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工作調(diào)查報告(15篇)
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，越來越多人會去使用報告，報告具有語言陳述性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？以下是小編精心整理的工作調(diào)查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作調(diào)查報告1
學(xué)校安全問題一直校最為關(guān)注和重視的工作之一，也是各項工作的首要任務(wù)。面臨當(dāng)前學(xué)校安全教育不容樂觀的形勢下，在各安全部門的指導(dǎo)下，結(jié)合我校安全工作的實際情況，按照上級部門頒發(fā)的各種安全會議精神，堅持以“隱患險于明火，防范重于泰山”為指針，認(rèn)真貫徹落實上級各有關(guān)要求，全面加強學(xué)校安全教育，通過齊抓共管，營造氣氛，切實保障師生安全，維護正常的教育教學(xué)秩序。
在劉校長的帶領(lǐng)下，于5月11日對學(xué)校安全進行了全面徹底的排查，現(xiàn)就調(diào)查報告情況如下：
一、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識
劉校長和包校長5月11日上午組織召開了學(xué)校安全工作會，會議人員包括全體校委會成員、網(wǎng)點校負(fù)責(zé)人以及年級組長。會上劉校長首先闡釋了本次會議的重要性，并且結(jié)合我校的`實際講了我們學(xué)校當(dāng)前安全工作要注意的問題并提出了嚴(yán)格的安全工作要求，最后分析了當(dāng)前學(xué)校的教育形勢和國內(nèi)外的社會形式，要求大家充分認(rèn)識“學(xué)習(xí)和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責(zé)，安全工作不能有絲毫放松。
二、安全責(zé)任制、規(guī)章制度的建立健全
學(xué)校安全工作小組由劉軍校長任組長，負(fù)責(zé)全面工作;包俊國副校長和何立俊副校長任副組長具體負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作。成員有各中層以及年級組長。
為確保學(xué)校安全工作萬無一失，制定了“敖林西伯學(xué)校關(guān)于學(xué)校安全工作的意見”，“敖林西伯學(xué)校學(xué)生‘一日安全’常規(guī)”，“敖林西伯學(xué)校網(wǎng)點校學(xué)生 ‘一日安全’常規(guī)”，把學(xué)校校長、網(wǎng)點校校長、班主任確定為校、班安全工作第一責(zé)任人，分管安全副校長確定為安全工作直接責(zé)任人。
此外，本學(xué)期已召開安全工作專題講座2次，每周周會，值周教師歸納本周工作要點的第一點就是學(xué)校安全工作，讓全體教師明確“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量固然重要，但師生安全第一”的工作原則，做到警鐘長鳴，常抓不懈。
工作調(diào)查報告2
近年來，縣政府堅持把農(nóng)村社區(qū)建設(shè)作為加快新農(nóng)村建設(shè)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的突破口，按照“試點示范、分類指導(dǎo)、穩(wěn)步推進”的工作思路，不斷強化措施，持續(xù)加大投入，積極探索實踐，集中開展了以建陣地、優(yōu)環(huán)境、促服務(wù)、惠民生為主要內(nèi)容的農(nóng)村社區(qū)建設(shè)工作，努力縮小城鄉(xiāng)之間的“空間距離”和“設(shè)施落差”，使農(nóng)村生活居住條件明顯改善，農(nóng)民生活質(zhì)量穩(wěn)步提升，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，建成全國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)實驗全覆蓋示范單位和全省農(nóng)村社區(qū)建設(shè)先進縣，受到國家有關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)及省市領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評價。
1、明確工作思路，科學(xué)合理布局。堅持以農(nóng)村群眾需求為導(dǎo)向，把社區(qū)理念引入新農(nóng)村建設(shè)，按照“土地節(jié)約利用、居住相對集中、便于管理服務(wù)”的原則，在充分尊重群眾意愿的基礎(chǔ)上，通盤考慮農(nóng)村空間布局、生產(chǎn)力布局、交通布局、生態(tài)布局和人口布局，建設(shè)農(nóng)民集中居住小區(qū)，推進農(nóng)民居住由分散向集中轉(zhuǎn)變、平房向樓房轉(zhuǎn)變、村莊向社區(qū)轉(zhuǎn)變，提出了居住向小區(qū)集中、產(chǎn)業(yè)向園區(qū)集中、服務(wù)向社區(qū)集中的農(nóng)村社區(qū)建設(shè)思路。按照城區(qū)改造型、鎮(zhèn)區(qū)聚集型、多村聯(lián)建型、園區(qū)帶動型、整村搬遷型五種模式，對現(xiàn)有自然村進行整合，把全縣97個行政村規(guī)劃為45個農(nóng)村社區(qū),通過加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、完善公共服務(wù)，促進城鄉(xiāng)資源的有效整合利用，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。
2、突出建設(shè)重點，穩(wěn)步全面推進。堅持高起點規(guī)化、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、統(tǒng)一功能布局，依托原有的農(nóng)村服務(wù)陣地和活動場所，采取爭取省市補助、縣級財政配套和村組自籌的辦法，按照服務(wù)用房不少于200平方米，室外活動場所不少于1000平方米的標(biāo)準(zhǔn)，投資7000多萬元改擴建農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心1萬多平方米。搶抓六盤山片區(qū)扶貧開發(fā)機遇，整合扶貧搬遷、生態(tài)移民、危房改造等項目，將各項涉農(nóng)資金進行捆綁，啟動以告別深山區(qū)、土坯房、土窯洞、獨居戶和加快農(nóng)民向城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)、中心村集中為主要內(nèi)容的“三集中、四告別”工程，建設(shè)大社區(qū)，從根本上改善山區(qū)群眾的`居住和生活環(huán)境。近三年累計對7061戶2.56萬農(nóng)村居住群眾進行搬遷改造，建成農(nóng)民進城(鎮(zhèn))居住小區(qū)13個、住宅樓65棟3364套，推動了1.35萬人進城、進鎮(zhèn)、進中心村社區(qū)居住，探索出了一條山區(qū)縣推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的新模式。
3、完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升服務(wù)功能。根據(jù)公益性服務(wù)、經(jīng)營性服務(wù)、管理性服務(wù)的功能要求，按照“四站四室一院一超市一廣場一隊”(即：公共服務(wù)站、農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)服務(wù)站、社會治安綜合治理站、計生衛(wèi)生服務(wù)站、村“兩委會”辦公室、村民監(jiān)督委員會辦公室、多功能室、專業(yè)經(jīng)濟組織辦公室、幸�；ブ骸⒈忝窭穹⻊�(wù)超市，文體活動廣場、便民服務(wù)隊)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，縣人社、民政、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)等相關(guān)部門對口支持社區(qū)服務(wù)中心配套完善硬件設(shè)施，安裝室外健身器材393套，娛樂器材132套，配備辦公桌椅698套，圖書19.7萬冊，養(yǎng)老互助幸福院床位300多張。所有農(nóng)村社區(qū)都建立健全了公共服務(wù)、群眾調(diào)解、治安保衛(wèi)、公共衛(wèi)生、群團組織、養(yǎng)老互助院等機構(gòu)，部分農(nóng)村社區(qū)(如草碧鎮(zhèn)碧水苑聯(lián)合社區(qū)、高崖農(nóng)民進城社區(qū))還設(shè)有物業(yè)管理等機構(gòu)，對各類服務(wù)設(shè)施的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)內(nèi)容都作了明確，為開展社區(qū)服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
4、樹立民本觀念，構(gòu)建服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。一是構(gòu)建便民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。實行服務(wù)代理制、服務(wù)承諾制、首問負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、限時辦結(jié)制，大力推行“3+x”的便民服務(wù)模式，利用便民服務(wù)電話、短信群發(fā)系統(tǒng)、親情的視頻聊天系統(tǒng)為群眾提供一站式服務(wù)，利用社區(qū)服務(wù)中心的服務(wù)設(shè)施，為群眾提供產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)副產(chǎn)品銷售、醫(yī)療康復(fù)、健康娛樂等全方位服務(wù)。圍繞民間工藝品、蘋果和蔬菜等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，發(fā)展農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟協(xié)會51個，農(nóng)民專業(yè)合作社197個，新注冊、認(rèn)定家庭農(nóng)場32個，開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)520場次，受訓(xùn)農(nóng)民群眾4.6萬人(次)。二是構(gòu)建社會保障網(wǎng)絡(luò)。全面推進農(nóng)村基本養(yǎng)老保險制度和新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，積極完善農(nóng)村低保制度，構(gòu)建起了以社會養(yǎng)老、社會醫(yī)療、社會救助以及社會福利為主要內(nèi)容、體系完善的農(nóng)村社區(qū)社會保障體系。農(nóng)村社區(qū)公共服務(wù)平臺扎實推行“參保登記、保費繳納、待遇領(lǐng)取、權(quán)益查詢、生存認(rèn)證”五個不出村，各公共服務(wù)站普遍設(shè)置了養(yǎng)老醫(yī)保、農(nóng)村低保和證卡服務(wù)3個便民服務(wù)窗口，真正做到了“小事不出村、大事有代理”，深受群眾歡迎。三是構(gòu)建文化娛樂網(wǎng)絡(luò)。利用建成的文體休閑廣場和附屬設(shè)施，組建自樂班、秧歌隊等群眾文化組織32個，舉辦各類文藝演出活動112場次，為農(nóng)村群眾提供豐富多彩的文化服務(wù)。同時，開展“十文明戶”、“文明家庭”、“文明社區(qū)”創(chuàng)建活動，營造積極向上的農(nóng)村人文環(huán)境。四是構(gòu)建社會治安網(wǎng)絡(luò)。在農(nóng)村社區(qū)設(shè)置社區(qū)警務(wù)室和法律服務(wù)工作室，及時調(diào)解處理群眾矛盾糾紛。截止20xx年底，建成民主法治示范村2個，省級民主法治村4個，市級4個，其余村全部建成縣級民主法治示范村。
5、健全完善管理，規(guī)范社區(qū)運行。農(nóng)村社區(qū)及服務(wù)中心受村黨支部和村委會領(lǐng)導(dǎo)，主任由村支部書記或村主任擔(dān)任，副主任由村文書、團支書和婦代會主任擔(dān)任，成員由村“兩委會”組成人員和各村民小組長擔(dān)任。設(shè)置“三大員”：管理員由村群團組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任;監(jiān)督員由本村人大代表、政協(xié)委員和離退休老干部擔(dān)任;保潔員由熱心公益事業(yè)的群眾或農(nóng)村公益性崗位符合條件的人員擔(dān)任，達到了有組織機構(gòu)、有管理人員、有管理制度、有活動記載、有經(jīng)費來源的“五有”標(biāo)準(zhǔn)，逐步建立健全制度化、規(guī)范化的運行管理機制。同時，建立了社區(qū)(村)干部+信息員+戶長的管理運行模式，實行一組一冊(戶主基本情況)，一戶一表(家庭成員詳細(xì)信息)的網(wǎng)格化管理辦法，使社區(qū)服務(wù)中心更加便捷、高效的服務(wù)群眾，真正把農(nóng)村社區(qū)建成一個為農(nóng)民提供生產(chǎn)和生活綜合服務(wù)的載體。
工作調(diào)查報告3
為了更多地了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，更有針對性地安排語文作業(yè)，改善我們的教育教學(xué)行為，提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，特進行本次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:
(a)學(xué)生調(diào)查
1.學(xué)生普遍對語文學(xué)習(xí)感興趣，更喜歡語文作業(yè)。
調(diào)查顯示，70%的學(xué)生喜歡語文，20%的學(xué)生說不出喜不喜歡，10%的學(xué)生說不喜歡。70%的學(xué)生喜歡做語文作業(yè)，95%的學(xué)生完成語文作業(yè)后感到快樂。
2.對語文作業(yè)的態(tài)度比較端正，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。
根據(jù)調(diào)查，50%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)很少，40%認(rèn)為合適，89%能在半小時內(nèi)完成作業(yè)，61%能按時完成作業(yè)，30%能基本按時完成作業(yè)。學(xué)生遇到困難，35%配合同學(xué)，35%問老師或家長，15%自己解決問題，5%放棄�？梢钥闯�，很多學(xué)生是任務(wù)型的，但至少沒有被別人“逼”或“壓”，而是認(rèn)為是自己的任務(wù)。并且全力以赴完成作業(yè)，及時糾正錯誤，直接導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量的提高。
3.學(xué)生對老師布置的作業(yè)的看法
調(diào)查顯示，60%的學(xué)生最不喜歡老師布置的作文，覺得很難寫；30%的學(xué)生不喜歡練習(xí)冊，覺得有點難；55%的學(xué)生對現(xiàn)在老師布置作業(yè)的方式很滿意，25%的學(xué)生認(rèn)為還可以，說明老師布置作業(yè)的方式有待改進。55%的學(xué)生喜歡老師統(tǒng)一布置作業(yè)，便于交流、討論、解決問題和糾錯。15%的學(xué)生想分層次布置作業(yè)，有些學(xué)習(xí)困難的.學(xué)生無法完成或做一些作業(yè)。40%的學(xué)生希望作業(yè)里沒有作文，70%的學(xué)生希望是記憶作業(yè)。百分之十的學(xué)生不在乎。
4.學(xué)生對批改教師作業(yè)的看法
(1)95%的學(xué)生認(rèn)為老師有一種一切為了學(xué)生成功的態(tài)度，5%不回應(yīng)。(2)65%的學(xué)生希望老師能在批改作業(yè)時給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)性意見，以增強他們的信心。有25%的同學(xué)看了之后很興奮，10%的同學(xué)看了之后無動于衷。(3)45%的學(xué)生愿意及時認(rèn)真地改正錯誤，3 . 5%的學(xué)生可以改正錯誤，但不夠嚴(yán)重，20%的學(xué)生不愿意改正錯誤，需要老師督促。(4)1 5%的學(xué)生對老師的評語不滿意，認(rèn)為評語潦草、潦草、難以理解。
5.學(xué)生不能完成作業(yè)的原因
根據(jù)調(diào)查，25%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)中的作文太難寫，30%的學(xué)生認(rèn)為其他學(xué)習(xí)任務(wù)或活動太多，導(dǎo)致作業(yè)時間不足，15%的學(xué)生認(rèn)為動作太慢、注意力不集中、戲謔等。從這個角度來看，教師應(yīng)該考慮(1)用寫作布置作業(yè)時要引導(dǎo)學(xué)生；(2)安排輕松話題；(3)寫作題目的編排要緊密聯(lián)系學(xué)生的實際生活，讓學(xué)生有話可說，有個先后順序；(4)兼顧其他學(xué)科的工作，少的話可以多安排點，多的話可以少安排點。10%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)太多，10%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)無聊，不想做。還有，調(diào)查顯示，80%的教師作業(yè)是日記、課后作業(yè)、輔助教學(xué)和補充作業(yè)�？梢钥闯�，作業(yè)量過多增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，這可能是由于作業(yè)方式單一，一些學(xué)生對語文作業(yè)感到厭煩。
(二)教師調(diào)查
1.學(xué)生的語文學(xué)習(xí)
80%的老師認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣濃厚，但語文作業(yè)完成情況一般，不太好。90%的老師認(rèn)為學(xué)生最好的作業(yè)是句子訓(xùn)練等基礎(chǔ)作業(yè)。
2.教師的任務(wù)
99%的老師半小時內(nèi)布置作業(yè)，80%的老師偶爾布置作業(yè)，20%的老師想過分層布置作業(yè)但沒有分層布置作業(yè)。
3.老師布置和批改作業(yè)的方式可以改進，但工作量必須增加
30%的老師作業(yè)前熟悉題目，對疑難題目給予指導(dǎo)，能突出效果。40%的老師認(rèn)為練習(xí)冊有點難，但不是很難。但是現(xiàn)在的學(xué)生比較浮躁，寫完作業(yè)就急不可耐的看書，看題，尤其是閱讀能力差，急需提高。20%的老師在寫作前給予指導(dǎo)，題目也可以和實際生活相關(guān)。
這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都特別喜歡語文，但是老師覺得學(xué)生的語文學(xué)習(xí)普遍不太好，說明師生之間還是有一定距離的，沒有達成共識。學(xué)生熱愛語文，但學(xué)得不是很好，說明教師的教學(xué)行為還存在問題。通過調(diào)查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想行為。同時，我們可以看到教師作業(yè)布置和作業(yè)批改的工作方法有待改進，為今后的教學(xué)工作找到了突破口，使我們有望提高小學(xué)語文作業(yè)的質(zhì)量。
工作調(diào)查報告4
一、調(diào)查目的
