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月考成績(jī)分析總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編精心整理的月考成績(jī)分析總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
月考成績(jī)分析總結(jié)1
回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化，回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長(zhǎng)，不禁感慨萬(wàn)分。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長(zhǎng)不重視。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我們年級(jí)組應(yīng)采取一些措施：第一，狠抓教學(xué)常規(guī)，盡力把工作做細(xì)做實(shí)；第二，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放松對(duì)他們的思想教育；第三，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；第四，多與家長(zhǎng)溝通。
一、本次考試存在的突出問(wèn)題：
1、這次階段檢測(cè)年級(jí)均分都不高；
2、各學(xué)科組班級(jí)之間差距較大，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學(xué)生開(kāi)始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開(kāi)物理等許多新知識(shí)，課業(yè)加重也是造成成績(jī)急劇分化�？迫谓處煟�(zé)任重大，時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。
二、對(duì)今后教學(xué)的建議
針對(duì)本次階段檢測(cè)考試我年級(jí)組各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中，提出幾點(diǎn)建議：
1、以這次考試為契機(jī)，建議各任課教師認(rèn)真總結(jié)，仔細(xì)分析，找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的`不足，對(duì)于學(xué)生在階段檢測(cè)中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練，甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。
2、針對(duì)自己的特點(diǎn)，以及本班學(xué)生的特點(diǎn)，加大課堂改革力度，想叫學(xué)生放得開(kāi)，首先老師得放得開(kāi)，想叫學(xué)生多說(shuō)，老師就得少講，想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，少講、多練、精練。
3、要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
4、要吸取工作中的教訓(xùn)，與其他任課老師共同協(xié)作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長(zhǎng)溝通，老師和家庭共同努力，提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。
5、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的成績(jī)，多與任課老師交流，了解學(xué)生上課表現(xiàn)，多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。
通過(guò)這次階段檢測(cè)，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補(bǔ)差，扎實(shí)推進(jìn)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力吧！
月考成績(jī)分析總結(jié)2
我考得好嗎?
不止一次問(wèn)過(guò)自我這個(gè)問(wèn)題。
好是好，總分是班里的最終一個(gè)特優(yōu)，數(shù)學(xué)全班第二，也是我數(shù)學(xué)渣渣的一次逆襲，英語(yǔ)仍穩(wěn)定發(fā)揮;差也差，化學(xué)年級(jí)基本墊底，物理全班正好半半分，小四門更一般般。
提高了35名，大家都很崇拜，但沒(méi)有幾個(gè)人明白，背后，我究竟干了什么。
考試的前一個(gè)月，合唱時(shí)，我總把小四門講義夾在歌詞里，趁分聲部練習(xí)時(shí)，搶那少的可憐的幾分鐘，背上幾句;課間時(shí)，從不再釋放自我的天性，想想以往和同學(xué)一齊滿地打滾的我，真的覺(jué)得很幼稚可笑，也恨自我沒(méi)把握一切時(shí)間;體活課上，在走路時(shí)，也會(huì)把重要知識(shí)點(diǎn)在腦中濾一遍;吃飯時(shí)，也不和要好的同學(xué)們一齊高談闊論了，自我?guī)�(gè)帽子，窩在墻角，邊吃飯邊背書的感覺(jué)也不錯(cuò);課堂上，極少舉手，這很不“趙奕堯”，我明白。甭管過(guò)程，考出的成績(jī)，很“趙奕堯”。
想超越的人，還在前方;曾超越的人，漸行漸遠(yuǎn)。
蝶有蟄伏期，蛇有冬眠期，再等等我，的爆發(fā)期。
考得好，的確有運(yùn)氣成分。自我明白，不是什么天之驕子，只明白，沒(méi)有傘的人，只能不顧一切，比別人更快地大步在雨中奔跑。
說(shuō)的話，全是接地氣的。沒(méi)什么大道理，就是我一點(diǎn)一滴從摔下的坑中爬出，再記下來(lái)，提醒自我不要再犯同樣的錯(cuò)誤中總結(jié)得出的`。不嘩眾取寵，不再講廢話，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，這是，我最想對(duì)過(guò)去的自我說(shuō)的，也是最想對(duì)未來(lái)的自我說(shuō)的。
都懂，五十個(gè)人里，會(huì)有四十個(gè)人不服我，在內(nèi)心里唾棄我，“趙奕堯永遠(yuǎn)穩(wěn)不住一號(hào)，等著吧，下次又下去了”，這種話，我聽(tīng)的夠多了。耍耍嘴皮子的，永遠(yuǎn)比不上動(dòng)腦子和手的。
我很平凡，但我，并不甘!
