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讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感（精選16篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編收集整理的讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 1
最近讀了一本令我記憶猶深的故事書－－《我們的校長(zhǎng)爸爸》。這本書主要講述了父親輝煌的一生，使我有了不少感想。
讀了第一部分《菁菁校園》后，我被這種為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈，點(diǎn)滴積累的精神觸動(dòng)了。我想，如果有如此難能可貴的滴水穿石的精神，又有什么事做不成呢？在我心里一絲敬佩油然而生。
欣賞第二部分后這種敬佩之情不斷升高，其中還夾雜著贊揚(yáng)。贊美這令人感動(dòng)的'父子之情。我覺得對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)子女加倍關(guān)愛，十分值得學(xué)習(xí)。
第三部分《天堂里的燭光》是最令我百感交集的部分。我深深被這位父親對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著感動(dòng)了。這部分告訴了我們一個(gè)深刻的道理：只要有一顆追逐夢(mèng)想的心并付諸實(shí)際行動(dòng)，不論年紀(jì)大小，都能成功。我的敬意已經(jīng)達(dá)到了頂級(jí)，心里默默想著：我以后也要成為這樣的人。舍己為公，把生命和時(shí)間奉獻(xiàn)在祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展上；任勞任怨，默默付出不求回報(bào)；心系家庭，從實(shí)際行動(dòng)上給家人一片溫暖；誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事，無(wú)論多少險(xiǎn)阻都絕不食言；為夢(mèng)想奮斗，即使年過(guò)七旬，也有一顆追逐夢(mèng)想的火熱的心，讓自己短暫的一生過(guò)得充實(shí)而富有價(jià)值。就像天空中的流星一樣，即使轉(zhuǎn)瞬即逝，也留下不可磨滅的光輝！像這位平凡而又偉大的父親一樣，腳踏實(shí)地地走好每一步！
這個(gè)在曹文芳筆下栩栩如生的光輝形象會(huì)深深印在我的腦海里，成為學(xué)習(xí)的榜樣！
我很慶幸讀過(guò)這本書。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 2
在這個(gè)暑假里，我通過(guò)老師的推薦，讀了一本曹文芳寫的書，名叫《我們的校長(zhǎng)爸爸》。
我們的校長(zhǎng)爸爸，在家是一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸。他的孩子們忘記給小樹苗澆水，他就會(huì)回來(lái)訓(xùn)他們一頓，把他們嚇得靠墻站成一排，誰(shuí)也不敢動(dòng)一下，他這樣做是為了讓孩子們成為一個(gè)做事認(rèn)真的人。在學(xué)校里，他是一個(gè)把學(xué)校當(dāng)成家的人。有一次，他把自己家的幾頭豬給賣了，原本賣的錢是給孩子們換糧食的，但是他卻給學(xué)校表演隊(duì)買了幾個(gè)腰鼓。校長(zhǎng)爸爸非常親切，他在上課的時(shí)候，看到孩子聽不進(jìn)去的時(shí)候，他就會(huì)陪孩子們做一些游戲，讓孩子們知道上課的樂(lè)趣。
他們有這樣的'一個(gè)校長(zhǎng)爸爸真幸福，我也希望我們也有一個(gè)這樣的校長(zhǎng)。因?yàn)槲乙娏宋覀兊男ｉL(zhǎng)也不敢說(shuō)什么，只能說(shuō)一句校長(zhǎng)好，所以我也想要一個(gè)跟校長(zhǎng)爸爸一樣親切的校長(zhǎng)，我也想跟校長(zhǎng)交朋友，一起做游戲、互動(dòng)，跟校長(zhǎng)一起聊天。
讀書，讓我收獲；讀書，讓我感受。今后我還要讀更多的書來(lái)豐富我自己。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 3
讀了《我們的校長(zhǎng)爸爸》這個(gè)故事，我知道了文中的校長(zhǎng)爸爸從小刻苦學(xué)習(xí)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)；在生活中為家人著想，是個(gè)稱職的好爸爸。
