讀書(shū)讀后感15篇
讀完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)讀后感1
《叢林守護(hù)者》是艱難的歸程的第二部。
《叢林守護(hù)者》主要是講老金退休后，帶著阿蓬又當(dāng)上了護(hù)林員。但是，當(dāng)護(hù)林員的過(guò)程中，遇到了各種各樣的驚險(xiǎn)故事。
在當(dāng)護(hù)林員的過(guò)程中，遇到了野豬、瘋豺等野獸。最可怕的是瘋豺偷換了阿蓬的`女兒。其中，殺死患上狂犬病的瘋豺是最驚險(xiǎn)的，老金差一點(diǎn)兒，就喪生在瘋豺的爪之下，阿蓬也受了重傷，幸運(yùn)的是，老金和阿蓬成功地殺死了患上狂犬病的瘋豺，給這一片森林減少了一份危害。阿蓬還獨(dú)自殺死了一頭兩百斤的野豬，可是功勞卻全算在別人身上。
讀書(shū)讀后感2
我在1小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，一口氣讀完了安徒生童話里《賣(mài)火柴的小女孩》，我的心情十分沉重，多么可憐的小女孩呀，我的眼淚忍不住的流了下來(lái)。故事講的.是在大年三十的那天天空中飄舞著鵝毛大雪，一個(gè)小女孩赤著腳，穿著破舊的單衣，走在鋪滿雪花的路上，一雙小腳被凍得又青又腫，她的手里拿著一盒盒火柴，小聲叫賣(mài)著，可是沒(méi)有人買(mǎi)她的火柴，她又冷又餓最后凍死在除夕的晚上。
一個(gè)可憐的小女孩，她本應(yīng)該有一個(gè)歡樂(lè)的童年，應(yīng)該在教室里上學(xué)，應(yīng)該有漂亮的羽絨服，可是她什么都沒(méi)有。和她相比，我們的童年時(shí)多么幸福啊！我們同樣是在冬天，我們吃著美味的飯菜，我們玩著堆雪人、打雪仗，我們睡在溫暖的床上，穿著漂亮的羽絨服，我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)，在我們的爸爸媽媽的呵護(hù)下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們一定要珍惜今天幸福的生活！
讀書(shū)讀后感3
讀了這篇文章，我受到了許多啟發(fā)：我知道了讀書(shū)應(yīng)該要有計(jì)劃。怎樣才是有計(jì)劃地讀書(shū)呢？我們可以分幾天讀萬(wàn)一本書(shū)，平均天天讀這本書(shū)的一部分，比如今天讀2頁(yè)，明天讀2頁(yè)，天天都讀一樣多的內(nèi)容，這樣便可以合理安排好時(shí)間。而且讀書(shū)時(shí)要根據(jù)需要有選擇性的讀，而不能什么內(nèi)容都讀。另外，我認(rèn)為讀書(shū)時(shí)還可以預(yù)備一本小本子，隨時(shí)都可以記讀書(shū)筆記，這樣日積月累，便可獲得更多的.知識(shí)，對(duì)于我們小學(xué)生還可以提高我們的作文水平，不妨試一下。
讀書(shū)讀后感4
今天，我讀了《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》這本書(shū)，我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)腐朽的柳條錢(qián)柜化成了一個(gè)柜子精發(fā)霉的金錢(qián)味兒是他的'最愛(ài)。在和其他兩個(gè)妖怪——掃帚精和筆記本精尋找安家之地時(shí)，他們遇到了一位學(xué)者，為了得到“風(fēng)水寶地”，他們接受了學(xué)者的挑戰(zhàn)。最終，三個(gè)妖怪認(rèn)輸了，學(xué)者利用“風(fēng)水寶地”建起了一座雄偉的圖書(shū)館，三個(gè)妖怪經(jīng)常來(lái)這里讀書(shū)。
我印象最深的是《搶占風(fēng)水寶地》這一章，這讓我看出了妖怪們非常勇敢，他們敢于同智勇雙全的學(xué)者斗爭(zhēng)，去搶占“風(fēng)水寶地”。這與妖怪們喜愛(ài)讀書(shū)是分不開(kāi)的，盡管他們輸給了學(xué)者，但他們對(duì)讀書(shū)的執(zhí)著精神值得我學(xué)習(xí)。生活中的我，也要像妖怪們一樣，用知識(shí)的力量不斷武裝自己，可能有時(shí)候我覺(jué)得讀的書(shū)用不上，但是，日積月累，我們的知識(shí)都獲益于書(shū)上。不就像高爾基說(shuō)的“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”嗎？