月考成績(jī)分析總結(jié)3
一、考試成績(jī)整體分析：
這次考試本班進(jìn)入年級(jí)前70名有1人，前180名有19人，較上次考試前180名人數(shù)略有下降，其中進(jìn)步較大的學(xué)生有劉明鑫（59）史亞珂（103）等。
二、主要問(wèn)題：
1、尖子生培養(yǎng)工作效果不好，幾次考試級(jí)段前70名幾乎沒(méi)有人，本次有一人還是復(fù)讀生。不少同學(xué)存在雙薄弱學(xué)科（曹聰孫明月的數(shù)學(xué)和地理，陳雅君趙康的英語(yǔ)和政治）
2、踩線生重視程度不夠，考前備考效果較差。3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率不高，讀背時(shí)間利用不充分。
三、應(yīng)對(duì)措施
1、繼續(xù)貫徹“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的做法，以學(xué)習(xí)為中心，同時(shí)抓好班級(jí)、宿舍日常紀(jì)律、內(nèi)務(wù)兩個(gè)基本工作，強(qiáng)化危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、細(xì)心意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
2、肯定學(xué)生在前段時(shí)間所作的努力，同時(shí)做好月考總結(jié)，以鼓勵(lì)為主，個(gè)別指導(dǎo)。
3、與各科任老師共商對(duì)策，進(jìn)行踩線生的輔導(dǎo)工作以及考試策略指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理，及時(shí)找學(xué)生談心，穩(wěn)定學(xué)生情緒。加強(qiáng)與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現(xiàn)象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生循序漸進(jìn)，緊跟老師上課的進(jìn)度的同時(shí)及時(shí)做好階段復(fù)習(xí)工作。
5、讓學(xué)生做好月考反思工作，強(qiáng)調(diào)建立錯(cuò)題集的必要性。
6、利用班級(jí)小組評(píng)比及班內(nèi)榮譽(yù)簿等方式激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和個(gè)人榮譽(yù)感，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)。
7、結(jié)合學(xué)科和班主任優(yōu)勢(shì)，對(duì)讀背性質(zhì)的科目進(jìn)行必要的默寫與抽查，強(qiáng)化對(duì)平時(shí)知識(shí)的鞏固，把零碎時(shí)間利用好，提高學(xué)生的'文綜成績(jī)，帶動(dòng)總體成績(jī)的提升。
下一階段工作的主要突破口定為進(jìn)班即學(xué)的檢查和讀背效果的檢測(cè)，提高學(xué)生充分利用小時(shí)間的意識(shí)，養(yǎng)成有計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
月考成績(jī)分析總結(jié)4
（一）班級(jí)學(xué)習(xí)情況
1、本班學(xué)生自我約束能力低，自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，凡事只有老師指導(dǎo)才會(huì)學(xué)習(xí)，這種情況對(duì)學(xué)習(xí)極為不利。
2、大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力差，還在用學(xué)習(xí)低年級(jí)知識(shí)的死記硬背方法來(lái)學(xué)習(xí)高年級(jí)的知識(shí)，這就造成了事倍功半的效果。
3、部分學(xué)生懶惰成性，部分學(xué)科從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)有按時(shí)按質(zhì)完成過(guò)一次作業(yè)，每次都要老師催了才做，甚至不做.造成作業(yè)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高。
4、學(xué)生出于各種原因不愛(ài)主動(dòng)問(wèn)題(不問(wèn)教師)
（二）學(xué)生考情分析
31班有57人，參加考試的有57人。學(xué)生水平各有高低表現(xiàn)為：頭小肚小尾巴大。總成績(jī)中間段相對(duì)較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學(xué)生又比較多，造成嚴(yán)重的拉分情況。 針對(duì)以上情況，須做如下一些工作：
1、懷著愛(ài)心和耐心，尊重學(xué)生。不能為了批評(píng)而批評(píng)，民主的前提下，放手讓學(xué)生參與全員管理，班主任教給學(xué)生如何待人接物。理順班級(jí)整體情緒，創(chuàng)建“我的班級(jí)”。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節(jié)交個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方法討論課。
（三）考后分析試卷：
1、將存在問(wèn)題分類
每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。特別是將試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行分類，可如下分類:
第一類問(wèn)題———遺憾之錯(cuò)。就是分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了的題；比如說(shuō)，“審題之錯(cuò)”是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的；“計(jì)算之錯(cuò)”是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的；出現(xiàn)這類問(wèn)題是考試后最后悔的事情。
第二類問(wèn)題———似非之錯(cuò)。記憶的不準(zhǔn)確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如；回答不嚴(yán)密、不完整；第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，后來(lái)又改對(duì)了；一道題做到一半做不下去了等等。
第三類問(wèn)題———無(wú)為之錯(cuò)。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答。這是無(wú)思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問(wèn)題。
2、鞏固成果：不斷調(diào)整目標(biāo)
每次測(cè)試都要確立自己本次改錯(cuò)的目標(biāo)，考后要檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進(jìn)步，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，這樣離他們的理想也越來(lái)越近。
3、制訂策略：將問(wèn)題各個(gè)擊破
建議策略是:分步打好三個(gè)戰(zhàn)役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭(zhēng)有為。
第一戰(zhàn)役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然后找出解決問(wèn)題的辦法，如“審題之錯(cuò)”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”戰(zhàn)術(shù)，即審題要慢、答題要快�！坝�(jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對(duì)折分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便于回頭查找。練習(xí)計(jì)算器使用技巧以提高使用的準(zhǔn)確率。“抄寫之錯(cuò)”，可以用檢查程序予以解決�！氨磉_(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問(wèn)題。