校長(zhǎng)爸爸小時(shí)候因家庭困難不能上學(xué)，可他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。他克服困難，自行完成學(xué)業(yè)。長(zhǎng)大后，他選擇回家鄉(xiāng)當(dāng)老師。在學(xué)校他不當(dāng)自己是校長(zhǎng)，他給孩子們上完課，利用課余時(shí)間建設(shè)學(xué)校，還用自己的`錢為學(xué)校添置學(xué)習(xí)用品，真不愧是一位盡職盡責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好校長(zhǎng)。退休了，他依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。直到自己病倒了，才停止了學(xué)習(xí)。他在學(xué)習(xí)之余更不忘兒女，為他們想了很多，做了很多，是一位偉大的父親。
讀了這本書，我懂得了學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要付出努力，付出時(shí)間。而我呢，整天就知道貪玩，不愛學(xué)習(xí)，每天都是爸爸和媽媽提醒我、陪著我寫作業(yè)�；叵肫饋�(lái)我是多么慚愧呀！以后我要向校長(zhǎng)爸爸學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一名愛學(xué)習(xí)的孩子。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 4
2018年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書，是根據(jù)作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過(guò)了一段時(shí)間，但卻讓我記憶猶新。
這本書分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)的兢兢業(yè)業(yè)；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無(wú)私的付出；第三部分，講述爸爸年老時(shí)仍勤奮好學(xué)。
其中我最喜歡第一部分了，校長(zhǎng)爸爸小時(shí)候是一個(gè)拾糞少年，自學(xué)成才，成為了教書先生，但他仍然繼續(xù)努力，最終成為了一所小學(xué)的校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)爸爸太勤奮好學(xué)了，而我有好的學(xué)習(xí)條件還不愛學(xué)習(xí)，真的是一點(diǎn)也不愛惜現(xiàn)在的學(xué)條件，以后，我要變得勤奮好學(xué)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
當(dāng)主人公成為校長(zhǎng)時(shí)，他是那么細(xì)心，照顧他的校園，每天都看守學(xué)校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設(shè)、美化校園。我要向他學(xué)心他的細(xì)心，我總是不認(rèn)真，粗心，看完這本書后，我一定要改掉這個(gè)壞毛病。
當(dāng)校長(zhǎng)爸爸年老時(shí)，還是那么勤奮好學(xué)，又開始去老年大學(xué)研究書畫、寫作。完成的作業(yè)都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。
校長(zhǎng)爸爸是一個(gè)好爸爸，也是一個(gè)好校長(zhǎng)，更是一個(gè)好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，是許多人做人的'榜樣。
我喜歡這本書，作者用細(xì)膩的寫作手法描繪了一位父親的真實(shí)形象，他是多么愛他的孩子、校園，那么的熱愛生活！
我喜歡這本書！
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 5
假期，我閱讀了幾本課外書。其中一本《我們的校長(zhǎng)爸爸》，對(duì)我的觸動(dòng)非常大。
書中講述了我的“父親”，從一個(gè)上不起學(xué)的窮孩子，憑借著對(duì)知識(shí)的渴望和追求，克服一切障礙學(xué)習(xí)知識(shí)。完成學(xué)業(yè)之后，他選擇回鄉(xiāng)當(dāng)教師。在學(xué)校，他不把自己當(dāng)校長(zhǎng)，給孩子們上課，建設(shè)學(xué)校，用自己的工資為學(xué)校添置學(xué)習(xí)用品。他活到老，學(xué)到老，退休了依然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，直到自己病倒的那一天。他也為自己的.孩子做了很多，是一位稱職的校長(zhǎng)和父親！
我的“父親”，為什么能有這樣的成就呢？是因?yàn)橹R(shí)。知識(shí)能改變命運(yùn)。知識(shí)能讓遙不可及的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。知識(shí)是人生的指路燈。要實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，就要從學(xué)好知識(shí)開始。
