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【熱】書法教學工作計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的書法教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
書法教學工作計劃1
新的一學期又開始了，本學期我的教學任務(wù)是三年美術(shù)和低年級書法課。
新時期的小學美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學習；小學美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務(wù)：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術(shù)實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質(zhì)量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：
一。抓好常規(guī)教學。
1,認真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當。
2,充實課堂容納量，充分利用好教學時間。
二。加強自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認真開展“兩學”（學習業(yè)務(wù)和政治），進一步提高師表形象。具體做法是：
1,堅持參加集體學習，并與自學相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2,在學習中學會反思，改進自我。進一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護集體利益，不做有損學校聲譽的`事。
三。關(guān)注特長生，進行培優(yōu)訓(xùn)練
加強對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學生的學科興趣及個性特長。積極組織學生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學生的校園生活�？傊覍栏褚笞约�，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
四。配合學校搞好宣傳工作
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
書法教學工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學加強寫字教學的若干意見》為指導(dǎo)，加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的'藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學目標
1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學要求
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。
3、繼續(xù)研究學生書法校本教材。
4、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。
5、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選取）。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定師生的習字質(zhì)量：
（1）、開展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動。
�。� 2）、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
（3 ）、每月評定一批書法之星、小小書法家。
8、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學宣傳。
9、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。
書法教學工作計劃3
一、學生情況分析：
通過一學期的寫字教學，大多數(shù)學生已經(jīng)具備基本的寫字能力，掌握了基本的筆順規(guī)則，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢。但是，有部分學生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學生由于學前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢，現(xiàn)在糾正起來很難。大多學生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提醒，糾正。同時，學生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、教學目標：
1、讓學生養(yǎng)成良好的寫字姿勢，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、將基本筆畫和平時所學生字相結(jié)合，讓學生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使學生將字寫正確的同時，盡量把字寫好。
3、讓學生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美。
4、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)學生寫字的興趣和積極性。
三、教學內(nèi)容
1、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學生。
2、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。
3、練習豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤等筆畫。
4、綜合練習課時。用含有所學筆畫的字組成的詞語練習寫字，復(fù)習鞏固所學的生字新詞。
5、學生習作欣賞。
6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對學生的寫字水平做出階段性的評價。
四、教學重點、難點：
1、進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練學生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學生讀帖、描紅的法。