第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。這表明你的知識(shí)基礎(chǔ)不牢固，一定要突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。你要建立各部分內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；全面、準(zhǔn)確地把握概念，在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶；加強(qiáng)對(duì)易錯(cuò)、易混知識(shí)的梳理；要多角度、多方位地去理解問(wèn)題的實(shí)質(zhì)；體會(huì)解題的方法；當(dāng)然學(xué)習(xí)要有一定題量的積累，才能達(dá)到舉一反三、運(yùn)用自如的水平。
第三戰(zhàn)役：不要做太難的題和綜合性很強(qiáng)的題目，因?yàn)榫C合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時(shí)考試和老師留的經(jīng)過(guò)篩選的.題目要會(huì)做，要做好。
（四）待解決問(wèn)題
1個(gè)別學(xué)科的及格率與其他班的差距(待與任課教師及學(xué)生多溝通,從教師的授課方式,教師的嚴(yán)格要求程度和執(zhí)行程度,學(xué)生的意見(jiàn)和建議等多方面得出可行方案)
2尾巴過(guò)長(zhǎng),過(guò)垂的問(wèn)題(如何解決積重難返的毅力問(wèn)題,學(xué)習(xí)習(xí)慣地養(yǎng)成和改善問(wèn)題,迫在眉睫----但對(duì)于31班全體任課教師來(lái)說(shuō)任重道遠(yuǎn).)
（五）在以后工作中多指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)近期復(fù)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，使學(xué)生調(diào)整狀態(tài),以取得更大進(jìn)步。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作
教學(xué)中做到課前要求學(xué)生自覺(jué)預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，以增加自己對(duì)知識(shí)的積累，提高學(xué)習(xí)能力；要求學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不得拖過(guò)第二天,班級(jí)設(shè)立早自習(xí)前的檢查機(jī)制；針對(duì)學(xué)習(xí)學(xué)困生，給予單獨(dú)談話和輔導(dǎo)(重在鼓勵(lì),提升信心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo))。只要去做，一切皆有可能！
月考成績(jī)分析總結(jié)5
一、分析總結(jié)
成績(jī)偏低，在對(duì)比過(guò)答案之后，我發(fā)現(xiàn)自己原本能夠拿到滿分的題目，因?yàn)榇中�，所以�?dǎo)致被扣分了，因此就不能拿到題目的滿分。另外，數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我在寫完之后，沒(méi)有進(jìn)行檢查，沒(méi)有細(xì)致的再看一遍自己寫完了的答案，如此也就不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)，所以分?jǐn)?shù)又被扣掉了，題目完整的分?jǐn)?shù)沒(méi)有拿到，而且不是一題或者兩題，是有很多這樣的數(shù)學(xué)題都是如此，因此整體的數(shù)學(xué)成績(jī)也就下降了。在做一些需要基礎(chǔ)計(jì)算的題目時(shí)，我沒(méi)有打草稿，而是直接在腦海里計(jì)算，因此中間算錯(cuò)，得不到正確的答案。
二、反思
在成績(jī)出來(lái)后，看到自己下降的成績(jī)，真的是一瞬間情緒就特別的低落，原以為自己可以拿到比之前要高的分?jǐn)?shù)，結(jié)果卻是得來(lái)這樣的結(jié)果。在之后對(duì)自己反思之后，我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jī)，沒(méi)有做到謙虛，沒(méi)有戒躁戒傲，才讓鉆了這樣的錯(cuò)誤空子，沒(méi)讓成績(jī)上升，還導(dǎo)致成績(jī)下降了。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試，我才發(fā)現(xiàn)自己做題有多不認(rèn)真，自以為很厲害，所以看題都是只看一遍，不仔細(xì)閱讀題干，所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思，導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)很多的提醒。在考試完后，不僅不虛心檢查，還直接睡覺(jué)，如此這樣，能夠拿到好成績(jī)才怪了。
經(jīng)過(guò)上述對(duì)自己月考成績(jī)的一個(gè)分析及反思，我知道自己?jiǎn)栴}出在哪里，也明白這都是自己粗心且不重視導(dǎo)致的結(jié)果，如此結(jié)果也就只能自己吞下去了。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次月考，我也知道自己身上有什么樣的毛病了，在下一次的考試的時(shí)候，我就不會(huì)在這樣了，也不敢在這樣了，看著這樣的一個(gè)成績(jī)，真的`是很不開(kāi)心的，也特別的懊惱和后悔。下次的月考，我會(huì)早早的就開(kāi)始復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備，努力把成績(jī)追趕上來(lái)，盡可能的讓自己的成績(jī)提高起來(lái)。我不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了，一定努力讓月考的成績(jī)不斷的增長(zhǎng)。
月考成績(jī)分析總結(jié)6
通過(guò)這次月考，我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績(jī)都不樂(lè)觀，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。
尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō)，成績(jī)很不好。這次的化學(xué)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗，從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么失望過(guò)，雖然有點(diǎn)不敢相信，但也從中查找了原因，也會(huì)及時(shí)改正，漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。
第二呢，就是地理，我是地理學(xué)科的課代表，但成績(jī)太低，沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒，雖然老師不說(shuō)什么，我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對(duì)地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正，上課開(kāi)小差，作業(yè)不及時(shí)完成，沒(méi)起到好的.作用，所以以后在地理學(xué)習(xí)上，我也要竭盡全力。
再說(shuō)物理，課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題，但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分，也沒(méi)認(rèn)真看筆記，有懶惰心理，所以以后應(yīng)加強(qiáng)，以便提高成績(jī)。
英語(yǔ)呢，我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高，我和他們明顯不在一個(gè)檔次上，所以也找了英語(yǔ)老師詢問(wèn)了學(xué)習(xí)方法，怎樣提高，老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲，我會(huì)按照英語(yǔ)老師所提供的，加強(qiáng)各個(gè)方面，學(xué)好這門語(yǔ)言。
語(yǔ)文，也是一門語(yǔ)言，不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信心的，畢竟是中國(guó)人嘛!