讀完這本書，我覺得讀書學(xué)習(xí)要努力，要堅(jiān)持。而我卻時(shí)時(shí)需要父母老師的提醒才能去學(xué)習(xí)，我感到很慚愧。今后，我一定要以校長(zhǎng)爸爸作為榜樣，“讀書好，讀好書，好讀書”是我今后學(xué)習(xí)的座右銘。我要合理利用課余時(shí)間，多讀書，勤讀書，在知識(shí)的海洋里遨游航行。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 6
讀了《我們的校長(zhǎng)爸爸》這本書，使我認(rèn)識(shí)到了能干的大姐，粗心的二姐、體弱多病的三姐和調(diào)皮可愛“我”，校長(zhǎng)既是嚴(yán)厲的校長(zhǎng)又是慈愛的父親。
他是一位遠(yuǎn)近聞名的鄉(xiāng)村小學(xué)村長(zhǎng)，父親并不吝嗇，他只是要一點(diǎn)點(diǎn)積累財(cái)富，然后把校園點(diǎn)綴得更漂亮如詩(shī)如畫。
父親的一生都在為學(xué)校和孩子們默默的操勞，這真是一位慈受又好學(xué)的父親，雖然已到了晚年，但他依舊是看書、寫作，后來(lái)在哥哥的建意下才去學(xué)畫畫，而父親一學(xué)就是一整天，父親又去了老年大學(xué)，畫畫，學(xué)得不意樂(lè)乎。
他為兒女的前途奔波鼓勵(lì)孩子們終身閱讀，用無(wú)形的父愛化作河水浸潤(rùn)他們的一生。
在最后一章《草房子》—寫給父親的紀(jì)念》使我印象最深，在父親去世后，哥哥給父親寫了一本小說(shuō)，這本《草房子》卻是一種對(duì)作者心靈的慰藉，往日父親的'模樣又再次清晰地出現(xiàn)作者的腦海里。
在作者曹文芳的筆下，任何人物的性格特點(diǎn)都那么突出。這位身?yè)?dān)校長(zhǎng)身份重任的父親那悲憫寬容、積極樂(lè)觀的生活太度是值得我們學(xué)習(xí)的。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 7
最近讀了一本讓我記憶深刻的書——《我們的校長(zhǎng)爸爸》。這本書主要進(jìn)述了父親輝煌的一生，使我有了不少感想。
讀了第一部分《菁菁校園》后，我被這種為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈，點(diǎn)滴積累的精神觸動(dòng)了。我想如果有如此難得可貴的滴水穿石的精神，又有什么做不成呢？在我心里一絲敬意油然而生。
軟賞第二部分后這種敬佩之情不斷升高，其中還夾雜著葵揚(yáng)。贊美這令人感動(dòng)的父子之情。我覺得對(duì)事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，對(duì)子女加信關(guān)愛，十分值得學(xué)習(xí)。
第三部分《天堂的'燭光》是最令我百感交集的部分。我深深被這位父親對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著感動(dòng)了。這部分告訴我們一個(gè)深刻的道理：只要有一顆追逐夢(mèng)想的心并付出實(shí)際行動(dòng)，不論年紀(jì)大小，都能成功。我的敬意已到達(dá)了頂級(jí)，心里默默想著：我以后也要成為這樣的人。舍己為公，把生命和時(shí)間奉獻(xiàn)在祖國(guó)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展上；任勞任怨，默默付出不求回報(bào)，像這位父親一樣，腳踏實(shí)地地走好每一天！
這個(gè)在曹文芳筆下栩栩如生的父親夫輝形象會(huì)深深印在我的腦海里，成為我學(xué)習(xí)的榜樣！我很慶幸讀過(guò)這本書。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 8
合上《我們的校長(zhǎng)爸爸》，書中那位將校園化作溫暖港灣的校長(zhǎng)形象，在我腦海中久久揮之不去。他用愛為筆，以行動(dòng)為墨，在教育的畫卷上勾勒出動(dòng)人的篇章。
書中的校長(zhǎng)總能敏銳察覺到學(xué)生的細(xì)微情緒變化。記得有個(gè)內(nèi)向的轉(zhuǎn)學(xué)生，因無(wú)法融入新環(huán)境而默默流淚，校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不僅耐心傾聽她的煩惱，還特意安排開朗的'同學(xué)與她結(jié)對(duì)。為了讓她重拾信心，校長(zhǎng)甚至在全校活動(dòng)中，為她量身設(shè)計(jì)了一個(gè)展示機(jī)會(huì)。這種細(xì)致入微的關(guān)愛，讓我深刻體會(huì)到教育的本質(zhì)是心靈的滋養(yǎng)。在我們的校園生活中，或許也有同學(xué)像那株渴望陽(yáng)光的幼苗，而我們每個(gè)人都應(yīng)該像校長(zhǎng)爸爸一樣，用善意和溫暖去幫助他們。
