“感動學(xué)�！焙脝T工先進(jìn)事跡3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的“感動學(xué)校”好員工先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。
“感動學(xué)�！焙脝T工先進(jìn)事跡1
感動的員工姓名：
潘xx
員工所在年級：
三年級組
感動事跡簡述：
作為教研組長，你雖是初出茅廬，但依然能順利接軌，一切忙而不亂，教研組活動開展得有聲有色，別具特色。一個(gè)大男孩，帶領(lǐng)著英語組的同仁，扎扎實(shí)實(shí)地開展教育教學(xué)工作。任何事情總是思考在前，有周密的計(jì)劃，有創(chuàng)新的改革，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，凸顯思考力和創(chuàng)造力。一二三年級采用的是新教材，你在教學(xué)處引領(lǐng)下，和同教研組老師找準(zhǔn)新起航點(diǎn)，在實(shí)踐研究中求突破。孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了很好的保持，聽說技能也有明顯的提升。今年，結(jié)合新的學(xué)習(xí)實(shí)情，率先在三年級實(shí)施“英語小小班”教學(xué)，從而更好地體現(xiàn)了“小班化”教學(xué)的優(yōu)勢，得到孩子們和家長們的一致好評。
活到老，學(xué)到老，你總是那么善于學(xué)習(xí)。閑暇時(shí)間，你會打開一本書，在書籍中汲取營養(yǎng)，提升自我；抑或點(diǎn)開一部英文原版電影，提高口語；也常會看到你和外國朋友參加一些聚會、沙龍，提高自己的口語，與國際化接軌。善于學(xué)習(xí)的你，還善于分享，常在英語組內(nèi)分享自己的閱讀收獲，與大家共勉。遇到問題，善于思考，善于反思，在反思、梳理中讓工作更優(yōu)化。
聰明幽默的你，親和力如春風(fēng)拂面，無論是對學(xué)生還是對組里的兄弟姐妹們。作為年級組僅有的兩個(gè)男生之一，你能主動地?fù)?dān)負(fù)起抬水、搬書等力氣活兒。你似乎從來不會跟學(xué)生生氣，因?yàn)槟阌凶銐蚨嗟闹腔酆头椒▉怼爸品比魏我粋�(gè)寶貝。你的'身邊總是少不了歡聲笑語，所以同事們都喜歡和你共事，孩子們都喜歡簇?fù)碇恪?/p>
會工作，會學(xué)習(xí)，還要會享受生活。學(xué)校員工的幸福指數(shù)在你這里凸顯。多才多藝的你，在業(yè)余時(shí)間，堅(jiān)持去跳舞健身。每年的年會都有你火熱勁爆的舞姿，展示你的青春活力，感染著在場的每一個(gè)人，和你一起舞動青春。每到寒暑假，你總是背起行囊，走出國門，領(lǐng)略世界各地風(fēng)光，增加人生的閱歷。
我們的祝福：早日找到另一半！
“感動學(xué)校”好員工先進(jìn)事跡2
她對待工作認(rèn)真、專注。一年級資源教室建設(shè)能夠充分挖掘班級家長、學(xué)生的資源，對班級1-6年級資源教室建設(shè)做長期規(guī)劃。其中班級小菜園的規(guī)劃更能夠做到家校聯(lián)動，在播種之前專門開設(shè)一堂“種子的秘密”的科普課，讓孩子知道不同的蔬菜有不同的種子，并從種子到蔬菜的演變過程以PPT形式演變給孩子們看，也讓提供種子的家庭現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生播種，讓簡單的播種更有意義。在培育蔬菜的過程中，把養(yǎng)護(hù)蔬菜的任務(wù)分配到每個(gè)小組，每小組按照班級管理表上的細(xì)則對蔬菜進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一本“種植日記”，以記錄蔬菜每天、每周的變化，有時(shí)也會寫寫自己一天在學(xué)校的收獲、喜怒哀樂，孩子們圖文并茂，讓種植更生動、更有趣。等待蔬菜收獲后，將會組織班級家長開設(shè)家長課堂“舌尖上的種植”，把小香蔥、菠菜、白菜包進(jìn)餃子里，讓家長教孩子包餃子，讓孩子們品嘗自己的勞動成果。
