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反饋意見情況報告（通用10篇）
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的適用范圍越來越廣泛，其在寫作上有一定的技巧。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的反饋意見情況報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
反饋意見情況報告 1
根據(jù)市委巡察組工作領(lǐng)導小組《關(guān)于認真落實巡察反饋意見整改“回頭看”的通知》 (晉巡辦發(fā)【20xx】6號)的文件精神，我單位高度重視，按照巡察整改“五查”任務(wù)量化表要求，認真查找自身存在問題，對問題逐一明確措施、認真整改，著力加強長效機制建設(shè)，確保整改工作全面推進�，F(xiàn)將整改情況報告如下：
一、加強組織領(lǐng)導，落實工作責任
為確保巡察“回頭看”工作更好的貫徹落實，晉州市巡察工作領(lǐng)導小組辦公室《關(guān)于關(guān)于認真落實巡察反饋意見整改“回頭看”的通知》下發(fā)后，我們迅速召開專題會議，認真學習領(lǐng)會《通知》精神，研究貫徹落實措施。及時成立了以黨組書記、局長為組長、黨組成員為副組長，相關(guān)科室負責人為成員的反饋意見整改“回頭看”工作領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組按照責任分工，堅持主要領(lǐng)導親自抓、負總責，專題部署、研究和推進整改落實工作，明確提出問題不解決不松手、整改不到位不罷休。分管領(lǐng)導具體負責、直接抓，層層抓落實，按照“一崗雙責”要求，切實加強對所分管整改工作的指導把關(guān)，各科室各司其職，密切配合，通力協(xié)作，對整改問題逐個落實責任同時，明確任務(wù)目標，落實責任，力戒形式主義，不走過場，務(wù)求實效。
二、按照“五查”要求，切實做好整改
我單位認真對照《巡察整改“五查”任務(wù)量化表》及《市委第二巡察組關(guān)于巡察規(guī)劃局黨組的反饋意見》中列出的三個方面10項問題，逐一對照檢查，對本單位關(guān)于落實巡察反饋意見整改進行“回頭看”，認真查擺，舉一反三，剖析工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，確保自查內(nèi)容全覆蓋。根據(jù)巡察“問題清單”，領(lǐng)導班子成員主動辨析問題、挑實責任，科室(單位)負責人主動認領(lǐng)問題、劃定責任，全局上下層層帶動，深入分析查找問題的根源，逐項制定整改落實的舉措經(jīng)過全面梳理，目前已基本整改完成。
三、鞏固整改成果，建立長效機制
重點加強監(jiān)督，抓好相關(guān)措施和制度的貫徹落實。對已經(jīng)完成的和取得階段性成果的整改任務(wù)，定期開展“回頭看”，重點查看問題是否徹底解決到位，看是否出現(xiàn)反彈，查看是否有類似問題發(fā)生，查看相關(guān)措施是否切實有效，查看建立的制度是否嚴格落實。通過“回頭看”，查漏補缺，鞏固成果，確保整改落實有始有終、扎實推進。
市規(guī)劃局的`“回頭看”問題整改雖然取得了階段性效果，但由于很多歷史遺留問題形成原因多樣、情況較為復雜，還存在很多不足和欠缺之處。下一步，我們將以市委巡察“回頭看”為契機，按照中央和省委市委全面從嚴治黨的要求，認真落實市委的決策部署，始終如一地抓好市委巡察“回頭看”反饋意見的整改落實，為推動全面從嚴治黨主體責任落實打下更加堅實的基礎(chǔ)。具體工作中，我們將對已經(jīng)完成的整改任務(wù)，及“回頭看”整改任務(wù)，再鞏固提高整改成果;對需要較長時間整改或整改不到位的問題，制定有效舉措，重點監(jiān)督檢查，確保整改到位;對出現(xiàn)的新情況新問題，立行立改，做到件件有落實，事事有回音。真正通過整改讓廣大群眾感受到巡察整改給我局帶來的新作風、新氣象、新變化。
反饋意見情況報告 2
今學期，教研室根據(jù)教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作思路，結(jié)合《xx縣中小學教學常規(guī)管理細則》（下稱《教學管理細則》），采取先深入課堂聽課后進行教學常規(guī)檢查的方式，對各中小學校的教學管理情況進行檢查。現(xiàn)將檢查情況反饋報告如下：
一、教學管理方面
【工作亮點】多數(shù)學校按照國家課程標準要求和計劃開齊課程，開足課時，保證學生每天1小時體育活動時間，基本杜絕了違背教育規(guī)律、隨意增減課程課時的現(xiàn)象。
【存在問題】大部分學校教務(wù)處沒有設(shè)置《教學日志》；課程表不規(guī)范，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時的現(xiàn)象。此情況，小學分教點尤其突出；教學工作量化標準執(zhí)行不夠到位。
【整改建議】嚴格按照粵教基[xx]56號文及《廣東省義務(wù)教育課程（實驗）計劃表》設(shè)置課程和安排課時。嚴格執(zhí)行《教學管理細則》第一至第五條，并加強督查。按要求規(guī)范“三表”（作息時間表、課程表、座位表），并張貼到教室；各鎮(zhèn)中心小學要加大對村級學校常規(guī)教學管理、督促及檢查的力度，規(guī)范村級學校管理及教學行為。
二、教學工作方面
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【工作亮點】大部分學校的教學、教研計劃能從學校實際出發(fā)，提出本學期的教學工作目標和教學質(zhì)量要求，體現(xiàn)教學工作的內(nèi)容、進程、措施與方法等，并交縣教研室備案。
【存在問題】
1.教學計劃不規(guī)范，個別學校教學計劃沒有行事歷表，沒有課堂教學改革的舉措與對策。任課教師的學科計劃不完整，沒有教學進度表，沒有學期的教學知識體系、教學目標、重點和難點的分析，沒有學情分析等。
2.部分學校的計劃在實施過程中執(zhí)行力度不夠，實施效果不夠理想。
【整改建議】落實《教學管理細則》第八條。下學期開始，按照教研室下發(fā)的規(guī)范格式擬定教學計劃。各學校要根據(jù)制定的教學計劃分步落實，力爭取得理想的教學效果。
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【工作亮點】
1.大部分學校能按常規(guī)要求，認真?zhèn)湔n。備課都能以教案（或教學設(shè)計）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。
2.教案（或教學設(shè)計）格式規(guī)范，突出教學目標和重難點的設(shè)計。個人備課做到備課標、備教材、備學生、備學法教法、備教學媒體、備教學過程。
3.年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認真。
4.注重教學反思，既有課堂教后反思，也有專題反思。
5.個別教師二次備課詳細認真，注重資料的補充，重視作業(yè)設(shè)計，注重提高備課的實效性，豐富了備課內(nèi)容。
【存在問題】
1.部分學校對集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧，缺乏對課程標準、教學重難點、教學方法等深層次的研討。