2、進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學生認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練。
3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的.能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。
五、教學措施
1、調(diào)動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣。
2、結(jié)合寫字課，研究漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。
3、鼓勵課外書寫，培養(yǎng)學生天天寫字的習慣，鼓勵學生“提筆就是練字時”。
4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。
5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學生樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示。
六、教學進度
周次 教學內(nèi)容
1 同名筆畫比較一:橫、豎的幾種寫法
2 同名筆畫比較二:撇、捺的幾種寫法
3 同名筆畫比較三：點、提的幾種寫法
4 同名筆畫比較四：橫折、折撇的幾種寫法
5 同名筆畫比較五：豎折、橫折鉤的幾種寫法
6 漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤
7 漢字筆畫橫折提、橫折折折鉤
8 漢字筆畫橫折折撇、豎折撇
9 漢字筆畫橫撇彎鉤、臥鉤
書法教學工作計劃4
為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質(zhì)教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設(shè)，經(jīng)學校校務(wù)會研究決定，在全校范圍內(nèi)開設(shè)書法課程。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學生加強寫字教學的若干意見》、《湘東區(qū)中小學書法教學實施方案》的精神，為進一步傳承祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學生的文化底蘊，提高學生的漢字書寫能力，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和高雅的審美情趣，促進學生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，使書法教育成為我區(qū)的素質(zhì)教育品牌。
二、總體目標
遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫字教學理念，強化書法專訓(xùn)，優(yōu)化課堂教學開展形式多樣的書法活動，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高；建立具有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，營造濃郁的墨香氛圍，打造學校書法特色。從20xx年下學期起在全校開設(shè)書法課程，利用三至四年的時間，把我校創(chuàng)建成有書法特色學校、培養(yǎng)1—2名書法骨干教師以及大批書法特長學生，使我校學生的書寫水平得到明顯提高。
三、具體目標
1、進一步明確寫字教學的重要性。
2、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
四、工作原則
1、書法工作與學校常規(guī)相結(jié)合；
2、書法工作與全體師生相結(jié)合；
3、書法工作與科研工作相結(jié)合；
4、書法工作與學校文化相結(jié)合；
5、書法工作與師生成長相結(jié)合。
五、課程設(shè)置
1、每周周四下午第二節(jié)課全校統(tǒng)一開設(shè)一節(jié)學生書法課，并安排周四中午為學生練字時間。
2、每周周二至周四下午為教師練字時間（周二下午英語組和綜合組教師練字；周三下午語文組教師練字；周四下午數(shù)學教師練字）。
六、具體要求
1、教師練字制度。要求：練字時統(tǒng)一到書法教室，每人每周上交一張鋼筆字，一張毛筆字�？己耍河袑Ｈ说怯洠c評，每月考核。
2、學生練字制度。重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直+，臂開，腳直。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。規(guī)范作業(yè)書寫（一、二年級以學寫鉛筆字為主，寫字內(nèi)容可用語文書里的生字；三至六年級鋼筆字和毛筆字相結(jié)合。）要求字跡清楚、工整、干凈。學生每周上交一次書法作業(yè)（注：三至六年級必須上交毛筆字）并由各班書法教師批改保存。
3、抓好每周每班一節(jié)的書法課，大力推進寫字課堂教學改革，提高課堂教學效率與質(zhì)量。
4、學校的隨課堂工作繼續(xù)加大對學生雙姿的監(jiān)管力度，還要檢查教師的課堂板書。
5、加強對興趣小組的培養(yǎng)與提高工作。書法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當面批改和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，學生自評、互評、老師評的評價方式，提高寫字教育質(zhì)量。
6、建立一個書法展室。在展室陳列教師、學生創(chuàng)作的精品以及陳列所有書法工作的積累資料，以供師生觀摩學習。
7、堅持每天30分鐘的練習時間。
8、加強對書法教師的培訓(xùn)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機會參加不同規(guī)模、不同形式的書法教學培訓(xùn)，通過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學水平提供有利的條件。
9、舉行慶“元旦”全校師生書法大賽活動，要求教師參賽率達到100%，學生參賽率達到98%，評出優(yōu)秀作品進行獎勵，加大獎勵力度。
10、繼續(xù)開展書法教研活動，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現(xiàn)狀進行專題研究。根據(jù)學校書法教育的總體目標，圍繞六個方面擬定教研課題：
①訓(xùn)練糾正學生“雙姿”的辦法；
�、趯W生良好寫字習慣的培養(yǎng)；
�、蹖懽终n教學模式的研究與探索；