校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在精神關(guān)懷上，更滲透在生活的點(diǎn)滴之中。他會(huì)親自檢查食堂的飯菜質(zhì)量，只為讓學(xué)生吃得健康；會(huì)在寒冬來(lái)臨前，督促后勤人員為教室換上保暖的門窗。這些看似瑣碎的小事，卻蘊(yùn)含著沉甸甸的愛。這讓我明白，愛從來(lái)不是宏大的口號(hào)，而是藏在細(xì)節(jié)里的守護(hù)。作為學(xué)生，我們?cè)诟惺苓@份愛的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，以積極向上的態(tài)度回應(yīng)師長(zhǎng)的付出。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 9
《我們的校長(zhǎng)爸爸》中，校長(zhǎng)用自己的一言一行詮釋了 “榜樣” 二字的深刻含義。他不僅是知識(shí)的傳授者，更是品德的引路人。
校長(zhǎng)堅(jiān)持每天清晨在校門口迎接學(xué)生，風(fēng)雨無(wú)阻。他筆直的身影、溫暖的笑容，如同無(wú)聲的號(hào)召，讓學(xué)生們也養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣。他還以身作則，踐行環(huán)保理念。有一次，他彎腰撿起操場(chǎng)上的一片紙屑，這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓原本對(duì)衛(wèi)生不以為然的同學(xué)紛紛自覺加入到維護(hù)校園環(huán)境的`行動(dòng)中。校長(zhǎng)用行動(dòng)告訴我們，教育不是空洞的說(shuō)教，而是身體力行的示范。這種潛移默化的影響，遠(yuǎn)比千言萬(wàn)語(yǔ)更有力量。
在面對(duì)困難時(shí)，校長(zhǎng)的堅(jiān)韌態(tài)度同樣令人敬佩。當(dāng)學(xué)校資金緊張，面臨發(fā)展困境時(shí)，他沒(méi)有選擇退縮，而是四處奔走，積極尋求解決辦法。他組織師生開展義賣活動(dòng)，親自撰寫申請(qǐng)報(bào)告，最終成功為學(xué)校爭(zhēng)取到了發(fā)展資金。他用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)學(xué)生，人生路上難免會(huì)遇到挫折，但只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就沒(méi)有跨不過(guò)的坎。這種精神，將激勵(lì)我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，勇敢面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 10
校長(zhǎng)爸爸的教育智慧，在他對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重與培養(yǎng)上體現(xiàn)得淋漓盡致。他堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的星星，都有屬于自己的光芒。
書中有個(gè)熱愛繪畫卻成績(jī)平平的學(xué)生，曾被其他老師視為 “問(wèn)題學(xué)生”。但校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他的天賦后，不僅鼓勵(lì)他堅(jiān)持繪畫夢(mèng)想，還為他聯(lián)系專業(yè)的美術(shù)老師指導(dǎo)。在校長(zhǎng)的支持下，這個(gè)學(xué)生不僅在繪畫比賽中屢獲佳績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提升。校長(zhǎng)用實(shí)際行動(dòng)證明，教育不應(yīng)該是千篇一律的 “塑造”，而應(yīng)是因人而異的 “培育”。這種尊重個(gè)性的教育理念，讓我對(duì)自己的興趣愛好有了更多信心，也讓我明白，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要找到合適的方向，都能綻放光彩。
校長(zhǎng)還積極推動(dòng)個(gè)性化課程建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，開設(shè)了書法、航模、辯論等多樣化的社團(tuán)。在他的努力下，學(xué)校不再是單一追求成績(jī)的 “流水線”，而是充滿活力的成長(zhǎng)樂(lè)園。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，真正的'教育應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 11
校長(zhǎng)對(duì)家校合作的重視，是《我們的校長(zhǎng)爸爸》中另一個(gè)令人印象深刻的亮點(diǎn)。他深知，教育不是學(xué)校單方面的責(zé)任，只有家校攜手，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更堅(jiān)實(shí)的保障。