2.老師備“作業(yè)設(shè)計”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計這個環(huán)節(jié)上都是簡單應(yīng)付或沒有這個環(huán)節(jié)。
3.個別學校教師教案空缺較多，甚至出現(xiàn)沒有教案上課的嚴重教學事故，有的以電子課件代替教案（或教學設(shè)計），個別教師備課與上課相脫節(jié)。
4.英語、語文的口語課、作文課、習題課和試卷講評課等幾乎沒有教案。
5.個別老師打印的教案未見二次修改，未形成自己的個案。
6.部分教學反思注重數(shù)量但缺乏針對性。
7.部分學校教務(wù)處對備課的檢查缺少記錄。
【整改建議】
1.端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關(guān)鍵。
2.備課時要做好作業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，要求作業(yè)注重課堂知識的鞏固和遷移，注重基本技能的訓練。課后練習是教材重點和難點的集中體現(xiàn)，也是考試出題的主要依據(jù)之一，作業(yè)設(shè)計要備課后練習。
3.要充分利用權(quán)威資料進行備課，切實提高備課的針對性。
4.認真?zhèn)浜酶黝愓n型的課，力爭做到每個課時都有教案�？谡Z課、作文課、習題課、實驗課、評講課等正好是我們的.教學弱點，因此，此類課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類課型的教學設(shè)計。
5.加強對課標的學習、研讀，加強對教材的解讀。
6.要強化教學反思，教學反思要有針對性。
各校教務(wù)處要針對上述的整改建議，組織好教師進行業(yè)務(wù)學習，糾正存在問題。教務(wù)處更要加大檢查、督促力度，確保教師的備課工作向良性方向發(fā)展。
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【工作亮點】
1.教師嚴格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，不做與教學無關(guān)的事，大部分學校教師做到既教書又育人，維持課堂教學紀律，確保教學工作順利完成。
2.大部分教師教學準備充分，對教材把握準確，有課堂教學改革的味道，能做到面向全體學生，關(guān)注學生的學習過程；注意教具、學具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學手段的整合。
【存在問題】
1.課前三分鐘候課制度落實不到位；優(yōu)化教學過程，創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建以“先學后教，教為主導，學為主體。”的高效教學模式的能力仍有待提高。
2.在新課改背景下，部分老師仍采用陳舊的教學模式，對課改抱看、等、拖的態(tài)度；或者在課改實施過程中，出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象。
【整改建議】各校根據(jù)實際，按照《教學管理細則》第十三至二十條的規(guī)定，制定學校上課紀律。教研室做好指導和引領(lǐng)工作，全面深化課堂教學改革，提升教學質(zhì)量。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改
【工作亮點】
1.教師布置作業(yè)的種類比較全面，有聽寫本、寫字本、讀書卡、日記、同步練習、作文本、課后練習本等。從作業(yè)的種類可以看出老師們重視基礎(chǔ)積累，（文科）重視閱讀與寫作，（理科）重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習的布置與批改，說明教師重視課本，重視回歸教材。
2.大部分教師做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”，堅持全批全改，適當穿插面批。
3.大部分教師對作業(yè)設(shè)置適量、適度，批改作業(yè)使用等級評價，有激勵性評語。學生作業(yè)中的錯題，老師能及時跟進，甚至做到二次、三次批改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
【存在問題】
1.對未能及時完成作業(yè)的學生，沒有限期追交。
2.個別教師在批改作業(yè)時未能做到精批細改，出現(xiàn)“一頁一勾”的批改現(xiàn)象，對作業(yè)錯誤之處沒有明確、統(tǒng)一的符號指出，不便于學生找出錯誤，予以訂正，更沒有鼓勵性評語。
3.作文批改比較粗略，只有分數(shù)或等級評分，缺少眉批、旁批，缺少激勵性的評語，把作文批改作為指導學生作文的途徑的意識不強。
4.部分學校的學生作業(yè)欠整潔、書寫欠規(guī)范，格式欠統(tǒng)一；機械性作業(yè)（如：抄寫生字、詞語）偏多，思維性作業(yè)過少；個別老師批改作業(yè)評價還未用等級制。
【整改建議】
1.各校嚴格按照《教學管理細則》的二十一條至二十七條規(guī)范作業(yè)布置和批改。
2.教師對學生作業(yè)要嚴格要求，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯題要督促學生及時訂正，對學困生多采用面批形式。平時注重學生作業(yè)書寫的指導，培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習習慣。英語科作業(yè)布置應(yīng)書面語與口頭語相結(jié)合。
�。ㄎ澹┞犝n
【工作亮點】
1.到本學期期中試后，大部分受檢老師聽課節(jié)數(shù)都有10左右；大部分學校的行政領(lǐng)導，尤其業(yè)務(wù)領(lǐng)導的聽課節(jié)數(shù)已在15節(jié)以上。到11月20日止，教師最多聽課達18節(jié)，行政領(lǐng)導最多聽課達34節(jié)，
2.個別老師的聽課記錄規(guī)范，書寫端正，能作出中肯評價和評語，體現(xiàn)了聽課的高質(zhì)量。同時，聽課的學科、類型、形式豐富，有文、理學科課，有新授課、復習課，有推門聽課、隨堂聽課等。
【存在問題】
1.部分老師注重教學過程的記錄，不太重視聽課評價，缺少眉評和總評。
2.個別學校的領(lǐng)導聽課節(jié)數(shù)在5-6節(jié)以下，從聽課節(jié)數(shù)檢查情況，我們不難看出學校抓質(zhì)量的決心和行動，也看出我們抓質(zhì)量的言行是否一致。
【整改建議】
1.既重視聽課的意識，又重視專業(yè)的引領(lǐng)。既重視聽課的數(shù)量，又重視聽課的質(zhì)量。學校行政領(lǐng)導（特別是校長）務(wù)必以身作則，做好榜樣，各鎮(zhèn)中心小學還要經(jīng)常深入村級學校聽課。
2.聽課記錄要認真，詳細，特別是要記錄自己的聽課反思和評價。
3.各校教務(wù)處要加大檢查、督促力度，讓聽課成為教師的常規(guī)教學行為，從而有效提升教師的專業(yè)水平。
由于工作方式和工作時間限制，本報告只對《教學管理細則》的部分內(nèi)容進行檢查，未檢內(nèi)容不列入報告內(nèi)容。
反饋意見情況報告 3