�、軐懽纸虒W與其他學科教學的'有機結(jié)合；
�、輰懽痔亻L生的培養(yǎng)；
⑥實施“短時高效”的訓(xùn)練方法和途徑。
11、鼓勵教師大膽進行書法教學改革，努力鉆研書法教育理論，撰寫有關(guān)書法教育的教學論文，上報各級書法協(xié)會參評，及時交流書法教學經(jīng)驗。
12、積極組織師生參加各類舉辦的書法作品比賽活動，學習先進經(jīng)驗，查找不足，并爭取取得好的成績。
13、實行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。
14、繼續(xù)做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書法之星評比工作。
15、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
16、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長更有力的支持，舉行家長問卷調(diào)查，如開家長會時向家長匯報成績。
17、重視文化墻和黑板報的出版。對教師練習的毛筆字練習也納入考核。
�。�1）每周五集中學習的時候必須上交一張；
（2）每個學習要交足學校規(guī)定的張數(shù)（至少35張，每張28個字）；
（3）將教師平時成績和最后考評成績綜合納入考核。
18、健全書法考級有關(guān)制度
19、鼓勵書法興趣小組的成員報班進行提高。
20、組織好11月初班級的書法展示工作。
21、每次的班會課班主任都要總結(jié)本班學生的書法練習情況。
22、鼓勵學生人人有字帖。
23、要加強書法課題的研究工作。（書法課題研究組成員）
24、繼續(xù)加強全體師生對理論、章法的學習。月份組織一次教師書法練習交流會。
七、每月大事安排
（1）九月份：
a、“雙姿”合格率檢測、“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比。
b、書法特色展示。
（2）十月份：書法比賽（一、二年級鉛筆；三至六年級毛筆。）
（3）舉辦一次學生書法教學開放日活動。
�。�4）十一月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。
（5）十二月份：慶元旦學生現(xiàn)場書法比賽。
（6）元月份：
a、師生書法展；
b、義務(wù)為村民寫對聯(lián)活動。
�。�7）三月份：學生報到注冊，學習書基礎(chǔ)理論。
�。�8）四月份：舉行一次學生書法比賽。選派學生參加區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽。
（9）五月份：舉行一次手抄報比賽。
�。�10）六月份：總結(jié)匯報表演。
書法教學工作計劃5
短暫的寒假結(jié)束了，新的學期開始了，我?guī)е┰S激動和一絲緊張來到了學校。作為一名剛剛上崗的新教師，我不知道這一學期學校會給我安排什么工作，也不知道這些工作對自己來說壓力如何，能否優(yōu)秀完成。但我知道，一名教師想要成長，是一定要親自摸爬滾打進行一番探索的。
慶幸的是，也許學校領(lǐng)導(dǎo)意識到我的不夠成熟和經(jīng)驗的缺乏，沒有直接將一個班交給我讓我去干班主任工作，而是安排我擔任二年級的書法教學工作，同時繼續(xù)在心理咨詢室從事心理咨詢工作，為了不負學校給我的“重望”，我對本學期的工作進行了如下計劃：
一、踏實做好書法教學工作
學校在這一學期給我安排的教學任務(wù)主要是二年級的書法教學。我知道，作為一名合格的語文教師是要具備良好的基本功的，而“三筆字”是非�；A(chǔ)的。所以我們在大學期間開設(shè)了專門的書法課為我們指導(dǎo)軟筆、硬筆、粉筆的書寫�！皩W”就要能為我所用，因此，當聽到學校讓我指導(dǎo)學生的書法時，我心里還是很激動的。
既然自己的主要工作是書法教學，那么我就不能大意，而要踏實穩(wěn)步地做好這份工作。20xx版語文新課標里也強調(diào)要“加強寫字教學”，因此，我必須明白書法教學的重要性。在本學期的教學中，要給學生矯正寫字的姿態(tài)和握筆姿式，要培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，要對一些基本筆畫進行講解，要指導(dǎo)學生明白字體之間的間架結(jié)構(gòu)，要在教授方法的同時進行獎勵評價，激發(fā)學生學習書法的興趣，要讓學生認識到漢字的美，中國書法的博大精深，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的情感�？傊�，本學期的書法教學我一定要認真踏實竭盡自己所能地做好，不辜負學校的期望。
二、認真進行看班替班工作
因為自己的經(jīng)驗不夠豐富，以現(xiàn)有的水平去做一名優(yōu)秀的班主任是十分困難的。所以，我需要多向別人學習，學校里經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師很多，經(jīng)常與他們交流聊天，多學，多看，多問，自己一定會獲得不自覺的提升。
但是，問到的.畢竟是嘴里的，看到的畢竟是眼里的，真正的學習是要落實到行動上的。光是聽會了，看會了，并不代表自己真的會了，只有自己會做了才是真的學會了。所以要多實踐，但是，實踐從哪里來，對于我來說，只能從看班替班的過程中來，替別的教師看班，就多了一些實戰(zhàn)的機會，能多接觸學生，多接觸課堂，多接觸班級管理的工作。在這些實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，對我自己今后去做班主任的工作是很有幫助的，積累了寶貴的經(jīng)驗。所以，如果這一學期學校還給我安排有看課替課的工作，我一定不能馬馬虎虎，隨隨便便，一定要把所看管的班當成自己的班去認真看管，在這過程中充分地鍛煉自己的能力，為我今后必須要面對的班主任工作積累必要的經(jīng)驗。
三、繼續(xù)完成其它本職工作
本學期我還在心理咨詢室辦公，還要進行心理咨詢方面的工作，對于我在平時的教學過程中碰到的一些特殊另類的“問題學生”通過詢問談話來攝取資料，做好談話記錄，建立電子檔案，有必要的話進行跟蹤調(diào)查。如果有學生來訪咨詢，要認真做好接待、會談、記錄、診斷，實施方案等一系列工作，做好一名心理咨詢室工作人員的本分。
同時，我還要認清自己的身份，是一名初踏教師之路的新手，此時的自己在工作上更像是一名學生，應(yīng)該以學習為主，學習班級管理方法，學習教育教學技能，萬萬不可盲目自大地逞能，而要虛心求教。所以，作為一名經(jīng)驗尚淺的新教師，我要在本學期繼續(xù)學習課標，聽公開課，練鋼筆字，做好一名不夠成熟的新教師的本職工作。
嶄新的20xx年開始了，一元復(fù)始，萬象更新，新的學期里，我將繼續(xù)以飽滿的熱情和精神振奮的全新面貌開始自己的工作，希望自己可以獲得進步與提升。
書法教學工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