校長(zhǎng)定期組織形式多樣的家長(zhǎng)會(huì)，不僅分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理決策。他創(chuàng)建了家長(zhǎng)志愿者團(tuán)隊(duì)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，參與學(xué)�；顒�(dòng)。有一次，學(xué)校舉辦文化節(jié)，家長(zhǎng)們紛紛發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有的幫忙布置場(chǎng)地，有的擔(dān)任活動(dòng)評(píng)委，活動(dòng)取得了圓滿成功。這種家校之間的緊密合作，讓家長(zhǎng)真正成為了教育的參與者，也讓學(xué)生感受到了家庭和學(xué)校的.雙重關(guān)愛。
校長(zhǎng)還十分注重與家長(zhǎng)的溝通方式。他會(huì)用溫和、平等的態(tài)度與家長(zhǎng)交流，既不夸大問(wèn)題，也不回避矛盾。對(duì)于家長(zhǎng)的困惑，他總是耐心解答，共同探討解決方案。這種真誠(chéng)的溝通，不僅消除了家校之間的隔閡，更形成了強(qiáng)大的教育合力。這讓我明白，良好的家校關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)的重要基石，只有家庭和學(xué)校相互理解、相互支持，才能為我們營(yíng)造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 12
校長(zhǎng)爸爸就像學(xué)生夢(mèng)想的守護(hù)者，他用愛與智慧，為學(xué)生的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。在他眼中，每個(gè)孩子的夢(mèng)想都值得尊重，都有實(shí)現(xiàn)的可能。
書中有個(gè)學(xué)生從小立志成為一名宇航員，校長(zhǎng)得知后，不僅為他找來(lái)大量相關(guān)書籍，還邀請(qǐng)航天專家到學(xué)校開展講座。為了讓這個(gè)學(xué)生更直觀地感受太空的'魅力，校長(zhǎng)甚至聯(lián)系科技館，為他爭(zhēng)取到了參觀模擬太空艙的機(jī)會(huì)。在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下，這個(gè)學(xué)生始終保持著對(duì)航天事業(yè)的熱愛，成績(jī)也名列前茅。校長(zhǎng)用行動(dòng)告訴我們，夢(mèng)想是人生的燈塔，而教育者的責(zé)任，就是守護(hù)這份珍貴的光芒，幫助學(xué)生朝著夢(mèng)想不斷前行。
校長(zhǎng)還在學(xué)校設(shè)立了 “夢(mèng)想基金”，用于支持學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是科技發(fā)明，還是藝術(shù)創(chuàng)作，只要是學(xué)生用心追逐的夢(mèng)想，都能在這里獲得助力。這種對(duì)夢(mèng)想的尊重和支持，讓校園充滿了無(wú)限可能。作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜這樣的成長(zhǎng)環(huán)境，勇敢追逐自己的夢(mèng)想，用努力和汗水澆灌夢(mèng)想之花，讓未來(lái)綻放出絢麗的色彩。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 13
書中那些充滿溫情的校園故事，勾勒出一幅幅令人難忘的成長(zhǎng)畫卷。校長(zhǎng)與學(xué)生之間的點(diǎn)滴互動(dòng)，成為了最珍貴的回憶。
每到畢業(yè)季，校長(zhǎng)都會(huì)為畢業(yè)生送上親手書寫的祝�？ㄆ�，卡片上的每一句話都飽含著他對(duì)學(xué)生的殷切期望。有一年，一個(gè)家庭貧困的畢業(yè)生因無(wú)力購(gòu)買畢業(yè)禮服而愁眉不展，校長(zhǎng)得知后，悄悄為他準(zhǔn)備了一套嶄新的禮服。當(dāng)這個(gè)學(xué)生穿著禮服站在畢業(yè)典禮上時(shí)，眼中閃爍著感動(dòng)的淚水。這些溫暖的瞬間，不僅定格了學(xué)生們的青春記憶，更傳遞著校長(zhǎng)深沉的愛。
校長(zhǎng)還會(huì)在課余時(shí)間與學(xué)生們一起做游戲、聊天，他的辦公室總是充滿歡聲笑語(yǔ)。他用平易近人的態(tài)度，拉近了與學(xué)生之間的`距離。在他的影響下，校園里的師生關(guān)系變得更加融洽，同學(xué)之間也更加團(tuán)結(jié)友愛。這些美好的回憶，將成為我們成長(zhǎng)道路上最溫暖的力量，激勵(lì)我們?cè)谖磥?lái)的日子里，帶著這份愛與溫暖，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 14