為認真貫徹落實辦事處對安全隱患排查及整改工作的要求，進一步加強安全生產(chǎn)工作，遏制重特大事故的發(fā)生。根據(jù)總公司檢查小組提出的安全隱患和工作要求，我項目部在全項目范圍內(nèi)精心組織、周密部署，迅速開展了高密度、多層次、全方位的自查自糾和整改復查活動，切實消除了一批安全隱患問題，有力地促進了我項目安全生產(chǎn)形勢的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)�，F(xiàn)將我項目開展的有關(guān)工作作如下匯報：
（一）完善應(yīng)急預案，加強危險源辨識。
根據(jù)公司檢查小組對我們提出的要求，我項目部針對當?shù)厍闆r和XX施工情況特制定了《處置突發(fā)事故應(yīng)急準備與響應(yīng)預案》的主預案，及觸電事故、防暑降溫、高空墜落事故、工傷事故、火災(zāi)事故、食物中毒事故、溺水事故、坍塌事故、反恐、爆破共10個專項預案，并且對專項預案進行了細致的論證，且預案將隨著項目工程的展開以及實際情況的變化，會陸續(xù)的增加和更新預案，將根據(jù)工程進展定期開展預案演練。
隨著工程進展情況，安全隱患不斷地顯現(xiàn)，我項目部將加強危險源的辨識工作，針對危險源制定嚴格的預防措施，安排專人負責管理。
�。ǘ┻M一步加強員工的.安全培訓教育。
項目部自進場以來，已經(jīng)組織了150余人次的安全教育培訓，組織了10余次安全技術(shù)交底。根據(jù)我項目的實際情況將在今后的施工中，我項目部加大安全教育力度，在各分項工程開工前做好安全技術(shù)交底工作，在工人進場后做好進場安全“三級教育”，加強機械操作人員的培訓、組織員工參加安全技術(shù)培訓等。
�。ㄈ┘訌婍椖堪踩芾砉ぷ鞯姆苫贫然�、規(guī)范化管理。
對項目部的安全技術(shù)交底、安全會議紀要、隱患排查資料、各種安全報表、安全管理材料等按照有關(guān)規(guī)定進行當事人簽字、蓋章、存檔等。
對項目范圍內(nèi)的特種設(shè)備以及特種設(shè)備操作人員建立臺賬，對所有特種設(shè)備操作人員進行嚴格核對，持證上崗。
定期組織月度安全檢查和不定期進行安全巡查，目前我項目部已經(jīng)累計進行8次月度安全檢查，針對安全檢查中出現(xiàn)的安全問題，按照“四不放過原則”進行嚴格把關(guān)。
安全管理工作要按章辦事，我項目部將制定了《安全管理辦法》、《安全質(zhì)量獎懲制度》、《安全保證體系》、《安全管理制度匯編》、《消防保衛(wèi)制度》、《XXX項目安全管理匯編》通過以上制度，明確了各部門和個人的安全責任，規(guī)范了安全工作，使大家明確“安全生產(chǎn)、人人有責”。并且在檢查過后我們將繼續(xù)完善這些規(guī)章制度。
�。ㄋ模└鶕�(jù)中交集團的量化標準，加大項目安全生產(chǎn)經(jīng)費投入。
建立健全《安全用品領(lǐng)用臺賬》、《安全經(jīng)費臺賬》，做到安全用品和安全經(jīng)費的可追溯性，并且結(jié)合施工情況積極執(zhí)行《交通基本建設(shè)工程施工安全防護設(shè)施量化標準》，施工區(qū)域的安全宣傳標識、警示彩旗等安全設(shè)施都按規(guī)定進行制作和布設(shè)。我項目部定期依照辦事處項目安全投入標注和結(jié)合安全用品領(lǐng)用臺賬和經(jīng)費臺賬，定期核對項目部的安全投入情況，逐步增加安全投入。
通過以上制定和實行的整改方案，我項目部將繼續(xù)加大安全宣傳力度，把安全管理工作全員全方位深入到生活、生產(chǎn)領(lǐng)域，樹企業(yè)品牌和形象，從而使我們的安全管理工作上個新臺階。
反饋意見情況報告 4
教改打算，當知道要進行這個主題的論壇時，感覺有點懵，雖然我們一直都在進行著教學的改革，但是總感覺教改是離自己非常遙遠的一個詞，這些都是那些專家、教授們喜歡談的，自己只是一名老師，上升不到那么高的高度。所以，主要就本學期在教學上的一些打算來簡單說一下。
學校在這學期提出了學習王志剛老師的“掌握教學”，當時聽到的對它的解釋就是為了掌握而教，目的就是掌握，只要掌握就行。在前幾天聽了王志剛老師的報告，才對它有了初步的了解，它主要是采取小組競爭的方式，激發(fā)起學生的學習欲望。
一、穿新鞋，走老路
1.小組的建立：合理分配小組成員
要充分發(fā)揮小組學習的功能，分好小組是前提。合理的構(gòu)建學習小組，既是學生進行合作學習的基礎(chǔ)和前提，也是實現(xiàn)學生群體合作的基本手段。上學期新課桌來后，在王校的指導下，我就對班里的學生進行了分組，采取小組圍坐的形式。首先要根據(jù)學生的基礎(chǔ)知識、學習能力、智力狀況、性別、心理素質(zhì)、興趣愛好等各個方面進行綜合評定，然后按照“同組異質(zhì)、異組同質(zhì)”的原則進行分組，每個小組6人。依據(jù)學習基礎(chǔ)，每組有兩名優(yōu)等生，兩名中等生，兩名學困生。這樣做既能保證小組內(nèi)各個成員之間的交流和學習，也便于各個小組間開展公平競爭。除了考慮學生的學習成績外，老師還需要考慮每組成員的性格差異和人際關(guān)系，爭取讓每個小組成員間形成性格互補和團結(jié)和諧的關(guān)系。確定小組長，小組長要選擇有一定的號召力、責任心、協(xié)調(diào)能力強的學生，也是本組的1號，主要負責6號同學的學習，2號主要負責5號，今后在學習過程中，根據(jù)學生的學習情況適當進行人員調(diào)整，以保證小組間學生競爭的活力，增強小組內(nèi)學生合作的凝聚力。
2.小組評價
對學生無個人評價，采用小組捆綁式評價。根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)、成績檢測等進行組與組之間的評比。如：作業(yè)完成情況，只要組內(nèi)有一人不完成作業(yè)，每人每科扣0.5，這就像王志剛老師所說的那樣，不完成作業(yè)的同學在心理上就會有一定的壓力，因為他不完成作業(yè)，不僅會給組內(nèi)扣分，而且還會拖累組員跟著挨罰，所以小組合作后，效果最明顯的一點就是不完成作業(yè)的情況大大減少。對課堂表現(xiàn)的評價，當學生在課堂中有精彩的發(fā)言，或提出了有價值的問題，根據(jù)學生的情況不同而加分不同，優(yōu)等生加0.5分，中等生加1分，差生加2分，用這種方法激勵優(yōu)生去幫扶差生。每次檢測根據(jù)個人得分的總和算出平均分，前兩名得4分，三、四名2分，后兩名沒有分，直接將分值納入小組積分。
二、摸索
對于上學期所做的這些，現(xiàn)在想想，感覺只是建起了一個關(guān)于小組學習的皮囊而已，殼是有了，可是里面裝的仍然是舊的教學方式，實質(zhì)的東西沒有發(fā)生改變，老師仍然占據(jù)著課堂的霸權(quán)地位。所以在這學期開學的這幾周，自己也嘗試著進行了一些改變，但是幾乎都是以失敗而告終。教學任務(wù)完不成，課堂上沒有練習的時間，學生小組合作效率低，學生語言表達能力差、學困生融入不到探究中去等等一系列的問題呈現(xiàn)出來，學生的`學習習慣和“愿聽不愿說”、“愿記不愿議”的思想沒有發(fā)生變化。所以自己一度很茫然，不知道這小組合作學習的課堂應(yīng)該是什么樣子的，路子應(yīng)該怎樣走。
三、學習
上網(wǎng)加請教是最好、最便捷的學習方式。網(wǎng)絡(luò)上查詢一些成功的小組合作學習的理念和模式，向身邊做的好的老師請教，不能說是豁然開朗，但至少是有點眉目，知道從哪下手。所以昨天上的那節(jié)數(shù)學課就感覺比以前的課堂要有點進步。