全面落實素質(zhì)教育和《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，提高師生書法水平，加大書法教學力度，不斷提高教師的書法教學與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善書法教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，樹立學生“端端正正書法，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。
二、工作要點
1、進一步明確書法教學的重要性。
�。�1）每位任課教師都要樹立“學校每位教育工作者都是書法教育工作者”的思想，把書法教學作為學校教育工作的一個重點，要求全員參與，形成良好的書法教學氛圍，訓(xùn)練學生把字寫得端正、美觀。
�。�2）書法教師要認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》，明確書法要求，并對照實施。
（3）全校師生共同努力，探索出一條切實可行的書法教學之路。有前人的經(jīng)驗，有今天的實踐，學生書法力爭達到優(yōu)秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好書法指導(dǎo)課。
�。�1）上好每周一課的.書法指導(dǎo)課，教學要依據(jù)《語文課程標準》的要求，著力優(yōu)化書法指導(dǎo)方法，致力于學生行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。
�。�2）鍛煉書法技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）
（3）強化學生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學生良好書寫習慣，各科老師通力協(xié)作，共同要求學生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要誤認為練字是語文老師的事。共同重視學生作業(yè)的書法質(zhì)量，糾正學生不良的書寫習慣，推動書法教學的發(fā)展。
（4）優(yōu)化教學方法。書法教學做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合。
書法教學工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學基本功之一，也是學生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導(dǎo)綱要》和《小學語文課程標準》為指導(dǎo)，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學生的書法特長。
二、發(fā)展目標
以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。
三、活動內(nèi)容
1、參與對象
全校學生自愿報名，每學期開班一次，限額每班2人。
2、活動方式
利用周三下午第二課堂活動時間進行授課，每次課時間為2小時。利用課活時間集中練習與學習交流，學期末進行書法作品展覽，展覽的內(nèi)容包括優(yōu)秀作品展覽和個人作品縱向比較展覽。在此基礎(chǔ)上舉辦全校性的書法比賽，優(yōu)秀作品在學校文化長廊內(nèi)展出并給獲獎選手獎勵。
四、教學要求與措施：
1、學生寫字制度
�。�1）重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
�。�2）抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
(3)學生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。
2、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
�。�2）六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體學生的寫字成果。
3、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。
4、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。
5、繼續(xù)研究學校書法校本教材。
6、各年級的作業(yè)均要重視學生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。
7、有計劃開展好師生習字活動，全面提高師生整體的書法水平：
8、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。
每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進行書法教學宣傳。
10、多方面提高自身教學能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學計劃
第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習
第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字
第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習
第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習
第七周: 楷書筆畫的`寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習
第八周: 成果展示
第九周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習
第十周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習
第十一周: 組合筆畫練習, 單字臨摹練習
第十二周: 整體章法練習
第十三周: 整體章法練習
第十四周：創(chuàng)作練習
第十六周：創(chuàng)作練習
第十七周：成果展示
六、開展書法教學的注意點。
在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)
宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓(xùn)練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學生的日常寫字，所有教師都要做好學生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學練習方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修