政治，歷史這兩科，我犯了一個(gè)共同的弊病，知識(shí)點(diǎn)可以掌握，但卻不知道是什么知識(shí)點(diǎn)，以至于答題時(shí)所答非所問(wèn)，盡管寫了很多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心里還是不是滋味，但這也是失誤，應(yīng)及時(shí)改正，弄清楚是什么，再背，不能亂背，斷章取義，毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué)，這是我特感興趣的一科，我能從做題中找到快樂(lè)，得到滿足，可見(jiàn)興趣還是最好的老師，所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處，使自己從中得到快樂(lè)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)……
這些學(xué)科的總結(jié)，會(huì)是我更清楚對(duì)各科的具體學(xué)習(xí)，所以我要以此次考試總結(jié)為參照，為期中考試制定目標(biāo)，為之努力!
月考成績(jī)分析總結(jié)7
從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析。我只講三點(diǎn)意見(jiàn)：
第一，要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù)，注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看，整體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂(lè)觀的。個(gè)人認(rèn)為，在班級(jí)整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級(jí)有問(wèn)題嗎？當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績(jī)很好，這樣的班級(jí)有問(wèn)題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績(jī)與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績(jī)是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。
第二，要保穩(wěn)定，促增長(zhǎng)。保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù)，但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求，穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切，沒(méi)有穩(wěn)定，談何增長(zhǎng)？那么增長(zhǎng)又是什么呢？個(gè)人理解增長(zhǎng)就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂(lè)觀向上、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的一種態(tài)勢(shì)，一旦形成這樣的態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長(zhǎng)說(shuō)的整個(gè)年段“淡定”的局面，引起科任師的`重視，及早
拯救或說(shuō)“撈”一部分學(xué)生上來(lái)，那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn)，接下來(lái)我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟�、地理科�?huì)考的問(wèn)題。
第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題剛才很多老師都有談到，生物、地理的會(huì)考的確很重要，因?yàn)檫@兩科沒(méi)拿到“A”到了初三年就很麻煩了，但大家試想一下如果為了這兩科都拿“A”而落下其他科（特別是三大科），也就是說(shuō)初二年的基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí)，到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢？講到這里，我不免想起一個(gè)笑話：就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí)，到底先救誰(shuí)的問(wèn)題？我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問(wèn)題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問(wèn)題了。我個(gè)人認(rèn)為，目前還不到11月份，我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了，千萬(wàn)不要加班加點(diǎn)，更不要占用其他科的時(shí)間。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的，當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧，所以不宜過(guò)早繃緊學(xué)生的神經(jīng)，這樣的效果反而不理想。
總之，希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長(zhǎng)。我就講到這，謝謝！
月考成績(jī)分析總結(jié)8
這份月考試卷測(cè)試學(xué)生的知識(shí)和能力。就班級(jí)成績(jī)而言，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀理解能力較強(qiáng)，優(yōu)秀率在20%左右。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于基礎(chǔ)差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢，甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法，閱讀理解能力也不失分。具體問(wèn)題分析如下：