讀書(shū)讀后感5
《童年》是高爾基的自傳三部曲中的第一部，《童年》講述高爾基童年發(fā)生的故事。
高爾基四歲失去父親，跟著慈祥的外祖母來(lái)到外祖父家中，他認(rèn)識(shí)許多東西，也看清許多東西，他看到自私自利，貪得無(wú)厭，粗野的舅舅；樸實(shí)的朋友‘小茨岡’；殘暴，小氣的外祖父，每天都生活在殘忍，親人之間的爭(zhēng)吵當(dāng)中。而我們的童年時(shí)燦爛的，是幸福的，是無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。
給我印象最深的故事是高爾基染過(guò)年時(shí)用的白色大桌布，他的外祖父發(fā)現(xiàn)，狠狠滴打高爾基，當(dāng)時(shí)，高爾基失去知覺(jué)，當(dāng)時(shí)他對(duì)外祖父的感覺(jué)是討厭的。但是那天，外祖父給高爾基一些禮物，并講他童年的故事，聽(tīng)古時(shí)候，高爾基不再覺(jué)得外祖父是個(gè)討厭的`人，因?yàn)槠D苦的生活有它殘暴和小氣。
《童年》這本書(shū)給我的感受是我們的生活是快樂(lè)的幸福的而他們的生活是艱難的！從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿，幸福的生活。
讀書(shū)讀后感6
謝豐同學(xué)讀了很多好書(shū)，也很認(rèn)真地寫(xiě)出自己的感受，書(shū)帶給我們另一種生活體會(huì)，豐富多彩地故事和人物帶給我們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)，要努力去感悟書(shū)中一個(gè)個(gè)道理，還要多思考思考，會(huì)有更多的感悟，讀后感（謝豐）。
《月亮忘記了》是一本想象的繪畫(huà)作品。主要是月亮離奇地消失，又突然出來(lái)的想象的故事。
在一天的黃昏，人們一直在等待月亮的出現(xiàn)，可是月亮一直都沒(méi)出來(lái)。有人把月亮做成了一個(gè)個(gè)會(huì)發(fā)光的球，人人都來(lái)買(mǎi)會(huì)發(fā)光的球�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，人們慢慢地丟掉了會(huì)發(fā)光的球。只有一個(gè)孩子留著這個(gè)會(huì)發(fā)光的.球，可是那個(gè)孩子的會(huì)發(fā)光的球越變?cè)酱�，大的都進(jìn)不去那孩子的家了。最后，慢慢的飄上了藍(lán)藍(lán)的天空，變成了一個(gè)月亮。
讀完了這本書(shū)，讓我懂得了，要愛(ài)護(hù)東西！
這本書(shū)寫(xiě)的很好，想象的很好！竟然能想象出月亮能不見(jiàn)，又能想象出用一個(gè)會(huì)發(fā)光的球代替月亮。
讀書(shū)讀后感7
最近我讀了一本書(shū)叫《淘氣包馬小跳》。這是一部情感系列小說(shuō)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了馬小跳遇見(jiàn)了丑八怪，他認(rèn)識(shí)了小狗的主人麥冬娜，然后把丑八怪交給麥冬娜，但是麥冬娜不想把丑八怪帶回家。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的相處，在馬小跳的感染下，她變的越來(lái)越善良了。她還認(rèn)識(shí)了張達(dá)、堂飛，也把她曾經(jīng)拋棄的丑八怪帶回了家。
通過(guò)讀這本書(shū)，我明白了養(yǎng)寵物是要對(duì)寵物負(fù)很大的'責(zé)任的。當(dāng)這個(gè)生命來(lái)到我們身邊的那一瞬間，它不僅將整個(gè)生命交給了我們，還將全部的情感也交給了我們!
我也養(yǎng)過(guò)很多寵物，也有過(guò)馬小跳的經(jīng)歷，但也有一些不負(fù)責(zé)任的行為。
感謝讀書(shū)，讀書(shū)使我明白了很多道理，明白了許多怎樣做人處事的態(tài)度。我一定會(huì)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路!