養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學校的教學理念，讓學生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學校、以集體為家的目的。
書法教學工作計劃8
一、班級情況分析
ｘｘ年級共有學生272人。大部分學生經(jīng)過兩年的寫字學習，已經(jīng)能夠比較熟練的運用鋼筆寫字。大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。個別學生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。還有的學生寫字不夠靈活，書寫不夠大方，個別學生連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。
二、教材簡析
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。為了提高學生的綜合素質(zhì)，陶冶學生情操，促進學生身體健康發(fā)展，增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。全面落實素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓(xùn)練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。教學內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分
三、教學目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、傳承民族文化，激發(fā)學生熱愛祖國文字的感情。
2、通過書法訓(xùn)練，提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生的自控能力及細心、耐心、靜心地維持書寫活動的能力。
3、營造書香氛圍，促進學校的精神文明建設(shè)。
4、初步了解書法的悠久歷史和發(fā)展過程。
5、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
6、初步掌握楷書的最基本筆畫的運筆方法和基本要領(lǐng)。
7、初步了解書法作品的章法并嘗試作簡單的作品創(chuàng)作。
（二）具體目標
1．掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，不急不躁，專心致志。學習正確的運筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆的運筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習慣。懂得愛惜文具。
2．運用橫線格進行成篇書寫練習時，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學生可以嘗試用硬筆學寫規(guī)范、通行的行楷字。
3．繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習字格，較好地把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣。
4．嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再動手的習慣。
5．學習欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。通過欣賞經(jīng)典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。
四、本冊教材的課時安排
本冊教材預(yù)計硬筆部分8課時，毛筆部分8課時，臨帖賞析1課時,寫字比賽2課時。
五、教學措施
1、認真制訂、實施書法教學計劃。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施，讓學生在輕松活潑的環(huán)境下學習書法。
3、利用課外活動時間，對學生進行硬筆書法的輔導(dǎo)，并在各班開辟優(yōu)秀書法作品展示臺。
4、開展“遠離橡皮”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。
5、聘請專家指導(dǎo)，舉行專家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。
6在教師中也定期開展書法培訓(xùn)及作品展示，利用學校櫥窗及班級宣傳欄等進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。
7、調(diào)動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查等；積極與家長溝通，督促并保證學生在家每天有一定的練筆時間，做到“天天練”。
8、校園內(nèi)設(shè)立書法壁報欄、各班都開辦黑板報，積極為學生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。
9、定期開展形式多樣的書法創(chuàng)作、展覽活動，組織學生參加各級各類書法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。
10、積極開展書法教育進社區(qū)活動；逢年過節(jié)，組織書法特長生走上街頭、進入社區(qū)為群眾書寫春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動。
六、教學中應(yīng)當注意的問題
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開始的'，小學生宜從楷書學起，選擇的字帖需做到點畫應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。
2、“讀”，即對字進行觀察、揣摩�！白x”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學生能對字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會�？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，做到“目視，指劃，心記�！�
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習用的米字格相配套，大小相合，力求學生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。
