備課情況總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的備課情況總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

備課情況總結1

　　日前，對所有科目的手寫備課和電子備課進行了集中檢查。通過檢查，我們能感受到老師們付出了辛勤的汗水。下面將檢查情況總結如下：

　　一、優(yōu)點：

　　1、各位教師的備課課時量足，格式正確，教案完整，能體現(xiàn)新的教學理念，能在教后寫教學反思，部分教師的教學反思詳實、豐富，有一定的價值，值得一讀如劉瑛老師。

　　2、多數(shù)教師教學目標明確，能運用“和諧高效，思維對話”型要求設計教學過程，重難點突出。在教學環(huán)節(jié)設計中，能注重關注學生個體，注重情境創(chuàng)設和興趣培養(yǎng)，注重評價方式的多樣化，注重自主、合作、探究的學習方式，注重知識的積累與內化，注重實踐性與拓展性。

　　二、存在問題：

　　1、有的教師課時備課沒有注明課型。

　　2、有的教學反思太簡單，缺乏針對性。

　　3、一部分教師在手寫備課中沒有寫學期教學計劃。

　　4、二年級數(shù)學電子備課中有的沒有學情分析，教學用具。有的沒有教學反思。

　　5、四年級數(shù)學電子備課雷同現(xiàn)象比較嚴重，連教學反思都一樣。有的`教學環(huán)節(jié)不齊全。練習課內容太少。

　　三、措施和建議：

　　1、在今后的備課過程中，每位教師應該認真鉆研教材，備好好每一堂課，備自己的課。

　　2、以后還應該繼續(xù)加強集體備課，切實提高備課質量，同時提高自己的專業(yè)成長。

　　3、針對自己的課，要認真總結自己的成功之處和不足之處，把反思落在實處。

　　4、每位教師今后應該加強學習，用先進的教育理念不斷的充實自己，完善自己。提升自己的文化底蘊，爭取做一名優(yōu)秀的教師。

備課情況總結2

　　新課程特別強調教師要有合作精神，集體備課讓教師，發(fā)揮集體的智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學思路，本學期我們開展了6次集體備課活動，現(xiàn)將這個學期的數(shù)學集體備課做一個總結。這個學期的集體備課開學后第二周就開展了第一次活動，在第一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論，比如教案的.流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材�？傮w有如下幾點。

　　一、制定制度，進行操作

　　1、固定時間、地點、人員：以年級組為單位，固定每雙周一次，星期三上午第二、三節(jié)課，在二樓辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

　　2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。負責人進行初審。

　　3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，數(shù)學組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計劃。各年級根據(jù)科計劃制定年級備課計劃，安排好備課內容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現(xiàn)與提高。

　　4、結合本班實際修改：各教師領到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美的結合。

　　5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經(jīng)驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時首先討論交流上周教后感。

　　二、重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務

　　提高集體備課的實效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學質量服務”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了一年級課的同課異構，這樣不但提高發(fā)集體備課的質量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，同時提出了意見。

　　三、在集體備課中成長

　　通過一個學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工，這樣一來二去，從來沒有在大型場合開課的劉亞芹老師都開了課，用她自已的話說，這是她二十多年來的一次突破。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。

　　四、及時總結反思，得到提升

　　這個學期快結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。

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