昨天學習的是有關(guān)三角形面積的變式練習，也就是知道面積求高或底。把任務(wù)放到小組，先獨立思考，不管是優(yōu)生還是差生，都要先思考、試做，然后由小組長組織討論，每人發(fā)表意見，達成小組共識后，然后到屬于自己小組的黑板上寫一寫、畫一畫，以便下一步的交流。在交流時，老師要先讓學生明白，你是在和其他組的同學們交流，而不是向老師匯報，再就是要教會學生會組織課堂，這樣一來，課堂的效率就比較高，教師也半解放了出來。為什么說半解放，因為只是剛剛開始，有些地方還需要教師進行組織和點撥。
這節(jié)課給我的啟發(fā)是教師要舍得放手，給他們更多的思考空間，提供更多的交流機會，這樣他們才會更獨立，才能發(fā)展的更好。
四、完善、提高
完善說的是制度的完善，提高指的是學生各方面能力的提高。
1.進一步明確小組各成員的責任
小組長負責進行學習分工；檢查督促小組學習；維持小組紀律；組織討論、交流；收發(fā)作業(yè)及其他組內(nèi)活動。發(fā)言記錄員負責將本小組合作學習過程中的重要內(nèi)容記錄在課堂記錄本上，以便于全班交流。小組匯報員負責將本組合作學習情況歸納總結(jié)后進行交流。小組評價員負責檢查小組成員學習、紀律情況，并做好各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計。這些崗位進行輪流制，避免有的搶著發(fā)言，有的一言不發(fā)的情況。
2. 做好小組合作學習的培訓工作
在開始階段，舍得浪費點時間，做好小組合作學習的培訓工作。要求學生做到以下幾點：一是要認真思考，大膽發(fā)言，能把自己的探索、發(fā)現(xiàn)，清楚的用語言表達出來，在組內(nèi)交流；二是學會認真傾聽別人意見的習慣，從別人的發(fā)言中得到啟發(fā)，收獲更多的知識、方法，養(yǎng)成一人發(fā)言，組內(nèi)其他成員認真傾聽的好習慣；三是學會質(zhì)疑、反駁，能聽出與別人的相同點、不同點，能以比較恰當?shù)姆绞奖磉_個人觀點；四是學會更正、補充，能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進行修改完善；五是學會求同存異，以開放的心態(tài)進行學習。通過培訓，使學生初步學會怎樣與學習伙伴交流溝通，初步感受合作學習過程，為真正的小組合作活動作好“熱身”。
3.多元化評價
（1）對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合，正視學生的客觀差異，側(cè)重于對小組集體的評價；
（2）教師評價與自我評價相結(jié)合，注意從以教師評價為主向以自我評價為主逐步過渡，教師要幫助、引導學生分析存在的問題，并尋找改進的辦法。
（3）家�；釉u價。家校互動評價中，各小組組長負責將組員每周表現(xiàn)情況（作業(yè)完成、小組活動、班級活動、遵守紀律、考試成績）記錄在家校聯(lián)系表上，便于家長及時了解學生在校表現(xiàn)。
另外，定期進行諸如最佳學習小組、最佳小組長、最佳學習伙伴、最快進步獎等評選活動，把整個評價的重心由鼓勵個人競爭轉(zhuǎn)向大家合作，使每一位學生樹立學習的信心，激勵學生不斷提高小組合作活動的水平，從而達到由個人目標的達成促進小組團體目標的達成。
最終目的，在小組合作的過程中，使得每個學生的能力都能得到提高，體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進步”的理念。
反饋意見情況報告 5
為深化“四帶活動”，貫徹落實新學期校長會議精神，有序推進各項工作，促進學�！叭L”建設(shè)，落實教育強縣各項工作部署，進一步提升我縣教育教學辦學水平， xx年9月11日至9月13日檢查小組一行四人在官副帶領(lǐng)下對南陽中心小學、南陽中學、鄭湖中心小學、鄭湖中學、XX縣六中和城南初級中學進行“兩訪兩創(chuàng)”和“三走三查”活動暨期初工作檢查，通過聽、問、查、看、談、訪等多種方式，按文件要求逐項進行認真檢查�，F(xiàn)將本人檢查的情況匯報如下：
1、教學常規(guī)工作情況：
�。�1）從檢查情況看，各校校風、教風、學風良好，各校加強了行政值日和教師值日的巡課工作，教學秩序井然，各項教學活動正常開展。檢查過程中未發(fā)現(xiàn)教師擅自脫崗、上課時間接聽或撥打手機、體罰或變相體罰學生等情況。學生遵守《中小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，課堂教學秩序正常。
�。�2）新學期各學校都認真制定了學校工作計劃，各處室、教研組等部門也能依據(jù)學校的總體要求制定出相應(yīng)的各部門計劃。
�。�3）各校都有嚴格的教案檢查制度，老師們都有編寫教案，有的學校還每月安排一次檢查，我們巡課中沒有發(fā)現(xiàn)上課未帶教案的現(xiàn)象。
（4）各校都能貫徹落實沙委教〔xx〕11號文件精神，認真實施“333”校本教研模式，領(lǐng)導帶頭上公開課，并制定計劃安排出開設(shè)公開課的時間表。
（5）各校都有一整套嚴格的教學質(zhì)量考評考核體系來落實教學質(zhì)量管理，學校要把教育教學責任目標分解至年段、班級，并延伸到每個教師，每學年考評一次，形成一級對一級負責的質(zhì)量管理模式。各校還注意加強教師教學過程的管理，把教師教學成績作為年度考核、評聘晉升、提拔使用、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。
2、規(guī)范辦學行為情況：
�。�1）各校教務(wù)處能按省頒課程設(shè)置開足、開齊各類課程，合理安排課程表等日常表冊，并能及時上墻，課程表上均能體現(xiàn)出課間操、眼保健操等活動。
�。�2）各校能規(guī)范作息時間，科學制定學生在校作息時間表，確保課外有足夠的`活動時間。
�。�3）各校能結(jié)合課程改革嚴格控制各學段的考試方式、科目和次數(shù)，建立建全學生綜合素質(zhì)評價制度，不以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，不按考試成績給班級、教師和學生排列名次。各校能開展豐富多彩的活動，讓學生從不同層面展示自己的優(yōu)點，體現(xiàn)了以學生發(fā)展為本，注重過程評價。
例如各校開展的藝術(shù)節(jié)活動，XX縣六中開展的科藝節(jié)活動和小記者組織。
�。�4）各校能堅持免試就近入學，沒有出現(xiàn)違規(guī)招生行為，不設(shè)立重點班，體現(xiàn)義務(wù)教育階段的公平性、公正性，并做好學生的學籍管理。
�。�5）各校均能嚴格教材的選用程序，規(guī)范教學用書的征訂行為，嚴格按照“市審核推薦，縣責任管理，學校確定版本，學生自愿購買，發(fā)行單位上門服務(wù)”的運行模式規(guī)范教輔資料的使用，不另行推薦和組織學生訂購教輔資料。
�。�6）南陽中心小學附設(shè)的幼兒班各鄭湖幼兒園教學秩序正常，沒有發(fā)現(xiàn)幼兒小學化教學的情況。
3、學生文明禮儀情況
�。�1）各學校都很重視學校學生文明習慣養(yǎng)成教育，有自己的校歌激勵學生奮發(fā)上進。
�。�2）各學校團組織和少先隊組織均能積極組織開展學雷鋒活動，制定了活動方案，學生能把學雷鋒活動的情況以日記形式體現(xiàn)，
�。�3）各校食堂衛(wèi)生整潔，在校住宿生的用膳秩序很好，能有序排隊領(lǐng)取飯菜，講究衛(wèi)生，爭創(chuàng)“文明餐桌”。