目前，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)確實存在超重現(xiàn)象，確實需要認(rèn)真解決。作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)效果的輔助手段。布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是必要的，但是作業(yè)帶來了什么呢？是負(fù)擔(dān)！作業(yè)太多使學(xué)生缺乏準(zhǔn)備，上課缺乏精力，對研究缺乏興趣。隨著時間的推移，沒有辦法完成作業(yè)。學(xué)習(xí)成了惡性循環(huán):白天有聽不懂的課，下課有寫不完的作業(yè)！結(jié)果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在這種日復(fù)一日的煎熬中喪失殆盡。不利于學(xué)生身心健康，不符合素質(zhì)教育的要求。但是，減少工作量不能簡單地認(rèn)為是取消工作量。事實上，合理適當(dāng)?shù)墓ぷ髁坎粌H是必要的，也是必要的。
現(xiàn)在大部分學(xué)生抱怨作業(yè)，要求減輕負(fù)擔(dān)，減少作業(yè)，但是老師好像不贊成；同樣多的作業(yè)產(chǎn)生了不同成績的學(xué)生。作業(yè)應(yīng)該多還是少，作業(yè)應(yīng)該安排到什么水平，這些都值得討論。因此，我就這個問題展開了調(diào)查研究。
二、小學(xué)生作業(yè)的現(xiàn)狀
1.作業(yè)數(shù)量太多，難度適中
不同的學(xué)生對作業(yè)總是有不同的看法，作業(yè)的數(shù)量和難度也影響著完成作業(yè)的質(zhì)量，最終影響學(xué)生的成績。你到底怎么想的？
有人希望作業(yè)難，不要太簡單。
2.做作業(yè)的時間影響睡眠
在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)67.3%的學(xué)生花了2剛剛完成他們的書面作業(yè)。4小時；但77.9%的學(xué)生希望把自己的書面作業(yè)控制在2小時以內(nèi)，以便有更多的空余時間進行自己的控制，當(dāng)然也包括課后復(fù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的時間。
我們還發(fā)現(xiàn)，80.5%的學(xué)生每天睡眠少于8小時，40.7%的學(xué)生每天睡眠少于7小時�，F(xiàn)實地說，如果前一天晚上睡眠不足，第二天上課就會睡著，影響聽課效率。因此，我們希望老師能正確理解我們學(xué)生的痛苦，少布置作業(yè)，就像許多學(xué)生說的那樣:少做作業(yè)多睡覺！
3.作業(yè)的內(nèi)容和形式與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)
老師布置的作業(yè)和學(xué)生喜歡的作業(yè)不完全一樣。在教師的日常教學(xué)工作中，更多的是關(guān)注如何鞏固知識，提高學(xué)生成績。因此，學(xué)生的作業(yè)總是根據(jù)試卷上的問題來安排的。作業(yè)形式相對固定，靈活性較小，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計，臨摹、寫作(日記)、課文后面的練習(xí)、預(yù)習(xí)新課、教具等都是老師布置的頂級作業(yè)。
作業(yè)形式的不同，出題方式的不同，也會讓學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生不同的興趣和態(tài)度。那么學(xué)生們是怎么想的呢？
50.4%的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)會抑制想象力，49.3%的學(xué)生希望作業(yè)能以游戲的形式完成。由此可以得出一個結(jié)論:寓教于樂，拓寬思路。
三，問題產(chǎn)生的原因分析
1.社會原因
我國絕大多數(shù)教師、家長和學(xué)生討厭我國的考試制度，因為這種特定的考試制度不是以學(xué)生為本，不是為了檢驗學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)缺陷，而是為了壓抑學(xué)生的人格，破壞學(xué)生的健康，破壞學(xué)生的自尊和自信。這種考試不是為了學(xué)生，而是為了整個學(xué)生。多年來，應(yīng)試教育的弊端是有目共睹的，這已經(jīng)成為社會共識，被人們普遍厭惡。
2.學(xué)校原因
成長離不開學(xué)習(xí)，達到成功的巔峰離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是最幸福的事情。然而，許多孩子對學(xué)習(xí)并不滿意，他們的作業(yè)甚至成為了無盡的苦役和不可逃避的夢想。 作業(yè)越多越好。對于我們學(xué)生來說，這可能只是老師在處理這類考試時的回答。老師都知道 許多 只是量的問題，和學(xué)生的知識、能力、創(chuàng)造力沒有必然的關(guān)系。只能代表 海戰(zhàn) 疲勞戰(zhàn) 在實際教學(xué)中，教師仍然不愿意 鍛煉 這件作品 金磚四國。眾所周知，他們的善良是以犧牲學(xué)生的生命為代價的。
3.家庭原因
關(guān)于孩子的作業(yè)，有些家長認(rèn)為作業(yè)是培養(yǎng)孩子成就感的'最好工具。作業(yè)的價值在于給孩子學(xué)習(xí)自己工作經(jīng)驗的機會。有些家長告訴孩子，作業(yè)和自己的工作一樣，一定要做到最好。為了讓孩子做好作業(yè)，有些家庭會設(shè)定孩子開始做作業(yè)的時間。當(dāng)孩子在做作業(yè)時遇到困難時，大多數(shù)家長并不主動為他解決，而是在孩子提出要求時給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)，利用作業(yè)幫助孩子建立 我能做到 自尊自信。
四.措施
(一)更新觀念，突出時代性
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出: 要充分利用現(xiàn)實生活中的教育資源，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外銜接、校內(nèi)外交流、跨學(xué)科融合的語文教育體系。開展豐富多彩的實踐活動，拓寬學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使學(xué)生在廣闊的空間內(nèi)豐富知識，提高能力。作業(yè)只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)，不是學(xué)習(xí)的目的，更不是教學(xué)的目的。就像備課聽課一樣，讓學(xué)生做一定量的作業(yè)是為了讓他們更好地掌握知識和學(xué)習(xí)技能，發(fā)展?jié)摿�。那么作業(yè)的正確定位就是:沒有作業(yè)，但是作業(yè)的作用怎么強調(diào)都不為過。
(二)注重形式，突出多樣性
教科書不過是個例子。學(xué)生將獲得的大量知識和能力來自課堂內(nèi)外。新課程倡導(dǎo)學(xué)生必須參與綜合學(xué)習(xí)，其核心是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新精神。我們的作業(yè)必須跳出書本，打開。比如讓學(xué)生參加一些社會實踐活動，讓學(xué)生通過各種渠道收集信息，整理數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己設(shè)計一些活動作業(yè)內(nèi)容方面，太簡單，學(xué)生容易掌握，沒必要保留。類似的作業(yè)不要重復(fù)。應(yīng)加強學(xué)生的動手實踐能力，避免單一枯燥的作業(yè)，注意作業(yè)的整合，注意作業(yè)的啟發(fā)性和思考性。
小學(xué)生要注意作業(yè)形式的多樣化，包括基礎(chǔ)知識練習(xí)和延伸發(fā)展練習(xí)；聽說讀寫并重，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文素質(zhì)。如果你學(xué)習(xí)古詩詞《江雪》，你可以讓學(xué)生根據(jù)詩詞畫一幅畫。白雪皚皚的釣魚地圖 體驗一個人釣魚的悲傷場景。學(xué)習(xí)司馬遷《寫史記》之前，安排學(xué)生查找相關(guān)資料。這樣，課前解決了課文中的許多難題，不僅大大提高了課堂教學(xué)的效率，而且從多方面提高了學(xué)生獲取信息的能力。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸。其優(yōu)化設(shè)計可以最大化學(xué)生的消極空間，給學(xué)生更多自由支配的時間，豐富課外生活，發(fā)展個性。讓學(xué)生深刻理解作業(yè)在學(xué)生對書本知識的掌握和能力訓(xùn)練之間架起了一座橋梁。
(三)因材施教，突出層次
由于學(xué)生接受能力的不同，掌握知識的速度也不同。因此，教師在布置作業(yè)時，要精心選擇有利于加深對課堂所學(xué)知識理解的作業(yè)。比如在布置預(yù)習(xí)課文的作業(yè)時，教師要根據(jù)新課程的特點，設(shè)計定量總結(jié)題、精微題、基礎(chǔ)題，讓學(xué)生可以帶著這些題和任務(wù)，主動自學(xué)課文，探索方法，盡量多疑，并在此基礎(chǔ)上，自主判斷自己對定量項目的掌握情況。
每個班的學(xué)生都受到智力水平、思維能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境的限制，學(xué)習(xí)能力各不相同。所以，老師設(shè)計作業(yè)的時候。我們應(yīng)該盡力照顧各級學(xué)生，為每一類兒童提供積極學(xué)習(xí)的機會。
(4)注重實踐，突出科學(xué)性
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新人才，其基礎(chǔ)在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。學(xué)生的實際操作、積極思考、口頭表達和交流，通過個人實踐和經(jīng)驗獲得知識和技能。創(chuàng)設(shè)表演情境，為學(xué)生提供展示自我的機會。
你可以在課后不做任何作業(yè)的情況下學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)，這在一定條件下是可能的(比如老師水平高，學(xué)生基礎(chǔ)好，知識內(nèi)容簡單)。比如你期望一個學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)什么都學(xué)，那就在課堂上解決，課后不看書不寫作業(yè)就能完成學(xué)業(yè)，大概和 一千零一夜 就是這樣。因為它違背了學(xué)習(xí)的原則和規(guī)律。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動，需要勤奮的學(xué)習(xí)和刻苦的練習(xí)才能取得學(xué)業(yè)上的成功。韓愈說: 勤奮好學(xué)�？鬃诱f: 邊學(xué)邊學(xué) 正是因為這個原因，華、陳景潤、童地周、愛迪生、愛因斯坦、居里夫人，哪個大學(xué)的學(xué)者不努力工作，花費大量的時間和精力取得成功？為了減輕負(fù)擔(dān)，我們提倡不留作業(yè)�？峙乱呀�(jīng)從一個極端走到另一個極端了。
提高作業(yè)效率是必要的，也是可能的。在如何提高小學(xué)生作業(yè)效率的過程中，關(guān)鍵在于教師，主體是學(xué)生，合作靠家長。
五.結(jié)論
總而言之，我認(rèn)為:
(一)教師、學(xué)生和家長應(yīng)達成協(xié)議
布置作業(yè)時，老師要注意學(xué)生是否愿意愉快地接受和完成。父母應(yīng)該在物質(zhì)和精神方面給予大力支持。在社會上學(xué)到的知識比從課本上學(xué)到的知識更適用于今天和未來的日常生活。所以，從這方面來說，我也希望老師能給學(xué)生留下更多的課余時間去掌控，豐富學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生在豐富的信息時代學(xué)到更多的知識，從而補充課堂上知識的不足，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
(2)注重作業(yè) 少而精
作業(yè)重質(zhì)量，不重數(shù)量。適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)難度可以激發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)；對于過于簡單的問題，學(xué)生一眼就能看出答案，從而減少了思考過程。久而久之，學(xué)生就會思維遲鈍，不愛動腦思考。而且一般的題都不同程度的聚集了各種題型的精華，可以鍛煉學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，讓學(xué)生思維越來越敏捷，做普通題的時候得心應(yīng)手。應(yīng)注意 少而精 ，并適當(dāng)加深題目難度，盡可能豐富作業(yè)形式，寓教于樂。
(三)教師要做好協(xié)調(diào)工作
老師要分散作業(yè)量，不能過多也不能過少，這樣很容易挫傷學(xué)生的積極性，讓學(xué)生產(chǎn)生反感，造成不良影響。而不是搞海戰(zhàn)術(shù)，抽出一些典型題目，讓學(xué)生了解要領(lǐng)，刪除重復(fù)多次的同類型題目，適當(dāng)提高題目難度，達到質(zhì)和量的效果。
工作調(diào)查報告5
區(qū)委開展“解放思想、加快發(fā)展”學(xué)習(xí)討論活動轉(zhuǎn)入第二階段后，按照活動總安排，區(qū)委黨校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過研究、確定了“加強和改進我區(qū)干部教育培訓(xùn)工作”為課題，在全區(qū)16個基層黨委和區(qū)委區(qū)政府有關(guān)部門和村黨支部進行走訪、召開本校職工大會進行討論，征求意見和建議，進行調(diào)研，重點是如何加強我區(qū)干部的培訓(xùn)，現(xiàn)將調(diào)研情況綜述如下：
一、 我區(qū)干部培訓(xùn)面臨的新形勢
1、當(dāng)今世界已進入知識經(jīng)濟時代，經(jīng)濟和社會的發(fā)展越來越有懶于知識的創(chuàng)新和知識的創(chuàng)造性應(yīng)用。目前，我國的改革發(fā)展處于關(guān)鍵時期，示范區(qū)二次創(chuàng)業(yè)和楊陵區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展也處在一個重要的戰(zhàn)略機遇期，實施工業(yè)富區(qū)戰(zhàn)略、新農(nóng)村建設(shè)，我們還面臨著許多問題和困難，解決這些問題，需要我們的領(lǐng)導(dǎo)干部有足夠的知識、智慧和能力，根本的途徑還是要加強學(xué)習(xí)，加強干部培訓(xùn)教育，引導(dǎo)干部增強學(xué)習(xí)的自覺性，提高干部干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，減少工作的盲目性、片面性、表面性和機械性。增強工作的原則性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，進一步增強駕馭工作全局的能力。
2、我區(qū)干部培訓(xùn)教育面臨的新任務(wù)
(1)培訓(xùn)的任務(wù)越來越重。XX年元月中共中央干部培訓(xùn)工作條例頒布以來，按照中央“要形成全黨動手、全社會參與、多層次、多渠道、大規(guī)模的干部教育培訓(xùn)工作格局”的精神，新一輪大規(guī)模干部培訓(xùn)在全國廣泛開展起來，中央干部培訓(xùn)工作提出的要求越來越高，爭取5年時間將所有干部輪訓(xùn)一遍，干部培訓(xùn)的任務(wù)越來越繁重。據(jù)調(diào)查，到20xx年6月底，我區(qū)黨政事業(yè)單位干部共1391名，其中事業(yè)單位干部職工981名(均不含教育系統(tǒng))，黨政機關(guān)干部415名，黨政機關(guān)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部201名，事業(yè)單位副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部91名，XX年-20xx年新提拔的52名副科級領(lǐng)導(dǎo)干部未參加培訓(xùn)。干部大教育大培訓(xùn)的任務(wù)相當(dāng)繁重。
(2)培訓(xùn)的要求越來越高。經(jīng)過調(diào)查了解到，一是干部對教師的要求越來越高。從最初的區(qū)內(nèi)教師，包括黨校教師，領(lǐng)導(dǎo)干部兼職教師，到職院和西農(nóng)大的教師，到省黨校教師、再到省內(nèi)著名專家學(xué)者，部分干部還提出到中央請教師。二是對教學(xué)內(nèi)容的要求，除了一般常規(guī)講授的基本理論、政策法規(guī)、專業(yè)知識等，還要求講一些社會熱點問題，前瞻性戰(zhàn)略研究等。三是培訓(xùn)形式上，要求除了在區(qū)上集中培訓(xùn)的同時，可以到外地參觀考察學(xué)習(xí)，專題研討、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等形式的.培訓(xùn)。這幾方面的內(nèi)容為干部教育提出了較高的要求。
(3)干部獲取知識的途徑越來越多。除了傳統(tǒng)的廣播電視、報刊雜志和學(xué)習(xí)資料外，信息技術(shù)和現(xiàn)代傳媒，特別是計算機的普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的擴展，人們獲得知識的方式發(fā)生了很大的變化，途徑呈現(xiàn)多樣化的趨勢，廣大干部也在適應(yīng)這種變化，通過新的現(xiàn)代化信息技術(shù)和設(shè)備來獲取各方面的知識。
二、存在的主要問題
近年來我區(qū)的干部教育培訓(xùn)，按照“注重綜合素質(zhì)、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、推動工作開展”的工作思路，干部培訓(xùn)工作取得顯著成績，干部隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高，駕馭工作的能力進一步增強，為推動全區(qū)各項工作的順利開展起到了應(yīng)有的作用，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：
1、培訓(xùn)形式單一。由于受各方面條件的制約，我區(qū)的干部培訓(xùn)主要采取講授法，其他培訓(xùn)方式的綜合效果沒有發(fā)揮出來。長期的某一種形式的培訓(xùn)，使干部沒有新鮮感，在某種意義上講降低了參訓(xùn)的積極性。
工作調(diào)查報告6
一、前言
文秘人員是一種社會從屬性、服務(wù)性職業(yè).秘書是領(lǐng)導(dǎo)同外界接觸交往的重要渠道,除了領(lǐng)導(dǎo)人本人直接收集的信息而外,一個單位的文件、電話、傳真、報表等信息,都是先由秘書收發(fā)登記處理的.所以文書工作、信息工作、接待工作等成為秘書職業(yè)的經(jīng)常性基礎(chǔ)工作.在一定情況下,秘書還可能被授權(quán)代表領(lǐng)導(dǎo)人處理某些事務(wù),秘書部門的負(fù)責(zé)人或個別秘書常常起著領(lǐng)導(dǎo)的“代言人”、“代理人”、接近行政助理的作用.領(lǐng)導(dǎo)工作的全面性,決定了輔助、服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)人工作的秘書職業(yè),也就必然帶有強烈的全面性,它不同于任何專門職能部門,不會長期拘限于某項專門性的業(yè)務(wù)工作,但秘書必須全面綜合各種信息,是領(lǐng)導(dǎo)的全方位助手.因此,任何部門或任何部門領(lǐng)導(dǎo)如果缺少秘書職業(yè)或者秘書工作的支撐,領(lǐng)導(dǎo)人將很難準(zhǔn)確掌握信息,密切聯(lián)系群眾,進而很難進行科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo).