第一冊(cè)是基礎(chǔ)知識(shí)，選擇題，大部分是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。只有少數(shù)學(xué)生是對(duì)是錯(cuò)，扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右，也就是相當(dāng)一部分學(xué)生看不懂學(xué)習(xí)計(jì)劃的原標(biāo)題，可以說(shuō)是看不懂，造成失分。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)、句子、段落等的理解。在實(shí)際教學(xué)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，即積極查閱參考書和積極思考。
第二卷講的是閱讀和理解，也就是能力。從12個(gè)問(wèn)題開(kāi)始，是一個(gè)5分的古漢語(yǔ)翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)確率較高，但有些學(xué)生因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確直譯或曲解詞義而失分1——2分，極少數(shù)失分5分�？梢钥闯�，有些學(xué)生根本不懂單詞的意思。在教學(xué)中要多加指導(dǎo)，從關(guān)鍵詞短語(yǔ)入手，引導(dǎo)其準(zhǔn)確直譯；13、14 7分古詩(shī)詞課后閱讀是初中學(xué)的`一首古詩(shī)詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫，寫出準(zhǔn)確的答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中，他們應(yīng)該試著回答問(wèn)題。撥號(hào)；問(wèn)題15是5分古詩(shī)聽(tīng)寫。前3小時(shí)學(xué)，后2小時(shí)不學(xué)。一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷戝e(cuò)別字或者忘了扣分，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶和聽(tīng)寫的訓(xùn)練；第四個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀，嚴(yán)重迷失。原因是有些同學(xué)看不懂文章，概念不清，表達(dá)技巧欠缺。因此，我們應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)解決問(wèn)題的思路和方法給予指導(dǎo)。第五題是15分的語(yǔ)言應(yīng)用題，其中35%左右是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。剩下的雖然不是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題，但也是經(jīng)常練習(xí)并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧，不能靈活地組織和使用語(yǔ)言。教學(xué)中多注意句子的得體性和語(yǔ)法指導(dǎo)；第六個(gè)題目是作文，占50分。這次考試失分超過(guò)20分的學(xué)生占兩個(gè)班的10%左右。丟失的原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)�？梢钥闯�，有些學(xué)生在寫作中沒(méi)有想法，更不用說(shuō)想法的表達(dá)了。在教學(xué)中，要用教材教給學(xué)生一些表達(dá)技巧，從單詞、單詞、句子入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，真正做到“用手寫出我的心”。
總之，這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的運(yùn)用，也考驗(yàn)教師在教學(xué)中的成績(jī)和不足。我對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰，但也為我不能讓他們積極學(xué)習(xí)而苦惱。我決心在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，努力做到真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
月考成績(jī)分析總結(jié)9
此次的月考，我的成績(jī)不算好，但也不是很差，但自己還是覺(jué)得不太滿意，同時(shí)也是看到排名讓我知道自己的學(xué)習(xí)的確是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問(wèn)題，去改變才行的。
成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，其實(shí)我也是期待能不錯(cuò)，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時(shí)怎么就不去再努力一點(diǎn)，而且老師說(shuō)了的一些知識(shí)點(diǎn)，如果自己去記好了，那么成績(jī)也是會(huì)好很多的，此次的月考，我主要的一個(gè)問(wèn)題也是基礎(chǔ)的題目丟分有點(diǎn)兒多，做的不是很好當(dāng)然也是自己平時(shí)太過(guò)于懶散了，學(xué)習(xí)可以說(shuō)有些敷衍，很多的題目，其實(shí)我都是會(huì)做，但是分?jǐn)?shù)拿的卻不高，也是犯了一些低級(jí)的.錯(cuò)誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯(cuò)，如果我平時(shí)學(xué)習(xí)能再扎實(shí)一點(diǎn)，該記憶的都是記住了也是不會(huì)導(dǎo)致此次的考試那么的糟糕丟了如此多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。剛進(jìn)入初一，我也是開(kāi)始沒(méi)有多久的月考，其實(shí)對(duì)于這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)自己不是那么的適應(yīng)，特別是以前在小學(xué)的時(shí)候本來(lái)就是覺(jué)得能拿到不錯(cuò)的成就就好了而沒(méi)有去想過(guò)再進(jìn)步。