她真誠待人，育生如琢玉。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，堅(jiān)持孩子要慢養(yǎng)，并把慢養(yǎng)的理念逐步滲透給家長，獲得全班家長的.認(rèn)同和支持。她根據(jù)男女生不同的心理特質(zhì)，在班級中開設(shè)益智區(qū)、涂鴉區(qū)、慢養(yǎng)吧、閱讀區(qū)讓男女生在不同的區(qū)域充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。并根據(jù)男生愛冒險(xiǎn)的特質(zhì)，組織學(xué)生在校園中定向?qū)�。讓從來沒有住校過的孩子能夠迅速愛上班級、愛上學(xué)校。 班級里的孩子都叫她程媽媽，對學(xué)生無微不至的關(guān)心，每早與孩子見面時(shí)一個(gè)貼心的擁抱，讓孩子們更多地感受到來自家的溫暖。
她對待家庭負(fù)責(zé)、用心。從上半年開始家里小孩就身體欠佳，不能有任何壓力，也不能感冒，否則癥狀會加重、轉(zhuǎn)移。除了上班時(shí)間，她把剩余自己的時(shí)間都用來用心陪孩子學(xué)習(xí)、用心陪孩子玩耍、用心陪孩子旅行。
我們的祝福：
希望她的孩子身體早日康復(fù)，希望她能夠桃李滿天下，希望她能夠在班級管理找到屬于自己的一片天空！更希望她這些感動我們的事跡也能感動全校的每一位老師，謝謝！
“感動學(xué)�！焙脝T工先進(jìn)事跡3
幸福是什么呢？陳老師回答:“幸福就是每天早上起來看到孩子們的笑容！”
新學(xué)期加入一年級團(tuán)隊(duì)，對于陳老師是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)橐郧八芾淼氖悄猩�，而現(xiàn)在管理的班級中一半是男生，一半是女生，一時(shí)心中忐忑不安。在年級組老師們的鼓勵(lì)下，她找回了自信。她深知，照顧孩子沒有捷徑可走，唯有真心實(shí)意地愛孩子，不怕辛苦！
一年級的孩子什么都不懂，就像一張白紙，吃飯、穿衣、上廁所都需要老師的耐心指導(dǎo)與幫助。孩子們來到這個(gè)新的`環(huán)境多多少少會有些不安與不適，這時(shí)就需要老師細(xì)致地觀察和無微不至地照顧了。每到傍晚的時(shí)候，孩子們的眼神中似乎充滿了對家的期盼……這個(gè)時(shí)候陳老師就會走到孩子們的身邊，抱抱這個(gè)，摸摸那個(gè)，用肢體語言告訴孩子老師就陪在你們的身邊！
寢室里有個(gè)特殊的孩子，他在家里都是跟著媽媽睡覺的，來學(xué)�？偸强拗f:“我想媽媽，我要給媽媽打電話，讓媽媽接我回家！”每當(dāng)這時(shí)陳老師就陪他聊天，一來分散孩子的注意力；二來從聊天中慢慢了解孩子的一些感興趣的話題。陳老師告訴他：“如果你想媽媽隨時(shí)都可以來找老師說說話，好嗎？漸漸地,師生之間的話越來越多，陳老師了解到孩子喜歡玩撲克牌來做口算題，于是，一有空她就陪孩子玩，趁著孩子玩的起勁時(shí)適時(shí)開導(dǎo)他：“在學(xué)校里你可以跟老師做朋友，也可以和同學(xué)們交朋友，和他們一起玩，這樣你會感覺更開心！”她和孩子約定：只要你在學(xué)校開心，老師就會發(fā)信息給你媽媽，讓她星期五第一個(gè)來接你回家！有了這個(gè)約定，孩子更加安心了。
作為一位母親，陳老師深深地了解孩子離開父母的心情，她更能體會家長的那份牽掛與擔(dān)憂。所以，她每天跟家長聯(lián)系，晚上孩子們睡下，她會把孩子們一天的生活情況以及活動照片發(fā)給家長，好讓家長安心入眠。家長習(xí)慣了接收陳老師的信息后才睡覺，他們看到那么晚老師還沒休息很受感動，連忙回復(fù):“老師辛苦了！我們很放心，您也早些休息！”
現(xiàn)在，一年級的孩子們已適應(yīng)了住校生活，在學(xué)校里他們把陳老師當(dāng)做媽媽，時(shí)常在她懷里撒嬌，還會跟她分享一些小秘密，像一家人一樣。
我們祝福陳老師，愿她和她的孩子們永遠(yuǎn)快樂！
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