隨著信息社會、網(wǎng)絡(luò)社會的高速發(fā)展,社會的分工愈加細(xì)化,各領(lǐng)域、各行業(yè)的管理工作中的決策活動和輔助性活動相分離,為領(lǐng)導(dǎo)決策及實施提供服務(wù)的文秘人員,在各個工作領(lǐng)域中就起到十分重要的作用.社會究竟需要什么樣的文秘人才?文秘人才又應(yīng)具備哪些素質(zhì)、職業(yè)能力?由于高校的不斷擴招大學(xué)生已經(jīng)不是以前的搶手貨,而是隨處可見的待業(yè)人員.對于文秘專業(yè)的學(xué)生而言就業(yè)壓力是不言可喻的,因為很多其他專業(yè)的女學(xué)生未必都是從事與專業(yè)對口的行業(yè)相反的是從事文秘方面的文職類工作,若再加上一些其他或有或無的狀況時時出現(xiàn),這對文秘專業(yè)的學(xué)生的沖擊力加大成了一種必然,因此對于文秘專業(yè)社會需求情況調(diào)查顯得非常有必要.
二、研究方法
研究所采用的方法:主要通過面談與調(diào)查調(diào)查的方式對文秘專業(yè)的市場需求進行了調(diào)查,較為全面地了解社會對文秘專業(yè)人才的需求情況,用人單位對文秘人員的技能要求,以及文秘從業(yè)人員的薪金情況和文秘人員的職業(yè)生涯發(fā)展?fàn)顩r.
三、研究結(jié)果及分析
文秘類工作的社會需求在不斷的增長,我們不能過分擔(dān)心供大于求,只要做好本職工作,及時了解市場信息并做到有永不懈怠的“進取心”、寵辱不驚的“平常心”、謹(jǐn)小慎微的“細(xì)致心”,切實提升自己.前途是光明的,道路是曲折的.
1、社會對文秘專業(yè)人才的需求情況
國家機關(guān)、事業(yè)單位、全民所有制單位的文秘人員需求量在逐步遞減,而外資企業(yè)、民辦企業(yè)的文秘人員需求量在逐步遞增.大型單位分工較細(xì),文秘人員的需求量大,多以行政秘書工作為主,有專職文員、專職檔案員、人事文員等,職責(zé)比較單一中小型單位的文秘人員需求量小,一般出任文秘人員實際上是一種“綜合秘書”,也稱為“辦公室文員”,身兼多職,通過與從事此行業(yè)的人訪談所知,通常要照顧到最基本的日常工作,即收發(fā)文件、接待來訪客人、人員考勤等方面.需要提到的一點是由于國際貿(mào)易的日益發(fā)展,不難發(fā)現(xiàn)外企也需要用到文秘人員,但對于英語更加偏重,至少也要能用日常英語與人溝通即有cet―4以上的英語能力,職位多以外貿(mào)跟單為主.雖然中小型單位對文秘人員需求量,但中小型單位的數(shù)量呈增長趨勢,所以中小型單位的綜合文秘人員的需求量總的來說是增長的.而且在經(jīng)濟、法律、醫(yī)務(wù)方面也需要增加文秘人員來協(xié)助管理工作.現(xiàn)階段主要是以“綜合秘書”(辦公室文員)以及總裁助理為崗位群體.“辦公室文員”隊伍迅速壯大,“商務(wù)秘書”逐漸增多,同時,每個職業(yè)崗位群所對應(yīng)的職業(yè)崗位變化也很大,不斷有新興的崗位誕生.由此可見,秘書的社會需求是相當(dāng)大的.
2、用人單位對文秘人員的技能要求
用人單位認(rèn)為好的秘書人員必須要有好的職業(yè)道德與素質(zhì)中,包括隨機應(yīng)變,任勞任怨,服從領(lǐng)導(dǎo),當(dāng)好參謀,善于合作,嚴(yán)于律己,實事求是,勇于創(chuàng)新,甘于奉獻,恪守信用,嚴(yán)守機密,遵紀(jì)守法,廉潔奉公.由此可見,大部分企事業(yè)單位最為看重的是秘書本人的靈活程度與努力程度.而認(rèn)為文秘專業(yè)應(yīng)拓展的知識與能力如下:公文寫作能力,辦公自動化設(shè)備操作能力,人際商務(wù)溝通技巧,人力資源管理,演講與口才,電子文件管理,書法.根據(jù)不同行業(yè)的要求要懂得本行業(yè)的專業(yè)知識背景、辦公室事務(wù)管理知識、應(yīng)變能力、商務(wù)知識、法律知識.由此看出,現(xiàn)在社會上對文秘的人際溝通協(xié)調(diào)能力,口頭、筆頭的表達能力都有了很高的要求.
除此之外,各單位還希望文秘具備業(yè)務(wù)背景,如生產(chǎn)部秘書職位要求化工或理工科背景;涉外秘書職位要求至少要有英語四級級證書級口語良好能進行基本的交流;公關(guān)部門秘書職位要求具備公共關(guān)系管理的基礎(chǔ)知識和一定的實踐經(jīng)驗等.不難發(fā)現(xiàn)具備以上相關(guān)崗位條件的會優(yōu)先錄用.在新形勢下,文秘人員的關(guān)鍵能力應(yīng)更全面,從業(yè)能力應(yīng)更細(xì)致,關(guān)鍵能力和從業(yè)能力所共同表現(xiàn)出的綜合職業(yè)能力應(yīng)更強.
3、企業(yè)認(rèn)為文秘專業(yè)需開設(shè)的課程
1、職業(yè)道德;2、秘書禮儀;3、辦公室日常事務(wù)處理;4、文書擬寫與制作;5、辦公軟件的使用;6、辦公設(shè)備的使用與維護;7、會議服務(wù);8、文檔管理;9、接待與差旅服務(wù);10、信息管理與調(diào)研.
4、文秘從業(yè)人員的薪金情況
通過調(diào)研,文秘人員的月薪情況如下:月薪在500―1000元以下文秘占32.1%.1000―3000的文秘占45.2%;3000―5000元的文秘占9.3%.5000―8000元的文秘占6.3%;8000―10000元的文秘占2.8%.10000元以上的文秘占2.2%.70%以上的文秘人員月薪在3000以內(nèi),大部分文秘人員對薪金現(xiàn)狀表示比較滿意,有的文秘人員甚至還打算向高層次拼博,成為高級秘書,獲取更高的薪金.
5、文秘人員的職業(yè)發(fā)展前景
通過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)從事秘書工作年限的,3個月以下的占14.5%,1年以下的占18.6%,1―3年占40.3%,3―5年的占14.1%,5―10年的占6.7%,10年以上的占5.8%.隨著企事業(yè)單位用人機制改革的深化,從業(yè)文秘人員在一個單位的一個崗位上干一輩子的可能性越來越小,升遷或轉(zhuǎn)職機會多,一般在3―5年后會得到晉級的機會.
行政主管是文秘人員未來的主要職業(yè)發(fā)展方向.文秘人員因工作接觸到單位業(yè)務(wù)的各個方面,在職業(yè)轉(zhuǎn)換,特別是單位內(nèi)部換崗晉升具有很好的優(yōu)勢,換崗晉升的可能依次是行政主管、經(jīng)理助理、人力資源經(jīng)理、部門經(jīng)理、秘書(初級、中級、高級)、市場部主管、公關(guān)部主管、財務(wù)管理人員.
不要覺得做文秘人員很困惑,發(fā)展空間狹小,只要努力學(xué)習(xí)充電或深造,具有較強的工作能力,自然會得到晉升的機會.所以高職高專院校的文秘專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該不僅具有勝任工作的能力,而且應(yīng)該具有不斷更新知識和技能的能力.社會需要的是復(fù)合型人才,秘書職業(yè)所需要的是通才+管理人才十創(chuàng)新意識.秘書是一個富于挑戰(zhàn)的職業(yè),必須努力攀爬,才能到達目標(biāo).作為文秘人員,要想在人群中脫穎而出,出類拔萃,就必須放棄保守被動的心理,而應(yīng)積極進取,迎接一切挑戰(zhàn).
6、工作內(nèi)容多數(shù)為瑣碎的事務(wù)性工作
繁、雜、忙、累四個字就是對文秘人員工作特點的最適當(dāng)形容.
此次調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)文秘人員的工作是辛苦的,每天都是些平凡、瑣碎、細(xì)微的事務(wù)性工作,不止是打印文件,整理資料.將近20%的文秘人員成為管理助手,從事文字檔案管理、行政后勤管理、協(xié)助經(jīng)營管理、組織協(xié)調(diào)公司會務(wù)、公關(guān)與政府關(guān)系和公務(wù)差旅等.許多臨時性工作隨經(jīng)理主管們的日程安排變化而變化,經(jīng)常加班沒有規(guī)律,需要不斷熟悉掌握公司各部門業(yè)務(wù),收集、處理各種信息.還要在復(fù)雜而且繁瑣,看似一些枯燥乏味、雞毛蒜皮的小寡情之間,處理協(xié)調(diào)上下級和各部門關(guān)系,做到萬無一失.在很多情況下,文秘的工作是事無巨細(xì)的.
四、研究討論
1、學(xué)生存在的問題
通過大量的企業(yè)調(diào)研,并對比企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),我們的畢業(yè)生還存在學(xué)習(xí)能力不強、責(zé)任心不強、團隊協(xié)作能力差等問題.但是從用人單位考慮,企業(yè)在考慮人才成本、人才的穩(wěn)定性、實踐動手能力強等方面,還是很愿意接受職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的.另外,也希望職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生要樹立終身學(xué)習(xí)的理念.在走訪過幾家企業(yè)中,沒有一個企業(yè)不重視員工的自學(xué)(學(xué)習(xí)能力的),不具備良好的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很難在該領(lǐng)域有較大發(fā)展.
另外,中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生還普遍存在專業(yè)技能不足、基礎(chǔ)知識薄弱,使后續(xù)發(fā)展空間受限,就業(yè)期望值過高等問題,所以正確認(rèn)識自己的位置,具有良好的`心理狀態(tài),先就業(yè),再擇業(yè),在工作中不斷的學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗,是職業(yè)學(xué)校學(xué)生的最佳選擇.
另外,企業(yè)在選擇人才時也特別重視應(yīng)聘人員的思想品質(zhì)及職業(yè)道德.
2、解決方法及建議
(1)、努力加強自身的培養(yǎng),加強專業(yè)認(rèn)識.很多同學(xué)對于自己所處的文秘專業(yè)認(rèn)識模糊不清,專業(yè)認(rèn)識不清必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃,缺乏動力.因此,要加強專業(yè)介紹,如:專業(yè)特點、市場需求、素質(zhì)要求、就業(yè)前景等.
(2)、向通才發(fā)展.凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.要眼光長遠(yuǎn)樹立自己的目標(biāo),明確自己的成才目標(biāo),給自己一個機會去轉(zhuǎn)變:從一個無才――專才――通才.時刻留意崗位的要求,并盡可能的將用人單位的要求轉(zhuǎn)變成為求職者自身具備的能力,增強就業(yè)能力
(3)、從基層做起,敢于接受挑戰(zhàn).萬事起頭難.文秘一職分工廣泛,分有多種職位,其中最常見的便是辦公室文員、助理.