反思自己的問(wèn)題，我知道也是態(tài)度上是要繼續(xù)的進(jìn)步，來(lái)讓自己真的會(huì)有進(jìn)步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒(méi)有太過(guò)于重視，考前的復(fù)習(xí)做的還是不夠的同時(shí)時(shí)間安排上也是如此，數(shù)學(xué)的考試中，也是有一些難題出現(xiàn)在前面，而我耗費(fèi)了太多的時(shí)間，也是導(dǎo)致后面的題目都是沒(méi)有去做完的。對(duì)于考試的安排的確自己也是要有進(jìn)步才行的，其實(shí)老師也是在考前的時(shí)候講過(guò)一些考試的技巧，但我確實(shí)沒(méi)有仔細(xì)的去聽(tīng)反而覺(jué)得反正自己考過(guò)那么多次了，也是知道如何的來(lái)做，但是其實(shí)并不是如此的，特別是老師講的一些方法，我也是經(jīng)過(guò)了考試才知道，真的是會(huì)有用的，但此次考試我確實(shí)沒(méi)有去用上，同時(shí)自己也是反思中看到了這些問(wèn)題，以后也是要去改進(jìn)。
特別是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更是如此，要去把學(xué)習(xí)搞好，基礎(chǔ)扎實(shí)了，那么到了考試的時(shí)候也是能更順利的做好題目，來(lái)讓自己真的有進(jìn)步，而不是說(shuō)單純的覺(jué)得考前突擊下就夠了同時(shí)此次的分析成績(jī)，讓我也是知道，自己的進(jìn)步空間其實(shí)還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績(jī)上有進(jìn)步，分?jǐn)?shù)去提高。
月考成績(jī)分析總結(jié)10
在學(xué)生的緊張和恐懼中，月考終于結(jié)束了。雖然同學(xué)們很關(guān)心成績(jī)，但我不得不遺憾地告訴你，我們成績(jī)差到所有成績(jī)都達(dá)不到平均水平。我們十佳學(xué)生中有一個(gè)低于平均水平；前20名學(xué)生被其他班吞了1.6；前30名學(xué)生中有3名被其他班吞噬；前四十名和前六名的學(xué)生低于平均水平；前50名中有7名同學(xué)被另一個(gè)班吞噬；前一百一十六名學(xué)生也低于平均水平。前二百二十八名同學(xué)已經(jīng)被其他班吞噬；我們班前300名的人數(shù)等于14班前200名的人數(shù)。說(shuō)實(shí)話，看到這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得很難受。我可以說(shuō)有五種味道：慶幸這次考試不是高考，而是月考；二是重。自從進(jìn)班以來(lái)，學(xué)生們幾乎沒(méi)有安靜過(guò)一天。甚至有些學(xué)生在課堂上�；ㄕ小＠蠋熞浑x開(kāi)，他們就聽(tīng)到了學(xué)生們的低語(yǔ)。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生們正在全神貫注地學(xué)習(xí)。許多學(xué)生看到老師假裝努力學(xué)習(xí)；第三，感覺(jué)壓力太大，這次我們成績(jī)太差。我能做的就是勒緊牙關(guān)，更加努力，想盡一切辦法，不惜一切代價(jià)提高學(xué)生的成績(jī)。我明白這很難，我也明白要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們需要學(xué)生的合作，每個(gè)學(xué)生都需要努力學(xué)習(xí)，但我不知道學(xué)生能否做到，但我必須要求學(xué)生做到。四，我感覺(jué)到了
心痛伴隨著一種快感。同學(xué)們說(shuō)出來(lái)可能會(huì)很驚訝，因?yàn)槟惚涣P了，前段時(shí)間你沒(méi)好好學(xué)習(xí)被罰了。從那以后，我相信你受到懲罰后會(huì)振作起來(lái)，全力以赴為自己和我們班創(chuàng)造輝煌。
我看得出結(jié)果出來(lái)后，有的很開(kāi)心，有的很失落，甚至很難過(guò)。這是必然的�？荚嚨倪^(guò)程和人生的過(guò)程是一樣的。如果我們前一個(gè)月努力，全力以赴，珍惜每一點(diǎn)時(shí)間，那么經(jīng)過(guò)這次考試，我們就會(huì)收獲豐碩的果實(shí)；如果我們控制不住自己，得過(guò)且過(guò)，每天只想玩玩，聊聊天，那么這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)彼此后悔。但是世上沒(méi)有后悔藥！如果學(xué)生們這時(shí)振作起來(lái)還不算太晚，因?yàn)檫@是我們高中的開(kāi)始，我們還有機(jī)會(huì)改變自己，但這需要許多學(xué)生徹底改變自己，改變他們的懶惰和拖延，改變他們的粗心大意，改變他們上課分散注意力和課后不認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
同學(xué)們，既然我們上了高中，正如我在給你們的開(kāi)場(chǎng)白中所說(shuō)的，我們必須承受你們應(yīng)得的痛苦。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的道路上沒(méi)有人可以代替你，我們要承受每天早起晚睡帶來(lái)的所有艱辛，遇到問(wèn)題的迷茫，自我約束的困難，失敗的痛苦，等等。但在學(xué)習(xí)中，有無(wú)數(shù)的樂(lè)趣：克服難題的喜悅，幫助學(xué)生解決問(wèn)題的自豪，考試提升的成就感，與學(xué)生相處的快樂(lè)。但是，所有這些快樂(lè)只有在你努力學(xué)習(xí)，成績(jī)好的.基礎(chǔ)上才會(huì)感受到。然后，我要求你控制自己，耐得住寂寞，耐得住誘惑，好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
我要求你進(jìn)教室時(shí)坐在自己的座位上，按照自己的計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要交頭接耳，不要出聲，堅(jiān)持教室里安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，任何學(xué)生都應(yīng)該熱情回答，鍛煉自己的技能，提高自己的成績(jī)。注意制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按照計(jì)劃學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，最后，我給大家說(shuō)一句最常見(jiàn)最流行的話，和大家分享一下：人生能有幾拍？這個(gè)時(shí)候，是我們努力奮斗的時(shí)候了。人生是一次單程旅行。過(guò)了這個(gè)村，就沒(méi)有這樣的店了。我們期待學(xué)生抓住生活中的這個(gè)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)父母的期望和老師的信任，用我們的汗水為我們的生活增添輝煌的光彩。
月考成績(jī)分析總結(jié)11
星期四和星期五，是一次月考，每個(gè)人考的成績(jī)也不一樣，幾家歡喜幾家愁。