4、“臨”，即對照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。只有在“讀全、讀準、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，掌握得才越快�！芭R”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當，字占田字格以八分滿為宜；先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習慣。毛筆字則需嚴要求，反復(fù)性訓(xùn)練。
5、“創(chuàng)”，即運用所學進行創(chuàng)作，活學活用，達到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風格。毛筆字可進行少字數(shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些鼓勵表揚，使學生有一種成就感，從而增強寫好字的信心。
七、教學進度安排
每周一課時
書法教學工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
本學期書法組將在任水亮校長的關(guān)懷下，在教學處余星基主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以小學部本學期教學工作計劃為指針，以全面提高書法教育教學質(zhì)量為中心，認真落實任校長提出的“樸實、務(wù)實、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項教學工作。
二、工作目標
本學期書法組將繼續(xù)優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進書法特色教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設(shè)，形成學校鮮明的書法特色。使書法教育教學工作再上新臺階。
三、工作要點
1、以學�！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學”理念為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、提高科組教師的'政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展師德教風建設(shè)活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點加強學生臨貼訓(xùn)練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié)，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，籌劃編寫書法校本教材。
6、搞好校園書法展，營造書香校園氛圍，充分發(fā)揮書法教學在德育工作中的隱性作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
7、協(xié)助課程與教學處做好午間十五分鐘學生寫字練習的指導(dǎo)、巡查工作。
8、做好其它校園文化宣傳工作。
三、書法組行事歷
二月份：
1、做好開學初各項相關(guān)工作。
2、制定教學工作計劃。
三月份：
1、組織備課，安排每位書法教師教研內(nèi)容，認真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)書法課。
2、嘗試進行書法校本教材的編寫。
3、落實《午間十五分鐘學生寫字練習的重要性及指導(dǎo)方法》的講座的相關(guān)工作。
4、繼續(xù)做好書法尖子的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作。
四月份：
1、繼續(xù)落實好毛筆進課堂教學工作，進一步培養(yǎng)學生的用筆與書寫意識
2、組織、輔導(dǎo)書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
3、開展主題教研活動：《小學生毛筆書法訓(xùn)練對策研究》。
4、結(jié)合小學部40歲以下中青年教學比賽活動開展書法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動。
五月份：
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、協(xié)助課程與教學處做好“寫字特色先進班”評比工作。
3、組織、輔導(dǎo)書法特長生參加各級各項校外書法競賽。
4、舉行小學生硬筆書法段位考核工作。做好“小學生硬筆書法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。
5、做好“石巖公學小學部“迎六一*花兒節(jié)”學生毛筆書法作品展”學生書法作品輔導(dǎo)準備工作
6、舉行石巖公學小學生硬筆書法比賽（一至六年級）
六月份：
1、書法校本教材的開發(fā)。
2、完成“石巖公學小學部“迎六一*花兒節(jié)”學生毛筆書法作品展”的相關(guān)工作。
3、做好“石巖公學小學部“迎六一*花兒節(jié)”學生毛筆書法現(xiàn)場揮毫表演”的相關(guān)工作
3、學生書法期末檢測。
4、書法教師工作總結(jié)。
5、書法組總結(jié)。
書法教學工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
提高學生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。
二、師資設(shè)置
專職書法教師：張秀香
三、課程安排
每班每周一節(jié)書法課，同時每周安排兩天午讀時間進行書法練習。
四、教學基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢
2、筆畫的特征及書寫方法
3、部首的特征及書寫方法
4、字的'結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律
5、讀帖方法
6、臨摹字帖方法
7、創(chuàng)作要點
8、欣賞書法中的美
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習�？筛鶕�(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學生的學書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
20xx年2月
書法教學工作計劃11
本學年度美術(shù)書法小組以學校的工作為依據(jù).按照學生的特長出發(fā),重點培訓(xùn)書法,繪畫的尖子生.平時讓他們進行課后的練習工作,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個性特長.