(4)、面對相關(guān)證書的重要程度提升要努力考取.既然現(xiàn)在用人單位對“國家秘書資格證”、“英語四級證”等證書的認(rèn)可,為增加自身的競爭力應(yīng)該盡全力去考,在備考的過程中其實是在提升著自己的能力.
(5)、秘書人員應(yīng)具備的能力、知識、技能應(yīng)有意識培養(yǎng)
公文寫作能力、辦公自動化設(shè)備操作能力、人際溝通能力、執(zhí)行能力、合作能力都是秘書人員需要具備的能力,如果現(xiàn)處學(xué)校各高校應(yīng)該不同程度的增加課程的數(shù)量給學(xué)生提供訓(xùn)練的平臺,若處于在職我秘書人員則應(yīng)在日程的事物中多加注意與培養(yǎng).
五、結(jié)束語
文秘人員社會需求量很大,大多數(shù)文秘人員在從事文秘工作3一5年后會轉(zhuǎn)換崗位或得到晉升,但并不表示文秘是吃青春飯的職業(yè).雖然在中、初級文秘人員中女性占絕大多數(shù),但也不表示文秘是“花瓶職業(yè)”.做到五六十歲退休的女秘書大有人在,比爾蓋茨的秘書就是一位很老練成熟的秘書,可以把比爾蓋茨的日程安排設(shè)計到分和秒.在西方國家很多年長資深的秘書他們會更加受青睞,因為她/他們的自身的素質(zhì),以及對企業(yè)文化的認(rèn)同度都造成了她/他們在職業(yè)生涯中的游刃有余.這也是高級秘書和初級文員的區(qū)別,也是文秘職業(yè)縱向發(fā)展的方向.文秘人員在日常工作中接觸到人事、財務(wù)、專業(yè)業(yè)務(wù)的機會比較廣泛,對各方面技能要求很高,只有具備較強的文字與語言表達能力、綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力,富有經(jīng)驗的文秘人員才是在我們社會急需的復(fù)合性人才.社會對文秘人員的需求情況決定了文秘職業(yè)是一個充滿活力和挑戰(zhàn)性的職業(yè),也是一個具有廣闊發(fā)展前景的職業(yè)
工作調(diào)查報告7
辦稅服務(wù)廳是基層稅務(wù)機關(guān)對外的窗口，是稅務(wù)機關(guān)展示內(nèi)在素質(zhì)的平臺，是稅收征管工作的前沿陣地，處于稅收征管工作“風(fēng)口浪尖”，對于規(guī)范稅務(wù)執(zhí)法行為，提升國稅形象起著舉足輕重的作用。目前，大多數(shù)辦稅服務(wù)廳的工作，獲得了納稅人一定程度上的認(rèn)可，但與服務(wù)的總體要求還有一定的差距，如何解決目前稅收服務(wù)工作中存在的問題，成為擺在基層稅務(wù)機關(guān)面前一道亟待解決的題目。
一、存在問題
1、人員素質(zhì)參差不齊。自從征管軟件文秘雜燴網(wǎng)上線后，凡是納稅人到國稅機關(guān)辦理的涉稅事項，都是在辦稅服務(wù)廳統(tǒng)一受理，統(tǒng)一辦結(jié)，內(nèi)部流轉(zhuǎn)。這就對辦稅服務(wù)廳工作人員的素質(zhì)提出了新的、更高、更嚴(yán)的要求。但是，由于部分人員業(yè)務(wù)素質(zhì)比較差、計算機水平不高，在日常工作中為納稅人辦理涉稅事項時不時出錯和辦理時間過長；特別是辦理涉稅事項時沒有按規(guī)定一次性告知納稅人所需資料，造成納稅人來回跑，給納稅人帶來諸多不便，也增加了自身和文秘雜燴網(wǎng)其他部門的工作量，增大了征稅成本。
2、征收、管理脫節(jié)相互之間信息傳遞不暢。由于征、管分離，辦稅服務(wù)廳與管理分局之間協(xié)作不夠，互相推諉扯皮，工作效率低下。同時辦稅服務(wù)廳發(fā)現(xiàn)的征管問題無法及時反饋到管理部門，不利于提高工作效率，不利于提高納稅服務(wù)質(zhì)量，不利于文秘雜燴網(wǎng)構(gòu)建和諧的征納關(guān)系。
3、納稅服務(wù)意識淡薄。部分辦稅服務(wù)廳工作人員服務(wù)意識不強，對服務(wù)理解不夠深，甚至有的認(rèn)為納稅服務(wù)可有可無，對優(yōu)化納稅服務(wù)缺乏必要的認(rèn)識。主要表現(xiàn)為：一是責(zé)任心不強，沒有大局觀念，缺乏使命感，責(zé)任感，服務(wù)水平不高，態(tài)度不好，服務(wù)不到位；二是服務(wù)認(rèn)識不清，一談到服務(wù)就覺得態(tài)度熱情，禮貌待人就行了，沒有把優(yōu)化服務(wù)與收好稅密切結(jié)合起來。
4、納稅服務(wù)的信息化程度低。近年來，隨著計算機在稅收征管工作中的普及運用，信息化手段對提高納稅服務(wù)質(zhì)量和效率起到了極大的促進作用。但是，由于計算機專業(yè)技術(shù)人員缺乏，計算機依托功能沒能有效發(fā)揮，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于納稅服務(wù)的程度還比較低，稅務(wù)干部的信息化觀念和數(shù)據(jù)管理理念還沒有真正樹立起來，影響了納稅服務(wù)工作的現(xiàn)代化進程。一是計算機使用水平低，大多數(shù)僅限于以電腦代替手工勞動，發(fā)揮其數(shù)據(jù)輸入及表證單據(jù)的生成功能，而其信息共享、管理監(jiān)控、決策分析功能卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)揮出來；二是基層稅務(wù)機關(guān)信息采集重復(fù)，準(zhǔn)確性不高，建設(shè)質(zhì)量、信息資源利用水平仍然較低，稅收管理行為仍然較多地依賴于手工信息和人工干預(yù)；三是硬件設(shè)施尚不健全，計算機網(wǎng)絡(luò)不暢。一些基層單位受辦公條件和資金短缺的制約，辦稅服務(wù)廳尚未達到標(biāo)準(zhǔn)，配置較高的微機數(shù)量不足，設(shè)備陳舊老化，信息傳遞緩慢，稅務(wù)信息化程度相對滯后，不能很好的為優(yōu)化服務(wù)提供現(xiàn)代化的技術(shù)支持。
5、辦稅服務(wù)廳工作人員壓力大。由于辦稅服務(wù)廳的工作大多是重復(fù)、機械操作，長期座姿與計算機、數(shù)字打交道，容易產(chǎn)生疲勞、厭倦、消極等情緒，從而導(dǎo)致效率降低、服務(wù)質(zhì)量不高，甚或與納稅人時有不快等不良行為發(fā)生。加之是窗口單位檢查多、考核多、要求高，辦稅服務(wù)廳工作人員壓力很大。
二、幾點建議
1、提高稅務(wù)干部的整體素質(zhì)。納稅服務(wù)作為稅收征管的基礎(chǔ)性工作，對稅務(wù)干部的素質(zhì)、稅收征管的方法，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平等方面都提出了較高的要求。因此，一方面應(yīng)加強辦稅服務(wù)廳工作人員思想文化教育，增強干部職工文化素養(yǎng)和納稅服務(wù)意識；另一方面更要加強辦稅服務(wù)廳人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、計算機技能培訓(xùn)，提高其稅收業(yè)務(wù)技能和計算機操作水平，使其勝任綜合辦稅工作。
2、增強服務(wù)意識，強化服務(wù)理念。樹立積極的、從“心”開始的現(xiàn)代稅收服務(wù)理念，“視納稅人為顧客”，在依法治稅的前提下，以納稅人滿意為目標(biāo)，積極拓展對納稅人服務(wù)的范圍和空間，實現(xiàn)由被動服務(wù)向主動服務(wù)的轉(zhuǎn)變，始終把尊重納稅人、理解納稅人、關(guān)心納稅人貫穿在稅收征管全過程中，積極、主動、及時地為納稅人提供優(yōu)質(zhì)、高效、經(jīng)濟的納稅服務(wù)。充分發(fā)揮辦稅服務(wù)廳納稅服務(wù)主陣地作用，針對納稅人性質(zhì)不同，開展個性化、多元化服務(wù)，搭建與納稅人溝通平臺，為納稅人營造良好的辦稅環(huán)境，拓展服務(wù)內(nèi)容，實行人性化服務(wù)，在現(xiàn)有首問責(zé)任制的基礎(chǔ)上建立導(dǎo)稅制度，設(shè)立專職導(dǎo)稅員，負(fù)責(zé)引導(dǎo)服務(wù)、現(xiàn)場審核納稅人涉稅事項、解答納稅人的政策咨詢、輔導(dǎo)幫助納稅人辦理涉稅事項。有條件、適宜的地方，可辦起“納稅人之家”，設(shè)立稅收宣傳欄、資料箱、觸摸屏、電腦等設(shè)備，為納稅人提供閱、看、問、查的全方位稅收咨詢條件。公布辦稅指南，公開崗位職責(zé)，公開工作紀(jì)律等。
3.建立規(guī)范和完善的納稅服務(wù)崗責(zé)體系。根據(jù)稅收工作實際和需要出發(fā)建立規(guī)范、系統(tǒng)的納稅服務(wù)崗責(zé)體系，明確各級、各職能部門的納稅服務(wù)職責(zé)，統(tǒng)一規(guī)范納稅服務(wù)的.部門責(zé)任、崗位職責(zé)、工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)關(guān)系、責(zé)任追究、考核監(jiān)督等內(nèi)容，()并界定納稅服務(wù)的具體工作內(nèi)容，每一項工作的細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，每一項工作的操作規(guī)范。
�。�1）整合資源，推行“一窗式”服務(wù)。一是整合簡并窗口，因地制宜，根據(jù)工作和業(yè)務(wù)量，將單設(shè)窗口適時的整合為全職能綜合窗口，變“多環(huán)節(jié)”服務(wù)為“一窗式”服務(wù)；二是整合人力資源，根據(jù)辦稅廳的工作需要和干部的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平，進行整合優(yōu)化，使每位窗口人員由
原來的單一型過渡到全能型，全面受理各項業(yè)務(wù)，切實改善辦稅廳工作效率，提高納稅服務(wù)水平；三是歸并辦稅業(yè)務(wù)。將相同相近的業(yè)務(wù)歸并，簡化辦稅環(huán)節(jié)，實行“一站式”服務(wù)，“一次性”辦結(jié)的服務(wù)模式，解決納稅人“多頭找、多次跑”的問題。四是規(guī)范內(nèi)部業(yè)務(wù)流程。
（2）推行“一窗式”服務(wù)，做到內(nèi)部業(yè)務(wù)流程設(shè)計科學(xué)流暢。一是壓縮審批項目，減少審批環(huán)節(jié)，改進審批辦法；二是下放審批權(quán)限，取消審批過程中同一機關(guān)層層簽字的做法，實行誰審批誰負(fù)責(zé)，實現(xiàn)窗口功能合理最大化；三是實行權(quán)力與責(zé)任掛鉤，辦理每一項業(yè)務(wù)時，窗口人員在享有處理權(quán)的同時，也要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。
�。�3）完善相關(guān)機制。搞好“一窗式”服務(wù)，人員是關(guān)鍵，制度是保證。一是細(xì)化分工，在辦稅廳實行大廳主任領(lǐng)導(dǎo)下的窗口負(fù)責(zé)制，各窗口工作人員對所發(fā)生的業(yè)務(wù)進行統(tǒng)計、分發(fā)、傳遞、核對和小結(jié)；二是優(yōu)化考核，在績效上實行科學(xué)分類，在利益上實行最佳分配，在業(yè)務(wù)上進行量化考核。
4、大力推進納稅服務(wù)信息化建設(shè)。加快納稅服務(wù)信息化建設(shè)是提高稅收征管質(zhì)量和征管效率、提升納稅服務(wù)效果的必然途徑。通過建立信息服務(wù)系統(tǒng)，十分便捷地為廣大納稅人進行稅法宣傳和稅務(wù)咨詢，提供電話自動查詢系統(tǒng)，利用因特網(wǎng)進行有針對性的稅法輔導(dǎo)，幫助納稅人及時、完整、準(zhǔn)確地掌握稅法信息，了解如何履行納稅義務(wù)。建立程序服務(wù)系統(tǒng)，為納稅人提供多種簡便、快捷的納稅申報方式和便利的納稅場所，如電話申報、郵寄申報、電子申報、銀行網(wǎng)點申報、自助報稅機等。積極推進財稅銀庫橫向聯(lián)網(wǎng)，有效解決納稅人“排長隊，跑遠(yuǎn)路”等現(xiàn)象。加強稅務(wù)站、12366納稅服務(wù)熱線和手機短信服務(wù)系統(tǒng)整合，逐步建立功能完善、運行穩(wěn)定、維護方便、信息共享的電子綜合服務(wù)平臺。建立納稅人權(quán)益保護系統(tǒng)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，將稅務(wù)機關(guān)的執(zhí)法依據(jù)、執(zhí)法程序、執(zhí)法文件、執(zhí)法責(zé)任、處罰結(jié)果向納稅人和社會公開，接受社會監(jiān)督，保護納稅人的權(quán)益，使納稅人切實感受到自己的權(quán)利和地位，從而增強納稅意識，自覺依法納稅，努力營造一個法治、公平、文明、高效的稅收環(huán)境.