英語(yǔ)，我怕罰抄，就改了幾題，但沒(méi)想到老師開(kāi)始查了，果然，當(dāng)晚，我實(shí)在是太不輕松了，就自覺(jué)站起來(lái)了。不改分，我應(yīng)該可以考60分左右，還是在進(jìn)步啊。語(yǔ)文，每次考試分也在提高，這次終于考了個(gè)老師還比較滿意的分。數(shù)學(xué)呢，考的也是太低了點(diǎn)，在上課再集中注意力聽(tīng)老師講了。
物理，我考時(shí)還很得意，可以考60多分的，結(jié)果卻還沒(méi)及格，心里還有點(diǎn)對(duì)不起老師。
化學(xué)考的.還行，說(shuō)的過(guò)去。
政治我是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在沒(méi)打過(guò)32，可能是題難了吧。
總之，距離中考也只有180天了。180天里，我需要無(wú)不認(rèn)真起來(lái)，在中考考出個(gè)滿意的成績(jī)！
月考成績(jī)分析總結(jié)12
本次月考1411班政治成績(jī)總體穩(wěn)中有升，尖子生成績(jī)有一定突破。在試題較難的情況下，選擇題有較大進(jìn)步，主觀題的作答有了一定程度的提高。
存在的.問(wèn)題有：
1、踩線生的成績(jī)沒(méi)有得到足夠的重視，政治成績(jī)波動(dòng)較大，如劉帆、劉飛飛、孫悅、劉航、景文靜成績(jī)不理想。
2、尖子生的部分學(xué)生選擇題錯(cuò)誤率高，馮京，馮曉晴、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大。
下一階段的措施：
1、選擇題限時(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。
2、加強(qiáng)讀背和作業(yè)的檢查和抽測(cè)力度，尤其是踩線生的作業(yè)更要重點(diǎn)批閱，必要的時(shí)候要面批。
3、主觀題的訓(xùn)練要常態(tài)化。
20xx年x月x日
月考成績(jī)分析總結(jié)13
考試最終有所回升，但數(shù)學(xué)成績(jī)卻大幅下降。
數(shù)學(xué)上的大幅下降是因?yàn)閷?duì)細(xì)枝末節(jié)的忽視，用袁教師的話來(lái)說(shuō)，是做題太粗糙了一些。這次數(shù)學(xué)覺(jué)也沒(méi)來(lái)得及完成，說(shuō)明我的課堂效率依然不夠，前面的簡(jiǎn)單題目掌握不夠熟練，后面的幾何題也無(wú)法將教師講過(guò)的基本圖形融會(huì)貫通。這提醒著我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于自我的錯(cuò)題也要常常翻閱，不能只將完成作業(yè)視為完成所有任務(wù)。
物理這次的提高其實(shí)是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，上次月考就是因?yàn)閼B(tài)度而考砸，這個(gè)月我開(kāi)始學(xué)會(huì)去理解以前錯(cuò)題的整理，不想以前那樣好高騖遠(yuǎn)。
小四門上的拉分也是很關(guān)鍵的一點(diǎn)，上次“與先生應(yīng)對(duì)面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經(jīng)下定決心去做作業(yè)了，還在想著別的問(wèn)題，那你真的很成問(wèn)題�！蔽矣X(jué)得這對(duì)我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績(jī)，但這次小四門花的時(shí)間太多，側(cè)面說(shuō)明我平時(shí)在小四門課上的聽(tīng)課效率還有待提高。
這次英語(yǔ)有了很大的.提升，到達(dá)了全班第四名，前面做單項(xiàng)選擇題時(shí)狀態(tài)很好，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這或許也是因?yàn)樯蠈W(xué)期末復(fù)習(xí)把幾個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)記下來(lái)的緣故。但后面的閱讀題暴露了我詞匯量上的短板，做題時(shí)一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導(dǎo)致了后面的時(shí)間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉(cāng)促，還是有一處涂改，我以后要注重平時(shí)詞匯量的積累。
語(yǔ)文這次也有所提高，這是因?yàn)槲一A(chǔ)題得分率有所提高，但語(yǔ)文素養(yǎng)還是很差，這需要我多關(guān)注平時(shí)短文分析中的錯(cuò)題。
化學(xué)上記得有一次教師檢查我的筆記后又給我展示了許博睿的筆記，這個(gè)月我的筆記差不多是上個(gè)月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時(shí)間太多，導(dǎo)致化學(xué)上時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，雖然有所提高，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我預(yù)期的水平。
我需要減掉精神上的“肥胖”，勇于改變自我！
月考成績(jī)分析總結(jié)14
本學(xué)期已開(kāi)學(xué)近一個(gè)多月了。學(xué)校組織了本學(xué)期的第一次月考，初二年級(jí)于10月10 、11日進(jìn)行考試，考試科目為：語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史物理地理生物共八科�，F(xiàn)把本次考試情況分析如下：一試卷分析
二學(xué)生成績(jī)分析
1同學(xué)科班級(jí)之間存在差異。三存在問(wèn)題的原因
1學(xué)生升到初二以后，在思想上發(fā)生了變化，初二是初中階段學(xué)生逆反心理，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等的重要時(shí)期，學(xué)生升入初二以來(lái)，由于學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)難度增加，教師各項(xiàng)任務(wù)繁忙，在課堂教學(xué)和學(xué)生管理上抓的不實(shí)，不細(xì)，多種原因造成以上成績(jī)不太理想。