讀書(shū)讀后感8
我感動(dòng)的是海蒂的愛(ài)心。在她爺爺?shù)募依铮泻芏嗑d羊，其中就有一只膽小的綿羊叫小雪。海蒂并沒(méi)有因?yàn)樗懶《焕硭�，反而更加待它親近。海蒂也沒(méi)有因?yàn)椤靶“酝酢钡陌缘蓝訔壦：５偈侨绱说挠袗?ài)心，又有哪一個(gè)人不喜歡她呢？
現(xiàn)在人們總是隨意宰殺動(dòng)物，因此動(dòng)物見(jiàn)到人都四處逃竄。盡管有人口口聲聲說(shuō)要保護(hù)動(dòng)物，但畢竟是少數(shù)，想那些為了錢(qián)而被沖昏頭腦的.人，竟然去割動(dòng)物的皮毛，鋸動(dòng)物的犄角、牙齒來(lái)賣(mài)。他們?cè)趺床幌胂雱?dòng)物的感受呢？如果他們被割掉皮，鋸掉牙齒，又會(huì)有么樣的想法呢？
看，這就是海蒂――天真、純潔、充滿愛(ài)的女孩。讀完這本書(shū)，我陷入了深深的沉思：我要向海蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)充滿愛(ài)心的天使，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。讓我們記住：愛(ài)是生命的根基！
讀書(shū)讀后感9
《朱熹與<小學(xué)>》這篇文章主要寫(xiě)了：朱熹（1130—1200），南宋哲學(xué)家，著名的儒家人物，理學(xué)集大成者。
《小學(xué)》，朱熹與其弟子劉清之合編�！缎W(xué)》全書(shū)六卷，分內(nèi)外兩篇，內(nèi)篇有四個(gè)綱目：分別是立教、明倫、敬身、薦古。四個(gè)綱目中最主要的是明倫。立教胡目的是為了明倫，敬身也是為了明倫。什么是明倫呢？明倫便是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長(zhǎng)幼之序，朋友之信�！缎W(xué)》是舊時(shí)封建社會(huì)的'小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想。諸如講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制，發(fā)憤立志等等，在中華民族的主體意識(shí)結(jié)構(gòu)方面理學(xué)是有影響的。
在《小學(xué)》中明倫是最重要胡一部分了。我知道了明倫的意思就是明人之倫，便是父子之親、君臣之義等。我在家也應(yīng)該這么做，比如：父母要教育我們，我們就應(yīng)該尊敬他們，同學(xué)之間要互相信任，我與老師之間要尊師敬教，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)懂事的孩子。
讀書(shū)讀后感10
這本是主要講的是胡小鬧很討厭學(xué)習(xí)，有一天胡小鬧被一個(gè)。胡小鬧認(rèn)為記者是一個(gè)精靈，來(lái)人間手機(jī)愿望的，于是他不小心把討厭學(xué)習(xí)的事情暴露了，在看電視的時(shí)候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了，胡小鬧的爸爸說(shuō)：“我們?cè)趺磿?huì)有像你這樣的孩子”！媽媽又說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)我們家的臉都讓你丟光了”····· 胡小鬧哭著跑回了自己的房間。
第二天起胡小鬧到教室里有許多的'同學(xué)都在背地里嘲笑胡小鬧，胡小鬧一個(gè)回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評(píng)他說(shuō)“沒(méi)出息”又過(guò)了幾天，聽(tīng)說(shuō)胡小鬧的爸爸的一個(gè)美國(guó)朋友史密斯先生來(lái)到中國(guó)，我們要去接待他，他的孩紙叫卡羅，聽(tīng)說(shuō)很獨(dú)立，而且很愛(ài)學(xué)習(xí)，慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友�？_告訴胡小鬧說(shuō)：“一定要為自己而讀書(shū)”�？_和胡小鬧一起上學(xué)，很多同學(xué)問(wèn)卡羅：“你為什么喜歡上學(xué)”卡羅回答到：“因?yàn)槲沂菫樽约簩W(xué)習(xí)”這才是喜歡讀書(shū)的秘訣。
讀書(shū)讀后感11
讀《愛(ài)上讀書(shū)的妖怪》這本書(shū)，全程讓我樂(lè)的直不起腰，這本書(shū)的笑點(diǎn)實(shí)在太多了。
書(shū)中內(nèi)容，主要是講幾個(gè)妖怪喜歡上讀書(shū)的事情，而我最喜歡的人物是筆記本精。筆記本精，是一個(gè)舊筆記本修煉而成的，它的`學(xué)問(wèn)在三個(gè)妖怪里最高，且聰明好學(xué)。這點(diǎn)，讓我不禁感慨，三個(gè)目不識(shí)丁的妖怪都能夠把書(shū)讀好，那我的成績(jī)通過(guò)努力，一定也可以提升到一個(gè)新的高度。
筆記本精與我有很多相似的地方，身材矮小，智力卻出乎意料的高，喜歡看書(shū)。與我不同的地方是：它擁有著很強(qiáng)大的毅力，遇到問(wèn)題常常去請(qǐng)教別人。
正所謂“三人行，必有我?guī)�。”它身上的這些精神，都是遇事不服輸，還有些小驕傲的我值得學(xué)習(xí)的地方。
讀書(shū)讀后感12