工作調(diào)查報告8
維護婦女兒童合法權(quán)益是婦聯(lián)組織開展各項活動永恒的主題，也是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)性工作之一，更是廣大婦女群眾迫切愿望。近年來，xx縣婦聯(lián)始終堅持“一手抓發(fā)展，一手抓維權(quán)”的工作方針，積極探索維權(quán)工作新思路，構(gòu)建維權(quán)工作新機制，尋求維權(quán)工作新方法，婦女維權(quán)的輿論環(huán)境日益改善，維權(quán)工作的力度不斷加大。但是，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和改革改制的不斷深化，婦女維權(quán)工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，婦女維權(quán)工作的矛盾日益尖銳，也給婦聯(lián)維權(quán)工作提出了新的要求，帶來了新的挑戰(zhàn)。
20xx-20xx年，我縣婦聯(lián)共接待處理直接到辦公室來訪共2xx件268人次，其中婚姻家庭權(quán)益類127件，占信訪總量的59.3%；勞動和社會保障權(quán)益以及人身財產(chǎn)文化教育權(quán)益類78件，占信訪總量的36.4%；政治權(quán)利類2件，占信訪總量的1%；其他綜合類有7件，占3.3%。
1、信訪工作量大，婦聯(lián)的接訪力量薄弱。從全國婦聯(lián)信訪系統(tǒng)中統(tǒng)計得出，近兩年（20xx-20xx）有登記檔案的來信來訪共2xx件268人次，這還不包括當(dāng)事人不同意登記的人數(shù)。但是目前婦聯(lián)具體負(fù)責(zé)信訪工作的只有一人，并且不是專職。同時有些案件，需要婦聯(lián)干部深入社區(qū)、鎮(zhèn)村調(diào)查、調(diào)解，婦聯(lián)有限的經(jīng)費實在是難以支付這些開支。人員缺乏，經(jīng)費不足使得婦聯(lián)組織在處理信訪案件時力不從心。
2、群眾期望值高，婦聯(lián)的維權(quán)能力有限。從實踐中看，廣大群眾對婦聯(lián)的期望值越來越高。認(rèn)為只要是婦女、兒童有關(guān)的事都來找婦聯(lián)。但是當(dāng)前婦女權(quán)益涉及領(lǐng)域的廣泛性和婦女問題的復(fù)雜性，不是婦聯(lián)獨家就能解決的。婦聯(lián)作為群團組織，并不具備強制性執(zhí)法職能，加上人們婚戀觀的變化，涉訴案件證據(jù)與證人缺失，家暴證據(jù)采信率低等等問題，往往難以推動相關(guān)部門較多地保護婦女兒童權(quán)益，導(dǎo)致婦聯(lián)維權(quán)能力有限。
3、各種原因錯綜復(fù)雜，熱點問題難于解決。一是家庭暴力問題突出。兩年共受理家庭暴力信訪有45件，占婚姻家庭類35.4%。由于家庭暴力的隱蔽性，難以取證，加上法律對家庭暴力行為的認(rèn)定和制裁，缺乏可操作性的具體法規(guī)，受害者往往在離婚判決時得不到法律有力的保護。二是困難求助人數(shù)較多。近兩年，因生活困難、疾病纏身、意外變故來婦聯(lián)要求救濟的求助人員達到了34起，占勞動和社會保障權(quán)益類的43.6%。對于這種情況，我們通過向有關(guān)部門爭取，發(fā)動愛心企業(yè)，聯(lián)系新聞媒體，向社會呼吁捐資等途徑來募集救助資金，盡其所能幫助她們，但是，對求助者來說往往都是杯水車薪，也缺乏連續(xù)性。三是土地權(quán)益問題凸顯。兩年共受理土地權(quán)益信訪30件，占勞動和社會保障權(quán)益以及人身財產(chǎn)文化教育權(quán)益類的40.5%,基本上是在婚姻家庭變動（如出嫁、離婚）時失去土地或無法享受集體經(jīng)濟收益。雖然去年我縣開展了農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證中婦女權(quán)益維護試點工作，案件基本上得到了妥善解決，但由于受落后的傳統(tǒng)觀念和一些不合理的村規(guī)民約影響，出嫁女和離婚女土地權(quán)益問題仍然是現(xiàn)階段工作的熱點、難點問題之一。
1、打造法治環(huán)境，推動依法維權(quán)。一是深入普法。運用各類新聞媒體，廣泛開展各類宣傳，使各級各類社會組織和廣大群眾知法、懂法、守法，依法維護婦女的合法權(quán)益。二是嚴(yán)格司法。要推動政府和有關(guān)司法機構(gòu)依法行政、依法辦事、嚴(yán)格司法，使各項法律保障覆蓋到各階層的婦女群體。三是違法必究。要充分發(fā)揮各級人大、政協(xié)、婦聯(lián)以及法律專家在依法維權(quán)中的監(jiān)督作用，對于侵害婦女權(quán)益的違法事件，追究其法律責(zé)任，維護法律的權(quán)威與公正。
2、出臺相關(guān)政策法規(guī)，立足源頭維權(quán)。政府應(yīng)切實履行維護婦女權(quán)益的`職能，在《反家庭暴力法》出臺后，加大執(zhí)法力度，并出臺相應(yīng)的司法解釋。對農(nóng)村婦代會主任退職待遇問題，各級婦聯(lián)組織應(yīng)加強調(diào)研，廣泛呼吁，引起政府重視，制定出臺相關(guān)政策法規(guī)。
3、優(yōu)化婦女發(fā)展環(huán)境，提升婦女自身維權(quán)能力。依據(jù)“一手抓發(fā)展，一手抓維權(quán)”的工作方針，關(guān)注婦女發(fā)展是提高婦女地位的前提，實現(xiàn)勞動就業(yè)更是獲得自尊、實現(xiàn)自立的基礎(chǔ)。政府相關(guān)部門應(yīng)針對婦女就業(yè)自上至下形成一個完備的宣傳、培訓(xùn)、救助、監(jiān)督體系，營造一個有利于婦女實現(xiàn)就業(yè)和發(fā)展的大環(huán)境，以自身的發(fā)展提升維權(quán)能力。
4、強化機制保障，提升維權(quán)實效。一是構(gòu)建社會化維權(quán)機制。不斷完善法律援助、婦女兒童權(quán)益維護聯(lián)席會、婦女干部陪審員、婚姻調(diào)解委員會、巾幗維權(quán)法律服務(wù)分隊等制度的建設(shè)，發(fā)揮獨特功能，解決婦女權(quán)益侵害中的熱點、難點問題。二是增加投入保障。婦聯(lián)接待處理大量群眾來信來訪，需要一定的經(jīng)費支持才能有效解決疑難上訪案件，也才能幫助特殊困難上訪婦女群眾解決燃眉之急，維護社會和諧穩(wěn)定。為推動全縣婦聯(lián)維權(quán)工作上水平，建議縣政府從人力、財力上給予必要的保障。
工作調(diào)查報告9
為加快我縣文化事業(yè)建設(shè)，加大文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，推動我縣民族文化產(chǎn)業(yè)培育、發(fā)展壯大，實現(xiàn)文化強縣的戰(zhàn)略目標(biāo)，10月8日，縣人大常委會民工委、財工委在時副主任的帶領(lǐng)下，到縣文化體育局進行了關(guān)于瀘西縣民族文化建設(shè)工作的調(diào)研。
一、近年來民族文化工作基本情況
我縣的文化工作始終堅持“二為”方向和“雙百”方針，以彝族文化為主打，努力實施“民族文化工程”、“精品工程”，在遵循藝術(shù)規(guī)律和市場規(guī)律，打破地域界限，優(yōu)化組合藝術(shù)生產(chǎn)要素，提高精神產(chǎn)品生產(chǎn)能力和水平的同時，逐步完善運作機制，加快人才培養(yǎng)，挖掘本土文化，保護、傳承和發(fā)展民族文化，使全縣民族民間文化呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
（一）挖掘、整理、保護、傳承我縣傳統(tǒng)民族文化。
我縣的民族文化，是各民族在千百年的生產(chǎn)生活中不斷沉淀、積累起來的智慧和結(jié)晶，涵蓋在生活習(xí)慣、風(fēng)俗觀念、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝技能等方方面面。為傳承、保護、繁榮和發(fā)展民族文化，打造“阿廬文藝”精品，我縣曾組建了彝族“羊頭鼓舞”大型廣場文藝表演隊、壯族“蟲繭巴烏”演奏隊和“洞經(jīng)音樂”演奏團，成立了“城子古村”開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，以“阿廬文化中心”建設(shè)為契機，成立了“阿廬文化”研究會，收集、整理、研究并編輯出版了《阿廬文化》刊物；并以省、州、縣的大型文化活動為契機，以民族文化為基礎(chǔ)，組織開展民族文化藝術(shù)創(chuàng)作和排練演出，邀請省、州專家進行指導(dǎo)包裝，在一定程度上使民族文化得以傳承。
根據(jù)《云省民族民間傳統(tǒng)文化保護條例》和《云南省民族傳統(tǒng)文化普查》
�。ǘ┗鶎游幕ぷ鏖_展困難。
許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于工作格局的實際情況和對文化工作的重視不夠，基層文化工作仍然存在說起來重要，忙起來不要，檢查時要，不檢查時不要的現(xiàn)象，基層文化工作僅限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)內(nèi)打場球，搞場文娛表演。全盤研究、部署、檢查基層文化工作不夠，幫助文化部門解決實際問題少，文化工作在基層服務(wù)發(fā)展，傳承文明，更新觀念的作用沒有
得到重視和發(fā)揮。
�。ㄈ┟褡逦幕a(chǎn)業(yè)化啟動困難。
一個與瀘西歷史傳統(tǒng)、民族文化息息相關(guān)的民族文化形式或?qū)嶓w的挖掘整理、宣傳打造、直至市場化運作將是提升瀘西城市品位、宣傳瀘西旅游形象，甚至直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益的一個有效途徑，在這方面我省我州都有許多成功先例，社會各界的期望值也較高，大家都在討論以文化提升gdp的可能性，然而以目前的條件來看，民族文化產(chǎn)業(yè)化產(chǎn)展的三個基本條件：即充裕的資金投入，容易得到廣泛認(rèn)可和接受的鮮明的民族文化形式以及非常專業(yè)的藝術(shù)人員、策劃人員目前我縣都不具備或不成熟，結(jié)果只能是談的多、動的少，也給文化工作者帶來了一定的困惑。
二、工作建議
�。ㄒ唬┙ㄗh縣人民政府加大對文化事業(yè)的資金投入。
一是各級政府要加大對基層文化事業(yè)的投入，按照國家規(guī)定的“各級財政對文化事業(yè)經(jīng)費的投入增長不低于當(dāng)年財政收入的增長幅度”要求，在財政支出中確定對文化投入的具體比例；二是各級政府應(yīng)在挖掘、搜集、整理、研究上投入必要的專項經(jīng)費進行搶救性保護。應(yīng)采取有效的補助、扶持措施，保護好民族民間傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀項目；三是政府對民族民間傳統(tǒng)文化生產(chǎn)、經(jīng)營單位和個人給予必要的政策傾斜。對優(yōu)秀的民族民間傳統(tǒng)文化傳承、創(chuàng)作、研究、傳播人員在生產(chǎn)、經(jīng)營等方面給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜等；四是運用市場機制，拓寬投資渠道，建立科學(xué)的籌資機制，大力提倡社會投資辦文化。采取政府主導(dǎo)、社會參與、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施，創(chuàng)建一個民族民間傳統(tǒng)文化發(fā)展基金會，積極吸引國內(nèi)外企業(yè)、機構(gòu)和社會各界人士的資助。
�。ǘ├^續(xù)組織開展豐富多彩的'民族傳統(tǒng)文化活動，滿足群眾精神生活需求。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)職能部門要積極搭建民族民間傳統(tǒng)文化的宣傳、交流平臺，讓更多的人知道和喜歡民族民間傳統(tǒng)文化。加強民族民間傳統(tǒng)文化的教育，讓民族民間傳統(tǒng)文化后繼有人。要充分挖掘民族民間傳統(tǒng)文化的潛力，廣泛開展群眾文化活動。在傳統(tǒng)民俗、節(jié)日慶典文化活動中，充分整合、利用瀘西現(xiàn)有民族民間傳統(tǒng)文化資源，努力開展有價值的群眾性文娛活動，使廣大老百姓在吃飽穿暖之余玩得瀟灑、過得愉快，遠(yuǎn)離一些低級趣味的娛樂活動。
�。ㄈ┏浞掷矛F(xiàn)代信息傳媒手段宣傳，打造我縣民族文化形象。
要充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、
影視劇等現(xiàn)代信息傳媒手段宣傳、打造、炒作我縣歷史、人文地理、民族文化方面一些較有特色的東西，促使外界關(guān)注瀘縣、對瀘西感興趣、想到瀘西走一走、看一看，提升瀘縣人氣、匯攏四方賓客，從而達到最終服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)的目的、為此，建議縣人民政府重啟《黑虎將軍》、《馬纓花》兩部本土影視劇的拍攝籌備工作。
�。ㄋ模┙ㄗh縣人民政府重建阿廬藝術(shù)團。
目前的縣級藝術(shù)團隊還是要以政府扶持為主，形成以政府為主導(dǎo)的民族文藝團隊，廣泛網(wǎng)羅各類突出的文藝人才，并解決其后顧之憂，以藝術(shù)團為基地，收集整理我縣各類音樂、舞蹈、器樂、戲劇等傳統(tǒng)民族文化形式并進行藝術(shù)加工創(chuàng)作、宣傳展示和重點打造，宣傳瀘西，宣傳阿廬古洞，在此基礎(chǔ)上再來逐步尋求民族文化市場化運作和樹立瀘西民族文化品牌之路。
工作調(diào)查報告10
20xx年2月5日到2月20日，我在突泉縣郵政局進行了一次為期15天的實踐調(diào)查。本次實踐調(diào)查我走訪了突泉縣郵政局的投遞班和押運班兩個部門，對這兩個部門的工作人員進行了相關(guān)的訪問，同時也對投遞和押運工作有了一定的了解。
一：投遞班方面
投遞班位于突泉縣郵政局大院的最北側(cè)，僅由兩間平房組成，共有7名成員，其中一位是報刊，書籍分發(fā)員，一位投遞班班長，和5名普通投遞員。
走進投遞班，首先映入眼簾的是一張寬大的辦公桌，一名工作人員正在埋頭工作，他的工作就是將即將郵寄出去的信件蓋上郵政的公章。然后在按照信件上所寫的地址分發(fā)給相應(yīng)的投遞員，看他那熟練的手法，我不禁上前詢問，這位姓王的報刊分發(fā)員說道：“我已經(jīng)在這里工作了15個年頭了，對這里的一切非常熟悉，在工作的這些年里，我從來沒有分發(fā)錯過一封信，做工作就要這樣一絲不茍，國家給咱們發(fā)工資，給咱們飯吃，那咱們就要認(rèn)認(rèn)真真的工作，真真正正的為國家做貢獻�！甭犕晁脑挘也耪嬲杏X到工作的重要性和責(zé)任性。
再向里面走就是堆積報紙的地方，當(dāng)天的人民日報和興安日報堆的像一座小山，一位年齡不大的年輕人正在蹲在地上飛快的數(shù)著報紙，一會兒工夫就把那座小山一樣的報紙分成無數(shù)份，每一份都是人民日報和興安日報各一張，然后由其他5名投遞員拿到自己的座位上，再送到各自的村子里去。正當(dāng)我被他熟練的手法驚的目瞪口呆的時候，這位年輕人分完報紙站了起來，看到我后親切的問我有什么事，我才從吃驚的狀態(tài)緩過來，趕忙上前詢問他對自己的工作的看法以及想法，他說：“我是這個投遞班的班長，因此身上的擔(dān)子更重，同時責(zé)任也就更大，他的工作除了像剛才那樣將每天的報紙分發(fā)開以外還要管理整個投遞班，接待來這里取信件包裹的每一位客人，每天他都必須第一個來到投遞班，最后一個離開，處理發(fā)生的一切事情�！彼�說，自己雖然剛剛大學(xué)畢業(yè)幾年，但是由于自己對工作的認(rèn)真態(tài)度，人際關(guān)系的廣泛，被大家選舉為投遞班的班長，既然大家想信我，那我就不能讓大家失望，就要比原來更加努力的工作，只有這樣才能對得起班長的這個稱號。說完這些他又讓我去問問那些其他的投遞員。