2班級(jí)成績(jī)間存在差異和班級(jí)管理有差距，班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚的整體成績(jī)較好，反之較差。班主任是學(xué)校管理的靈魂，更是班級(jí)管理的主導(dǎo)者，因此，班主任管理是否精細(xì)直接影響著班級(jí)整體成績(jī)，所以，希望所有班主任靜下心來(lái)，精心管理班級(jí)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，這樣才能使本班成績(jī)不斷上升。 3學(xué)科之間存在差異的原因，一是學(xué)生各學(xué)科基礎(chǔ)不一樣，二是各學(xué)科關(guān)注學(xué)生的力度不一樣，輔導(dǎo)的程度不一樣。成績(jī)較好的學(xué)科大多能在課下關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能因材施教，耐心輔導(dǎo)，使學(xué)生成績(jī)逐步提高。四提升質(zhì)量措施
1進(jìn)一步端正思想態(tài)度，肯定學(xué)生現(xiàn)實(shí)，少抱怨、多想辦法，變換多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
2班主任與任課教師間多交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)科教師反應(yīng)課堂紀(jì)律不夠好的班級(jí)，提倡班主任進(jìn)班聽(tīng)課，監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，并探尋班級(jí)紀(jì)律不穩(wěn)定原因，與科任教師協(xié)商解決。
3同學(xué)科之間多交流，要求集體備課，備課不光備知識(shí)點(diǎn)。更要備方法，多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，要時(shí)刻想著提高課堂效率。
4關(guān)注邊緣生，關(guān)注后進(jìn)生，每次月考完，各科都要找前二十名學(xué)生分析答卷中存在的'問(wèn)題，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)提出具體要求，開(kāi)好班級(jí)成績(jī)分析會(huì)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流會(huì)。
5變換思路，借助家長(zhǎng)的力量，有實(shí)效。本次月考后，各班于下周對(duì)有問(wèn)題需要與家長(zhǎng)溝通的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，分析學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)整改，使其盡快端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變思想，提高成績(jī)。期中考試后，召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)和家長(zhǎng)相結(jié)合，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定學(xué)生的紀(jì)律，提高教學(xué)質(zhì)量。 6加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理，強(qiáng)化思想教育。
月考成績(jī)分析總結(jié)15
升入高中一個(gè)月以來(lái)，我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對(duì)學(xué)習(xí)，我自認(rèn)為一刻也沒(méi)有松懈，但上課走神的情況也有，我希望日后可以改正。這次月考，僥幸進(jìn)了年級(jí)前100名。但我認(rèn)為成績(jī)的背后，我認(rèn)為還是有隱患的。例如，語(yǔ)文97分，成績(jī)偏低，沒(méi)有達(dá)到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此，多讀多練筆是我日后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)主要是簡(jiǎn)單題粗心大意，做錯(cuò)了;難題沒(méi)有思路，不會(huì)做。英語(yǔ)則是聽(tīng)力聽(tīng)不懂和詞匯缺乏，導(dǎo)致閱讀理解不明白。物理成績(jī)偏低，才72分，雖然物理老師說(shuō)月考題太難，但我認(rèn)為，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人無(wú)論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學(xué)，92分，雖然不低，但我認(rèn)為，我如果能把那道求體積得54.3的題做對(duì)，分?jǐn)?shù)可以更高，那題完全是由于我沒(méi)有掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)與體積的關(guān)系。因此，我還有不足，下次這種不該錯(cuò)的題，我不會(huì)再錯(cuò)。至于歷史、地理，考得還行，但有的知識(shí)還是不扎實(shí)，這也是正常的。八科，難免會(huì)有記憶上的疏漏。但主要是查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取下次不錯(cuò)。政治考得很低。大題我完全沒(méi)有思路，也許是因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及背，或者是沒(méi)有真正理解題目，不知從何下筆。
總而言之，月考已經(jīng)過(guò)去，這一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，無(wú)論考得好壞，要做到“勝不驕，敗不餒”。日子還要過(guò)，學(xué)習(xí)也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補(bǔ)缺，我要努力做到這次錯(cuò)了，下次不錯(cuò)。再有，我希望自己能和老師多溝通，努力找出自己的不足。有則改之，無(wú)則加勉。我的.下一個(gè)目標(biāo)是期中考試，我會(huì)付出努力，爭(zhēng)取還考在百名之內(nèi)�，F(xiàn)在，我已基本適應(yīng)高中的生活，做到教室、食堂、宿舍三點(diǎn)連成一線的生活方式。人總是要獨(dú)立的，高中生活將是走向人生獨(dú)立的起點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了好多，學(xué)會(huì)了人與人之間的交往，學(xué)會(huì)了自己洗衣服，學(xué)會(huì)了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實(shí)多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。
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