校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感，如同基石，支撐起整個(gè)校園的發(fā)展。他用行動(dòng)詮釋了什么是 “責(zé)任重于泰山”。
為了改善學(xué)校的教學(xué)條件，校長(zhǎng)四處奔波籌集資金。他親自監(jiān)督教學(xué)樓的修建工程，從設(shè)計(jì)圖紙到施工質(zhì)量，每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格把關(guān)。在他的努力下，學(xué)校不僅擁有了寬敞明亮的教室，還配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。他常說(shuō)：“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是我的責(zé)任�！� 這種對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，讓我深受觸動(dòng)。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像校長(zhǎng)一樣，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，對(duì)待每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。
面對(duì)教育改革的浪潮，校長(zhǎng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式。他組織教師開展教研活動(dòng)，鼓勵(lì)大家嘗試新的教學(xué)方法。在他的推動(dòng)下，學(xué)校的課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性也大大提高。他用實(shí)際行動(dòng)證明，只有不斷進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，才能推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。這種責(zé)任感和使命感，將激勵(lì)我在未來(lái)的人生道路上，勇敢肩負(fù)起自己的責(zé)任，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 15
讀完《我們的校長(zhǎng)爸爸》，內(nèi)心滿是感動(dòng)與感恩。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生無(wú)私的付出，讓我深刻體會(huì)到成長(zhǎng)路上的每一份關(guān)愛都值得珍惜。
感恩校長(zhǎng)的諄諄教誨，他教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理；感恩他的默默守護(hù)，在我們迷茫時(shí)指引方向，在我們受挫時(shí)給予力量。這份感恩之情，不應(yīng)僅僅停留在心底，更應(yīng)化作實(shí)際行動(dòng)。我們可以從身邊的小事做起，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)任務(wù)，遵守校規(guī)校紀(jì)，用良好的表現(xiàn)回報(bào)校長(zhǎng)的關(guān)愛；主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫助有困難的人，將這份愛傳遞下去。
校長(zhǎng)的精神也激勵(lì)著我在未來(lái)努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的.人。無(wú)論走到哪里，我都會(huì)銘記他的教誨，用自己的行動(dòng)去溫暖他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。感恩是成長(zhǎng)的必修課，讓我們懷著一顆感恩的心，在成長(zhǎng)的道路上砥礪前行，不辜負(fù)校長(zhǎng)爸爸的期望，讓青春在感恩與奉獻(xiàn)中綻放光彩。
讀《我們的校長(zhǎng)爸爸》有感 16
結(jié)識(shí)“校長(zhǎng)爸爸”是受“沐浴書香潤(rùn)澤心靈”主辦方的引薦。是誰(shuí)如此幸運(yùn)可以擁有一位當(dāng)校長(zhǎng)的爸爸？有這樣的爸爸是不是很神氣？帶著羨慕與好奇，我走進(jìn)了文學(xué)家曹文芳與校長(zhǎng)爸爸的世界。