剩下的5名投遞員都在屋子的最里邊坐著，剛才他們也都聽到了我跟班長的談話，看到我過來就都圍了過來，真沒想到他們會這么配合我的這次調(diào)查，同樣，我也問了他們同樣的問題，他們你一言我一語的說了起來，從他們的話里我了解到投遞員的主要工作就是把分好的報紙和信件送到鄉(xiāng)下每個村子的村委會，一般的村子離城里都非常遠(yuǎn)，有的甚至有50公里，他們就騎著摩托車挨個村子送，夏天還好，一到冬天下雪路非常難走，沒辦法，他們也只能頂著風(fēng)雪下鄉(xiāng)送信，真的很不容易，如果不是這次調(diào)查，我根本不知道作為投遞員會這么辛苦，但看到他們那種對工作的認(rèn)真和熱愛，我真的從心里佩服他們。
現(xiàn)在我國的城鎮(zhèn)郵政事業(yè)還相對比較落后，所以對于郵遞員來說，工作條件就比較艱苦，不過我相信，在不久的將來，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，我過的郵政事業(yè)一定會越來越好。
二：押運方面
從投遞班出來，我就去了在門口值班室的押運部門，由于押運是一項比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，所以開始他們并不讓我進去，但后來經(jīng)過商量，他們終于同意我進去了。要進到值班室需要經(jīng)過3道防盜門，每一道門都需要摁指紋，屋里有4個攝像頭，還有兩臺監(jiān)控電腦。可見這里是多么的重要。
押運部門有4人組成，一名押運司機，一名現(xiàn)金員，和兩名押運人員。我去的時候正巧他們都在，經(jīng)了解，押運工作要在早上7：00將現(xiàn)金送到突泉縣郵政局分局，還要把自動取款機填滿，然后下午3：00去中國工商銀行辦理結(jié)賬業(yè)務(wù)，因為郵政跟工商是聯(lián)網(wǎng)的。晚上5：00準(zhǔn)時把早上送到分局的現(xiàn)金取回來，送到金庫，由兩個人用驗鈔機點鈔，最終將防盜門鎖好，押運人員才能下班。
作為押運人員，必須有一個謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度，不能飲酒，因為這個工作都是跟錢打交道，大家都知道只要有錢的地方就有可能發(fā)生暴力事件，兩名押運人員在工作過程中，時刻都要穿著防彈衣，手里拿著防爆槍，時刻都要保持著警惕，所以這個工作對于他們來說是非常重要的。
可以說，押運部門是整個郵政機關(guān)的核心部門，掌握著整個郵政局的命脈，所有郵儲到這里的現(xiàn)金都要經(jīng)過這個部門。
他們說，他們所從事的這個工作實際上是非常危險的，甚至有生命危險，所以機關(guān)給他們每個人都上了全套的人身保險，而且每個月除了工資外，每個人額外有幾百元錢的風(fēng)險金。但是無論怎樣，工作的'風(fēng)險性是不能否認(rèn)的。
最后，他們還帶領(lǐng)我去參觀了他們的押款車，車的所有玻璃都是防彈的，他們還開玩笑似的給我講，有一次，冬天下雪路滑，在下鄉(xiāng)送款的過程中，因為躲車，押款車失去重心，翻到了路邊的溝里，等他們都從車?yán)锱莱鰜頃r發(fā)現(xiàn)車居然一點擦痕都沒有，他們繼續(xù)開車回到機關(guān)，這次事故人和車都沒有受傷。可見這個押款車是多么的結(jié)實！
離開值班室后，我回到家，將今天的實踐調(diào)查記錄整理一下，寫成了書面材料，幾天以后，我又通過父親，聯(lián)系郵政局的領(lǐng)導(dǎo)，最終領(lǐng)導(dǎo)同意讓我跟隨他們的押款車進行為期3天的體驗。
在接下來的3天里，我每天都很早起來，跟隨押運人員工作，他們把我放到押款車的后排座位，兩名拿著槍的押運人員坐在我的兩邊。負(fù)責(zé)我的安全。早上我們把現(xiàn)金送到每個郵政分局后，就開車去鄉(xiāng)下送款，途經(jīng)突泉縣六戶鎮(zhèn)，寶石鎮(zhèn)，九龍鄉(xiāng)，一共行程100多公里。
在調(diào)查的這段時間里，我了解到，要想成為一名合格的郵政工作者，能夠熟練的辦理各種業(yè)務(wù)是基礎(chǔ)，處理與其他人的關(guān)系是關(guān)鍵。作為投遞人員，收寄時文件和物品一定要分清，人多時不要慌亂，遇事要冷靜。不論顧客說什么，都不能與其爭吵，做事要認(rèn)真冷靜。只有這樣才能成為一名合格的郵政人員。只有這樣才能將自己的工作做好。
作為一名郵政工作人員，只有熱愛自己的郵政工作崗位，并把它作為實現(xiàn)自己人生價值的過程和最終目標(biāo)，而不僅僅是一種謀生的手段，才能尊重自己的工作，從而煥發(fā)出極大的職業(yè)進取心，產(chǎn)生出源源不斷的動力，全身心的，忘我的投入到本職工作中，積極主動的完成各項任務(wù)，把郵政工作當(dāng)作事業(yè)來追求，熱愛并尊重在這份職業(yè)，我明白了郵政事業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液，需要高漲的熱情，但是更需要冷靜的思考和踏實肯干的精神。在工作中，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷的發(fā)現(xiàn)問題并改正問題。
三：總結(jié)
我這次寒假社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但是我認(rèn)為這是一次非常成功的，有用的，受益匪淺的社會實踐活動。這將會對我的以后的學(xué)習(xí)和生活起很大的幫助。
在短短的半個月的社會實踐中，我也曾碰過壁，也曾受過累，流過汗，但這卻讓我成長了，懂事了，讓我繼承和發(fā)揚了大學(xué)生勇于實踐的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實了科學(xué)發(fā)展觀。用實際行動贏得了社會和機關(guān)的認(rèn)可和好評，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，亦是一生寶貴的財富。
通過這次社會實踐，也培育了我的艱苦樸素，勤儉節(jié)約的精神，我決定以后多多參加這樣的實踐活動，鍛煉自己，磨練自己。
工作調(diào)查報告11
現(xiàn)將本人所負(fù)責(zé)的營里社區(qū)整治工作情況報告如下：
具體工作情況
9月1日，下午單位3：30開專題會明確整治工作時限7至10天與分解責(zé)任到人。
9月2日因為活動組織者準(zhǔn)備工作沒到位，營里社區(qū)適齡兒童接種信息表沒有發(fā)下來，赤馬港辦事處整治工作協(xié)調(diào)會下午才召開。本人是負(fù)責(zé)赤馬港六個片區(qū)之一的營里社區(qū)。
9月3日，8：00點根據(jù)營里社區(qū)何主任的意見，并與齊（徐）書記溝通（結(jié)合疾控登記信息與社區(qū)兒童登記總數(shù)相差巨大的特點）適齡兒童數(shù)最多，人口流動復(fù)雜，拖長時間影響社區(qū)其他工作正常開展，最后達成社區(qū)短時間抽調(diào)14名協(xié)管員入戶摸底加強宣傳，9月4日開協(xié)調(diào)會討論工作方案。
本人抓緊核對兒接種信息表，將赤馬港其他社區(qū)中屬于營里的兒童整理成EXCEL表，并綜合各方因素制訂了工作方案。
9月4日早，明確了任務(wù)，進行了責(zé)任分工，說明了工作流程及要求。為了工作更高效，要求協(xié)管員在沒有防疫人員在場的情況下，在調(diào)查時按要求登記兒童基本信息，同時比照幼兒園盡量收集兒童免疫接種本，避免多次重復(fù)上門而兒童外出查驗證效果不好。
向趙**主任匯報工作步署情況，并爭取支持。對部份兒童電話通知兒童家長。
9月5日，上午進入社區(qū)查驗證。
中午飯后就進社區(qū)流動人口多的地方，繼續(xù)上午的工作，2點左右到營里社區(qū)醫(yī)務(wù)室，等待協(xié)管員帶社區(qū)醫(yī)生一起入戶查驗證，下午時間有限約定時間人到不齊，下午本人要統(tǒng)計出哪些兒童沒有建卡或者建卡情況不明。假日統(tǒng)計核對摸排信息。
9月9日，8：00收集王*的驗證資料，征得何主任的同意，()她答應(yīng)按排各片區(qū)協(xié)管員入戶告知家長帶證帶兒童去接種中心完成補種與驗證工作。
核對摸底資料與基礎(chǔ)信息資料。
9月10日，上午向賀主任，趙主任，盧*說明了情況，交資料給城北龔主任不在。
結(jié)果分析
1城北疫苗接種中心下發(fā)適齡兒童接種信息登記表，大家發(fā)現(xiàn)信息 “屬地管理” 登記混亂，地址全面不詳，按登記信息找人十分困難。
2總數(shù)不確定，城北疾控下的統(tǒng)計數(shù)為1026人次，將營里社區(qū)錯登其他社區(qū)的兒童201人應(yīng)為1227人次，而社計生信息系統(tǒng)何主任告知適齡兒童為637人次，比較發(fā)現(xiàn)相差特別大。
3社區(qū)14名協(xié)管員實際摸排人數(shù)為377人次。說明花費如此多的.人力20多個工作日，還是對轄區(qū)情況較熟悉人員做這件工作，也只能達到59.1%，這只是信息情況，如果還要查驗證花的時間，或者證件不在身邊那么效果還會差些。
4在實際排查的377人中居然有183人，屬地接種信息系統(tǒng)上沒有，是這些兒童沒受到管理？（接種資料混亂）。
5在此次調(diào)查16個證件中發(fā)現(xiàn)漏種4人次（甲肝4針次，乙腦3針次麻疹1針次）。按信息上的電話號碼打電話發(fā)現(xiàn)有空號，有停機的，有的是老人接電話接種證卻在兒子媳婦處，只能告知監(jiān)護人帶證去疫苗接種點咨詢，卻容易加深人們對疫苗接種的不信任，電話查驗證不靠譜。因為營里社區(qū)地處商場廣場鬧市區(qū)，監(jiān)護人帶兒童外出活動占多數(shù)卻不能隨身帶證，于是采處宣傳為主，查驗證效果不佳。
6因此查驗接種證對評估接種效果有作用，但是用本法提高免疫接種率則如宣傳效果好，并且勞民傷財，是真正的讓人感到是在折騰。
建議
1疾控免疫接工作切實履行主體責(zé)任，從源頭上做好接種的宣傳，對接種出現(xiàn)的不良反應(yīng)要提前告知監(jiān)護人，登記基本信息要求規(guī)范，有詳細(xì)地址找得到人，保持與服務(wù)對象取得必要的聯(lián)系。
2 改進效果不好的查驗證工作方案，在前期就做好準(zhǔn)備工作完善自己的資料系統(tǒng)，在出生證填寫時就要一致。這種多年來的查驗接種證若有效也不會落得 免疫接種全國倒數(shù)的現(xiàn)況，這種示范區(qū)要不得。
3目前提高接種率不如讓接種中心與社區(qū)相互監(jiān)督，針次不規(guī)范只要社區(qū)依靠熟悉兒童情況，宣傳了補種通知，接種人員提高查證質(zhì)量，另外，要有人監(jiān)督抽查接種證是否接種合格，嚴(yán)格落實責(zé)任，就能將補種工作推進一步。留守兒童問題調(diào)查報告流感預(yù)防接種工作總結(jié)未成人思想道德建設(shè)調(diào)查報告。
工作調(diào)查報告12
根據(jù)許昌市委、市政府關(guān)于加快推進教育改革創(chuàng)新工作的相關(guān)要求，“校長職級制”和“縣管校聘”工作將于20xx年在全市全面鋪開。目前，我縣已初步擬定“校長職級制”和“縣管校聘”工作方案，現(xiàn)正在做進一步的討論修訂，為發(fā)現(xiàn)推進過程中出現(xiàn)的問題，確�！靶ｉL職級制”和“縣管校聘”工作方案制定的更加科學(xué)，根據(jù)縣委《關(guān)于開展“調(diào)研周”活動的通知》的要求，縣教育發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員于2月13、14日在我縣湛北鄉(xiāng)和潁陽鎮(zhèn)開展了關(guān)于“校長職級制”和“縣管校聘”工作的調(diào)研活動。本次調(diào)研有關(guān)情況如下：
一、調(diào)研區(qū)域基本情況
1. 湛北鄉(xiāng):該鄉(xiāng)現(xiàn)有1所中學(xué)、4所中心小學(xué)（三個教學(xué)點）、5所民辦幼兒園。其中，湛北鄉(xiāng)初級中學(xué)和楊莊中心小學(xué)為市級素質(zhì)教育示范校，其余3所小學(xué)為市級辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校，1所幼兒園為市級示范幼兒園。全鄉(xiāng)共有中小學(xué)教師197名，教學(xué)班70個，在校生2806人；幼兒園保教人員75人，幼兒班41個，在園幼兒1441名。
2. 潁陽鎮(zhèn):該鎮(zhèn)位于襄城縣北部，與許昌市建安區(qū)毗鄰。轄區(qū)內(nèi)共有27個行政村，6萬多人口�，F(xiàn)有公辦中學(xué)1所，在職教師116人，26個教學(xué)班，在校生20xx人；公辦中心小學(xué)10所（教學(xué)點6個），在職教師194人，87個教學(xué)班，在校生2948人。有民辦學(xué)校12所，其中，民辦小學(xué)1所，8個教學(xué)班，在校生304人，教職工20人；民辦幼兒園11所，教學(xué)班96個，在園幼兒2518人，教職工151人。潁陽鎮(zhèn)在編教師326人，按上級原核編人數(shù)，該鎮(zhèn)當(dāng)前缺編教師30人。結(jié)合生源增加和教師退休情況，以及新建學(xué)校的投入使用，預(yù)測到20xx年教師缺口將達120人左右。
二、存在的問題
�。ㄒ唬┬ｉL職級制方面
校長職級制是當(dāng)前我國教育管理改革的熱點，也是校長專業(yè)化發(fā)展的方向。根據(jù)目前實際情況，其在實施過程可能出現(xiàn)以下問題：
1. 評價標(biāo)準(zhǔn)方面。由于學(xué)校規(guī)模的不同，校長承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量不同，使用統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)，對大小規(guī)模不同、寄宿與非寄宿、城市與農(nóng)村制定科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，引進多元化的評價機制，使評價更加全面、客觀、科學(xué)。兼顧學(xué)校規(guī)模的大小、寄宿與非寄宿、中學(xué)與小學(xué)等方面的差異。如：中學(xué)與小學(xué)的校長，大規(guī)模學(xué)校與小規(guī)模學(xué)校的校長，寄宿制學(xué)校與非寄宿制學(xué)校的校長，城市學(xué)校與的農(nóng)村學(xué)校的校長，中心地帶和邊遠(yuǎn)地方學(xué)校的校長。
2. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與一般工作人員人員的待遇問題。一是如何處理校長與一般教師的關(guān)系；二是如何處理校長與中層管理人員的關(guān)系。例如：中小學(xué)副校長的職數(shù)如何統(tǒng)一；書記和校長的.職級認(rèn)定如何區(qū)別；中層管理人員待遇等。這些問題處理不好，勢必影響單位人員的工作積極性。
3. 校長職級制待遇的問題。由于校長職級制的待遇政策是按照其現(xiàn)行工資的比例享受的，但由于同級別的校長也存在著職稱級別及崗位工資的差異，其目前待遇可能存在一定的差異。校長職級制的實施會導(dǎo)致以下情況出現(xiàn)：高職級校長待遇沒有低職級校長的職級待遇高、校長職級相同的職級待遇卻有差異等。此外，既然校長崗位是相同的，確定職級后同職級的校長是否執(zhí)行同樣的職級待遇也是有待考慮的問題。
（二）“縣管校聘”方面
“縣管校聘”，主要目的是加強縣域內(nèi)中小學(xué)教師統(tǒng)籌管理，突破推進教師交流輪崗的體制機制障礙，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，促進教師合理流動和優(yōu)化配置提供制度保障，但在目前情況下，實施“縣管校聘”可能引發(fā)以下問題：
1. 管用分離與學(xué)校自主管理的矛盾�？h管校聘的實施會使教師的個人編制和身份管理相分離，將打破了教師和學(xué)校之間人事關(guān)系的束縛。這種關(guān)系變動會導(dǎo)致以下情況出現(xiàn)：一方面，教師的管理權(quán)脫離學(xué)校之后，學(xué)校對教師的管理權(quán)威下降，部分教師自可能以系統(tǒng)人為理由，不服從學(xué)校的管理，不承擔(dān)教學(xué)以外的任何行政工作，不參加教學(xué)以外的任何活動；另一方面，學(xué)校校長的權(quán)力無形變大。哪些教師該流動，哪些教師不該流動，如何聘用，都將取決于校長個人的意見，無形中將學(xué)校的關(guān)系復(fù)雜化。