�。�4）各校能因地制宜加強學校的文化建設(shè)，學校四周的圍墻很有特色，營造了學校特有的風貌，有的班級走廊也布置的很有氣色，凸顯出學校濃厚文化的主題，有的學校學生宿舍也布置的很別致，使人感到舒心。例如鄭湖中心小學在校園文化方面打造的很有特色，給我們留下深刻印象，有一個班級的學生桌角上寫上座佑銘。
反饋意見情況報告 6
在兩天的時間里，我們聽取了校長的匯報，查閱了一部分的結(jié)果統(tǒng)計以及我們教師的聽課記錄、教研行為、學校的教育常規(guī)檢查情況，專用教室的使用情況，學生作業(yè)，我們隨訪了教師、領(lǐng)導、學生，我們進行了部分學生的學業(yè)水平測試、學生行為習慣的考察，我們也看了學校的特色展示，我們進入了18個班級，聽了18節(jié)課。在檢查的同時我們也關(guān)注了學校的環(huán)境，教師的工作狀態(tài)，學生的常規(guī)習慣以及實地考察了學校的教育信息化水平，并透過這些對學校以及學校的管理有了一定的了解，下面說一說開發(fā)區(qū)中心小學給我們留下的感受。
給我們留下的總體印象是：規(guī)范與創(chuàng)新并舉、理想與現(xiàn)實共行、制度與人文交融，走一條適合自己的道路。下面我就代表檢查組從成績和建議兩方面進行反饋。先說一說值得我們學習值得我們闡述的情況，五方面：
第一個方面：一個好環(huán)境
1．教育發(fā)展環(huán)境。開發(fā)區(qū)中心小學地處丹陽市發(fā)展后勁正足的開發(fā)區(qū)，位于丹陽市新的行政中心前面，應(yīng)該說有著得天獨厚的地域優(yōu)勢，10多年來，學校得到了開發(fā)區(qū)管委會和丹陽市教育局的高度重視和支持，先后投入了近300萬元，改善了學校的辦學條件。特別值得一提的是今年開始實行績效工資了，我們開發(fā)區(qū)管委會還給我們每一個老師發(fā)了500元的慰問費，所以我們覺得有這樣的支持，學校還何愁不能發(fā)展呢？
2．學校自身環(huán)境。我們學校從讓教師滿意、讓學生樂學、讓社會贊譽這一獨特的視野引導環(huán)境育人和美化育人的氛圍，逐步進行綠色校園、書香校園的建設(shè)，對學校綠化、景點和畫廊等等都進行整體布局，讓學校春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，讓學校的每一個角落都發(fā)揮育人的功能。學校的每棟樓按照科學、藝術(shù)、班級特色進行布局，用文化浸潤孩子的心靈。人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境反過來教育了人。
第二個方面：一個好校長
我們覺得我們的陸校長是一個有思想、有智慧、有目標的校長。我們陸校長是一位做教育、辦學校的校長。他對教育有自己的認識，對辦學、對何為現(xiàn)代化學校，他的解讀是“立魂、孕力、聚核”，他這樣的理解很獨到也很先進。他提出的“沖出圍墻辦教育，跳出教育辦教育”“把教育當未來做”具有開拓性。陸校長是我們小學語文的行家，他自身能夠做到“領(lǐng)先一步，導人一程”，他是這樣說的，也是這樣做的。在我們丹陽的“活力課堂”的研究活動中，他率先深入課堂、以身示范，打響了新學期學校課堂教學的第一炮。第二，校長有智慧。校長以沉靜的心態(tài)、專注的精神，提出了“精、細、導”的思路，“導”是一種思想、一種理念，我們校長的這些巧思讓管理者與被管理者的對立關(guān)系轉(zhuǎn)變成和諧的合作關(guān)系，成為學校發(fā)展的共同推進者。具體表現(xiàn)為：大刀闊斧改革管理機制，將沿襲了若干年的與上級部門對應(yīng)的原10余個部門按工作的條線整合成教育教學管理中心、教育教學研訓中心、教育教學保障中心，從根本上解決了學校管理層面臃腫，管理者的情緒浮躁，管理交叉的問題，使得學校管理條塊分明、職責明確。學校還建立了導的目標，實施了導的過程，落實了導的評價，動用相對科學的管理評價體系，同時實施人文關(guān)懷，科學與人文并用。第三，校長有目標。把辦一所讓學生喜歡的學校，讓每一個學生都能健康快樂的成長作為辦學的追求，目標明確、基于現(xiàn)實，立于今天，著眼未來。
第三個方面：一支好隊伍
先說領(lǐng)導班子，我們學校的行政結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)精干，年富力強。班子成員中，我們市級學科帶頭人有1名，市級骨干有4名，丹陽市學科帶頭人有5名。有3人獲得過市級表彰。我們3位副校長分別擔任主要學科語文數(shù)學和特色學科音樂的教學。我們學校在市教育局三個文明目標責任狀考核中年年取得一等獎。第二，教師隊伍，學校教師學歷達標率100%，培訓率100%，在教師中，丹陽市學科帶頭人有7名，教學骨干有10名，全校的市骨干教師比例達到37%以上，這個比例是很高的。學校教師的年齡結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)教師的配備合理，專職教師的力量很強，音樂、科學、信息教師多次在省、市級的競賽中獲得一、二等獎，學校的音樂教研組曾被評為鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教研組。從我們所聽的18節(jié)課來看，我們學校教師的整體素質(zhì)較高，所以課堂教學效果也非常好。
第四個方面：一套好制度
學校制定了一套符合校情并行之有效的管理制度。學校的發(fā)展規(guī)劃堅持以發(fā)展為主線育人為根本質(zhì)量為核心，學校對不同的崗位、不同的.人員，各工作環(huán)節(jié)制定了一系列的制度。如值日制、蹲點制、巡視制、工作報告制。我們看到學校的工作匯報制，里面有各行政部門對全體教師的工作匯報，還有各年級組、各教研組對全體教師的工作匯報。匯報制度的建立，使學校的各項工作有計劃、有過程、有監(jiān)督，極大地提高了學校的工作效率，保證了學校各項工作的質(zhì)量。學校全面細致的規(guī)章制度，規(guī)范了學校的辦學行為，同時也規(guī)范了教師的教育行為。
第五個方面：一系列的好舉措
第一點：重新構(gòu)建學生發(fā)展目標。第一，學校從學生實際考慮，設(shè)計層級目標，抓實養(yǎng)成教育，為學生的后續(xù)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)；第二，把孩子當孩子看，把孩子當未來看，關(guān)注學生本體，尊重學生自身發(fā)展的實際，設(shè)計階段目標。第三，關(guān)注個性差異，設(shè)計彈性目標。真正讓每一個學生都能健康快樂地成長。
第二，全心致力于教師成長。學校把師資隊伍建設(shè)作為現(xiàn)代化發(fā)展的動力資源，全心致力于讓每一位教師成為幸福的職業(yè)勞動者。第一是鑄師魂。學校通過師表工程、三心計劃，加強教師的教育心態(tài)、職業(yè)道德、人生理想。第二是強師能，首先是著眼未來，學校既抓課堂，定計劃、壓擔子，建機制、重管理，學校改革備課檢查制度，放心推門聽課制度，做到凡聽必評、凡聽必查、凡聽必檢測，將備課、上課和教學質(zhì)量評比連為一體，這樣就杜絕了備課上課兩張皮，上課考試兩張皮，學校還適時開展教學五認真專場推進活動，讓教師在常態(tài)教學中得到了錘煉。其次，放眼身邊，學校以開放的心態(tài)、謙虛的態(tài)度，向身邊的優(yōu)秀者學習，不舍近求遠、不眼高手低，特別是上學期，組織全體教師赴華南實驗學校進行了為期一天的學習，從聆聽校長報告到教研組互動，整整15個小時，其學習態(tài)度之誠，發(fā)展心情之切，令人感動。