今天，我讀了《憶讀書(shū)》。講的是：冰心七歲開(kāi)始自己讀《三國(guó)演義》。那時(shí)，她的舅父楊子敬先生每天晚飯后必定對(duì)冰心等人講《三國(guó)演義》，可只講半個(gè)鐘頭就去干事了。此后，冰心決定咬了牙，拿起一本《三國(guó)演義》來(lái)，自己一知半解地讀了下來(lái)。先后她讀了《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《精忠說(shuō)岳》等。作者從讀書(shū)中得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的'大道理。而我讀的書(shū)有《昆蟲(chóng)記》、《明白大道理》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。從中我學(xué)到了很多知識(shí)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我的生活中的難題都找到了答案。使我知道了讀書(shū)的重要，以后我也會(huì)讀很多書(shū)。我也向作者學(xué)習(xí)。
讀書(shū)讀后感13
《小學(xué)》，由朱熹與劉清合編�！缎W(xué)》全書(shū)六卷，分內(nèi)外兩篇。內(nèi)篇有四個(gè)綱目：立教、明倫、敬身、鑒古。外篇分為兩個(gè)部分：嘉言、善行。鑒古、嘉言、善行均有立教、明倫、敬身三個(gè)綱目。最重要的是明倫。明倫是明人之倫，便是明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長(zhǎng)幼之序，朋友之信。教者必須以明倫為教，學(xué)者必須以明倫為學(xué)。
從上文中的明倫使我明白人和人之間的關(guān)系與道德規(guī)范。記得小時(shí)候，我因扁桃體腫大，影響睡眠，爸爸媽媽就徹夜不眠，輪流抱著我，讓我睡得更安穩(wěn)；在學(xué)校里，呂老師不僅嚴(yán)格要求我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的'品德教育；我生病的時(shí)候，顏睿馨總是幫助我?guī)Щ刈鳂I(yè)，這樣我就能及時(shí)完成作業(yè)……
我會(huì)用一顆感恩的心來(lái)報(bào)答父母；我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師；我還會(huì)用真誠(chéng)的友情來(lái)回饋朋友。希望世界處處存在這種和諧的人際關(guān)系。
讀書(shū)讀后感14
一個(gè)愉快的假期，從一趟愉快的旅途開(kāi)始；一個(gè)輕松的假期，從聽(tīng)一首輕音樂(lè)開(kāi)始；那一個(gè)充實(shí)的.假期，應(yīng)該從讀一本好書(shū)開(kāi)始。
你在為誰(shuí)讀書(shū)？
這是一個(gè)機(jī)器簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻能讓人一愣，我讀的這本書(shū)，就叫做《你在為誰(shuí)讀書(shū)，成就最好的自己》。書(shū)，是為自己讀吧？讀完這本與眾不同的書(shū)，我好像有所感悟。
書(shū)中講述的其實(shí)是五個(gè)性格各異，都有所缺點(diǎn)的中學(xué)生，他們?cè)冢骸靶膬x”的一次次指導(dǎo)下，最終成就了最好的自己。想一想，在生活或?qū)W習(xí)中，我們是否也是如此呢？忙于學(xué)習(xí)，卻疏忽了溝通，性格活波，卻內(nèi)心孤獨(dú)？
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)和他們有共同的問(wèn)題。就比如說(shuō)，這個(gè)寒假，本來(lái)計(jì)劃早早完成，卻拖到最后一晚還在檢查小紕漏，寫(xiě)一篇讀后感也是左思右想，總是拿不定主意。所以我也希望自己有所改進(jìn)。
這本書(shū)，最大的特點(diǎn)就是不和你空講道理，而是用“心儀”寫(xiě)信的方式和你促膝談心。
是��！放飛你的夢(mèng)想，成就最好的自己。
讀書(shū)讀后感15
古老的長(zhǎng)城，典雅的北京，提起這些，我便想起了最令我難忘的一本書(shū)——《城南舊事》。那里的人和物都是個(gè)性鮮明，個(gè)個(gè)都令我懷念。
我最喜歡主人公英子，她天真、活潑、善良，對(duì)任何新鮮事物都充滿好奇。她不管大人們的的流言蜚語(yǔ)，和惠安館的“瘋子”秀貞，成為了好朋友，可見(jiàn)她是多么天真活潑呀！英子對(duì)秀貞的關(guān)心和幫助，讓我感受到了人間的溫暖，人間的善心。
在小英子的眼里，她的童年是那么美好、奇妙，她現(xiàn)在是多么想念她那五彩的.童年！說(shuō)實(shí)話，在英子描寫(xiě)的老北京里充滿了真實(shí)和生活味，發(fā)生的事情，仿佛就在我們的眼前跳動(dòng)，那么生動(dòng)。在這部自傳體小說(shuō)里，林海音對(duì)童年濃濃的思念，讓我們也不禁回想自己的童年，也是一樣的可愛(ài)。讓人懷念。童年，每一個(gè)人都會(huì)有，但都只有一次童年，所以，童年是人人都會(huì)想念的記憶。
《城南舊事》，一個(gè)老北京里面發(fā)生的故事，一個(gè)孩子記憶里最美妙的童年。
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