2. 教師交流的受阻問題�，F(xiàn)存體制機制并不完善，沒有徹底打破教師流動的政策壁壘，因此現(xiàn)行的關(guān)于教師資源均衡配置的各種措施時效性不足，不能從根本上滿足優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的需求，主要表現(xiàn)在三個方面：一是教師對待交流態(tài)度消極。尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教師不愿意交流到薄弱學(xué)校，他們認(rèn)為參加校際交流會給生活、工作帶來不便；同時在實現(xiàn)同城同薪的地方，許多農(nóng)村與薄弱校的教師也不愿意參與交流，他們認(rèn)為交流到中心校壓力較大而放棄參與交流。二是流動投機性較強。因為參與交流后，可以提高晉升職稱的概率，縮短職稱評審等待時間。所以，也存在薄弱學(xué)校部分教師利用身份轉(zhuǎn)換的機會尋找優(yōu)質(zhì)學(xué)校的現(xiàn)象。三是學(xué)校本位思想嚴(yán)重。一些校長為了保留學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師資源，保證學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，保持學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，一般不愿意把骨干教師和優(yōu)秀教師納入交流行列。
3. 縣管校聘的“剛性”和教師自身實際的矛盾問題。例如，根據(jù)需要進行交流時，有的教師確實有實際困難（如孩子小、贍養(yǎng)老人、交通、住房等問題），應(yīng)分別實施解決。學(xué)校規(guī)模的大小，教師工作量的多少，需在聘任時進行合理的安排。
三、改革建議
�。ㄒ唬╆P(guān)于實施校長職級制的建議
1. 明確改革定位。中小學(xué)校長職級制改革的初衷是去行政化和實現(xiàn)專家治校，改革的切入點是圍繞校長進行崗位、職級、績效的一體化管理。這一政策一定程度上確實能夠調(diào)動校長的積極性和能動性。然而，校長職級制改革牽一發(fā)而動全身，實行校長職級制后，副校長、中層管理人員甚至普通教師的激勵問題也需作出相應(yīng)調(diào)整。在通過校長職級制改革實現(xiàn)專家治校、教育家辦學(xué)的同時，更應(yīng)該將建立現(xiàn)代學(xué)校制度作為改革目標(biāo)，通過簡政放權(quán)、管辦評分離、教育行政部門宏觀管理與中小學(xué)校長行使辦學(xué)自主權(quán)相結(jié)合，建立新型校政關(guān)系。
2. 加大宣傳和引導(dǎo)。在啟動中小學(xué)職級制改革時，應(yīng)注意動員發(fā)動和輿論引導(dǎo)工作，加大宣傳推介力度，多舉行座談會、通氣會、征詢意見會等，多宣傳職級制改革的積極意義，引導(dǎo)大家更多地關(guān)注該項改革在促進由懂教育的專家辦學(xué)、推進校長專業(yè)化與職業(yè)化發(fā)展、形成校長能上能下的動態(tài)機制、擴大中小學(xué)辦學(xué)自主權(quán)、推進政校分開與管辦分離、尊重校長成長規(guī)律和教育規(guī)律、促使好校長到薄弱學(xué)校任職促進教育公平、更好地辦好人民滿意的教育等方面的積極意義，而不是把關(guān)注點放在職級工資等次要方面，否則有可能引發(fā)某些不和諧因素、不利于調(diào)動中小學(xué)管理團隊及廣大教師的積極性。
3. 推進校長職級制配套改革。伴隨改革的深入，必然會涉及一些深層次的問題，如干部體制問題、人事制度問題、資金問題等。建議從高一級層面成立專門督查和調(diào)研機構(gòu)，一方面進一步加大對中小學(xué)職級制工作的督查力度，另一方面加大調(diào)研力度，及時總結(jié)、提煉出可復(fù)制、能推廣的經(jīng)驗。在關(guān)鍵領(lǐng)域消除體制性障礙，理順管理關(guān)系，重新設(shè)定各方管理權(quán)限，建立統(tǒng)籌兼顧、富有效率、充滿活力的配套管理機制，明確推行校長職級制的基本原則、程序、方法、權(quán)責(zé)、保障、監(jiān)督等政策規(guī)定，廣泛征詢意見，凝聚共識，形成推動改革的強大動力。
4. 加強校長專業(yè)化建設(shè)。要嚴(yán)格校長資質(zhì)準(zhǔn)入制度和校長職業(yè)化管理制度，科學(xué)確定校長職級條件、職級結(jié)構(gòu)、職級工資，提高校長工資待遇，吸引優(yōu)秀人才長期擔(dān)任職校長崗位。健全中小學(xué)校長內(nèi)外交流機制，建議對去行政化后中小學(xué)管理人才的流動、崗位設(shè)置等問題作出專門規(guī)范，明確程序條件，既便于推進人才合理流動、實現(xiàn)“人崗相宜”，又便于引進高層次人才，促進主管部門的專業(yè)化。完善校長績效考評制度，從側(cè)重校長個人修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)考評向側(cè)重辦學(xué)成效考評傾斜。
（二）關(guān)于實施“縣管校聘”的建議
1. 加強政策宣傳，對教師流動進行因勢利導(dǎo)。一是加大宣傳力度，深入闡釋實施縣管校聘制度的重要性和必要性，引導(dǎo)教職員工對縣管校聘制度的認(rèn)同感，進一步增強改革的緊迫性和責(zé)任感，提高推動縣管校聘制度的主動性、積極性。二是城鄉(xiāng)教師流動問題，在搞好縣域城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化發(fā)展大局的前提下，重視教師面臨的實際困難，消除教師顧慮。三是及時報道臨近區(qū)縣推進縣管校聘的新進展、新舉措、新經(jīng)驗，促進區(qū)域建設(shè)經(jīng)驗的交流共享。
2. 完善縣管校聘政策的保障制度和機制。加強政策的輿論引導(dǎo)，不斷完善縣管校聘政策的保障制度和機制，特別是利益補償機制。一是建立對交流教師的相應(yīng)補助制度。除在評優(yōu)、職稱晉升等方面進行政策傾斜外，還要建立實施交通補貼、生活補貼等人性化制度。二是建立教師流動保障體系。為交流教師提供周轉(zhuǎn)房，解決交流教師子女入學(xué)等問題，解決交流教師的后顧之憂，使其安心從教。三是建立縣管校聘評估制度，對縣管校聘工作進行頂層設(shè)計，并且將監(jiān)督責(zé)任落實到具體部門，避免出現(xiàn)督導(dǎo)不力情況。四是進一步細(xì)化縣管校聘人員的相關(guān)管理措施，形成教師能上能下的激勵機制，制定好編制、職評、評優(yōu)等方面的配套細(xì)則，保障工作開展平穩(wěn)有序。
工作調(diào)查報告13
一、主要成績
1、加大園林城市建設(shè)力度，城市特色更加明顯。城市建設(shè)檔次彰顯一個城市的發(fā)展水平。工作中，我縣注重吸收外來優(yōu)秀元素，一是牢固樹立精心精細(xì)精品“三精”理念。堅持高品味、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高層次，切實提高建筑設(shè)計和景觀設(shè)計水平，打造建筑精品和城市亮點；二是大手筆實施城鎮(zhèn)“增綠”工程。突出城區(qū)關(guān)鍵路段、重點節(jié)點、窗口地帶，因地制宜、因景制宜進行帶植、叢植、群植，努力提高綠化覆蓋率和園林綠化水平。新建、改擴建了公園、廣場和街心游園、街頭綠地28個，公園綠地面積119.3萬平方米。對城區(qū)22條主干道30多公里道路實施立體式綠化，城市林蔭道路推廣率在90%以上，城區(qū)道路綠化率達30% 以上。實施濱河綠化、社會建綠工程，將城鄉(xiāng)綠化有機相連，構(gòu)成了城鄉(xiāng)一體化生態(tài)體系，使城市綠化覆蓋率達到42.9%，城鄉(xiāng)森林覆蓋率達到24.7%；三是創(chuàng)造性的搞好“添亮”工程。著力抓好燈光景觀設(shè)計和建設(shè)，追求燈具造型的大氣和現(xiàn)代氣息，使金湖的夜晚流光溢彩，20xx年以來新完成32條市政路段的路燈工程，亮燈率超過98%。
2、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強，城市功能日臻完善。加強綜合交通體系建設(shè)。優(yōu)化城市路網(wǎng)結(jié)構(gòu)，實施新城區(qū)、開發(fā)區(qū)、老城區(qū)貫通工程，城鄉(xiāng)形成了十縱六橫的道路網(wǎng)絡(luò)。搞好交通節(jié)點規(guī)劃建設(shè)和公共停車場建設(shè)，實施“公交優(yōu)先”戰(zhàn)略，積極改善公交運營條件，新辟并優(yōu)化 5條公交線路，市民出行公交分擔(dān)率達到了11.8%，城市公交運營上了一個大臺階。強化市政公用和防洪設(shè)施建設(shè)。改造提升城鄉(xiāng)供水處理工藝，提高管道燃?xì)飧采w率和供應(yīng)保障率，健全分配電網(wǎng)和供電預(yù)警保障機制，統(tǒng)籌各類工程管線建設(shè)，加快老舊管網(wǎng)改造。建成日處理能力4萬噸污水處理廠一座，鋪設(shè)污水收集管網(wǎng) 80多公里，城市污水收集集中處理率達80%以上，污水處理廠運行負(fù)荷率在85%以上；城市燃?xì)馊霊羰褂寐手鹉晏岣�；擴建老自來水廠，建成第二自來水廠，城市供水覆蓋率達100%；鋪設(shè)道路排水管網(wǎng)70多公里，城區(qū)排澇能力進一步提高。大力推進配套工程建設(shè)。對新城區(qū)配套設(shè)施進行了完善，對舊城區(qū)資源進行了優(yōu)化整合。建成金湖縣第二中學(xué)新校區(qū)、縣人醫(yī)門診和住院新樓、防汛調(diào)度中心、規(guī)劃展示館等公共建筑；建成建材市場、農(nóng)資機電市場、農(nóng)副產(chǎn)品批發(fā)市場、小商品批發(fā)市場等大型專業(yè)市場等服務(wù)性建筑，城市功能全面提升。
3、加強城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治，城鄉(xiāng)人居環(huán)境質(zhì)量不斷提升。深入推進生態(tài)創(chuàng)建十二項工程，突出抓好濕地保護和水環(huán)境治理，著重整治城鄉(xiāng)結(jié)合部、背街后巷和集鎮(zhèn)環(huán)境。加強城市主次干道沿線治理，組織開展了安全文明示范路創(chuàng)建和城市交通秩序集中整治活動，極大改善了城鄉(xiāng)環(huán)境面貌。推進農(nóng)村垃圾治理，按照“村收集、鎮(zhèn)集中、縣處理”的模式，建立農(nóng)村垃圾集中治理網(wǎng)絡(luò)，全縣農(nóng)村垃圾實現(xiàn)了日產(chǎn)日清，無害化處理。提高污水管網(wǎng)覆蓋面，實施縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)循環(huán)化改造，優(yōu)化“四位一體”管護機制，在全市率先推進鎮(zhèn)級污水處理廠市場化運營，鎮(zhèn)村環(huán)境明顯改觀。加強城市管理，推進數(shù)字化城管，完善城市公廁、停車場等公共設(shè)施配套，完善農(nóng)村環(huán)境連片整治。去年，全縣環(huán)境質(zhì)量綜合指數(shù)全市第一，在蘇北率先被命名為省生態(tài)縣，并通過國家生態(tài)縣技術(shù)評估。創(chuàng)成國家衛(wèi)生縣城，獲評全國首家中國氣候宜人之鄉(xiāng)。隨著城市基礎(chǔ)設(shè)施向農(nóng)村延伸，城市現(xiàn)代文明向農(nóng)村輻射，城鄉(xiāng)和諧發(fā)展的局面正在形成，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生了巨大變化，城鄉(xiāng)人居環(huán)境質(zhì)量顯著改善。
4、力推城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，機制體制不斷創(chuàng)新。大力推進土地綜合改革試點，出臺了《金湖縣農(nóng)村家庭承包土地流轉(zhuǎn)工作意見》，截止目前，全縣農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)面積達34.6萬畝，農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營比重達79%，力爭到20xx年，全縣實現(xiàn)土地流轉(zhuǎn)面積超83%。同時，出臺《金湖縣培育發(fā)展新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的實施意見》，規(guī)劃至20xx年，全縣培育建立300家家庭農(nóng)場，各類農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營組織帶動農(nóng)戶數(shù)占總農(nóng)戶數(shù)的85%以上。深化農(nóng)村土地利用制度改革，制定了《金湖縣農(nóng)村集體土地管理制度改革實施辦法》，實施 32個城鄉(xiāng)掛鉤復(fù)墾項目，涉及10個鎮(zhèn)，281個地塊，共搬遷農(nóng)戶近3000戶，復(fù)墾農(nóng)村建設(shè)用地8373畝，新增農(nóng)用地8305畝，新增耕地7919 畝，新增建設(shè)用地5406畝。
二、存在問題
目前，我縣城鄉(xiāng)一體化建設(shè)仍面臨一些制約因素，主要有以下五個方面：
1、規(guī)劃體系不健全。一是規(guī)劃管理體制有待進一步完善，基層規(guī)劃管理力量薄弱。二是各項規(guī)劃銜接不夠。城市建設(shè)規(guī)劃與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、土地利用總體規(guī)劃等銜接不夠，沒能做到“三規(guī)合一”。三是村鎮(zhèn)規(guī)劃仍需進一步完善。
2、城鎮(zhèn)化總體水平低。20xx年我縣城鎮(zhèn)化率達45.8％，20xx年達47.3％，但遠(yuǎn)低于全省平均水平（20xx年江蘇省城鎮(zhèn)化率64.1％），與加快建設(shè)更高水平小康社會目標(biāo)值55％還差7.7個百分點。從實際情況來看，許多鎮(zhèn)，甚至包括縣城城區(qū)的建設(shè)水平，仍然停留在90年代末期的`水平。
3、基礎(chǔ)及配套設(shè)施不完善。城市管網(wǎng)缺乏科學(xué)論證，規(guī)劃有不合理的現(xiàn)象。城鎮(zhèn)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)資金短缺，投入嚴(yán)重不足。多數(shù)小城鎮(zhèn)建設(shè)起點較低，特色不明顯，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，服務(wù)功能弱；城鎮(zhèn)規(guī)劃和管理滯后，城郊和村鎮(zhèn)的無序建設(shè)、盲目建設(shè)問題日益突出�？h城市政公用設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施不夠完善，綜合承載能力不夠強。 城中村、城邊村、舊城區(qū)、舊住宅區(qū)和小街小巷改造進度不快。鎮(zhèn)域布局分散、集聚功能弱，難以形成較為完善的城鎮(zhèn)供水、排污、供電等基礎(chǔ)設(shè)施和商業(yè)、科技、教育等社會文化服務(wù)設(shè)施，減弱了人口就地轉(zhuǎn)化的能力。
4、產(chǎn)業(yè)支撐乏力。一是工業(yè)總量偏小，其中重點產(chǎn)業(yè)所占的比重仍偏低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏產(chǎn)業(yè)支撐。二是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化推進不快，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)比重偏高，特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平低，農(nóng)民增收渠道狹窄。三是城鎮(zhèn)服務(wù)業(yè)發(fā)展不快，服務(wù)業(yè)發(fā)展氛圍不夠濃厚。