第三，傾力打造藝術(shù)教育特色。學校對學生的發(fā)展，舍得投入，引進外力。學校用足用優(yōu)學生在校時間，保證早晨、中午、下午三個時間段校園內(nèi)琴聲悠悠，童心飛揚。學校還通過學生的展示活動，用實際成績贏得肯定與支持。
以上五個方面是給我們印象很深的以及值得我們學習的方面，下面說說幾點建議：
1．高境界決定高品位。我們開發(fā)區(qū)中心校是一所新學校，10多年來，歷經(jīng)風風雨雨，取得了今天的成績，我們學校見證了丹陽開發(fā)區(qū)的發(fā)展，同時也伴隨著開發(fā)區(qū)一同前行，現(xiàn)在的學校已不再是原來的城郊結(jié)合地區(qū)，而是新市區(qū)、新丹陽，地處位置的變化對學校提出了高的要求，同時，我們都知道，民辦學校即將被取締，學校都將回到公辦，這樣的話，所有的學校都將在同一個起跑線，因此，必須要有更高的目標和要求，要由原來的“學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺保挥羞@樣，學校才與所處的地域位置相符，才能保證高地位，才能成為我們丹陽的一張名片，才能呈現(xiàn)窗口學校的形象。
2．細節(jié)打造品牌。學校要創(chuàng)立品牌還必須關(guān)注細節(jié)。學校管理是由一個個細節(jié)管理組成的，細節(jié)管理包含著學校管理的整個過程，我們學校各個部門重組以后，要做到既抓好大事也關(guān)注細節(jié)，通過抓細節(jié)使學校更精致。
3．用信息化帶動現(xiàn)代化。學校的硬件設(shè)施條件原先是先進的，而在現(xiàn)在信息化高速發(fā)展的今天，就顯得滯后了。所以我們希望開發(fā)區(qū)政府、丹陽教育局對我們開發(fā)區(qū)中心小學給予更多的關(guān)心和支持，讓我們學校插上信息化的翅膀，以信息化帶動現(xiàn)代化。
反饋意見情況報告 7
教育部為解決群眾急難愁盼的身邊事，出臺“五項管理”相關(guān)文件，對學生“手機”“讀物”“作業(yè)”“睡眠”“體質(zhì)”等提出明確管理要求。
五項管理是“以小見方向”“以小見責任”“以小見情懷”的大事，體現(xiàn)以人民為中心發(fā)展教育的思想，是深入推進立德樹人的重大舉措，關(guān)系學生健康成長。我校密切關(guān)注教育部的相關(guān)文件，高度重視，積極組織學習、號召動員全體教師，并通過數(shù)據(jù)調(diào)查等措施，走進每一個家庭，走進每一個學生。
現(xiàn)根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行分析，逐級查找問題，做到及時整改，強化督導問責，一個也不能少地落實“五項管理”。
一、問卷說明
此問卷為家長、孩子共同答題形式，既避免學生自己單獨使用手機，也給家長孩子提供一個親子答題時光，彼此多一些了解的機會。本問卷涉及家庭作業(yè)時間形式內(nèi)容與批改方式、運動時間、睡眠時間、校外培訓負擔等問題，以及家長對學校相關(guān)工作的評價。
目的在于了解學生真實的負擔情況與家長意見，調(diào)查前不通知、不動員，力求獲取家長真實反饋。同時，了解學生對作業(yè)量、教師態(tài)度、體育課程落實、睡眠時間等方面的切身感受。
二、數(shù)據(jù)反饋情況
1、作業(yè)管理方面：隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師輔導之下，學生在學校能夠完成大部分作業(yè)內(nèi)容，三至六年級的`學生回家后能在10—30分鐘內(nèi)完成。一二年級學生無書面作業(yè)，反而根據(jù)調(diào)查問卷的反饋，我們發(fā)現(xiàn)很多低段的家長處于焦慮狀態(tài)，主動給孩子購買教輔資料作為作業(yè)；還有家長報課外輔導班，給孩子增加課外負擔等情況。
2、睡眠管理方面：不少家長反映，為避免路上堵車，常常會較早地送孩子上學。因此，學生到校時間較早，睡眠時間有時得不到保障。
3、手機管理方面：部分家長反映，由于學校的周密細致的管理，學生能夠做到不帶手機去學校�？墒菍W生在家玩手機，不止玩游戲還刷抖音、快手等短視頻。盡管設(shè)置為未成年人模式，但是家里的老人有時寵溺孩子，禁不住撒嬌的孩子，便把手機給孩子。家長表示在家中對孩子的手機管控存在一些難度。
三、及時整改問題
1、通過與家長進行一對一地聯(lián)系，了解家長對孩子的學習焦慮程度，進行疏導，以科學的方法引導家長心態(tài)正�；淮送饨處煻嘞蚣议L定期反饋孩子學習狀態(tài)，并向家長孩子動態(tài)了解五項管理的實施情況。
2、對部分需要提前到校的學生，教師在輔導中多關(guān)注，提前做完家庭作業(yè)，確保晚上及時休息。
3、進一步加大合理管控手機的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓勵學生發(fā)展特長，淡化手機對學生的影響。
反饋意見情況報告 8
省政府教育督導委員會：
根據(jù)《xx省人民政府教育督導委員會辦公室關(guān)于xx區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展省級評估反饋意見》（xx教督函〔xx〕26號）要求，我區(qū)根據(jù)實際，對照存在問題和整改建議，制定了整改方案，認真開展整改�，F(xiàn)將我區(qū)省級評估后整改落實工作情況報告如下：
省級督導評估結(jié)束后，區(qū)委區(qū)政府及時召開專題會議，就義務(wù)教育均衡發(fā)展問題整改工作進行了專門研究，堅持“以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在創(chuàng)建”的原則，制定切實可行的整改方案，推動整改工作全面有效落實。
經(jīng)過認真整合梳理，省級督導評估反饋意見指出的主要問題涵蓋四個方面，整改落實措施如下：
1．進一步完善義務(wù)教育經(jīng)費投入保障機制。嚴格落實國家“三個增長”及各項教育投入政策要求，追補欠撥資金。省評估反饋我區(qū)xx年欠撥教育經(jīng)費400萬元，區(qū)政府已于6月中旬補撥420萬元。20xx年及以往年度土地出讓金收益中按規(guī)定比例計提教育資金均全部納入教育部門預算管理，20xx、xx兩年我區(qū)無土地交易，未產(chǎn)生出讓金收益。
2．進一步完善經(jīng)費預算編制，細化用款具體項目，確保落實到位并合理安排。區(qū)教育局、區(qū)財政局依照國家農(nóng)村義務(wù)教育學校預算編制辦法，改進部門預算基表，加入學校收入/支出預算表，預算細化到項。
3．進一步加大義務(wù)教育學校標準化建設(shè)的財政保障。在補齊硬件短板的基礎(chǔ)上，努力加大對教師專業(yè)發(fā)展和學校內(nèi)涵發(fā)展的專項投入力度，確保義務(wù)教育資源配置水平、教育教學質(zhì)量同步提升。xx年，預算安排教育附加1974萬元用于改善辦學條件；地方教育附加按5%安排32.5萬元、公用經(jīng)費按5%安排33萬元、教師工資總額按1.5%安排35萬元，用于教師繼續(xù)教育培訓。
1．改擴建校舍，建設(shè)運動場地
結(jié)合棚戶區(qū)改造，將原xx衛(wèi)校操場改建，作為柏樹小學、長干小學共用的操場，建筑面積5000平方米，總投資300萬元。已完成規(guī)劃設(shè)計，預計明年暑期建設(shè)完成并投入使用。
