【精品】我的音樂(lè)老師作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我的音樂(lè)老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的音樂(lè)老師作文 篇1
第一次進(jìn)音樂(lè)教室，望著坐在琴椅上那位瘦小的老師，不免有些疑惑——他彈得動(dòng)嗎？他就是我的音樂(lè)老師——陳老師。
他在人群中其實(shí)并不耀眼，反而顯得普通和簡(jiǎn)單。但是當(dāng)他雙手指一放在琴鍵上，陳老師立馬就變成另外一個(gè)人了。
他把手指伏在琴上，一轉(zhuǎn)眼，高亢、優(yōu)美、旋律大方的音樂(lè)猶如清泉一般流淌，流淌在每一個(gè)人的心中。閉上眼睛，是享受。睜開(kāi)眼睛，則是一種無(wú)畏的贊嘆：多么小的身軀��！那手指靈巧至極。一曲終了，陳老師面對(duì)我們，臉上多了一絲笑容。看得出陳老師是個(gè)安靜的人，可是一旦遇上音樂(lè)，內(nèi)心便燃起了無(wú)限的激情和火熱。
陳老師給我們聽(tīng)《音樂(lè)之聲》里的音樂(lè)，告訴我們《音樂(lè)之聲》是美國(guó)六十年代的經(jīng)典之作，獲得過(guò)不少奧斯卡音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)。所以他帶的'每一屆學(xué)生，他都推薦他們欣賞。因?yàn)樗嘈乓魳?lè)能改變?nèi)说男愿瘢材芙o生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣和啟迪。
我的音樂(lè)老師作文 篇2
查老師是我們的音樂(lè)老師，很滑稽，我為他起了個(gè)外號(hào)——“搞笑渣”。
查老師的樣子就很搞笑。長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋襯托出他高大的身子；小小的眼睛，就像兩個(gè)小豆芽，看起來(lái)呆頭呆腦的。他時(shí)時(shí)敞開(kāi)的嘴角，似乎天上的月亮一般親切。在他那超瘦的身子上，我真想“畫(huà)”上幾筆，把它擴(kuò)大成胖子。
查老師實(shí)在太搞笑了，用爺爺?shù)脑捳f(shuō)，就是打著燈籠都找不著的`，不信就讓我來(lái)講給你聽(tīng)吧！
這“搞笑渣”的外號(hào)可不是憑空吹的。記得星期三的上午，唯一一節(jié)音樂(lè)課終于來(lái)襲了。上課時(shí)，同學(xué)們清脆悅耳的歌聲使窗外的柳樹(shù)搖擺著自己的身軀，小鳥(niǎo)也伴著我們的節(jié)奏唱起歌來(lái)，而剛從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小蝴蝶則在空中翩翩起舞……時(shí)間一晃而過(guò)，歌聲便停止了。這時(shí)查老師問(wèn)我們：“你們覺(jué)得自己唱高聲部好聽(tīng)還是低聲部好聽(tīng)，高聲部的先起立�！闭f(shuō)完同學(xué)們并沒(méi)有動(dòng)靜，只顧著東張西望。而查老師就給我們表演了一個(gè)坐在椅子上的樣子，邊做邊說(shuō)：“唉呦，你看看別人站起來(lái)了你們也跟著站�！蓖瑢W(xué)們看到張老師這個(gè)呆頭呆腦的樣子，開(kāi)懷大笑。這就是查老師逗人的方法之一——表演節(jié)目。
除了表演節(jié)目，查老師還有一種方法能逗同學(xué)們開(kāi)心。記得那是星期二的下午，同學(xué)們來(lái)到教室一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的。查老師一臉嚴(yán)肅地看著我們問(wèn)：“你們是不是沒(méi)有興趣來(lái)聽(tīng)我這個(gè)呆瓜的課��？要不要讓你們這些烏鴉上來(lái)講課�。俊甭�(tīng)了這話，同學(xué)們有的拍手大叫，有的捧腹大笑，還有的……不管怎么說(shuō)，同學(xué)們都在笑，而且還搞得整個(gè)教室都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，充滿了一種喜氣洋洋、快樂(lè)的氣氛。
查老師的音樂(lè)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨翔，還帶給了我們永恒的快樂(lè)。
怎么樣？我的查老師夠不夠搞笑？
我的音樂(lè)老師作文 篇3
在人生的字典里，音樂(lè)使人歡樂(lè)，柏拉圖說(shuō)：“音樂(lè)能用最強(qiáng)的力量深入人心的最深處，如果教育的方式適合，它們就會(huì)用美來(lái)浸潤(rùn)心靈，使它因此美化�！彼�，我最喜歡音樂(lè)了。
我們的音樂(lè)老師也是我們的歷史老師，我的印象之中，她是一個(gè)溫柔美麗的人兒。一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)，較好的身材，一身時(shí)尚的打扮，將她襯托得更加高雅。
我記憶最深刻的就是她教我們唱國(guó)歌時(shí)，老師用飽滿的激情、天籟般的聲音演奏了國(guó)歌，用熟練的.節(jié)拍描繪了祖國(guó)，我們都入了迷，當(dāng)老師說(shuō)教同學(xué)唱的時(shí)候，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)“起來(lái)，不愿做奴隸的人們......”在老師的節(jié)拍下，我們順利的唱完了這首歌，接著老師又說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我教你們打節(jié)拍。”這下子，同學(xué)們的歡呼聲更加響亮了，我們跟著老師的動(dòng)作，打起節(jié)拍來(lái)，“xx同學(xué)，把胳膊放開(kāi)些，別緊張，放松。”“xxx同學(xué)，胳膊抬起來(lái)些�！薄皒x同學(xué)，動(dòng)作要到位......”老師不厭其煩的指導(dǎo)著，“xx同學(xué)，胳膊別這么僵硬�！表樦蠋煹脑�，我們向xx同學(xué)那里看去，只見(jiàn)她的雙臂做體操似得擺來(lái)擺去把大家都逗樂(lè)了。
音樂(lè)老師教我們歌唱祖國(guó)，讓我們懂得了人民的尊嚴(yán)，給我們注入了中華民族的動(dòng)力，讓我們熱愛(ài)音樂(lè)卻更熱愛(ài)祖國(guó)!
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