通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣十分濃厚，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。
一、 培養(yǎng)了學生的對美術(shù)的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓优d趣小組特別是初一年級尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識，而且更多的.是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實踐的機會：
由于美術(shù)書法不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會， “美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習美術(shù)的用處。當然也更增加學生的學習興趣。
四、豐富了學生的審美觀念：
從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。
書法教學工作計劃12
一、 指導(dǎo)思想：
為全面提高書法藝術(shù)教育教學質(zhì)量，配合學校做好教育教學工作，按照各部門領(lǐng)導(dǎo)的工作部署安排，本學期書法組將以開發(fā)校本教研為主線開展教育教學活動，深入進行教研活動，優(yōu)化書法課堂教學，探索有效教學途徑，以培養(yǎng)學生學習書法興趣和提高書寫能力為目標，全面推進特色素質(zhì)教育，積極開展書法教育研究，培養(yǎng)書法特長生，進一步完善科組建設(shè)，形成學校鮮明的書法特色。使教育教學工作再上新臺階。
二、教研組工作要點：
1、 加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設(shè)計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的`傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在輕松中掌握書寫知識技能，激發(fā)學生學習書法的動力和能力。
2、 提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展師德教風建設(shè)活動，強化育人意識、奉獻意識和師表意識。加強學習書法教學理論，更新教學觀念，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展教學研究及觀摩交流活動。
3、培養(yǎng)特長生，繼續(xù)開展書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點加強學生臨貼訓(xùn)練，組織學生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報刊寄發(fā)書法作品。
4、在書法教學中滲透德育教育，在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過程中，利用多種教學媒體、多種教學形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書法教學中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。重視教學論文的撰寫與教學經(jīng)驗的總結(jié)，組織進行論文交流。
5、注重學校書法校本教材的開發(fā)，合理科學使用多媒體教學手段，開發(fā)教學課件，教學系統(tǒng)教案。
6、搞好校園書法展，充分發(fā)揮學校書法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學校師生書法作品展，展示我校特色教育的成果。
三、教研組具體工作：
九月份： 1、制定教研工作計劃。
2、組織備課，安排每位書法教師教研內(nèi)容。
3、書法教學示范課。
4、首次教研活動。
十月份： 1、組織、鼓勵、輔導(dǎo)書法特長生嘗試練習創(chuàng)作書法作品。
2、教師書法作品交流。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
十一月份：
1、組織書法教師對低年級語文教師的寫字知識培訓(xùn)。
2、組織、輔導(dǎo)書法特長生向各相關(guān)雜志投稿。
3、書法教師公開課。
4、教研活動。
十二月份：
1、組織、輔導(dǎo)書法特長生參加各級各類書法比賽。
2、策劃師生書法作品展。
3、書法教師公開課。
4、學生書法期末檢測。
5、書法教師工作總結(jié)。
6、書法教研組總結(jié)。
書法教學工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，為進一步推進素質(zhì)教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學生的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶學生情操，提升我校的校園文化建設(shè)，特制訂本方案。
二、工作措施
1、提高認識、加強領(lǐng)導(dǎo)，力爭做到科學安排、穩(wěn)步推進、合理實施。
2、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，建議學校工會開展教師“三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功比賽，提高教師參與書法教學的積極性。
3、修訂課時計劃，每周2節(jié)寫字課，由班主任進行寫字技巧指導(dǎo)。
4、對班級開辦的學生優(yōu)秀書法作業(yè)展進行檢查;上交的書法作業(yè)及時登記。
5、結(jié)合學校的藝術(shù)周，進行書法比賽，比質(zhì)量，比特色。
6、組織學生參加各級各類書法比賽，去施展才華，體驗成功。
7、結(jié)合期末樂考，低段對學生的寫字姿勢等進行檢查評分。
8、教務(wù)處組織人員進行相關(guān)的檢查、登記。
三、具體要求
1、教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，要求學生注意寫字衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習慣。適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的.知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導(dǎo)學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，指導(dǎo)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓(xùn)練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。教師的講解不超過10分鐘，學生練習不少于25分鐘。