區(qū)財政安排295萬元購買長干小學隔壁恒豐房產(chǎn)公司的恒豐樓作為教輔樓，面積800平方米，拆除長干小學內(nèi)明理樓，擴大校內(nèi)活動場所，可增加學生活動面積350平方米。項目總投資420萬元，暑期開工，秋季學期開學前完成。
安排200萬元，在暑假期間，對長干、大位、荷花池等小學現(xiàn)有運動場地進行全面改造，鋪設(shè)懸浮墊，提高運動場地標準。投入15萬元改善占川教學點辦學條件，暑期完成維修改造。
2．建設(shè)學校功能室
投資60萬元，新建戴震小學綜合樓。該項目占地面積130平方米，建筑面積390平方米，現(xiàn)已批復立項，正待市規(guī)劃審批，建成后可解決該�！岸嗍液嫌谩眴栴}。江南實驗小學新建綜合樓建筑1200多平方米，內(nèi)設(shè)科學探究室、錄播室、計算機教室、圖書閱覽室等，工程建設(shè)已在收尾，計劃秋季開學投入使用。xx五中綜合樓已投入使用。xx四中、xx五中、xx六中、市實驗小學、新城實驗小學、育才學校等音樂美術(shù)室設(shè)備采購使用經(jīng)費27萬元，暑期安裝完畢。
對照基本辦學標準逐校排查，配齊配足學校儀器設(shè)備。區(qū)屬各校補充教學設(shè)備正在采購。市實驗小學、新城實驗學校、育才學校補充70余萬元的計算機室設(shè)備，78萬元的理化生實驗室設(shè)備，已完成招標，暑期安裝。組織責任督學開展督導檢查，督促各校規(guī)范功能室使用。
3．控制大班額
調(diào)整學校布局，優(yōu)化學區(qū)劃分，緩解大班額。新建黃口小學選址紅線規(guī)劃已批復，占地面積30畝，建筑面積8500平方米，按24個教學班、1100余名學位配置，總投資3400萬元，建成后將有效緩解中心城區(qū)學校就學壓力。將新潭初中和梅林小學整合為九年一貫制的梅林實驗學校。擴大育才學校小學招生規(guī)模，擴建新潭鎮(zhèn)中心小學。加大區(qū)域內(nèi)學校幫扶共建，縮小城鄉(xiāng)之間辦學差距、教育差距。推行城郊對口交流，充分發(fā)揮城區(qū)學校優(yōu)質(zhì)教師資源輻射作用和城郊學校硬件資源優(yōu)勢，縮小校際間差距。嚴格招生秩序，規(guī)范招生管理，合理進行生源調(diào)配。按照“劃片招生、就近入學”原則，定點定校報名，異校教師審核登記，均衡區(qū)域內(nèi)各校生源數(shù)量。加強電子學籍管理力度，結(jié)合區(qū)情進一步規(guī)范學籍各項審批流程，制定轉(zhuǎn)學政策，促使中心城區(qū)學校班額均等化。
1．加強師資配置。完善教師資源配置機制，優(yōu)化教師隊伍資源。xx年區(qū)屬小學招聘4名教師，全部安排在鄉(xiāng)村小學任教。政府購買服務(wù)，發(fā)揮學校少年宮硬件資源優(yōu)勢，聘用92名校外有資質(zhì)的專業(yè)培訓機構(gòu)人員，實施音、體、美專業(yè)教育，緩解教師結(jié)構(gòu)性缺編。實施無校籍管理改革，實施意見正在進行合法性審查，正式出臺后，實施區(qū)域內(nèi)教師交流，整合城鄉(xiāng)教師資源，促進城鄉(xiāng)教育共同協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。持續(xù)開展崗位培訓，以國培、省市級項目為依托，通過請進送出等方式，組織音、體、美科任教師開展教育教學業(yè)務(wù)專項培訓，努力提高薄弱學科教師教學水平，有效緩解教師專業(yè)和學科結(jié)構(gòu)性矛盾。
2．落實農(nóng)村教師生活補助。發(fā)揮公共財政保障職能，努力提高農(nóng)村教師待遇。我區(qū)從20xx年起，對相對偏遠的村小和教學點教師發(fā)放生活補貼，按離市區(qū)遠近，分一類和二類，一類每人每月補貼200元，二類每人每月補貼150元；從xx年1月起，實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師工作補貼，補助標準為在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作10年以下的，每人每月200元；11-20年的，每人每月260元；21-30年的，每人每月310元；31年以上的，每人每月410元。下一步，我區(qū)將根據(jù)省、市文件要求，結(jié)合我區(qū)實際，制定《xx區(qū)鄉(xiāng)村教師支持計劃（20xx—20xx年）實施辦法》，進一步提高鄉(xiāng)村教師待遇，大力改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件。
1．對迎檢工作進行再部署。結(jié)合學校新建改建工程，整體規(guī)劃學校建設(shè)，整治校園環(huán)境。成立迎檢小組，完善檔案資料。
2．市、區(qū)兩級聯(lián)動，統(tǒng)一工作步調(diào)。市直學校、經(jīng)開區(qū)學校與區(qū)屬學校統(tǒng)一部署，同步發(fā)展。
3．構(gòu)建具有各校特色的校園文化體系。針對校園文化建設(shè)目前存在的問題，區(qū)教育局于4月組織全區(qū)各校校長赴江浙滬地區(qū)先進學�？疾鞂W習優(yōu)秀學校管理經(jīng)驗，5月赴北京參加第六屆全國學校體育聯(lián)盟（教學改革）現(xiàn)場展示及研討會，通過直觀的感受，立足自身實際，更新理念，構(gòu)建具有各校特色的`校園文化體系，形成“校校有品牌，校校有特色”的教育新格局。各校以素質(zhì)拓展為宗旨，結(jié)合學校少年宮社團活動、校園文化藝術(shù)節(jié)、學校特色活動等，著力進行特色品牌打造，以促進學生全面發(fā)展為目的，通過學校校園環(huán)境布置，堅持校園文化建設(shè)與教學工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結(jié)合，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。
下一步，我區(qū)將統(tǒng)一部署協(xié)調(diào)，以落實整改為主線，緊扣反饋意見和建議，進一步做實做細各項準備工作，狠抓教育發(fā)展短板，加強督導，注重內(nèi)涵，以積極的態(tài)度和嶄新的風貌全力迎接義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣國家評估，力爭全區(qū)義務(wù)教育學校辦學條件、優(yōu)質(zhì)教育資源在“基本均衡”的基礎(chǔ)上加速向“高位均衡”邁進。
反饋意見情況報告 9
9月16日隨同教育局基教股領(lǐng)導及部分學校業(yè)務(wù)領(lǐng)導分別對營廠、和隆、涼泉、房木、振興、金星、安民、更刻、陶然、前進、東方紅11所小學進行了期初工作檢查。（除房木小學因資料員去西豐教育局基層報表沒有檢查外）我所負責檢查的主要是兩方面內(nèi)容：一是學�？剌z保學工作，二是普九檔案建設(shè)方面的工作。本次檢查按教育局領(lǐng)導倡導的檢查、學習、交流、提高的原則，本著對工作負責，實事求是的態(tài)度，現(xiàn)就11所小學的檢查情況做以下匯報：
一、各學�？剌z保學工作