童年是在那被池塘、竹園、菜畦、稻田妝點(diǎn)，四處彌漫著梧桐樹芳香的菁菁校園中度過(guò)的，校長(zhǎng)爸爸心里只有學(xué)校，那一年哥哥脖子上長(zhǎng)了腫塊兒，媽媽說(shuō)時(shí)父親了然無(wú)聞，直至兩個(gè)月后哥哥疼到尖叫他才發(fā)現(xiàn)。于是，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城里的每所醫(yī)院，從就近到遙遠(yuǎn)的很多地方，短短的時(shí)間內(nèi)，父親長(zhǎng)出了許多白發(fā)……從哥哥吵著買鴿子、到鴿籠不離手、再到漸漸提不動(dòng)，父親一直馱著日漸瘦弱的哥哥、背著無(wú)法救治的自責(zé)，蹣跚地行走在大街小巷、田間阡陌，不放棄一絲救治的希望……終于尋得一位中醫(yī)治好了哥哥的病�！赣H的愛，是沉默的，沒(méi)有言語(yǔ)，只有行動(dòng)。
父親有個(gè)讓女兒做演員的夢(mèng)想，他把希望寄托在體弱多病、但資質(zhì)甚好的三姐身上，可最終父親考慮到練功太苦，還是沒(méi)有讓三姐上藝校。為了讓三姐接替他的工作，父親提前退休放棄了進(jìn)城辦學(xué)的機(jī)會(huì)；為了讓三姐到城里工作，父親早出晚歸三天兩頭進(jìn)城托人幫忙；為了登門求人不因趕飯碗遭嫌棄，父親買只油餅故意把嘴蹭油汪汪的；為了不因身體不適而摔倒，父親小心地坐在積雪的土堤上慢慢往下滑……父親拿出當(dāng)年對(duì)學(xué)校摯愛的瘋狂勁頭，為體弱的三姐尋找前途，直到她在城里最大的工廠做了幼兒教師�！赣H的愛是寬廣的，沒(méi)有最多，只有更多。
我是村里第一個(gè)有雨傘和雨鞋的女孩，那時(shí)候的我們冬天也只能光著腳板上學(xué)。一天，父親從城里帶回一把藍(lán)色的雨傘和一雙黑雨鞋，我歡喜的大晴天就急吼吼地穿著雨靴撐著雨傘跑去屋后的村莊“展示”，如愿引起了小伙伴的圍觀。我也是村里第一個(gè)穿裙子的，自從看到畫書上那個(gè)穿裙子的女孩，她便成為我畫里的主角，父親看出了我的'心思，跑遍了城里的商店也沒(méi)買到裙子，于是他花了半個(gè)月的工資扯了一塊藍(lán)花布，尋不到會(huì)做裙子的裁縫，就自己照著畫書裁，十歲生日那天，穿上背帶裙的我終于圓了公主夢(mèng)�！赣H的愛是細(xì)膩的，沒(méi)有窮盡，只有溫柔。
我真羨慕作者，羨慕她有一個(gè)為子女用心志一的爸爸，我羨慕大頭兒子，羨慕他有一個(gè)讓孩子稱盡快意的爸爸；我還羨慕我的同桌，羨慕他有一個(gè)為家人努力打拼的爸爸……而我的爸爸卻“不一樣”。
我的爸爸很小氣。從我記事起，就幾乎沒(méi)見過(guò)爸爸買單，讓他給我買個(gè)幾毛錢的小零食更是白日做夢(mèng)，每次到了付錢的關(guān)鍵時(shí)刻，他總是恰到好處地“逃過(guò)一劫”，就算被老板取笑“摳門”也臉不變色心不跳。一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)好多同學(xué)都有《米小圈》這本書，同桌在我的百般央求下才割愛答應(yīng)借我看一晚，興高采烈的我回到家扔下書包就津津有味的看起來(lái)，許是我的愛不釋手太過(guò)明顯被爸爸看出了端倪，未等我開口他便說(shuō)到：“我在網(wǎng)上給你訂了一套�！盡ygod！爸爸竟然也有大方的時(shí)候！
我的爸爸很懶惰。四年級(jí)的時(shí)候，老師布置了一篇以描寫家庭成員為主，題為《小小動(dòng)物園》的作文，我瞬間文思泉涌，先從爸爸寫起。我的爸爸從不做家務(wù)、不洗澡、不理發(fā)……“懶豬”的名號(hào)他當(dāng)之無(wú)愧�？捎幸淮�，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我是男子50米接力賽的小組負(fù)責(zé)人，幾天的訓(xùn)練下來(lái)，大伙不但長(zhǎng)進(jìn)不大，還因?yàn)楹献鞑焕嗷ヂ裨�，看到一籌莫展的我，爸爸主動(dòng)請(qǐng)纓加入訓(xùn)練，為我們出謀劃策、研究戰(zhàn)術(shù)，使我們?nèi)〉昧说诙暮贸煽?jī)。我暗自竊喜，爸爸有時(shí)也不是很懶。
我的爸爸很愚笨。我深信爸爸從小就學(xué)習(xí)不好，我都上五年級(jí)了，每次遇到不會(huì)的問(wèn)題尋求幫助的時(shí)候，他不僅不會(huì)，還總反過(guò)來(lái)問(wèn)我……一次，我在課堂上解答了一道全班同學(xué)都不會(huì)的題，我決定回家考爸爸�！�1、6、7、0、2、5、3、4、3、（），請(qǐng)問(wèn)括號(hào)里填幾？”爸爸皺著眉想了半天直搖頭，“哈哈，請(qǐng)我吃紅燒排骨我就告訴你答案！”我揚(yáng)起下巴得意的轉(zhuǎn)身離開。不一會(huì)，我無(wú)意間聽到爸爸在給好奇的媽媽講解題思路，咦，笨老爸竟然能做出來(lái)，他也不是很笨�。�
以前，我總是羨慕別人的爸爸，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，爸爸小氣是因?yàn)樯钋趦�，他懶惰是因?yàn)楣ぷ餍量啵薇渴且驗(yàn)橐?lì)我……爸爸從不說(shuō)我愛你，但卻將愛融入一言一行、一舉一動(dòng)。
我懂了，“慈父之愛子，非為報(bào)也，不接內(nèi)解于心�！卑职挚偪湮沂撬尿湴�，其實(shí)爸爸才是我最值得炫耀的“財(cái)富”……
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