5、機制、體制障礙制約�，F(xiàn)行戶籍制度限制了人口合理流動，進城農(nóng)民再就業(yè)、社會保險等方面缺乏保障，教育、醫(yī)療等相關(guān)政策也不配套，造成城鄉(xiāng)居民權(quán)利的不平等，城鎮(zhèn)化的動力不足。另一方面，由于現(xiàn)行的土地制度和農(nóng)村計劃生育管理政策，不少農(nóng)民不愿因身份轉(zhuǎn)變而放棄擁有的土地收益和生育等優(yōu)惠，甚至出現(xiàn)回遷現(xiàn)象，導(dǎo)致了農(nóng)民進城的后勁乏力。
12相關(guān)內(nèi)容擴展[調(diào)研報告]關(guān)于加快推進城鄉(xiāng)一體化進程的調(diào)研報告（20xx年11月8日）[調(diào)查報告]城鄉(xiāng)一體化推進區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)項目建設(shè)情況調(diào)查報告（20xx年11月1日）[工作匯報]城鄉(xiāng)一體化工作局依法行政工作情況匯報（20xx年9月23日）[學(xué)習(xí)體會]城鄉(xiāng)一體化專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得（20xx年9月10日）[經(jīng)驗材料]落實牽手結(jié)對活動推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展經(jīng)驗材料（20xx年12月9日）[調(diào)研報告]XX市城鄉(xiāng)一體化問題研究（20xx年12月3日）[調(diào)研報告]太原市城鄉(xiāng)一體化問題研究（20xx年6月24日）[發(fā)言稿]醫(yī)院院長在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展會上的發(fā)言（20xx年4月21日）
工作調(diào)查報告14
基層婦聯(lián)組織如何為婦女兒童服務(wù)?婦女兒童的需求又將如何得以實現(xiàn)與滿足?又如何使婦女兒童擁有高一層面的獲得感和幸福感?近年來，**鎮(zhèn)婦聯(lián)積極探索，建立鎮(zhèn)、村、校三級聯(lián)動機制，將婦聯(lián)組織、婦女和兒童緊緊聯(lián)系在一起，較好地實現(xiàn)了婦聯(lián)的“聯(lián)”字功能。
一、**鎮(zhèn)婦女兒童基本情況
**鎮(zhèn)位于**縣東北角，北鄰**市**縣**鎮(zhèn)，東傍**市**縣**鄉(xiāng)，面積XX平方公里，共有XXXX戶，X.X萬口人，其中留守兒童戶XXX戶，孤兒戶為XX戶，單親家庭戶為XXX戶，留守婦女戶為XXXX戶。大多男性外出，婦女則在家?guī)Ш⒆�、照顧老人，這些留守婦女農(nóng)忙時種田，農(nóng)閑時則基本無事可做，這些人該如何引導(dǎo)?該如何找事給她們做呢?如何使得單親家庭的孩子能夠受到良好的教育?如何使留守兒童、孤兒能像別人家的孩子一樣生活在父母的懷抱中，玩上一些時髦的玩具，用上時髦的文具?為此，我們積極探索，以更好的服務(wù)于留守婦女兒童。
二、工作開展情況
1、鎮(zhèn)村婦聯(lián)組織全面了解婦女兒童實際情況，把握需求，分類做好管理。鎮(zhèn)婦聯(lián)組織充分發(fā)揮村婦代會作用，對本村留守婦女兒童、孤兒、單親家庭，尤其是貧困留守婦女兒童逐戶進行全面摸查，登記造冊，切實掌握本村留守婦女兒童情況，做到底數(shù)清、情況明，在此基礎(chǔ)上建立農(nóng)村留守婦女和兒童信息庫，通過加強對留守婦女兒童的動態(tài)管理，及時了解和解決這些家庭面臨的問題。并充分利用新聞媒體的力量，將惠民好政策宣傳出去，提供投資少、見效快的相關(guān)致富項目，使外出務(wù)工人員可以在家門口創(chuàng)業(yè)就業(yè)，從而減少留守婦女兒童的數(shù)量，進一步維護社會和家庭的穩(wěn)定。針對大多數(shù)留守婦女創(chuàng)業(yè)缺少資金、項目的實際情況，鎮(zhèn)農(nóng)商銀行加大信貸助推、崗位助推婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的力度，增加留守婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會，進一步促進留守家庭關(guān)系穩(wěn)定。截至目前，已組織女性參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)X次，培訓(xùn)婦女XXX余人，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)人員XXX人，集中在商店門市類項目XX人、刺繡加工項目XX人、箱包、服飾加工帶動XX人、百雜貨類等項目XX人。
2校級、村級創(chuàng)新活動載體，充分發(fā)揮陣地職能作用。鎮(zhèn)中小學(xué)為更好的服務(wù)留守兒童、孤兒等困境兒童，在學(xué)校設(shè)立溫馨驛站，拓展留守兒童關(guān)愛的載體和平臺，在溫馨驛站，老師們就像媽媽一樣，關(guān)心呵護著每一位來訪的學(xué)生，對他們生活、學(xué)習(xí)中遇到的困惑，悉心開導(dǎo)，對排查出的困境兒童XXX余人進行了一對一心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們健康快樂成長。各村居充分發(fā)揮各村能人大戶、老黨員等各類女性代表，利用各村的婦女兒童之家、婦女維權(quán)站，對留守婦女兒童加強教育引導(dǎo)，面向留守婦女宣傳有關(guān)法律法規(guī)，開展實用技術(shù)培訓(xùn)，幫助留守婦女提高身心素質(zhì)，增強致富本領(lǐng)，并深化對留守婦女兒童的維權(quán)服務(wù)，對留守婦女進行心理情緒疏導(dǎo)、婚姻家庭關(guān)系調(diào)適等，切實加強對她們的人文關(guān)懷，通過建立廣場舞團隊、婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持小組等各種平臺，開展形式多樣的文化、娛樂活動，讓留守婦女兒童積極參與進來，豐富留守婦女兒童的精神文化生活。截至目前，全鎮(zhèn)XX個村居，已有X個村建立廣場舞團隊，有XXX余名留守婦女參與，XX個村均建立了婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)支持小組，吸納女創(chuàng)業(yè)致富能人XX余人，種養(yǎng)殖大戶XX余人，更加有效的為婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。
3各類女性代表志愿參與到關(guān)愛留守婦女兒童活動中，力所能及的給予幫扶
鎮(zhèn)村婦聯(lián)組織積極動員社會力量，健全留守婦女兒童關(guān)愛體系，積極把熱心公益事業(yè)、樂于服務(wù)他人的巾幗志愿者組織發(fā)動起來，定期走訪慰問留守婦女兒童家庭，進行情感關(guān)愛、行動幫扶等;建立農(nóng)村婦女互助小組，在留守婦女集中的地方，成立互助組，讓她們生產(chǎn)上互幫、生活上互助，心理上共慰;組織村婦代會主任、婦代會成員、婦女代表、致富女能手、種養(yǎng)殖大戶等對生活貧困和老弱病殘等特殊困難留守婦女和家庭進行定點、重點幫扶，幫助解決生產(chǎn)生活中的實際問題。
三、下一步工作打算
1村級婦聯(lián)組織繼續(xù)加大對留守婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，通過鎮(zhèn)組織的觀摩活動，與鄰村進行對比，切實找準(zhǔn)適合本村發(fā)展的項目，積極動員有創(chuàng)業(yè)意向的青年夫妻返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，積極協(xié)調(diào)各方資源，對符合條件的`婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供幫助，簡化審批手續(xù)，提供多種優(yōu)惠政策，并且充分發(fā)揮本村及本鎮(zhèn)先進典型引領(lǐng)、示范、輻射、帶動作用，調(diào)動廣大婦女勤勞致富和敢于創(chuàng)業(yè)的信心與決心。
2鎮(zhèn)、村、校三級組織切實加大對留守兒童、孤兒等困境兒童的關(guān)愛力度，及時了解兒童的生活、學(xué)習(xí)狀況，及時給予幫助。
3鎮(zhèn)、村婦聯(lián)組織及時總結(jié)推廣成功經(jīng)驗，營造開展關(guān)愛留守婦女兒童的良好氛圍。積極調(diào)動留守婦女兒童和家庭的參與熱情，及時總結(jié)推廣工作中的好做法、好經(jīng)驗，大力宣傳涌現(xiàn)出來的先進典型，為留守婦女兒童的持續(xù)發(fā)展?fàn)I造良好的社會氛圍。
工作調(diào)查報告15
新課程下的英語作業(yè)定位于課堂 深化 即以任務(wù)為中心，以英語語言為載體，體現(xiàn)真實性、生活性和人文性，充分激發(fā)學(xué)生的智力和學(xué)習(xí)興趣，在作業(yè)過程中綜合運用語言，促進學(xué)生全面人格、健康有效發(fā)展。它旨在發(fā)展學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個將英語應(yīng)用于日常生活的廣闊世界。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，在英語教學(xué)中起著重要的作用。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們目前的課外作業(yè)有以下共同特點:
"答:“在新的教學(xué)形式之后，學(xué)生接下來要做的是把成績單和課文中的要求抄下來”掌握了單詞、短語或句子。久而久之，英語作業(yè)就不用老師安排了，老師上課的時候?qū)W生們會認(rèn)真抄。
"答:“通過反復(fù)抄寫這些單詞和句子，學(xué)生可以掌握他們的寫作形式，并能夠在聽寫、測試和考試中流利地做出反應(yīng)。
"同樣“每個學(xué)生都必須做分配給學(xué)生的作業(yè)。不管什么原因，少抄被認(rèn)為是“懶”行為，多抄是“沒聽清楚老師的話。
課外作業(yè)設(shè)計中的問題帶來的負(fù)面影響是:缺乏實用性、適用性、創(chuàng)新性和趣味性，內(nèi)容封閉僵化，遠(yuǎn)離學(xué)生的現(xiàn)實生活。這不僅降低了學(xué)生對英語的興趣，也使英語作業(yè)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
改進小學(xué)課外英語作業(yè)迫在眉睫。改進小學(xué)英語作業(yè)不僅可以有效鞏固課堂教學(xué)，而且有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天，隨著素質(zhì)教育的深入實施，“面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”是這次基礎(chǔ)教育改革的核心理念。因此，改進小學(xué)英語作業(yè)安排，全方位推進基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。
一、創(chuàng)新經(jīng)營的原則
1.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心
小學(xué)英語課程的任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)好英語的自信心。只有當(dāng)學(xué)生對英語及其文化有積極的感受時，他們才能保持學(xué)習(xí)英語的動力。
基于上述思路，教師必須考慮作業(yè)是否符合學(xué)生的年齡特征，學(xué)生是否喜歡和愿意做作業(yè)，學(xué)生完成作業(yè)后是否能體驗到成就感，以及對自己的英語學(xué)習(xí)能力是否有信心。只要老師認(rèn)真考慮這些問題，調(diào)整作業(yè)的方式方法，就能事半功倍。
2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力
英語課程改革的重點&現(xiàn)狀；強調(diào)課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活體驗、認(rèn)知水平等方面入手，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作、交流的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。 也就是說，在語言學(xué)習(xí)過程中，教師要有意識地培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度和積極的思維習(xí)慣，讓他們大膽實踐，提高他們的跨文化意識和自主學(xué)習(xí)能力。 一份背面，兩份復(fù)印件，三次培訓(xùn) 操作模式只停留在機械記憶和單一的書面訓(xùn)練上，忽視了對學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該使作業(yè)的形式多樣化，以擴大學(xué)生使用語言的空間。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。在學(xué)習(xí)過程中，如果教師能夠給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生掌握準(zhǔn)確的英語學(xué)習(xí)方法，將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)大有裨益。因此，教師在布置作業(yè)時，應(yīng)注重教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，而不是一味死記硬背或盲目抄襲，應(yīng)加強學(xué)生聽說能力的練習(xí)，讓學(xué)生使用媒體(如畫報、vcd、電視和互聯(lián)網(wǎng)等)。)來增加他們的英語輸入。
二、課后作業(yè)的詳細(xì)內(nèi)容
1.安排分層作業(yè)，讓學(xué)生有更多的自主權(quán)
長期以來，作業(yè)的形式和內(nèi)容都是由老師規(guī)定的。教師應(yīng)該給學(xué)生選擇、決定、思考、體驗、理解和應(yīng)用所學(xué)知識的機會。學(xué)生對事物有不同的體驗和興趣。新課程也特別強調(diào) 突出學(xué)生主體，尊重個體差異 。因此，教師在布置英語作業(yè)時，不僅要考慮學(xué)生的共性，還要關(guān)注每個學(xué)生的個性，讓作業(yè)成為學(xué)生個性發(fā)展的花園。
2.安排活動任務(wù)，豐富學(xué)生的課外生活有趣的作業(yè)
英語里有句諺語:教育一定要有趣。在日常生活中，中英文商標(biāo)、廣告和標(biāo)志隨處可見。老師可以要求學(xué)生多關(guān)注、收集、提煉身邊的英語(如中國制造、央視、中國銀行、肯德基、保衛(wèi)處、諾基亞、西門子等。)，學(xué)生們會很高興能在身邊找到并學(xué)到這么多英語。如果老師隨時指導(dǎo)學(xué)生把這些內(nèi)容記錄在小本子上，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加英語知識，還可以培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣。此外，教師還可以設(shè)計其他類似的有趣活動作為課外作業(yè)，如:學(xué)完動物詞匯后，讓學(xué)生在課后收集整理自己知道的其他動物詞匯；試著把日常交際語言編織成圣詠的形式。這些娛樂性的作業(yè)形式真的讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。