小學的控輟保學雖沒有中學那樣繁重，但所檢查的11所小學的各校領(lǐng)導都能夠高度重視此項工作。每所學校都制定了控輟保學工作計劃和總結(jié)，各計劃齊全、內(nèi)容詳實、可操作性強、有領(lǐng)導分工、工作目標、具體措施、獎懲辦法。同時建立日出席制度、易輟生幫教記實、家困生學困生檔案，留守兒童、單親兒童檔案等。各校設(shè)立永久性標語、同時注重了其他宣傳手段，如東方紅小學、振興小學、安民小學把9月17日作為控輟保學宣傳日，召開家長座談會、散發(fā)宣傳單、致家長一封信，校園小廣播、組織校班隊會等形式、加大宣傳力度、營造良好氛圍、達到應(yīng)有效果。在千訪萬創(chuàng)“無輟班”系列活動中和隆、陶然、振興、安民等學校實行了八個必訪，①學期開學初必訪②入學新生必訪③學困生必訪④家困生必訪⑤特殊家庭學生必訪⑥對表現(xiàn)異常的學生必訪⑦在校發(fā)生意外生必訪⑧寒暑假前必訪。各校講求實效、注重方法，突出勤、巧、細、實四大特征堪稱表率。東方紅小學、涼泉小學、金星小學、振興小學、陶然小學、安民小學等學校分別建立了學困生檔案，組建了一幫一小組，定期檢查跟蹤了解幫扶情況。從領(lǐng)導到教師，層層負責，做到了齊抓共管，尤其是其中幾所學校還建立了黨員教師包扶對象，采用結(jié)對子形式定期家訪、談心、了解家困、學困情況，有詳實的跟蹤記錄和幫教紀實。由于情況反饋及時，措施得力、工作到位，沒有一名學生因家困、學困等原因而輟學現(xiàn)象發(fā)生。所檢查學校都建立了控輟保學責任制，簽訂了控輟保學責任狀，與教師的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤，東方紅小學、振興小學、金星小學、更刻小學、涼泉小學等還評選了控輟保學先進個人等。各校務(wù)實進取的工作，促進了此項工作良好的開展，收到顯著效果。
二、普九檔案建設(shè)工作
本次檢查重點檢閱了普九檔案中的普及程度卷，各校能高度重視普九檔案建設(shè)、設(shè)專人管理、設(shè)置了專柜、各卷分類清楚正確，裝訂統(tǒng)一、整齊、潔凈、各分段清晰，表冊數(shù)據(jù)一致，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的'唯一性。如東方紅小學的資料員姚振霞老師檔案所涉及的人數(shù)多，統(tǒng)計的表冊多，能以一絲不茍的工作態(tài)度，完成此項任務(wù)，常常整理資料到深夜，各年段表冊數(shù)據(jù)精準，入學學生情況統(tǒng)計與在校學生名冊相統(tǒng)一，雖然人數(shù)之多，統(tǒng)計卻十分精準，實屬可佳；金星小學的資料員沈海風，年已57歲資料管理規(guī)范，各種統(tǒng)計表與名冊數(shù)據(jù)精準、分毫不差，更可貴的是每張表冊的結(jié)尾處都有綜合統(tǒng)計，對照起來一目了然。振興小學的王麗、陶然小學的王偉資料工作務(wù)實、檔案書寫規(guī)范，各項目填寫齊全，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休復學情況展品卻無誤，完成統(tǒng)計表人數(shù)與名冊人數(shù)統(tǒng)一。安民小學由于屈年吉校長的高度重視，上學年組織校領(lǐng)導及資料員對普九檔案進行了重新梳理，現(xiàn)普九資料規(guī)范、整潔、項目清晰、人員來去有蹤。
存在問題：
1、部分檔案中有用鉛筆填寫數(shù)字現(xiàn)象。
2、有的學校資料員事業(yè)心不強，表冊數(shù)據(jù)誤差較大，如轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出人數(shù)與學額鞏固人數(shù)不符，休學、復學生姓名不能一一對應(yīng)，如在05—06學有1人復學，卻在上上沒有休學記載。
3、部分統(tǒng)計表或?qū)W生名冊缺少部分，資料不全。如有05~06、06~07學學生名冊，缺少04~05學學生名冊。
4、有些學校人數(shù)較多，但04—05、05—06、06—07三個學一個休復學學生沒有，真實性令人質(zhì)疑，可信度大大降低。
5、有些表冊常規(guī)項目填寫不全，如填表人、負責人姓名沒有填寫，沒有學生性別、身體狀況、家長姓名都不填寫。
6、部分學校資料員更換過頻，更換時沒有正常交接，出現(xiàn)資料斷檔現(xiàn)象，責任相互推托。
7、部分資料數(shù)據(jù)涂改多次，清晰程度下降。建議：
1、各校領(lǐng)導要高度重視、加強領(lǐng)導、組織人力對普九資料各種表冊的相關(guān)數(shù)據(jù)逐一排查、發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，為新一輪普九奠定堅實的基礎(chǔ)。迎接國家普九工作的驗收。
2、教育局加大對資料員培訓力度，各校采取走出去的做法，向資料管理先進單位學習。取長補短，相互提高。
3、各校盡量選派事業(yè)心強，工作一絲不茍的教師擔任資料員。
反饋意見情況報告 10
為了促進師生的交流與溝通，是學校能全面地了解教學情況，有針對性的采取措施，提高教學質(zhì)量，提高同學們的思想素質(zhì)，本學期教務(wù)處對所反饋的教學信息進行總結(jié)�？偟膩碚f，學生及家長對我們學校及其教師的`現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。
一、 教學方面
1. 部分老師上課使用多媒體室翻頁過快，同學記錄不便。
2. 有的老師上課只顧自己講，沒考慮學生的理解、接受能力。
3. 部分老師教學生動，能調(diào)動大多數(shù)學生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準備不夠充分，上課不分主次，毫無重點。
4. 部分老師上課時課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學們進行互動。
5. 有的老師課外輔導答疑做得不夠好，而且很少和同學們溝通。
二、 硬件設(shè)施方面
1. 多媒體教室音響不好，有時出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。
2. 一些班級在教室開展活動，在黑板粘貼物品，導致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。
3. 部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時發(fā)出響聲影響教學。
4. 實驗設(shè)備不夠多，不能滿足學生的需求。而且實驗前都調(diào)好儀器影響學生動手能力的鍛煉。
5. 電腦室使用不便，計算機部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。
三、 學生學習態(tài)度方面
1. 課堂上有存在學生睡覺、說話、玩手機等現(xiàn)象。
2. 課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時完成作業(yè)。
3. 個別同學考試存在作弊現(xiàn)象。
4. 對于不懂的問題，不能與同學一起探討，也不及時問老師。
四、 早操、早自習方面
1. 部分同學反映早晨集合太早，導致學生上課發(fā)困；部分同學認為早操沒有意義。
2. 早自習時間，不能有計劃地進行學習。
以上就是本學期信息反饋的情況，與上學期相比，教師在教學水平、教學質(zhì)量以及教學態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學的任課；對于學校硬件設(shè)施方面，學生則希望學校能給予解決。
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