夸夸我的老師,贊美他的寬容與慈愛,把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。
我的老師小學(xué)作文15
當(dāng)我第一次走進(jìn)校門,準(zhǔn)備迎接知識的挑戰(zhàn)時(shí),是誰手把手的教我學(xué)寫字?當(dāng)我取得好成績時(shí),是誰拍拍我的肩膀來稱贊我?當(dāng)我成績不理想,是誰給我鼓勵,并指出我的不足?是老師!
瞧!那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師,她就是我敬佩的語文老師---------王老師。王老師知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。
記得有一次上語文課,王老師檢查背書,她笑瞇瞇的說:“今天我們來背一下昨天學(xué)過的古詩《畫》,會背的'同學(xué)請舉手。”我這時(shí)有點(diǎn)害怕,舉手吧,我還不太會背;不舉吧,王老師批評我怎么辦?結(jié)果,怕批評的心理終于占了上風(fēng),我巍巍地舉起手。
可是,王老師偏偏叫了我。我站起來低著頭,不敢注視王老師,可是,我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時(shí),我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容,便鼓起勇氣,一抬頭高聲背到:“遠(yuǎn)看山有色,近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學(xué)在竊竊私語著。這下,我難堪極了,背了不是,不背也不是,只好用手使勁兒地絞著衣角……。
這時(shí),王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張,想王老師一定要批評我了。可是沒想到她并沒有這么做,只是嚴(yán)肅地對同學(xué)們說:“不要笑!我相信黃紫柔能背出來的。”我盯住王老師的臉,發(fā)現(xiàn)她絲毫沒有責(zé)怪我的意思。我定了定心,很快的就把剩下的詩句想了起來,并用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來,老師和同學(xué)都在為我鼓掌呢!
我和王老師建立的情誼,不是骨肉情,卻勝似骨肉情。∥視肋h(yuǎn)牢記這份最珍貴的感情!
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