4.、培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。
5、每周必須上交一份學生的書法作業(yè)：
一、二年級鉛筆字;
三、四年級鋼筆字;
五、六年級毛筆字(當然三四年級的毛筆字、五六年級的鋼筆字作業(yè)雖不上交，但也得練習)每次上交作業(yè)都作登記。
6、班級進行學生優(yōu)秀書法作業(yè)展出，每月更換一次。
書法教學工作計劃14
在當今，寫一手好字是傳承祖國文化的需要，孩子能力發(fā)展的需要；孩子們通過對書法的學習，不僅可以養(yǎng)成良好的書寫習慣，還可以在學習中了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的美，從而達到陶冶情操的作用。促進孩子的身心健康發(fā)展。
課程目標：
幫助孩子寫一手工整、美觀的字的同時，養(yǎng)成良好的習慣；在受到美的熏陶的同時，啟迪孩子的智慧，為建立良好的.人生觀打下基礎(chǔ)。
年段培養(yǎng)目標：
低段：形成習慣，打好基礎(chǔ)。
中段：建立形象，掌握規(guī)律。
高段：提高追求，綜合創(chuàng)作
能力培養(yǎng)重點：
低段：正確書寫，形成習慣。
中段：促進思維，靈活精細。
高段：提高鑒賞，創(chuàng)作運用。
學習內(nèi)容：
低段：
1、書寫的基本要求。
2、文字的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。
中段：
1、欣賞提高。
2、統(tǒng)一與變化的學習。
3、獨立創(chuàng)作。
4、書法綜合知識學習。
高段：
1、軟筆書法基礎(chǔ)學習。
2、了解多種書體藝術(shù)。
3、創(chuàng)作。
書法教學工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育語文課程標準》和市教育局《轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于加強中小學書法教育的意見》（東教研〖20xx〗10號）的文件精神，加大寫字教學力度，不斷提高師生寫字水平，發(fā)揮寫字教學的育人功能，進一步訓(xùn)練學生的“雙姿”，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進行書面交流，學好語文及其它學科，培養(yǎng)終身學習能力，打下堅實的.基礎(chǔ)。
二、工作要點
1、進一步明確寫字教學的重要性。
�。�1）每位任課教師要樹立“寫字教學”也是育人途徑的意識。嚴格遵守課改方案要求，落實“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
�。�2）班主任、語文任課教師要認真學習《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好書寫習慣。
�。�3）把寫字教學作為學校教學工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相加，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學氛圍，對小學生寫字提出要求，那就是“六個字”（規(guī)范、端正、整潔）。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
（1）書法教師上好每周一課的書法指導(dǎo)課，以硬筆書法為主。（教材為校本教材《硬筆書法》第一、二、三冊）和班主任上好每天下午（4：50---5：10）20分鐘的寫字訓(xùn)練---“寫字天天練”（書寫的練習冊為校本教材《硬筆書法》第一、二、三冊，要求學生人手一冊，由班主任老師監(jiān)督指導(dǎo)學生練習，每天完成一課的書寫任務(wù)。學校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查落實教學實施情況，并作好記載，學期結(jié)束時評選優(yōu)秀班級。），以此作為提高寫字教學質(zhì)量的一個重點。
（2）教學中，要依據(jù)《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講
究科學性。
養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）
�。�3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
�。�1）定期檢查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
�。�2）定期組織學生寫字比賽，及時展出各班的優(yōu)秀習字。
�。�3）開展“寫字教學優(yōu)秀班”的爭優(yōu)創(chuàng)先活動。（具體見通知）
4、加強教學研究。
�。�1）加強隨堂聽課。寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期研究，共商寫字教學，達到督促、指導(dǎo)作用。
�。�2）組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結(jié)構(gòu)從教學步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
5、依托溪頭小學書法教育館的毛筆書法培訓(xùn)，挑選和培養(yǎng)寫字人才。
本學期，輔導(dǎo)教師加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認真組織學生參加市教育局舉辦的各類師生書法比賽活動，為書法苗子拓展更寬的成長道路。做好參加20xx年“第四屆廣東省青少年書法大賽”的準備工作，培養(yǎng)書法新苗。
6、書法教師要經(jīng)常瀏覽“東莞市美術(shù)教研網(wǎng)”，（網(wǎng)址：）及時掌握最新美術(shù)信息和動態(tài)。并不斷將學生的書法作品和書法教學動態(tài)在“中國青年書法家論壇”“南京隨園書社”“書法熱線論壇”“中國書法家論壇”等網(wǎng)站上推介。
7、編排《溪頭小學師生書法作品集》。
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